小学四年级下册美术课件-1.1小桥、流水、森林-岭南版(21张)ppt课件

小学美术岭南版四年级下册《第一单元1小桥、流水、森林》教案

岭南版美术四年级下册第1课《小桥、流水、森林》教学设计
课时：1课时
课类：欣赏·评述
教学策略/教学思路：本课教学通过两个部分，在不同的音乐情景下对欣赏对象进行视觉描述，让学生在音乐情景下进行创作。

通过范例，让学生对艺术创作有具体的了解。

在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。

教材分析：本单元是将音乐与美术相结合的课程，是通过有一定指向的课题内容，使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系，建立起审美的能力和在不同的情境下欣赏艺术的能力。

学生能够进行创作，并学会在不同的音乐情境下进行创作和欣赏。

学情分析：通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的色彩知识，对作品的欣赏有了一定的了解，学生的审美能力，创造表达能力也得到了提高。

因而，大部分的学生有基础和能力对不同的作品进行欣赏和比较描述。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：彩笔、纸和笔。

岭南版小学美术四年级下册全册优质课件

以线为主表现的黑白画
外形特征。
• ②较高要求：能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究：描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我的书包
智能化书包
独特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣味纸笔插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能讲出来吗？
他们都有哪些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整体——局部）
创作与表现
• ①基本要求：尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、有低，可以大胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《窗前女子坐像
》毕加索
《穿斑马服装的花瓶》学生作品
《会跳舞的闹钟》学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画草图)
4.制作（画、 5.风干缝、粘）

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计1

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计1一. 教材分析《1. 小乔、流水、森林》是岭南版美术四年级下册的第一课，主要让学生通过观察和描绘自然景观，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材以江南水乡为背景，通过描绘小桥、流水和森林等元素，引导学生感受自然之美，体验绘画之乐趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。

但他们对于如何描绘自然景观，特别是在绘画中处理小桥、流水和森林等元素的关系方面，还需要进一步指导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘自然景观的基本技巧。

2.培养学生对江南水乡特色的认识和审美情感。

3.提高学生的绘画表现力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘小桥、流水和森林等自然景观的方法和技巧。

2.教学难点：如何处理画面中各个元素的关系，使画面和谐统一。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范教学法和互动式教学法，引导学生观察、思考、实践和交流。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备描绘江南水乡的画作示例，收集相关的自然景观图片和视频资料。

2.学生准备：带好绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示江南水乡的图片和视频资料，引导学生观察和欣赏自然景观的美，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示已准备好的画作示例，引导学生分析描绘自然景观的方法和技巧，如如何处理小桥、流水和森林等元素的关系。

3.操练（10分钟）学生按照教师示例，开始绘画。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，帮助学生处理画面中各个元素的关系。

4.巩固（10分钟）学生完成绘画后，教师学生相互欣赏和评价，引导学生总结自己在绘画过程中的收获和不足，巩固所学知识和技巧。

5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，尝试用自己的方式描绘其他自然景观，如山水、草原等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘自然景观的方法和技巧，以及处理画面元素关系的重要性。

岭南版美术四年级下册《1.小乔、流水、森林》说课稿2

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》说课稿2一. 教材分析《1. 小乔、流水、森林》是岭南版美术四年级下册的第一课，主要让学生通过观察自然景物，运用线条、色彩等美术元素进行创作。

教材以一幅描绘小乔、流水、森林的画作为例，引导学生感受自然之美，学会用美术的方式表达自己的感受。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有创作实践的指导，适合四年级学生的学习需求。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础，对线条、色彩等美术元素有一定的了解。

他们善于观察，好奇心强，对自然景物充满兴趣。

但在绘画实践中，部分学生可能对景物的描绘过于简单，缺乏细节处理，需要老师在教学中进行引导和鼓励。

此外，学生之间的绘画水平存在一定差异，教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.让学生学会观察自然景物，发现生活中的美。

2.培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景物的能力。

3.提高学生对绘画作品的欣赏能力，激发学生创作热情。

4.培养学生合作、交流、分享的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会观察自然景物，运用线条、色彩等美术元素进行创作。

2.教学难点：如何把握画面构图，处理细节，使作品富有生动性和立体感。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师以一幅描绘小乔、流水、森林的画作为例，进行现场绘画，引导学生观察、学习绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察自然景物，发现生活中的美，激发学生创作灵感。

3.讨论法：学生之间相互欣赏、评价作品，教师进行总结和指导。

4.实践法：学生动手实践，进行绘画创作。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一幅描绘小乔、流水、森林的画作，引导学生欣赏并谈谈自己的感受。

2.讲解：教师讲解绘画技巧，引导学生学会观察自然景物，发现生活中的美。

3.实践：学生动手实践，进行绘画创作。

教师巡回指导，关注全体学生，针对不同学生的需求给予个别指导。

4.展示：学生展示作品，相互欣赏、评价。

岭南版四年级下册美术《1. 小乔、流水、森林》》课件

通过今天的学习，你收获到了什么？
绿水青山就是金山银山保护环境从我做起
谢欣谢赏
欣赏音乐
说一说你的感受
感✿
受和联想呢？
欣赏中国画《
蛙
声
十
里
出
山
泉
》
，
你
有
什
么Hale Waihona Puke ✿欣赏法国画家莫奈的油画《绿色的的种着睡莲的池塘》，说说你的感受。
✿欣赏一首优美的乐曲《维也纳森林故事》，欣赏油画《松林里的早晨》，你有什么感受？画中哪些地方使你产生了这些感受？
说一说
✿听一段优美的音乐，欣赏作品，并选用适合的词汇表达你的感受。
北山初雪（日本画） 1965 东山东山魁夷（日本）
欣赏风景画
尝试在抒情、优美的音乐中完成一幅风景画。
欣赏风景画（学生作品）
尝试在抒情、优美的音乐中完成一幅风景画。

岭南版小学四年级美术下册《小桥、流水、森林》精品课件

诺维奇·希施金的代表作之攀援在一根折断的、看上去已经腐朽的老树
一。
上相互引逗，似乎在练习独立生活的本领。
母熊在一边慈爱地看着小熊们。
作者简介：
伊凡·伊凡诺维奇·希施金（Ivan I. Shishkin）
（1832—1898）是19世纪俄国巡回展览画派最具代表性的风景画家，也是19世纪后期现实主义风景画的奠基人之一。他的风景画多以巨大的、充满生命力的树林为描绘对象，那些摇曳多姿的林木昂然挺立，充满生机。繁木菁林，疏密有致，大森林的美与神秘，被渲染得淋漓尽致，可谓美不胜收。
渐变：是指涂色中从一种颜色过渡到另一种颜色。由于重彩油画棒特殊的厚重质感，渐变是重彩油画棒进阶技法中最常用效果也最突出的技法之一，效果是可以避免颜色过渡的强烈变化，使得颜色过渡更加自然并产生立体感。注意点是渐变通常适用于单色的减淡或者相近色的渐变，不适用于对比明显的两种颜色之间的渐变。
混色：是指用多种颜色经过反复涂揉从而达到混合，使得色块表现出更加柔和朦胧的丰富效果。除了用重彩油画棒自己本身混色外，必要时需借助其他混色工具，例如混色棒。混色颜色的搭配也要遵循同类或者相近色混合，避免对比色的原则。
准确与否，观赏笔迹游现色彩与光完美的表觉上再现景物
走，墨韵轻重的节奏美
达。）
的自然美）
和精神上的意境美）
美感
意境美
自然美
自然美
1. 听音乐，在纸上画上你们的风景画。 2.构图要饱满，色彩鲜明，造型新颖。
展示与评价
我们的作品展评一评： ① 哪幅图与所播放的音乐最搭？ ② 哪个构图饱满? ③ 哪幅图最特别？
欣赏与对比
《蛙声十里出山泉》《绿色的种着睡莲的池《松林的早晨》塘》

小学美术课件-1.小乔、流水、森林 -岭南版 (18张PPT)ppt课件

2 比较《蛙声十里出山泉》与《松林的早晨》这两幅作品，说说他们的所用材料有哪些不同，表现风格有什么特点？
3 大家推测一下，画家为什么要画《松林里的早晨》这幅画？
5 齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假如你来改，你会怎么改？
用一个词概括你的感觉
油画《深渊》又名《夏天的傍晚》，系19世纪俄罗斯伟大的现实主义风景画家列维坦的一幅名作。《深渊》看似一幅普通的风景画，里面却蕴藏了一个姑娘的遗恨，在幽静深邃的风景中，似乎能听到一个美丽灵魂的哭泣。
的 “
怎样
蛙声
出表仅
”现仅
字“是
呢十一
？里种
”声
这音
么，
远怎
的样
距把
离一
呢种
蛙声十里出山泉》
齐白石
效着虽蚪开六
？声
果奔然联了只
怎音
。腾画想青蝌
样用
的面到蛙蚪
表画
泉上画妈在
现面
水不外妈急
“表
声见的，流
出现
，一蛙还中
山出
演只妈活摇
泉来
奏青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泼曳
”呢
这幅画画的是什么？
1《松林的早晨》这幅作品从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小桥·流水·森林
出蛙因地着
中
《
一
首
悦
耳
的
乐
章，连成蛙声一片的
，
都使人隐隐如
闻远处的蛙声

四年级下册美术小桥、流水、森林岭南版 (3)

• 教学重点：观赏画家们各种题材作品、材质以及风格特征； • 教学难点：学生用自己语言表达，对在听音乐中看到艺术作品特
色的描绘。
• 教学过程： • 一、激趣引入课堂 • 让学生带着问题“你听到了什么”，播放中国古典音乐“高山流
水”，激发学生欣赏兴趣；来自• 二、观赏艺术作品• 一边播放音乐，一边让学生观赏“蛙声十里出山泉”、“绿色的种着睡莲的池塘”、“松林里的早晨”、“北山初雪”美术作品，引导学生对这些作品进行初步体验和感受，鼓励学生对这些作品大胆地发言表达感受并记录下来；
• 三、让学生思考问题
• “蛙声十里出山泉”、“绿色的种着睡莲的池塘”这两幅画，画家分别画了什么？他们是怎么表现作品的景色的？对“松林里的早晨”作品有什么感受？从“北山初雪”中感受到了哪些情感？
• 四、学生们互相讨论交流 • “蛙声十里出山泉”、“绿色的种着睡莲的池塘”这两幅画，说
一说辩一辩它们分别运用了哪些材质？表现风格是怎样的？ • 分组探究写出学习报告，然后汇报心得感受。
小桥、流水、森林
• 教学目标： • 知识与能力： • 1在欣赏作品后，能够用自己的语言表达观后感； • 2能在音乐中完成一幅风景画；
• 过程与方法： • 1可以通过音乐感受画家作品不同的风格； • 2观察比较不同风格作品的艺术特设；
• 情感态度与价值观： • 从画家作品中感受大自然的美好，课堂上交流与合作。
• 五、表达感受
• 通过音乐，观赏画家们各种题材作品，学生用自己语言表达，对在听音乐中看到艺术作品特色的描绘和表达，可以口头表达或书面报告。
• 六、作业布置 • 鼓励学生完成一幅风景画；
• 七、板书设计 • 小桥、流水、森林 • “蛙声十里出山泉”、“绿色的种着睡莲的池塘”、“松林里的

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计2

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计2一. 教材分析《1. 小乔、流水、森林》是岭南版美术四年级下册的第一课，主要让学生通过绘画和手工制作表现小桥、流水、森林等自然景观。

教材以丰富的图片和生动的文字介绍了这些景观的特点和表现方法，引导学生关注自然，体验生活中的美好。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对自然景观有一定的认识。

但部分学生可能对森林中的树木、花草等细节表现不够精细，对色彩的运用和搭配还需进一步指导。

三. 教学目标1.让学生了解小桥、流水、森林的特点，学会表现这些景观的方法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.引导学生关注自然，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学会表现小桥、流水、森林的方法。

2.难点：对森林中树木、花草等细节的表现，以及色彩的运用和搭配。

五. 教学方法1.直观演示法：教师展示作品，讲解表现方法。

2.引导发现法：教师引导学生观察、发现自然景观的特点。

3.实践操作法：学生动手绘画、制作作品。

4.小组合作法：学生分组讨论、交流，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔、彩泥等材料。

2.学生准备美术作业本、画笔、彩泥等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些小桥、流水、森林的图片，引导学生关注这些自然景观，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师结合课件，讲解小桥、流水、森林的特点和表现方法，引导学生了解这些景观的绘画和制作技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手绘画和制作小桥、流水、森林的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流自己的作品，互相学习，共同提高。

教师参与讨论，给予评价和建议。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试表现更多美丽的自然景观，如山脉、湖泊等。

学生动手实践，教师给予指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关注自然、保护环境的重要性。

小学美术岭南版四年级下册第一单元大地与江海的乐章1小桥流水森林

1 .小乔、流水、森林教学设计1教学目标1.知识与技能：①说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。

②能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

2.过程与方法：①通过人倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。

②能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

3.情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。

2学情分析401班的孩子，人数并不是很多，通过前段时间的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。

但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。

3重点难点二、教学重点：观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和特征。

三、教学难点：用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。

4教学过程活动1【导入】《小桥、流水、森林》教学设计<一>-导赏欣赏有关于小溪，山林原野的图片。

<二>新课学习：1、质疑、思考：我们除了口头语言表达故事或心理外，还可通过什么方式表现？2、出示课题：《小桥、流水、森林》，师生一起用肢体语言分别表现。

3、鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。

4、范例欣赏——欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》：1）蛙声仅仅是一种声音，怎样把一种声音用画面表现出来呢？2）这幅画表达了什么内容？3）这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》，你能感觉听到蛙声吗？画中哪些地方使你产生了这些感觉？从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。

人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们还在大声鸣叫。

虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。

春岭南版美术四下第1课《小桥、流水、森林》word教案

1、小桥、流水、丛林
学习领域：赏识·评论
教课课时： 1 课时
教课目的：
1、认知：认识赏识自然界小桥、流水、丛林的美景，学会赏识大师的风景画。

2、智能：比较三者的不一样的美感。

3、操作：可以用合适的词汇表达自己的审美感觉，并可以用绘画的形式表现出来。

4、感情：热爱大自然，培育喜好环境的优秀意识。

教课要点：
小桥、流水、丛林的漂亮风景带来的感觉。

教课难点：
对绘画表现自然美景的感觉。

作业要求：
用词汇表达感觉，并画一幅风景画。

教课器具：
赏识图片、课本、绘画器具等。

教课过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《小桥、流水、丛林》
二、讲解新课：
1、指引学生赏识小桥、流水、丛林的漂亮风景。

谈一谈：这些种类的美景有什么特色？
2、教师播放音乐，赏识三幅作品。

A B 国画齐白石――《蛙声十里出山泉》
画面看不见青蛙，为什么不把作品名称改为其余？若是你来改这幅作品，你怎样改正？
油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》
C 油画希施金（俄罗斯）――《松林的清晨》
用合适的词汇表达你的感觉，如抒怀、高兴、轻松、舒缓、祥和、安静、流动、甜美
3、教师演示线条的感情表现特色：
三、部署作业：
各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。

四、学生练习，教师巡视指导。

五、显现自我。

教课反省：学生可以用合适的词汇表达自己的审美感觉，并可以用绘画的形式表现出来。

作业优秀。

岭南版小学四年级美术下册《高山、大海、江河》精品课件

神奈川冲浪里
《神奈川冲浪里》自古以来即与同一组版画《富岳三十六景》中的《凯风快晴》、《山下白雨》并称为三大传世名作，更以“GreatWave” 之名，成为世界最著名的浮世绘。翻滚的浪花与山峰形成巧妙的呼应，引导着观者的视线，使得滔天巨浪之下日本的最高峰富士山虽处于画面下端依旧雄姿不减。随波逐流的三艘小渔船上的人物呈装饰性排列，使惊心动魄的场景平添意趣。
二、深入刻画，完成墨稿
画图步骤
三、着色，整理完成
浮世绘
浮世绘（假名：うきよえ罗马字 Ukiyoe ），也就是日本的风俗画，版画。它是日本江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩， 70%以上内容是妓画和伎画，是典型的花街柳巷艺术，色情是其标志性特征。主要描绘人们日常生活、风景和演剧。浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘），但事实上也有手绘的作品。十九世纪欧洲从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受到此种画风的启发，因此，浮世绘具有很高的艺术价值。
带着这个问题，让我们一起来领略作家们是如何来表现高山、大海与江河。
看，画家笔下的黄河波涛汹涌，船夫奋力地与激流抗争。同时倾听钢琴协奏曲《黄河》，试用几句话来形容你的感受。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的青年水手，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和船后历尽过无数风险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前面。画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。画家没有从正面表现人与激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物的对比，那如一叶小舟般的黄河渡船与大面积的汹涌奔腾的浓浆浊浪对比，通过对水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美地体现了作品的主题。

四年级美术下册第1单元大地与江海的乐章第1课《小桥、流水、森林》教案岭南版

1、小桥、流水、森林学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。

2、智能：比较三者的不同的美感。

3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。

教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。

教学难点：对绘画表现自然美景的感受。

作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。

教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。

教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课：1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。

谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。

A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假如你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：三、布置作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。

四、学生练习，教师巡视辅导。

五、展现自我。

教学反思：学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

作业良好。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》说课稿1

岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》说课稿1一. 教材分析《1. 小乔、流水、森林》是岭南版美术四年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘小乔、流水、森林等自然元素，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材以生动的图片和生动的文字介绍了小乔、流水、森林的美景，激发了学生对自然的热爱和对美术的兴趣。

教材还提供了丰富的绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、构图的设计等，帮助学生提高绘画能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对自然景物充满好奇心和热爱。

然而，学生在绘画技巧和构图设计方面还存在一定的困难，需要教师的引导和指导。

因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧，引导学生善于表达自己的感受和想法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出小乔、流水、森林等自然元素的美景，掌握线条、色彩和构图等绘画技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作等方式，培养自己的审美能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受到自然的美，培养对自然的热爱和保护意识，增强对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出小乔、流水、森林等自然元素的美景，掌握线条、色彩和构图等绘画技巧。

2.教学难点：学生能够灵活运用线条、色彩和构图等绘画技巧，创作出具有个性和创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等教学方法，引导学生主动参与和积极思考。

2.教学手段：利用图片、视频、范画和绘画材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示小乔、流水、森林等自然元素的美景图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对自然的热爱和对美术的兴趣。

2.讲解：教师简要介绍小乔、流水、森林的特点和美感，讲解线条、色彩和构图等绘画技巧，并示范绘画过程。

美术四年级下册第一课ppt课件ppt

06
详细描述
在掌握基本线条和形状绘制技巧的基础上，学生将能够进行更具创意的线条与形状创作，提高自己的创作创新能力。
空间与透视绘画
总结词
理解空间与透视原理
详细描述
学生将学习空间与透视的基本原理，了解透视的规律和空间的表现方法，为绘画创作打下坚实的基础。
总结词
培养空间感知能力
详细描述
通过空间与透视的绘画练习，学生将培养出良好的空间感知能力，能够更好地表现事物的空间关系和远近感。
利用色彩、线条和形状表现空间感
空间与透视
线性透视
近大远小、消失点
成角透视
两点透视，物体在不同角度下的形态变化
空间与透视
透视在绘画中的应用利用透视原理表现场景的深度和立体感
通过透视技巧增强画面的视觉冲击力03Βιβλιοθήκη 实践练习色彩搭配练习
总结词
掌握基本色彩理论
详细描述
通过色彩搭配练习，学生将学习基本色彩理论，了解色彩的属性、对比和搭配，提高对色彩的敏感度和运用能力。
总结词
掌握基本线条和形状绘制技巧
01
总结词
培养形象思维能力
03
总结词
提高创作创新能力
05
02
详细描述
学生将学习绘制各种基本线条和形状，包括直线、曲线、圆形、三角形等，掌握其绘制技巧和运用方法。
04
详细描述
通过线条与形状的创作练习，学生将培养出形象思维能力，能够更好地理解和表现事物的形态和特征。
掌握基本的绘画技巧和构图方法
过程与方法
通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力
情感态度与价值观
培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养和文化修养

四年级下册美术小桥、流水、森林岭南版 (4)

——齐白石
比一比
《松林的早晨》《蛙声十里出山泉》
画法
油画
中国画
材料
油画颜料、油画笔墨、毛笔、宣纸
表现风格
具象
抽象
美感
自然美
意境美
A、在这三幅作品里面，你最喜欢哪一幅呢？请用一小段文字，说说这幅作品的特点，以及你对它的感受；
B、在抒情优美的音乐背景中，尝试描绘一幅风景画。
森林畅想
小桥流水人家
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马
夕阳西下，断肠这感首觉圆是舞怎曲样里的表呢？现（的写在，书是本作小品桥旁边、）流。水还是森林？
尝试用一个词语概括作品给你的感觉（写在书本作品旁边）。
尝试用一个词语概括作品给你的感觉（写在书本作品旁边）。
请用一个词语把你的新感觉概括出来，
（写在书本作品旁边）。
蛙声仅仅是一种声音，怎样把一种声音用画面表现呢？
另外两个难题：
1、怎样表现“十里”这么远的距离呢？
2、怎样表现“出山泉”中的“出”字呢？
能够画出看不见的意境，才是中国画最高的境界。

2016春四年级美术下册第1单元大地与江海的乐章第1课《小桥、流水、森林》教案岭南版

1、小桥、流水、森林
学习领域：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。

2、智能：比较三者的不同的美感。

3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。

教学重点：
小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。

教学难点：
对绘画表现自然美景的感受。

作业要求：
用词汇表达感受，并画一幅风景画。

教学用具：
欣赏图片、课本、绘画用具等。

教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《小桥、流水、森林》
二、讲授新课：
1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。

谈一谈：这些类型的美景有什么特点？
2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。

A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》
画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？
假如你来改这幅作品，你如何修改？
B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》
C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》
用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……
3、教师演示线条的情感表现特征：
三、布置作业：
各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。

四、学生练习，教师巡视辅导。

五、展现自我。

教学反思：学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。

作业良好。

2。

四年级下册美术教案-1.1 小桥、流水、森林丨岭南版.

教案标题：四年级下册美术教案-1.1 小桥、流水、森林丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小桥、流水、森林的基本特征和表现方法。

2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生关注环境保护，增强他们的环保意识。

二、教学内容1. 小桥、流水、森林的基本特征和表现方法。

2. 环保意识的培养。

三、教学重点和难点1. 教学重点：小桥、流水、森林的基本特征和表现方法。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现自然景观，以及如何培养他们的环保意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解小桥、流水、森林的基本特征和表现方法。

2. 示范法：示范如何观察和表现自然景观。

3. 讨论法：引导学生讨论环保问题，培养他们的环保意识。

五、教学步骤1. 导入新课利用图片或视频展示小桥、流水、森林的美景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解小桥、流水、森林的基本特征和表现方法a. 小桥：讲解小桥的结构、材质、造型等特点，以及如何用线条和色彩表现小桥的美感。

b. 流水：讲解流水的流动规律、水面的光影变化等特点，以及如何用线条和色彩表现流水的动感。

c. 森林：讲解森林的层次感、色彩搭配、光影效果等特点，以及如何用线条和色彩表现森林的生机。

3. 示范如何观察和表现自然景观a. 观察小桥、流水、森林的细节，引导学生注意它们的形态、色彩、光影等变化。

b. 示范如何用线条和色彩表现小桥、流水、森林的美感。

4. 学生实践a. 学生根据所学知识，观察和表现小桥、流水、森林的美景。

b. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。

5. 讨论环保问题a. 引导学生讨论小桥、流水、森林等自然景观的保护意义。

b. 学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少污染等。

c. 教师总结环保的重要性，鼓励学生积极参与环保活动。

6. 课堂小结a. 教师总结本节课的主要内容，强调小桥、流水、森林的表现方法。

b. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

美术【岭南版】四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计2

小桥、流水、森林岭南版四年级下册学习领域：欣赏与评述知识与技能：1、观赏大自然的美术作品，能用合适的口头语言或书面语言表达自己的情感。

2、能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

过程与方法：1、在听一段音乐，看一幅作品后，用合适的词表达自己的感受。

2、能通过联想、编写故事等形式表达自己欣赏作品后的感受。

3、在抒情、优美音乐下小组合作完成一幅风景画。

情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。

教学重点：在抒情优美的音乐背景中，感受画家笔下优美的风景。

.教学难点：用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。

教具：课堂剧，PPT、画板、颜料、画架、音乐、面具、叶子、树等。

教学过程：表演《小桥、流水、森林》导入课题。

勇闯四关开宝箱游戏：第一关：找一找连线，帮画家找出他们的画。

齐白石《绿色的种着睡莲的池塘》莫奈《北山初雪》希施金《松林里的早晨》东山魁夷《蛙声十里出山泉》第二关：想一想1、组内讨论，完成齐白石――《蛙声十里出山泉》表格。

提供线索一：齐白石视频介绍。

提供线索二：每一张画，都是一曲优美的音乐，你会在画里“听”见什么声音，画面上没有青蛙。

2、小组在音乐《高山流水》音乐声中开展讨论学习，并完成欣赏表格.3、请学生扮演小老师上讲台分享本小组的讨论成果。

第三关：演一演1、组内讨论，完成希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》表格。

提供线索：播放有关希斯金的视频。

2、小组在音乐《维也纳的森林故事》音乐生中讨论学习，完成《松林里的早晨》欣赏表格。

3、学生扮演小老师上讲台分享小组的讨论结果，小组其他成员现场表演课堂剧。

第四关：画一画学生在美妙的音乐中画出自己的心情，布置画展。

课外延伸：喜欢小桥流水森林吗？有哪些让你不满意的现象？我们应该怎样做？爱护大自然，与大自然和谐共处。

成功打开心灵美的宝箱。

四年级美术下

教具图片、绘画工具等
4
教学过程：
教学随笔
一、引入新课：教师板书课题：《高山、大海、江河》
师二、讲授新课：
生
1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受
活大自然雄壮的气势。
动
谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什
过么不同？
程
2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。
A 国画
关山月――《秋山关外月》
③、学生在小纸片上尝试不同的切折法，体验形成有趣的立体变化。
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④、将这种方法运用于制作笔筒中。
教学随笔
４、纸笔筒的第三种做法：（插接的方法）
①、在纸上画出四面的形状，标示需插接的地方，用
尺子画出。
②、剪出图形，剪开标示的直线处。
③、插接造型。
师
5、制作中的注意点：
生
①、选择制作方法，确定纸的大小、形状。
如以寿终正寝条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式
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美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。可以采用剪切图案装饰。 7、欣赏教材范例。
（四）、鼓励创新，操作体验。设计、制作一个纸笔筒，不得与课本雷同，除有困
难的同学可参考课本。（五）、作品展示，评议总结
作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的 2-3 个佳作，集中一起由教师评介并小结课堂作业情况。
教后记
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课时计划
课题 3. 从不同角度画物体
第 1 课时
总 3 课时
教学目标
知识与技能：通过不同角度细心观察后进行写生过程与方法：使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则情感、态度、价值观：并养成细致观察和认真表现的良好习惯。