语文园地四《观察中的发现》

语文园地四口语交际《观察中的发现》

二、听的要求： 1、要认真倾听； 2、要及时补充提问；
课后延伸：
同学们，希望你们将观察的习惯长期坚持下去，并写入日记，相信你还会有更多的收获!
我观察夜晚的天空，认识了北斗七星。
我发现鱼睡觉时是睁着眼睛
的。
我一碰含羞草，它就闭拢叶
子。
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
口语交际
找找两幅图中的不同之处。
你知道木盆放在什么地方吗？
这些伞的图案有一处相同，你发现了吗？
口语交际要求：
一、说的要求： 1、说话时要声音宏亮； 2、要有感情的说出自己的发现； 3、表达要生动有趣，并运用好词佳句。

三年级语文上册《语文园地四》

语文园地四
R 三年级上册
观察中的发现
什么是观察中的发现？
指通过亲自观察、亲身实践，发现自己或者别人以前没有注意到的现象。
我观察夜晚的天空，认识了北斗七星。
我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。
我一碰含羞草，它就闭拢叶子。
交际内容
上面这些小朋友都有自己的观察，那么同学们，你们最近玩了什么？观察了什么？有什么新的发现吗？请同学们互相交流。
习作内容：写一则观察日记。
习作要求： 1.交流已经写的观察日记。 2.在交流的基础上再写一则观察日记。
观察日记
可观察的事物： 1.可爱的小动物(小猫、小狗、鱼、乌龟等)
2.有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花等）
3.美丽的风景
4.你心爱的物品（玩具、学习用品）
„„
习作指导：
1.格式正确（第一行中间书写
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
一月腊梅二月茶花三月玉兰
四月桃花
五月玫瑰
六月栀子花
七月荷花
八月月季花
九月兰花
十一月菊花十月桂花
十二月水仙花
读读认认
jiān
肩膀
tánɡ
手臂
fù
bì
胸膛
chánɡ wèi
腹部脊背
jǐ
肠胃
脑袋脖子
脸庞
手肘（zhǒu）膝盖
大腿脚
宽带网
发明小故事
美国的莱特兄弟从1896年就开始研究飞机。他们一边开自行车店赚钱，一边积累航空知识，观察老鹰飞行，反复设计图纸，经过三年多日日夜夜的准备，在1900年10月莱特兄弟制成了依靠风力做动力的滑翔机。此后，莱特兄弟开始琢磨用发动机做动力的飞机。又经过三年多的反复试验，吸收自己与别人的经验，总结教训，不断改进，终于在1903 年12月17日试飞成功了有发动机的飞机。

人教版小学语文三年级上册《语文园地四·口语交际·观察中的发现》课堂实录

人教版小学语文三年级上册《语文园地四·口语交际·观察中的发现》课堂实录一、创设情境，导入新课。

师：同学们，昨天科学科的陈老师来找我，他说科学社团的《观察与发现》栏目要录制一期节目，到时会邀请我们三（9）班的同学当小嘉宾，听到这个好消息同学们开不开心呀？生：开心。

师：不过陈老师说了，为了让节目顺利完成录制，要求大家要提前做好充分的准备。

那同学们一起想想，我们当小嘉宾要注意些什么？生：我们要有礼貌。

生：别人在发言的时候，我们要认真倾听。

生：我们要善于思考。

师：这样我们才能在节目中及时地回应别人。

生：还要注意语言的表达。

师：语言的表达要注意些什么？生：要大声点，而且还要流畅。

学生说教师板书。

师：其实表达能让大家听到，而且能表达清楚就不错了。

如果以上这几点我们都能做到那我们就是一个合格的小嘉宾了。

二、进入情境。

师：我们参加的这期节目是《观察与发现》，小嘉宾在节目中交流的内容肯定离不开观察，也离不开发现。

下面老师就考考大家的观察能力如何？古时候人们用的文字和现在是不一样的，他们根据动物、植物等形象刻在兽骨上，这些象形文字叫甲骨文，今天老师就来考考大家，你们来猜一猜测，这是什么字吗？生：火。

师：说说原因。

生：因为它像燃烧的火焰。

生：我觉得它是山。

师：为什么呀？生：因为山是连绵起伏的。

生：这个字下面尖的，应该不是山。

师：这样的山能不能坐稳，其实这个字就是火。

同学们挺厉害，再来猜下一个。

生：这字是人。

师：说说原因。

生：它的形状像人。

生：我觉得是天。

因为上面有一横，下面还有一横。

（生边做动作边解说）师：大家同意谁的？生：蓝梓维的。

师：对了，人上面顶着一片天。

师：同学们的观察能力还真不错，下面我们进入培训阶段，请大家仔细观察四幅画面，然后说说你观察到了什么？发现了什么？师出示四幅画面。

师：谁来说一说呢？生：我发现了太阳刚刚升起的时候，猫的眼睛像米粒大小，当太阳到了猫的头顶时，猫的眼睛像小小颗豆子大。

关于观察中的发现作文（通用30篇）

观察中的发现作文关于观察中的发现作文（通用30篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的关于观察中的发现作文，希望能够帮助到大家。

观察中的发现作文篇1春天到了，农民伯伯高高兴兴地播下稻种。

渐渐地，种子长芽了，经过一个月，已长成半尺来高的小秧苗。

嫩嫩的，细细的，密密麻麻地挤在一起，个个精神抖擞。

仿佛是一个大家庭中的每一个小成员在比着谁长得最高。

此时的秧田，到处是一片绿色。

像平铺的地毯，又如一块块绿海绵。

小蜻蜓飞累了，停在上面歇息片刻；还有小蚂蚁也在这绿色的秧苗上荡秋千。

我想：躺在上面一定非常舒服，如置身于梦境一般。

微风乍起，秧苗随风起舞，升起层层绿烟。

不知不觉，该插秧了，新插好的秧苗一排排、一行行，有条不紊。

近看，有的像勇敢威武的士兵，挺直了腰杆；有的歪了像少女还在甜甜地睡觉呢；有的好似一位位可爱的绿娃娃在浅水中好奇的看着伙伴，仿佛再说：“我一定要比你快点长大。

”又似乎在好奇地观看这使人如痴如醉的田园风光。

一棵棵秧苗就这样在田中默默地生长。

在农民伯伯“面朝黄土背朝天”的锄草、施肥等精心照料下，它们贪婪地吮吸着大地的养分，茁壮成长。

盛夏，小秧苗已有一尺多高，由先前的嫩绿变成了深绿。

它的叶子又长又细，而且有些变厚，不再那么柔嫩，叶边虽不是齿状，但也有些锋利。

秧苗长成了稻苗。

在稻秆中间抽出了一根根筷子粗的稻穗，稻穗上结满了饱满的稻粒。

一些小蜜蜂在稻从中忙着采稻花蜜呢！刚长出的稻粒并没有米仁，而是一些乳白色的米浆。

两个星期左右，米浆变硬形成了米粒，这时稻谷开始弯腰了，沉甸甸的，很是好看。

不知不觉，稻粒尖上开始有些泛黄，慢慢地，整个稻粒都黄了，最后整串的稻穗都变黄了，一串串又大又饱满的稻穗，金灿灿的。

到田间小路，放眼望去，到处是一片金黄。

一阵风吹过，便泛起层层金浪，让人陶醉在丰收的喜悦中。

三年级作文：写观察中的发现（精选43篇）

三年级作文：写观察中的发现（精选43篇）三年级作文：写观察中的发现篇1今天中午，我拿了肥皂水、吸管来吹泡泡。

我先用吸管轻轻沾了一些肥皂水，轻轻吹一吹，吹管边上慢慢地露出了一个“小脑袋”，把“小脑袋”伸到太阳底下，你就会发现一道美丽的彩虹在上面。

我在阳台上吹了一个很大的泡泡，再在它的里面吹了一个很小的泡泡，然后继续吹着……看着越来越多的泡泡在阳台上出现，我觉得很单调，就把三个小泡泡连到一起，再给第一个泡泡加上两个小小的泡泡，看起来就好像一只透明的蚂蚁。

看着这只“小蚂蚁”，我突发奇想：泡泡是不是空的?我决定做个试验。

我吹了个非常大的泡泡，用它罩住一只蚂蚁。

我想蚂蚁如果能在里面跑，那就说明泡泡是空的。

我仔细一看，蚂蚁竟在里面跑，更出乎意料的是，蚂蚁竟然挤破了泡泡!从这次玩耍中，我知道了泡泡是空的。

三年级作文：写观察中的发现篇2今天早上，我一起床就急急忙忙地赶到窗户前，去看看我种的绿豆宝宝。

我来到窗户前，惊奇地发现：本来个头小小的绿豆宝宝现在都长胖了，身子也裂开了，还长出了小小的芽。

绿豆芽儿嫩嫩的，颜色白白的，一眼看去细细长长，很可爱!走进一看，它们有的弯曲着身体，像在练瑜伽;有的挺直了腰，像站岗的士兵;有的靠着杯沿一步一步奋力向上爬，像一位勇敢的攀岩者;还有的已经长出了嫩绿的小叶子，有着嫩绿叶子的豆芽，像一只只生着尖尖嘴的小鸟，又像一只只美丽的天鹅在跳舞……还有好多好多形状各异的豆芽，真是千姿百态，有趣极了。

多么神奇的变化啊!短短几天，我的绿豆宝宝就变了样。

我期待着未来的日子里，绿豆宝宝们能带给我更多新奇的发现。

三年级作文：写观察中的发现篇3开学时，妈妈给我买了一盆吊兰。

远看这盆吊兰，像是在悬空生长的倒枝柳。

我仔细观察吊兰的茎，是从叶子心儿发出的细枝。

过了几天后，茎上长出“佛手”般的一簇叶子。

长啊，长啊，在梗上分出许多枝杈，枝杈上又长出新叶，株株都是这样生长，再生长。

吊兰的叶子，细而长，顶尖中宽，呈柳叶形，个个挺拔向上。

观察中的发现优秀5篇

观察中的发现优秀5篇在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇观察中的发现，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

观察中的发现篇一教学目标：1.能说出在日常观察中的发现；2.能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；3.把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。

教学重点：培养学生良好的观察习惯。

教学难点：叙述清楚，能真实地说出自己的感受和想法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、观察游戏说话(一)导入同学们，喜欢做游戏吗？(喜欢。

)我们来做两个观察游戏，第一个游戏是观察猜字。

在远古的时候，人们所写的字和我们现在所学的字是不一样的，那时候的古人把自然界、动植物、人自身的形象画出来，刻在龟甲兽骨上，铸在金属器物上，这些字的形状和事物本身的形状很相似——这就是象形文字。

接下来，就请大家观察一些象形文字，猜一猜它们究竟表示是我们现在的什么字？1.大屏幕出示(水)是什么字？请说出你的理由。

(指2至3名学生回答。

)2.接着观察(燕)指名说说这是什么字？理由是什么？当学生猜字没有成功时，老师提醒：用不同的角度观察，发现了什么？(二)咱班小朋友的观察力挺强的，下面我们进行第二个游戏，隐藏的画。

1.(课件展示一幅图画。

)在这幅图画中隐藏着梳子、哑铃还有一支毛笔。

(老师边说边板书，○＝○）2.老师指出隐藏的梳子的位置。

仔细观察，你能找到哑铃和毛笔吗？请开始。

3.找到哑铃的孩子请把手举高。

(指名说出哑铃在哪儿。

）要求：只能用嘴描述，绝对不能用手指。

同学们可以补充。

学生找到后(课件显示哑铃的位置)，老师继续引导。

4.有谁找到了毛笔在哪儿？(指多名学生说。

)5.实在找不到毛笔的位置，就请男同学闭上眼睛，女同学看大屏幕上的提示，看清楚它的位置，以及它由什么组成的。

观察中的发现话题作文（通用30篇）

观察中的发现话题作文（通用30篇）观察中的发现话题作文（通用30篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的观察中的发现话题作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

观察中的发现话题作文篇1在我们的日常生活中，有许许多多的事物，是我们在表面不容易被发现的。

比如说；······。

我妈妈经营着一家鲜花店，每天我都对着各种各样五彩缤纷的鲜花欣赏，五彩缤纷的花篮，五彩缤纷的花束，美丽极了！有一次，我对着花瓣仔细观察，‘’啊！‘’我的尖叫声把妈妈吓了一大跳，妈妈说：“怎么了？”我说：“妈妈，从花朵里爬出来一条大虫子。

”啊。

这个经常有，没什么奇怪的。

“噢，我还以为花被打了药就不会生虫子了呢。

”“不是的，花被打了药，过一段时间是还会生虫子的。

”妈妈说。

这我才明白了这个道理。

今年的夏天，下了一场大雨过后，爸爸说；“下完了一场大雨，树上就会有知了了。

”我说；“真的吗？”爸爸说；“你不信我带你去找吧！”爸爸和我来到一片小树林，我们观察每一棵树干，寻找知了的存在，不一会我就和爸爸找了许多个知了回家了，爸爸说：“这些知了都会脱掉一层厚厚的衣服，长出一对崭新的翅膀。

”我不信，我就目不转睛的看着盆中的知了，过了好长时间，终于有一只知了像爸爸所说的那样，背上裂开了一条逢，慢慢的，知了从外壳中爬了出来，脱下了一层黄黄的，脆脆的外壳，身上的翅膀由软变硬，颜色由黄变黑，由刚才的爬行物，变成了飞行动物，好神奇呀！生活中有许许多多的新生事物，需要我们仔细观察，我会注意生活中每一个事物的细节。

观察中的发现话题作文篇2今天，我在家里的院子里拍球。

拍着拍着，忽然，我看到了一个蜘蛛网，上面有一只大蜘蛛。

这只大蜘蛛有点吓人——个头有一个核桃那么大，它的每条腿都有三厘米那么长，伸直了比它的身子还要长。

观察中的发现作文（通用31篇）

观察中的发现作文（通用31篇）观察中的发现作文（通用31篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的观察中的发现作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

观察中的发现作文篇1在活力十足的上海，有个名叫“昆虫馆”的昆虫世界。

走进昆虫馆，要先过一个小竹桥，下面有一个大玻璃缸，里面养着一些水蚊子，水蚊子的脚细的跟一根笔芯差不多。

正因为这样，所以蚊子才可以浮到水面上吧！过了小竹桥，有一只被关在缸里的眼镜蛇就要马上映入你的眼帘。

这条眼镜蛇有4米长，它的脾气非常不好，如果你指着它的嘴巴，它绝对不会对你手下留情，张开它的大嘴，把那舌头靠在那玻璃。

这时，你一定会吓得哇哇叫。

那蛇呢？把大嘴收回来，好像在说：“看看，这就是碰我的结果。

”我们继续往下走，来到一个缸子前，如果你不仔细看，是永远看不出来那种昆虫。

其实呀，这只昆虫是昆虫界的“伪装大师”——青竹丝。

这只青竹丝的颜色是咖啡色，跟树干的颜色一模一样，说以敌人来了，它们就“变”成一根根咖啡色的树干。

游玩昆虫馆后，如果你感觉有点依依不舍，那没关系，你可以亲手做一个标本带回家，这样，你就不会忘记上海有这么一个美丽的昆虫世界啦！观察中的发现作文篇2雨过天晴之后，空气特别的清新，我带着愉快的心情来到小区的中庭玩耍，突然间我发现在在小花园的石缝中有几只可爱的蜗牛，于是我就找了一个瓶子把蜗牛装进去并带回家了。

因为有了这几只蜗牛，我就冲当了饲养员了，因为不知道蜗牛要吃什么，我只好选了几只蜗牛可能爱吃的食物，比如菜叶啊、小米啊、花生啊、放进了瓶子里让蜗牛自己选择粮食了，然后我就在旁边静静地观察起来，不一会儿只见蜗牛朝菜叶的方向爬了过去，蜗牛往菜叶的边沿津津有味地吃了起来，可能是饿坏了，蜗牛把整片菜叶吃光了，我看见蜗牛的身上有几粒黑黑的东西，我靠近一看，呀！好恶心，居然是蜗牛的排泄物，而且还是从呼吸孔的旁边。

观察中的发现作文100字

观察中的发现作文100字观察中的发现作文100字(共7篇)观察中的发现作文100字（一）我的发现作文50-100字【观察中的发现作文100字】我的发现仔细观察周围的事物,你会发现我们身边的自然有多么奇妙,每个精彩的瞬间都将让你终身受益.在留心观察中,我也有过不少的发现,但许多已随着时间的流逝而淡忘了,只有一个发现让我至今都难以忘怀. 那是一个多...观察中的发现作文100字（二）小学生语文三年级上册语文园第四观察中的发现作文怎么写埃人教版三年级上册语文园地四习作观察日记观察作文怎么写新课标人教版三年级上册语文第四单元作文例文观察日记观察小蚂蚁蜗牛豆芽豆子小麦小狗小猫50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生三年级四年级五年级六年级今天,我还没有睡醒,就听见妈妈说“宝贝,起床了,小蒜发芽了.”我听了,赶紧起床,飞快得跑到花盆旁.哇!蒜的芽儿真漂亮,一个白白的脸蛋,一根冲天的小辫子,还是绿色的,可爱极了!用尺子量一量,哟!11厘米了,从远处看,就像一个纤秀的少女.小蒜,小蒜,快长大,我明天再来看你.观察中的发现作文100字（三）观察中的新发现作文许多人都认为看电视是浪费时间。

可我不这样认为，因为，只要留心观察，从中也能学到很多知识。

有一次，我写完作业打开电视，看“智慧树”栏目的“科学泡泡”节目。

主持人绿泡泡说：“怎样才能知道什么食物里面含有淀粉呢？”主持人红果果说“用一种神奇的水，就可以知道。

这种神奇的水就是“碘酒”，比如，在馒头上滴上碘酒，馒头就会变为紫色或黑色。

如果一种食物滴上碘酒后有着两种颜色的话，就说明这种食物中含有淀粉。

”通过这个节目，我掌握了检查哪些食物中含有淀粉的方法。

只要做一个有心人，留意观察，注意学习，就能学到很多东西。

【观察中的发现作文100字】观察中的发现作文100字（四）求一篇标题为“观察中得发现”作文! 急,字数大于350字啊!不正经回答的人滚!@@@不要小看属于动物的世界哟!想想它们为了在自然界中生存下来,肯动脑筋,会用自己的智慧来保护自己,它们的方法真是五花八门.我们现在就来探寻神奇的动物世界吧.假日里,我们小队的四个同学通过仔细地观察,惊奇地发现：不少动物为了生存,都有一套自己保护自己的办法.它们的办法真是千奇百怪,五花八门.像竹节虫,它的身体是绿色的,和竹子的颜色十分相近,所以它就寄生在竹子上面,乍看上去像不存在似的,所以想捕捉它十分困难.刺猬是大家常见的动物,它的身上有一根根细长的刺,谁要是去碰它,它就会刺谁,可凶猛了!还有一些蝴蝶身上的花纹像一片枯叶,它落在树叶上,谁都认为那是一片枯黄的树叶.本领最大的要数壁虎了.记得有一次,我和几个同学一起做游戏时,忽然发现树枝有一只壁虎,我们吓得惊叫起来,这时,从身后走来一位同学,笑着说：“你们真胆小,看我的!”只见他迅速捉到了壁虎,给我们看.此时,大家看见它的身子不见了,只剩下了一条尾巴.哈哈,原来壁虎会忍痛舍去自己身体的一部分来迷惑对方,自己乘机逃脱,过些日子 ,它的身后又会长出一条新的尾巴,很有趣吧.动物的本领不只这些,还有很多很多.当它们遇到敌害时,有的动物会用外表的尖刺保护自己,有的用硬壳、鳞片保护自己,有的把自己伪装成枯叶、树枝、石头等逃避敌害,还有的会像壁虎那样舍身体的一部分来迷惑对方.总而言之,通过研究,我们明白了,动物保护自己的本领是各有千秋的.正是因为有了这诸多的保护自己的本领,它们才能在大自然中生存下来呢!观察中的发现作文100字（五）善于发现作文善于发现两百年前，当那个英国人坐在果园里的苹果树下，看着苹果从树上落到地下，并思考它的原因时，历史就已经注定，他的理论会影响整个人类的未来。

第四单元观察中的发现课件

１１月２５日１１月２５日星期四晴晚上，我趴在鱼缸边，看着小金鱼们在水里自由自在地游来游去。晚上，我趴在鱼缸边，看着小金鱼们在水里自由自在地游来游去。看了好长一会儿，我发现小金鱼的尾巴和鳍都不动的时候，它就静静地停在水中；长一会儿，我发现小金鱼的尾巴和鳍都不动的时候，它就静静地停在水中；小金鱼的鳍在划水，尾巴没有左右摆动的时候，它是一直往前行的；金鱼的鳍在划水，尾巴没有左右摆动的时候，它是一直往前行的；小金鱼的鳍在划水、尾巴在左右摆动的时候，它是一边前进，一边转弯的。在划水、尾巴在左右摆动的时候，它是一边前进，一边转弯的。我终于看明白小金鱼的尾巴就像船的舵是用来掌握方向的；了，小金鱼的尾巴就像船的舵是用来掌握方向的；而小金鱼的鳍就像船的浆是用来划行的。用来划行的。１１月２６日１１月２６日星期五阴今天，我给金鱼喂了食。我拿了几颗鱼食，投进鱼缸里，鱼食浮在水面上。今天，我给金鱼喂了食。我拿了几颗鱼食，投进鱼缸里，鱼食浮在水面上。过了十分钟，那条“银尾巴”发现了一颗鱼食，就把它吞了下去。我想：过了十分钟，那条“银尾巴”发现了一颗鱼食，就把它吞了下去。我想：“黑泡泡”怎么还不来吃呢？又过了十分钟，黑泡泡”终于发现了一颗鱼食，泡泡”怎么还不来吃呢？又过了十分钟，“黑泡泡”终于发现了一颗鱼食，它把头往前一伸，张大嘴巴，啊呜”一口，就把鱼食吞进了肚子里。把头往前一伸，张大嘴巴，“啊呜”一口，就把鱼食吞进了肚子里。１１月２９日１１月２９日星期一晴金鱼已经来到我们家整整一个星期了。可是，现在只剩下“黑泡泡” 金鱼已经来到我们家整整一个星期了。可是，现在只剩下“黑泡泡”和银尾巴”这两条了。我很伤心。我真希望它们能好好地活着， “银尾巴”这两条了。我很伤心。我真希望它们能好好地活着，并一直陪伴着我。

三年级上册语文园地四。

2011年9月24日星期六晴泡绿豆第二天早晨我发现有个别的小绿豆已经破皮，里面露出雪白的身体。许多小绿豆叁差不齐地钻出了“小尾巴”。中午，我发现有些“绿精灵”已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。晚上睡觉前，我又往瓶子里加了一小杯水。然后，拿了一张餐巾纸，给绿精灵们盖上。这样瓶子里的水份就不会很快的蒸发掉。
2011年9月25日星期日阴泡绿豆第三天早晨我给绿豆们盖的“被子”，被它们顶起来了。哇！这嫩芽的力气真是大呀！我轻轻地掀起盖在绿豆们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根浅浅地扎在瓶底的纸团里。下午：绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直往上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长出了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它们那顶漂亮的帽子；有的已经把帽子给弄丢啦。
花名歌
正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。十一月水仙洁如玉，十二月腊梅吐芬芳。
春：桃花李花开得好。
夏：清水池塘荷花飘。秋：满园菊花都开了。冬：腊梅花开在树枝。
脑袋脖子大腿脚
下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵， “咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵……向日葵……对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起来。“这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！”

小学三年级语文《语文园地四》教案

小学三年级语文《语文园地四》教案小学三年级语文《语文园地四》教案1教学目标：1、能和别人交流自己拿手的本领。

在交流中，能清楚地告诉对方拿手本领好在哪里？如何做？2、能将自己学习本领的过程写具体，并能表达自己的真情实感。

3、会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。

4、积累有关读书、治学的四字成语。

5、看图说成语，积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。

教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话揭题：小朋友，我们已经是三年级的学生了，从小到大，我们学会了许多本领，说说看，你有什么本领？你最拿手的本领是什么呢？总结：小朋友们真棒，听你们说着自己的拿手本领，我的心都痒痒，我也真想学一学。

今天，我们就将来说说自己最拿手的本领，教教别人你的拿手本领。

二、创设情境，示范引路1、今天，我们学校的记者团也要举行一个“比一比，谁的本领最拿手”评选活动。

来，我们去看看比赛现场吧！2、教师扮演记者，请另一个同学接受采访。

3、小朋友们，如果让你来当裁判，你认为刚才同学的.表现如何？4、在评议中小结并明确本次口语交际的中心内容：你准备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？明确交际时应该注意的地方：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地解答。

5、同学们，比赛还在进行，你们想报名参加吗？不过，要想取得好成绩，充分准备很重要哦！让我们来练习一下吧！6、学生自由组合，互教互学。

选一个代表来参加比赛（展示），大家评议。

评出谁的本领最拿手！颁发“能手奖”！三、总结谈话看来，我们班个个是小能手，而且是个爱学习的好孩子，只有爱学习，我们才会学到更多的知识和本领。

今天，我们又学到了新的本领，回家后可以向父母展示一下，好吗？小学三年级语文《语文园地四》教案2教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。

2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3.学习在生活中积累谚语。

4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

人教版三年级语文上册《语文园地四》教案及反思

人教版三年级语文上册《语文园地四》教案及反思语文园地四教学目标：1.口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。

交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2.习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣、自己最想写的。

做到格式正确，内容有新鲜感，让学生养成写日记的好习惯。

3.自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音、形、义上加以区分。

4.日积月累：读读背背农谚歌谣，读读认认关于人体器官的词语。

5.拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以通过查阅书籍、上网等多种途径收集更多的资料。

教学重点：培养学生留心观察，认真听别人说话和多积累的习惯。

教学难点：使学生养成处处留心观察、时时勤于动手的好习惯。

教具准备：教学一体机，PPT课件教学安排：4课时教学流程：【第一课时】（口语交际观察中的发现）一、激趣导入。

同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放时间，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。

只要你留心观察，就会有许许多多的发现。

这段时间，你都做了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。

如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。

二、小组交流。

要求：组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。

交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。

（说的同学要把自己的发现说清楚，内容要具体；听的同学要认真倾听。

）三、全班交流。

比照自己的观察、发现，想想有哪些地方可以改进一下，然后每组推荐代表到班上进行交流，共同探讨，进行评价。

四、小结延伸。

同学们的发现真多、真神奇！看来只要我们在学习、生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的，学了这一课希望你们也能有所启发、有所收获。

小学三年级观察中的发现作文（10篇）

【## ##】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。

以下是整理的《小学三年级观察中的发现作文（10篇）》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级观察中的发现作文篇一妈妈给我买了一个蚂蚁工坊，有空的时候我都在观察蚂蚁工作、交流、休息、哺喂、争执……的情境。

蚂蚁米粒般大小，全身黑乎乎的，像三个小球连在一起；它嘴巴又尖又小，像两把弯钳；眼睛又黑又亮；头上长着两个灵敏的触角；胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿；肚子圆鼓鼓的，拖在后面，好像在拉着一个小球似的。

有一次我在看蚂蚁挖洞时，突然产生了一个疑问：蚂蚁只会挖隧道，而不会干其他事情吗？我带着问题去查找书。

终于找到了答案，原来蚂蚁不限于挖隧道，还会用凝胶块砌墙、贴在容器上堆积小山。

一些蚂蚁甚至会把凝胶块把死的蚂蚁埋起来；有时我看见蚂蚁一动不动地躺在那里，好像死了似的，但摇一摇蚂蚁工坊，蚂蚁们又动起来了，这是为什么呢？这个问题又从书中找出答案来了：蚂蚁喜欢背阴处，喜欢室内15℃—30℃之间，避免过冷过热，通常低于10℃蚂蚁们就不干活的了，我恍然大悟。

我从观察中得到了答案，觉得很非常高兴。

2.小学三年级观察中的发现作文篇二星期五吃过晚饭，我站在阳台上抬头观望夜空，发现天空中的星星一个个闪烁着美丽的眼睛，一眨一眨的，象是在对我微笑好看极了。

她们在天空中分布成一组一组的，有的像一个“Z”型；有的像一串串小葡萄；有的星星连成一线，像个“1”字。

望着形状各异、闪闪发光的星星，我高兴的向妈妈介绍着她们，有北斗星、牛郎星……还有一些叫不出名字的'我又迫不及待的问妈妈：“那颗比北极星还亮的是不是‘黄金星’呢？”妈妈微笑着说：“宝贝你的想象力真丰富。

”星星姐妹把整个夜空装扮的格外漂亮。

看着美丽的夜空，她们真的很神奇，要想了解就必须好好学习，才能真正探索其中的奥妙！3.小学三年级观察中的发现作文篇三一天，爸爸领着我从新世纪广场玩得正开心，突然，乌云密布，空气闷得很，看来马上就要下雨了。

观察中的发现写一篇作文作文三年级

观察中的发现写一篇作文作文三年级观察中的发现三年级作文1春天到了，昆虫们都出来了，有蝴蝶、有蚂蚁、有西瓜虫，还有七星瓢虫……除了各种各样的昆虫，还有许多植物呢!星期六，我到公园去玩，看见小河边有一棵柳树，冒出了许多嫩芽儿，像正在长头发的小姑娘;小河里的鱼儿正在欢快地玩耍，还有的碰着鱼鳍在对话。

我还找到了一只小蚂蚁，它似乎在寻找食物，我跑回家拿了几粒米，放到了那只小蚂蚁的身边，小蚂蚁看见了，激动地围着米打转儿，好像在说：“啊!食物，我找到食物了!”它想尽心尽力地把这粒米推到自己的洞里，和同伴一起分离。

但是我看到这只蚂蚁似乎搬不动，然后蚂蚁就跑到别的地方去了。

我想，应该是蚂蚁放弃了吧，就把这粒米放在这里不管它了吧!突然小蚂蚁回来了，而且又带来了六只蚂蚁，它们排成了一排搬运米粒，触角一动一动的，似乎在说：“我们去搬食物回家喽!”这些蚂蚁似乎懂得“团结力量大”的道理呢!小蚂蚁一起把食物抬回了家，我也高高兴兴地回家了。

这个故事告诉我们，只要团结，什么事都干得成。

观察中的发现三年级作文2小猫大家肯定知道，但是它的身上有许多的秘密。

小猫一般只有小企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵呈三角形。

最好笑的是，它的鼻子竟然也是三角形的。

小猫的腿上都有一些小小的斑点，是用来让主人识别。

它遇到主人时尾巴会翘起来。

我发现，小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的`，而且尾巴也是卷着的。

这又是怎么一回事呢?我查了资料。

书上说，小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。

如果有动静，就会挣开眼睛巡视。

观察了几天，我又发现了一些神奇之处：小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。

难道有神在帮助它吗?那肯定不对。

我看了看电脑，果不其然。

我猜想的跟上面一样：猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。

这些发现可真有趣。

观察中的发现三年级作文3一个悠闲的下午，我在姥姥家的园子里无所事事的溜达，突然我发现葡萄架上有一个蜘蛛网，还有一只恐怖的大蜘蛛，蜘蛛网上还粘着几只可怜兮兮的小虫子，我想：为什么蜘蛛可以在上面行走自如，而那些小虫子却粘在上面动弹不得呢?我怀着疑问打开新买的《昆虫记》准备把问题探究到底。

三年级上学期语文四单元作文：观察中的发现_单元作文

三年级上学期语文四单元作文：观察中的发
现
三年级上学期语文四单元作文：观察中的发现
上个星期天的下午，我爸爸骑电动车带我去圣狮大桥那边的一块空草地上玩。

我们在草地上摘野花玩的时候，突然，一个什么东西从我们身边闪过。

我和爸爸追上前一看，原来是一只绿色的蝗虫。

我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一会儿功夫便消失得无影无踪。

它竟然能跳这么高，是什么力量使它能跳这么高呢?为了找这个问题的答案，我们决定抓一只蝗虫，仔细观察一下。

我爸爸继续向前追，终于把它抓住了。

原来蝗虫绿绿的身子上长着一双翅膀和六条腿。

它的后腿很特别，又长又强壮，边上还有一排小刺，看起来很有力气。

但它的前腿要比后腿短很多。

我想：它能跳这么高，肯定跟它粗壮的后腿有关。

后来，我爸爸怕它跑了，就把它的两只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我们继续观察。

惊奇地发现它不跳了，怎么动它也跳不起来了。

这时，我更加坚信，自己的想法是对的。

为了证实这个想法。

我爸爸在电脑上查阅了一些资料，资料证实：它能跳那么高是它的后腿的作用。

通过观察，我还发现蝗虫腹部两侧有一行小洞，我想是蝗虫用来呼吸的，这个问题希望大家能和我一起来探讨。

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三年级第四单元观察中的发现作文

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观察中的发现作文我的发现每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。那是在一个炎热而凉爽的夏天…… 我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧 .于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样 “弹”进水里了。 “为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。我的发现仔细观察周围的事物，你会发现我们身边的自然有多么奇妙，每个精彩的瞬间都将让你终身受益。在留心观察中，我也有过不

语文园地四

语文园地四一、教材简介本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。

在导语中，已布置学生进行观察，《花钟》课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。

教材中以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，当然交际的内容远不止这些，但导向是很明确的，即生活中有趣的现象。

本次写观察日记在《花钟》一课后面已有布置，可以在口语交际的基础上，选择自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。

观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。

这次“我的发现”共列了4行12个词语，带点的都是形近字，但各有不同。

第一行带点的是同音形近字；第二、第三、第四行有同音形近字，也有音近字、形近字。

日积月累这部分包括“读读背背”和“读读认认”两项内容。

“读读背背”的是关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。

它形象地反映了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，与课文《花钟》有异曲同工之妙，也是对植物的一种巧妙观察和发现。

句式对仗工整，读起来朗朗上口。

“读读认认”的是关于人体器官的三行词语。

这些带“月”的字，都与人的某一器官有关。

这是低年级归类识字的继续。

“宽带网”是本组学习的进一步的拓展与延伸。

除了教材所举例子以外，可拓宽学生阅读的途径，通过到图书馆、上网、访问等形式，搜集更多的资料。

二、学习目标①通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。

②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

③学习在生活中积累谚语。

④通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

⑤乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

三、教学建议口语交际先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。

第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。

用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。