第21课 诸子百家课件教案资料
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5.21.6《诸子百家》课件华师大版七年级上册
1、想一想：下列治国措施、思想反映了“诸子百家”中哪 一流派的什么思想主张？
我的教材我思考
①、商鞅认为：“法之不行，自上犯之。”
1、想一想：下列治国措施、思想反映了“诸子百家”中哪 一流派的什么思想主张？
法家：“法治”
②、秦始皇是中国历史上第一个皇帝，他建立中央集权制 国家。
法家：君主专制中央集权理论
我的教材我归纳
要求： 1、自读课文，完成“设问导学”知识框架； 2、存在疑惑的，可以小组交流解决，并作出 标记； 3、时间6分钟。
我的教材我理解
列举“诸子百家”各学派代表人物及其著作，并将下列思想“对号 入座”（序号填入相应人物后的括号中）。 ①、主张“无为而治”，具有朴素辩证法思想，“祸福相
倚”。 ②、首办私学，主张因材施教、有教无类等 ③、主张“非攻”、“兼爱”、“举贤”、“节俭” ④、“知己知彼，百战不殆”；“避实击虚”；“攻其不 备， 出其不意。” ⑤、主张历史是发展变化的，今世必然胜于前世；强调 “法治”；提出君主专制中央集权理论。 ⑥、主张“仁政”、“民贵君轻”。认为“天时不如地利 地利 不如人和”，提倡做人要有骨气。
我的教材我思考
①、商鞅认为：“法之不行，自上犯之。” ②、秦始皇是中国历史上第一个皇帝，他建立中央集权 制国家。 ③、西汉初年，陆贾总结秦亡教训，认为“道莫大于无 为”，统治者取了休养生息的政策。 ④、西汉董仲舒建议汉武帝“诸不在六艺之科孔子之术 者，皆绝其道，勿使并进。” ⑤、唐太宗说，“君，舟也；民，水也；水能载舟，亦 能 覆舟。”
我的成绩我作主
7、（2010•湖南长沙）《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家 教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ） A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德” C．创办私学 D．提出学习要“温故而知新” 8、（2010•福建莆田）春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣 的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用 “刑罚”加强统治的学派是（ ） A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 9、（2010•江苏宿迁） “知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提 出这 一思想的学派是（ ） A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 10、曹操曾“下令求贤，唯才是举”，这与下列哪位思想家的主张相 同？（ ）
第21课 诸子百家
华东师大版七年级历史上册第21课诸子百家教学目标：1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度和价值观教学过程：一、导入新课展示厚德楼前的孔子像图片，引起学生的兴趣，问“同学们，知道这个人是谁吗？”师：孔子的影响非常深远，全国许多地方都有孔庙，连我们学校都竖立着孔子雕像，包括你们语文课本中学习的《论语十二则》也是关于孔子的言论。
那么孔子是哪个学派的代表人物呢？生：儒家学派师：没错。
孔子正是儒家学派的代表人物。
请同学们阅读P103第一段回答：1、儒学文化产生于什么时期？2、这个时期的时代特点是什么？3、儒家文化是否能表当时所有的文化，为什么？生：春秋战国时期；诸侯争霸、社会大变革；不能，因为这一时期除了儒家文化，还有道家、法家等其他学派的文化。
师：春秋战国时期。
不仅有儒家，还有道家，法家，兵家等学派，我们把这些学派统称为“诸子百家”。
我们第五课学习的《商鞅变法与社会革新》也讲到了春秋战国时期的时代特征，这一时期诸侯争霸，社会急剧变化，社会处于大变革时期。
所以，各个学派纷纷在这一时期著书立说，提出自己的观点、主张，于是形成了一种“百家争鸣”的局面。
（板书：“百家争鸣”出现的社会背景：社会大变革）自主学习，展示（15—20分钟）现在请同学们用五分钟的时间，根据表格提示，完成相应的任务。
第一组：儒家第二组：道家第三组：法家第四组：墨家第五组：兵家完成任务之后，待会每组派一个代表起来回答，声音洪亮，回答不完整由自己组员补充完成派别代表时期著作主要思想儒家孔子（创始人）孟子道家老子（创始人）庄子法家韩非子墨家墨子兵家孙武。
《诸子百家》课件
商鞅：法家代表人物，主 张变法图强，推行商鞅变
法
儒家：以仁为核心，强调道德修养和社 会秩序
道家：以道为核心，强调自然无为和顺 应天道
墨家：以兼爱为核心，强调平等和互利 互助
法家：以法治为核心，强调法律和制度 建设
兵家：以兵法为核心，强调战争和军事 策略
阴阳家：以阴阳五行为核心，强调宇宙 万物的相互关系和变化规律
儒家思想：以 仁为核心，强 调道德修养和
礼乐教化
代表人物：孔 子、孟子、荀
子
孔子：儒家学 派的创始人， 提出“仁”、 “礼”等思想
孟子：继承和 发展了孔子的
思想，提出 “性善论”
荀子：主张 “性恶论”， 强调道德修养
和礼乐教化
儒家思想的影 响：对中国传 统文化和思想 产生了深远影
响
道家思想：主张无为而治，追 求自然和谐
提供详细的学习 计划和进度安排
提供丰富的学习 资料和参考资料
提供在线答疑和 辅导服务
提供学习成果展 示和交流平台
积极参与：在课堂中积极参与 讨论，提出自己的观点和看法
提前预习：阅读相关书籍或资 料，了解诸子百家的基本概念 和思想
课后复习：课后及时复习， 巩固所学知识，加深理解
拓展阅读：阅读相关书籍或论 文，拓展知识面，加深对诸子
杂家：博采众长，兼收并 蓄，主张兼容并包
兵家：研究战争和军事战 略，强调兵法战术
医家：研究医学和养生之 道，注重养生保健和疾病 治疗
农家：研究农业和农事， 注重农业生产和农事管理
● 引言：介绍诸子百家的背景和意义 ● 儒家：介绍儒家的主要思想、代表人物和影响 ● 道家：介绍道家的主要思想、代表人物和影响 ● 墨家：介绍墨家的主要思想、代表人物和影响 ● 法家：介绍法家的主要思想、代表人物和影响 ● 兵家：介绍兵家的主要思想、代表人物和影响 ● 阴阳家：介绍阴阳家的主要思想、代表人物和影响 ● 名家：介绍名家的主要思想、代表人物和影响 ● 纵横家：介绍纵横家的主要思想、代表人物和影响 ● 杂家：介绍杂家的主要思想、代表人物和影响 ● 农家：介绍农家的主要思想、代表人物和影响 ● 小结：总结诸子百家的主要思想和影响 ● 参考文献：列出参考文献和资料
华东师大版七年级历史上册课件第21课诸子百家
墨家思想的起源
墨家思想起源于春秋战国时期，由墨子创立。墨子，名翟， 鲁国人，是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事 家。
墨家思想的发展
墨家思想在战国时期得到了广泛的传播和发展。墨家学派以 “兼相爱，交相利”为思想核心，主张“非攻”、“节用” 、“节葬”等思想，强调实用主义和功利主义。
墨家思想的核心观点与主张
结合时代需求
将诸子百家的思想与时代需求 相结合，探索其在现代社会中 的具体应用和实践。
推动创新发展
在传承和弘扬诸子百家思想的 基础上，推动其创新发展，为 现代社会的发展提供新的思想 动力。
加强教育引导
通过教育引导，让更多的人了 解和认识诸子百家思想，提高 其思想素养和文化水平。
THANK YOU
感谢聆听
对世界文化产生了重要影响，如儒家思想传播到东亚 各国并形成了东亚文化圈。
02
儒家思想
儒家思想的起源与发展
起源
儒家思想起源于春秋战国时期 ，由孔子创立。
发展
经过孟子、荀子等儒家学者的 继承和发展，逐渐形成完整的 儒家思想体系。
影响
儒家思想在中国历史上占据重 要地位，对政治、教育、文化 等领域产生深远影响。
政治领域
历史上许多政治家受到儒 家思想的影响，如汉武帝 实行“罢黜百家，独尊儒 术”的政策。
社会领域
儒家思想强调家庭伦理和 社会秩序，对维护社会稳 定起到积极作用。
03
道家思想
道家思想的起源与发展
起源
道家思想起源于春秋战国时期，老子 和庄子是道家学派的代表人物。
发展
道家思想在魏晋时期得到进一步发展 ，形成了玄学。在唐宋时期，道家思 想与儒家思想、佛家思想相互融合， 形成了宋明理学。
华东师大版七年级历史上册课件--第21课-诸子百家
3.孔子既是一位大思想家，又是 一位大教育家，他有关教育思想 和教学方法的许多言论后来被他 的弟子编成一书，书名是( ) A．《诗》 B.《书》 C.《春 秋》 D.《论语》
4.孟子也是一位儒家思想的代表人物， 下列历史名言中哪一名话出自他所 言？( ) A,“知之为知之，不知为不知” B. “学而时习之” C. “有无相生，难易相成，长短相 形，高下相倾，声音相和，前后相 随” D. “富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”
诸子百家，百家争鸣
春秋战国是由分立趋向统一的历史时期， 也是学术思想的繁荣时期。针对社会急剧 的发展变化，有识之士纷纷发表各自看法， 逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家 等许多学派，史称“诸子百家”。各学派 间热烈争辩，著书立说，阐明各自的思想 和政治主张，形成“百家争鸣”的局面。
道家
• 老子，姓李,名耳， 字聃（dan)。道家 创始者，春秋后期 楚国人。 • 著有《老子》（又 名《道德经》）一 书。
孟子和他的思想
• 孟子，名轲，战国时鲁国邹 人。
• 孟子的思想和主张：① 发展、推广仁政思想， 主张“民贵君轻”； 提倡做人要有骨气， “富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈”。
墨子和墨家
墨子（前468-前376），名翟(dí)，春秋末战国初期 宋国（今河南商丘）人，一说鲁国（今山东滕州）人，是 战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会 活动家，墨家学派的创始人，墨子创立墨家学说，并有 《墨子》一书传世。 墨子一生的活动主要在两方面：一是广收弟子，积极 宣传自己的学说；二是不遗余力的反对兼并战争。墨家是 一个有着严密组织和严密纪律的团体，最高领袖被称为 “巨子”，墨家的成员都称为“墨者”，必须服从“巨子” 的指导，听从指挥，可以“赴汤蹈火，死不旋踵”，意思 是说至死也不旋转脚跟后退。
《诸子百家》课件
《诸子百家》ppt课件
contents
目录
• 诸子百家简介 • 儒家思想 • 法家思想 • 道家思想 • 其他学派 • 诸子百家的现代意义
01 诸子百家简介
诸子百家的定义与特点
定义
诸子百家是指春秋战国时期涌现出的 各种学派和思想家，他们提出了各自 的理论、观点和主张，为中国古代思 想文化的发展做出了重要贡献。
法家思想也存在着一些缺陷和不足，如过于强调君主的绝对权力、忽视人民的自由和权利等 。因此，在当今社会中，应当在法家思想的基础上进行批判和改进，以实现社会的公正和进 步。
04 道家思想
道家思想概述
产生背景
春秋战国时期，社会动荡不安， 道家思想作为当时的一种重要哲 学流派，主张“道法自然”，强
调与自然和谐相处。
阴阳家思想
总结词
强调阴阳五行，主张天人合一
详细描述
阴阳家思想以阴阳五行学说为核心，认为世界上一切事物都是由阴阳和五行所构成。阴 阳五行学说认为，万物的发展变化都与阴阳五行的运动变化有关，因此阴阳家主张天人 合一，强调人与自然的和谐相处。同时，阴阳家也提倡顺应自然规律，尊重自然法则，
以达到人与自然的和谐共生。
特点
诸子百家的思想观点各异，学派众多 ，涵盖了政治、哲学、军事、经济、 文化等多个领域，形成了多元化的思 想格局。
诸子百家的历史背景
01
春秋战国时期是中国历史上的一 个转折点，社会动荡不安，各国 争霸，各种政治力量和思想家纷 纷涌现。
02
这一时期也是中国古代思想文化 发展的重要阶段，为后世的文化 传承奠定了基础。
的规范。
孟子
孟子是儒家思想的重要代表人物， 主张人性本善，提倡“仁政”，认 为君主应以人民利益为重。
contents
目录
• 诸子百家简介 • 儒家思想 • 法家思想 • 道家思想 • 其他学派 • 诸子百家的现代意义
01 诸子百家简介
诸子百家的定义与特点
定义
诸子百家是指春秋战国时期涌现出的 各种学派和思想家，他们提出了各自 的理论、观点和主张，为中国古代思 想文化的发展做出了重要贡献。
法家思想也存在着一些缺陷和不足，如过于强调君主的绝对权力、忽视人民的自由和权利等 。因此，在当今社会中，应当在法家思想的基础上进行批判和改进，以实现社会的公正和进 步。
04 道家思想
道家思想概述
产生背景
春秋战国时期，社会动荡不安， 道家思想作为当时的一种重要哲 学流派，主张“道法自然”，强
调与自然和谐相处。
阴阳家思想
总结词
强调阴阳五行，主张天人合一
详细描述
阴阳家思想以阴阳五行学说为核心，认为世界上一切事物都是由阴阳和五行所构成。阴 阳五行学说认为，万物的发展变化都与阴阳五行的运动变化有关，因此阴阳家主张天人 合一，强调人与自然的和谐相处。同时，阴阳家也提倡顺应自然规律，尊重自然法则，
以达到人与自然的和谐共生。
特点
诸子百家的思想观点各异，学派众多 ，涵盖了政治、哲学、军事、经济、 文化等多个领域，形成了多元化的思 想格局。
诸子百家的历史背景
01
春秋战国时期是中国历史上的一 个转折点，社会动荡不安，各国 争霸，各种政治力量和思想家纷 纷涌现。
02
这一时期也是中国古代思想文化 发展的重要阶段，为后世的文化 传承奠定了基础。
的规范。
孟子
孟子是儒家思想的重要代表人物， 主张人性本善，提倡“仁政”，认 为君主应以人民利益为重。
第21课诸子百家_课件
立的儒家学说是中国传统文化的重 要组成部分，阅读材料回答问题。 看了刚才的图片，你从中可以获取哪些信息？
孔庙规模宏大、建筑辉煌；孔子在我国享有
很高的地位；孔子被统治者神化，孔子学院 在外国建立：儒家文化受到世界各国的重视； 中国传统文化的影响力增强
如何对待我国的传统文化？
最后结论： “批判继承，综合创新，古 为今用” 的对待我国传统文 化。
北京奥运会开幕式02-击缶诵读论语[高清版].mp4.mp4 材料一：2008年北京奥运会开幕式上，孔子的“三千弟子”进入场内 （如右图），演员们吟诵着《论语》中的名句： A “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？” B “学而不思则罔，思而不学则殆” C “知之为知之，不知为不知，是知也” D “三人行，必有我师焉。择其 善者而从之，其不善者而改之” E “四海之内，皆兄弟也” F “礼之用，和为贵”
——学习必须与思考相结合，提倡多问好思。
你还知道孔子的哪些教育名言？
说一说
文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》 著作：《论语》
课本P112。
感想：孔子成为伟大的思想家，教育 家，正是他一生努力不懈的结果。一个人 要想成就一定的事业，必须努力学习，不 断学习，终身学习。 理解：当今社会日新月异、突飞猛进， 只有终身学习，才能跟上时代的步伐， 永 不落伍。
孟 子
说一说
你所知道的孔子是怎样的一个人？ 孔子，名丘，字仲尼，春
秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家
学派创始人，是位大思想家、大
教育家，在中国和世界都有很大
影响。
大思想家：“仁”的学说
儒家思想的核 心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？ 你知道吗？
孔庙规模宏大、建筑辉煌；孔子在我国享有
很高的地位；孔子被统治者神化，孔子学院 在外国建立：儒家文化受到世界各国的重视； 中国传统文化的影响力增强
如何对待我国的传统文化？
最后结论： “批判继承，综合创新，古 为今用” 的对待我国传统文 化。
北京奥运会开幕式02-击缶诵读论语[高清版].mp4.mp4 材料一：2008年北京奥运会开幕式上，孔子的“三千弟子”进入场内 （如右图），演员们吟诵着《论语》中的名句： A “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？” B “学而不思则罔，思而不学则殆” C “知之为知之，不知为不知，是知也” D “三人行，必有我师焉。择其 善者而从之，其不善者而改之” E “四海之内，皆兄弟也” F “礼之用，和为贵”
——学习必须与思考相结合，提倡多问好思。
你还知道孔子的哪些教育名言？
说一说
文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》 著作：《论语》
课本P112。
感想：孔子成为伟大的思想家，教育 家，正是他一生努力不懈的结果。一个人 要想成就一定的事业，必须努力学习，不 断学习，终身学习。 理解：当今社会日新月异、突飞猛进， 只有终身学习，才能跟上时代的步伐， 永 不落伍。
孟 子
说一说
你所知道的孔子是怎样的一个人？ 孔子，名丘，字仲尼，春
秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家
学派创始人，是位大思想家、大
教育家，在中国和世界都有很大
影响。
大思想家：“仁”的学说
儒家思想的核 心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？ 你知道吗？
华师大版七上第21课《诸子百家》word教案
华师大版七上第21课《诸子百家》word教案〖内容标准〗明白孔子、了解“百家争鸣”的要紧史实。
〖教学目标〗1．知识识记①明白孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想。
②了解孟子、老子、韩非子等诸子百家和“百家争鸣”的差不多史实。
2．能力培养①分析“诸子百家”和“百家争鸣”的历史背景。
②联系“孔子一生努力”的有关材料，明白得“终身学习”这一话题。
③针对孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不以屈”的警句，联系当今社会我们应如何提倡这种浩然之气，组织讨论。
④比较儒家、道家和法家思想。
⑤收集与“诸子百家”有磁的成语故事，举行成语故事演讲竞赛或成语知识竞赛。
3．情感教育与价值观①认识诸子百家的产生和“百家争鸣”局面的显现，是春秋战国时期社会变革和演进在思想领域中的必定反映。
②认识孔子是我国古代的大思想家和大教育家。
他的儒家学说，通过历代统治者的改造和运用，成为统治者的正统思想长达2000年之久，并在中国传统文化中占据主导地位，对后世阻碍极大。
③认识孟子是孔子学说的继承人，他的许多名言警句对后世也有深远阻碍。
④认识道家老子的思想，以及其中包含的朴素辩证法观念。
⑤认识法家韩非子的思想，了解其在历史上曾适应当时统一国家建立集权的需要。
〖教学要点〗1．重点儒家学说代表人物孔子和孟子是本课的重点，应突出孔子作为大思想家和大教育家的地位以及对中国传统文化的阻碍；孟子则应着重了解其警句名言在后世仍具有启发作用。
2．难点“百家争鸣”中纷繁复杂的各家代表人物及其思想主张中的政治、哲学思想，不易对初一学生讲清，这是本课教学的难点；建议通过讲“人”再涉及其思想，充分运用课本中的小字部分或适当补充一些材料，使“诸子百家”显得有血有肉，从而让学生产生较深的印象。
〖教学建议〗本课建议两课时完成教学，“儒家”为一课时，“道家”、“法家”为一课时。
1．儒家①孔子提问：“谁来说一说，你所明白的孔子是如何样一个人。
”然后引导学生观看课文中孔子像，结合小字的有关内容，介绍孔子的外表和简单生平，指出孔子是儒家学派的创始人，是个大思想家和大教育家。
《诸子百家》PPT教学课件
你还知道孔子的哪些教育名言？
13
要有区别地施以教育Fra bibliotek因材施教要经常温习
学而时习之，不亦要说谦乎虚，多向他人学习 要有老老三实人实行的，学习必态有度我师焉
知之为知之，不知为不知
14
说一说
文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》
著作：《论语》
15
道 家——老 子
快速阅读并回答：
1、道家创始人是 老子 （即 李耳 ），著
也不要强加在别人身上。凡事站在 他人的角度上，“换位”思考，多 替别人想一想！
这就要求我们要做到以下三点：尊重 他人，求同存异。适度忍让，体谅别 人与同学坦诚相待，主动与别人沟通
12
说一说
大教育家孔子
2、教育教学：3000弟子72贤人； 总结好的教育教学方法。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——学习必须与思考相结合，提倡多问好思。
亚圣 集大成者
道家
法家 墨家 兵家
老子 道、辩证法、无为而治
创始人
庄子 齐物、逍遥、天人“不相胜”
文学、美学对后世有深 远的影响。
韩非 法、术、势相结合；
中央集权；变法革新
墨子
兼爱；非攻；尚力； 节用、节葬
孙武 《孙子兵法》
集大成者。适应中央集权政 治体制的需要，成为中国古 代社会统治思想的理论基础。
他心目中的“仁人”，是品格高尚、道德崇 高度人。他以“仁”和“不仁”作为衡量君 子、小人、愚贤、善恶、是非、曲直的主要 标准。
总之，“仁”包括恭、宽、信、敏、惠、 义、智、勇、好学、爱人、克己复礼、推 己及人之心等各种内涵。
一切美德 10
仁礼
仁者无敌 金庸小说
“鸳鸯刀” 的秘密
《诸子百家》PPT课件
教学目标：
1.知识识记：孔子开创的儒家学派及其教育思想；“诸 子百家”和“百家争鸣”的史实。
2.能力培养：（1）分析“诸子百家”及“百家争鸣”
的历史背景。
（2）联系“孔子一生努力’的有关
史料，理解”终身学习“的这一话题。（3）针对孟子
的”富贵不能淫 ,贫贱不能移，威武不能屈“警句，联
系当今社会，我们应如何提倡这种浩然之气。（4）比
你知道吗？
子曰：“道之以政，齐之以刑，民 免而无耻。道之以德，齐之以礼， 有耻且格。”
意思是说，以行政手段引导民众，以刑罚 来整顿、约束民众，虽然可以使民众暂时免于 犯罪，但却无法使他们树立以犯罪为耻的观念。 如果用道德来引导民众，用礼仪来规范民众， 民众就会树立以犯罪为耻的观念，自觉地端正 自己的行为。
3、你知道孟子的主要观点吗？
——仁政：民贵君轻；天时不如地利，
地利不如人和；富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈。
课本P113。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——无论在什么情况下，无论
发生什么变化，做人的基本准则是 不能变的。
讲一讲
塞翁失马，焉知非福
道 家——老 子
快速阅读并回答：
1、道家创始人是 老子 （即 李耳 ），著
课本P112。
感想：孔子成为伟大的思想家，教育 家，正是他一生努力不懈的结果。一个人 要想成就一定的事业，必须努力学习，不 断学习，终身学习。
理解：当今社会日新月异、突飞猛进， 只有终身学习，才能跟上时代的步伐， 永 不落伍。
讲一讲 1你能否讲一讲“孟母三迁”的故事？
2、后人将孔子孟子学说称为“孔孟之 道”，你知道这是为什么吗？ ——战国时期儒家代表人物，孔子 学说的继承人。
1.知识识记：孔子开创的儒家学派及其教育思想；“诸 子百家”和“百家争鸣”的史实。
2.能力培养：（1）分析“诸子百家”及“百家争鸣”
的历史背景。
（2）联系“孔子一生努力’的有关
史料，理解”终身学习“的这一话题。（3）针对孟子
的”富贵不能淫 ,贫贱不能移，威武不能屈“警句，联
系当今社会，我们应如何提倡这种浩然之气。（4）比
你知道吗？
子曰：“道之以政，齐之以刑，民 免而无耻。道之以德，齐之以礼， 有耻且格。”
意思是说，以行政手段引导民众，以刑罚 来整顿、约束民众，虽然可以使民众暂时免于 犯罪，但却无法使他们树立以犯罪为耻的观念。 如果用道德来引导民众，用礼仪来规范民众， 民众就会树立以犯罪为耻的观念，自觉地端正 自己的行为。
3、你知道孟子的主要观点吗？
——仁政：民贵君轻；天时不如地利，
地利不如人和；富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈。
课本P113。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——无论在什么情况下，无论
发生什么变化，做人的基本准则是 不能变的。
讲一讲
塞翁失马，焉知非福
道 家——老 子
快速阅读并回答：
1、道家创始人是 老子 （即 李耳 ），著
课本P112。
感想：孔子成为伟大的思想家，教育 家，正是他一生努力不懈的结果。一个人 要想成就一定的事业，必须努力学习，不 断学习，终身学习。
理解：当今社会日新月异、突飞猛进， 只有终身学习，才能跟上时代的步伐， 永 不落伍。
讲一讲 1你能否讲一讲“孟母三迁”的故事？
2、后人将孔子孟子学说称为“孔孟之 道”，你知道这是为什么吗？ ——战国时期儒家代表人物，孔子 学说的继承人。
第21课_诸子百家
5、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法 令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是（ C ） A、孔子 B、老子 C、韩非 D、孙子
6、《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵 普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心 主张是（ ） A A．“仁”和“礼” B．“因材施教” C．“为政以德” D．“有教无类”
法家 韩非 主张：历史发展变化，法治，君主专制 墨家 墨子 主张：非攻，兼爱，举贤，节俭
兵家 孙武 主张：知己知彼，百战不殆
《韩非子》
《孙子兵法》
思考讨论：
1、儒、道、法哪一家思想更适应于当时大 变革的时代？
---法家
2、什么样的思想更适应于稳定时 期的统治？
---儒、道、法兼并
你能找出与“诸子百家” 有关的成语故事吗？
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
4、追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。 墨子思想中体现这一特点的主张是（B ） A、“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。” B、“兼爱”、“非攻” C、“斧斤以时入山林，林林不可胜用也。” D、“仁者爱人”、“为政以德”
B
C
C C
下列反映“诸子百家”中 哪一学派的思想主张？
①主张“无为而治”具有朴素辩证法思想 ---道家 ②首办私学，主张因材施教、有教无类等 ---儒家 ③主张“非攻”、“兼爱”、“举贤”、“节俭” 墨家 ④“知己知彼，百战不殆”；“避实击虚”； ---兵家 “攻其不备，出其不意” ⑤主张历史是发展变化的，今世必然胜于前世；强调 “法治”；提出君主专制中央集权理论。 ---法家 ⑥主张“仁政”、“民贵君轻”。认为“天时不如地 利地利不如人和”，提倡做人要有骨气。 ---儒家 ⑦主张“仁”和“礼”； ---儒家
6、《论语》是大思想家孔子的语录，宋代宰相赵 普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心 主张是（ ） A A．“仁”和“礼” B．“因材施教” C．“为政以德” D．“有教无类”
法家 韩非 主张：历史发展变化，法治，君主专制 墨家 墨子 主张：非攻，兼爱，举贤，节俭
兵家 孙武 主张：知己知彼，百战不殆
《韩非子》
《孙子兵法》
思考讨论：
1、儒、道、法哪一家思想更适应于当时大 变革的时代？
---法家
2、什么样的思想更适应于稳定时 期的统治？
---儒、道、法兼并
你能找出与“诸子百家” 有关的成语故事吗？
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
4、追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。 墨子思想中体现这一特点的主张是（B ） A、“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。” B、“兼爱”、“非攻” C、“斧斤以时入山林，林林不可胜用也。” D、“仁者爱人”、“为政以德”
B
C
C C
下列反映“诸子百家”中 哪一学派的思想主张？
①主张“无为而治”具有朴素辩证法思想 ---道家 ②首办私学，主张因材施教、有教无类等 ---儒家 ③主张“非攻”、“兼爱”、“举贤”、“节俭” 墨家 ④“知己知彼，百战不殆”；“避实击虚”； ---兵家 “攻其不备，出其不意” ⑤主张历史是发展变化的，今世必然胜于前世；强调 “法治”；提出君主专制中央集权理论。 ---法家 ⑥主张“仁政”、“民贵君轻”。认为“天时不如地 利地利不如人和”，提倡做人要有骨气。 ---儒家 ⑦主张“仁”和“礼”； ---儒家
历史七年级上华东师大版第21课诸子百家课件
《墨子》书影
24
知识小综合
2021年1月17日星期日
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2021年1月17日星期日
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思考讨论：
儒、道、法哪一家
思想更适应于当时大变
革的时代？
法家学说
2021年1月17日星期日
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什么样的思想更适应 于稳定时期的统治？
儒、道、法兼并
2021年1月17日星期日
28
到公园走走，我们很容易发现有很多 人乱扔垃圾，你认为产生这种现象的 原因是什么？用哪家的思想来管理最 容易杜绝这种行为？提出你的高见。
2、他的主张有： （1）历史是 发展变化的 ； （2）强调 法治 ； （3）主张 君主专制中央集权。
2021年1月17日星期日
想一想
历史上的哪个朝代应用
了韩非子的理论？你能否说
说其利弊？
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孙膑
2021年1月17日星期日
《孙子兵法》 是古代著名的兵 书，你知道它的
作者是谁吗？
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墨子
2021年1月17日星期日
• （3）整理典籍：《诗》、《书》、 《礼》、《易》、 《乐》 、
《春秋》 2021年1月17日星期日
4
说一说
孔子的名片： 孔子，名丘，字仲尼，春
秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家 学派创始人，是位大思想家、大 教育家，在中国和世界都有很大 影响。
2021年1月17日星期日
5
仁者“爱人”
孝悌忠恕
已所不欲，勿施于人。已 欲立而立人，己欲达而达 人
2021年1月17日星期日
9
感想：孔子成为伟大的思想家，教育
一个 家，正是他一生努力不懈的结果。 人要想成就一定的事业， 必须努力学习，不断学习， 终身学习。
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道家 老子 思想：朴素辩证法；
《道德经》
主张：无为而治
庄子 思想：逃避现实，精神自由
《庄子》
法家 韩非 主张：历史发展变化，法治，君主专 《韩非子》 子制
墨家 墨子 主张：非攻，兼爱，举贤，节俭
兵家 孙武 主张：知己知彼，百战不殆
《孙子兵法》
自学指导二简介儒家代表人物及 其成就
你所知道的孔子是怎样的一个人？
②孔子的“仁”和“礼”等主张体现了社 会和谐的构想，启示我们要以人为本、 关爱百姓、构建和谐、善待生命;孔子的 教育思想启示我们要大力普及义务教育 ，发展素质教育，因材施教，培养独立 思考、勇于创新的社会主义建设人才。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
义：能体现仁和礼的要求
儒家思想成为封建社会的正统思想
说一说
大教育家孔子
2、教育教学：3000弟子72贤人； 总结好的教育教学方法。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——学习必须与思考相结合，提倡多问好思。
你还知道孔子的哪些教育名言？
文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》 著作：《论语》
孟子主要思想及主张
1、道家创始人是 老子 （即 李耳 ），著
有《 老子 》一书（又名《 道德经 》）。
2、老子的思想有： 朴素辩证法 ；
主张 无为而治
。
历史上什么朝代曾运用老子“无为 而治”这一思想主张？这一主张是 不是任何时候都合适？
（1）西汉初、休养生息政策。 （2）不是……
讲一讲
塞翁失马，焉知非福
讲一讲
守株待兔（道）
讲一讲 1、你能否讲一讲“孟母三迁”的故事？ 2、后人将孔子孟子学说称为“孔孟之
道”，你知道这是为什么吗？ ——战国时期儒家代表人物，孔子
学说的继承人。
3、你知道孟子的主要观点吗？ ——仁政：民贵君轻；天时不如地利，
地利不如人和；富贵不ห้องสมุดไป่ตู้淫，
贫贱不能移，威武不能屈。
道 家——老 子 庄子
自学指导三、快速阅读并回答：
当堂检测
已所不欲，勿施于人。
——自己不愿意承受的事情， 也不要强加在别人身上。凡事站在 他人的角度上，“换位”思考，多 替别人想一想！
这就要求我们要做到以下三点：尊重 他人，求同存异。❖适度忍让，体谅别 人与同学坦诚相待，主动与别人沟通
儒家思想的精华是什么？孔子的思想 对今天有哪些启示？
答：①仁政、民本思想。
孟子，名轲，战国儒 家学派的代表人物。
思想： “仁政” ； 主张：“民贵君轻”；
重视人的作用； 提倡做人要有骨气
合作探究 孟子名言体会
①孟子提出的“民为贵，社稷次之，君 为轻”主张体现了孟子思想“仁政”中 的什么观点？ ②“孟子语”我善养吾浩然之气。浩然 之气，是道德的精神状态，你能找出体 现孟子最高道德境界的代言词吗？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
孔子，名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家 学派创始人，是位大思想家、大 教育家，在中国和世界都有很大 影响。
大思想家：“仁”和“礼”的学说
思考 儒家思想 的核心是“仁”， “仁”和“礼”的 主要意思是什么？
你知道吗？
道之以德：仁（有爱心和 同情心）
齐之以礼：礼（体现西周
孔子
社会等级秩序的行为规范）
第21课 诸子百家课件
自学指导一阅读教材P103_P107独立完成 表格（15分钟）
百诸 家子
儒孔 家子
孟 子
道老 家子
庄 子
法韩 家非
子
墨墨 家子
兵孙 家武
观点
著作
百家 诸子
观点
著作
儒家 孔子 思想：仁，礼；教育：72弟子，“学 《论语》 而时习之”等；典籍：《诗》《书》 《春秋》
孟子 思想：仁政；主张：民贵君轻，天时 《孟子》 ，地利，人和；
你能否讲述下图反映的故事？这个故
事反映哪家思想？
法 家——韩 非 子
自学指导四快速阅读并回答： 1、法家学说的集大成者是 战国 末期的 韩非子，
他的著作是 《韩非子》 。 2、他的主张有： （1）历史是 发展变化的 ； （2）强调 法治 ； （3）主张 君主专制中央集权。
想一想
历史上的哪个朝代应用 了韩非子的理论？你能否说 说其利弊？