意识能动性特点发挥意识能动作用客观实在实践观客观实在性主观
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一种情况是，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒 扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫 画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才可能入 选，错误题肢肯定不选。 另一种情况是，漫画表达的是对某种现象的讽刺、 挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等， 在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关 键是看题肢是否符合题意和选择要求。
实践观 决 定 认识观
实践是认识的目的
实践是认识的标准
追 求 真 理：
追求真理 是无止境 的过程
真理观
客观性 具体性 条件性
反复性 无限性 上升性
整体与部分的联系
联 系 观 发 展 观
普遍性 客观性 条件性 多样性
普遍性 实质
用联系 的观点 看问题
系 统 优 化方法 人们„建立新的具体联系 发展的趋势前进与曲折
《生活与哲学》
安溪第八中学
吴荣坤
构建模块知识体系，把握宏观知识
世界的本质是物质 物质根本属性是运动 物质运动是有规律的
（客观实在)
物质观：
物 质 与 意 识
实际出发
实事求是
探 索 世 界：
意识的本质 意识的作用
人能动认识 人能动改造
意识观：
发挥意识 能动作用
意识能动性特点
实践是认识的来源 实践是认识的动力 客观实在性 主观能动性 社会历史性
非选择题审题的一般过程： 第一步：审设问 第二步：审材料——抓住材料的关键词，中 心意思。 第三步：调用知识，组织答案
第一步：审设问
1、审范围 2、审角度（问题指向）
单一型：是什么（体现了，反映了什么哲理）
为什么（依据、理由、必要性、重要性、
影响）
怎么办（措施、对象、启示、建议） 复杂型：谈认识、作分析 3、审主体
（ 2010高考） 30．下面的漫画《超常发挥》（作者：盖桂保）给我们的 哲学启示是
A．要坚持在实践中锻炼和提高认识能力 B．要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验 C．要善于通过量的积累去实现事物质的变化 D．要树立正确的价值观并作出正确的 价值选择 •解析]B项不是哲学启示，排除B。漫画中的主人公唯独对射击钱孔有“超常发 挥”，讽刺了社会上那种拜金主义的金钱观，从启示我们要树立正确的价值观和 价值选择D项符合漫画的的意旨。A、C项均与漫画意旨无关。答案选D。
提高解题能力
以漫画为载体的选择题，一般由题干设问、漫画 （含漫画中的文字）和选项三个部分构成。
一、读题干 二、读漫画
1、看清标题 2、看其中的语言文字 3、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。
三、读选项（分析题肢）
三、读选项（分析题肢） 分析题肢，不能单纯看题肢是否对错。
百度文库
漫画选择题中的题肢重要包括两种情况：
【例】(2008· 江苏政治卷· 30)下边的漫画给我 们的哲学启示是 A.要坚持前进性和曲折性的统一 B.要坚持运动的观点 C.要坚持全面的观点 D.要善于抓住主要矛盾
解析：要理解漫画的寓意，首先要读标题，“顾上不顾下” 表明没有坚持全面的观点。漫画中间的那个人一只脚正在 跨入下水道，危险正在悄然来临，由于别人用伞为他掩住 了头部，他就以为自己是安全的，却忽视了脚下的危险， 他对危险的认识是片面的。本题的四个题肢都是正确的， 但从干肢的关系来看，只有C符合题意。
思 想 方 法
与 创 新 意 识
社会发 展规律
物质资料 生产方式
生产力与 生产关系 经济基础 上层建筑
社 会 存 在 与 社 会 意 识
历史观
社会历 史主体 人民是历 史创造者
社 会 发 展 趋 势
价值与价值观
价值观
价值判断与 价值选择 价值创造与 价值实现
认 识 社 会 与 价 值 选 择
•
讲解解题技巧
材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小 打破传统观念， 杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨 的只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任 在村党支部和村委会的领导下 ，她走访农户， 职期间， 宣传党和有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主 任处理一系列村务。她 刻苦学习雕刻知识 ，与该村艺 人共同努力 ，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并 将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。 该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来 短短两年， 。 一致好评 因此，“村官”小杨得到了领导和村民的 ， 小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
(09江苏卷29)右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启 示是 A．人能够认识和改造世界 B．要勇于突破和改变现状 C．要坚持一切从实际出发 D．要用发展的观点看问题
•【解析】本题考查一切从实际出发的知识，主要 考查学生的获取和解读信息的能力。漫画中的爱 鸟者砍倒大树建鸟窝的做法，违背了一切从实际 出发的要求，故C项正确；其余各项说法均不符合 题意。
例：漫画《放生》给我们的哲学启示是 ①要正确发挥主观能动性 ②要善于分 清主流和支流 ③要用联系的观点看问 题 ④要做到主观符合客观 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③④
《放生》
【解析】 回答本题首先要读懂漫画的含义。画面情景显示，工厂的烟 囱正在向河中大量排放污水，河中污水滚滚，河水呈现黑色。 “放生 者” 要将桶中的鱼倒人河中“放生”；被“放生”的鱼儿一边挣扎， 一边发出了“N0 ！ N0！！”的喊声。显然，放生者的主观愿望是好的， 但是他孤立地看待“放生”这件事，以为只要把鱼放入水中就可以给它 以生命，而看不到鱼的生存与客观环境的联系，不懂得发挥主观能动性 要以尊重客观规律为基础，所以这样的“放生”无疑于“杀生”!由此 可见，题中①③④的说法都是《放生》这幅漫画留给我们的哲学启示， 本题应选项为D。
（09高考）以下说法与漫画《落潮》（作者刘庆涛） 的哲学寓意相符的是
A 恐惧归根到底源自内心的怯懦 C 无知则无畏，真正有知则有畏
B 自信就能超越环境的限制 D 人往往自己把自己打倒
漫画<落潮>的寓意是:此人在涨潮的时候既然能蹦过去,从理论上讲在落 潮的时候也就能蹦回去!但是由于他失去了自信,最终还是自己打败了自 己，说明错误的意识会使人误入歧途。故选D
用发展 的观点 看问题
用矛盾 的观点 看问题 用辩证 否定的 观点看 问题
唯 物 辩 证 法：
发展的过程量变与质变 发展的原因内因与外因 一分为二或承认矛盾„ 具体问题 具体分析 主要矛盾与次要矛盾 主要方面与次要方面 革命批判精神 创新意识
矛 同一性与斗争性 盾 普遍性与特殊性 观 否 定 肯定与否定 观
实践观 决 定 认识观
实践是认识的目的
实践是认识的标准
追 求 真 理：
追求真理 是无止境 的过程
真理观
客观性 具体性 条件性
反复性 无限性 上升性
整体与部分的联系
联 系 观 发 展 观
普遍性 客观性 条件性 多样性
普遍性 实质
用联系 的观点 看问题
系 统 优 化方法 人们„建立新的具体联系 发展的趋势前进与曲折
《生活与哲学》
安溪第八中学
吴荣坤
构建模块知识体系，把握宏观知识
世界的本质是物质 物质根本属性是运动 物质运动是有规律的
（客观实在)
物质观：
物 质 与 意 识
实际出发
实事求是
探 索 世 界：
意识的本质 意识的作用
人能动认识 人能动改造
意识观：
发挥意识 能动作用
意识能动性特点
实践是认识的来源 实践是认识的动力 客观实在性 主观能动性 社会历史性
非选择题审题的一般过程： 第一步：审设问 第二步：审材料——抓住材料的关键词，中 心意思。 第三步：调用知识，组织答案
第一步：审设问
1、审范围 2、审角度（问题指向）
单一型：是什么（体现了，反映了什么哲理）
为什么（依据、理由、必要性、重要性、
影响）
怎么办（措施、对象、启示、建议） 复杂型：谈认识、作分析 3、审主体
（ 2010高考） 30．下面的漫画《超常发挥》（作者：盖桂保）给我们的 哲学启示是
A．要坚持在实践中锻炼和提高认识能力 B．要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验 C．要善于通过量的积累去实现事物质的变化 D．要树立正确的价值观并作出正确的 价值选择 •解析]B项不是哲学启示，排除B。漫画中的主人公唯独对射击钱孔有“超常发 挥”，讽刺了社会上那种拜金主义的金钱观，从启示我们要树立正确的价值观和 价值选择D项符合漫画的的意旨。A、C项均与漫画意旨无关。答案选D。
提高解题能力
以漫画为载体的选择题，一般由题干设问、漫画 （含漫画中的文字）和选项三个部分构成。
一、读题干 二、读漫画
1、看清标题 2、看其中的语言文字 3、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。
三、读选项（分析题肢）
三、读选项（分析题肢） 分析题肢，不能单纯看题肢是否对错。
百度文库
漫画选择题中的题肢重要包括两种情况：
【例】(2008· 江苏政治卷· 30)下边的漫画给我 们的哲学启示是 A.要坚持前进性和曲折性的统一 B.要坚持运动的观点 C.要坚持全面的观点 D.要善于抓住主要矛盾
解析：要理解漫画的寓意，首先要读标题，“顾上不顾下” 表明没有坚持全面的观点。漫画中间的那个人一只脚正在 跨入下水道，危险正在悄然来临，由于别人用伞为他掩住 了头部，他就以为自己是安全的，却忽视了脚下的危险， 他对危险的认识是片面的。本题的四个题肢都是正确的， 但从干肢的关系来看，只有C符合题意。
思 想 方 法
与 创 新 意 识
社会发 展规律
物质资料 生产方式
生产力与 生产关系 经济基础 上层建筑
社 会 存 在 与 社 会 意 识
历史观
社会历 史主体 人民是历 史创造者
社 会 发 展 趋 势
价值与价值观
价值观
价值判断与 价值选择 价值创造与 价值实现
认 识 社 会 与 价 值 选 择
•
讲解解题技巧
材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小 打破传统观念， 杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨 的只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任 在村党支部和村委会的领导下 ，她走访农户， 职期间， 宣传党和有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主 任处理一系列村务。她 刻苦学习雕刻知识 ，与该村艺 人共同努力 ，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并 将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。 该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来 短短两年， 。 一致好评 因此，“村官”小杨得到了领导和村民的 ， 小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
(09江苏卷29)右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启 示是 A．人能够认识和改造世界 B．要勇于突破和改变现状 C．要坚持一切从实际出发 D．要用发展的观点看问题
•【解析】本题考查一切从实际出发的知识，主要 考查学生的获取和解读信息的能力。漫画中的爱 鸟者砍倒大树建鸟窝的做法，违背了一切从实际 出发的要求，故C项正确；其余各项说法均不符合 题意。
例：漫画《放生》给我们的哲学启示是 ①要正确发挥主观能动性 ②要善于分 清主流和支流 ③要用联系的观点看问 题 ④要做到主观符合客观 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③④
《放生》
【解析】 回答本题首先要读懂漫画的含义。画面情景显示，工厂的烟 囱正在向河中大量排放污水，河中污水滚滚，河水呈现黑色。 “放生 者” 要将桶中的鱼倒人河中“放生”；被“放生”的鱼儿一边挣扎， 一边发出了“N0 ！ N0！！”的喊声。显然，放生者的主观愿望是好的， 但是他孤立地看待“放生”这件事，以为只要把鱼放入水中就可以给它 以生命，而看不到鱼的生存与客观环境的联系，不懂得发挥主观能动性 要以尊重客观规律为基础，所以这样的“放生”无疑于“杀生”!由此 可见，题中①③④的说法都是《放生》这幅漫画留给我们的哲学启示， 本题应选项为D。
（09高考）以下说法与漫画《落潮》（作者刘庆涛） 的哲学寓意相符的是
A 恐惧归根到底源自内心的怯懦 C 无知则无畏，真正有知则有畏
B 自信就能超越环境的限制 D 人往往自己把自己打倒
漫画<落潮>的寓意是:此人在涨潮的时候既然能蹦过去,从理论上讲在落 潮的时候也就能蹦回去!但是由于他失去了自信,最终还是自己打败了自 己，说明错误的意识会使人误入歧途。故选D
用发展 的观点 看问题
用矛盾 的观点 看问题 用辩证 否定的 观点看 问题
唯 物 辩 证 法：
发展的过程量变与质变 发展的原因内因与外因 一分为二或承认矛盾„ 具体问题 具体分析 主要矛盾与次要矛盾 主要方面与次要方面 革命批判精神 创新意识
矛 同一性与斗争性 盾 普遍性与特殊性 观 否 定 肯定与否定 观