诸子百家-课件·PPT
合集下载
人教版七年级历史上册百家争鸣课件(共31张PPT)
自我检测
1、春秋时期，我国伟大的思想家、教育 家是 孔子 ，他还创立了 儒家 学 派，他的言论主要收集在 论语 。 一 书，他的思想主要是 爱人 和 为政以德两 部分。 2..春秋时期，兵家的创始人 孙武 写 了一部军事作 《孙子兵法》 。
4.著名兵书 孙子兵法，作者 孙武 。记录 孔子言论的书 《论语》；孔子整理编写 的古籍 《 春秋 》。
1．老子的学说记录在 A A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》
2、“祸兮，福之所倚；福兮，祸
B 之所伏”这句话出自（ ） A 《论语》 B 《道德经》
C 《孟子》 D 《韩非子》
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午7时54分22秒19:54:2221.8.24
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午7时54分21.8.2419:54August 24, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二7时54分22秒19:54:2224 August 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时54分22秒下午7时54分19:54:2221.8.24
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
孔子名片
姓名 孔子，名丘，字仲尼
者赞赏的思想是
（
）C
A 社会改革的思想
《先秦诸子百家简介》课件 (27张PPT)
讲解：
1、你知道“诸子百家”的含义吗？
“诸子”指的是孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子等学术思想的代表人 物；“百家”泛指数量多，主要分为：儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、 名家、纵横家、兵家、小说家等，“诸子百家”是对春秋战国时期学术派别的总 称。
“诸子百家”的出现背景：
1、政治：当时处于社会大变革时期，社会动荡不安，分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，各诸 侯国争霸。 2、经济：生产力发展，井田制崩溃，这使得某些人成为有闲阶层，有时间从事自己的学术活动。 3、文化：当时“天子失官，学在四夷”，其结果是打破“学在官府”的局面，使原来由贵族垄 断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间（“文化下移”），致使“私学勃兴”。 4、学术自由：各学术团体于政治权势是相对于独立的。他们虽从不同的社会集团的利益出发， 纷纷著书立说，各成一家之言，但是他们并非政治附庸，依附于某个政治权势集团，而是“用我 则留，不用我则去”。
墨守成规
战国时期，有一回，楚国要攻打宋国，鲁班为楚国特地设计制造了一种云梯，准备攻城之用。那时墨 子正在齐国，得到这个消息，急忙赶到楚国去劝阻，一直走了十天十夜，到了楚国的郢都立刻找到鲁班一 同去见楚王。墨子竭力说服楚王和鲁班别攻宋国。楚王终于同意了，但是他们都舍不得放弃新造起来的攻 城器械，想在实战中试试它的威力。
墨家（Mohism）：
墨子（Mozi），名翟，（前 468-376年），鲁国人，出身平 民，做过木匠，据说师从孔子， 因不满儒学而另立学派，曾前往 各国讲学，门徒很多，有严密组 织，并且能行侠仗义，赴汤蹈火。
墨子名言：兼相爱，交相利。 Love each other and benefit each other.
主要思想：
“道” （1）思想观：思想核心是
诸子百家之阴阳家代表人物邹衍介绍PPT课件
阴阳家
阴阳学是古代汉族重要的哲学思想。 大体而言，邹衍的阴阳家思想表现在
将自古以来的数术思想与阴阳五行学说相 结合，并试图进一步的发展，用来建构宇 宙图式，解说自然现象的成因及其变化法 则。古代汉族的天文学、气象学、化学、 算学、音乐和医学，都是在阴阳五行学说 的基础上发展起来的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
邹衍
邹衍是战国时期阴阳家学派代表
人物与五行学说代表人物，华夏族， 战国末期齐国人。生卒年不详，据 推断大约生于公元前324年，死于公 元前250年，活了70余岁。相传墓地 在今山东省章丘市相公庄镇郝庄村。 主要学说是五行学说、“五德终始 说”和“大九州说”，又是稷下学 宫著名学者，因他“尽言天事”， 当时人们称他“谈天衍”，又称邹 子。
阴阳学是古代汉族重要的哲学思想。 大体而言，邹衍的阴阳家思想表现在
将自古以来的数术思想与阴阳五行学说相 结合，并试图进一步的发展，用来建构宇 宙图式，解说自然现象的成因及其变化法 则。古代汉族的天文学、气象学、化学、 算学、音乐和医学，都是在阴阳五行学说 的基础上发展起来的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
邹衍
邹衍是战国时期阴阳家学派代表
人物与五行学说代表人物，华夏族， 战国末期齐国人。生卒年不详，据 推断大约生于公元前324年，死于公 元前250年，活了70余岁。相传墓地 在今山东省章丘市相公庄镇郝庄村。 主要学说是五行学说、“五德终始 说”和“大九州说”，又是稷下学 宫著名学者，因他“尽言天事”， 当时人们称他“谈天衍”，又称邹 子。
《诸子百家》课件
商鞅：法家代表人物，主 张变法图强，推行商鞅变
法
儒家：以仁为核心，强调道德修养和社 会秩序
道家：以道为核心，强调自然无为和顺 应天道
墨家：以兼爱为核心，强调平等和互利 互助
法家：以法治为核心，强调法律和制度 建设
兵家：以兵法为核心，强调战争和军事 策略
阴阳家：以阴阳五行为核心，强调宇宙 万物的相互关系和变化规律
儒家思想：以 仁为核心，强 调道德修养和
礼乐教化
代表人物：孔 子、孟子、荀
子
孔子：儒家学 派的创始人， 提出“仁”、 “礼”等思想
孟子：继承和 发展了孔子的
思想，提出 “性善论”
荀子：主张 “性恶论”， 强调道德修养
和礼乐教化
儒家思想的影 响：对中国传 统文化和思想 产生了深远影
响
道家思想：主张无为而治，追 求自然和谐
提供详细的学习 计划和进度安排
提供丰富的学习 资料和参考资料
提供在线答疑和 辅导服务
提供学习成果展 示和交流平台
积极参与：在课堂中积极参与 讨论，提出自己的观点和看法
提前预习：阅读相关书籍或资 料，了解诸子百家的基本概念 和思想
课后复习：课后及时复习， 巩固所学知识，加深理解
拓展阅读：阅读相关书籍或论 文，拓展知识面，加深对诸子
杂家：博采众长，兼收并 蓄，主张兼容并包
兵家：研究战争和军事战 略，强调兵法战术
医家：研究医学和养生之 道，注重养生保健和疾病 治疗
农家：研究农业和农事， 注重农业生产和农事管理
● 引言：介绍诸子百家的背景和意义 ● 儒家：介绍儒家的主要思想、代表人物和影响 ● 道家：介绍道家的主要思想、代表人物和影响 ● 墨家：介绍墨家的主要思想、代表人物和影响 ● 法家：介绍法家的主要思想、代表人物和影响 ● 兵家：介绍兵家的主要思想、代表人物和影响 ● 阴阳家：介绍阴阳家的主要思想、代表人物和影响 ● 名家：介绍名家的主要思想、代表人物和影响 ● 纵横家：介绍纵横家的主要思想、代表人物和影响 ● 杂家：介绍杂家的主要思想、代表人物和影响 ● 农家：介绍农家的主要思想、代表人物和影响 ● 小结：总结诸子百家的主要思想和影响 ● 参考文献：列出参考文献和资料
三教九流诸子百家PPT课件
力学
LOGO
杂家，中国战国末至汉初的哲学学派。以博采各 家之说见长。以“兼儒墨，合名法”为特点， “于百家之道无不贯通”。《汉书· 艺文志》将 其列为“九流”之一。杂家的出现是统一的封建 国家建立过程中思想文化融合的结果。杂家著作 以战国 、秦代 、西汉 为代表，分别 为战国时期商鞅门客尸佼秦相吕不韦和汉淮南王 刘安招集门客所集，对诸子百家兼收并蓄，但略 嫌庞杂。又因杂家著作含有道家思想，故有人认 为杂家实为新道家学派。“杂家”并不是一门有 意识、有传承的学派，所以他也并不自命为“杂 家”的流派。自从《汉书· 艺文志》第一次把 《吕氏春秋》归入“杂家”之后，这个学派才正 式被定名。
LOGO
名家即辩者，又称刑名家，主要讨论名实关系和概念 同异、离合问题。早期的“辩者”（名家）是春秋时期 郑国人 ，他能操两可之说，设无穷之辞。他是名家的 创始人。战国时期的代表人物有公孙龙、惠施等。他们 擅长论辩，探索了事物的同一性和差别性，对古代逻辑 学得发展做出了贡献。 名家并无相同的政治思想或经济主张，仅仅是他们 都以“名”为研究对象，并以此区别于其他学派。在名 家内部，由于观点不同有形成若干派别，其中主要有合 同异派和离坚白派，其他代表人物分别为惠施与公孙龙， 两派侧重点不同，各持一端。合同异派夸大事物普遍联 系和变动不居的特性，犯了相对主义的错误；离坚白派 则夸大事物的相对独立和相对静止性，犯了绝对主义的 错误。
LOGO
盗跖, 原名展雄，又名柳下跖，春秋、春秋、战国 之际奴隶起义领袖。一作蹠。在先秦古籍中被诬 为“盗跖”和“桀跖”。 约公元前475年，春秋末期的鲁国西北部柳下 屯（今濮阳柳屯）人展雄，领导了九千人的奴隶 大起义，史称柳下跖（柳下，地名；跖，赤脚奴 隶）起义。起义军转战黄河流域，各诸侯国望风 披靡。沉重打击了奴隶主的统治，推动了我国历 史从奴隶制向封建制的转变。起义规模之大，时 间之长，范围之广，影响之深，是空前的。
LOGO
杂家，中国战国末至汉初的哲学学派。以博采各 家之说见长。以“兼儒墨，合名法”为特点， “于百家之道无不贯通”。《汉书· 艺文志》将 其列为“九流”之一。杂家的出现是统一的封建 国家建立过程中思想文化融合的结果。杂家著作 以战国 、秦代 、西汉 为代表，分别 为战国时期商鞅门客尸佼秦相吕不韦和汉淮南王 刘安招集门客所集，对诸子百家兼收并蓄，但略 嫌庞杂。又因杂家著作含有道家思想，故有人认 为杂家实为新道家学派。“杂家”并不是一门有 意识、有传承的学派，所以他也并不自命为“杂 家”的流派。自从《汉书· 艺文志》第一次把 《吕氏春秋》归入“杂家”之后，这个学派才正 式被定名。
LOGO
名家即辩者，又称刑名家，主要讨论名实关系和概念 同异、离合问题。早期的“辩者”（名家）是春秋时期 郑国人 ，他能操两可之说，设无穷之辞。他是名家的 创始人。战国时期的代表人物有公孙龙、惠施等。他们 擅长论辩，探索了事物的同一性和差别性，对古代逻辑 学得发展做出了贡献。 名家并无相同的政治思想或经济主张，仅仅是他们 都以“名”为研究对象，并以此区别于其他学派。在名 家内部，由于观点不同有形成若干派别，其中主要有合 同异派和离坚白派，其他代表人物分别为惠施与公孙龙， 两派侧重点不同，各持一端。合同异派夸大事物普遍联 系和变动不居的特性，犯了相对主义的错误；离坚白派 则夸大事物的相对独立和相对静止性，犯了绝对主义的 错误。
LOGO
盗跖, 原名展雄，又名柳下跖，春秋、春秋、战国 之际奴隶起义领袖。一作蹠。在先秦古籍中被诬 为“盗跖”和“桀跖”。 约公元前475年，春秋末期的鲁国西北部柳下 屯（今濮阳柳屯）人展雄，领导了九千人的奴隶 大起义，史称柳下跖（柳下，地名；跖，赤脚奴 隶）起义。起义军转战黄河流域，各诸侯国望风 披靡。沉重打击了奴隶主的统治，推动了我国历 史从奴隶制向封建制的转变。起义规模之大，时 间之长，范围之广，影响之深，是空前的。
先秦诸子百家争鸣57页PPT课件
史倒退，回归到原始社会状态。
法
2019-9-6
先秦诸子百家争鸣
26 13 8
主題思想
主
老子的思想主张：
題 介
四，“贵柔”，权术，以柔克刚，以退为进。君王无为，紹
驭人之术，藏于暗处，群臣看不透君王，时时战栗，垂
拱而治。
法
2019-9-6
先秦诸子百家争鸣
27 13 8
老子名言 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强 。 道生一。一生二。二生三。三生万物。
主題思想
势
法家
术
主 題
介
紹
法
2019-9-6
先秦诸子百家争鸣
二柄
6 13 8
儒家思想详解
媒介计划
儒家的核心价值观： 亲亲之爱，恻隐之心，忠恕之道，正义自强，中庸之道。 强调以德治国，仁爱思想， 通过圣王思想来教化百姓，维护礼乐制度，按照等级， 亲疏来维护秩序。尊王举贤，由道德高尚的人来治理国 家。强调个人修养，推己及人，来推行仁爱的思想
不在其位，不谋其政 “吾十有五而志于学，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”
2019-9-6
先秦诸子百家争鸣
媒介计划 13 24
孟子名言
《孟子·告子下》
“ 民为贵，社稷次之，君为轻。” 生于忧患，死于安乐。
孟子曰：“故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。”
言非礼勿动。礼可以理解为道德的准则，日常交际的礼节
三：等级制度，三纲，君君臣臣，父父子子。亲亲之爱，
有等级的爱。
四：以德治国，道德教化，举贤尊王。
华东师大版七年级历史上册课件第21课诸子百家
墨家思想的起源
墨家思想起源于春秋战国时期，由墨子创立。墨子，名翟， 鲁国人，是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事 家。
墨家思想的发展
墨家思想在战国时期得到了广泛的传播和发展。墨家学派以 “兼相爱，交相利”为思想核心，主张“非攻”、“节用” 、“节葬”等思想，强调实用主义和功利主义。
墨家思想的核心观点与主张
结合时代需求
将诸子百家的思想与时代需求 相结合，探索其在现代社会中 的具体应用和实践。
推动创新发展
在传承和弘扬诸子百家思想的 基础上，推动其创新发展，为 现代社会的发展提供新的思想 动力。
加强教育引导
通过教育引导，让更多的人了 解和认识诸子百家思想，提高 其思想素养和文化水平。
THANK YOU
感谢聆听
对世界文化产生了重要影响，如儒家思想传播到东亚 各国并形成了东亚文化圈。
02
儒家思想
儒家思想的起源与发展
起源
儒家思想起源于春秋战国时期 ，由孔子创立。
发展
经过孟子、荀子等儒家学者的 继承和发展，逐渐形成完整的 儒家思想体系。
影响
儒家思想在中国历史上占据重 要地位，对政治、教育、文化 等领域产生深远影响。
政治领域
历史上许多政治家受到儒 家思想的影响，如汉武帝 实行“罢黜百家，独尊儒 术”的政策。
社会领域
儒家思想强调家庭伦理和 社会秩序，对维护社会稳 定起到积极作用。
03
道家思想
道家思想的起源与发展
起源
道家思想起源于春秋战国时期，老子 和庄子是道家学派的代表人物。
发展
道家思想在魏晋时期得到进一步发展 ，形成了玄学。在唐宋时期，道家思 想与儒家思想、佛家思想相互融合， 形成了宋明理学。
《诸子百家》课件
《诸子百家》ppt课件
contents
目录
• 诸子百家简介 • 儒家思想 • 法家思想 • 道家思想 • 其他学派 • 诸子百家的现代意义
01 诸子百家简介
诸子百家的定义与特点
定义
诸子百家是指春秋战国时期涌现出的 各种学派和思想家，他们提出了各自 的理论、观点和主张，为中国古代思 想文化的发展做出了重要贡献。
法家思想也存在着一些缺陷和不足，如过于强调君主的绝对权力、忽视人民的自由和权利等 。因此，在当今社会中，应当在法家思想的基础上进行批判和改进，以实现社会的公正和进 步。
04 道家思想
道家思想概述
产生背景
春秋战国时期，社会动荡不安， 道家思想作为当时的一种重要哲 学流派，主张“道法自然”，强
调与自然和谐相处。
阴阳家思想
总结词
强调阴阳五行，主张天人合一
详细描述
阴阳家思想以阴阳五行学说为核心，认为世界上一切事物都是由阴阳和五行所构成。阴 阳五行学说认为，万物的发展变化都与阴阳五行的运动变化有关，因此阴阳家主张天人 合一，强调人与自然的和谐相处。同时，阴阳家也提倡顺应自然规律，尊重自然法则，
以达到人与自然的和谐共生。
特点
诸子百家的思想观点各异，学派众多 ，涵盖了政治、哲学、军事、经济、 文化等多个领域，形成了多元化的思 想格局。
诸子百家的历史背景
01
春秋战国时期是中国历史上的一 个转折点，社会动荡不安，各国 争霸，各种政治力量和思想家纷 纷涌现。
02
这一时期也是中国古代思想文化 发展的重要阶段，为后世的文化 传承奠定了基础。
的规范。
孟子
孟子是儒家思想的重要代表人物， 主张人性本善，提倡“仁政”，认 为君主应以人民利益为重。
contents
目录
• 诸子百家简介 • 儒家思想 • 法家思想 • 道家思想 • 其他学派 • 诸子百家的现代意义
01 诸子百家简介
诸子百家的定义与特点
定义
诸子百家是指春秋战国时期涌现出的 各种学派和思想家，他们提出了各自 的理论、观点和主张，为中国古代思 想文化的发展做出了重要贡献。
法家思想也存在着一些缺陷和不足，如过于强调君主的绝对权力、忽视人民的自由和权利等 。因此，在当今社会中，应当在法家思想的基础上进行批判和改进，以实现社会的公正和进 步。
04 道家思想
道家思想概述
产生背景
春秋战国时期，社会动荡不安， 道家思想作为当时的一种重要哲 学流派，主张“道法自然”，强
调与自然和谐相处。
阴阳家思想
总结词
强调阴阳五行，主张天人合一
详细描述
阴阳家思想以阴阳五行学说为核心，认为世界上一切事物都是由阴阳和五行所构成。阴 阳五行学说认为，万物的发展变化都与阴阳五行的运动变化有关，因此阴阳家主张天人 合一，强调人与自然的和谐相处。同时，阴阳家也提倡顺应自然规律，尊重自然法则，
以达到人与自然的和谐共生。
特点
诸子百家的思想观点各异，学派众多 ，涵盖了政治、哲学、军事、经济、 文化等多个领域，形成了多元化的思 想格局。
诸子百家的历史背景
01
春秋战国时期是中国历史上的一 个转折点，社会动荡不安，各国 争霸，各种政治力量和思想家纷 纷涌现。
02
这一时期也是中国古代思想文化 发展的重要阶段，为后世的文化 传承奠定了基础。
的规范。
孟子
孟子是儒家思想的重要代表人物， 主张人性本善，提倡“仁政”，认 为君主应以人民利益为重。
七年级历史上册《诸子百家》课件华东师大版
制度建设
法家思想注重制度建设，提倡建 立完备的法律体系和执法机构， 为现代法治提供了有益的借鉴。
法律意识
法家思想强调法律意识的培养， 认为人们应该自觉遵守法律，维 护社会的稳定和公正，这对提高 现代公民的法律意识具有积极作 用。
06 诸子百家思想比较与融合
诸子百家思想异同点分析
相同点
诸子百家都关注社会现实，试图提出解决社会问题的方案；都强调人的作用，重 视人的价值和意义；都有一定的辩证思想，能够看到事物的两面性。
韩非子及其主要观点
韩非子简介
韩非子是战国末期法家思想的集大成者，他的思想对秦朝及以后的 政治产生了重要影响。
主要观点
韩非子主张法治、重刑重罚、君主集权等思想，认为人性本恶，需 要通过法律来约束人们的行为。
对其他学派的批判
韩非子对儒家、墨家等学派进行了批判，认为他们的思想无法适应当 时社会的需要。
法家思想在历史上的作用
墨家起源与发展
起源
墨家起源于春秋战国时期，由墨 子创立。
发展
墨家在战国时期一度成为与儒家并 列的显学，后因多种原因逐渐衰落。
传承
墨家思想在后世得到了一定的传承 和发展，对中国传统文化产生了深 远影响。
墨子及其主要观点
墨子简介
墨子，名翟，是春秋末期战国初期的思想家、教育家、科学家、 军事家。
主要观点
华东师大版特点
严谨性
拓展性
华东师大版教材注重历史知识的准确 性和严谨性，对历史事件和人物的评 价客观公正。
教材中除了基本的历史知识外，还提供了 大量的阅读材料、思考题和探究活动，有 助于拓展学生的历史视野和思维能力。
系统性
该版本教材按照历史发展的时间顺序 和内在逻辑进行编排，有助于学生系 统地掌握历史知识。
《诸子百家》PPT教学课件
你还知道孔子的哪些教育名言？
13
要有区别地施以教育Fra bibliotek因材施教要经常温习
学而时习之，不亦要说谦乎虚，多向他人学习 要有老老三实人实行的，学习必态有度我师焉
知之为知之，不知为不知
14
说一说
文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》
著作：《论语》
15
道 家——老 子
快速阅读并回答：
1、道家创始人是 老子 （即 李耳 ），著
也不要强加在别人身上。凡事站在 他人的角度上，“换位”思考，多 替别人想一想！
这就要求我们要做到以下三点：尊重 他人，求同存异。适度忍让，体谅别 人与同学坦诚相待，主动与别人沟通
12
说一说
大教育家孔子
2、教育教学：3000弟子72贤人； 总结好的教育教学方法。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——学习必须与思考相结合，提倡多问好思。
亚圣 集大成者
道家
法家 墨家 兵家
老子 道、辩证法、无为而治
创始人
庄子 齐物、逍遥、天人“不相胜”
文学、美学对后世有深 远的影响。
韩非 法、术、势相结合；
中央集权；变法革新
墨子
兼爱；非攻；尚力； 节用、节葬
孙武 《孙子兵法》
集大成者。适应中央集权政 治体制的需要，成为中国古 代社会统治思想的理论基础。
他心目中的“仁人”，是品格高尚、道德崇 高度人。他以“仁”和“不仁”作为衡量君 子、小人、愚贤、善恶、是非、曲直的主要 标准。
总之，“仁”包括恭、宽、信、敏、惠、 义、智、勇、好学、爱人、克己复礼、推 己及人之心等各种内涵。
一切美德 10
仁礼
仁者无敌 金庸小说
“鸳鸯刀” 的秘密
先秦诸子百家争鸣1ppt课件
完整版ppt课件
17
儒家 孔子的思想观点 礼与仁 中庸和谐
礼是宗法制度下的行为规范。其实质是“尊尊 亲亲”。主要指周礼，在周礼中，严格的上下 等级、尊卑长幼的秩序规定与原始的民主性和 人民性结合在一起。当时“礼崩乐坏”，人们 都不照周礼行事，出现“犯上作乱”僭越礼制 的情况。孔子十分推崇周礼，要求用周礼约束 人们的行为，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿 言，非礼勿动”。按照周礼规定，只有天子才 能有用八佾的乐舞，诸侯应是六佾，大夫为四 佾，士为二佾。然而，鲁国的季氏身份是大夫， 按周礼，他只能用四佾，他却竟然用了八佾， 孔子对此，痛心疾首，愤然地说：“是可忍， 孰不可忍？”。
信自傲。
完整版ppt课件
12
参见易中天《先秦诸子百家争鸣》第225227页。孟尝君与门人冯欢的故事。
先秦士人顶天立地的大丈夫气概孟子：民贵君 轻社稷次之 （也有朝秦暮楚不讲操守者，如张 仪之流，屈原的《橘颂》独立不迁；不人道者， 如吴起杀妻），傲气傲骨，在大一统社会建立 后失去，屈服卑躬，甚至是“妾妇”心理，在 唯一的王权面前被选择，被动，人格很难独立 “学成文武艺，货于帝王家”（没有现在的社 会分工，知识分子专业化）“皮之不存，毛将 附焉？”
孔子看不起体力劳动，认为从事农工商的都是小 人，只有读书做官才是君子。他自己向往的也 是古代贵族那种高雅而有趣的生活。食不厌精， 脍不厌细，衣冠楚楚，一天换好几套衣服，上 课的时候有音乐伴奏，开了春就去踏青郊游等。
完整版ppt课件
14
墨子则对工艺制造和工程技术感兴趣，而且手艺 精湛，多有发明。他的生活作风和思想感情， 比较接近劳动人民，粗茶淡饭，布衣草鞋，过 苦日子。所以，孔子和墨子同样博学，却多有 不同。孔子精通的是六艺，墨子精通工艺；孔 子对音乐有很深的造诣，墨子对物理有很深的 研究；孔子同时是艺术家，墨子同时是工程师。 孔子代表士人，墨子代表庶民（精英与民粹）。
2017秋中图版历史七年级上册第8课《诸子百家》课件 (共33张PPT)
——代表平民利益
1、墨家学派创始人,他的言 行记录在《墨子》一书中。 2、主张“非攻” “兼爱”、 反对一切不义战争。 3、主张节用、节葬，反对 奢侈浪费
四、法家：
韩非
法家学派的 主要代表，著 有《韩非子》 一书。韩非子 主张施行“法 治”，加强中 央集权。
兵家： 孙武
• 1、春秋时期，兵家代表人物 • 2、著有《孙子兵法》——“避实击虚”“攻 其不备，出其不意”“知彼知己，？
“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和 辩难。
“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分 子中的不同学派的涌现及各学派争 芳斗艳的局面。
思考： 百家争鸣出现的原因
• 经济上 ：生产力的发展为学术文化繁 荣提供物质条件。 • 政治上：社会动荡，战争频繁，各诸 侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士。 • 思想文化：私学兴盛，促进民间文化 教育的发展。 • 现实中：各国争霸的需要。
B
)
作业：
1、练习册完成到P54 2、下节课课前提问本节课主要内容
想一想
• 哪一家思想学说最适合当 时时代的发展？为什么？
• 答：法家。因为它的严厉刑法，
有利于封建君主统治人民，建立强 大的封建中央政权。
想一想
• 诸子百家中对中国影响 最大的是哪家？为什么？
• 答：儒家。因为儒家学说在西汉汉武
帝时由董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” 后，成为我国2000多年的封建社会的正统 思想，对后世影响很大。
（六）百家争鸣的影响
• 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了 思想文化的发展。 • 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。不如 让鱼儿自由生长。
反映了道家 的无为而治
1、墨家学派创始人,他的言 行记录在《墨子》一书中。 2、主张“非攻” “兼爱”、 反对一切不义战争。 3、主张节用、节葬，反对 奢侈浪费
四、法家：
韩非
法家学派的 主要代表，著 有《韩非子》 一书。韩非子 主张施行“法 治”，加强中 央集权。
兵家： 孙武
• 1、春秋时期，兵家代表人物 • 2、著有《孙子兵法》——“避实击虚”“攻 其不备，出其不意”“知彼知己，？
“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和 辩难。
“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分 子中的不同学派的涌现及各学派争 芳斗艳的局面。
思考： 百家争鸣出现的原因
• 经济上 ：生产力的发展为学术文化繁 荣提供物质条件。 • 政治上：社会动荡，战争频繁，各诸 侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士。 • 思想文化：私学兴盛，促进民间文化 教育的发展。 • 现实中：各国争霸的需要。
B
)
作业：
1、练习册完成到P54 2、下节课课前提问本节课主要内容
想一想
• 哪一家思想学说最适合当 时时代的发展？为什么？
• 答：法家。因为它的严厉刑法，
有利于封建君主统治人民，建立强 大的封建中央政权。
想一想
• 诸子百家中对中国影响 最大的是哪家？为什么？
• 答：儒家。因为儒家学说在西汉汉武
帝时由董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” 后，成为我国2000多年的封建社会的正统 思想，对后世影响很大。
（六）百家争鸣的影响
• 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了 思想文化的发展。 • 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。不如 让鱼儿自由生长。
反映了道家 的无为而治