阿长与山海经课件

题目为一并列词组，文章即通 过写阿长和《山海经》的关系来体 现阿长的性格特点。
本文选自《朝花夕拾》。《朝 花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926 年所作回忆性散文十篇。
你能读准下列字音吗?
hài源自文库
huáng
骇
惶急
chuāng
掳 悚
lǔ
· mù
疮疤
·lì pī
sǒng
· jié
诘问
渴慕
霹雳 惧惮
·· dà n
先抑后扬：
这种写法可以使文章有层次， 有跌宕起伏的艺术效果。使描写的人 物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到 出乎意外的效果，使人物形象更加真 实可感，鲜明突出。
通过对记叙儿时与长妈妈相处的七件事 ，刻画了一位虽没文化、粗俗、好事， 但心地善良，乐于助人，热心帮助孩子 解决疑难的普通保姆形象，表达了作者 对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之 情。
阿 长
与 《 山 海 经 》
鲁迅（1881—1936）。原名周 树人，字豫才，浙江绍兴人。我国 伟大的文学家、思想家、革命家。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》，奠定了新文学 运动的 基石。1918年到1926年间， 陆续创作出版了小说集《呐喊》、 《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗 集《野草》、散文集《朝花夕拾》、 杂文集《华盖集》等专集。
2、当阿长买来《山海经》时,“我”有 什么反应?
“我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹 雳,全体都悚起来”,“这又使我发生新的敬 意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做 成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨, 从此完全消失了。”表现出意外、震惊、喜 悦和感激的心情。
3、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯 做，或不能做的事，她却能够做成功。她 确实有伟大的神力，”为什么说“她确实 有伟大的神力”？
“我”对阿长的感情是怎样变化的？
空敬 前意 的 不 耐 烦 敬完 意全 淡消 薄失
讨 厌
新 的 敬 意
怀 念
憎 恶
不 大 佩 服
作者先写他“憎恶”、“讨厌 ”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑 暗的地母啊，愿在你怀里永安她的 魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之 情。既然作者是喜爱思念长妈妈的 ，为什么要写那么多她愚昧不好的 事件？
爱的方式有很多种，也许她们的方式 是当时的你所不能理解或接受的。但是， 有一天，你读懂了她们。就会明白其中的 深意！人生路上，总有让你记忆深刻，感 动的人和事。学会感恩，珍惜生命中的每 一个人！
再 见
1、长妈妈是个没有名字的人
2、长妈妈喜欢切切察察 3、对“我”管束很严
长妈妈地位低下
饶舌多事 喜欢“告状”
4、长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字， 挤得我没有余地翻身。” 长妈妈睡相不好，是个粗人 5、长妈妈“逼”我吃福橘
长妈妈有很多繁文缛节 长妈妈无知愚昧却又纯朴
略 写
6、长妈妈讲长毛的故事
7、长妈妈给我买来《山海经》别人不愿做或不能做的， 她竟然做成功了 详写
文章写长妈妈是事件很多， 为什么要分详略的写呢？
略写: 阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆
成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛 ”的往事，谋死隐鼠，吃福橘 使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征， 真实地反映长妈妈的一些毛病，展现一个真实的淳 朴的封建妇女形象。
详写: 为“我”买《山海经》一事。
因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长 那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心; 有画 的«山海经»很难找,阿长不识字在告假回家时用 自己微薄的工资居然买来了。谁能像阿长这么 为“我”操心费事, 这在“我”幼小的心灵中 无异于“伟大的神力”。
4、“这四本书，乃是我最初得到，最 为心爱的宝书。”为什么这么说？
鲁迅
我们学过的鲁迅作品
篇目
从百草园到三 味书屋
社 戏
出处
朝花夕拾
文体
散 文
呐
喊
小 说
少年闰土 藤野先生
呐
喊
散文
小 说
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朝花夕拾
阿长（？——1899），没有名 字，后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍 兴人，她是鲁迅儿时的保姆。 《山海经》，作者不详，是一部 内容丰富、风貌独特的古代著作， 共有十八篇，内容主要为民间传说 中的地理知识，保存了不少远古的 神话传说。
买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看， 在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却 能够做成功”，幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激 之情。
文中略写的部分可否删去？ 为什么？
明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文 章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连 贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。 如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起 到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长
因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念 不忘的，而且还代表了长妈妈对我的一种热爱 和关心。
抓文中的关键语句，体会 作者对阿长的感情变化，理出 一条情感变化线索。
作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的” 尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生 过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了 是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新 的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了” 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂 灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。
长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱
小
• 黄胖而矮 • 没有名字
结
地位低下
长 妈 妈
• 喜欢切切察察 低声絮说 饶舌多事 • 对“我”管束很严 喜欢“告状” 不拘小节 • 睡觉时摆成“大”字
• • • •
元旦有古怪的仪式 淳朴无知 一肚子的繁琐的道理 繁文缛节 讲“长毛”的故事 为我买回《山海经》 热情善良 关心孩子
这个人物形象，增强文章的真实性的作用。
《山海经》
文 鳐 鱼
仔细阅读长妈妈为鲁迅 买《山海经》一部分，思考 问题。
1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时， “我”是怎样想的？这种想法表现了“我” 的什么心理？
“我”认为“她并非学者，说了也无益”。
表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不 抱任何希望。表明了“我”对阿长心存隔阂乃至 轻视。
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解释词语：
莫名其妙： 没有人能说明他的奥妙，表示事情很 奇怪，使人不明白。 深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情 况捉摸不透。 情有可原： 从情理上可以原谅。 惶急： 恐惧、着急。 诘问： 追问、责问。 惧惮： 害怕。
震悚： 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
文章写了长妈妈哪些事情？ 请简要慨括出来。表明长妈妈 是什么样的人？