初中三全部名著导读PPT课件

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名著阅读梳理 初中专题解析课件PPT

名著阅读梳理  初中专题解析课件PPT

口语的“原味儿”,这不仅表现在作品中大量出现的那些北京市民特有的
艺 “敢情”“回见”“白饶”“不论秧子”之类的词汇和句式上,更表现在作
术 特 色
家对市民社会各种身份的人物说话的语气、语调的精致传神的描摹上。 ②体现了老北京的文化印记,如铺主兜车、刘四庆寿、虎妞成亲、巫婆驱
邪,保存着旧有的仪式与气派的红白事情,大杂院、车厂子、小茶馆、小吃
第6页
⑩《范爱农》:叙述作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片
段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又倍受
打击迫害的遭遇,表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱
国者的同情和悼念。范爱农身材高大,长头发,眼球白多黑少,看人总像
主要 内容
在藐视,声音“钝滞”,是徐伯荪的学生,因在东京时是否主张发电报和
三起:祥子再次回到人和车厂,刘四爷不想要祥子做他的女婿,虎妞与之争吵,被一起
赶出家门。与虎妞结婚后,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了,但
他想当一流车夫的信心已经被不愉快的婚姻磨灭。
三落:虎妞因难产而死,为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车,拒绝与心爱的小福子
再组家庭。小福子吊死后,祥子的最后一线希望破灭,最后染上了吃喝嫖赌的恶习,并
拿着钢叉,鬼王拿的是一块小小的虎头牌且是一只脚走路。活无常戴着一顶白
纸的高帽子,拿的是破芭蕉扇。
⑥《从百草园到三味书屋》:描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美
女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,写了三味书屋里同学们课间去后园玩
耍,老私塾先生在课堂上入神读书,学生乘机偷乐的故事。
第5页
⑦《父亲的病》:生病的父亲被江湖庸医耽误而死去,一直是埋在鲁迅心中的 痛。文章重点回忆儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态 度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、 草菅人命的罪行。 ⑧《琐记》:主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的 主 江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 要 “乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥 内 似渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。主要人物有衍太 容 太、沈四太太(绰号“肚子疼”)。 ⑨《藤野先生》:记录作者在日本留学期间的学习生活,叙述在仙台受日本学 生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的 严谨、正直、热诚、没有民族偏见等高尚品格,说“他的性格,在我的眼里和 心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”,表达了对藤野先生深切 的怀念。

精编初中语文名著导读课件 (共89张PPT)

精编初中语文名著导读课件 (共89张PPT)

小人国
大人国
飞岛国
慧骃国
(利立浦特人)(布罗卜丁奈格人) (勒皮他等地) (慧骃马) 纯理性的代表
讽刺英国 统治 阶级 的腐败政 治和各个 统治阶级 集团之间 的矛盾。
批判与抨 击英国统 治阶级的 腐败和不 合理的政 治社会制 度。
无情地嘲 讽科学研 究 脱离实 际、脱离 生产劳动 的倾向。
批判英国 的统治集 团的罪恶 和社会恶 习
初中必读中外名著导读
著作名称 《西 游 记》 《水 浒 传》 《骆驼祥子》 《童 年》
文体


国籍时代
小说
吴承恩
明 朝
元末明初 现 代
小说 施耐庵 小说 老舍(舒庆春)
小说
小说
高尔基
奥斯特洛夫斯基 德·亚米契斯
俄 国
俄 国 意大利
《钢铁是怎样炼成的》 小说 《爱的教育》
著 作 名 称
文体


国籍时代 英 国 英 国 现 代 现 代 希 腊 法 国

大人国


第二卷:布罗卜丁奈格(大人国)游 记。格列佛在利立浦特人的心目中是 个庞然大物,但一到布罗卜丁奈格, 他就象田间的鼬鼠一般小了。格列佛 被当作小玩艺装入手提箱里,带到各 城镇表演展览。后来,国王召见他, 他慷慨陈辞,夸耀自己的祖国的伟大, 政治的贤明,法律的公正,然而均一 一遭到国王的抨击与驳斥。 格列佛在该国的第三年,陪同国王 巡视边疆.由于思乡心切,他假装生病, 来到海边呼吸新鲜空气.天空中的鹰错 把他住的箱子当成乌龟叼了起来.几只 鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过 的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回 到英国.
慧骃国
第四卷:慧骃国游记。 格列佛被放逐到“慧骃国”。 这儿马是该国有理性的居民和统 治者。供智马驱使的是一种 类似人形的畜类耶胡 。格列 佛的举止言谈在慧骃国的马民看 来是一只有理性的“耶胡”。 在“慧骃马”各种美德的感 化下,格列佛一心想留在“慧骃 国”.然而慧骃国决议要消灭那里 的耶胡。所以格列佛的愿望无法 实现。无奈之下,格列佛只好乘小 船离开该国打道回府。格列佛怀 着对“慧骃国”的向往,一辈子与 马为友。并且厌弃了世俗,决心 不与他人同流合污。

名著导读《三国演义》PPT课件

名著导读《三国演义》PPT课件

奸诈狡猾
曹操善于权谋,为达目的 不择手段,体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家, 曹操在战场上英勇善战, 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才,善于 发掘和任用人才,体现了 其爱才如命的一面。
刘备:仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称,关心百姓 疾苦,具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究,不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役,最终失败,蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿, 多次北伐曹魏,虽取得一定战果, 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期,也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操:奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著,具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作,对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域, 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法,增强故事的艺术感染 力,如描写战争的场面时,常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔,吸引读者的阅读 兴趣,如草船借箭一节中,诸葛亮立下军令状却毫无行动, 让读者产生强烈的期待感。

初中语文名著导读《水浒传》PPT课件

初中语文名著导读《水浒传》PPT课件
第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山集合,形成了 以宋江为寨主的梁山山寨,并发动一系列对官僚恶霸及附近 城池的战争,直到接受北宋朝廷的招安;
第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后 ,镇压田虎、王庆、方腊等的战争,到最后鸟尽弓藏,悲壮 死亡的故事。
▪ 《水浒传》的许多故事充满智慧,例如 《智取生辰纲》就策划得极其巧妙。你还 爱读哪些精彩的故事?
作品简介
中国四大名著之一
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小 说,它是一部奇书,为“造反者”树碑立传。全书主要描 写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的 故事,渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举,记述了 他们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说成功地塑 造了宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松等性格鲜明的人物 形象,也向读者展示了宋代的政治与社会状况。
林冲
绰号:豹子头 性格特点:武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹:误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
人物简介:东京人。生性耿直,爱交好汉。武艺高强,惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六,马军五 虎将中第二员,初为太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏,自己又被高俅陷害,被 发配沧州,在途中,幸亏有鲁智深在野猪林相救,才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时,又 遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦,冒着风雪连夜投奔梁山泊,为白衣秀士王伦所不容。晁盖、吴 用劫了生辰纲上山后,王伦不容这些英雄,林冲一气之下杀了王伦,把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲 武艺高强,打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后,林冲中了风,被迫留在杭州六和寺 养病,由武松照顾,半年后病故。
语段二:鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真 个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。” 拔步便走,回头指着郑屠尸道“你诈死,洒家和你慢慢理会。 ”一头骂,一头大踏步去了。

中考语文《名著导读》知识点汇总(共61张PPT)

中考语文《名著导读》知识点汇总(共61张PPT)

启示或感受
• 我们应该像水浒中的英雄人物一样,疾恶 如仇,伸张正义。但作品中滥杀无辜,歧 视妇女等封建糟粕应该摒弃
• 《骆驼祥子》—— • 北京人力车夫的辛酸故事 • 作者:老舍 •
主要内容
• 主人翁祥子从农村来到北京,他老实、健 壮凭自己的力气挣饭吃,他想用自己的双 手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。 但他的希望一次又一次破灭,最终被旧社 会吃掉,变成一位麻木、潦倒、狡猾、好 占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉
• 不管遇到怎样的困难,只要树立了目标, 敢于面对,勇往直前,就一定能实现理想。
• 《水浒传》—— • 反抗封建暴政的英雄传奇 • 作者:施耐庵 • (元末明初)
主要内容
• 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再 到最后失败的过程。特别是通过写众多草 莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明 的表现了“官逼民反”的主题
主要人物形象
• ①宋江(及时雨):人民理想的忠义之士,起 义军中最有威望的领袖。能团结兄弟,网罗人 才;多谋善断,有军事、组织才能;性格既有 反抗性,又有妥协性。 • ②鲁智深(花和尚):疾恶如仇,侠肝义胆、、 粗中有细、豁达明理,且脾气火爆。③林冲 (豹子头):逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、 委曲求全、其后变得精明果敢。 • ④武松(行者):忠勇和正义的象征,勇士的 典型,复仇的代表,刚正的义士。⑤吴用(智 多星):足智多谋、神机妙算。
典型事例
• ①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、 三打祝家庄。②鲁智深拳打镇关西、倒拨 垂杨柳。③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。 ④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快 活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。⑤吴用 (智多星):智取生辰纲。
艺术特色
• ①全文结构雄伟完整,众多人物一个引一 个,每一个英雄故事都像一篇英雄传记。 • ②叙事翔实精彩。 • ③语言通俗生动,塑造人物惟妙惟肖。

初中阶段名著导读PPT优秀课件下载(94张)

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3.外祖父 经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因 染坏一匹布,被他打得昏死过去;狠心剥削工人, 暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专 横、残暴
【人物评析】 阿廖莎是全书的中心人物,他从小心地善良,特别是在外祖母 的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他 勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、 有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是:对知识的渴望, 对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将 过去,未来将会一片光明。阿廖莎这个形象是俄罗斯一代新人的代 表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。
【思考 感悟】 《童年》里的阿廖莎是一个爱憎分明、酷爱读书、奋发向上的形 象,读完本书,你对阿廖莎热爱并渴望读书的精神有何感想呢?他 在那么艰苦的环境下也坚持读书写字,年幼的他为了读书,还常常 要去捡垃圾,你是否也会向他学习,通过读书开阔视野,增长知识 呢?
4、昆虫记:谱写昆虫生命的诗篇
• 《昆虫记》作者是法布尔,被誉为“昆虫的诗史”。 • 《昆虫记》最显著的写作特色是科学与诗的完美结合。 • 著名作家巴金说:“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察 虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识,趣味,美感和思想的美文。 • 他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多 机遇去巧取功利,过上幻想中的“好日子”却安于清苦,坐了一辈子冷板凳, 甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。 法布尔曾经提出一个问题:“只为活命,吃苦是否值得?”为何吃苦的问 题,他已经用自己的九十二个春秋做出了回答:迎着“偏见”,伴着“贫 穷”,不怕“牺牲”,“冒犯”和“忘却”,这一切,就是为了那个“真” 字。追求真理,探索真相,可谓“求真”。求真,这就是“法布尔的精神”。 在这本《昆虫记》中,我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界,更应该领略 到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神

部编教材所有名著导读(共108张PPT)

部编教材所有名著导读(共108张PPT)
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述 了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇, 表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
知识梳理表一:
2.吴承恩《西游记》
主要 内容
典型 情节
艺术 特色
启示 感受
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经,三部分组 成。他们一路上降妖除魔历尽艰险,取得真经,修成正果 ①大闹天宫②真假美猴王③三借芭蕉扇④三打白骨精⑤ 猪八戒高老庄 招亲⑥大战红孩儿⑦车迟国斗法⑧女儿国遇难…… ①善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象;③具有浪漫主义色 彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞 不管遇到怎样的困难,只要树立了目标,敢于面对,勇往直前,就一 定能实现理想
玄奘历尽艰难险阻,最后到达了印度。他在那里学习了两年多,并在一次大型 佛教经学辩论会任主讲,受到了赞誉。
贞观十九年(645)玄奘回到了长安,带回佛经657部。他这次西天取经,前后十 九年,行程几万里,是一次传奇式的万里长征,轰动一时。后来玄奘口述西行见 闻,由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国 的历史、地理及交通,没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写了《大唐大慈 恩寺三藏法师传》,才为玄奘的经历增添了许多神话色彩,从此,唐僧取经的故事 便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》,金代院本有《唐三藏》 《蟠桃会》等,元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐天 大圣》等,这些都为《西游记》的创作奠定了基础。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述 了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰 难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和 不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。

初中名著导读ppt课件(62页)

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• 经典故事
• (1)孙悟空大闹天宫
• (2)三打白骨精 (表现了孙悟空刚烈、直率的品行)(表现了唐僧的不辨忠奸)

(表现了猪八戒的好色、贪婪)(表现了沙和尚的忠心)
• (3)车迟国斗法
• (4)女儿国遇难
• (5)真假美猴王 (表现了孙悟空忠心和为真理而战)
• (6)智取红孩儿
• (7)三调芭蕉扇
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京, 又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象, 同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程, 以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情 。
文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融 为一体,优美和谐,朴实感人。作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动, 格调明朗,有强烈的感染力。
• 被生活捉弄的祥子开始游戏生活, 吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。 最后,靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、 个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿, 个人主义的末路鬼”。
• 作者介绍
• 人物—典型情节—性格特征
• 孙悟空:他由仙石化成,手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒,能够72变, 一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天,反到炼出一双火眼金睛, 能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔,英勇无畏,取经后被封为 “斗战胜佛”。
• 典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红 孩儿、三调芭蕉扇等。

初中三全部名著导读PPT课件

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.
26
内容:《海底两万里》是

第二部(第一部是《格兰特船长的女
儿》,第三部是
),主要
讲述法国生物学家
发现一艘
(鹦鹉螺号)的潜艇,并且带着仆人
和一个捕鲸手,跟随
船长乘坐
这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险
旅行。尼摩是一个不明国籍的神秘人物,
他在荒岛上利用海洋来提供能源,后被
发现。
.
27
主题思想:《海底两万里》描绘的是人们 在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海 底世界充满了体异国情调和浓厚的浪漫主 义色彩,现了人类自古以来渴望上天入地、 自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对 科学的兴趣,而且赞扬了像尼摩船长等反 抗压迫的战士的形象,体现了他们具有社 会正义感和崇高的人道主义精神。
.
15
3、 内容:小说以主人公
的生活
经历为线索,展现了从1915年到1930年前

广阔的历史画面和人民的艰苦
卓绝的斗争生活,塑造了
这一无
形象。保尔当过童工,从小就在社会最底
层饱受折磨和侮辱。后来在

影响下,逐步走上革命道路。在革命的大
熔炉里,保尔经受住考验,即使在双目失
明下,仍然不向命运屈服,毅然拿起笔,
.
48
武 松(行
者)
。性格

(不足:滥杀无辜)是下层英雄好
汉中最富有
的人
物。
.
49
吴 用(智多星)智取生辰纲;智取 大明府;智取文安县;排九宫八 卦阵足智多谋、神机妙算

《名人传》就是要把伟大的心灵献
给苦难的人们,使他们得到安慰和
鼓舞。
5、 主题:三位伟人的经历和成就验

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06
阅读策略与方法指导
有效阅读方法介绍
预习
了解作品背景、作者生平及主 要作品,为深入理解打下基础

略读
快速浏览全文,抓住主题、主 要人物和情节。
精读
仔细阅读精彩片段,关注人物 描写、心理活动和主题思想。
复习
回顾全文,总结主要内容和收 获,加深对作品的理解。
名著阅读笔记撰写技巧
摘录法
选取精彩片段、优美语句进行摘录,注明出处。
提纲法
列出作品的主要情节、人物形象和主题思想,便于回顾和总结。
心得体会法
记录自己在阅读过程中的感受和体会,有助于深入思考。
如何进行深入思考和讨论
01
分析人物形象
关注人物的性格特点、成长轨迹和心路历程,理解人物形象的塑造意图

02
探究主题思想
挖掘作品所反映的社会现象、人性光辉和思想价值,理解作者的创作意
主要人物及关系梳理
主人公及特点
详细介绍主人公的身份、性格特点及成长轨迹。
主要配角及与主人公的关系
分析主要配角在故事中的作用,以及与主人公之间的关系变化。
其他重要人物
列举其他对故事情节发展有重要影响的人物,并简要说明其作用。
故事情节发展概述
01
02
03
04
开端
介绍故事的背景和开端,引出 主要矛盾冲突。
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目 录
• 名著背景及作者简介 • 故事梗概与主题思想 • 经典片段欣赏与解读 • 角色形象分析及意义探讨 • 名著中反映出来社会问题思考 • 阅读策略与方法指导
01
名著背景及作者简介
时代背景与社会环境
01
02
03

《名著导读》课件

《名著导读》课件

教师对学生的阅读心得进行点评和指 导,帮助学生深入理解名著。
课堂展示
挑选出优秀的阅读心得,让学生在课 堂上进行展示和分享。
05
名著导读总结
名著导读效果评估
评估方法
通过考试成绩、课堂互动、课后 反馈等多种方式,全面评估名著
导读的效果。
评估结果
根据评估数据,分析名著导读对 学生阅读兴趣、阅读理解能力和
03
名著导读方法
阅读技巧分享
精读与泛读结合
在导读过程中,引导学生根据不同需求选 择精读或泛读,提高阅读效率。
笔记与总结
鼓励学生在阅读过程中做笔记,记录心得 体会,培养良好的阅读习惯。
批判性思维
引导学生对名著进行深入思考,培养批判 性思维和独立思考能力。
名著背景了解
时代背景
介绍名著创作的时代背景、社会环境以及 历史背景,帮助学生理解作品内涵。
《名著导读》ppt课件
CONTENTS
• 名著导读简介 • 世界名著概览 • 名著导读方法 • 名著导读实践 • 名著导读总结
01
名著作品进行解读、分析和评价的过程,旨在引导学生深入 理解作品的主题、思想、艺术特色和价值,提高学生的文学素养和审美能力。
名著导读通常包括对作品背景、作者生平、文学流派、作品情节、人物形象、语 言风格等方面的介绍和探讨。
名著导读的目的和意义
提高学生的文学素养
通过对经典文学作品的深 入解读,帮助学生掌握文 学鉴赏的基本方法和技巧 ,提高学生的文学素养和
审美能力。
拓展学生的视野
名著导读可以帮助学生了 解不同地域、不同文化背 景下的文学作品,拓展学 生的国际视野和文化素养

培养学生的批判性思维
通过对作品的深入分析和 评价,培养学生的批判性 思维和独立思考能力,提

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名著导读PPT课件初中
的真实写照。
人生观
引导青少年树立正确的人生观, 如《活着》中的人生意义与价值

06
名著中的文化与历史背景
中国传统文化与历史背景
1
儒家思想
儒家思想是中国传统文化的重要组成部 分,对中国的伦理道德、社会关系、家 庭观念等方面产生了深远影响。在名著 中,儒家思想常常作为主题之一,体现 了中国文化的核心价值观。
课程安排:每周一节,每节课导读一部名著。
名著导读的意义
提高语言表达能力
名著阅读能够帮助学生积累词汇 、学习修辞手法和语言表达技巧 ,提高语言表达能力。
激发阅读兴趣
通过名著导读PPT课件的生动展 示,激发学生对文学作品的阅读 兴趣,培养良好的阅读习惯。
01
拓展视野
通过阅读不同题材、风格的名著 ,帮助学生了解世界各地的文化 、历史和社会背景,拓展视野。
《三国演义》导读
总结词
历史演义的经典之作
详细描述
《三国演义》是元末明初作家罗贯中创作的一部长篇章回体历史演义小说,讲述了东汉末年到三国时 期的历史故事。它以丰富的历史知识和生动的文学手法,展现了三国时期的英雄事迹和战争场面。
03
外国名著导读
《鲁滨逊漂流记》导读
01
详细描述
02
03
描述了鲁滨逊与自然环境 的搏斗,以及他如何利用 岛上的资源,建造住所、 种植庄稼、驯养动物,逐
地域特色
探讨名著中运用的地域特色语言,如方言、俚语等,以及这些语言 元素对作品的地域文化特色的表现。
时代特点
研究名著中语言的时代特点,如古白话、现代汉语等,以及这些语 言特点对作品历史背景的再现和读者感受的影响。
修辞手法的运用与特色
1 2 3

部编版初中语文朝花夕拾微课名著导读公开课PPT课件(精)

部编版初中语文朝花夕拾微课名著导读公开课PPT课件(精)

知识拓展与延伸
鲁迅的第一部短篇小说集,描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活,揭示了种种深层次的社会矛盾。
鲁迅的另一部短篇小说集,收入了11篇小说,展现了作者在这一时期对于人生、爱情、社会的深刻思考。
鲁迅的历史小说集,以神话、传说和历史故事为题材,通过独特的艺术构思和创作方法,表达了作者对历史和现实的独特见解。
03
范爱农是鲁迅的同乡好友,他的悲惨命运反映了当时社会的黑暗和不公。范爱农的形象塑造,表达了鲁迅对于社会现实的深刻批判和对于革命者的同情。
“我就只读书,正午习字,晚上对课。”:这句话简单明了地表达了鲁迅童年时期的学习生活。通过“只”、“习”、“对”等词语的运用,展现了鲁迅对于学习的专注和认真态度。
汇报人:
2023-12-30
部编版初中语文朝花夕拾微课名著导读公开课PPT课件
目录
CONTENCT
课程介绍与背景文本解读与赏析知识拓展与延伸互动环节与课堂实践教育价值与现实意义总结回顾与展望未来
课程介绍与背景
强调文化传承与文学素养
突出阅读与表达能力
强化跨学科整合
部编版教材注重中华优秀传统文化的传承,通过选取经典文学作品,引导学生培养文学素养和审美能力。
传承经典
通过《朝花夕拾》等名著的学习,使学生接触和了解中华优秀传统文化,传承民族经典。
弘扬民族精神
通过名著中的人物形象和故事情节,引导学生理解和感悟民族精神,培养爱国情感。
通过阅读名著,开阔学生视野,丰富人文知识,提高综合素质。
提升人文素养
引导学生欣赏名著中的文学艺术魅力,提高审美能力和艺术修养。
拓展教学资源
微课可以整合各种教学资源,如视频、音频、图片等,为学生提供丰富多彩的学习体验。名著导读则可以提供经典名著的文本资源和解读资料,帮助学生深入理解作品。将微课与名著导读相结合,可以拓展教学资源,丰富学生的学习内容。
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驼一样健壮,坚忍。来到北京后,他选
择了拉洋车,原本想
,但希望
一次又一次破灭,最终以惨败告终。祥
子的最大愿望是
,但第一

,第二次
,第三


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祥子从农村来到北京后,选择了拉洋车。 为实现自己最大的梦想——拥有一辆自 己的车而努力工作,但是三起三落后, 他的希望一次又一次破灭,他与命运的 抗争最终以失败告终。老实、健壮、坚 忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、 狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃
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3、 故事梗概:祥子来自农村,如同骆驼 一样健壮,坚忍。来到北京后,他选择 了拉洋车,原本想凭借自己的力气挣饭 吃,但希望一次又一次破灭,最终以惨 败告终。祥子的最大愿望是有一辆自己 的人力车,但第一次被大兵抢走,第二 次被孙侦探骗走,第三次因虎妞难产而 死,卖车葬虎妞。
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3、 故事梗概:祥子来自农村,如同骆
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✿保尔的第一支武器是从哪来的? 红军悄悄地将多余的枪无偿发放给村 里人,保尔就领了一支。 ✿保尔为什么和冬妮娅绝恋? 冬妮娅那庸俗的个人主义令他反感。 等到在修筑铁路时又见到她的时候, 她已和一个有钱的工程师结了婚。
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✿保尔和其他人为什么要修一条通向森林的
铁路?
因为在革命过后,到了寒冷的冬天,城里
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7、精彩名句:①雨下给富人,也下给穷 人;下给义人,也下给不义的人,其实, 雨并不公道,因为下落在一个没有公道 的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱,最 伟大的忍辱是准备反抗。 精彩情节:①祥子在烈日和暴雨下拉车。 ②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥 子的描写。
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《钢铁是怎样炼成的》理想主义的旗帜与人生的教科 书 1、 作者:尼古拉·奥斯特洛夫斯基,前苏联 作家。代表作有《钢铁是怎样炼成的》和 《暴风雨所诞生的》第一卷。他在同外国占 领军,白党匪徒的战斗负伤,后来身带弹伤、 全身瘫痪、双目失明仍与各种困难作斗争, 充分体现出具有共产主义理想的一代新人的 高尚品质。 2、 体裁:长篇小说
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精彩情节:①在疾病缠身丧失战斗能力 的严峻时刻,相自杀最终战胜自我。 ②保尔在身体残疾,双目失明的情况 下,以文学作为继续战斗的武器,靠 顽强的毅力进行写作。
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保尔问什么离开学校去工作? ✿因为12岁时一时的淘气,往瓦西里
神父家做的复活节蛋糕的面团上撒 上了烟灰,被神父发现。使得12岁 的他提前离开了学校,年龄太小且 家庭贫穷使得他只能随母亲在车站 的食堂里负责烧茶炉。 ✿保尔为什么结束了他的工作? 因为跟着布尔什维克走了 且他憎恨那 些斯压究人的店老板,厌恶那些花 天酒地的有钱人。
的居民缺少木材,为了保证人民顺利度过
冬天,布尔什维克党他们决定临时修一条
铁路,暂时解决问题。 ✿简要说说主人公是一个怎样的人? 他敢于向命运挑战,自强不息,奋发向上
的精神;保尔崇高的革命理想,高尚的道
德情操,忘我的献身精神,坚强的斗争意
《骆驼祥子》旧北京人力车夫的辛酸故事
1、 作者:老舍,原名舒庆春,现代小说家、 戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世 同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 2、 体裁:长篇小说
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《骆驼祥子》旧北京人力车夫的辛酸故事
1、 作者:
,原名 ,现代小
说家、戏剧家。代表作有 、 ,话剧
等。
2、 体裁:长篇小说
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祥子从农村来到北京后,选择了拉洋车。
为实现自己最大的梦想——
,但是
后,他
的希望一次又一次破灭,他与命运的抗
争最终以失败告
终。


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虎妞管理车厂工人,大胆追求祥子大胆 泼辣而又有点变态
刘四 残忍霸道
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管理车厂工人,大胆追求祥子 而又有点变态
残忍霸道
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5、 主题:小说无情地批判了那 个社会“不让好人有出路”。 6、 艺术特色:运用肖像描写、 心理描写来刻画人物形象,创 造性地运用北京市民的口语。 小说洋溢浓郁的民族风格和地 方特色。
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5、 主题:小说无情地批判了那
个社会“
”。
6、 艺术特色:运用
来刻画人物形象,创造性地运

。小说洋溢
浓郁的

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7、精彩名句:①雨下给富人,也下给穷 人;下给义人,也下给不义的人,其实, 雨并不公道,因为下落在一个没有公道 的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱,最 伟大的忍辱是准备反抗。 精彩情节:①祥子在烈日和暴雨下拉车。 ②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥 子的描写。
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3、 内容:小说以主人公
的生活
经历为线索,展现了从1915年到1930年前

广阔的历史画面和人民的艰苦
卓绝的斗争生活,塑造了
这一无
形象。保尔当过童工,从小就在社会最底
层饱受折磨和侮辱。后来在

影响下,逐步走上革命道路。在革命的大
熔炉里,保尔经受住考验,即使在双目失
明下,仍然不向命运屈服,毅然拿起笔,
以顽强的毅力进行写作,最终践行了自己
为理想而献身的诺言。
性格特征:

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4、 艺术特色:写人物以叙事和描写为主, 同时穿插内心独白、书信和日记、格言 警句等,使人物形象有血有肉。景物描 写、心理描写、环境描写相当出色。语 言简洁优美,富有表现力。
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5、名言: 人最宝贵的东西是生命,生命对于我们 只有一次。一个人的生命应当这样度过, 当他回首往事的时候,他不因虚度年华 而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这 样,在临死的时候,他能够说:“我整 个的生命和全部的精力,都已献给世界 上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。
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《钢铁是怎样炼成的》
1、 作者:

ห้องสมุดไป่ตู้

家。代表作有《钢铁是怎样炼成的》和

第一卷。他在同外
国占领军,白党匪徒的战斗负伤,后来
身带弹伤、全身瘫痪、双目失明仍与各
种困难作斗争,充分体现出具


2、 体裁:长篇小说
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3、 内容:小说以主人公保尔·柯察金的生活经 历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏 俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生 活,塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。保尔 当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮 辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道 路。在革命的大熔炉里,保尔经受住考验,即 使在双目失明下,仍然不向命运屈服,毅然拿 起笔,以顽强的毅力进行写作,最终践行了自 己为理想而献身的诺言。 性格特征:为理想而献身的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质。
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