《伊索寓言》ppt课件
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中小学必读图书伊索寓言经典故事内容讲解人物分析片段赏析阅读分享PPT模板课件
PART 02
作者简介
作者简介
• 伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名 的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹 和莱辛并称世界四大寓言家。
• 他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因 知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
• 伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理 的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。
PART 01
作品简介
作品简介
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放 的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入 印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。 《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内 容大多与动物有关。书中讲述的故事简短 精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故 事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾， 或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经 验。 该寓言集通过描写动物之间的关系 来表现当时的社会关系，主要是压迫者和 被压迫者之间的不平等关系。
PART 03
文学赏析
文学赏析
1.生动有趣的故事情节
伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物 故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的 寓言故事。故事涉及的面很广，故事反映了作 者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的 各种日常生活场面的入微观察、精细体会。这 些故事都是对那些》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来 看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人 在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。
《伊索寓言》相传是古希腊寓言作家伊索所作。 从成书的实际情况来看，这部作品的作者不应该 只有一人，它应该是古代希腊人在相当长的历史 时期内的集体创作。随着时间的推移，书的内容 更加丰富，这部作品中又加入印度、阿拉伯及基 督教故事，也就形成了现在的三百五十多篇。所 以，严格地说，这部作品应该是古代寓言的汇编。
优选教育(苏教版)五年级语文上册《第12课 伊索寓言》课件 (3).ppt
他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还传说，庇
士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》 这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。13世纪发现的一部《伊 索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的 故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开 始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元前283)编辑了希腊第 一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文 和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。现在常见的《伊索寓言传》是后人根
据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言 传抄本编订的。
《伊索寓言》，共10卷 ，文字凝练，故事生动，想象丰富 ，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇 》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《 乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《 蚊子和狮子》、《狼来了》《公鸡与宝石》《北风与太阳 》等已成为全世界家喻户晓的故事。
伊索（Aesop620--560B·C）在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出 生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意 思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他 ，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做 最艰苦的工作。 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游
中的一本，图文并茂uiz
1.《伊索寓言》的作者是？？ 2. 作者的国籍是？ 3.《掉在井里的狐狸和公山羊》寓 意是？ 4.《伊索寓言》的写作特点是？ 5. 请说出5个《伊索寓言》里的 故事。 6.《伊索寓言》共有几卷？
❁key
士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》 这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。13世纪发现的一部《伊 索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的 故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开 始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元前283)编辑了希腊第 一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文 和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。现在常见的《伊索寓言传》是后人根
据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言 传抄本编订的。
《伊索寓言》，共10卷 ，文字凝练，故事生动，想象丰富 ，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇 》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《 乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《 蚊子和狮子》、《狼来了》《公鸡与宝石》《北风与太阳 》等已成为全世界家喻户晓的故事。
伊索（Aesop620--560B·C）在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出 生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意 思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他 ，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做 最艰苦的工作。 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游
中的一本，图文并茂uiz
1.《伊索寓言》的作者是？？ 2. 作者的国籍是？ 3.《掉在井里的狐狸和公山羊》寓 意是？ 4.《伊索寓言》的写作特点是？ 5. 请说出5个《伊索寓言》里的 故事。 6.《伊索寓言》共有几卷？
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《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
《伊索寓言》PPT课件
的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子 。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈 ！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从 此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
《伊索寓言》整本书阅读说课PPT
CLASS IS OVER，Bye！
感谢聆听
2020.XX.XX
教学过程
推荐阅读
07 —— 第七部分 ——
板书设计
PART SEVEN
板书设计
《伊索寓言》：小故事大道理
蚊子和狮子
农夫和蛇
骄兵必败
明辨是非
08 —— 第八部分 ——
教学反思
PART EIGHT
教学反思
紧贴要素，传授策略。为了突破语文要素的学习，在教学过
01 程中，我引领学生运用比较、预测、联系生活等阅读策略，
伊索寓言
CONTENT
目 录
教材分析 学情分析 教学目标 说重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
-01-02-03-04-05-06-07-08-
01 —— 第一部分 ——
教材分析
PART ONE
教材分析
《伊索寓言》
《伊索寓言》是统编小学语文教科书三年级下 册“快乐读书吧”中的推荐阅读读本，它收集了四百 多个小故事。这些故事寓意深刻，短小精悍，不仅 是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且 是一本生活的教科书。《伊索寓言》大多是动物故 事，多用拟人化的手法，描述生活中性格各异、生 活习性千差万别的的飞禽走兽，对照人世间不同阶 层、不同出身地位的人和事，以揭示人间的真、善、 美、丑。故事都是来自民间，反映了底层人民的生 活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残 忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对懦弱、 懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。
逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。
02
环环相扣，建三部曲。课堂搭建起“导读——推进——拓展”
《伊索寓言》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
1、哪些地方可以看出狐狸想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去摘葡萄？ 3、“这葡萄没有熟，肯定是酸的”狐狸这句话 在骗谁？为什么要骗？
4、你觉得狐狸是一个怎样的人？
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材 二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
读一读 议一议 想一想
故事的内容 提出的问题 说明的道理
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
牧 羊 娃 和 狼
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
寄语 希望小朋友们在课外，以对生 活的热爱为舟，与勤奋作伴，以 适合的阅读方法为桨，继续读更 多的书，去感受书的魅力，在阅 读的海洋走的更远，更远……
课外阅读交流课——
——《伊索寓言》阅读指导
空白演示
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乌 鸦 喝 水
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
一、伊索和《伊索寓言》
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴 隶出身，他善于讲寓言故事。他的寓言经 过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、 古罗马时代流传下来的故事，经后人 汇集，统归在伊索名下。
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
狐 狸 和 葡 萄
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 读 伊索寓言 部编教材
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2、狐狸能想到哪些方法去摘葡萄？ 3、“这葡萄没有熟，肯定是酸的”狐狸这句话 在骗谁？为什么要骗？
4、你觉得狐狸是一个怎样的人？
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故事的内容 提出的问题 说明的道理
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牧 羊 娃 和 狼
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——《伊索寓言》阅读指导
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乌 鸦 喝 水
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一、伊索和《伊索寓言》
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴 隶出身，他善于讲寓言故事。他的寓言经 过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、 古罗马时代流传下来的故事，经后人 汇集，统归在伊索名下。
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
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狐 狸 和 葡 萄
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
读伊索寓言PPT(优秀课件)107 人教版
思考
钱钟书为什么反对小孩子 读寓言？
思考
他认为寓言要不得，因为 它把纯朴的小孩教得愈简 单了，愈幼稚了，以为人 事里是非的分别、善恶的 果报，也像在禽兽中间一 样公平清楚，长大了就会 处处碰壁上当
思考
既然钱钟书反对小孩子看寓言， 为什么又说寓言给予我们三重安 慰？
读后感
导入
读后感
（1—2段）
从两类人、两 种关系入手
（3—12段）
借《伊索寓言》里 九个故事联类引申， 表达作者独到之见。
总结
（13段）
全文总结
文章中心
通过《伊索寓言》与现代社 会中种种卑劣行径的比较，说明 现代有些人远比古代寓言所说的 狡猾者狡猾得多，因此我们头脑 也要复杂一点，这才不致碰壁上 当。
？？？
寓言到底看不看得？
上爬却必然摔 跤的人。
新解： 地位沦 落仍想 “上进”
乌鸦的故事
原意：讽刺伪装者终现
本相，惹起众怒，下场 可悲。
新解：大家都伪装，
你我都一样．
牛跟蛙的故事
原意：讽刺狂和母鸡的故事
意
：
戒
之
在
贪
新解：有钱人往往 吝啬, 一毛不拔
狐狸和葡萄的故事
这葡萄也许 还是酸的
原意：得不 到的东西都 是不好的.
新解：诉苦
经可免旁人 分甜头.
驴子跟狼的故事
原意：赞扬驴的机 智，讽刺恶狼的愚 蠢可笑。错行仁义 反受其害.
新解：医生也可以杀人, 草菅人命的.
由以上几个故事我们可以看出
伊索寓言
钱氏寓言
显示了禽兽间 的是非清楚、 善恶分明，表 现了古代社会 中人性的单纯。
揭示了现实生活 中是非颠倒、善 恶不明，表现出 现代人奸诈、狡 猾的一面。
伊索寓言PPT课件3共21张PPT
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉和狐狸
12、伊索寓言
2、 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也
五年级语文上册 第12课 伊索寓言精选优质PPT课件 苏教版
初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
lí
pú
táo
chán suān
狸 葡 萄 馋 酸
（酸菜） （狐狸） （葡田） （葡萄） （馋嘴）
huāng guàn huǎng
fèn
jiè
慌 贯 谎 粪 戒
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
再见
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
《伊索寓言》导读课(课件)
感谢您的耐心观看
汇报人：Βιβλιοθήκη 选择具有代表性的故事《龟与兔赛跑》：强调了持之以恒、勤奋努力的重要性 《狼来了》：告诫人们要诚实守信，不要撒谎 《农夫与蛇》：揭示了恩将仇报、忘恩负义的丑恶行为 《乌鸦喝水》：展示了智慧和勇气的力量
故事背景介绍
伊索寓言的起源： 古希腊的伊索创作
故事背景：动物、 自然、人类社会等
故事寓意：教育意 义、道德观念等
伊索寓言的来源
伊索寓言的起 源：古希腊的
伊索创作
伊索寓言的特 点：简短、生 动、寓意深刻
伊索寓言的影 响：对后世文 学、文化的影
响
伊索寓言的启 示：对现代人 的启示和意义
伊索寓言的特点
篇幅短小精悍，语言简练 生动
故事情节紧凑，引人入胜
寓意深刻，富有教育意义
形式多样，包括动物寓言、 人物寓言等
伊索寓言故事解读
狼形象及其特点
狼在伊索寓言中的形象：狡猾、贪婪、凶残
狼的特点：狡猾多端，善于伪装自己，欺骗他人
狼的形象在寓言中的象征意义：代表了邪恶、贪婪和欺骗
狼的形象对读者的启示：提醒人们要警惕那些狡猾、贪婪和欺骗的人，保持清醒的头 脑，不被表面的假象所迷惑
狮子形象及其特点
狮子作为主角之一，常常被描绘为勇敢、威武、强大和骄傲的动物。 狮子在寓言中通常代表权威、力量和自信，同时也象征着勇敢、果断和领导力。 伊索寓言中的狮子形象常常被用来传达勇气、自信和领导力的价值观，以及面对困难时的坚定和果敢。
伊索寓言在文学史上的 地位与影响
产品 流通
对后世文学的影响
提供了丰富的题材和人物形象
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
影响了欧洲文学的发展
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大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。 伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免 敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特 耳菲人而被陷害致死。
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵，揭露 其残暴、肆虐的一面； 有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形 式简洁 精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 中，颇耐人寻味。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没 熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气 地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里 是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说 时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
7
你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的
背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊
说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于
在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
9
老人与死神
有一天，有个老人 砍了不少柴，十分吃力 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了，实在 挑不动了，便将担子放 下，叫喊起死神来。
从桥上往下看看河水。他竟看见河里有
一头狗也衔着一根粗骨头。
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大
声的“汪！汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉
到水底去了。
“真糟！这是我的影子映在水中的
8
啊！”
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然没法爬上去，
只好呆在那里。而此时，公山羊觉得口渴也来到井边，看见狐狸在
映在水中的影子
乔觅得了一根美味、可口的骨头：
“嗯！运气真好！带回去慢慢的啃吧！”
乔高兴的衔着骨头咚咚的走着。这
天真是好天气，小鸟们愉快的唱着歌。
乔紧紧的衔着骨头，瞪大着眼睛提防着，
好像非常担心随时会有大狗来抢夺他的
骨头似的，那么战战兢兢。
乔终于走到桥上，如果他继续往前
通过桥就好了。可是，乔停住了脚步，
死神来后，问他为 什么叫喊他，老人说： “尽管我已精疲力竭了， 但还是请你把那担子放 在我肩上。”
10
那家伙 有我
大吗？
牛和青蛙
两只小青蛙在水池边玩，
有只大牛来喝水。牛一不小心就
把一只小青蛙踩死了。
剩下的一只小青蛙逃回家，
对母亲说： “妈妈！糟了呀！
哥哥被一只有脚的大动物给踩死
了！”
青蛙妈妈还不曾见过牛。
“很大，是这样的吗？” 青蛙
妈妈把肚皮吹大给孩子看。
“不，更大！” “那么，是这
样吗？”青蛙妈妈再把肚皮吹的
更大些。 “还要大，还要更
大些呀！” 青蛙妈妈拼命的吸
器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓
的。 “哦！就是这样吧？” 青
蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声
裂开了。
寓意： 一个孤陋寡闻却自高自
大、不自量力的人，必将惨遭失
亲教我做屠户，我干嘛要去做
医生呢?”
《驴和狼》
有些人去做不该做的事情,自然
母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离 家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆 虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的 日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索 就变成一个奴隶。
3
有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑， 并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来 后，他以外地发现自己已经可以说话了。
《 伊 索 寓 言 》
1
什么是寓言
• 有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。 常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事 或拟人手法说明某个道理或教训。
2
伊索生平介绍
伊索（Aesop620--560B·C）在基督诞生前 约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索 童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手 势表达他的意思；再加上他长的有矮又丑，邻居 都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时 常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外 甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
4
《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言汇编。 相传是公元前6世纪萨摩斯岛上一位名叫伊索 的奴隶所作。传说中的伊索，面貌丑陋，才智 超群，善讲寓言故事，曾争得了自由。但最后 因攻击权贵，被加以“亵渎神灵”的罪名，投 岩处死。
《伊索寓言》实际上是由后人收集加工而 成的，里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的 故事。它主要反映的是下层平民和奴隶的思想 感情，总结了他们丰富的斗争经验和生活教训。 其中大多数是动物故事，形象生动，短小精悍， 寓意深刻。艺术上普遍地运用拟人化的手法， 使各种动物、植物以及非生物人格化，像人一 样思考，言谈和行动，形象地再现了现实生活。
败。
11
驴子和狼的故事
驴子在牧场上吃草，看见
一只狼向他跑来，便装出瘸腿
的样子。
狼走过来，问他脚怎么啦。
他说越过篱笆时，踩着了刺，
扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，
然后再吃他，免得扎伤喉咙。
狼信以为真，便抬起驴的腿来，
全神贯注地认真检查驴的蹄子。
这时，驴子用脚对准狼的嘴使
劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼
十分痛苦地说:“我真活该!父
5
想一想：通过寓言，伊索想告诉我们什住着一只狐狸。
有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵 葡萄树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻 的葡萄。它想：这葡萄一定又甜又好吃！它看着葡萄， 舌头舔着嘴巴，直流口水。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高 了，够不着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓， 还是没够着，只抓下了几片叶子。它想：我要是能像 猫一样会爬树就好了。狐狸又试了好几次，还是没够 着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都笑狐狸是个傻瓜。
井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水
好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他
痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索
地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不
与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方
法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从
伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵，揭露 其残暴、肆虐的一面； 有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。其形 式简洁 精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 中，颇耐人寻味。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没 熟，一定很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气 地回家了。它边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里 是酸酸的。他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说 时机未成熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
7
你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的
背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊
说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于
在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
9
老人与死神
有一天，有个老人 砍了不少柴，十分吃力 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了，实在 挑不动了，便将担子放 下，叫喊起死神来。
从桥上往下看看河水。他竟看见河里有
一头狗也衔着一根粗骨头。
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大
声的“汪！汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉
到水底去了。
“真糟！这是我的影子映在水中的
8
啊！”
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然没法爬上去，
只好呆在那里。而此时，公山羊觉得口渴也来到井边，看见狐狸在
映在水中的影子
乔觅得了一根美味、可口的骨头：
“嗯！运气真好！带回去慢慢的啃吧！”
乔高兴的衔着骨头咚咚的走着。这
天真是好天气，小鸟们愉快的唱着歌。
乔紧紧的衔着骨头，瞪大着眼睛提防着，
好像非常担心随时会有大狗来抢夺他的
骨头似的，那么战战兢兢。
乔终于走到桥上，如果他继续往前
通过桥就好了。可是，乔停住了脚步，
死神来后，问他为 什么叫喊他，老人说： “尽管我已精疲力竭了， 但还是请你把那担子放 在我肩上。”
10
那家伙 有我
大吗？
牛和青蛙
两只小青蛙在水池边玩，
有只大牛来喝水。牛一不小心就
把一只小青蛙踩死了。
剩下的一只小青蛙逃回家，
对母亲说： “妈妈！糟了呀！
哥哥被一只有脚的大动物给踩死
了！”
青蛙妈妈还不曾见过牛。
“很大，是这样的吗？” 青蛙
妈妈把肚皮吹大给孩子看。
“不，更大！” “那么，是这
样吗？”青蛙妈妈再把肚皮吹的
更大些。 “还要大，还要更
大些呀！” 青蛙妈妈拼命的吸
器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓
的。 “哦！就是这样吧？” 青
蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声
裂开了。
寓意： 一个孤陋寡闻却自高自
大、不自量力的人，必将惨遭失
亲教我做屠户，我干嘛要去做
医生呢?”
《驴和狼》
有些人去做不该做的事情,自然
母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离 家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆 虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的 日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索 就变成一个奴隶。
3
有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑， 并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来 后，他以外地发现自己已经可以说话了。
《 伊 索 寓 言 》
1
什么是寓言
• 有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。 常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事 或拟人手法说明某个道理或教训。
2
伊索生平介绍
伊索（Aesop620--560B·C）在基督诞生前 约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索 童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手 势表达他的意思；再加上他长的有矮又丑，邻居 都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时 常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外 甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
4
《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言汇编。 相传是公元前6世纪萨摩斯岛上一位名叫伊索 的奴隶所作。传说中的伊索，面貌丑陋，才智 超群，善讲寓言故事，曾争得了自由。但最后 因攻击权贵，被加以“亵渎神灵”的罪名，投 岩处死。
《伊索寓言》实际上是由后人收集加工而 成的，里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的 故事。它主要反映的是下层平民和奴隶的思想 感情，总结了他们丰富的斗争经验和生活教训。 其中大多数是动物故事，形象生动，短小精悍， 寓意深刻。艺术上普遍地运用拟人化的手法， 使各种动物、植物以及非生物人格化，像人一 样思考，言谈和行动，形象地再现了现实生活。
败。
11
驴子和狼的故事
驴子在牧场上吃草，看见
一只狼向他跑来，便装出瘸腿
的样子。
狼走过来，问他脚怎么啦。
他说越过篱笆时，踩着了刺，
扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，
然后再吃他，免得扎伤喉咙。
狼信以为真，便抬起驴的腿来，
全神贯注地认真检查驴的蹄子。
这时，驴子用脚对准狼的嘴使
劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼
十分痛苦地说:“我真活该!父
5
想一想：通过寓言，伊索想告诉我们什住着一只狐狸。
有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵 葡萄树。葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻 的葡萄。它想：这葡萄一定又甜又好吃！它看着葡萄， 舌头舔着嘴巴，直流口水。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高 了，够不着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓， 还是没够着，只抓下了几片叶子。它想：我要是能像 猫一样会爬树就好了。狐狸又试了好几次，还是没够 着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都笑狐狸是个傻瓜。
井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水
好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他
痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索
地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不
与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方
法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从