一个数除以小数练习课
数学五年级上册《一个数除以小数》练习题(含答案)
第三单元《小数除法》第2课时《一个数除以小数》一、单选题1.下列算式中,得数大于1的是（）。
A . 0.89×0.89B . 0.89÷0.89C . 1÷0.89D . 0.89÷12.甲×1.5=乙÷1.5（甲、乙均不为0）,那么（）。
A . 甲=乙B . 甲＞乙C . 甲＜乙D . 无法确定3.（2020五上·石碣期末）一个油瓶可以装油4.5千克。
妈妈买来60千克油,至少需要准备（）个这样的油瓶才能全部装完。
A . 13B . 14C . 12D . 104.0.13除0.192,商是1.4时,余数是。
A . 1B . 0.1C . 0.01二、判断题5.（2019五上·梁山月考）2.8÷0.9的商是3,余数是1。
（）6.（2019五上·新会月考）0.6除以一个小数,所得的商不一定比0.6大。
（）7.（2019五上·商丘月考）有16kg鸡蛋,每3.5kg放在一个盒子里,至少需要4个这样的盒子。
（）8.（2019五上·宁津期中）将5.6千克的小米放进小玻璃瓶中保存,每个小玻璃瓶盛0.45千克,至少需要准备12个这样的小玻璃瓶。
（）9.判断对错.市内固定电话的收费标准是前3分钟0.20元,以后每分钟0.10元.小明给本市居住的爷爷打了一次电话,共花了0.70元.那么小明打了多长时间的电话?0.7÷0.2＝3.5(分钟)答：小明打了3.5分钟的电话.三、填空题10.（2020五下·镇原开学考）在横线上填上“<”、“>”或“=”号。
0.18÷0.09 ________ 0.18×0.09 0.7×0.7________0.7+0.73.07×0.65________0.307×6.54.35×10________0.8×43.511.一种奶油蛋糕做1个要用8.5克奶油,58克奶油最多可以做________个这样的蛋糕；小涵买58个奶油蛋糕,每8个装一盒,至少要用________个包装盒。
2023人教版小学五年级数学上册教案-【5.一个数除以小数(2)【慕课堂教案】】
练习课教学内容：练习课练习七第2、5—11题教学目标：熟练掌握一个数除以小数的笔算方法，能正确计算除数是小数的除法。
通过练习提高学生的计算能力，培养认真计算的良好习惯，提高独立分析问题的能力。
教学重点：熟练掌握除数是小数的除法的算理正确计算，能解决简单实际问题。
教学难点：发现小数除法中，被除数、除数与商的变化规律。
教学过程：一、导入练习师：同学们，通过我们前几节课的学习，大家已经掌握了除数是小数的除法的计算方法，今天我们就运用掌握的知识进行综合练习。
二、基础练习1、列竖式计算。
（练习七第2题）（出示）5.98÷0.23 19.76÷5.2 21÷1.4师：请列竖式计算这几道题，开始吧！师：谁来说一说这三道题怎样计算。
生1：第一题，被除数和除数同时扩大100倍，小数点向右移动两位，转化为598÷23 商是26 。
第二题，除数5.2是一位小数，除数和被除数同时扩大10倍，小数点向右移动一位，转化为197.6÷52 商是3.8 . 第三题，除数1.4是一位小数，除数和被除数同时扩大10倍，小数点向右移动一位，被除数21位数不够在末尾添0补足，转化为210÷14 商是15.师：计算得非常正确！你能说一说除数是小数的除法的计算方法吗？生1：一看，看除数是几位小数，就先移动除数的小数点，使它变成整数。
二移动，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点就向右移动几位，位数不够的在被除数的末尾用“0”补足。
三算，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
师：同学们，我们在计算除数是小数的除法时，关键就是运用商不变的规律，把除数是小数的除法转化为除数是整数的小数除法计算。
试试看这两道题，你也会算吗？（2）出示2.7÷7.5 6.21÷0.03师：我们来听一听这位同学是怎样计算的。
生2：第一题，除数和被除数同时扩大10倍，转化为27÷75，整数部分不够商1，就商0，除到被除数最后一位有余数4，需要添0继续除，商是0.36 .第二题，除数0.03是两位小数，除数和被除数的小数点同时向右移动两位，转化为621÷3，2除以3，不够商1，就商0占位，所以商是207 。
一个数除以小数练习课
《一个数除以小数练习课》教学设计方案学校名称广州市天河区体育东路小学执教教师崔思敏课程内容《一个数除以小数练习课》课程学时第一课时所属学科数学教学对象小学五年级一、教材分析“一个数除以小数”是义务教育教科书《数学》五年级上册第三单元的例4、例5的学习内容，是在学生学习了一个数除以整数的基础上进行的。
一个数除以小数的计算方法是把除数的小数点向右移动转化成整数，同时被除数也向右移动相同的位数，再按一个数除以整数的方法进行计算。
例4和例5虽然各只是一个例题，但其实暗含了一个数除以小数的十二种情况,具体如下: 例4：6种被除数不需补“0”的情况例5：6种被除数末尾需要补“0”的情况一位小数除以一位小数,如: 7.5÷2.5 整数除以一位小数,如: 84÷0.7两位小数除以一位小数,如: 3.03÷0.3 整数除以两位小数,如: 12÷0.05两位小数除以两位小数,如: 5.64÷0.94 整数除以三位小数,如: 54÷0.018三位小数除以一位小数,如: 0.512÷0.8 一位小数除以两位小数,如: 9.6÷0.12三位小数除以两位小数,如: 0.425÷0.17 一位小数除以三位小数,如: 14.4÷0.024三位小数除以三位小数,如: 0.256÷0.016 两位小数除以三位小数,如: 4.34÷0.035然而，教材并没有将这些情况一一列举，在例4中只出现了一种情况，也就是被除数和除数都是两位小数（不需补0）的情况，“做一做”中也只是补充了一位小数除以一位小数、三位小数除以一位小数（不需补0）的情况，其它的几种情况学生则缺乏经历、体验计算过程的机会。
例5也是类似情况。
基于以上分析，教师有必要对练习所覆盖的各种情况进行补充，利用练习课，我们可以让学生进一步，且更全面地掌握一个数除以小数的计算方法。
一个数除以小数PPT课件
争先锋
竖式计算下面各题
19.76÷5.2＝ 3.8 8.4÷0.56＝ 15 10.8÷4.5＝ 2.4 109.2÷0.42＝260 1.104÷2.4＝0.46 15÷0.06＝250 2.7÷7.5＝ 0.36 10÷0.04＝250
1
人教版五年级 数学
一个数除以小数
1
填空：
（除数是小数的小数除法计算法则）
3.20 ) 4.48 3 20 1 280
( × ) 1 280
0
1
“火眼金睛”找错误
95÷0.38=2.5
25 38 95
76
19 0 19 0
0
28.8÷1.2=2.4 24
12 288. 24
48 48
0
1
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？
1.44÷1.8＝8
8 1.8）1.44
1 44 0
倍
倍
0
1
先想一想怎样移动竖式中
的小数点，然后再计算。
1 90
0.2）7 51.3 0
27
200
0.13）2600
26
24 3
0
做一做
24 3
0
1
一个数除以小 数
总结归纳 二
当被除数的小数位数比除 数的小数位数少时，同时将 被除数与除数的小数点向右 移动相同的位数，被除数的 小数位数不够，少几位就在 被除数末尾补几个“0”。
1
35 17 595
51
85 85
0
请你根据竖式写出各 题的商：
59.5÷1.7=595÷17= 35
5.95÷1.7=59.5÷17=3.5 5.95÷0.17=595÷17=35
第三单元《一个数除以小数例4例5练习课》教案
2.教学难点
（1）理解除数是小数时，如何将除数转化为整数，并进行正确的计算；
（2）在计算过程中，如何处理商的小数点位置，确保计算结果的准确性；
（3）对于不同类型的题目，如何灵活运用除法运算定律，简化计算过程。
举例解释：
-难点1：对于除数是小数的情况，学生容易混淆如何将除数转化为整数，特别是带小数的转化。例如，将1.6转化为16，需要将小数点向右移动一位，同时被除数也要相应地扩大10倍。
在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，主动思考。大部分学生能够投入到讨论中，提出自己的观点，但也有部分学生显得比较被动。为了提高他们的参与度，我想在接下来的教学中，可以尝试设计更多有趣的互动环节，让每个学生都能积极参与进来。
此外，学生在小组讨论中分享的成果让我看到了他们的思考过程，也让我对他们的学习情况有了更深入的了解。我发现，有些学生在理解了基本概念后，能够灵活运用到实际问题中，但也有一些学生仍然停留在模仿阶段，不能很好地将所学知识内化。针对这种情况，我打算在课后辅导时，对这部分学生进行个别指导，帮助他们真正理解并掌握除以小数的计算方法。
举例解释：
-在计算32÷0.8时，引导学生将除数0.8转化为整数8，同时将被除数32也按照相同的比例扩大10倍，变成320，然后进行整数除法计算，最后将商缩小10倍，得到最终结果。
-在计算32÷1.6时，同样将除数1.6转化为整数16，被除数32扩大10倍，变成320，然后进行整数除法计算，再将商缩小10倍。
在教学过程中，教师要针对这些难点进行详细的讲解和示范，确保学生能够透彻理解并掌握这些核心知识。通过例题讲解、练习巩固和互动讨论等多种教学手段，帮助学生突破难点，提高解题能力。
小数除法：一个数除以小数练习课-五数上-P30-31
苹果冠军的重量是普 通苹果重量的几倍？
3366.4÷52.6= 64（米）
答：操场长64米。
64 52.6 3366.4
3156 210 4 210 4 0
2020/9/27
每平方米售价为6.5元 共455元，就是求 （ ）里有几个 （ ）用（ ）法。
一个数除以小数 练习课
不积跬步无以至千里
口算：
2.8÷0.7= 0.24÷3= 2.4÷0.04= 0.56÷0.8= 21.8÷2= 7 ÷5= 0.57 ÷0.1= 0.3 ÷0.2=
有快速验算的办法吗？
2.4÷0.04=60
商不变性质：
被除数和除数同时乘或除以一个相同 的数（0除外），商不变。
规律：当除数大于1时，商小于被除数； 当除数小于1时，商大于被除数； 当除数等于1时，商等于被除数。
2020/9/27
练一练：在下面的 里填上“>”、 “<”或“=”
23.4 ÷ 0.9 23.4 1.32 ÷ 1 1.32 34.1 ÷ 1.3 34.1 1.1 ÷ 0.96 1.1×1
练习册21页第5题：不计算在下面的 “>”、 “<”或“=”
5.72÷ 0.8 5.72 68.4 ÷ 0.99 68.4 0.73 ÷ 1.1 0.73 91.4 ÷ 1 91.4 0.98 × 0.95 0.98
0.33 ÷ 0.89 0.99×0.33
里填上
2020/9/27
2020/9/27
2020/9/27
思考： 4.27÷0.5=（ ）÷1
（4.27一看 二移 三算
134.9÷9.5= 14.2
答：鸵鸟的体重是天鹅的 14.2倍。
一个数除以小数的练习课件
小明在数学考试时，不细心把一个数除以4.75计算 成乘4.75，结果是406.125，这道题的正确答案应 是多少？
小红用一些钱买本子，如果买 ５本就余０.２１元，买７本 就差0.15元，小红原有多少钱？
按一定的规律在□里填入适当的数．
6.25
2.5
1
□
□
0.064
笔算下面各题 11.3÷53 10.81÷0.47
25.2÷0.18
大家来讨论：除数是小数的 除法是怎样计算的？
一看：看清除数有几位小数; 二移：把除数和被除数的小数点同 时向右移动相同的位数，使除数变 成整数.当被除数位数不足时，用 “0”补充； 三算：按照除数是整数除法的方法 计算。
被除数
47.8÷1.2
○ < >○
47.8 26.3 49.7
5.32÷0.99 65.16÷3.6 11.7×1
○
>○
<
○
5.32 65.16
26.3÷0.6
49.7÷1
=
○
=
11.7÷1
3330 ）倍。 3、最大的三位数是0.3的（
4、0.306÷0.3的商（大于）1；
1.242÷1.3的商（小于）1。
273 2730 27.3
2.73 0.273
0.13
21
除数
商
13
21
130
21
1.3
0.013
21
21
• 被除数和除数同时扩大(或缩 小）原数的相同的倍数（0除 外），商不变。
3、根据324÷24=13.5 填出下面各 题的商。 3.24÷24= 0.135 3.24÷2.4= 1.35 0.324÷2.4＝ 0.135 3.24÷0.24= 13.5
一个数除以小数练习课,五年级上册,第15课时
第15课时一个数除以小数练习课学习内容课本第30～31页练习七第4～11题。
学习目标会正确计算小数除法。
习题解析第4题，巩固练习。
渗透函数思想。
第5题，解决问题。
小数倍，培养“四能”。
能灵活地计算。
第6题，解决问题。
数形结合，感受数学的实际运用。
第7题，变式练习。
加深理解小数除法的计算方法。
第8题，解决问题。
加深理解除法的意义。
第9题，思辨练习。
归纳商和被除数大小关系的规律。
第10题，综合练习。
结合年月日的知识解决问题。
第11题，解决问题。
培养孩子的“四能”。
辅导精要第4题，读题。
左组，两个数都在变化；右组，被除数不变。
列竖式计算180÷24，13.5÷30。
观察算式的变化，先推算其结果，再列竖式计算进行验证。
答案：7.5；0.45，45，450。
回顾计算法则：①转化成除数是整数的除法；②小数点移动相同的位数。
第5题，读题。
两种相比较，可提“倍”的问题。
即：苹果冠军的质量是一般苹果的几倍？答案：1.67÷0.25＝（1.67×4）÷（0.25×4）＝6.68。
第6题，读题。
“长方形面积”下划线，批注公式“S＝ah”。
答案：68.4÷7.2＝9.5（m）。
答：略。
第7题，整体读题。
观察列表：大胆推测，商不变，都填21。
各列的数与首列的数进行比较，分析其变化情况，再填数：130，2.73。
列竖式计算各个算式，2730÷130小数点向左移动一位，27.3÷1.3小数点向右移动一位，2.73÷1.3小数点向右移动两位，0.273÷0.013小数点向右移动三位。
再回顾计算法则：①转化除数是整数的除法；②小数点移动相同的位数。
第8题，读题，“每平方米售价为6.5元”与“多少平方米的草皮”连线，理解平均分的意义：每6.5元为一份，把455元平均分，求分几份。
答案：455÷6.5＝70（平方米）。
人教版五年级数学上册第三单元《一个数除以小数》拓展练习题课件
5.北京最窄的胡同是钱市胡同,全长比最窄的地方多54.6 米,是最窄地方的137.5倍,你知道钱市胡同全长和最窄的 地方是多少米吗? 54.6÷(137.5-1)=0.4(米) 0.4×137.5=55(米) 答:钱市胡同的全长为55米,最窄 的地方为0.4米。
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第5课时 一个数除以小数(2)
问除用 题数“
少被 的除 除数 法的 ”小 解数 决位 实数 际比
4.育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小学举行“我运动、我快乐”主题长跑活动。 五年级共有57名学生报名,是四年级报名人数的1.9倍, 四年级报名的人数是多少?
57÷1.9=30(名) 答:四年级报名的人数是30名。
5.赵叔叔去沙漠地区采集植物样本,他的越野车在沙漠中 已经行驶了32.5千米,耗油5.2升。油箱里还有12.8升油, 如果速度不变,还可以行驶多少千米? 5.2÷32.5=0.16(升) 12.8÷0.16=80(千米) 答:还可以行驶80千米。
人教版五年级上
第4课时 一个数除以小数(1)
法用 ”“
3.世界上最高的鸟是鸵鸟,最高的哺乳动物是长颈鹿。一
解除 决数
只长颈鹿的身高是6.6米,这只长颈鹿的身高是鸵鸟的2.4
实是 际小
倍。这只鸵鸟的身高是多少米?
问数
题的 小
6.6÷2.4=2.75(米)
数 除
答:这只鸵鸟的身高是2.75米。
4.三峡永久船闸的闸门共有24扇,其中最大的一扇闸门高 38.5米、宽20.2米,面积接近两个篮球场大,被称为“天下 第一门”。涵涵家门高2.2米,“天下第一门”的高是涵 涵家门高的多少倍? 38.5÷2.2=17.5 答:“天下第一门”的高是涵涵家门高的17.5倍。
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《一个数除以小数的练习课》
《一个数除以小数的练习课》教学设计执教者：海珠区海联路小学杨靖怡【教学内容】人教版小学数学五年级上册第30、31页练习七（第28-29页例4、例5的对应练习）。
【教材分析】教材第28页例4和第29页例5，讲授的是关于除数是小数的笔算除法。
“除数是小数的除法”是小学数学计算教学中的一个重点和难点，学生在计算过程中的出错率非常高。
本节课是在学生已经掌握了商不变的规律以及除数是小数的除法基础上进行学习的。
小数除法关键是要把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，再进行计算。
而在整个计算过程中，“根据除数的小数位数进行转化”是需要突破的难点，尤其是当被除数、除数的小数位数不同时，应根据除数转化，即除数扩大到它的多少倍，被除数也要扩大到相同的倍数，被除数位数不够时，要用0补足。
为此本课将通过有针对性的分层练习，巩固除数是小数除法的算理和算法，并在练习中探究发现商和被除数的关系。
【学情分析】通过分析学生作业情况，发现有以下几种较为典型的错误类型：第一种是除数和被除数同时扩大时，被除数的位数不够，但是末尾忘记加0的。
第二种是在计算过程中，某一位上的数不够除，商的中间忘了写0占位。
第三种是被除数的小数点移错，或者商的小数点忘了点。
面对学生这几种常见的错误类型，必须精心设计有针对性的练习，进行专项训练，突破重点难点，解决关于小数点位置以及关于“0”的问题。
【设计理念】这一节练习课是紧接“一个数除以小数”新授课以后的巩固，在设计这节练习课时，根据教学中的难点和要点，针对学生的薄弱点和易错点，精心设计题组，让学生在适量的练习中能举一反三，全面掌握一个数除以小数的计算方法。
这样的题组训练，练习的层次分明，并注意抓住知识的主线，以知识主线为依托，以提升能力为目标，让学生在短短40分钟的教学时间内，巧妙提升理解的深度和广度。
同时，教师在题组练习的过程中，为学生创建充分展示的平台让知识在交流碰撞中经常地生成，使练习课堂充满生命力与活力。
一个数除以小数练习课
3.6
3.6
除数 商
0.6 0.9 1
1.2
1.8
6 4 3.6 3
2
从表中可以看出：在小数除法的算式中，
小于 当除数大于1时，商（ ）被除数
当除数等于1时，商（ ）被除数 等于 当除数小于1时，商（大于 ）被除数
在○里填上“>”“<”或“=”.
○ 3.8 0.52÷1.4 ○ 0.52 4.8÷ 1 ○4.8
12.6÷0.85
（1）除数要变成整数，应当怎 么办？ （2）当被除数位数不够时又怎 么办？
填空：
在计算0.544÷0.16时，可以根据（ ） 商不变 右 性质，先把除数0.16的小数点向（ ） 移动（ 两）位，使它变成（16 ），再把 被除数0.544的小数点也向（ 右 ）移动 （一 ）位，变成（ 54.4），然后再按照 （ 除数是整数 ）的法则来计算。
先想一想怎样移动竖式中 的小数点，然后再计算。
1 90 0.27 51.3 0 ） 27 24 3 24 3 0
200
0.13 26 00 ） 26 0
判断
• 计算除数是小数的除法 时，只要把除数变成整数 来计算，被除数不变就可 以了.（ ）
×
判断 •一个因数缩小10倍，另 一个因数扩大10倍，积 不变。（ ） •被除数扩大10倍，除数 缩小10倍，商不变。 （ ）
答：果冻每千克25.6元。
蓝鲸是世界上最大的动物，体重可 达198吨。蓝鲸的体重相当于36头大 象的体重。一头大象的体重是多少？
新华小区去年年底全部改用了节 水水龙头，李奶奶：我家上半 年节约水费43.1元；王奶奶： 我家第二季度共节约水费21元 ，谁平均每月节约的水费多 ？
(小学数学五年级上册第二单元)一个数除以小数(练习课)_教案教学设计
(小学数学五年级上册第二单元)一个数除以小数(练习课)练习内容：教科书第24页练习四的第3-5题练习目标：1、使学生进一步掌握除数是小数的小数除法计算法则，并能正确、熟练地进行除数是小数的除法计算。
2、通过练习，让学生巩固除数是小数的除法。
3、培养学生独立分析问题的能力。
练习过程1、口算1.6÷0.87.2÷0.63.9÷3.91.8×0.56.3÷93.7＋4.80÷6.812.5÷100.15×84.2÷1.416－5.780÷1.62、列竖式计算6.21÷0.037.28÷5.65.04÷0.12提问：除数是小数的除法计算法则是什么？3、完成教科书第24页练习四的第3题。
先让学生独立完成后，教师讲评。
观察：看左边一栏，想一想怎样才能尽快得出各题的结果？为什么？（可以先计算出第1小题，再根据第1小题的结果，直接说出第2、3小题的得数。
根据被除数、除数同时缩小10倍、100倍，商不变。
）看右边一栏，先计算出各小题的计算结果，然后思考：除数的小数点移动引起除数大小的变化后，商有什么变化？（除数缩小100倍，商反而扩大100倍，除数缩小1000倍，商反而扩大1000倍。
）4、完成教科书第24页练习四的第4题。
提问：根据这两个条件，请你提一个除法问题？5、完成教科书第24页练习四的第5题提问：怎样求长方形的面积？现在知道面积和宽，如何求长？请大家列式解答。
6、作业：教科书第25页练习四的第6-9题7、拓展练习⑴判断下面各题，哪道题的商比被除数大？35.56÷12.735.56÷1.2735.56÷0.012735.56÷0.12735.56÷12735.56÷1270⑵列竖式计算2.688÷0.560.16÷0.2510÷0.00410.625÷25126÷452.7÷7.50.375÷0.02515÷0.0625.6÷0.032⑶求未知数0.7×χ＝17.59.2－χ＝0.43χ÷0.38＝1.6516.9÷χ＝0.13χ÷0.15＝12.4χ×0.7＝10.5⑷食堂张叔叔在菜场买了3.5千克豆角交给售货员10元钱后，找回3.7元，每千克豆角多少钱？⑸一只船每小时行12.5千米，42小时到达目的地。
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②除数的小数点向向右右移动几位，被除数的 小数点也向右向右移动几位（位数不够的，在 被除数的末尾用““00””补足）； ③按照除数是整数的小数除法进行计算。
1.把下面的题变成除数是整数的除法 。
4.68÷1.2＝ 46.8 ÷12 5. 2÷0.32＝ 520÷32
当除数大于1时，商（小于 ）被除数
当除数等于1时，商（等于 ）被除数 当除数小于1时，商（大于 ）被除数
在○里填上“>”“<”或“=”.
3.8÷0.9 ○ 3.8 0.52÷1.4 ○ 0.52 4.8÷ 1 ○4.8
0.1÷0.01 ○ 0.1 2.56÷1.6 ○2.56 8.1÷0.27 ○ 8.1 0.25÷0.1 ○ 0.25×10
2.038÷0.34＝203.8 ÷341 61÷0.46＝ 16100 ÷ 46
判断
•计算除数是小数的除法时 ，只要把除数变成整数来
× 计算，被除数不变就可以
了.（ ）
判断 •被乘数缩小10倍，乘数 扩大10倍，积不变。（
）√
•被除数扩大10倍，除数 缩小10倍，商不变。（ ）
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？
王宁和妈妈去佳乐家买 了0.65千克果冻，给收银员20元， 找回3.36元，王宁想，果冻每千 克多少钱呢？
20－3.36=16.64（元）
16.64÷0.65＝25.6（元）
答：果冻每千克25.6元。
列竖式计算：
50.4÷0.28 5
25.6÷0.032 24
8.84÷1.7
4÷0.2 1.8÷0. 0.56÷0.
计算下面各题。
0.654÷0.06 9÷3.6
6.21÷2.7 7÷2.5
37.2÷2.4
＝10.9 =2.5
=2.3
=2.8 =15.5
蓝鲸是世界上最大的动物，体重可 达198吨。蓝鲸的体重相当于36头大象 的体重。一头大象的体重是多少？
解决问题
1.一辆货车载重3.5吨,有45.5吨 货物,需要运多少次?
2.假日里，李老师带部分同学去 人民公园游玩，门票：4.60元 ，李老师一共花了73.6元买门 票，并且还要准备59.2元买回 去的车票。你能提出什么数学 问题？你会解决吗？
3.新华小区去年年底全部改用了 节水水龙头，李奶奶：我家上 半年节约水费43.1元；王奶奶： 我家第二季度共节约水费21元 ，谁家平均每月节约的水费多 ？
练习课
口算
3.20.8 =4 0.810.09 =9 2.41.2 =2
口算
2.60.13 =20 350.5 =70 4.80.04 =120
口算
420.7 =60 6.40.08 =80 360.06 =600
竖式计算
1.1130.53= 10.810.47= 2 5.20.18=
除数是小数的除法计算方法：
感谢下 载
感谢下 载
1.44÷1.8＝ 4.48÷3.2＝11..4
8
8
1.）81.44
4 3.20)4.48
1 44 0
3 20 1 280
1 280
0
完成下表后，根据规律填空。
被除数 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 除数 0.6 0.9 1 1.2 1.8
商 6 4 3.6 3 2Fra bibliotek从表中可以看出：在小数除法的算式中，