生命生态与安全第5,6课ppt课件共17页
生命生态安全培训PPT课件(41页)
5.有利于提高自我评价能力——青 春期的少男少女特别重视异性对自己 的评价。
6.有利于促进心理健康——青春期 少男少女都希望能以自己的一些特长 受到异性的青睐，从而形成良好的男 子汉气质或优秀的女性气质。
10
据某校统计，在33名恋爱 的学生中，学习成绩有不 同程度下降的有22名，占 66﹪。
1.有利于智力上取长补短。
7
与异性交往的意义
情景剧场（二）：
运动场上正在进行男子1500米长跑 的决赛，这是每年校运动会的重头戏， 竞争非常激烈。张凡跑到最后一圈时， 感到体力不支。这时，他听到了班级拉 拉队“加油“的助威声，看到了女同学 挥舞彩旗的身影，顿时平添了十分的力 量，一咬牙，第一个冲过了终点线！
第十三课
萌动的性
情景自测一
•有一天上课时你突 然发现坐在后排的 一个男生(或女生)总 在注意自己.你感受 如何?你会怎么做? 为什么?
•你上了初中,你父母就
情
告戒你，尽量少与异性
景
同学来往,更不许他们到
二
你家来.可是你的几个异
性同学说想到你们家里
玩,你会怎么做?为什么?
情景三
•你一直很欣赏你周围的一位异性同学.有 一天,他(她)向你表示好感.其实,你从未想 过与他(她)的关系有任何变化,但是你又 不希望失去这个朋友.这时你会怎么做?
2.有利于活动中互相激励。
8
与异性交往的意义
3.有利于情感交流——如女孩温柔、 细腻，善解人意善于关心他人，乐 于奉献，男生开朗、坚强、勇敢、 宽厚、富有责任感，在女孩子遇到 困难的时候，愿意挺身而出。
4.有利于提高学习效率——如男生思 维偏重于抽象化、概括化；女生偏 重于形象化、细致化，在学习研究 中可以相互启发。
六年级下册生态系统安全PPT
生态系统的重要性：生态系统 对于人类的生存和发展具有重 要作用
保护生态系统
保护生态系统
垃圾分类：生活垃圾、可回收 物、有害垃圾、厨余垃圾等 节约用水：勿浪费、用水需求 减少、防止污染等
保护生态系统
植树造林：增加绿色、保护环 境、改善气候等
生态系统中的 安全问题
生态系统中的安全问题
空气污染：排放尾气、工业废气等 水污染：化学品、废弃物、农药等
生态系统中的安全问题
噪音污染：机车轰鸣、施工噪 音等
如何保证生态 系统安全
如何保证生态系统安全
减少人类活动对生态的破坏： 限制开发、减少污染等 科技创新：研发清洁能源、高 效治污技术等
如何保证生态系统安全
公众参与：加强环保教育宣传 ，提升公众环保意识
谢谢您的观赏聆听
六年级下册生态系统安 全PPT
目录 了解生态系统 保护生态系统 生态系统中的安全问题 如何保证生态系统安全
了解统：生态系统是指一 个区域内的生物群落和非生物群落 的整体，以及它们之间的相互作用 生态系统的组成：生态系统主要包 括生物圈、大气圈、水圈、岩石圈 等
了解生态系统
五年级生命生态与安全课件
与孩子共同解决问题
与孩子一起探讨解决问题的方法，增强孩子 的自信心和解决问题的能力。
陪伴孩子成长
多陪伴孩子参与各种活动，增进亲子关系， 促进孩子全面发展。
07
总结回顾与展望未来发展 趋势
关键知识点总结回顾
生命特征与生物多样性
总结生物体的基本特征，包括细胞结构、遗传信息等，并强调生 物多样性的重要性。
01
通过生命教育，引导学生认识生命的意义和价值，学会珍惜和
尊重自己及他人的生命。
增强学生生态环保意识
02
生态教育有助于学生了解自然生态系统的平衡与稳定，培养保
护环境的责任感和行动力。
提高学生安全防范能力
03
安全教育可以帮助学生掌握基本的安全知识和技能，有效预防
和应对各种安全事故。
五年级学生特点与需求
鼓励学生通过自主探究、合作 学习等方式解决问题，培养学 生的创新能力和团队协作精神
。
02
自然界中的生命现象
生物多样性及其意义
生物多样性定义
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动 物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的 复杂性总称。
生物多样性意义
生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果 ，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。它提供人 类所有的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工 业原料。中医药绝大部分来自生物，截至目前，直接 和间接用于医药的生物已超过3万种。可以说，保护 生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石 ，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。
病毒与恶意软件
病毒和恶意软件可能隐藏在看似正 常的文件或链接中，一旦感染，可 能导致系统崩溃、数据丢失等严重 后果。
二年级《生命生态安全》第五课严禁在森林草原玩火教案
【主题】二年级《生命生态安全》第五课教案：严禁在森林草原玩火【序号一】教学目标1.了解森林草原的重要性，以及火灾对生态环境的影响；2.明白玩火对自己和他人的危害，并认识到遵守禁火规定的重要性；3.培养学生正确的防火意识和自我保护能力。
【序号二】教学重点1.森林草原的重要性；2.火灾对生态环境的危害；3.玩火对人和环境的危害。
【序号三】教学难点1.如何向二年级学生清晰地表达火灾对生态环境的危害；2.如何引导学生认识到玩火对自己和他人的危害。
【序号四】教学准备1.准备教学课件，包括图片、视频等教学资源；2.准备相关生态环境模型，用以讲解和示范；3.准备相关绘本、故事书，帮助学生更好地理解教学内容。
【序号五】教学过程1.导入：通过展示森林草原的美丽图片，激发学生对自然环境的好奇心，引出今天的教学内容。
2.讲解：通过课件展示，向学生普及森林草原的意义和重要性，以及火灾对生态环境的破坏。
3.讨论：让学生围绕“玩火对生态环境的危害”展开讨论，引导学生明白玩火的后果。
4.示范：老师在生态环境模型上演示火灾的蔓延和危害，让学生直观地感受火灾对生态环境的破坏程度。
5.故事阅读：通过阅读相关绘本或故事书，让学生更加深入地理解火灾对生态环境和人的危害。
6.情境体验：设置火灾逃生情境模拟，让学生亲身体验火灾时的危险，并学会正确的逃生方式。
7.总结：对今天的学习内容进行总结，强调玩火的危害，并号召学生遵守禁火规定，爱护自然环境。
【序号六】教学方法1.图片法：利用图片向学生展示美丽的森林草原，引起学生的兴趣和好奇心；2.故事法：通过阅读故事书让学生深入理解火灾对生态环境和人的危害；3.体验法：设置火灾逃生情境模拟，让学生亲身体验火灾的危险；4.讨论法：引导学生围绕玩火对生态环境的危害展开讨论。
【序号七】教学手段1.多媒体教学：利用课件、图片、视频等多媒体手段进行教学；2.实物模型：利用生态环境模型进行实物示范；3.故事书：利用生动有趣的故事书进行教学；4.火灾逃生模拟器材：适当配置火灾逃生模拟器材进行情境体验。
一年级生命生态安全课件
环境保护需要从多个方面入手，包括加强环境监管、推广清洁能源、促进资源循环利用、 倡导绿色生活等。同时，也需要加强环境教育，提高公众环保意识，形成全社会共同参与 环境保护的良好氛围。
02
自然界中生命现象探究
植物生长过程及条件需求
植物生长阶段
包括种子萌发、幼苗生 长、营养生长和生殖生
长等阶段。
生命特征
生命具有新陈代谢、生长发育、遗传变异、感应性、运动性 等基本特征。
生态系统组成要素
生物群落
01
指在一定空间内，由各种生物种群组成的集合体，包括生产者
、消费者和分解者等。
非生物环境
02
指生物群落所处的无机环境，包括阳光、空气、水、土壤等。
物质循环与能量流动
03
生态系统中生物之间以及生物与环境之间不断进行着物质循环
安全用电
教育孩子不要随意触摸电 器、插座等带电设备，不 要使用破损的电器。
安全用火
提醒孩子不要玩火、不要 独自使用燃气具，发现火 灾要及时报警并寻求成人 帮助。
防溺水
告知孩子不要独自到水边 玩耍、不要随意下水游泳 ，必须在成人监护下进行 水上活动。
突发事件应对和自我保护能力培养
应对突发事件
教育孩子遇到地震、火灾、洪水等突发事件时不要惊慌，按照学校教授的应急 方法进行自救和互救。
防御行为
动物在面对威胁时会采取防御 行为，如逃跑、躲避或反击等
。
繁殖行为
动物通过繁殖行为来繁衍后代 ，保证物种的延续。
适应环境
动物通过进化适应不同的环境 ，如寒冷地区的动物长出厚厚
的皮毛来保暖。
微生物在自然界中作用及影响
分解作用
微生物能够分解有机物质，促 进自然界的物质循环。
五年级下册生命生态与安全
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能， 它们共同维持着生态系统的稳定和发展。
PART 02
自然环境保护意识培养
REPORTING
自然环境现状及问题认识
01
02
03
自然环境破坏
PART 06
家庭生活安全注意事项
REPORTING
家庭用电用火安全须知
01
不私拉乱接电线，避免 电线老化或破损导致触 电或火灾。
02
使用电器时要注意插头 、插座是否牢固，防止 漏电或打火。
03
不在无人看管的情况下 使用明火，如蜡烛、香 炉等。
04
定期检查家庭消防器材 ，确保其完好有效，并 掌握使用方法。
五年级下册生命生态 与安全
演讲人：
基础知识 • 自然环境保护意识培养 • 校园安全防范措施 • 交通安全出行规则 • 网络安全与信息保护 • 家庭生活安全注意事项
目录
PART 01
生命生态基础知识
REPORTING
生物多样性概念及意义
1
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物 （动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生 态系统的复杂性总称。
在社交媒体等网络平台上合理设置隐私权限，避免个人信息被过度 收集或泄露。
安全软件
使用正规渠道下载和安装安全软件，及时更新操作系统和应用程序 补丁。
健康上网习惯培养
控制上网时间
合理安排上网时间，避免长时间沉迷于网络世界而影响正 常生活和学习。
选择正规网站
访问正规、知名的网站，避免点击不明链接或下载不明文 件。
一年级安全教育课件生命生态与安全《低年级的安全本领》教学课件
交流
你有碰到过以上危险的情况吗？ 作为小学生应该学会哪些安全本领呢？
一、知道危险守规则
我们要知道这些危险，给人们带来了巨大的伤害。
泥石流、地震摧毁我们的 家园，使人失去生命！
洪水淹没我们的家园
玩火可能会引发火灾
危险！
去野外玩水可能会被水淹死
意外事件频发 ，让人痛心！
2013年7月23日，俩小孩电梯内外玩套绳引发悲剧。
地震时，我们要躲到安全的地方，你知道哪 些地方是安全的？哪些地方又是危险的呢？
这些地方可以躲……
这些地方千万不要躲……
同学们，通过今天的学习，当 生活中遇到危险时，你知道该 怎么做了吗？
学习目标
1.知道灾难的危害，懂得生命的可贵； 2.知道面临灾难时报告，遇危险听大人指挥撤离。
如果你被困在电梯里、遇到地震、家里失火、煤气泄漏、掉进深水里、 虫子钻进耳朵里……遭遇这些突发事件，危急关头你会怎么做呢？
如果你被困在了电
梯里……
如果你遇到地震了……
如果你家里失火了……
如果煤气泄漏了……
发生危险及时报告是我们应该具备的安全
本领，只有学会了安全本领，才能帮助我
们摆脱危险，安全地生活。
三、听从指挥会撤离
灾难来离到安全的地方等待救援。
惊慌地大哭或愣在原地害怕得发抖，都可能让你错失最 佳的逃生时机。
交流
如果地震来时，老师 大叫“快趴到桌子 下”，你应该怎么做 呢？你会听老师的话 吗？
2015年1月16日，山东省荣乌高速交通事故致12人死亡。
2015年2月5日，广东致17人死亡火灾起因于小孩玩火。 2015年4月26日，尼泊尔8.1级强震已致数千人死亡。 2015年7月20日，北京通州潮白河三男孩溺水身亡。 ……
生命生态与安全第5,6课ppt课件
禁止启机修理时禁止转动、运转时禁止加油、禁止跨越、禁止乘车、禁止攀登等。 (2)警告标志: 警告标志的含义是警告人们可能发生的危险。 警告标志的几何图形是黑色的正三角形、黑色符号和黄色背景。 我国规定的警告标志共有30个，其中与电力相关的如:注意安全、当心触电、当心爆炸、当心火灾、当心腐蚀、当心中毒、当心机
安全 小问题
同学们，你知道在工厂里有哪 些需要的安全标志吗？
答案见下一页！
工厂外大门口需要的安全标志牌
1、在有车辆出入的大门需要设置限高、限宽的相关安全标志牌。
(川教版)生命生态安全 一年级上册 第17课《我爱清洁》ppt课件
生活聚焦
观看视频
小邋遢
生活聚焦
下面两个小朋友，你更喜欢谁？为什么呢？
生活小博士
洗脸要注意什么？
生活小博士
爱清洁，讲卫生
我们要养成爱清洁、 讲卫生的好习惯。坚持每天洗脸、洗 手、洗脚、刷牙、梳头，还要经常剪指甲、洗头、洗澡。
生活小博士
洗脸要注意什么？
生活小博士
勤洗头，清清爽爽，不痒了。 洗一洗，揉一揉
生活与实践
读一读
勤洗手，勤洗脚， 勤换袜子，勤洗澡；
勤洗头，勤刷牙， 勤剪指甲，勤理发。
生活与实践
坚持饭前洗手，饭后刷牙漱口，完成记录。
时间 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
我做了
我没有做 家长评价
今天你学到了什么？
生活小博士
擦干净，梳整齐
生活小博士
冲一冲，抹一抹
勤洗澡，干干净净，不生病。
生活小博士
搓一搓，擦干净。
生博士
热水泡，轻轻搓 勤洗脚，洗洗泡泡，身体好。
每年10月15日是“全球洗手日”， 目的是呼吁全世界通过“洗手” 这个简单但重要的动作，加强卫 生意识，以防止感染到传染病。
三年级上册《生命、生态与安全》教案
三年级上册《生命、生态与安全》教案第1课 37度【教学目标】（1）了解认得体温为37摄氏度左右。
37摄氏度是人体各部位体温的平均数。
（2）了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。
（3）掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。
【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。
【教学准备】（1）教师用具体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。
（2）学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。
第一课时生命小问号一、教学引入老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。
老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？二、引导探索、解决问题老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0.2 ～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～ 0.5度。
人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一般相差不超过1度。
生理状态下，早晨体度略低，下午略高。
运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。
体温高于正常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，40度以上为超高热。
三、课堂总结四、作业预习生命小秘密。
第二课时生命小秘密一、复习引入老师：我们上一节课学习了哪些内容？二、引导探索、解决问题无论是生活在寒冷还是炎热的地方，37摄氏度都是人体体温的平均数。
老师：请同学们看生命小秘密里的内容，想一想生活在北极和非洲的人们是怎样保持体温恒定的？老师：同学们回答得很好。
在正常情况下，人的体温是相对恒定的。
儿童的体温略高于成人。
量一量，查一查1、我一会儿冰块，手心的温度是多少？捂一会儿热水袋，手心的温度又是多少？各有什么感受？2、人的体温过高或过低，会有什么后果呢？二、课堂总结第三课时生命小智慧一、复习引入老师：我们上一节课学习了哪些内容？二、引导探索、解决问题老师：怎样保持正常的体温？老师：请同学们看生命小智慧里的图片。
生命生态安全课件
生命生态安全培训课件(ppt41页)
生命生态安全培训课件(ppt41页)
女儿，当你听到这个故事后，你有没有悟出一个道理：人 都会面临很多的诱惑，当面对诱惑时，应该认真想一想：该如 何选择，如果为了满足眼前的需要，而失去更多的东西，值得 吗？随着身体的发育，对异性产生好感，这是你身体健康的表 现。但是，你要把握好分寸，建议你，把注意力集中在学习上， 这是抵御诱惑的良方。因为人的注意力是一个常数，高度注意 一个问题，干扰就会没有“市场”。要有“不管风吹浪打，胜 似闲庭信步”的气度。相信你，我的女儿，你一定会有出息的。
生命生态安全培训课件(ppt41页)
与异性交往的意义
情景剧场（一）：
李宁和苏丽是同桌。李宁经 常给苏丽讲解数学难题，苏丽也 常常帮李宁练习英语口语。他们 互相帮助，互相激励，学习成绩 不断进步。
1.有利于智力上取长补短。
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生命生态安全培训课件(ppt41页)
生命生态安全培训课件(ppt41页)
与异性交往的意义
当你刚出生时，爸妈愁啊，这“小不点”什么时候才能 长大？当你常常生病的时候，爸妈心痛啊，这孩子什么时候 才能壮实？当你进步时，全家高兴；当你出现问题时，全家 烦恼。
小时候愁你长得慢，长大后怕你不成熟，因为你是我们 的孩子，血浓于水的亲情。
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生命生态安全培训课件(ppt41页)
生命生态安全培训课件(ppt41页)
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生命生态安全培训课件(ppt41页)
生命生态安全培训课件(ppt41页)
与异性交往的意义
5.有利于提高自我评价能力——青 春期的少男少女特别重视异性对自己 的评价。
6.有利于促进心理健康——青春期 少男少女都希望能以自己的一些特长 受到异性的青睐，从而形成良好的男 子汉气质或优秀的女性气质。
生命生态安全培训课件
在他人遇到危险时，应积极伸出援手，提供必要的帮助和支持，共同应对紧急情 况。同时，也要注意自身安全，避免因救助不当而造成二次伤害。
03
生态安全基础知识
生态安全定义与重要性
生态安全定义
生态安全是指人类赖以生存和发展的环境处于不受或少受破 坏和威胁的状态，以及应对内外重大生态问题保障这一状态 的能力。
培训目的
通过本次培训，使学员了解生命 生态安全的基本概念、原则和方 法，掌握相关技能，提高应对生 命生态安全问题的能力。
培训内容与结构
培训内容
包括生命生态安全的基本理论、原则 、方法，以及应对突发事件的策略和 技能。
培训结构
采用理论讲解、案例分析、实践操作 相结合的方式，使学员全面了解并掌 握生命生态安全的相关知识和技能。
02
生命安全基础知识
生命安全定义与意义
生命安全定义
生命安全是指人们在生活和工作中，能够保持身体和心理上的健康与安全，避 免受到伤害或疾病的影响。
生命安全意义
生命安全是人们的基本需求之一，也是社会稳定和发展的基础。保障生命安全 对于个人、家庭和社会都具有重要意义。
常见危险因素及预防措施
交通事故
遵守交通规则，保持车 距，避免酒后驾车，使
提高个人安全意识的方法
定期进行安全教育培训
组织定期的安全教育培训，针对员工工作中涉及到的安全问题进 行培训，提高员工的安全意识和技能。
制定安全操作规程
针对不同的工作场景，制定详细的安全操作规程，让员工明确知道 如何操作才是安全的。
强化安全检查
定期对员工的工作场所进行安全检查，发现并纠正存在的安全隐患 。
生态破坏的危害及防治措施
生态破坏的危害
八年级上生命生态安全课件
八年级上生命生态安全课件
八年级上生命生态安全课件是指针对我国八年级（初中一年级）学生生命生态安全教育的一套教学课件。
生命生态安全主要包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全等方面。
课件包括以下几个方面：
1.自然灾害：如地震、洪水、台风等，教学生如何预防和应对自然灾害，提高自我保护意识。
2.事故灾难：如火灾、交通事故等，教授学生事故发生时的自救互救措施，以及如何预防事故的发生。
3.公共卫生事件：如传染病、食物中毒等，教育学生养成良好的卫生习惯，增强防疫意识。
4.社会安全：如防范校园欺凌、网络诈骗等，教学生如何识别和预防社会安全隐患，维护自身安全。
一套优秀的生命生态安全课件应具备以下特点：
1.生动有趣：运用图片、动画、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。
2.实用性强：教授的学生实用的自救互救技巧，提高学生的自我保护能力。
3.贴近生活：结合生活中的实际案例，让学生充分认识到生命生态安全的重要性。
4.教育意义深刻：在传授安全知识的同时，引导学生树立正确的安全观念，培养学生的安全意识。
5. 易于操作：课件操作简便，方便教师进行课堂教学。