平行线的判定[PPT课件白板课件思维导图知识点复习资料]北师大版初中数学
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平行线的判定北师大版八年级数学上册精品课件PPT
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第七章第4课 平行线的判定(1)-2020秋北师大版 八年级 数学上 册课件
第七章第4课 平行线的判定(1)-2020秋北师大版 八年级 数学上 册课件
证明:∵BE是∠ABC的角平分线(已知), ∴ ∠1=∠2 (角平分线的定义). ∵∠E=∠1(已知),∴∠E=∠2(). ∴ AE∥BC ( 内错角相等,两直线平行 ). ∴∠A+∠ABC=180°(两直线平行,同旁内角互补). ∵∠3+∠ABC=180°(已知), ∴ ∠3=∠A (同角的补角相等). ∴ DF∥AB( 同位角相等,两直线平行 ).
第七章第4课 平行线的判定(1)-2020秋北师大版 平行线的判定(1)-2020秋北师大版 八年级 数学上 册课件
三级检测练
一级基础巩固练 7. 如图,已知∠1=70°,要使AB∥CD,则需具备的 另一个条件是( C ) A. ∠2=70° B. ∠2=100° C. ∠2=110° D. ∠3=110°
2. (例1)如图,可以判定AB∥CD的条件是( B )
A. ∠1=∠2 B. ∠3=∠4 C. ∠D=∠5 D. ∠BAD+∠B=180°
3. 能判定直线a∥b的条件是( D )
A. ∠1=58°,∠3=59° B. ∠2=118°,∠3=59° C. ∠2=118°,∠4=119° D. ∠1=61°,∠4=119°
●
3、在生命的每一个阶段,阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他, 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗,直 到这一 目标的 完成, 又或是 新的目 标的出 现。
●
4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ,但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ,进行 板书, 区分好 事和坏 事,这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。
初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线《平行线的判定》PPT
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的同旁内角,且∠1与∠2互补.求证:a∥b
证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知), ∴∠1+∠2=180°(互补的定义). ∴∠1= 180°-∠2(等式的性质).
又∵∠3+∠2=180° (平角的定义), ∴∠3= 180°-∠2(等式的性质). ∴∠1=∠3(等量代换).
∴ a∥b(同位角相等,两直线平行).
证明:∵ CD平分∠ACB ∠DCB=40° (已知) ∴ ∠ACB=2∠DCB=2X40°= 80°(角平分线定义) ∴ ∠ACB=∠AED=80°(等量代换)
∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)
练习8
如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,试说明 AB∥CD.
还有其他证明方法吗?
证明:∵∠1=∠2(已知) ∴CE∥FB(同位角相等,两直线平行 ) ∴∠4=∠AEC(两直线平行,同位角相等 ) ∵∠3=∠4 ( 已知) ∴∠3=∠AEC( 等量代换) ∴AB∥CD( 内错角相等,两直线平行 )
简单说成:同位角相等,两直线平行
你认为“两条直线被第三条直线所截, 如果内错角相等,那么这两条直线平行” 这个命题正确吗?说明理由.
定理 两条直线被第三条直线所截,如果内错角 相等,那么这两条直线平行.
简单说成:内错角相等,两直线平行
你能运用所学知识来证实它是一个真命题吗?
定理证明
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两
【解析】∠1的对顶角与∠4是同旁内角,若 ∠1+∠4=180°,可以根据同旁内角互补,两直线平
行得到a∥b.
练习3 如图,请填写一个你认为恰当的条件______,使
AB∥CD.
【解析】此题答案不唯一,填写的条件可以是 ∠CDA=∠DAB或∠PCD=∠BAC或 ∠BAC+∠ACD=180°等. 答案:答案不唯一,如∠CDA=∠DAB.
证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知), ∴∠1+∠2=180°(互补的定义). ∴∠1= 180°-∠2(等式的性质).
又∵∠3+∠2=180° (平角的定义), ∴∠3= 180°-∠2(等式的性质). ∴∠1=∠3(等量代换).
∴ a∥b(同位角相等,两直线平行).
证明:∵ CD平分∠ACB ∠DCB=40° (已知) ∴ ∠ACB=2∠DCB=2X40°= 80°(角平分线定义) ∴ ∠ACB=∠AED=80°(等量代换)
∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)
练习8
如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,试说明 AB∥CD.
还有其他证明方法吗?
证明:∵∠1=∠2(已知) ∴CE∥FB(同位角相等,两直线平行 ) ∴∠4=∠AEC(两直线平行,同位角相等 ) ∵∠3=∠4 ( 已知) ∴∠3=∠AEC( 等量代换) ∴AB∥CD( 内错角相等,两直线平行 )
简单说成:同位角相等,两直线平行
你认为“两条直线被第三条直线所截, 如果内错角相等,那么这两条直线平行” 这个命题正确吗?说明理由.
定理 两条直线被第三条直线所截,如果内错角 相等,那么这两条直线平行.
简单说成:内错角相等,两直线平行
你能运用所学知识来证实它是一个真命题吗?
定理证明
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两
【解析】∠1的对顶角与∠4是同旁内角,若 ∠1+∠4=180°,可以根据同旁内角互补,两直线平
行得到a∥b.
练习3 如图,请填写一个你认为恰当的条件______,使
AB∥CD.
【解析】此题答案不唯一,填写的条件可以是 ∠CDA=∠DAB或∠PCD=∠BAC或 ∠BAC+∠ACD=180°等. 答案:答案不唯一,如∠CDA=∠DAB.
平行线的判定(2)PPT课件(北师大版)
![平行线的判定(2)PPT课件(北师大版)](https://img.taocdn.com/s3/m/f2512f9b59f5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92449.png)
11.两条直线被第三条直线所截,有一对同位角相等,则这一对同位角 的角平分线( B ) A.互相垂直 B.互相平行 C.相交但不垂直 D.不能确定 12.如图,已知AB⊥AD,CD⊥AD,∠1=∠2,完成下列推理过程: 证明:∵AB⊥AD,CD⊥AD(已知), ∴__∠_D__A_B__=___∠__A_D_C_=90°(垂直定义), 又∵∠1=∠2(已知), ∴∠BAD-∠1=∠CDA-____∠__2(等式的性质), 即:∠DAE=∠ADF. ∴DF∥__A_E_(内错角相等,两直线平行).
方法技能: 两直线平行的判定: (1)弄清待证的两条直线被哪一条直线所截; (2)分清图中截出的是同位角、内错角还是同旁内角; (3)最后根据角之间的关系证明两直线平行. 易错提示: 正确找出同位角、内错角、同旁内角.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.(202X·南宁模拟)如图,用直尺和三角尺作直 线AB,CD,从图中可知,直线AB与直线CD的位 置关系为平__行_____.
3.如图,直线a,b与直线c相交,给出下列条件:①∠1=∠2;②∠5 =∠6;③∠4+∠7=180°;④∠5+∠3=180°.其中能判定a∥b的是
( B) A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.②④ 4.如图,∠1=∠2,则下列结论正确的是( C ) A.AD∥BC B.AB∥CD C.AD∥EF D.EF∥BC
13.如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个 角( C ) A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.不能确定 14.一学员在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向和 本来的方向相同,这两次拐的角度可能是( A ) A.第一次向左拐30°,第二次向右拐30° B.第一次向左拐50°,第二次向右拐130° C.第一次向右拐30°,第二次向右拐130° D.第一次向左拐50°,第二次向左拐130°
数学八年级上北师大版7-3平行线的判定课件(20张)
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请找出图中的平行线! 它们为什么平行?
公理 两条直线被第三条直线所截,如果同位 角相等,那么这两条直线平行.
简单说成:同位角相等,两直线平行 利用“同位角相等,两直线平行”这个基本 事实,可以证明哪些判别两直线平行的真命题呢?
议一议
据说,人类知识的75%是在操作中学到的. 小明用下面的方法作出平行线,你认为他的作法对 吗?为什么?
【跟踪训练】
1.如图:直线AB,CD都和AE相交,且 ∠1+∠A=180°.
求证:AB//CD
证明:∵∠1与∠2是对顶角. A
∴∠1=∠2.
C
∵∠1+∠A=180°( 已知 ),
B
2
13
D
E
∴∠2+∠A=180°(等量代换).
∴AB‖CD ( 同旁内角互补,两直线平行 ).
你还有其他证明方法吗?
2.(潜江·中考)对于图中标记的各角,下列条件能够 推理得到a∥b的是( )
平行线的判定方法
公理:
同位角相等,两直线平行.
a
∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b.
b
判定定理:
内错角相等,两直线平行.
a
∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b.
b
判定定理:
同旁内角互补,两直线平行.
a
∵∠1+∠2=180°, ∴ a∥b. b
c
1 2
c
12
c
1 2
证明一个命题的一般步骤: (1)弄清条件和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据条件和结论写出已知,求证; (4)分析证明思路,写出证明过程.
证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知),
∴∠1+∠2=180°(互补的定义).
北师大版八年级数学上册7.3平行线的判定共26张PPT
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已知 ),
∴∠1=∠2( 角平分线定义
),
又∵∠2=∠C(
已知
),
∴∠1=∠C(
等量代换
).
∴BE∥AC(
同位角相等,两直线平行
).
4.如图,∠C=∠1,∠2与∠D互余,DE⊥BF, 求证:AB∥CD. 证明:∵∠C=∠1, ∴EC∥BF, ∵DE⊥BF,∴EC⊥DE, ∴∠C+∠D=90°, 又∵∠2+∠D=90°, ∴∠2=∠C,∴AB∥CD
c
a1 2
b
∴∠3=180°-∠2(等式的性质)
3
∴∠1=∠3(等量代换)
∴a∥b(同位角相等,两直线平行)
定理:两条直线被第三条直线所截, 如果同旁内角互补,那么这两 条直线平行。
简述为:同旁内角互补,两直线平行
c
∵ ∠1+ ∠2=180o
a1 2
b
∴ a∥b
议一议
1.小明用下面的方法作出了平行线,你认 为他的作法对吗?为什么?
∴∠ABC +∠BCD =2∠1+2∠2=__9_0°
∴__A_B_∥_C(D 同旁内角互补,两直线平)行
练习.已知:如图,CE平分∠ACD,∠1=∠B, 求证:AB∥CE
证明: ∵ CE平分∠ACD, ∴∠1=∠2, ∵∠1=∠B, ∴∠ B =∠2, ∴AB∥CE
作业布置如下
1.如图:∠1=53 º,∠2= 127º,∠3= 53º, 试说明直线AB与CD,BC与DE的位置关系. 证明: ∵ ∠2= 127º, ∴ ∠4=180º-127º=53º, ∵ ∠3= 53º ∴∠3=∠4, ∴AB∥CD. ∵∠1=∠3, ∴BC∥DE
5.如图,点P在CD上,∠BAP+∠APD=180°,∠1=∠2,求 证:AE∥PF.
《平行线的判定》精品ppt课件
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A
B
C
D
E
F
பைடு நூலகம்
1
3
2
∠1 +∠2=180°(已知), ∠2 +∠3=180°(邻补角互补),
∠1 =∠3(同角的补角相等).
AB∥CD
(同位角相等,两直线平行).
∵ ∠4+∠7=180 °(已知) ∠4+∠1=180°(邻补角的定义)
∴ ∠7=∠1(同角的补角相等)
∴ AB∥CD(内错角相等, 两直线平行)
思考:
下图中,如果∠1=∠7,能得出AB∥CD吗? 写出你的推理过程
∵∠1=∠7 ∠1=∠3
∴ ∠7=∠3
∴ AB∥CD
B
1
A
C
D
F
3
7
E
( )
已知
( )
对顶角相等
( )
等量代换
( )
C.∠4+∠5=180° D.∠2+∠4=180°
B
达标检测 反思目标
2.如图,BE是AB的延长线。由∠CBE=∠A可以判定____∥___根据是________________________由∠CBE=∠C可以判定___∥____根据是___________________________
解:根据∠OEB+∠EOD=180°得到 AB∥CD
上交作业:课本15—16 页 第4、7 题
课后作业
·
A
B
P
还记得如何用三角板和直尺画平行线吗?
一放、二靠、三推、四画。
从画图过程,三角板起到什么作用?
C
D
1
2
两条直线被第三条直线所截, 如果同位角相等,那么这两条直线平行.
B
C
D
E
F
பைடு நூலகம்
1
3
2
∠1 +∠2=180°(已知), ∠2 +∠3=180°(邻补角互补),
∠1 =∠3(同角的补角相等).
AB∥CD
(同位角相等,两直线平行).
∵ ∠4+∠7=180 °(已知) ∠4+∠1=180°(邻补角的定义)
∴ ∠7=∠1(同角的补角相等)
∴ AB∥CD(内错角相等, 两直线平行)
思考:
下图中,如果∠1=∠7,能得出AB∥CD吗? 写出你的推理过程
∵∠1=∠7 ∠1=∠3
∴ ∠7=∠3
∴ AB∥CD
B
1
A
C
D
F
3
7
E
( )
已知
( )
对顶角相等
( )
等量代换
( )
C.∠4+∠5=180° D.∠2+∠4=180°
B
达标检测 反思目标
2.如图,BE是AB的延长线。由∠CBE=∠A可以判定____∥___根据是________________________由∠CBE=∠C可以判定___∥____根据是___________________________
解:根据∠OEB+∠EOD=180°得到 AB∥CD
上交作业:课本15—16 页 第4、7 题
课后作业
·
A
B
P
还记得如何用三角板和直尺画平行线吗?
一放、二靠、三推、四画。
从画图过程,三角板起到什么作用?
C
D
1
2
两条直线被第三条直线所截, 如果同位角相等,那么这两条直线平行.
平行线的判定(1)PPT课件(北师大版)
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17.(阿凡题:1071170)如图,已知∠ABC=80°,∠BCD=30°,∠CDE =130°,试确定AB与DE的位置关系,并说明理由.
解:AB∥DE.理由:过C点作CG∥AB,∴∠GCB =∠ABC=80°,∵∠BCD=30°,∴∠DCG= ∠GCB-∠BCD=80°-30°=50°,∵∠CDE= 130°,∴∠DCG+∠CDE=180°,∴DE∥CG, ∴AB∥DE
知识点一:同位角相等,两直线平行 1.(202X·太原一模)如图,直线a,b被直线c所截,∠1=55°,下列 条件能推出a∥b的是( A ) A.∠3=55° B.∠2=55° C.∠4=55° D.∠5=55°
知识点二:内错角相等,两直线平行
2.如图,已知∠1=70°,要使AB∥CD,则需具备的另一个条件是( A)
9.如图,根据下列条件,分别可以判定哪两条直线平行,并说明判定的根 据是什么.
(1)∠2=∠B; (2)∠1=∠D; (3)∠3+∠F=180°. 解:(1)AB∥DE,同位角相等,两直线平行 (2)AC∥DF,内错角相等,两 直线平行 (3)AC∥DF,同旁内角互补,两直线平行
10.如图,在下列条件中,能判断AD∥BC的是( A ) A.∠DAC=∠BCA B.∠DCB+∠ABC=180° C.∠ABD=∠BDC D.∠BAC=∠ACD
解:平行.理由:∵∠1+∠2=(2x-20)°+(200-2x)°=180°,∠2+ ∠3=180°,∴∠1=∠3,∴AB∥CD
15.如图,AB⊥BC,DC⊥BC,∠1=∠2,BE与CF平行吗?请说明理由. 解:平行.理由:∵AB⊥BC,DC⊥BC,∴∠1+∠3=90°,∠2+∠4= 90°,又∵∠1=∠2,∴∠3=∠4,∴BE∥CF
7 . 如 图 , 当 ∠ 1 = ∠ __4__ 时 , AB∥CD ; 当 ∠ D + ∠D_A__B____ = 180°时 , AB∥CD;当∠B=∠__5__时,AB∥CD.
北师大版八年级数学上册《平行线的判定》平行线的证明PPT课件
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三 级
级
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四 级
编
五
辑
• 二级
级
母
击 此 处 编
1.了•解三•级并四级掌握平行线的判定公理和定版文 理.(重点辑)
2.了解证•明五级的一般步骤.(难点)本样
式
母 版
标
题
样
式
2200232/53//55/5
2
2
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•
•
• •
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• 二级
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母
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• 三级
• 四级 • 五级
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二 级
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练单一练击:此根处据编条辑件完母成版填标空题. 样式三C二级 级
击
此1
处
F 3
① ∵• 单∠击此1处=_编_辑∠_母_2_版(文已本样知式)
四 级
编
五
辑
∴•A二B•级∥三级CE(内错角相等,两直级线平行母版)
②
∵ ∴
∠CD1∥• +四_B•级∠_五F_级(3_同_=旁18内0o(角已互知补),两直A线文本样式平行
平行线的判定PPT课件(北师大版)
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这一定理可简单地说成:
定理:内错角相等,两直线平 行.
•新知探 究
小明用下面的方法作出了平行线,你认为他的
作法对吗?为什么?
•新知探 究
D F 45°
C
B 小明的作法可用右上图表示:
45°
A
E
∠CFE=45°,∠BEF=45°,
则∠CFE= ∠BEF,
而∠CFE=与∠BEF是内错角,且这两个角相等,
第7章 平行线的证明
7.3 平行线的判定
•复习导 入
判别两条直线平行有哪些方法呢?
u 定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平 行线. u 两条直线都和第三条直线平行,则这两条直线互 相平行. u 同位角相等,两直线平行. u 内错角相等,两直线平行. u 同旁内角互补,两直线平行.
•复习导 入
平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,
如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.
这一定理可简单地写成: 定理:同旁内角互补,两直线平 行.
•探究新 知
(1)已给的公理、定义和已经证明的定理可 以作为根据,用来证明新的结论.
(2)证明过程中,有些上面的步骤刚刚得到 的条件,可以省略(即不用重复写已经得到的).
(3)证明中的每一步推理都要有根据,不能 “想当然”.这些根据可以是已知条件,也可以是定 义、公理、已经学过的定理.
•探究新 证明命题知的一般步骤:
(1)根据题意画出图形(若已给出图形,则可省略); (2)根据题设和结论,结合图形,写出已知和求证; (3)经过分析,找出已知推出求证的途径,写出证 明过程; (4)检查证明过程是否正确完善.
因此可知: CD∥AB.
•新知探 两条直究线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,
定理:内错角相等,两直线平 行.
•新知探 究
小明用下面的方法作出了平行线,你认为他的
作法对吗?为什么?
•新知探 究
D F 45°
C
B 小明的作法可用右上图表示:
45°
A
E
∠CFE=45°,∠BEF=45°,
则∠CFE= ∠BEF,
而∠CFE=与∠BEF是内错角,且这两个角相等,
第7章 平行线的证明
7.3 平行线的判定
•复习导 入
判别两条直线平行有哪些方法呢?
u 定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平 行线. u 两条直线都和第三条直线平行,则这两条直线互 相平行. u 同位角相等,两直线平行. u 内错角相等,两直线平行. u 同旁内角互补,两直线平行.
•复习导 入
平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,
如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.
这一定理可简单地写成: 定理:同旁内角互补,两直线平 行.
•探究新 知
(1)已给的公理、定义和已经证明的定理可 以作为根据,用来证明新的结论.
(2)证明过程中,有些上面的步骤刚刚得到 的条件,可以省略(即不用重复写已经得到的).
(3)证明中的每一步推理都要有根据,不能 “想当然”.这些根据可以是已知条件,也可以是定 义、公理、已经学过的定理.
•探究新 证明命题知的一般步骤:
(1)根据题意画出图形(若已给出图形,则可省略); (2)根据题设和结论,结合图形,写出已知和求证; (3)经过分析,找出已知推出求证的途径,写出证 明过程; (4)检查证明过程是否正确完善.
因此可知: CD∥AB.
•新知探 两条直究线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,
平行线的判定北师大版八年级数学上册PPT教学课件
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练习1(6分钟) 1.如右图,完成下列推理填空.
A
)
(1)∵∠A=∠1 ∴__E_F∥_A_C_. 依据是同__位__角__相__等__,__两__直__线__平__行__.
(2)∵∠2=∠4 ∴_E_F_∥_A_C_.
B
E 1
4
2 3
D C
依据是_内__错__角__相__等__,__两__直__线__平__行__.
又∠ECD=∠E(已知)
∴CD∥EF(内错角相等,两直线平行 ) E
F
∴AB∥EF( 平行于同一直线的两条直线平行)
4.求证:在同一平面内,垂直于同一直线的 两条直线互相平行。
7.3平行线的判定-北师大版八年级数 学上册 课件
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学生讨论、更正,教师点拨(4分钟)
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练习1(6分钟) 1.如右图,完成下列推理填空.
A
)
(1)∵∠A=∠1 ∴__E_F∥_A_C_. 依据是同__位__角__相__等__,__两__直__线__平__行__.
(2)∵∠2=∠4 ∴_E_F_∥_A_C_.
B
E 1
4
2 3
D C
依据是_内__错__角__相__等__,__两__直__线__平__行__.
F
(3)∵∠3+∠4=180°∴_E_D_∥_B_C_. 易错点:找准
依据是_同__旁__内__角__互__补__,__两__直__线__平__行__.“三线八角”
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课堂小结(2分钟)
平行线的证明+思维图解+++知识考点梳理+课件件+2024-2025学年北师大版数学八年级上册
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第七章 平行线的证明
课标领航·核心素养学段目标1. 探索并ຫໍສະໝຸດ 明平行线的判定定理:两条直线被第三条直
线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么这两条
直线平行.
2. 掌握平行线的性质定理Ⅰ:两条平行直线被第三条直
线所截,同位角相等.* 了解定理的证明.
3. 探索并证明平行线的性质定理Ⅱ:两条平行直线被第
行
线
的
证
明
三角形内角和定理
三
角
形
的
外
角
三角形的内角和等
于 180°
三角形的一个外角等于和它不相邻
的两个内角的和
三角形的一个外角大于任何一个和
它不相邻的内角
第七章 平行线的证明
单
元
思
维
图
解
同位角相等,两直线平行
平
行
线
的
证
明
平
行
线
平行线
的判定
内错角相等,两直线平行
同旁内角互补,两直线平行
两直线平行,同位角相等
∵DA⊥FA,∴∠DAF=90°,
∴∠FAB=∠DAF-∠2=52.5°.
综合与实践
[点拨] 本题考查了平行线的判定与性质,锻炼和提升
学生的推理能力,熟练掌握平行线的判定与性质是解答本题
的关键.
平行线
的性质
两直线平行,内错角相等
两直线平行,同旁内角互补
平行于同一条直线的两条直线
平行
综合与实践
运用平行线的判定与性质解决问题
初中阶段综合与实践领域,可采用项目式学习的方式,
通过平行线判定与性质的学习,使学生能够从给定条件出
发,依据规则推出结论,初步掌握推理的基本形式和规则
课标领航·核心素养学段目标1. 探索并ຫໍສະໝຸດ 明平行线的判定定理:两条直线被第三条直
线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么这两条
直线平行.
2. 掌握平行线的性质定理Ⅰ:两条平行直线被第三条直
线所截,同位角相等.* 了解定理的证明.
3. 探索并证明平行线的性质定理Ⅱ:两条平行直线被第
行
线
的
证
明
三角形内角和定理
三
角
形
的
外
角
三角形的内角和等
于 180°
三角形的一个外角等于和它不相邻
的两个内角的和
三角形的一个外角大于任何一个和
它不相邻的内角
第七章 平行线的证明
单
元
思
维
图
解
同位角相等,两直线平行
平
行
线
的
证
明
平
行
线
平行线
的判定
内错角相等,两直线平行
同旁内角互补,两直线平行
两直线平行,同位角相等
∵DA⊥FA,∴∠DAF=90°,
∴∠FAB=∠DAF-∠2=52.5°.
综合与实践
[点拨] 本题考查了平行线的判定与性质,锻炼和提升
学生的推理能力,熟练掌握平行线的判定与性质是解答本题
的关键.
平行线
的性质
两直线平行,内错角相等
两直线平行,同旁内角互补
平行于同一条直线的两条直线
平行
综合与实践
运用平行线的判定与性质解决问题
初中阶段综合与实践领域,可采用项目式学习的方式,
通过平行线判定与性质的学习,使学生能够从给定条件出
发,依据规则推出结论,初步掌握推理的基本形式和规则
《平行线的判定》课件 2022年北师大版八上数学PPT+
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6.(8分)如图,∠2+∠D=180°,∠1=∠B,那么AB∥EF吗?为 什么?
解:AB∥EF.理由:因为∠2+∠D=180°,所以EF∥CD,又∠1 =∠B,所以AB∥CD,所以AB∥EF
7.(3分)一个弯形管道ABCD的弯角∠ABC=130°,∠BCD=50°,
那么管道AB与CD的位置关系是(
12.定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且
这一点到三条边的距离相等.
(这一点叫做三角形的内心)
A
A
D NP
F M
P
B
C
B
HE
C
回顾 思考5
在本章中你学到了什么
通过探索,猜测,计 算和证明得到定理
命题的逆命题及其
真
假
尺 规 作 图
与等腰三角形、等边三角形有关的结 论
与直角三角形有关的结论 与一般的三角形有关的结论
回顾 思考3
怎么证明几何命题
证明命题的一般步骤:
(1)理解题意:分清命题的条件(),结论(求证);
(2)根据题意,画出图形;
(3)结合图形,用符号语言写出“〞和“求证
〞;
(4)分析题意,探索证明思路(由“因〞导“果
〞,执“果〞索“因〞.);
(提5)示依:据思路,运用数学符号和数学语言条理
清晰要地说写明一出个证命题是假命题,通常可以举出一个例子, 使称之为具反明备 例过命(c题o程u的n;t条er件e,x而am不pl具e)备. 命题的结论,这种例子
线段的垂直平分线 角的平分线
回顾 思考6 我能行不只是字面意义
与同伴交流讲述一两个命题的证明思路和证明方法.
如:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点距离 相等.
如:等腰三角形底边上一点到两腰的距离之和等于一 腰上的高.
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b 2
【解析】∠1的同位角与∠2互为补角,所以 ∠2=180°-75°=105°.
3.(铜仁·中考)如图,请填写一个你认为恰当的条件
______,使AB∥CD.
【解析】此题答案不唯一,填写的条件可以是 ∠CDA=∠DAB或∠PCD=∠BAC或 ∠BAC+∠ACD=180°等. 答案:答案不唯一,如∠CDA=∠DAB.
课堂小结
判定公理:同位角相等, 两直线平行
平行线的 判定
判定定理
内错角相等,两直 线平行
同旁内角互补,两 直线平行
学习目标
1.理解并掌握平行线的性质公理和定理.(重点) 2.能熟练运用平行线的性质进行简单的推理证明.(难点)
导入新课 观察与思考
一条公路两次拐弯后,和原来的方向相同,第 一次拐的角∠B是130°,第二次拐的角∠C是多少 度?
公理:
两直线平行,同位角相等.
a
∵ a∥b, ∴∠1=∠2.
b
性质定理1:
两直线平行,内错角相等.
a
∵ a∥b, ∴∠1=∠2.
b
性质定理2:
两直线平行,同旁内角互补.
a
∵ a∥b, ∴ ∠1+∠2=1800 .
b
这里的结论,以后可以直接运用.
c
1
2
c
1 2
c
1 2
典例精析
例1:如图所示,已知四边形ABCD 中, AB∥CD, AD∥BC,
例2:如图,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角,且
∠1=∠2.求证:a∥b.
证明:∵∠1=∠2 (已知), ∠1+∠3=180°(平角的定义).
c
a
13
b
2
∴∠2+∠3 = 180°(等量代换).
∴∠2与∠3互补(互补的意义).
∴ a∥b(同旁内角互补,两直线平行).
当堂练习
1.(潜江·中考)对于图中标记的各角,下列条件能够推理
把命题的条件转化为几何符号的语言写在已知中,命 题的结论转化为几何符号的语言写在求证中. 第三步:经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证 明过程.
证明:两条直线被第三条直线所截,内错角相等.
已知:直线a∥b,∠1和∠2是
直线a,b被直线c截出的内错角.
a
c
3 1
求证: ∠1=∠2.
b
2
证明:∵a∥b(已知),
议一议
据说,人类知识的75%是在操作中学到的. 小明用下面的方法作出平行线,你认为他的作法对吗? 为什么?
通过这个操作活动,得到了什么结论?
定理 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那 么这两条直线平行. 这个定理可以简单说成:内错角相等,两直线平行.
你能运用所学知识来证实它是一个真命题吗?
∴∠2=∠3(两条直线平行,同位角相等)
∵∠1=∠3(对顶角相等),
∴∠1=∠2(等量代换)
证明:两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补 c
已知:直线a∥b,∠1和∠2是直
3
a
线a,b被直线c截出的同旁内角.
1
求a∥b (已知)
∴∠2=∠3 (两条直线平行,同位角相等)
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第七章 平行线的证明
7.3 平行线的判定
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.了解并掌握平行线的判定公理和定理.(重点) 2.了解证明的一般步骤.(难点)
导入新课
观察与思考
请找出图中的平行线!它们为什么平行?
讲授新课
一 平行线的判定
公理 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等, 那么这两条直线平行. 简单说成:同位角相等,两直线平行
你认为“两条直线被第三条直线所截,如果同 旁内角互补,那么这两条直线平行”这个命题 正确吗?说明理由.
例1:如图,∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内
角,且∠1与∠2互补.求证:a∥b
c
a
1
b2
3
证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知), ∴∠1+∠2=180°(互补的定义). ∴∠1= 180°-∠2(等式的性质). 又∵∠3+∠2=180° (平角的定义), ∴∠3= 180°-∠2(等式的性质). ∴∠1=∠3(等量代换).
∴ a∥b(同位角相等,两直线平行).
已给的公理,定义和定理以后都可以作为依据,用来证 明新的命题. 说说你所悟到的证明一个命题的方法,步骤,书写格式 以及注意事项.
当堂练习
1.(郴州·中考)下列图形中,由AB∥CD,能得
到∠1=∠2的是( B )
得到a∥b的是( D )
A.∠1=∠2 B.∠2=∠4 C.∠3=∠4 D.∠1+∠4=180°
【解析】∠1的对顶角与∠4是同旁内角,若 ∠1+∠4=180°,可以根据同旁内角互补,两
直线平行得到a∥b.
2.如图所示,∠1=75°,要使a∥b,则∠2等于(C )
A.75°
B.95°
1
a
C.105° D.115°
试问∠A与∠C,∠B与∠D 的大小关系如何?
A
D
解:∠A= ∠ C, ∠B=∠D
理由:∵AB∥CD (已知 )
B
C
∴∠B+∠C=180°(两直线平行,同旁内角互补 )
又 ∵ AD∥BC (已知)
∴∠C+∠D=180°( 两直线平行,同旁内角互补 )
∴∠ B=∠D ( 同角的补角相等 )
同理 ∠A=∠C
C
B
讲授新课
一 平行线的性质
定理:两直线平行,同位角相等. 议一议 利用这个定理,你能证明哪些熟悉的结论? 两直线平行,内错角相等. 两直线平行,同旁内角互补.
尝试来证明一下
证明的一般步骤: 第一步:根据题意,画出图形.
先根据命题的条件即已知事项,画出图形,再把命题 的结论即求证的需要在图上标出必要的字母或符号,以便 于叙述或推理过程的表达. 第二步:根据条件、结论,结合图形,写出已知、求证.
定理 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,
那么这两条直线平行.
简单说成:同旁内角互补,两直线平行
∵ ∠1+ ∠2=180°
∴ a∥b
证明一个命题的一般步骤: (1)弄清题设和结论;
a1 b2
c
(2)根据题意画出相应的图形;
(3)根据题设和结论写出已知,求证;
(4)分析证明思路,写出证明过程.
∵∠1+∠3 =180° (平角等于180°)
∴∠1+∠2=180 ° (等量代换)
如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两 条直线也互相平行.
已知:如图,直线a,b,c被直线d所截,且a∥b,c∥b. 求证:a∥c.
证明:
∵a∥b,∴∠1=∠2, 同理∠2=∠3,∴∠1=∠3,∴a∥c.
总结归纳 平行线的性质