神奇的水.讲课教案
2024年幼儿园大班科学教案神奇的水
2024年幼儿园大班科学教案神奇的水一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“神奇的水”。
通过本章内容的学习，让孩子们了解水的性质，认识水在日常生活中的重要性，并培养孩子们节约用水、爱护水资源的意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解水的性质，知道水是无色、无味、无形的。
2. 培养孩子们对水的感性认识，了解水在日常生活中的重要作用。
3. 培养孩子们节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解水的性质和作用。
难点：如何让孩子们理解并实践节约用水、爱护水资源。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜色、食用色素、滴管、盆栽、水龙头模型等。
学具：记录表、画笔、画纸、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室里的水龙头，了解水在日常生活中的使用情况，引导孩子们思考：水是从哪里来的？我们为什么要节约用水？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，通过实物展示、故事讲解等方式，让孩子们了解水的性质、作用，以及为什么要节约用水。
3. 随堂练习（10分钟）a. 观察水的颜色、味道、形状，记录在记录表上；b. 使用滴管向盆栽中滴水，观察水对植物的影响；c. 尝试使用水龙头模型，了解如何正确使用水龙头。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出水的形状，标注水的性质和作用，提醒孩子们节约用水。
六、作业设计1. 作业题目：观察家里或学校里的水使用情况，记录下来，并思考如何节约用水。
2. 答案示例：a. 我发现家里洗澡时，水一直流着，可以试试缩短洗澡时间，或者安装节水淋浴头。
b. 学校里的水龙头有时会滴水，我们可以及时关闭水龙头，避免浪费水资源。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导孩子们了解水的重要性，培养他们的节约用水意识。
2. 拓展延伸：a. 组织孩子们参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强他们的环保意识；b. 开展家庭实践作业，让孩子们与家长共同完成节水小任务，将所学知识运用到生活中。
2024年大班神奇的水教案通用
2024年大班神奇的水教案通用一、教学内容本节课选自教材《探索科学》第五册第十二章《神奇的水》。
具体内容包括：水的性质、水的三态变化、水的重要作用以及保护水资源。
通过本章的学习，学生能够了解和掌握水的基本知识，认识到水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握水的性质、三态变化以及水的重要作用。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化。
教学重点：水的性质、重要作用以及如何保护水资源。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（烧杯、冰块、热水、干冰等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示水的三态变化现象，引导学生思考并讨论：水有哪些性质？水在不同的条件下会发生哪些变化？2. 例题讲解（1）水的性质：无色、无味、无臭、透明，具有流动性和溶解性。
（2）水的三态变化：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
（3）水的重要作用：维持生命、农业、工业、发电等。
3. 随堂练习学生填写实验报告单，记录水的性质、三态变化及水的重要作用。
4. 实验演示与操作（1）教师演示水的三态变化实验，引导学生观察并解释现象。
（2）学生分组进行实验操作，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 神奇的水2. 内容：（1）水的性质（2）水的三态变化（3）水的重要作用（4）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的性质及其在生活中的应用。
（2）举例说明水的三态变化现象。
（3）谈谈你对保护水资源的认识。
2. 答案：（1）水的性质：无色、无味、无臭、透明，具有流动性和溶解性。
在生活中，水可以用来饮用、洗涤、灌溉等。
（2）水的三态变化：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
例如，冰融化成水，水蒸发成水蒸气。
大班神奇的水教案通用
大班神奇的水教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《神奇的水》章节，详细内容包括水的特性、水的用途、节约用水等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和节约用水的重要性。
难点：让幼儿理解并实践节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、滴管、颜料、调色板、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示一瓶水，让幼儿观察并描述水的特征。
（2）通过故事《小水滴旅行记》，引导幼儿了解水的用途。
2. 例题讲解：（1）讲解水的三态变化，以图片和实物演示。
（2）讨论如何在生活中节约用水，分享节约用水的小窍门。
3. 随堂练习：（1）分组进行“水的三态变化”实验，让幼儿亲身体验。
（2）组织幼儿绘制“节约用水”主题海报。
六、板书设计1. 板书《神奇的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活、农业、工业等（3）节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：《我的节水行动》2. 作业内容：（1）画一幅关于节约用水的画。
（2）写一段关于节约用水的话。
3. 答案：（1）示例画：一个孩子在洗手时关闭水龙头，旁边写着“节约用水，从我做起”。
（2）示例话：我们要珍惜每一滴水，节约用水，让地球妈妈更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性、用途和节约用水的重要性。
但在教学中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的来之不易。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用于生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和吸引力；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的参与度和实效性；5. 作业设计的针对性和启发性；6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班科学教案神奇的水
幼儿园大班科学教案神奇的水教案：神奇的水一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《神奇的水》，主要内容包括：1. 了解水的性质和特点；2. 学习水的溶解和过滤；3. 探索水的表面张力现象；4. 培养节约用水的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质和特点，认识到水的重要性；2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力；3. 培养学生的团队协作精神和节约用水意识。
三、教学难点与重点重点：了解水的性质和特点，学习水的溶解和过滤；难点：理解水的表面张力现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、水、杯子、盐、糖、过滤纸、肥皂水；学具：每个学生准备一个杯子、一小勺盐、一小勺糖、一张过滤纸、一些肥皂水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中的水，如池塘、河流、自来水等，思考水的特点和作用。
2. 讲解水的性质和特点：通过PPT展示水的性质和特点，如透明、无色、无味、流动性等。
3. 水的溶解实验：让学生将盐和糖分别溶解在水中，观察溶解过程，探讨溶解原理。
4. 水的过滤实验：引导学生用过滤纸过滤杂质，观察过滤效果，了解过滤原理。
5. 水的表面张力实验：让学生向肥皂水中滴入不同颜色的液体，观察表面张力现象，探讨表面张力的成因。
6. 节约用水教育：引导学生思考如何节约用水，分享节约用水的方法和经验。
六、板书设计水的性质和特点：透明、无色、无味、流动性水的溶解：溶质 + 溶剂→ 溶液水的过滤：杂质 + 水→ 过滤纸→ 过滤后的水水的表面张力：表面张力现象七、作业设计1. 描述一下水的性质和特点。
2. 解释一下水的溶解和过滤原理。
3. 谈谈你对水的表面张力现象的理解。
4. 列举三种节约用水的方法，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参观自来水厂，了解水的处理过程，进一步加深对水资源的认知。
同时，鼓励学生在家中进行水的过滤实验，培养节约用水的好习惯。
重点和难点解析一、水的溶解实验1. 重点：学生需要掌握盐和糖溶解在水中时的现象，以及溶解过程中的能量变化。
《神奇的水》完整版课件.
3.水的作用：详细讲解水对生命的重要性，以及水在自然界和人类社会中的各种作用。
三、保护水资源意识的培养
保护水资源是本节课的教育目标之一，应从以下方面进行：
1.讲解水资源的重要性，让学生认识到水资源的有限性和珍贵性。
2.分析我国水资源现状，引导学生关注水资源的保护和合理利用。
2.学生是否能够将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
四、改进措施
1.针对学生在课堂上的反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2.加强课后辅导，关注学生的学习进步，及时解答学生的疑问。
3.积极参与教师培训，提高自身教学水平，为学生的学习提供更好的指导。
《神奇的水》完整版课件.
一、教学内容
《神奇的水》这节课选自小学科学教材四年级下册第二章《水的世界》。详细内容包括：水的三态变化、水的特性、水的作用以及保护水资源的重要性。
二、教学目标
1.让学生了解水的三态变化，理解水的循环过程。
2.使学生掌握水的特性和作用，认识到水对生命的重要性。
3.培养学生保护水资源、节约用水的意识。
3.课堂实践：
（1）让学生动手操作，将冰块放入热水中，观察冰块融化的过程。
（2）进行水的溶解实验，观察不同物质在水中的溶解情况。
4.例题讲解：结合教材，讲解关于水的三态变化和水循环的例题。
5.随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1.水的三态变化
2.水循环
3.水的特性与作用
4.保护水资源
五、作业设计与课后反思
作业设计和课后反思是教学过程中的重要环节，以下是一些建议：
大班科学教案神奇的水
大班科学教案神奇的水
教案名称：神奇的水
教学目标：
1. 让学生初步了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。
2. 通过实验活动，培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生对科学探索的兴趣。
教学准备：
1. 实验材料：水、不同颜色的墨水、吸管、杯子、搅拌棒等。
2. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师播放一段关于水的动画视频，引导学生思考：“我们每天都要喝水，那么你们知道水有什么特性吗？”以此引入本节课的主题——神奇的水。
二、新课讲授（20分钟）
1. 水的基本性质
教师讲解水的无色、无味、透明等基本性质，并让学生观察一杯清水，验证这些性质。
2. 实验活动：颜色的变化
将不同的颜色的墨水滴入水中，让学生观察颜色的变化。
然后用搅拌棒搅拌，再次观察颜色的变化。
引导学生理解混合和溶解的概念。
三、实践活动（15分钟）
分组进行实验活动，每组配发一套实验材料。
学生根据教师的指导，自己动手操作，观察并记录实验结果。
四、课堂小结（10分钟）
请各组分享他们的实验结果和发现，教师总结水的性质和实验中的科学原理。
五、课后作业
布置一项家庭作业，让学生回家后观察家里有哪些东西可以溶于水，哪些不能溶于水，并记录下来。
教学反思：
本节课以实验为主，让学生在实际操作中学习和理解科学知识，提高了他们对科学的兴趣。
但是，由于时间限制，有些实验可能做得不够深入，需要在以后的教学中逐步深化。
以上就是“神奇的水”这一主题的大班科学教案，希望对你有所帮助。
大班科学活动教案《神奇的水》
大班科学活动教案《神奇的水》一、教学内容《神奇的水》选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，内容涉及水的特性、水的用途、节约用水等知识点。
具体内容包括：水的三态变化、水的浮力现象、水与生活的密切关系。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水在不同温度下的状态转换。
2. 通过实践操作，感受水的浮力现象，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 增强幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的浮力现象及其应用。
教学重点：水的三态变化、节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、浮力实验器材、图片、视频等。
学具：彩笔、画纸、实验器材、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察冰块，让幼儿触摸并描述感受。
（2）将冰块放入热水，观察冰块融化成水的过程。
2. 例题讲解（1）讲解水的三态变化，结合图片和视频，使幼儿更加直观地理解。
（2）通过实验，展示水的浮力现象，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手做浮力实验，观察不同物体的浮沉情况。
（2）让幼儿分组讨论，分享实验心得。
（2）强调节约用水的重要性，教育幼儿从小事做起。
5. 课堂延伸（1）让幼儿观察生活中的浮力现象，如船只、救生圈等。
（2）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的珍贵。
六、板书设计1. 板书《神奇的水》2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）浮力现象：轻物体浮在水面上，重物体沉入水底（3）节约用水，保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话描述水的三态变化。
（2）观察生活中有哪些地方用到了浮力现象，举例说明。
2. 答案：（1）水的三态变化：冰块融化成水，水蒸发成水蒸气。
（2）浮力现象：船只在水面上行驶，救生圈能让人浮在水面上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对水的三态变化和浮力现象表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
但在实验环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师进一步指导。
《神奇的水》大班教案【5篇】
《神奇的水》大班教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班神奇的水教案(优秀17篇)
大班神奇的水教案（优秀17篇）大班教案奇妙的水1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）@糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。
）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗？@成功了。
你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）@没有成功。
为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）总结：放很多很多的糖。
四、出示红色的饱和糖水。
幼儿进行探索。
1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。
2024年大班科学活动教案《神奇的水》
2024年大班科学活动教案《神奇的水》一、教学内容本节课选自幼儿科学探究教材第四章《身边的科学》，详细内容为《神奇的水》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水的基本用途。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、实验、表达等科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：水的性质、用途以及节约用水的重要性。
难点：通过实验观察，让幼儿理解水的性质并学会表达。
四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小船、浮力球、课件等。
学具：水、玻璃杯、色素、滴管、小船、浮力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小鱼缸，引导幼儿观察小鱼缸中的水，激发幼儿对水的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）教师提问，引导幼儿思考水的用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示滴管实验，让幼儿观察水滴在玻璃杯中的现象。
（2）教师讲解水的浮力现象，如小船、浮力球在水中的表现。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿进行实验操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师强调节约用水的重要性。
6. 作业布置（5分钟）教师发放作业纸，让幼儿回家后与家长一起完成作业。
六、板书设计1. 板书《神奇的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、浮力等。
（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。
（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友与家长一起调查家里一天的用水情况，并记录下来。
（2）思考如何节约用水，并与家人分享。
2. 答案：（1）用水情况记录表。
（2）节约用水的方法，如：洗澡时关闭水龙头，洗菜水用来浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对水性质的理解程度，以及对节约用水意识的培养。
大班神奇的水教案
大班神奇的水教案大班神奇的水教案（通用15篇）大班神奇的水教案篇1设计意图生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存，当今世界，人类面临生态平衡的破坏，严重的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境保护已成为我国的一项基本国策，成为教育界共同重视的问题。
水——神秘宝贵的物质；动植物的生命之源；孩子眼中的可爱之物。
出于孩子喜欢水的天性，在玩水时的情绪更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。
针对这种情况，我想，利用玩水作为加强环保教育，萌发孩子保护水资源、防治水污染、促进人与自然可持续发展的环保意识不失为是一条良计，于是在世界水日即将来临之际，我便设计了《神奇的水》这一活动。
活动目标1、在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉浮现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。
2、提高孩子咨询、交流、上网等查找资料的能力，引导孩子学会学习的方法。
3、知道动植物及人类都离不开水，了解水管理不当会对人类造成危害。
4、通过了解水资源的短缺，萌发幼儿保护水资源的环保意识。
5、了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。
活动准备1、师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。
2、大而深水桶两个以及可以改变物体改变沉浮现象的物品。
（泡沫、锁等）3、师幼分头查找资料。
4、视屏展示仪、大屏幕以及关于水的音像资料。
活动过程：一、玩水。
师：小朋友们你们喜欢玩水吗？师：那大家做好玩水准备了吗？师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢？师：好……带上你们自己喜欢的玩具出发吧！（孩子们体验、交流玩水的乐趣。
）二、引导孩子观察"沉"、"浮"现象，启发孩子改变"沉"、"浮"现象。
师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜欢的玩具，那你们有发现自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？师：你们有没有办法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，如果需要的话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。
大班科学活动教案《神奇的水》
大班科学活动教案《神奇的水》一、教学内容本活动选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《神奇的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 增强幼儿保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的流动性和溶解性的理解。
2. 教学重点：让幼儿了解水的特性，学会节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色素、盐、糖、滴管、计时器等。
2. 学具：每组一份水、杯子、色素、盐、糖、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的水龙头、水池等，让幼儿谈论自己对水的认识。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示水，让幼儿观察、描述水的颜色、味道、透明度。
（2）教师通过实验，展示水的流动性和溶解性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么水可以流动？”（2）教师通过实验，让幼儿观察水流动的过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验：将色素、盐、糖分别加入水中，观察变化。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中出现的问题。
5. 小结与讨论（10分钟）（2）讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 水的性质：无色、无味、透明；流动性和溶解性。
2. 节约用水方法：关闭水龙头、一水多用等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于节约用水的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，让幼儿了解水资源的重要性，提高幼儿保护水资源的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水的流动性和溶解性的理解。
2. 实践情景引入：确保情景与幼儿的生活经验紧密相关，提高幼儿的参与度。
3. 例题讲解：通过实验让幼儿直观地理解水的性质，特别是流动性和溶解性。
小班科学《神奇的水》教案及反思
小班科学《神奇的水》教案及反思小班科学教案《神奇的水》一、教学目标1. 能够了解水的特性：透明、无味、无色、重要性。
2. 能够观察和探究水的状态变化。
3. 能够简单了解水的循环。
二、教学内容及活动设计1. 导入环节：播放水的音乐、展示水的图片、问答环节。
2. 展示环节：观察水的特性。
3. 探索环节：探究水的状态变化。
4. 运用环节：运用水的特性。
5. 结构环节：了解水的循环。
6. 总结环节：总结、评价、反思。
三、教学重点1. 水的特性：透明、无味、无色、重要性。
2. 水的状态变化。
3. 水的循环。
四、教学难点1. 学生能否清楚地理解水的状态变化。
2. 教师如何引导学生了解水的循环。
五、教学反思本次小班科学教学以《神奇的水》为主题，通过观察和探究水的特性和状态变化等方面，了解水在日常生活和自然界中的作用。
自我认为，教学过程中形式灵活，内容丰富有趣，能够激发学生的好奇心和探究欲望，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。
在导入环节，我播放了“小河淌水”，引导学生认识水的重要性，并与学生开展了问答环节，使学生能够对水有了初步的认知。
接着，在展示环节，我通过展示实物瓶装水以及图片，让学生观察和感受水的特性，引导学生从感性认识到理性认识，深入了解水的特性。
然后，在探索环节，我设计了与水相关的小实验，如将水加热、放入冰箱等，引导学生探究水的状态变化。
这样的活动鼓励了学生动手实践，深入探究水的奥秘，提高了学生的实验探究能力。
接着，在运用环节，我引导学生了解利用水的特性，如撕毁纸张、冲泡食品等。
这样的活动帮助学生认识到水在日常生活中的实用价值。
通过结构环节，我让学生了解水的循环，通过图片和小动画片的展示，让学生了解水的循环过程，使学生明白了水在大自然中的作用。
本次小班科学教学，通过多种形式的教学手段和活动设计，使学生在开心的氛围中学到了新的知识和技能。
我也要反思自己，发现自己的不足，进一步完善教学内容和方法，提高教学质量。
幼儿园大班教案《神奇的水》含反思
幼儿园大班教案《神奇的水》含反思教案《神奇的水》【教案设计】一、教学目标：1.知识目标：了解水的基本特性，并能够用简单的语言语言描述水的三态变化；2.能力目标：培养幼儿的观察力和动手能力，掌握简单的实验操作技能；3.情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的科学兴趣。
二、教学重点：幼儿能够观察、感受和描述水的不同状态。
三、教学难点：幼儿能通过简单的实验操作获得水的三态变化的常识。
四、教学准备：1.教具准备：各类容器、水杯、水盆、水瓶、注射器、均匀加热器、冷凝器等；2.实验材料：水、冰块、温水、火、蒸发皿等；3.课件准备：《神奇的水》的图片和视频素材。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师用图片展示流水的图片，引导幼儿猜测“流水的液体是什么”，让幼儿依次回答。
2.展示与讨论（15分钟）教师出示装有水的容器，引导幼儿观察并描述“水的样子”。
教师辅助启发幼儿，引导幼儿回答：“水是液体”。
教师再次展示其他形态的水（冰块、水蒸汽等），引导幼儿观察并描述。
3.实验探究（30分钟）教师利用示范进行实验，让幼儿亲自操作，引导幼儿观察并描述实验过程和结果。
实验一：水的冰冻与融化教师先将一碗温水倒入另一容器中，然后放进冰箱冷冻，幼儿观察并描述。
将冰冻后的水放在室温下观察，幼儿观察水的变化并描述。
实验二：水的蒸发与凝结教师将一盆水放在较高的温度下加热，用冷凝器冷凝出的水滴收集起来，幼儿观察并描述。
4.小结（15分钟）教师引导幼儿回顾整个探究过程，提出问题：“水既可冻结成冰块，也能够变成蒸发的水蒸汽，为什么呢？”教师让幼儿思考，并展开讨论。
教师总结幼儿发现的问题，并给出简单的解答。
5.反思（10分钟）教师引导幼儿自我评价，回答：“你在这节课中观察水的样子做得好吗？”“你能正确描述观察到的现象吗？”教师鼓励幼儿提出对本堂课的意见和建议。
【教案反思】通过本堂课的设计和实施，幼儿能够了解水的基本特性，并能够用简单的语言描述水的三态变化，达到了教学目标。
《神奇的水》大班教案(精选)(2024)
2024/1/29
6
02
教学内容与方法
2024/1/29
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水的基本性质及作用
01
水的物理性质
无色、无味、透明、可流动， 具有固定的沸点和冰点。
2024/1/29
02
水的化学性质
由氢和氧组成，具有溶解性、 电离性等。
03
水的作用
维持生命、促进新陈代谢、作 为溶剂和反应介质等。
8
水的循环与保护
01
大班幼儿对新奇的事物和现象有强烈的探 索欲望，愿意主动参与各种活动。
2024/1/29
5
教学目标与要求
知识目标
了解水的基本特性，如无色、无味、 透明、可流动等；认识水在生活中的 重要作用。
情感目标
激发幼儿对科学探索的兴趣和热情； 培养幼儿节约用水、保护水资源的意 识。
能力目标
通过观察和实验，培养幼儿的观察力 和动手实验能力；鼓励幼儿提出问题 并寻求答案，培养其解决问题的能力 。
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实验器材及道具准备
2024/1/29
实验器材
试管、烧杯、滴管、酒精灯等基 本实验器材，用于进行水的相关 实验。
道具
水循环模型、水分子模型等道具 ，用于辅助教学，帮助学生更好 地理解水的结构和循环过程。
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场地布置与氛围营造
场地布置
选择宽敞明亮的教室或实验室，确保学生有足够的空间进行实验和观察。
通过简单的实验或游戏，让幼儿初步感受水的特性和神 奇之处，激发幼儿的学习兴趣。
13
讲解环节：传授基本知识
01
讲解水的三种形态
02
介绍水的循环过程
固态、液态、气态，并通过图片或实物展示不同形态的水。 2024/1/29
大班科学活动教案：《神奇的水》
大班科学活动教案：《神奇的水》第一章：活动目标1.1 了解水的特性，感知水的神奇之处。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提升探索能力。
1.3 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。
1.4 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：透明容器、水、各种颜料、滴管、实验道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线适中的活动室。
2.3 幼儿准备：穿着容易清洁的衣物，保持手部清洁。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过讲解水的来源和重要性，引起幼儿对水的关注。
3.2 探索环节：3.2.1 教师引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。
3.2.2 教师演示如何将颜料溶解于水，让幼儿观察变化。
3.2.3 幼儿分组进行实验，探索水与其他物质的相互作用。
3.2.4 教师引导幼儿观察实验结果，让幼儿描述所观察到的现象。
3.3 分享环节：3.3.1 每个小组分享实验过程和结果。
3.3.2 教师引导幼儿总结水的特性，以及实验过程中的发现。
3.4 拓展环节：3.4.1 教师提出与水相关的谜语或问题，引导幼儿思考。
3.4.2 幼儿自由发挥，绘制关于水的画作或制作相关的手工制品。
第四章：活动总结4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，巩固所学知识。
4.2 教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
4.3 教师提出课后任务，让幼儿在家中与家长共同探索水的神奇之处。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和表达能力。
5.2 收集幼儿在实验过程中的作品，评价其创造力和想象力。
5.3 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对活动的兴趣。
第六章：活动延伸6.1 环境创设：在班级科学角展示与水相关的物品和资料，如水轮机、水滴模型等。
6.2 家园共育：家长协助幼儿完成课后任务，记录幼儿在家庭中的探索过程和发现。
6.3 区域互动：与其他班级开展水的主题互动活动，如水资源保护讲座、水质检测等。
第七章：教学内容7.1 水的循环：教师讲解水的三态变化，让幼儿了解水循环的过程。
大班科学活动教案：《神奇的水》
大班科学活动教案：《神奇的水》一、活动目标：1. 了解水的特点和重要性，培养节约用水的意识。
2. 通过实验探究，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 每人一杯水、一张纸、一个小碗、一块积木2. 实验材料：色素、冰块、盐、肥皂水三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对水的认识和感受，引导幼儿关注水的重要性。
2. 实验一：色素溶解a. 给每个幼儿一杯水，加入少量色素，观察色素在水中的变化。
b. 讨论：为什么色素会溶解在水中？水为什么能溶解其他物质？3. 实验二：水的张力a. 在小碗里加入水，放入一块积木，观察积木是否能浮在水面上。
b. 讨论：为什么积木能浮在水面上？水为什么有张力？4. 实验三：冰块融化a. 在每个幼儿的水杯中加入一块冰块，观察冰块融化的过程。
b. 讨论：为什么冰块会融化？水在冰块融化时发生了什么变化？四、活动延伸：1. 邀请幼儿用自己的方式表达对水的认识，如绘画、唱歌等。
2. 开展节约用水活动，如关闭水龙头、一水多用等，培养幼儿的节约用水意识。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿了解了水的特点和重要性，学会了节约用水。
在实验过程中，幼儿观察、思考和解决问题的能力得到了培养，合作精神和动手操作能力也得到了提升。
六、活动步骤：1. 实验四：水的净化a. 向幼儿展示肥皂水，让他们观察肥皂水与普通水的不同。
b. 将肥皂水加入水中，搅拌，观察产生的泡沫。
c. 讨论：为什么肥皂水能产生泡沫？水在加入肥皂水后发生了什么变化？2. 实验五：水的传递a. 组织幼儿进行一个简单的接力游戏，使用水杯传递水。
b. 讨论：为什么水能在杯子中传递？水是如何从一个人传到另一个人的？七、活动拓展：1. 邀请幼儿回家后，与家人一起进行一次关于节约用水的家庭活动，如收集家庭用水、记录用水量等。
2. 开展一次以“保护水资源”为主题的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，如水滴、河流、节水宣传员等，通过表演的形式传达节约用水的重要性。
2024年大班科学教案神奇的水
2024年大班科学教案神奇的水一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册第十章《神奇的水》。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及简单的水循环知识。
二、教学目标1. 了解水的特性和用途，增强对水资源的保护意识。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解水循环的概念，认识到水资源的宝贵。
重点：掌握水的特性和用途，养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、滴管、色素、海绵、水泵、沙子等。
2. 学具：记录表、画笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，如水池、水龙头等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实验，让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行实验，观察水在不同容器中的流动状态，记录实验结果。
讨论如何节约用水，分享各自家庭中的节水小窍门。
4. 课堂小结（5分钟）引导幼儿思考如何保护水资源，爱护环境。
六、板书设计1. 板书《神奇的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：关闭水龙头、一水多用等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语或海报。
2. 答案示例：节约用水，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解水的特性和用途，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解水循环过程，提高幼儿对水资源的保护意识。
鼓励幼儿在家中实践节水行动，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的创意和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定教学难点设定为理解水循环的概念和认识到水资源的宝贵。
2024年幼儿园大班科学教案神奇的水
2024年幼儿园大班科学教案神奇的水一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“神奇的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的重要性，并学会节约用水。
二、教学目标1. 了解水的来源、基本特性，培养幼儿对水的认识和保护水资源的意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、节约用水的重要性。
教学重点：水的特性、水的用途、保护水资源。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、滴管、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、彩泥、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的水盆，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？水有什么作用？”2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解水的来源、循环过程及特性。
（2）教师演示水的吸附、浮力等实验，引导幼儿观察并思考。
（3）幼儿分组讨论，分享观察到的现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我们身边的水有哪些用途？请举例说明。
”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的水的用途。
5. 小结与拓展（5分钟）6. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“水滴接力”游戏，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 板书神奇的水2. 板书内容：（1）水的来源、循环过程（2）水的特性：吸附、浮力等（3）水的用途（4）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回到家后，和爸爸妈妈一起观察家里的水龙头，了解家里的用水情况，并讨论如何节约用水。
2. 答案：（1）了解家里用水情况（2）讨论节约用水的方法，如：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂互动性。
神奇的水大班科学教案
神奇的水大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《自然现象探索》第二节《水的特性》。
详细内容包括：水的三态变化、水的吸附性、水的表面张力以及水的溶解性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握水的三态变化、吸附性、表面张力和溶解性的基本概念。
2. 培养幼儿观察、思考、探索自然界的能力。
3. 增强幼儿环保意识，教育幼儿珍惜水资源。
三、教学难点与重点教学难点：水的表面张力的形成原理。
教学重点：水的三态变化、吸附性、溶解性的了解和掌握。
四、教具与学具准备教具：实物演示模型、水、冰、沙子、盐、色素、吸管等。
学具：观察记录表、画笔、画纸、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《小水滴旅行记》引入，让幼儿跟随小水滴一起探索水的神奇之处。
2. 例题讲解（15分钟）讲解水的三态变化，通过实物演示冰、水、水蒸气的转换过程。
讲解水的吸附性，通过实验让幼儿观察水对沙子、盐的吸附现象。
讲解水的表面张力，通过实验让幼儿观察水滴在硬币上的形状。
讲解水的溶解性，通过实验让幼儿观察盐在水中溶解的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察并记录实验结果。
讨论水的用途，教育幼儿珍惜水资源。
六、板书设计1. 板书《神奇的水》2. 板书内容：水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）水的吸附性：吸附沙子、盐等物质水的表面张力：水滴在硬币上的形状水的溶解性：盐在水中溶解七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的水的三态变化、吸附性、表面张力和溶解性现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，反思教学方法是否适合幼儿，是否能激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的实验探索，增强亲子关系。
带领幼儿参观水源地，了解水资源的保护与利用。
邀请专家进行科普讲座，拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：水的表面张力的形成原理。
2. 实践情景引入的故事选择和运用。
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3 .在滴到20滴水的时候停止。 要蹲下来眼睛与硬币成水平方向
来观察水在硬币上的形状。
这个实验你收获了什么，有 什么疑问吗？
会“团结”的水
·
水滴表明形状 一一元元硬硬币币
活动2： 把硬币 轻轻放入装满水 的杯子里，预测 放多少硬币水会 溢出来的实验。 试试看预测的准 不准。
活动3：会“喷射” 的水
水会喷射出 来。我还发现， 瓶子高。水的压 力小，射的水就 近，瓶子低，水 的压力大，射的 水就远。
实验4：会“托举”的水
会托举的水是因为水有浮力。曹冲称象就 是利用了水的浮力。
把方糖放入水中， 糖块不见了，而水 却变甜了，像这样
的现象就是溶解
实验5：能溶解一些物质的水
❖ 细缝大小和水移动的高度有什么 关系？
➢ 水会沿着细缝移动。 ➢ 细缝大，水上升的高度较低。 ➢ 细缝小，水上升的高度较高。
生活中的毛细现象
❖ 说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？
干布擦水
酒精沿着 棉线上升
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
我的猜测：一枚硬 币上能容纳几滴水？
实验注意点：
1.硬币在桌上要放平，不要碰撞 课桌。
因
为
有
你
，
小
草
因 为 有 你 ， 鱼 儿
变
得 更
因为有你，花儿开得更艳……
绿
；
你
是
游
谁
得 更
？
欢
；
1. 在两片透明板子的 一端夹一個硬币， 将另一端用橡皮筋 绑紧，制造出大小 不同的细缝。
2. 将透明板子放入颜 色水中，观察水的 移动情形。
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或
向四周扩散的现象，毛叫做细现象 。
说一说
你能解释吗？
用粉笔“吸”走墨 水
墙角变得潮湿了
❖ 水在大小不同的细缝中移动的情 形相同吗？
细缝太大，水会不会移动呢？
水的移动和细缝大小有关吗？
❖ 水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？ 想办法制造大小不同的细缝，观察水的移动 情形。
1. 将直径不同的透明 管子同時放入颜色 水中。
2. 观察颜色水在不同 直径的管中，移动 的高度有什么不同。
（1）奶粉能溶解在水里吗？能
（2）物质溶解后水面会上升吗？不会
（3）用什么方法可以使物质溶解得快点？ （加热使温度高 搅拌）
（4）面粉能溶解在水里吗？不能
会“爬”的水 象
——毛细现
会“团结” 的水 力
——种
的力，
使其表面尽量缩小，这种力叫做水的
表面张力。
一滴水
小草叶子上的露珠
水黾（ miǎn ）在水 面上滑行
生活中属于 水的表面张 力的现象
活动3：会“喷射” 的水 1、用钉子在瓶壁由 上向下等距离扎3个 一样大小的孔。 2、用一长条胶布将3 个孔贴上，再往瓶里 装水。 3、撕去胶布，观察 射出的水流有变化吗? 4、如果抬高瓶子的 位置，喷射的水流有 变化吗？