学前班立体图形试卷
2021幼小衔接数学---立体图形与三视图(含答案)
立体图形与三视图一、单选题（共4题；共8分）1.下面物体（）可以画出右边的图形。
A. B. C.2.下列图形不是一类的是（）。
A. B. C.3.我们用可以画出（）。
A. B. C.4.用能描出（）图形。
A. B. C.二、填空题（共1题；共2分）5.从图形________的左面看，可以看到；从图形________的上面看，可以看到。
A.B.C.三、解答题（共8题；共40分）6.圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）7.用下面的物体能直接画出哪些图形呢？圈一圈。
8.用下边的哪个物体可以画出左边的图形，请把它圈起来．9.左侧哪一个物体不能画出右侧的图形？圈一圈。
10.把能用左边物体画出的图形圈出来。
11.用哪个物体一定可以画出左边的图形？请把它圈起来。
12.用哪个物体可以画出左边的图形？把它圈起来。
13.左边的图形在右边哪个图形里能找到？请把它圈出来。
四、综合题（共1题；共2分）14.猜一猜，可能是什么形状。
（1）在正面看到的是，它可能是________。
（2）在正面看到的是，它可能是________。
五、连线题（共6题；共35分）15.用上面的哪个物体可以画出下面的图形，请你连一连。
16.找一找哪个物体的面可以画出下面图形，连一连。
17.我会连。
（1）中间的图形分别是长方体的哪个面？（2）海洋宝宝用自己的积木分别能画出哪些图形？18.用下面的物体各能画出哪个图形？用线连一连。
19.上面的哪一个物体可以画出下面的图形？连一连。
20.用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。
答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】可以画出右边的图形。
故答案为：B。
【分析】观察图可知，长方体的一个面可以画出长方形，据此解答。
2.【答案】C【解析】【解答】解：C项的图形与A、B两项中的图形不是一类。
故答案为：C。
【分析】A、B两项中都是平面图形，而C项中是立体图形。
小学数学立体图形模块考试卷+答案解析(人教版)
小学数学立体图形模块考试卷+答案解析（人教版）总分100分，考试时间90分钟，立体图形的表面积与体积一.选择题。
（9）（1）一个长9厘米，宽6厘米，高3厘米的长方体，切割成3个体积相等的长方体，表面积最大可增加（）平方厘米。
A.72B.216C.108D.36（2）一个圆柱体侧面展开是正方形，这个圆柱体底面直径和高的比是（）。
A.2π：1B.1：1C.1：πD.π：1（3）一个底面积为3.14平方分米，高3分米的圆柱体容器中装了一半的水，把一个底面积相等，高为12厘米的圆锥形容器装满水倒入圆柱体容器中，水面会上升（）厘米。
A.12B.5C.4D.3二.填空题。
（15）(1)一个正方体的棱长总和是84厘米，它的表面积是（），体积是（）。
(2)圆锥的底面直径是4米，高是3米，它的底面积是（），体积是（）。
(3)一个圆柱体，侧面积是37.68平方分米，高是2分米，它的底面直径是（）。
（4）等底等高的圆柱体与圆锥体的体积比是（）（5）一台压路机滚筒长1.8米，直径1米，这台压路机转动10周，可以压路（）平方米。
三.判断题。
（6）(1)圆柱体的体积是圆锥体体积的3倍。
（）(2)长方体和圆柱体底面积相等，高也相等，它们的体积一定相等。
（）四.解答题1.有一种无盖的玻璃鱼缸，长25厘米，宽20厘米，高15厘米，做这样一个鱼缸需要多少平方厘米的玻璃？（8分）2.把一块棱长6分米的正方体钢坯，熔铸成横截面是9平方分米的长方体的钢材。
铸成的钢材有多长？（6分）3.一个长方形硬纸，长18.84厘米，宽6.28厘米，把这样的长方形卷成一个圆柱的侧面，问：怎样卷成圆柱的体积最大？（6分）4.用一些棱长是1的小正方体搭成一个立体图形。
从上往下看这个立体图形，如图1所示；从前往后看这个立体图形，如图2所示。
这个立体图形最多有几个小正方体？最少有几个小正方体？请你画出小正方体最少时，从右往左看的平面示意图。
（6分）5.自来水管的内直径是3厘米，水管内水流速度是每秒8厘米。
2021幼小衔接数学---认识立体图形(含答案)
2021幼小衔接数学---认识立体图形一、单选题（共1题；共2分）1.可以向任意方向滚动的是（）。
A. B. C.二、填空题（共18题；共77分）2.数一数。
如图中一共有________个图形，其中长方体有________个，正方体有________个，圆柱有________个，球有________个。
3.数一数，填一填。
4.数一数，填一填。
________个；________个；________个；________个。
5.我会数一数、填一填。
________个，________个，________个，________个。
6.数一数，填一填。
________个________个________个________个7.8.分一分，填序号。
长方体：________；正方体：________；圆柱：________；球：________。
9.长方体：________ 正方体：________ 球：________圆柱：________ 10.数一数。
11.数一数，填一填有________个，有________个，有________个，有________个。
12.________个________个________个________个13.下图中有________个，有________个，有________个，有________个。
________的个数最多，________的个数最少，________和________的个数同样多。
14.数一数，分一分________个________个________个________个15.我会看图，数一数，填一填。
16.________个________个________个________个17.18.长方体有________个，正方体有________个，圆柱有________个，球有________个。
19.数一数，填一填。
有________个，有________个，有________个，有________个。
一年级数学形状练习题立体
一年级数学形状练习题立体本次练习题将帮助一年级的小朋友们巩固和提升对于立体形状的理解和认知。
请你仔细阅读每道问题，并在下面的空白处回答问题或完成相应的任务。
1. 请你用直线连接相匹配的图形和名称。
(图形和名称均省略，请小朋友们根据实际情况补充)图形1: 图形2:图形3: 图形4:图形5: 图形6:图形7: 图形8:2. 快来帮小猴子找出下面的物体属于哪种形状吧！请你把物体连线到正确的形状上。
物体1: 物体2:物体3: 物体4:物体5: 物体6:物体7: 物体8:3. 请你在下图中找出相同的图形并用相同的颜色填充。
(图形略，请小朋友们根据实际情况完成)4. 请你在下图中找出不同的图形并用不同的颜色标记。
(图形略，请小朋友们根据实际情况完成)5. 快来数一数下面的图形吧！然后把正确的数字填入相应的方框中。
(图形略，请小朋友们根据实际情况填入数字)正方体数量: 圆柱体数量:球体数量: 圆锥体数量:6. 请你根据下面的提示，在相应的图形上填入正确的名称。
(图形和提示均省略，请小朋友们根据实际情况完成)图形A: 图形B:图形C: 图形D:图形E: 图形F:图形G: 图形H:7. 快来帮小兔子完成下面的任务吧！请你填入正确的图形名称，并在括号中填入该图形的表面是“平的”还是“曲面的”。
图形1: ___________ ( ) 图形2: ___________ ( )图形3: ___________ ( ) 图形4: ___________ ( )图形5: ___________ ( ) 图形6: ___________ ( )通过此次练习，相信一年级的小朋友们对于立体形状的认知又更上一层楼了。
希望你们能够巩固所学，继续努力！。
第三单元《认识立体图形》(教师版)--2024年一年级数学上册单元检测卷(人教版2024秋)
第三单元《认识立体图形》时间：90分钟满分：100分难度系数：0.47（较难）一、选择题（每题1分，共5分）1．（本题1分）（21-22五年级下·新疆克拉玛依·期中）至少用（）个小正方体可以搭出一个大的正方体。
A．4 B．8 C．9【答案】B【思路点拨】根据正方体12条棱都相等的特点，用小正方体搭一个稍大的正方体，这样搭：一层摆4个小正方体（这一层摆2行，一行摆2个），搭2层这样的即可。
【规范解答】由题意分析得：4＋4＝8（个）至少用8个小正方体可以搭出一个大的正方体。
故答案为：B2．（本题1分）（19-20一年级上·黑龙江·期末）A．B．C．【答案】C【思路点拨】根据题意结合生活实际，汽车的轮子应该是容易滚动，所以应该用圆柱，由此解答。
【规范解答】由分析可知：汽车安装轮子应该用；故答案为：C3．（本题1分）（23-24一年级上·辽宁鞍山·期中）下列搭成的图形中，（）搭的最稳。
A．B．C．搭成的图形中，搭的最稳。
4．（本题1分）（22-23一年级上·全国·课时练习）图（）是用4个拼成的。
A．B．C．【答案】C【思路点拨】将每个选项的立体图形用几个拼成的算出来即可解答。
【规范解答】A、该图是用5个拼成的，故该选项错误；B、该图是用3个拼成的，故该选项错误；C、该图是用4个拼成的，故该选项正确。
故答案为：C【考点评析】本题主要考查了对立体图形的认识。
5．（本题1分）（22-23一年级上·全国·课时练习）（）可以立起来，放倒后很容易滚动。
A．长方体B．圆柱体C．球【答案】B【思路点拨】根据对长方体、圆柱体、球的认识进行分析即可。
【规范解答】长方体可以立起来，放倒后也不容易滚动；球不论怎么放都容易滚动；圆柱体可以立起来，放倒后很容易滚动。
故答案为：B【考点评析】解答此题需要熟练掌握长方体、圆柱体、球的特征。
学前班立体图形试卷
O
学前班立体图形试卷 姓名
一•填一填
-看图连线
Q
-拼一拼，连一连
O
C M
U-)
D
_ 0^
ft 油/
匕一 ——
Z -
I
耳
--- L---
r °鳥
寿J
LL
长方体有（ ）个 正方体有〔
）个
圆柱有（）个 球有〔）个
L
B
2.在圆柱的下面画“"J
1.在长方体的卜面
—」 __ \ __ 丿
3.在正方体的下面画y
以上图形中（ ）号是球体. ）号是长方体.
）号是圆柱体.
2.填空.
）号是正方体.
f 、
2・平时，小朋友们都很喜欢玩下面的物体•把自己的发现填在（
五•找一找，左图是用右边哪个图画的。
从左边起第（ 给戸涂上颜色•
动脑筋想一檳•填一填G 仁分
）个是从右边起
h 外面ffl 个圆圈
7 7
X
/
/
A '
Z /I
U <
)
1
/—
7
1 ■ |
!
■
I
I
丿
■
1
丿
）里吧！
□)
④
容易滚动的是（ 〕和（ 儿 不易滚动，只能推动的是（
〉和（ 儿
)
"）一张复印纸是长方体.o
二、判题，对的B 厂,错的画“八.六•数一数，填一填。
乒乓球，足球、篮球的形状部是球.
2.判断下a中那些是长方f札那些不是（是画。
小学数学练习题平面和立体形
小学数学练习题平面和立体形【正文】在小学数学的教学中，平面和立体形是一个重要的内容，它们是培养学生空间想象力和几何思维的基础。
为了帮助小学生更好地掌握平面和立体形的知识，教师经常会设计一些练习题来进行训练。
本文将介绍一些经典的小学数学练习题，并提供解答，帮助读者更好地理解和应用这些知识。
一、平面形状1. 找出下列物体中不是平面形状的一个。
a) 正方形 b) 圆形 c) 圆柱 d) 球体解析：d) 球体不是平面形状，它是一个立体形状。
2. 下图中哪个图形不是三角形？（图略）解析：图中的d) 是一个四边形，不是三角形。
3. 下列哪个图形是正方形？a) a b) b c) c d) d（图略）解析：根据正方形的定义，它的四条边相等且相互平行，且角度都为90度。
根据这个特征，我们可以判断d) 是一个正方形。
二、立体形状1. 下列哪个图形是立方体？a) 球体 b) 圆柱 c) 立方体 d) 圆锥（图略）解析：根据立方体的定义，它有六个面，每个面都是一个正方形。
根据这个特征，我们可以判断c) 是一个立方体。
2. 找出下图中不是立体形状的一个。
（图略）解析：图中的d) 是一个平面图形，不是立体形状。
3. 以下哪个物体不是圆柱体？a) 铁桶 b) 自行车轮胎 c) 棒冰 d) 电筒解析：根据圆柱体的定义，它有两个底面，底面是两个平行的圆，且侧面是平行于底面的矩形。
根据这个特征，我们可以判断d) 电筒不是圆柱体。
三、综合题1. 小明的妈妈要给他制作一个生日蛋糕。
蛋糕的形状是一个长方体，长为10厘米，宽为6厘米，高为4厘米。
请计算这个蛋糕的体积和表面积。
解析：蛋糕的体积可以通过长方体的公式来计算，即体积 = 长 ×宽×高。
代入数值计算得到体积为 10厘米 × 6厘米 × 4厘米 = 240立方厘米。
蛋糕的表面积可以通过长方体的公式来计算，即表面积 = 2 × (长 ×宽 + 长 ×高 + 宽 ×高)。
立体图形展开平面习题附答案-幼小衔接小学生数学思维
1.下图中的六个平面图形中，有圆柱、圆锥、三棱柱（它的底面是
三边相等的三角形）的表面展开图，请你把几何体与它的表面展开图用线连起来。
2.下面是一个立方体的展开图，如果把展开图折成立方体后，菠萝
在上面，那么什么水果在下面呢？
3.下面的4个图形中哪个是正方体纸盒的展开图？
4.把图例的正方体展开成一个平面图，下面的哪幅图是正确的展开
图呢？
5.下面是一个立方体的展开图，把展开图折成立方体后，如果“我”字
在前面，那么什么字在后面呢？
6.下面是一个立方体的展开图，把展开图折成立方体后，如果动物
猴子在左面，那么什么动物在右面呢？。
立体图形(含答案)(李老师)
立体图形一、知识提点1、长方体与正方体的表面积2、长方体与正方体的体积3、圆柱与圆锥的表面积4、圆柱与圆锥的体积5、立体图形的混合应用 二、例题演练1.一个正方体的表面积是384平方分米，体积是512立方分米，这个正方体棱长的总和是多少？2.如图,在一块平坦的水泥地上,用砖和水泥砌成一个长方体的水泥池,墙厚为10厘米(底面利用原有的水泥地).这个水泥池的体积是多少？3.一个边长为4分米的正方形,以它的一条边为轴,把正方形旋转一周后,得到一个什么形体,这个形体的体积是多少？1.8 23 单位:米4.把19个边长为2厘米的正方体重叠起来堆成如右图所示的立方体,这个立方体的表面积是多少？5.图中是一个圆柱和一个圆锥(尺寸如图).问:柱锥V V 是多少？6.一个长方体的表面积是67.92平方分米.底面的面积是19平方分米.底面周长是17.6分米,这个长方体的体积是多少？7.一块长方体木块长2.7米,宽1.8分米,高1.5分米.要把它裁成大小相等的正方体小木块,不许有剩余,小正方体的棱长最大是多少？8.王师傅将木方刨成横截面如右图(单位:厘米)那样高40厘米的一根棱柱.虚线把横截面分成大小两部分,较大的那部分的面积占整个底面的60%.这个棱柱的体积是多少立方厘米？.88 448 28 24 129.小玲有两种不同形状的纸板.一种是正方形的,一种是长方形的(如下图).正方形纸板的总数与长方形纸板的总数之比是1:2.她用这些纸板做成一些竖式和横式的无盖纸盒,正好将纸板用完.求：在小玲所做的纸盒中,坚式纸盒的总数与横式纸盒的总数之比10.在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块,从正南方向看如下图(1),从正东方向看如下图(2),要摆出这样的图形至多能用 块正方体木块,至少需要 块正方体木块.三、应用解答11.一个长方形水箱,从里面量长40厘米,宽30厘米,深35厘米.原来水深10厘米,放进一个棱长20厘米的正方形铁块后,铁块的顶面仍然高于水面,这时水面高多少厘米?12.如图表示一个正方体,它的棱长为4厘米,在它的上下、前后、左右的正中位置各挖去一个棱长为1厘米的正方体,问此图的表面积是多少?（图1） （图2）13.下图是正方体,四边形APQC 是表示用平面截正方体的截面,截面的线表现在展开图的哪里呢?把大致的图形在右面展开图里画出来.14.从一个长为8厘米，宽为7厘米，高为6厘米的长方体中截下一个最大的正方体，剩下的几何体的表面积是多少平方厘米？15.雨哗哗地不停地下着,如在雨地里放一个如图1那样的长方形的容器,雨水将它下满要用1小时.有下列(A )-(E )不同的容器(图2),雨水下满各需多少时间?(注: 面是朝上的敞口部分.)BPE AD C B G HQF A ED C B H G F 10cm10cm 10cm 10cm10cm 10cm 10cm 10cm10cm 30cm 10cm 10cm10cm10cm20cm 10cm 10cm 10cm10cm 20cm 10cm 20cm 20cm 10cm 10cm10cm 2cm 20cm 2cm 10cm 10cm 10cm 10cm 10cm 10cm 20cm 10cm 10cm 10cm 10cm 20cm 20cm（A ） （B ） （C ） （D ） （E ） 10cm 10cm 30cm雨 图1———————————————答 案——————————————————————1. 96分米.正方体的底面积为384÷6=64(平方分米).故它的棱长为512÷64=8(分米),棱长的总和为8×12=96(分米).2. 8.96立方米.(3-0.1×2)×(1.8-0.1×2)×2=8.96(立米米). 3. 圆柱体,200.96立方分米.(3.14×42)×4=200.96(立方分米). 4. 216.这个立方体的表面由3×3×2+8×2+10×2=54个小正方形组成,故表面积为4×54=216(平方厘米). 5.241.ππππ816828,3164243122⨯=⨯⎪⎭⎫⎝⎛⨯==⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯=柱锥V V ,故241=柱锥V V . 6. 32.3立方分米.长方体的侧面积是67.92-19×2=29.92(平方分米),长方体的高为29.92÷17.6=1.7(分米),故长方体的体积为19×1.7=32.3(立方分米). 7. 0.3长、宽、高分别是270厘米、18厘米和15厘米,而270、18和15的最大公约数为3(厘米),这就是小正方体棱长的最大值. 8. 17200.设较大部分梯形高为x 厘米,则较小部分高为(28- x )厘米.依题意有: 4:6)28()824(21:)2412(21=⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⨯+⨯⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⨯x x解得x =16,故这棱柱的体积为 1920040)1628()824(2116)2412(21=⨯⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⨯+⨯+⨯+⨯(立方厘米).9. 3:1.一个竖式的无盖纸盒要用一个正方形纸板和4个长方形纸板,一个横式的无盖纸盒要用2个正方形纸板和3个长方形纸板.设小玲做的纸盒中,有x 个竖式的, y 个横式的,则共用正方形纸板(x +2 y )个,用长方形纸板(4 x +3 y )个,依题意有: (x +2 y ):(4 x +3 y )=1:3.解得x : y =3:1.10. 20,6.至多要20块(左下图),至少需要6块(右下图).2112 2 11111 111. 若铁块完全浸入水中,则水面将提高326)3040(203=⨯÷(厘米).此时水面的高小于20厘米,与铁块完全浸入水中矛盾,所以铁块顶面仍然高于水面.设放入铁块后,水深为x 厘米.因水深与容器底面积的乘积应等于原有水体积与铁块浸入水中体积之和,故有:x x 20201030403040⨯+⨯⨯=⨯ 解得x =15,即放进铁块后,水深15厘米.12. 大正方体的表面还剩的面积为()9014622=-⨯(厘米2),六个小孔的表面积为()305162=⨯⨯(厘米2),因此所求的表面积为90+30=120(厘米2).13. 截面的线在展开图中如右图的A -C -Q -P -A .15. 在例图所示的容器中,容积:按水面积=(10×10×30):(10×30)=10:1,需1小时接满,所以容器(A):容积:接水面积=(10×10×10):(10×10)=10:1,需1小时接满; 容器(B):容积:接水面积=(10×10×30):(10×10)=30:1,需3小时接满; 容器(C):容积:接水面积=(20×20×10-10×10×10):(10×10)=30:1,需3小时接满;容器(D):容积:接水面积=(20×20×10-10×10×10):(20×10)=15:1,需1.5小时接满;容器(E):容积:接水面积=20×S:S=20:1(S 为底面积),接水时间为2小时.A ED C B H G F Q PC D A D B A。
《认识立体图形》说课稿(含试卷)
《认识立体图形》说课稿一、理解教材《认识物体和图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。
这一单元包括：立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。
因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形，所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。
教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识。
二、了解学生儿童对形状的知觉是通过视觉、触觉、运动觉协同运动的，这有利于增进他们对所处环境的认识，为将来学习几何知识打下良好的基础。
其实儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知经验，只是这些经验太感性，需要进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
我的学生大多是五六岁，年龄偏小，合作意识和合作能力还非常弱，加上班上人数多（56人），分组活动不容易组织。
另外，据我课前调查，学前班虽然也认识过这些图形，但很多孩子将“长方体”说成“长方形”，将“正方体”说成“正方形”，也有将“圆柱”说成“长方形”的，将“球”说成“圆”的更多，所以教学目标不能定得太高。
三、拟定目标根据教材的编排特点、课程标准的要求和学生已有的认知水平，将教学目标定为：1、通过操作、观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形（这是知识与技能方面的目标）；2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念（这是数学思考方面的目标）；3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。
（这是情感与态度方面的目标）教学重点与难点是：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。
四、学法与教法根据以上分析，我认为学生应采用这样的学法：一、积极投入到活动中，仔细观察，更要多动手操作；二、和其他同学一起合作学习，共同探究；三、将知识与生活紧密联系起来，学以致用。
一年级数学形状练习题立体讲解
一年级数学形状练习题立体讲解数学是我们日常生活中必不可少的一部分。
通过学习数学，我们能够发展逻辑思维和解决问题的能力。
在一年级数学课程中，形状是一个重要的内容，而立体形状更是其中的重点。
本文将针对一年级数学形状练习题进行立体讲解，帮助孩子们更好地理解和应用。
第一题：请问下面哪个图形是立方体？A. 三角形B. 正方形C. 五边形D. 圆形立方体是一种特殊的立体形状，它的六个面都是正方形，而且边长相等。
在选项中，只有B选项是正方形，所以答案是B。
第二题：下面哪个图形不是立体的？A. 球体B. 圆柱体C. 圆锥体D. 三角形立体是指有长度、宽度和高度三个方向的物体。
而三角形只有长度和宽度，没有高度，所以它不是立体的。
所以答案是D。
第三题：这个图形是什么？（图片为一个长方体图形）根据图片中的形状特征，我们可以判断这个图形是长方体。
长方体有六个面，其中相对的两个面是相等的矩形，其余四个面是正方形。
根据这个特点，我们可以确定这个图形是长方体。
通过以上题目的解答，我们对立体形状有了一定的了解。
接下来，我们将继续学习一些与立体形状相关的问题。
第四题：请问长方体有多少个顶点？A. 4B. 6C. 8D. 12顶点是指立体形状中的角的位置，它们是各个面相交的点。
长方体有六个面，其中每个面都有两个顶点。
所以，长方体有8个顶点。
答案是C。
第五题：下面哪个图形是圆锥体？A. 正方形B. 三角形C. 圆形D. 梯形圆锥体是一种特殊的立体形状，它的底面是一个圆，而侧面则收拢成一个尖顶。
在选项中，只有C选项是圆形，所以答案是C。
通过以上练习题的解答，我们了解了一些关于立体形状的基本概念和特点。
希望通过这些练习，孩子们能够更好地理解和应用数学中的形状知识。
数学不仅仅是记忆和计算，更是一门实践性强的学科。
通过形状练习题的讲解，我们培养了孩子们观察问题、判断和推理的能力。
在以后的学习中，他们可以更加灵活地应用所学的知识解决实际问题。
一年级立体图形练习题
一年级立体图形练习题一年级立体图形练习题在一年级的数学课上，学生们开始接触立体图形的概念。
立体图形是指在三维空间中有长度、宽度和高度的物体。
学习立体图形对于培养学生的空间想象力和几何思维能力非常重要。
为了帮助学生更好地理解和掌握立体图形，老师通常会给学生们布置一些练习题。
练习题一：辨认立体图形首先，学生们需要学会辨认不同的立体图形。
老师可以给学生们出示一些立体图形的图片，让他们辨认并说出图形的名称。
例如，球体、立方体、圆柱体、圆锥体等等。
这样的练习可以帮助学生们熟悉各种不同形状的立体图形，并且能够在日常生活中识别和描述它们。
练习题二：画出立体图形的展开图接下来，学生们需要学会将立体图形展开成二维平面上的图形，也就是所谓的展开图。
展开图可以帮助学生们更好地理解立体图形的构造和特点。
老师可以给学生们一些已经折好的纸模型，让他们将其展开并画出对应的展开图。
例如，给学生们一个折好的立方体，让他们将其展开成一个正方形的图形。
这样的练习可以帮助学生们锻炼空间想象力和几何思维能力。
练习题三：计算立体图形的表面积和体积除了辨认和绘制立体图形，学生们还需要学会计算立体图形的表面积和体积。
表面积是指立体图形外部的所有面积之和，而体积是指立体图形所占据的空间大小。
老师可以给学生们一些简单的立体图形，让他们计算其表面积和体积。
例如，给学生们一个长方体的边长和高度，让他们计算其表面积和体积。
这样的练习可以帮助学生们理解立体图形的属性，并且培养他们的计算能力。
练习题四：空间方向的判断最后，学生们还需要学会在空间中判断不同立体图形的位置和方向。
老师可以给学生们一些描述性的问题，让他们根据问题判断立体图形的位置。
例如，问学生们一个球体在一个立方体的哪个面上，或者一个圆柱体的底面是什么形状等等。
这样的练习可以帮助学生们加深对立体图形的理解，并且提高他们的空间思维能力。
通过以上的练习题，学生们可以逐渐掌握立体图形的基本概念和属性。
小学数学立体图形模拟试卷
##小学数学立体图形模拟试卷
###案例设计题（共5分）
设计一个立方体模型，其边长为2个单位长度，计算并描述该立方体的体积、表面积以及每个面的面积。
###应用题（每题2分，共10分）
1.一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、5厘米、3厘米，求它的体积和表面积。
-体积：\(10 \times 5 \times 3 = \_\_\_\_\_\)立方厘米
-能够识别和区分立方体、圆柱、圆锥、球等基本立体图形。
-理解各种立体图形的基本特征，如面的形状、边的数量、顶点的位置等。
- **立体图形的测量与计算**：
-掌握立方体、圆柱、圆锥、球体的体积和表面积的计算公式。
-能够运用这些公式进行实际计算。
- **圆的相关知识**：
-理解圆的基本概念，如半径、直径、周长、面积。
-扇形面积：\(\frac{1}{2} \times 12 \pi \times 10 = \_\_\_\_\_\)平方厘米
###思考题（共10分）
假设你有一个不规则的立体图形，没有任何尺寸和角度的标注，你如何估算或计算这个立体图形的体积和表面积？请给出你的思考过程和可能的方法。
-对于体积的估算，可以采用水位上升法或切割组合法，将不规则立体图形放入一个已知体积的水容器中，观察水位上升的体积来估算；或者将不规则立体图形切割成已知的简单几何形状，计算各部分的体积后再相加。
-能够运用圆的周长和面积公式进行计算。
- **空间想象力与作图能力**：
-能够通过作图表达立体图形，并在图中标出相应的名称和尺寸。
-发展空间想象力，能够从不同角度观察和描述立体图形。
###各题型所考察学生的知识点详解及示例
####选择题
一年级认识立体图形练习题
一年级认识立体图形练习题
一、填空题
长方体有个面，正方体有个面．正方体的每个面
都是同样大小的形。
用手摸一摸，圆柱上下两个面都是形，它们的大小．
听装可乐的形状是．魔方的形状是
2．填空．
以上图形中号是球体．号是正方体．号是长方体．号是圆柱体．
足球是体．一分钱硬币是体．
圆柱体上下两个面是形．
二、判断题，对的画“√”，错的画“×”．
乒乓球、足球、篮球的形状都是球．
一张复印纸是长方体．
2．判断下图中哪些是长方体，哪些不是．
3．判断下图中哪些是正方体，哪些不是．
三、动手题
1．把下面的点用直线连起来．
正方体：长方体：
四、连一连。
圆柱长方体正方体
五、圈一圈。
1
三、立体图形练习
长方体有个，圆柱有个，
正方体有个，球有个，
2、
从左起，第个是球，第个和第个是正方体，球的左边有个图形，球的右边有个图形。
3、
长方体有个，圆柱有个，
正方体有个，球有个，
4．数一数，填一填。
单元练习［认识立体图形］
基本技能训练
1．数一数。
长方体有个圆柱有个
正方体有个球有个
2．连一连。
3．找一找，是画√，是画×，是画△，是画○。
4．涂一涂
综合能力训练
1．摆一摆，连一连。
2．想一想，填一填。
把正方体拆开后，就是右图的样子。
把长方体拆开后，就是右图的样子。
图中有个正方形。
图中有个长方形。
幼儿园平面与立体练习题
幼儿园平面与立体练习题一、平面图形认知1. 请在下面的图形中，找出所有的三角形：（此处附上包含多种形状的图案）2. 请将下列图形按照大小顺序排列：（此处附上不同大小的圆形、正方形、长方形）3. 请在下面的图形中，找出所有的正方形：（此处附上包含多种形状的图案）4. 请将下列图形按照边数从多到少排列：（此处附上五角星、矩形、三角形、线段）5. 请在下面的图形中，找出所有的圆形：（此处附上包含多种形状的图案）二、立体图形认知1. 请在下面的图形中，找出所有的球体：（此处附上包含多种立体图形的图案）2. 请将下列图形按照高度从高到低排列：（此处附上不同高度的长方体、圆柱体、圆锥体）3. 请在下面的图形中，找出所有的正方体：（此处附上包含多种立体图形的图案）4. 请将下列图形按照底面积从大到小排列：（此处附上圆锥体、圆柱体、球体）5. 请在下面的图形中，找出所有的圆柱体：（此处附上包含多种立体图形的图案）三、图形组合与分割1. 请将下列图形组合成一个更大的图形：（此处附上几个可以组合成更大图形的小图形）2. 请将下面的图形分割成两个相同的部分：（此处附上一个可以对称分割的图形）3. 请将下列图形组合成一个长方形：（此处附上几个可以组合成长方形的小图形）4. 请将下面的图形分割成四个相同的小图形：（此处附上一个可以平均分割的图形）5. 请将下列图形组合成一个正方形：（此处附上几个可以组合成正方形的小图形）四、图形分类与归纳1. 请将下列图形按照颜色分类：（此处附上不同颜色的图形）2. 请将下面的图形按照形状分类：（此处附上不同形状的图形）3. 请将下列图形按照大小分类：（此处附上不同大小的图形）4. 请将下面的图形按照是否为立体图形分类：（此处附上平面图形和立体图形的混合图案）5. 请将下列图形按照是否为平面图形分类：（此处附上平面图形和立体图形的混合图案）五、图形观察与推理1. 如果每个正方形代表一个苹果，下面的图案代表多少个苹果？2. 看下面的图案，找出规律，然后画出下一个图形：（此处附上一系列有规律的图形序列）3. 哪个图形与其他图形不同？（此处附上几个相似但有一个不同的图形）4. 如果每个三角形代表一个雪糕，下面的图案代表多少个雪糕？（此处附上由多个三角形组成的图案）5. 看下面的图案，找出缺失的部分：（此处附上一个不完整的图案）六、空间方位认知1. 请在下面的图中指出“上面”的位置：（此处附上一个简单的空间图）2. 请在下面的图中指出“下面”的位置：（此处附上一个简单的空间图）3. 请在下面的图中指出“前面”的位置：（此处附上一个简单的空间图）4. 请在下面的图中指出“后面”的位置：（此处附上一个简单的空间图）5. 请在下面的图中指出“左边”的位置：（此处附上一个简单的空间图）七、图形创意与设计1. 请用下面的图形拼出一个房子：（此处附上几个可以拼成房子的基础图形）2. 请用下面的图形设计一个：3. 请用下面的图形创作一个动物图案：（此处附上几个可以创作成动物图案的基础图形）4. 请用下面的图形设计一个花朵：（此处附上几个可以设计成花朵的基础图形）5. 请用下面的图形拼出一个交通工具：（此处附上几个可以拼成交通工具的基础图形）八、图形计数与比较1. 数一数，下面的图案中有多少个圆形？（此处附上包含多个圆形的图案）2. 比一比，下面的两个长方形哪个更长？（此处附上两个不同长度的长方形）3. 数一数，下面的图案中有多少个正方形？（此处附上包含多个正方形的图案）4. 比一比，下面的两个三角形哪个更大？（此处附上两个不同大小的三角形）5. 数一数，下面的图案中有多少个立体图形？（此处附上包含多个立体图形的图案）答案一、平面图形认知1. 所有三角形的编号为：2, 5, 8, 11, 14。
一年级上册立体图形测验卷
一年级上册立体图形测验卷
一、连一连。
（12分）
长方体正方体圆柱球
二、数一数，比一比。
（16分）
1、上面一共有（）个立体图形。
2、有（）个，有（）个，有（）个。
3、比多（）个。
4、比少（）个。
5、（）和（）同样多。
三、在最容易滚动的物体下面的括号里画“√”。
（2分）
（）（）（）（）
四、在摆的正确的下面画“√”。
（2分）
长方体的左边是圆柱，右边是正方体。
（）（）五、数一数，填一填。
（12分）
（）个（）个（）个（）个六、在不一样的图形下面打“√”。
（8分）
1、
（）（）（）（）
2、
（）（）（）（）
3、
（）（）（
）（）
4、
（）（）（）（）七、看谁数得对！（12分）
八、找一找，填一填。
（9分）
正方体：___________ 长方体：________
圆柱：_____________ 球：________
九、接下来的一个摆什么？圈出正确答案。
（4分）
___ ( )
___( )
墨水
十、数一数，填一填。
（8分）
十一、在最高的下面画“√”，最稳的下面画“○”，最容易倒下的下面画“×”。
（9分）
（）（）（）
十二、在对的括号里打“√”，错的括号里打“×”。
（6分）
不能滚。
可以滚。
（）（）。
浙教版小学数学一年级上册1 立体图形 2测试卷练习题
相信自己，就能走向成功的第一步
TB:小初高题库
浙教版小学数学
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维 可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
浙教版小学数学
浙教版小学数学 一年级
只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路 不能拒绝，那就是成长的路。 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向 前几步，加油学习吧！
TB:小初高题库
《立体图形》习题
一、说出下列物体的形状。
浙教版小学数学
二、找朋友连线。 1、
2、
3、
TB:小初高题库
浙教版小学数学