公开课 《炮兽》场景
《炮兽》优质公开课获奖教学设计 (人教版高二选修外国小说欣赏)
《炮兽》优质公开课获奖教学设计(人教版高二选修外国小说欣赏).....学习要点:....1、基础知识作家作品....2.内容与题旨....3.场景描写的手法及场景描写的作用(对刻画人物)......3.阅读思考:....(1)小说节选部分可分为几个相对独立的场景来描写的? ....(2)小说的主人公应该是谁?为什么?....一、雨果知多少......二、内容主旨和人物。
....1.问题引入。
....小说的主人公应该是谁?是炮队队长?还是那个神秘的老头(将军)?或者是炮兽?说说你的理由(小组讨论)....《炮兽》的故事发生在小说的开头。
描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区,企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。
叛军出师不利,还没到法国登陆就濒临险境,遇到了极大挫折。
然而,他以赏罚分明,指挥若定的出色能力使叛军暂时度过了难关。
....小说中那个被称为“乡下人”的老头,就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。
由于肩负重大使命,他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道,作者也埋下伏笔,设置悬念,保持他身份的神秘感。
小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。
他将人物置身于一个混乱的危急时刻,考验他的意志和能力,表现他们的精神和性格。
在《炮兽》一节里,作者通过对特定场景的描写,很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格,塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。
....三.整体感悟,切分场景....(一)场景:小说的最小构成因素....1.范例引路....那整队骑兵,长刀高举,旌旗和喇叭迎风吹荡,每个师成了一纵队,行动一致,有如一人,准确得象那种无坚不摧的铜羊头,从佳盟坡上冲下去,深入尸骸枕藉的险地,消失在烟雾中,继又越过烟雾,出现在山谷的彼端,始终密集,相互靠拢,前后紧接,穿过那乌云一般向他们扑来的开花弹,冲向圣约翰山高地边沿上峻急泥泞的斜坡。
他们由下上驰,严整、勇猛、沉着,在枪炮声偶尔间断的那一刹那间,我们便可以听见那支大军的踏地声。
以《炮兽》为例谈“课眼”模式下的场景教学
以《炮兽》为例谈“课眼”模式下的场景教学人教版高二语文选修教材《外国小说欣赏》中的课文《炮兽》节选自法国作家雨果的《九三年》。
在风暴肆虐的海上,一门没有锁好的大炮在军舰上四处滚动,肆意破坏,给军舰本身以及武器和人员造成了极大的损失。
在濒临险境的情形下,朗德纳克侯爵凭着指挥若定、威严果敢的领袖才能,制服了大炮,带领舰队暂时度过了难关。
小说中最令人难忘的就是场景描写。
“场景”既是新的语文知识,也是本单元学习的核心要素。
一、场景的切分场景就是我们常说的“场面描写”。
与单纯的环境描写不同,它是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成。
一篇小说,可以分解为一个又一个场景,场景是小说的最小构成因素。
对于本文场景的切分,教学设计上可以这样处理:场景一:炮兽肆虐,惊心动魄。
(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)场景二:人兽大战,紧张激烈。
(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”)场景三:赏功罚罪,跌宕起伏。
(从“斗争结束了”到结尾)从三个场景中,我们依次看到了炮兽血淋淋的“独舞”,炮兽和炮手险兮兮的“共舞”和以朗德纳克侯爵为主的阴森森的“慢舞”。
这种切分法犹如电影的蒙太奇剪辑,体现了情节的连贯性,但它与场景的定义显然是不吻合的,无法体现“以人物为中心”的场景特征。
而《炮兽》中的场景描写,恰是为人物塑造服务的。
作者虽花费了大量的笔墨来描写炮兽的庞大、凶猛、张狂、残忍,但着力塑造的主人公形象却是神秘老人――朗德纳克侯爵。
据此,我们可以把《炮兽》全文切分为三个场景:场景一:神秘老人现身。
(从开头到“走到了楼梯底,这人停了下来”)场景二:神秘老人出手。
(从“大炮在中甲板里滚来滚去”到“老头儿又恢复了他的不动声色的态度,他没有回答”)场景三:神秘老人发威。
(从“人胜利了,但是还可以说大炮也胜利了”到文末)二、场景的作用1.导引人物出场第一个场景:“挣断了铁链”的大炮“在甲板里面向四面八方疯狂地滚动”,肆意破坏,碾压人群。
《炮兽》省优质课一等奖
五、课堂小结
本文通过描写一尊二十四磅重弹的大炮 滑脱后的可怕场景,营造了阴惨、神秘、 悲壮的氛围,塑造了失职后勇敢地挺身而 出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断, 对下属赏罚分明的将军朗德纳克的形象。
六、作业布置
对于炮队队长被枪毙一事,有人认为功过 可以相抵,他不应被枪毙,有人认为有功当 赏、有错当罚,他被处置合情合理。
三、研习场景、鉴赏品味
请结合文本,分析场景描写的方法 及其作用。
场景一:炮兽肆虐
小说用了哪些手法来表 现这一场景?有什么作用?
• 丰富的联想
• 比喻、拟人、排比等多种修辞
• 干脆利落的短句
• 侧面描写、烘托
浪漫主义
• 对照
作用:奠定了全篇悲惨的基调; 渲染了紧张恐怖的氛围;
为人物的出场提供舞台;
对此,你有什么看法。请写一段不少于 300字的议论性文字。
二、梳理层次、划分场景 如果你是导演,这场戏你
认为应该分成哪几个场景来拍 摄?并给这几个场景拟小标题。
何为场景描写?
场景描写即“场面描写”,与单纯 的环境描写不同,它是以人物为中心 的环境描写,它是某一段时间内社会 生活的横截面,包括人物、事件和环 境三个因素。
场景一:惊心动魄的炮兽肆虐 场景二:紧张激烈的人兽大战 场景三:跌宕起伏的赏功罚罪
1 船长和大副六神无主
老人的沉着冷静
场 炮队队长的勇斗大炮
景 2
神秘老人的智取大炮
场 赏功
景 3
罚罪
欢呼 惊惶
总结
沉着冷静 智勇双全 赏罚分明 刚毅坚定 严酷无情
场景的作用
1.给全篇定基调; 2.营造意境与渲染氛围; 3.导引人物出场; 4.揭示人物性格; 5.为下文情节发展做铺垫; 6.作为象征。
《炮兽》课件
场景的作用
1、给全篇定调(指小说开头的场景描写) 2、营造意境和渲染气氛 3、导引人物出场 4、揭示人物性格 5、作为象征
合作探究: 1.阅读小说,《炮兽》可分为几个场 景? 2.结合雨果名句,探究雨果场景创作 的方法及场景的功能。
雨果在《克伦威尔·序》中曾经指 出:“丑在美的旁边,畸形靠近着 优美,丑怪藏在崇高背后,美与恶 共存,光明与黑暗相伴。”这条准 则始终指导着雨果的创作。
炮兽
维克多·雨果 Victor Hugo
槌 褥子 颠踬 剐 飓风 旋转 牡牛
风 捉摸
什么是场景?
场景是以人物为中心的环境描写, 是生活的一个横截面,由人物、 事件、 环境组成。
是场面描写和风景描写的合称。场 景有大场景和小场景之分,也有公共 场景和私人场景之别。
炮兽公开课课件
2021/8/14
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2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
课文相关内容:
炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧握 着铁棍和带子,背靠在一根船骨上,两条小腿稳 稳地站定,仿佛两根钢柱;他的面容苍白、镇静、 凄苦,像在甲板上生了根似的,等待着。
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由于偶然原因,朗特纳克得以逃脱,共和国军
为搜捕他而放火烧了一座城堡,城堡有很厚的
铁门,钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小
孩困于火海中的惨况时,人性使他回来解救孩
子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗
特纳克的人道主义精神,经过激烈的思想斗争,
将他放走,自己承担全部责任。作为郭文童年
• 第二场景(从“突然间”到“把舵索的……青 铜脖子上”)人兽大战,紧张激烈。
• 第三场景(从“斗争结束了”到结尾)赏功罚 罪,跌宕起伏。
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雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道: “丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪 藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑 暗与共。”他的创作主张“美丑对照原 则”,对照法是他在创作中最喜欢采取的 方法。
2、面对“炮兽”巨大的破坏能力,连“勇士”
都犹豫不决,只有老人沉着冷静。这一对照暗 示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱 的优秀品格,把读者的注意力吸引到这个神秘 的人物身上。
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(二)第二场景中又蕴含着哪些对照?
1、 船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏 课文相关内容:
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可 怕的闹声。
20-21版:第3课 炮兽(创新设计)
3.炮兽翅膀:勇于承担责任有一天,上帝召集了所有的动物聚在一起吃饭。
吃完饭后,上帝取出了一双翅膀。
“我有一样东西想要赐给各位,如果你还喜欢这件礼物,就可以把它拾起来放在背上。
”动物们听到有礼物可领,都争先恐后地挤到了上帝面前。
但是当它们看到躺在地上的翅膀时,不禁面面相觑。
心想:把这么笨重的东西放在背上,不累死才怪呢!动物们在看了翅膀一眼后,纷纷回到座位上。
最后,一只老鹰走过来,看了看地上的翅膀,心想,这个看起来笨重的东西,既然是上帝恩赐,总得有人承担吧。
于是,老鹰就把地上的翅膀捡起来,背在背上试着挥动了几下,没想到不但没感到沉重,反而轻盈地飞上了天。
其他动物目睹此景,心中后悔也来不及了。
其实,在我们的生活中有些事情就是这样的。
有些看来似乎是沉重的负担,恰恰是一种最美丽的尝试。
如果老鹰不是勇敢的承担,又岂能有振翅的高傲?也许,在生活中,只有勇于尝试的人,才能够有无限风光在险峰的惊喜。
一、作者介绍维克多·雨果1802年生于法国东部贝桑松省一个军人家庭。
小说《冰岛魔王》,奇思异想的浪漫主义手法运用得相当娴熟。
1885年在巴黎逝世,法国为他举行国丧。
雨果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。
贯穿他创作的主导思想是人道主义,宣扬以爱制“恶”。
代表作品主要有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
《巴黎圣母院》是浪漫主义的杰作,《悲惨世界》是体现人道主义思想的世界名著。
二、写作背景1793年,是法国大革命爆发的第四年,正是法国资产阶级革命的急风暴雨时期。
当时,共和国诞生未满周岁,国内保王复辟势力和国外以英国为首的封建势力互相勾结、里应外合,阴谋策动武装叛乱和进攻,企图将共和国扼杀在摇篮之中。
共和国的心脏——巴黎面临着严重的威胁。
革命和反革命两种力量处于生死决战时刻,斗争十分激烈。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头,讲述叛军头目朗特纳克侯爵带领军舰从英国偷渡到法国旺岱地区,并企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱的故事。
公开课炮兽场景课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
炮兽
[法国]雨果
第 1/311页
维克多·雨果(1802~1885)
1. 9岁开始写诗;中学毕业入法学院学习,兴趣
在于写作,15岁时在法兰西学院诗歌竞赛上得奖,
17岁“百花诗赛”得第一名,20岁出版诗集。
2. 几乎经历了19世纪法国一切重大事变,一生经
历坎坷,饱受屈辱,但不向强权屈服,为写作积
善战共和国远征军司令郭文。而郭文背后,
又有一个既富理想主义精神,又铁面无私政
治委员西穆尔登,是共和国派来监督“过于
仁慈”郭文。
公开课炮兽场景课件
第 6/361页
在最终决战中,凶狠残暴叛军头子
朗德纳克大败,从暗道逃跑,可是当三
个小孩被困火海时,他却在刹那间良心
闪现,返身回救,放弃了逃生机会,当
了俘虏,被判死刑。郭文被他
3、被人议论其貌不扬乡下老人,却是镇静机智叛 军首领。
4、炮队队长因排险而受勋,却又因渎职而遭枪毙。
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累了丰富阅历。
3. 当英法联军火烧圆明园时,他是少有凛然站
出来训斥这一横蛮行为西方作家。他死时,法国
举国致哀,上百万人为他送葬。
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第 2/321页
基础知识
《炮兽》作者是__法___国____雨_,果他是______ 主浪义漫作家,雨果是19世纪法国浪漫主义最出众代 表,法国文学史上最伟大诗人和小说家之一。贯 通他一生活动和创作主导思想是人道主义、反对 暴力、以爱制恶。
第一场景:炮兽强大、疯狂与人渺小、怯懦
人——
船身前后颠腾时候,大炮被抛向前,一直朝人 群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身 向左右倾斜力量拉回来,再推出去,又把第五个可 怜人碾成两半,再向左舷船壁冲过去,撞坏了一门 大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。
炮兽上课课件(精品)
•总结用“对照法”的作用: 1.使小说的场景创作十分成功,显示了 浪漫主义文学的瑰丽特色; 2.凸显了人物的性格特征; 3.为人物的出场作了铺垫。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的 开头,《炮兽》整个场景的设计,都 是为了引导全书的主角之一朗德纳克 侯爵出场。 讨论:《炮兽》这一场景为朗德纳克 侯爵的出场作了哪些设计?
2、勇士与老人
课文相关内容: 船长和大副——船长布瓦斯贝特洛和大副利· 维厄 维勒虽然是两个勇士,也在楼梯顶上停了下来, 一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板 里面张望。(9段) “的确,现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯 贝特洛说。(31段) 六神无主 老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼 梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着 这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没法向炮 舱里挪动一步。(18段) 沉着冷静
雨果知多少?
1、英法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮 行为的西方作家。他死时,法国致哀,上百万人为他送葬。 2、9岁开始写诗;中学毕业入法学院学习,兴趣在于写作,15岁时 在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖,17岁在“百花诗赛”上得第一 名,20岁出版诗集。 3、一生经历坎坷,饱受屈辱,但不向强权屈服,为写作积累了丰 富的阅历。 4、是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表,法国文学史上最伟大的 诗人和小说家之一。 5、贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以 爱制恶。 6、代表作:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(“命运 三部曲”)《笑面人》《九三年》(人道主义思想的巅峰之作)等 长篇小说都是他的代表作。
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大 海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的 危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志。
人教版高中语文外国小说欣赏《二单元 阅读 炮兽》优质课教案_10
炮兽【教学目标】1.概括本文的场景,感受“美丑对照原则”在各场景中的应用,体会场景的作用;2.探究小说中塑造的“主人公形象”。
【教学重难点】1.正确把握作者的创作意图,即通过三幕连续的特定场景的描写,烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格,为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务;2.分析主要人物的性格特征。
3.结合单元话题的知识,了解场景描写在本篇小说中的地位和作用。
【教学过程】一、导入2017年的暑假,有这样一个电影的场景,深深地印在了国人的脑海中。
它再次激起了中国人的爱国情,振奋了中国人的自信心。
这是什么场景呢?(放《战狼2》图片)今天,我们要认识的这个人,他是军舰上的一名乘客,他是一个乡下人,他是一个穿着农民服装的老头儿……他究竟是谁?他将要带着这艘军舰驶向哪里?他将要为我们呈现怎样震撼的场景呢?这节课,我们来欣赏一场人兽大战。
二、雨果知多少1.英法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。
他死时,法国致哀,上百万人为他送葬。
2.9岁开始写诗;中学毕业入法学院学习,兴趣在于写作,15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖,17岁在“百花诗赛”上得第一名,20岁出版诗集。
3.一生经历坎坷,饱受屈辱,但不向强权屈服,为写作积累了丰富的阅历。
4.他是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表,法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
5.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。
6.代表作:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(“命运三部曲”)《笑面人》《九三年》(人道主义思想的巅峰之作)等长篇小说都是他的代表作。
三、《炮兽》情节简介1793年是法国大革命极为关键的一年,也是人类历史的重大转折点。
在革命和反革命斗争最白热化的关口,老谋深算的王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼,发起叛乱,向共和国进行疯狂反扑。
他的对手正好是他的侄孙——勇敢善战的共和国远征军司令郭文(另译为“戈万”)。
《炮兽》优质课公开课课件选修外国小说欣赏
1793年是法国大革命的恐怖时代,纷繁复 杂的阶级斗争极为激烈。法国封建王朝被推翻 后,保王党在法国的布列塔尼地区和旺代地区 率领十万农民发动叛乱,前侯爵朗特纳克成为 叛乱的首领,企图占据一个海边据点引英国军 队登岸。国民公会派遣教士出身的西姆尔丹作 为共和国政府代表前往旺代的一支平叛部队督 战。这支共和国军队的年轻司令郭文是被作者 赋予美好理想的人道主义者,他是朗特纳克的 侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激 战,后来,朗特纳克被围困,他以被他劫走的 三个小孩做人质,要求换取自由,被郭文断然 拒绝。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的 开头,《炮兽》整个场景的设计,都是为 了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。 《九三年》是雨果的最后一部小说,出版于 1874年,以共和国军队平息旺代叛乱为中心 事件,通过对三个主要人物(朗德纳克侯爵、 共和国司令官郭文、神父穆尔西登)的塑造, 表达了作者的人道主义理想。
人物形象
• 老人——将军
将军一开始只是一个不起眼的乡下老头,在事 故发生时的可怕场面中,船长和大副犹豫不决, 而他走到了楼梯底。他勇敢而又有策略,他不像 炮队队长那样冲上去和炮兽格斗,而是冷静地站 在旁边观察,寻找时机,临危不乱。在队长被逼 到绝境时,他迅速地将伪钞塞入到大炮的车轮中 间,动作准确而敏捷。 处决炮队队长时,他赏罚分明,具有卓越指挥 官的风度,而他对海上形势的准确预测又显示出 他丰富的作战经验。这时的将军又是严厉、冷峻、 刚毅的。
小说的最小构成因素是场景。
什么是场景?
场景就是我们常说的“场面描写”。它 与单纯的环境描写不同,它是以人物为 中心的环境描写,一般由人物、事件 和环境组成。
阅读小说,《炮兽》大致可切分为几个场 景?
三个场景: 第一场景(从开头到“仿佛两只铁锤轮 流在敲打”)炮兽肆虐,惊心动魄。 第二场景(从“突然间”到“把舵索 的……青铜脖子上”)人兽大战,紧张 激烈。 第三场景(从“斗争结束了”到结尾) 赏功罚罪,跌宕起伏。
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2、勇士与老人
课文相关内容:
勇士——船长和大副
船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是
两个勇士,也在楼梯顶上停了下来,一句话也不说, 脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。(9段)
“的确,现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯
贝特洛说。(31段)
六神无主
楼梯底像一尊
字词学习
撞城槌 禀赋 锚索 驯服 飓风
歼灭 胳膊肘 痉挛 一刹那 褥子 桅杆 铁锤 瞥见 气喘吁吁
千刀万剐 颠踬 摇曳
字词学习
撞城槌(chuí) 歼(jiān)灭 胳膊肘(zhǒu)
千刀万剐(guǎ) 禀赋 [bǐng] 痉挛(jìng luán)
一刹(chà)那 颠踬(zhì) 摇曳(yè)
锚(máo)索 褥(rù)子 桅(wéi)杆
他的创作主张“美丑对照原则”,对 照法是他在创作中最喜欢采取的方法。
在这篇课文的场景描写中他是如何运用 他的对照法的?让我们一起来探究。 第一场景中蕴含着哪些对照?
1、炮兽 与 人
课文相关内容(3、5段)
炮兽——
这尊挣断了铁链的大炮,突然变成了一头形容不出的怪
有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的灵巧,斧子的坚硬 浪的突然,闪电的迅速,坟墓的痴聋。它重一万磅,却 孩儿的皮球似的跳弹起来。
朗德纳克侯爵
《炮兽》的故事发生在小说的开头。描写叛军头 目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地 区,企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。叛军 出师不利,还没到法国登陆就濒临险境,遇到了极 大挫折。然而,他以赏罚分明,指挥若定的出色能 力使叛军暂时度过了难关。
小说中那个被称为“乡下人”的老头,就是从英 国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。
基础知识
《炮兽》作者是__法___国的__雨__果_,他是 _浪__漫___主义作家,雨果是19世纪法国浪漫主义最 杰出的代表,法国文学史上最伟大的诗人和小说 家之一。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人 道主义、反对暴力、以爱制恶。
代表作:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海 上劳工》(“命运三部曲”)《笑面人》《九三 年》(人道主义思想的巅峰之作)等长篇小说都 是他的代表作。
思考:在这一场景中,你发现船员、炮队队长、 老人之间的对照关系了吗?
• 第二场景中的对照 1.船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏 2.炮队队长的勇斗大炮——神秘老人的智取大炮
(二)第三场景中又蕴含着哪些对照?
1、 赏功与罚罪
课文相关内容:
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵,把他身上的圣路易 十字勋章取下来,系在炮手的短衫上。 “现在,把这个人拉出去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励, 疏忽必须惩罚。” 这些话,一句一句说出来,缓慢 地、严肃地,带着一种毫不变动的节奏,仿佛斧子 砍在橡树上。 “执行。”
由于肩负重大使命,他的身份只有船长布瓦 斯贝特洛一人知道,作者也埋下伏笔,设置悬 念,保持他身份的神秘感。小说节选部分就是 为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。他 将人物置身于一个混乱的危急时刻,考验他的 意志和能力,表现他们的精神和性格。在《炮 兽》一节里,作者通过对特定场景的描写,很 好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格,塑造了 一个铁腕叛军统帅的形象。
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可
怕的闹声。(32段)
束手无策
炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只
有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场” 里,
出现了一个手里拿着铁棍的汉子。
他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打着
活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。(35段)
可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻。
通过这一情节,雨果展开了对革命 和人道主义的思考,提出“在绝对 正确的革命之上,还有一个绝对正 确的人道主义”思想,把人道主义 看成是永恒的、最高的原则。
场景
小说的最小构成因素是场景。场景 是某一段时间内社会生活的横截面, 包括人物、事件和环境。比如,晚餐 宴会等。它与单纯的环境描写不同, 它是以人物为中心的环境描写。
在最后的决战中,凶狠残暴的叛军 头子朗德纳克大败,从暗道逃跑,可是 当三个小孩被困火海时,他却在刹那间 良心闪现,返身回救,放弃了逃生的机 会,当了俘虏,被判死刑。郭文被他 的行为所感动,便私自放走了他。这样, 郭文就触犯了革命的法律。当郭文被送 上断头台而人头落地时,判他死刑的公 安委员代表、他的老师西莫尔登也在痛 苦中开枪自杀了。
驯(xùn)服
铁锤(chuí) 瞥(piē)见
飓风(jù)
气喘吁吁 xū
背 景:1789年7月14日法国巴士底监狱 暴发了一场革命,法国的君主专制政体被推 翻。1793年是法国大革命极为关键的一年, 也是人类历史的重大转折点。在革命和反革 命斗争最白热化的关口,老谋深算的王党贵 族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼,发起叛 乱,向共和国进行疯狂反扑。他的对手正好 是他的侄孙,勇敢善战的共和国远征军司令 郭文。而郭文背后,又有一个既富理想主义 精神,又铁面无私的政治委员西穆尔登,是 共和国派来监督“过于仁慈”的郭文的。
石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情
况。他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。
(18段)
沉着冷静
雨果名言:困苦能孕育灵魂和精神的力量。
• 第一场景中的对照 : • 1、炮兽的强大,疯狂——人的渺小,怯懦 • 2、勇士的六神无主——老人的沉着冷静
(二)第二场景中又蕴含着哪些对照?
1、 船员与炮队队长 课文相关内容:
阅读小说,《炮兽》大致可切分为 几个场景?
第一场景(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲
打”)炮兽肆虐,惊心动魄。
第二场景(从“突然间”到“…怪物的青铜脖子
上”)人兽大战,紧张激烈。
第三场景(从“斗争结束了”到结尾)
赏功罚罪,跌宕起伏。
结合雨果名句,探究雨果场景创作的方 法及场景的功能。
雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道: “丑就在美旁边,畸形靠近着优美, 丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存, 光明与黑暗与共。”
离正常的思路,发生了转折。《炮兽》在许多细节 上体现了小说戏剧性的特点,能不能简单做一分析。
1、军舰上大炮本来是战斗的武器,是用来保护军 舰的,现在却成了毁坏军舰的野兽。
2、大炮之所以会挣脱铁链,是因为炮队队长不 应有的疏忽,也正是他奋不顾身,才排除了险情。
3、被人议论的其貌不扬的乡下老人,却是镇定机 智的叛军首领。
(51段)
英勇无畏
2、炮队队长与神秘老人
课文相关内容:
炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧 握着铁棍和带子,背靠在一根船骨上,两条小 腿稳稳地站定,仿佛两根钢柱;他的面容苍白、 镇静、凄苦,像在甲板上生了根似的,等待着。 (37段) 炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了 他,根本不屑把身子转过来,就用一种斧劈似 的速度向后倒退,朝汉子冲过来。被迫退到船 舷上的汉子已经到了绝境。(54段)
这尊可怕的大炮乱滚乱动,前进,后退,撞到右边,撞 边,逃避,冲过,使人无法捉摸,粉碎障碍物,把人当 蝇似的压死。
炮兽的强大、疯狂
第一场景:炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦
人——
船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直 人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船 身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五 个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞 坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。
炮兽
[法国]雨果
维克多·雨果(1802~1885)
1. 9岁开始写诗;中学毕业入法学院学习,兴趣 在于写作,15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛上得 奖,17岁“百花诗赛”得第一名,20岁出版诗集。 2. 几乎经历了19世纪法国一切重大事变,一生经 历坎坷,饱受屈辱,但不向强权屈服,为写作积 累了丰富的阅历。 3. 当英法联军火烧圆明园时,他是少有的凛然 站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时, 法国举国致哀,上百万人为他送葬。
4、炮队队长因排险而受勋,却又因失职而遭枪毙。
2、 欢呼与惊惶。
课文相关内容:
“乌拉!”水手们欢呼起来。 惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。
雨果名言:人的两只耳朵,一只听到上帝的 声音,一只听到魔鬼的声音。
从朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的 处置的对比中,你发现他是一个怎样的人? 他赏罚分明、刚毅坚定、严酷的性格
• 第三场景中的对照 1.赏功与罚罪 2.欢呼与惊惶
勇斗大炮
2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
神秘老人——
可是直到现在一直站着不动的那个年老
的乘客冲了出去,动作比这一切凶猛的
搏斗更加迅速。……这个具有决定性和
充满危险的动作,即使是一个受过杜罗
塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种
技术训练的人,也不会做得更合适、更
准确。(55段)
智取大炮
雨果名言:世界上最广阔的是海洋,比海洋更 广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。
探讨:本文中的场景描写起到了哪些作用
1、给小说奠定了悲剧的情感基调”。
2、渲染了紧张危险的环境气氛。 3、推动了情节的发展。 4、烘托了人物性格。 5、作为象征。
总结
多用“对照法”使雨果的场景创 作十分成功,显示了浪漫主义文 学的瑰丽特色,凸显了人物的性 格特征,为人物的出场作了铺垫。
• 小说少不了戏剧性。 • 所谓小说的戏剧性就是指小说中的事物或者思维脱