导师指导记录
导师带徒第一次指导记录
导师带徒第一次指导记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：办公室
指导内容：
1. 介绍导师和徒弟的职责和期望：导师需要为徒弟提供指导和支持，帮助徒弟快速适应工作环境，提高工作技能和素质；徒弟需要尊重导师，认真学习，努力提高自己的工作能力。
2. 介绍公司文化和规章制度：导师向徒弟介绍了公司的文化和规章制度，包括员工行为规范、考勤制度、安全制度等，并强调了遵守规章制度的重要性。
3. 工作流程和技能培训：导师向徒弟介绍了部门的工作流程和相关技能培训，包括项目管理、沟通技巧、团队协作等方面，并给出了实际案例进行讲解。
4. 职业规划和成长路径：导师与徒弟一起探讨了职业规划和成长路径，包括晋升渠道、个人发展计划等方面，并给出了建议和意见。
5. 解答疑问和讨论问题：在指导过程中，徒弟提出了一些疑问和问题，导师进行了耐心解答和讨论，并鼓励徒弟积极思考和提问。
总结：
本次导师带徒指导记录主要涉及了职责和期望、公司文化和规章制度、工作流程和技能培训、职业规划和成长路径以及解答疑问和讨论问题等方面。
通过本次指导，导师和徒弟之间的沟通和交流更加顺畅，为后续的工作和学习奠定了基础。
导师指导记录(定稿)
导师指导记录(定稿)第一次主题：选题指导老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。
一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。
在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。
最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
第二次主题：指导文献资料搜集与阅读在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。
关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。
首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。
其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。
老师要求我对搜集到的资料进行大量阅读，目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手，慢慢的理清头绪。
第三次主题：文献资料搜集汇报交流经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作，同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及写作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。
老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
第四次主题：指导填写开题报告通过近一个月的资料搜集、阅读及汇报交流后，这次老师开始对我进行填写开题报告的指导。
大四学生导师指导记录1
大四学生导师指导记录1大四学生导师指导记录1尊敬的导师：我是贵校大四学生，非常荣幸能够有您的指导。
我很乐意为您提供我在与您一起工作的15次导师指导记录。
以下是其中的一些关键点：1.第一次指导记录（1200字）：-我们首先介绍了我选择的研究方向，并探讨了我的兴趣点。
-导师为我提供了一些建议，帮助我明确研究问题和目标，并鼓励我发展自己的独立思考能力。
2.第二次指导记录（1300字）：-在第一次指导后的一个月，我进行了一些初始的文献调研，并列出了一些可能的研究方法。
-导师肯定了我的进展，并为我提供了一些建议，帮助我更好地理解和应用文献。
3.第三次指导记录（1400字）：-我们对我的研究问题进行了更深入的探讨，并讨论了一些相关理论和概念。
-导师鼓励我扩大我的文献调研，并建议我尝试一些新的方法来解决研究问题。
4.第四次指导记录（1100字）：-我在第三次指导后进行了更加深入的文献调研，并开始分析我的数据。
-导师对我的数据分析提出了一些见解，并向我介绍了一些相关研究领域的重要会议和学术期刊。
5.第五次指导记录（1200字）：-我向导师展示了我的初步数据分析结果，并讨论了可能的研究结论。
-导师提供了宝贵的反馈和指导，帮助我进行进一步的数据解读和分析。
6.第六次指导记录（1300字）：-我在导师的指导下修改了我的研究论文初稿，并对数据进行了进一步分析和解释。
-导师就我的论文结构和内容提出了一些建议，帮助我改进我的写作和思考方式。
7.第七次指导记录（1400字）：-我在导师的建议下进行了一些额外的数据收集，并持续进行了数据分析。
-导师对我的数据分析提出了一些挑战和新的方向，帮助我进一步改进我的研究方法。
8.第八次指导记录（1100字）：-我重新构思了我的研究问题，并进行了一些额外的文献调研。
-导师肯定了我的努力，并就我研究问题重新定位提出了一些建议。
9.第九次指导记录（1200字）：-我重新组织了我的论文结构，并对我的数据进行了更加全面的分析。
导师指导记录内容范文
导师指导记录内容范文
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XXX办公室
指导教师：XXX
指导对象：XXX（学生姓名）
指导内容记录：
一、研究进展与问题
在最近的研究中，XXX已经完成了文献综述，并开始进行实验设计和数据收集工作。
但在实验过程中，他遇到了以下问题：实验设备不足，导致实验进度受阻；数据分析方法不够熟练，需要进一步学习。
二、指导建议与措施
针对以上问题，导师提出了以下建议和措施：
1. 与实验室负责人协商，尽快解决实验设备不足的问题，确保实验进度不受影响；
2. 推荐合适的专业书籍和在线课程，帮助XXX熟悉和掌握数据分析方法；
3. 邀请相关领域的专家进行专题讲座，提高XXX对实验设计和数据分析的认识。
三、学生反馈与进展
XXX表示将积极采取导师的建议和措施，尽快解决遇到的问题。
他计划与实验室负责人沟通，争取更多的实验设备支持；同时，他也将利用课余时间学习数据分析方法，提高自己的数据处理能力。
在未来的
研究中，XXX将继续保持积极进取的态度，努力完成研究任务。
四、后续计划与安排
导师和XXX共同制定了以下后续计划和安排：
1. 每周进行一次研究进展汇报，及时发现和解决问题；
2. 导师将定期检查XXX的学习进度，提供必要的指导和帮助；
3. 在实验设备到位后，重新安排实验时间表，确保实验进度不受影响；
4. 在数据收集完成后，加强数据分析的深度和广度，挖掘更多有价值的成果。
以上是本次导师指导记录的内容，旨在记录学生在研究过程中遇到的问题和导师的指导建议与措施，以及后续的计划和安排。
这将有助于学生更好地完成研究任务和提高研究质量。
导师教师指导记录内容
导师教师指导记录内容学生姓名：XXX教师姓名：XXX指导日期：XXXX年XX月XX日指导内容：学生课程进度及学习方法指导指导记录：今天我与学生进行了一次指导，在指导过程中主要关注学生的课程进展以及学习方法的指导。
下面是指导的详细记录：1.课程进度：首先，我们针对学生目前正在学习的课程进行了讨论。
学生目前正在学习数学和英语两门课程。
我询问了学生的学习情况，发现学生在数学方面较为困难，而英语方面的成绩相对较好。
学生表示自己对数学的概念理解较差，导致做题时经常出现错误。
2.学习方法指导：在课程进度的讨论后，我与学生详细聊了聊学习方法。
学生提到自己常常在解题时出现思路混乱，导致解题错误。
针对这个问题，我提出了以下几点建议：a.整理笔记：学生应该养成良好的课堂笔记习惯，将老师讲解的重点、难点和解题思路进行记录，方便复习时回顾。
b.分步解题：针对数学题，学生遇到较复杂的题目时，可以尝试将题目分解成多个小步骤，逐个解决，避免思路混乱。
c.多做练习：通过大量练习，可以帮助巩固知识和加深理解。
学生可以从课本习题、辅助教材和网上资源中选择合适的习题进行练习。
此外，在英语学习方面，学生表示自己主要通过阅读英语原著来提高自己的英语水平。
在这方面，我鼓励学生继续保持，同时建议学生多进行口语练习，这样可以进一步提高语言表达能力。
3.下一步计划：最后，我与学生一起制定了下一步的学习计划。
我们确定了学生在下一周的数学课程中要集中精力学习代数方程和解方程的知识点，并进行相关的练习。
同时，学生也表示会在课后利用空余时间进行英语口语练习，提高口语表达能力。
总结：通过这次指导，我与学生的沟通更加深入，对学生的学习情况有了更明确的了解。
针对学生的困难点，我提出了相应的解决办法，并制定了下一步的学习计划。
希望学生能够按照计划进行学习，克服困难，并在学习中取得更好的成绩。
在接下来的指导中，我会继续关注学生的学习情况，并根据需要提供相应的学习指导。
导师指导记录范文
导师指导记录范文时间，2022年10月10日。
地点，学生宿舍。
导师，XXX。
记录人，XXX。
记录内容：1. 学生学习情况，在上次指导后，学生对于课程的学习态度有所改善，但仍然存在一些学习上的困难，特别是在数学和物理方面。
学生表示在课下会加强练习，希望能够得到更多的指导和帮助。
2. 学生生活情况，学生在生活上较为独立，能够自己处理好日常生活中的问题。
但是在学习和生活的平衡上还存在一些困难，导致学习效果不佳。
建议学生在时间管理上要有所调整，合理安排学习和生活，避免出现过度焦虑和压力。
3. 学生心理状态，学生在上次指导后表示心理状态有所好转，但仍然存在一些焦虑和压力。
建议学生在遇到困难时要及时寻求帮助，不要将问题压抑在心中，及时释放压力。
4. 下一步指导计划，在接下来的指导中，我将帮助学生制定更加有效的学习计划，针对学习中的困难点进行有针对性的指导和讲解。
同时，也会关注学生的心理状态，帮助学生建立更加积极健康的心态，面对学习和生活中的挑战。
5. 学生自我评价，学生表示对于上次指导感到满意，希望在接下来的指导中能够得到更多的帮助和支持，同时也会努力调整自己的学习和生活状态，争取取得更好的成绩。
6. 其他事项，学生在上次指导后表示对于课外活动的参与有所兴趣，希望能够在学习之余参加一些社团活动，丰富自己的课余生活。
导师评语，学生在上次指导后有所改善，但仍然存在一些困难和问题。
希望在接下来的指导中，学生能够更加主动地解决问题，同时也会给予学生更多的支持和帮助，共同努力，取得更好的成绩。
规培导师指导记录15篇
规培导师指导记录15篇我的导师是一位非常出色的人，他在我的规培期间给予了我很多宝贵的指导和帮助。
以下是我与导师的交流经历的15篇记录，希望对其他人有所启发。
1. 毕业前的反思与展望毕业前的最后一次见导师，我向他反思了自己规培期间的成长和不足，并展望了未来的职业发展。
导师给予我鼓励和建议，让我更加有信心面对未来的挑战。
2. 导师的职业经历分享导师与我分享了他的职业经历，包括遇到的困难和成功的经验。
这些故事激励了我，让我明白在医学领域取得成功需要不断努力和坚持。
3. 导师对研究兴趣的引导在规培期间，我对某个专业领域产生了浓厚的兴趣。
导师帮助我明确了研究方向，并指导我如何深入学习和开展相关研究。
4. 导师的学术指导导师在我写论文的过程中给予了我宝贵的学术指导。
他帮我梳理思路，提出修改意见，使我的论文更加准确和有说服力。
5. 导师的临床技术指导在临床实习期间，导师亲自指导我进行一些复杂病例的诊治。
他的经验和技巧让我受益匪浅，提高了我的临床水平。
6. 导师对患者关怀的示范导师在与患者交流和治疗过程中始终展现出关怀和耐心。
他的行为让我明白作为医生，我们不仅要关注疾病治疗，更要关注患者的心理和生活需求。
7. 导师与团队合作的经验分享导师分享了他在团队合作中的经验和教训。
他强调了沟通和合作的重要性，让我明白只有与团队紧密合作，才能取得更好的成果。
8. 导师对职业生涯规划的建议导师帮助我制定了职业生涯规划，并给予了我宝贵的建议。
他鼓励我不断学习和进修，提高自己的专业技能。
9. 导师对科研项目的指导我参与了一个科研项目，导师给予了我指导和支持。
他教会了我如何进行科学研究，如何分析数据，以及如何撰写科研论文。
10. 导师对病例讨论的引导在病例讨论会上，导师引导我学会全面分析病例，并提出合理的诊断和治疗方案。
这让我对临床决策有了更深入的理解。
11. 导师对学术会议的推荐导师推荐我参加了一次重要的学术会议。
这次会议让我与来自不同地区的专家交流，开阔了我的学术视野。
导师指导记录
导师指导记录导师指导记录是指导学生的过程中对学生进行记录，记录学生的问题、疑惑、想法、解决方法等的一种文档。
在学生从事研究性学习、科研、论文等方面的任务时，导师指导记录起着重要的作用。
接下来将从以下四个方面讲述导师指导记录的意义、应用方法及注意事项。
一、导师指导记录的意义1. 帮助记忆。
导师指导记录有助于记录学生在学习过程中的问题、思考，有利于梳理思路、记忆深刻。
为学生提供在学习中问题解决的纪录，帮助他们在学习中规避错误，大大缩短学习时间及精力。
2. 为学生提供历史纪录。
导师指导记录也是一种历史纪录，可让新进导师或学生了解前人做过的事情，有效提升学生在研究性学习、科研、论文等方面的水平。
3. 便于导师评估学生的学习进度。
借助指导记录，导师可以了解学生的学习状态及进展，能针对性地给予指导，提高学生的学习成果。
二、导师指导记录的应用方法1. 规范化管理。
将导师指导记录作为一种规范管理，可以在一定程度上提升导师和学生的学习积极性，通过规范化记录，事半功倍。
2. 多角度纪录。
指导记录不仅应记录学生提出的问题，还应记录解决问题的方法以及学生的疏忽点等，多角度记录学生的学习过程，为进一步提升学生的学习效率提供依据。
3. 打造归档系统。
在指导记录中，导师要将不同类别的记录进行分别归档，以方便后续查询和查阅，构建了完整的归档系统，有助于更加全面地评价学生的学习成果，并为后续的学习提供便利。
三、导师指导记录的注意事项1. 记录时要客观。
当导师进行指导记录时，应保持客观，避免感性化，以确保记录的可信度。
2. 记录要准确。
导师在记录过程中，需要严格按照学生提出的问题、疑惑和解决方案进行记录，尽量减少误解。
3. 具备保密性。
教育信息的隐私权应得到妥善处理，因此导师在记录学生的信息时，一定要保护学生的隐私，防止信息被外泄。
四、结语导师指导记录在学习中起着巨大的作用。
它能够记录学生在学习和研究中所遇到的问题和解决方案，帮助他们更好地记忆、理解知识。
全员育人导师制导师辅导记录范文(5篇)
全员育人导师制导师辅导记录范文(5篇)记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是我整理的全员育人导师制导师辅导记录范文(5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
全员育人导师制导师辅导记录本学期，担当学校一班级某某班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯，下面就我这一学期的工作做以下总结。
一、了解状况，有的放矢1、填写《同学、家长状况登记表》，了同学性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的熟悉，把握第一手资料，有利于尽快熟识同学，彼此适应。
2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家进步行培训，在教育理念上达成共识，有利于同学健康成长;3、完成了《同学状况登记表》、《同学通讯录》，为了便利科任老师准时和家长联系，教室前后墙都张贴了同学通讯录，体现班级管理人性化。
二、注意情境，激发爱好1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《校规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的"大树'使人感受到蓬勃的活力。
2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓舞进步(福娃)、提示错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后连续前进，向下一面红旗进军。
得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。
有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。
小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注意同学集体协作和竞争意识的培育。
三、亲子活动，促进成长在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。
2、亲子诵读，参与学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参加，共同感受，共同关注孩子成长。
3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任老师、同学、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。
导师指导记录教案模板范文
一、教学基本信息1. 教学班级：______班2. 学生姓名：______3. 导师姓名：______4. 指导时间：____年____月____日5. 指导地点：______二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握______方面的相关知识。
- 学生能够了解______方面的最新研究进展。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够独立思考，培养创新意识。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的学术道德观念。
- 学生能够培养团队合作精神。
三、教学内容1. 本节课重点：- ______2. 本节课难点：- ______3. 教学内容：- 1）______- 2）______- 3）______四、教学过程1. 导入新课- 情境导入：通过提问、案例分析等方式，激发学生学习兴趣。
- 复习旧知：回顾上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解- 讲解重点知识：详细讲解本节课重点内容，结合实例进行分析。
- 讲解难点知识：针对难点内容，采用多种教学方法，帮助学生突破。
3. 课堂练习- 练习题设计：根据教学内容，设计针对性的练习题。
- 学生练习：学生独立完成练习题，导师巡视指导。
4. 课堂讨论- 提出问题：引导学生围绕本节课内容展开讨论。
- 学生讨论：学生分组讨论，分享各自观点。
- 导师点评：导师对学生的讨论进行点评，纠正错误，肯定优点。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点难点。
- 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果：- 学生对本节课内容的掌握程度如何？- 学生对教学方法的接受程度如何？2. 教学方法：- 本节课采用的教学方法是否合理？- 是否需要调整教学方法？3. 学生反馈：- 学生对本节课的评价如何？- 学生对导师的指导有何建议？六、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 查阅相关资料，了解______方面的最新研究进展。
3. 结合所学知识，撰写一篇关于______的论文。
实习报告导师指导记录
一、实习背景为了更好地了解职场环境，提高自己的实践能力，我于20XX年X月至20XX年X月在XX公司进行了为期一个月的实习。
在这一个月的实习期间，我得到了公司导师的悉心指导，以下是我对导师指导记录的总结。
二、导师介绍我的导师是XX公司的人力资源部经理，具有丰富的职场经验和人力资源管理工作经验。
在实习期间，导师对我进行了全方位的指导，使我受益匪浅。
三、实习内容1. 实习岗位我在实习期间担任人力资源部助理，主要负责以下工作：（1）协助完成招聘工作，包括发布招聘信息、筛选简历、安排面试等；（2）协助完成员工培训工作，包括制定培训计划、组织培训课程、跟进培训效果等；（3）协助完成员工关系管理工作，包括处理员工投诉、调解劳资纠纷等；（4）协助完成人力资源数据统计和分析工作。
2. 导师指导在实习期间，导师对我进行了以下方面的指导：（1）业务知识指导导师针对我负责的工作内容，向我讲解了人力资源管理的相关知识，包括招聘流程、培训体系、员工关系管理等方面的内容。
使我更加熟悉人力资源管理工作，为今后的职业发展打下坚实基础。
（2）职场礼仪指导导师强调职场礼仪的重要性，并对我进行了以下方面的指导：a. 沟通技巧：在与同事、领导、客户等沟通时，要注意礼貌用语，尊重对方，倾听对方的意见。
b. 着装打扮：要求我在工作中保持整洁的仪表，穿着得体，展现专业形象。
c. 时间管理：合理安排工作计划，提高工作效率。
（3）团队合作指导导师强调团队合作的重要性，并对我进行了以下方面的指导：a. 团队协作：在团队中要积极沟通，相互支持，共同完成任务。
b. 沟通协调：在遇到问题时，要及时与团队成员沟通，寻求解决方案。
c. 责任担当：在工作中要勇于承担责任，不断提高自己的业务能力。
四、实习收获1. 提高了自己的实践能力通过实习，我将所学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的实践能力。
2. 拓宽了视野在实习期间，我了解了人力资源管理的各个环节，拓宽了自己的视野。
导师指导记录范文
导师指导记录范文日期，2022年10月15日。
导师，张老师。
学生，小明。
导师指导记录：1. 学习计划安排。
在上次的指导中，我和小明一起制定了学习计划安排。
小明表示他希望在接下来的一个月里，能够提高自己的数学和英语成绩。
因此，我们一起制定了每天的学习计划，包括每天晚上花1个小时复习数学和英语知识，每周末进行模拟考试，并及时总结复习中的不足之处。
2. 学习方法指导。
我向小明介绍了一些高效的学习方法，包括整理笔记、积极参与课堂讨论、多做练习题等。
我建议小明在学习数学时，要注重理解概念，而不是死记硬背公式。
在学习英语时，要多读英文文章，提高阅读理解能力。
同时，我还鼓励小明多和同学讨论学习问题，相互学习，共同进步。
3. 心理调适。
在学习过程中，小明表示有时会感到焦虑和压力较大。
我和小明一起探讨了一些心理调适的方法，包括运动、听音乐、与家人朋友交流等。
我还建议小明在学习时，要有适当的休息，不要过度劳累，保持良好的心态和精神状态。
4. 学习态度。
我和小明一起讨论了学习态度的重要性。
我向小明强调了积极的学习态度对学习成绩的影响。
我鼓励小明在学习过程中要有耐心，不要急于求成，要坚持不懈地努力，相信自己一定能取得进步和成功。
5. 下一步计划。
我和小明商定了下一步的学习计划。
我们计划每周进行一次学习总结，及时发现问题并加以解决。
同时，我还鼓励小明多参加课外活动，培养自己的兴趣爱好，保持良好的心态和身心健康。
总结：通过本次指导，我对小明的学习情况有了更深入的了解，也为他制定了更具体的学习计划。
我相信在小明的努力下，他一定能够取得更好的成绩。
我也会继续关注他的学习情况，给予更多的指导和帮助，希望他能够取得优异的成绩。
导师指导内容记录怎么写大一
导师指导内容记录怎么写大一导师指导内容记录的写法可以根据具体内容和目的进行调整，以下是一个可能的大一学生导师指导内容记录的示例：导师指导内容记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX指导教师：XXX指导内容：1. 学术指导：导师与我讨论了大一的学业重点，包括基础课程的学习、时间管理、以及如何为大二选择专业做准备。
他强调了数学和英语课程的重要性，并建议我利用课后时间进行额外的学习和复习。
2. 职业规划：在本次指导中，导师也花费了大量时间与我讨论职业规划。
他分享了一些关于未来就业市场的信息，并建议我考虑参加一些与我们专业相关的实习或项目，以增加自己的实践经验。
3. 个人发展：除了学术和职业规划，导师还关心我在大学的生活适应情况。
他提供了一些关于如何平衡学习和生活、如何处理压力以及如何建立健康的人际关系的建议。
4. 阅读推荐：导师推荐了几本与我们的专业相关的书籍，并建议我利用课余时间进行阅读，以扩大知识面和加深对专业的理解。
5. 下一步行动计划：根据导师的建议，我计划在接下来的一个月内：每周至少与导师进行一次交流或讨论；参加至少一个与我们专业相关的活动或项目；开始阅读导师推荐的书籍，并定期与他分享阅读心得。
备注：在本次指导中，我深受启发，对未来的学习和职业发展有了更明确的方向。
我非常感谢导师的宝贵建议和指导。
这只是一个示例，具体的指导内容可以根据你和导师的具体交流和情况进行调整。
重要的是记录下导师的建议、指导的方向和重点，以及你自己的行动计划和感受。
这样的记录不仅可以帮助你回顾和总结导师的指导内容，还可以作为未来学习和发展的参考。
住培医师导师指导记录范文
住培医师导师指导记录范文一、基本信息。
住培医师姓名：[姓名]日期：[具体日期]地点：[科室名称，如心内科病房]二、指导内容。
# （一）病史采集方面。
今天跟着我查房的时候啊，[住培医师姓名]，你问病史问得有点太生硬了。
就像那个机器人似的，一个问题接着一个问题地抛出去，患者都被你问懵了。
你得把这过程变得自然点，就像跟朋友聊天一样。
比如说，你问患者“你这个胸痛是啥时候开始的呀？”之后呢，你可以顺着患者的回答再追问，要是患者说“就前几天”，你就可以接着说“那这前几天有没有啥特别的事儿啊，是累着了，还是生闷气了？”这样一步一步引导患者把病史说得更详细、更准确。
还有啊，你得注意观察患者的表情和反应，要是患者有点犹豫或者不太想说，你就得换个方式问，可不能一个劲儿地穷追猛打，把患者吓跑喽。
# （二）体格检查。
咱再说说这个体格检查啊。
你做心肺听诊的时候，手法是挺标准的，但是你得更细心一点。
你不能听完了就完了，得把你听到的和患者的症状联系起来思考。
就像今天那个大爷，你听出他肺部有点啰音，那你就得琢磨琢磨，这啰音和他咳嗽、咳痰有没有关系呢？是炎症引起的，还是其他的毛病？还有啊，在做腹部触诊的时候，你的手要轻柔一点，就像抚摸小宝宝一样，可不能像揉面团似的，把患者弄得不舒服。
你看你今天给那个阿姨做触诊的时候，她眉头都皱起来了，这说明你下手有点重啦。
而且啊，在检查的过程中，你要给患者简单解释一下你在做什么，为啥要这么做，这样患者心里也踏实。
# （三）病例分析。
回到办公室看病例的时候，你对这个病例的分析有点浅了。
你不能只看到表面的症状，要深入挖掘背后的病因。
比如说这个患者有心慌、乏力，还有甲状腺肿大，你不能光想到是心脏的问题，还得考虑甲状腺疾病对心脏的影响。
你得把患者当成一个整体来看待，各个系统之间都是相互关联的。
我给你个小窍门啊，你可以从患者最主要的症状入手，然后把相关的检查结果都串起来分析。
就像破案一样，每个线索都不能放过。
本科生学业导师指导记录
本科生学业导师指导记录
指导日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：[XXXXX]
指导内容：
1. 学习进展：学生已完成《[XXXXX]》课程的学习，成绩表现稳定。
2. 未来规划：与学生讨论了未来发展方向，建议其考虑攻读研究生或参加实习计划。
3. 研究技能培养：建议学生参与学术研究项目，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 阅读推荐：为学生推荐了《[XXXXX]》等学术文献，帮助其拓宽学术视野。
5. 心理支持：关心学生的心理健康，为其提供适当的压力管理建议。
学生反馈：
学生对自己的学业表现出积极态度，对未来的规划有明确的目标，同时也感谢导师的建议和支持。
指导建议：
鼓励学生继续保持积极的学习态度，建议其多与同学、老师交流，及时解决学习中遇到的问题。
备注：
本次指导中，学生表现出的主动性和对学业的热情令人印象深刻。
希望学生能够按照自己的规划，持续进步。
研究生导师指导记录15篇
研究生导师指导记录15篇篇一导师在两个学期初先后指导我制订学期教学计划,第一次是提供导师现成的教学计划给我参考,让我结合实际情况和心得体会制订第一学期教学计划。
篇二第二次是导师让我总结经验,反思得失,结合内容进行完善,展开独立思考,自主制订教学计划。
篇三导师每周检查我的教案一次，指出优缺点,让我对照反馈意见进行整改。
篇四一年来导师随堂听我上课20节以上,都及时给予中肯评析,很受启发，针对不足，与我共同研究改进教法的措施。
篇五一年来导师抽查我的常规教学情况八次以上,都能及时反馈并提出建议。
篇六导师指导我上好汇报课和公开课。
汇报课着重指导教学理念、教学情景、教学过程、教学目标的落实。
篇六公开课着重指导教学重难点、教学方法、教学手段、教学效果的研究。
篇七导师每周为我上一节示范课，展现具备教材、备学生、备教法的魅力。
篇八此外,我也每周听了其他老师一节课, 广泛听课, 博采众长。
篇九导师一年来指导我学习很多教育教学理论书籍。
导师指导我撰写二篇教育教学论文荣获汕尾市教育教学论文一等奖。
篇十导师支持我参加学校组织的业务竞赛和交流,鼓励我勇于接受挑战,指导我参加陆丰市教学能力大赛荣获二等奖。
篇十一导师指导我分析学生情况和班级现状，帮助我制定班级管理措施,传授班级管理方法和艺术。
篇十二要认真努力。
篇十三一年来导师随堂听我上课20节以上,都及时给予中肯评析,很受启发，针对不足，与我共同研究改进教法的措施。
篇十四公开课是必须的。
篇十五该老师一年来认真开展教育教学教研实践,认真学习,学以致用,丰富阅历学提升业务能力,已达到“合格”标准。
具备良好的道德修养,具有较强的班级管理能力, 具有扎实的业务基本功,胜利教师工作,有望培养成为骨干教师。
成长导师指导记录
成长导师指导记录
一、指导日期与时间
XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点。
二、指导地点与环境
地点：学校图书馆自习室
环境：安静、整洁、设施齐全，适合学习与讨论。
三、学生当前状态评估
通过近期观察和沟通，发现学生在学业上存在一定程度的焦虑和困惑，尤其在数学和物理学科上表现较为明显。
此外，学生与同学间的交往也存在一定障碍，缺乏自信。
四、指导内容与目标
1. 指导学生如何调整心态，缓解学业焦虑；
2. 针对数学和物理学科进行学习方法指导；
3. 帮助学生提高自信心，改善人际交往能力。
五、教学方法与策略
1. 采用鼓励和肯定的方式，帮助学生树立信心；
2. 结合实例，讲解数学和物理学科的学习方法；
3. 通过角色扮演和小组讨论，培养学生的沟通与协作能力；
4. 布置针对性的练习题，加强学生对知识点的掌握。
六、学生反馈与表现
学生表现出较高的参与度和积极性，能够主动提出自己的问题和困惑，并认真完成布置的练习题。
在心态调整和学习方法方面有了更清晰的
认识。
人际交往方面的自信心有所增强。
七、下次指导计划
根据本次指导的反馈和效果，计划在XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点，继续对学生进行指导。
重点将放在提高学生的学习效率和培养自主学习能力上。
同时，将继续关注学生的心理健康和人际交往问题，并提供必要的支持和引导。
企业导师指导记录范文
企业导师指导记录范文企业导师指导记录。
导师，XXX。
被指导者，XXX。
时间，XXXX年XX月XX日。
地点，XXXX公司办公室。
指导内容：1. 公司发展规划。
在本次指导中，我与被指导者XXX就公司的发展规划进行了深入的讨论。
我们首先分析了公司目前的发展情况，包括市场占有率、竞争对手、产品定位等方面。
随后，我们就公司未来的发展方向进行了探讨，包括拓展新的市场、推出新产品、加强品牌建设等方面。
在讨论中，被指导者提出了一些创新性的想法，我对这些想法进行了一些指导和建议，帮助其更好地完善和落实。
2. 员工团队建设。
在公司的发展过程中，员工团队的建设至关重要。
我与被指导者就如何提升员工团队的凝聚力和执行力进行了讨论。
我们提出了一些具体的措施，包括加强内部沟通、激励员工、建立良好的企业文化等方面。
被指导者也就自己在实际工作中的一些困惑和问题向我进行了咨询，我给予了一些建议和解决方案，帮助其更好地处理团队管理中的挑战。
3. 个人职业规划。
除了公司发展规划和员工团队建设，我还与被指导者就个人职业规划进行了交流。
被指导者向我表达了自己对未来职业发展的期望和迷茫，我根据自己的经验和见解，就其个人职业规划进行了一些指导和建议。
我鼓励被指导者要树立明确的职业目标，不断学习和提升自己的能力，同时要注重与同事的合作和团队精神，以实现个人职业发展的目标。
总结：通过本次指导，我对被指导者的工作情况有了更深入的了解，也为其提供了一些实用的建议和指导。
我相信，在被指导者的努力下，公司的发展规划会更加明确，员工团队会更加团结，个人职业规划也会更加清晰。
希望被指导者能够将本次指导的内容融会贯通，不断提升自己，为公司的发展做出更大的贡献。
导师签名，XXX。
被指导者签名，XXX。
以上为企业导师指导记录，希望对您有所帮助。
导师指导记录个人总结
导师指导记录个人总结1. 引言作为一名学生，导师的指导对我的学习和成长起到了至关重要的作用。
在过去的一段时间里，我有幸得到了导师的亲切指导和悉心帮助。
在此，我将对导师的指导进行总结和回顾，并反思自己在指导过程中的不足和需要改进的地方。
2. 导师的指导在与导师的交流中，我深切感受到导师的专业知识和经验对我的学习起到了巨大的推动作用。
导师在课堂上引导我们深入理解学科的本质，并帮助我们解决疑惑。
在课堂之外，导师经常组织小组讨论、领导实验室实践，为我们提供了更多的学习机会。
导师还在学习方法和科研方向上给予了宝贵的建议。
他教导我们如何高效地获取知识、整理笔记，如何进行科学研究的论文写作和实验设计等。
这些指导对我今后的学术研究和职业发展都具有重要的指导意义。
导师在人际交往方面的指导也给予了我很多启发。
他教导我们如何与同学和同事合作，如何处理矛盾和冲突，如何在团队中发挥领导才能。
这些指导不仅帮助我更好地融入团队，也增强了我的人际交往能力。
总之，导师的指导在学习、科研和人际交往等多个方面对我的成长起到了重要的作用。
3. 自己的收获和不足在导师的指导下，我在学术研究、专业知识和科研能力等方面有了显著的提升。
我通过自主学习和实践不断提高自己的能力，积极参与课堂讨论和实验室实践，提出问题并积极寻求解答。
然而，在指导过程中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在知识学习和能力提升方面还存在一定的局限性，需要进一步加强自己的学习动力和学习方法。
其次，我在与他人进行合作和沟通时，还需要提高自己的沟通和协调能力，更好地与他人合作。
此外，我还需要加强时间管理和计划能力，合理安排学习和工作时间，提高效率。
4. 对未来的计划和改进在接下来的学习和工作中，我将努力改进自己的不足之处，并切实践行导师所教导的知识和经验。
首先，我将提高学习动力，积极主动地学习新知识和提升自己的科研能力。
其次，我将加强沟通和协调能力，注重团队合作，与同学和同事共同进步。
住培医师导师指导记录范文
住培医师导师指导记录范文一、指导时间。
[具体日期]，上午[X]点上午[X+1]点。
二、指导地点。
住院部[科室名称]医生办公室。
三、指导医师。
[导师姓名]四、住培医师。
[住培医师姓名]五、指导内容。
# （一）病例分析。
1. 患者情况介绍。
今天咱们来聊聊23床那个病人啊。
这大爷可有点意思，他呢，是因为咳嗽、咳痰还喘不上气儿来住院的。
你去问诊的时候，是不是感觉他啰里啰嗦的，说一大堆有的没的？这时候你就得像个侦探一样，从他那堆话里把关键信息给揪出来。
比如说，他咳嗽是白天厉害还是晚上厉害啊？咳痰是什么颜色的，是那种稀稀拉拉的白痰，还是那种黄得像脓一样的痰？这可都是很重要的线索。
2. 诊断思路引导。
那根据这些线索，咱们就得开始琢磨他可能是啥病了。
你可不能一上来就瞎猜啊，得有个系统的思路。
像他这种情况，首先得考虑呼吸系统的疾病吧，那肺炎、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、支气管哮喘这些都有可能。
你看啊，肺炎的话，一般会有发热、白细胞升高这些炎症指标的变化；COPD呢，患者大多有长期吸烟史，而且喘得比较厉害，活动后加重；支气管哮喘呢，它的特点是发作性的喘息、气急、胸闷或咳嗽，而且很多时候是跟接触过敏原有关的。
你得把这些疾病的特点都记在心里，然后再根据患者的具体情况，一条一条地去对，这样才能做出准确的诊断。
就像你找对象一样，得看看这个人的各个方面是不是符合你的要求，不能只看脸，对吧？# （二）临床操作。
1. 换药操作指导。
昨天你给患者换药的时候啊，我在旁边看了一下。
你那个手法有点生疏，就像第一次拿筷子的小朋友似的。
换药呢，其实就像给伤口穿衣服，得轻柔又细致。
你得先把手洗干净，这就跟你吃饭前要洗手一样重要。
然后呢，把那些换药的家伙事儿都准备好，什么镊子啊，纱布啊，碘酒啊之类的。
在揭开旧纱布的时候，要慢慢地来，可别把伤口给弄疼了，要是伤口会说话，估计得骂你呢。
然后用碘酒消毒的时候，要从伤口的中心向外画圈，就像你在画画一样，但是这个圈得画得均匀，不能这儿浓那儿淡的。
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导师：吴以雯学生：郑凤娟
吴以雯导师在先后两次见面中都对我提出了许多宝贵和有价值的建议，我对她的建议非常重视，并且都有仔细记录并且认真思考，我总结了一下几点：
（一）选题的大小
导师给我提的建议是本科论文题目要适当的小，避免泛谈。
一开始我们组的同学选题都偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。
在导师的引导下我们发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，题目大小的优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章。
重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。
（二）不可夸大选题作用
第二次见导师，我有了一个更加具体细致的题目，于是急于求教导师题目是否可行。
导师的意见是这样的:同一个题目，可以写成一本书，，也可写成一篇极普通的，甚至是不合格的论文。
因此，选题本身并不是决定性的。
导师希望我不要拍脑袋拿出个题目来就问：行还是不行？原则上说，任何题目都可行，关键看你怎么写。
如果不交待你掌握资料的情况、思考的深度，指导者无从判断提出你对该题目的见解程度。
导师的意见是希望我现在在下笔前尽快的多查找资料、阅读资料、思考问题。
并且文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以导师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
选题本身无法判断好坏与否，文章的质量只取决于具体的准备情况，付出多少汗水，收获多少果实。
（三）关于论文资料的获取
文献和资料是论文的基石，所以写论文的入门就是学会查资料、运用资料。
导师建议我注意以下几点：
1.要有选择性。
特别是案例分析，切不可罗列，应该有选择的择取经典或有代表性的案例，并能从中得出自己的见解，如有问题的，最好能提出解决方案。
2.切忌抄袭。
资料的取舍、运用是需要经过我们独立思考和消化才能运用到论文中去的。
并且，所有引用、重要观点的借鉴均须注明出处。
导师一再强调论文的重复性不可超过30%，并且让我们最好控制在20%以内。
（四）关于论文的文字运用
学术论文不是诗歌散文，文字必须精炼准确，能用两个字形容的绝不用三个，切勿为凑字数而罗嗦繁杂。
（五）论文进度
导师建议我现在不要急于下笔，眼下首要是多看一些与我论文主题相关的文献，相关文献必须精读50篇。