伊索寓言读书分享PPT课件
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《伊索寓言》阅读交流课PPT
分享有效的阅读策略，帮助读 者更好地理解和欣赏寓言故事。
伊索寓言的绘本与音 频资源
推荐优秀的伊索寓言绘本 和配套音频资源，提高学 习效果。
伊索寓言的创作与演 绎
分享创作、演绎伊索寓言 的技巧，激发读者的想象 力和表达能力。
伊索寓言课堂实践分 享
教师分享伊索寓言在课堂 中的运用经验和案例，促 进学生的跨学科学习。
《伊索寓言》阅读交流课PPT
通过本PPT教材，我们将深入了解伊索寓言的来龙去脉和教育意义，讨论阅 读方法和教学案例，分享创作与演绎的技巧以及使用绘本和音频资源的建议。
伊索寓言简介
了解伊索寓言的起源、作者及 其对世界文学的影响。
Hale Waihona Puke 伊索寓言的教育意义探究伊索寓言作品背后蕴含的 道德与智慧。
伊索寓言的阅读方法
伊索寓言的绘本与音 频资源
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伊索寓言的创作与演 绎
分享创作、演绎伊索寓言 的技巧，激发读者的想象 力和表达能力。
伊索寓言课堂实践分 享
教师分享伊索寓言在课堂 中的运用经验和案例，促 进学生的跨学科学习。
《伊索寓言》阅读交流课PPT
通过本PPT教材，我们将深入了解伊索寓言的来龙去脉和教育意义，讨论阅 读方法和教学案例，分享创作与演绎的技巧以及使用绘本和音频资源的建议。
伊索寓言简介
了解伊索寓言的起源、作者及 其对世界文学的影响。
Hale Waihona Puke 伊索寓言的教育意义探究伊索寓言作品背后蕴含的 道德与智慧。
伊索寓言的阅读方法
《伊索寓言》PPT课件
的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子 。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈 ！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从 此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
读《伊索寓言》- PPT课件
对镜自照。借以讽刺毫无自知之明，听不得批 评，不能知错改错的人。（老虎屁股摸不得）
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下； “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人，却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。（或讽刺经 常犯红眼病的人，看不得别人比 自己好一点。）
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的，但理由不同。 D、他们理由不同的原因是：卢梭是原始 主义者，而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡 地叫道‘车子的前进，都是我的力量’。” A 理解正确的一项是（ ）
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的， 所以我们也相信现代一切，在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解？
明确： 这句话是反语，用于讽刺。 现代与古代相比，物质文明和精神文明 当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步” 只是越来越狡猾，把狡猾也看作进步，以至 “相信现代一切，在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是，缺乏自知之明， 作者的批判精神已跃然纸上，呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”；
2、超出幼稚的见解： 现代人远比古代狡猾， 而且是越来越狡猾； 3、对人的“智慧” 不以为耻，反以为 荣。
2．“觉得有好多浅薄的见解，非加以纠 正不可”是不是反语？ 明确： 不是反语。 是将要对以下九个故事，进行独到、 深刻的分析，针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下； “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人，却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。（或讽刺经 常犯红眼病的人，看不得别人比 自己好一点。）
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的，但理由不同。 D、他们理由不同的原因是：卢梭是原始 主义者，而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡 地叫道‘车子的前进，都是我的力量’。” A 理解正确的一项是（ ）
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的， 所以我们也相信现代一切，在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解？
明确： 这句话是反语，用于讽刺。 现代与古代相比，物质文明和精神文明 当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步” 只是越来越狡猾，把狡猾也看作进步，以至 “相信现代一切，在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是，缺乏自知之明， 作者的批判精神已跃然纸上，呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”；
2、超出幼稚的见解： 现代人远比古代狡猾， 而且是越来越狡猾； 3、对人的“智慧” 不以为耻，反以为 荣。
2．“觉得有好多浅薄的见解，非加以纠 正不可”是不是反语？ 明确： 不是反语。 是将要对以下九个故事，进行独到、 深刻的分析，针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨
《伊索寓言》阅读交流课件PPT
阅读交流目的
通过阅读和学习《伊索寓言》，我们可以提升道德观念、培养思辨能力，并 从中获得对人类行为和社会的深刻洞察。
寓言故事分析
1
故事主题
每个寓言故事都有一个主题，它通过动
隐喻手法
2
物的行为和互动来传达一个深刻的道德 教训。
伊索巧妙地使用动物作为人类行为的隐
喻，帮助读者更好地理解和思考故事中
的道德观念。
3
故事结构
每个故事都有一种简洁而紧凑的结构， 通过冲突、转折和结局，带给读者情感 上的共鸣。
讨论问题
1 你见过哪些寓言故事？
2 寓言故事对你有什么启ห้องสมุดไป่ตู้？
3 你如何运用寓言故事中的教训？
角色扮演活动
选择角色
选择一个寓言中的角色并思考 他们的特性和教训。
表演场景
组织一个角色扮演活动，模拟 故事中的情境，以加深对故事 的理解和思考。
《伊索寓言》阅读交流课 件PPT
欢迎来到《伊索寓言》阅读交流课件！本课程将带您深入探索这个经典作品， 享受智慧与启发。
作者简介
伊索是古希腊最著名的寓言作家，生活在公元前6世纪。他以精辟的寓言故事， 以及对人性和道德的深刻洞察而闻名。
《伊索寓言》概述
《伊索寓言》是一部集合了数百个短小精悍的寓言故事的文集。每个故事都通过动物角色展示了一种道德教训 或智慧。
讨论反思
在活动结束后，和其他参与者 一起讨论并反思角色扮演的体 验，分享你的感受和观点。
总结和反思
总结收获
回顾学习过程，总结你对《伊索 寓言》的理解和收获。
深入思考
思考寓言故事中的道德和智慧， 如何将它们应用于日常生活。
持续学习
继续研究《伊索寓言》，探索更 多有趣和富有启发的故事。
伊索寓言ppt课件
04
伊索寓言的教育意义
对儿童的教育意义
1 2
3
培养道德观念
伊索寓言中的故事蕴含着诚实、勇敢、谦虚等道德观念，通 过故事情节的展开，引导孩子形成正确的道德观念。
激发想象力
寓言故事通常具有丰富的想象力和生动的情节，能够激发孩 子的想象力，培养他们的创造力。
提高语言表达能力
寓言故事的语言简练、生动，通过阅读和讲述，可以锻炼孩 子的语言表达能力。
05
伊索寓言的文学价值
语言简练明快
总结词
伊索寓言的语言简练明快，用词精准，表达 力强，易于理解。
详细描述
伊索寓言的文字简练，没有过多的修饰和冗 余，每个词都有其独特的意义和作用，使得 故事更加紧凑有力。这种简练的语言风格使 得寓言易于传播和理解，让读者能够快速地
领悟故事背后的深意。
情节紧凑有趣
智慧主题
聪明与愚蠢
伊索寓言经常通过对比聪明和愚蠢的行 为来传达智慧的重要性。如《乌鸦喝水 》中，乌鸦通过巧妙的方法喝到了水， 展示了智慧的力量。
VS
判断与决策
许多故事涉及到判断和决策的重要性，教 导读者在面对问题时要明智和果断。如《 狐狸和葡萄》中，狐狸多次尝试获取葡萄 ，最终意识到无法实现目标，体现了认清 现实和调整目标的重要性。
对成人的教育意义
反思人生价值
成人通过阅读伊索寓言，可以反思自己的人生观和价值观，重新审视自己在社会中的定位和责任 。
培养批判性思维
寓言故事往往具有深刻的寓意，引导读者从不同角度思考问题，培养批判性思维和独立思考能力 。
缓解压力
阅读寓言故事可以作为一种放松和缓解压力的方式，帮助成人调节情绪，保持心理健康。
人性主题
贪婪与满足
伊索寓言读书分享(课堂PPT)
5
龟兔赛跑
• 箭步如飞的兔子和一只慢吞吞的乌龟进行了 一场赛跑，兔小弟一眨眼的功夫就跑到了半 山腰，而龟大哥才离开起跑线，正一步一步 慢慢地爬着。兔小弟得意地想，我睡一觉再 跑吧，龟大哥虽然爬的慢，但一点儿没有停 下来，最后龟大哥赢得了比赛……
6
《龟兔赛跑》 告诉我们什么道理？
7
《龟兔赛跑》告诉我们奋发图强的弱者也能 战胜骄傲自满的强者。骄傲使人退步。有 耐力的人并坚持到底有机会赢得比赛。
13
说一说
《龟例一句滴兔：滴赛荨地跑麻渗穗了》的出告毛来诉常，常就我地像们刺鲜奋进红了的发小珍图男珠强孩。的的手弱心者里，也鲜能血 战胜骄傲自满的强者。骄傲使人退步。有 耐力的人并坚持到底有机会赢得比赛。
《伊索寓言》对开发智力，丰 富知识，开拓视野，陶冶情操都大 有益处。
同学们，让我们捧起书本，与 好书相伴，与经典为友，让书香永 驻我们班子，永远溢满我们的校园， 让读书成为习惯，让读书起为乐趣！
8
读书分享
9
《伊索寓言》带给我的是 无限的快乐，在快乐中，
留给我不尽的思考…… 10
近义词：
比一比
动听 ｜
悦耳
真实 ｜
可靠
善良 ｜ 和善
11
比一比
• 反义词：
美丽 ｜
丑陋
真实 ｜
虚假
善良 ｜ 凶恶
12
读一读
千载难逢 狐朋狗友 一劳永逸 碧波荡漾 逍遥自在 不以为然 无拘无束 姗姗来迟 落荒而逃 苍翠碧绿 喜怒无常 风平浪静 小心翼翼 不可开交 担心吊胆
美丽真实善良丑陋虚假凶恶13千载难逢狐朋狗友一劳永逸碧波荡漾逍遥自在不以为然无拘无束姗姗来迟落荒而逃苍翠碧绿喜怒无常风平浪静小心翼翼不可开交担心吊胆14龟兔赛跑告诉我们奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者
龟兔赛跑
• 箭步如飞的兔子和一只慢吞吞的乌龟进行了 一场赛跑，兔小弟一眨眼的功夫就跑到了半 山腰，而龟大哥才离开起跑线，正一步一步 慢慢地爬着。兔小弟得意地想，我睡一觉再 跑吧，龟大哥虽然爬的慢，但一点儿没有停 下来，最后龟大哥赢得了比赛……
6
《龟兔赛跑》 告诉我们什么道理？
7
《龟兔赛跑》告诉我们奋发图强的弱者也能 战胜骄傲自满的强者。骄傲使人退步。有 耐力的人并坚持到底有机会赢得比赛。
13
说一说
《龟例一句滴兔：滴赛荨地跑麻渗穗了》的出告毛来诉常，常就我地像们刺鲜奋进红了的发小珍图男珠强孩。的的手弱心者里，也鲜能血 战胜骄傲自满的强者。骄傲使人退步。有 耐力的人并坚持到底有机会赢得比赛。
《伊索寓言》对开发智力，丰 富知识，开拓视野，陶冶情操都大 有益处。
同学们，让我们捧起书本，与 好书相伴，与经典为友，让书香永 驻我们班子，永远溢满我们的校园， 让读书成为习惯，让读书起为乐趣！
8
读书分享
9
《伊索寓言》带给我的是 无限的快乐，在快乐中，
留给我不尽的思考…… 10
近义词：
比一比
动听 ｜
悦耳
真实 ｜
可靠
善良 ｜ 和善
11
比一比
• 反义词：
美丽 ｜
丑陋
真实 ｜
虚假
善良 ｜ 凶恶
12
读一读
千载难逢 狐朋狗友 一劳永逸 碧波荡漾 逍遥自在 不以为然 无拘无束 姗姗来迟 落荒而逃 苍翠碧绿 喜怒无常 风平浪静 小心翼翼 不可开交 担心吊胆
美丽真实善良丑陋虚假凶恶13千载难逢狐朋狗友一劳永逸碧波荡漾逍遥自在不以为然无拘无束姗姗来迟落荒而逃苍翠碧绿喜怒无常风平浪静小心翼翼不可开交担心吊胆14龟兔赛跑告诉我们奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者
(完整)伊索寓言PPT课件ppt
母狮回答说，“可我生下的毕竟是一头狮 子。”
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭，仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤， 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤，汤便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。 鹤十分气恼，狐狸却十分开心。
后来，鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前，摆了 一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把头颈伸进 去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家！ 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？ 前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭 成狐狸梯，这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味， 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇！
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭，仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤， 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤，汤便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。 鹤十分气恼，狐狸却十分开心。
后来，鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前，摆了 一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把头颈伸进 去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家！ 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？ 前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭 成狐狸梯，这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味， 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇！
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫
读《伊索寓言》PPT课件
原意是赞扬驴的机智， 原意是什么？ 讽刺恶狼的愚蠢可笑。 驴 子 跟 狼 的 故 事
作者为什 么说“医 生也是屠 夫的一种 ”？[一6]
指出有些医生是凶手伪 装的,居心叵测。伪善者常是 杀戮生灵的屠夫。作者本意 是揭露那些披着羊皮的狼， 这些伪善者打着治病救人的 幌子，行害人杀人之实，他 们是统治者的帮凶，但面目 早经伪装，一时难以识破， 第 二 因而人们不可过于天真。 部
第二部分
讽刺贪得和多疑 《狗和自己影子的故事》 的原意是什么？
有些人总自以为是，没 有自知之明，听不得批评， 不能知错改错，这号人老虎 屁股摸不得，一触他就闹。
“可见有些东西最好 不要对镜自照。” 这个说法揭示了某 种人怎样的劣根性？ [一1]
<<天文学家的故事>>原意是什么?
“真的,我们就是下去以后,眼睛 还是向上看的。”这里“眼睛 向上”是什么意思？[一2]
第 二 部 分
牛和蛙的故事
原意是什么？ “我们每一种缺陷 都有补偿，吝啬说 是经济，愚蠢说是 诚实，卑鄙说是灵 活，无才便说是 德……”讽刺什么” “牛有我这样大吗？”原意 是讽刺不自量力、夜郎自大 的人。 讽刺一种人不承认自己有缺 陷，硬把自己的缺点说成是 优点，聊以自慰，不思进取 。他们把坏反说成是好，便 无是非可言了。 是反语。这些人不肯自责，把 自己摆在常有理的位置，不肯 相让，这类人遇到一起，不肯 相让，争执和冲突就会不可避 免，当然不会相安无事。
这是一种故意否定大家借以抬高自己 的方法，把水搅浑，造成人人都有缺 点和错误的局面，大家谁都有缺陷， 谁都不行，彼此彼此，这种人从中得 到了满足。“这个遮羞的方法”是指 借攻击和诋毁别人来掩饰自己的无能 和丑陋。自己得不到的好处，千方百 计让人家也得不到，谁比自己好就打 击谁。
伊索寓言PPT课件3共21张PPT
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉和狐狸
12、伊索寓言
2、 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
《伊索寓言》读书交流PPT
《伊索寓言》
小故事 大道理
交流导入
《鹿角和鹿腿》
《猴子与渔夫》
《狐狸和葡萄》
《农夫和蛇》
看导读单 回顾方法
故事钥匙——《苍蝇》
后来，他们觉得 蜂蜜比水果更甜 美，都不想离开；
开始，库 房的蜂蜜 漏了，许 多苍蝇飞 来吃；
故事
最后，他 们的脚陷 进了蜂蜜 后，再也 飞不起来 了。
因为：苍蝇贪吃 蜂蜜，
邯郸学步
战国时期，燕国有个青年，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，他们走起路来，不紧 不慢，又潇洒又优雅，那姿势特别好看。于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿 势。他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸，一心要学邯郸人走路。
这燕国青年来到大街 上，看着来来往往的人，不知该怎样迈开步子。这时，迎面走来 一个人，年龄和这燕国青年相仿，那走路的姿势实在令人羡慕。于是等那人走过，燕国青年 便跟在他后面模仿。照某种现成的样子学着做)。那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈 右脚，燕国青年也迈右脚，稍不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么 姿势。眼看那人越走越远，燕国青年渐渐跟不上了。只好又回到原地。 接着他又盯住了一 个年纪稍大的人，又跟在这个人身后亦步亦趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看， 有的人还捂着嘴笑。几天下来， 他累得腰酸腿疼，但学来学去总是学不像。
象征环
苍蝇
象征 贪心的人
故事简短精炼
蕴 含
形象鲜明生动
哲 理
揭露批判社会矛盾 抒发对人生的领悟 总结日常生活经验
人物跷板 辩证思考
缺点：对自己的 实力没有 正确的认识。
优点： 努力上进。
《蚯蚓和蟒蛇》中的蚯蚓
？ “有些人也是这样，他们想同强者竞争，
小故事 大道理
交流导入
《鹿角和鹿腿》
《猴子与渔夫》
《狐狸和葡萄》
《农夫和蛇》
看导读单 回顾方法
故事钥匙——《苍蝇》
后来，他们觉得 蜂蜜比水果更甜 美，都不想离开；
开始，库 房的蜂蜜 漏了，许 多苍蝇飞 来吃；
故事
最后，他 们的脚陷 进了蜂蜜 后，再也 飞不起来 了。
因为：苍蝇贪吃 蜂蜜，
邯郸学步
战国时期，燕国有个青年，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，他们走起路来，不紧 不慢，又潇洒又优雅，那姿势特别好看。于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿 势。他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸，一心要学邯郸人走路。
这燕国青年来到大街 上，看着来来往往的人，不知该怎样迈开步子。这时，迎面走来 一个人，年龄和这燕国青年相仿，那走路的姿势实在令人羡慕。于是等那人走过，燕国青年 便跟在他后面模仿。照某种现成的样子学着做)。那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈 右脚，燕国青年也迈右脚，稍不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么 姿势。眼看那人越走越远，燕国青年渐渐跟不上了。只好又回到原地。 接着他又盯住了一 个年纪稍大的人，又跟在这个人身后亦步亦趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看， 有的人还捂着嘴笑。几天下来， 他累得腰酸腿疼，但学来学去总是学不像。
象征环
苍蝇
象征 贪心的人
故事简短精炼
蕴 含
形象鲜明生动
哲 理
揭露批判社会矛盾 抒发对人生的领悟 总结日常生活经验
人物跷板 辩证思考
缺点：对自己的 实力没有 正确的认识。
优点： 努力上进。
《蚯蚓和蟒蛇》中的蚯蚓
？ “有些人也是这样，他们想同强者竞争，
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CHENLI
4
《伊索寓言》的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻
（讽刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张 • 5、运用丰富的想像
CHENLI
5
龟兔赛跑
• 箭步如飞的兔子和一只慢吞吞的乌龟进行了 一场赛跑，兔小弟一眨眼的功夫就跑到了半 山腰，而龟大哥才离开起跑线，正一步一步 慢慢地爬着。兔小弟得意地想，我睡一觉再 跑吧，龟大哥虽然爬的慢，但一点儿没有停 下来，最后龟大哥赢得了比赛……
CHENLI
15
谢谢大家！
CHENLI
16
CHENLI
6
《龟兔赛跑》 告诉我们什么道理？
CHENLI
7
《龟兔赛跑》告诉我们奋发图强的弱者也能 战胜骄傲自满的强者。骄傲使人退步。有 耐力的人并坚持到底有机会赢得比赛。
CHENLI
8
读书分享
CHENLI
9
《伊索寓言》带给我的是
无限的快乐，在快乐中，
留给我不尽的思考……
CHENLI
10
近义词：
比一比
动听 ｜
悦耳
真实 ｜
可靠
善良 ｜ 和善
CHENLI
11
• 反义词：
比一比
美丽 ｜
丑陋
真实 ｜
虚假
善良 ｜ 凶恶
CHENLI
12
读一读
千载难逢 狐朋狗友 一劳永逸 碧波荡漾 逍遥自在 不以为然 无拘无束 姗姗来迟 落荒而逃 苍翠碧绿 喜怒无常 风平浪静 小心翼翼 不可开交 担心吊胆
CHENLI
伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含 哲理，融思想性和艺术性于一体。是世界上拥有读者 最多的一本书。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、 《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、 等已成为全世界家 喻户晓的故事。
CHENLI
3
伊索寓言
内容摘要：
以动物为主角，通过一篇篇短短 的小故事，用生动活泼的内容、富 有趣味的情节，让我们懂得了许多 做人做事的道理，具有很强的教育 意义。
《伊索寓言》
读书交流会
二年八班
CHENLI
1
《伊索寓言》 的作者是谁？
CHENLI
2
伊索及《伊索寓言》
伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他 是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。
伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人 加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看， 时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它 不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的 历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重 要作者。
13
说一说
《龟例一句滴兔：滴赛荨地跑麻渗穗了》的出告毛来诉常，常就我地像们刺鲜奋进红了的发小珍图男珠强孩。的的手弱心者里，也鲜能血 战胜骄傲自满的强者。骄傲使人退步。有 耐力的人并坚持到底有机会赢得比赛。
CHENLI
14
《伊索寓言》对开发智力，丰 富知识，开拓视野，陶冶情操都 大有益处。
同学们，让我们捧起书本，与 好书相伴，与经典为友，让书香 永驻我们班子，永远溢满我们的 校园，让读书成为习惯，让读书 起为乐趣！