初三化学上册第一单元课题2

实验探究步骤
瓶口，倒放入水中。 将塑料管小心插入集 气瓶内吹气。 ②在水中集满气体后，集气瓶内充满 用玻璃片盖住瓶口， 无色气体 _____________ 从水中取出正放在桌 上。
二氧化碳的 密度比空气 大 .
澄清石灰水在空气中放置时间长 会出现浑浊
实验步骤 (探究空气与呼出气体的差异)
加入盛空气的集 气瓶中后振荡
燃烧产物检验
5、取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡， 有什么现象产生？
现象：澄清石灰水变浑浊，产生了白色沉淀。 结论：蜡烛燃烧反应产生了二氧化碳
蜡烛燃烧的文字表达式： 蜡烛＋氧气 点燃 水＋二氧化碳
熄灭后：
1、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象； 现象：出现白烟
2、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。
现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金 术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多 化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发 明了一些用于合成和分离物质的有效方法。
图1-13 拉瓦锡纪念馆一角
化学实验一般途径： 实验探究 观察现象 记录现象、数据、结果
科学分析
作出结论
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一、对蜡烛及其燃烧的探究 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
外焰温度最高， 内焰温度最低
实验步骤
现象
分析
燃烧生成水，消耗 氧气，有炭黑生成
点 燃 时
火焰上方罩 内壁有小水珠生 一干燥的烧 成，底部变黑， 杯 向烧杯中倒 入澄清石灰 水 石灰水变浑浊
有二氧化碳生成
实验步骤
现象
出现白烟 白烟燃烧
ห้องสมุดไป่ตู้
分析
白烟可能是石蜡蒸 气遇冷凝固而成或 蜡烛燃烧不充分产 生的一氧化碳
一、对蜡烛及其燃烧的探究
点燃前：观察蜡烛的物理性质， 如形状、颜色、组成、硬度等。 燃着时：仔细观察蜡烛燃烧时发生了 哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？ 哪层最暗？ 熄灭后：观察蜡烛熄灭时有什么现象？用火柴点燃蜡烛熄灭时 产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？
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点燃前：
仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味。
现象：蜡烛是白色的固体，稍有气味，由白色的 棉线和石蜡组成。
思考：通过什么方法来判断蜡烛的密度与硬度呢？
用小刀切下一小块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种硬度较软，密度比水小，不溶于水的固体。
燃着时：
1、点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化
5、比较两种气体中水蒸气含量的不同
方法：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块 哈气，对比两块玻璃片上发生的现象
现象
对着哈气的玻璃片上出现水雾 呼出气体中水蒸气含量较多
结论
观察物质的性质、 结论、解释、 文字反应式 变化、现象 ⑴用排水法收集气体 集气瓶中的水 呼出的气体 难溶 （溶、 _____ ①在两个集气瓶中装 被排出 _____________ 难溶）于水 满水，用玻璃片盖住
答案：从冰箱中取出杯子，杯 体温度较低，空气中含有水蒸气， 遇冷变成液态水，凝结在杯子外 壁。
例3 ： 现有三瓶气体，分别 为空气、二氧化碳和氧气，用 简单的方法来鉴别。
答案：用燃着的木条分别放到 瓶中，如果燃烧更旺的是氧气， 熄灭的是二氧化碳，无明显现象 发生的是空气。
排水法收集气体：
1、用两个集气瓶在水槽中装满水，用玻璃片盖好（注 意不能留有气泡）倒放在水槽中，玻璃片也留在水 槽中。（为什么集气瓶内不能有气泡？）
有空气进入，收集的气体就不纯净
2、将饮管小心插入集气瓶内，向集气瓶缓缓吹气，直 到集气瓶内充满呼出的气体（从什么现象得知集气 瓶内已经充满气体？)
瓶口有均匀气泡冒出时，表明集气瓶内收集气 体已满集气瓶内氧气收集满了
3、在水下用玻璃片堵住瓶口并取出正放桌上（为什 么将集气瓶正放在桌面上？） 因为氧气的密度比空气大，氧气就会沉在瓶底
例1 ： 实验室配制的一瓶澄清石灰 水，敞口放置一段时间后，发现 表面有一层白色物质生成，说明 空气中含有什么气体。
答案：澄清的石灰水遇二氧化 碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴 别二氧化碳气体。澄清石灰水久置 空气中生成白色物质，说明空气中 含有二氧化碳。
例2 ： 从冰箱中取出的杯子， 放在空气中，外壁有水珠形成， 为什么？
化学学习的特点：
1、 关注物质的性质 如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度、沸点、熔点以 及可燃性和其它性质 2、 关注物质的变化，化学变化中的现象 如变化中物质形态、外观的变化，以及反应过程中伴随的能量 的改变。 3、 关注物质的变化过程及其现象 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描 述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。 如从蜡烛形态到其燃烧中的现象到产物的检验全过程
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二、对人体吸入空气和呼出空气的探究
1、CO2的检验方法 二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊或使燃着的木条熄灭 2、O2的检验方法 氧气能使带火星的木条复燃 3、用何种方法鉴别三瓶气体哪种为氧气、空气、二氧 化碳
提出问题： 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 作出猜想： A、两者的二氧化碳含量不同,呼出的气体中多； B、两者的氧气含量不同，吸入的空气中多； C、两者的水蒸气含量不同，呼出的气体中多； D、……
通过以上实验，你能得出哪些结论？
二氧化碳 吸入空气 呼出气体 含量较少 含量较多
氧气 含量较多 含量较少
水 含量较少 含量较多
小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
现象 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使 燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 内 容 二氧化碳 氧气 水 结论 吸入空气 含量较少 含量较多 含量较少 呼出气体 含量较多 含量较少 含量较多
现象
无明显现象
结论
适量澄清石灰水
呼出气体中含二氧化碳
比空气中多
加入呼出的气体 澄清石灰水变浑浊 瓶中后振荡
伸入空气中
燃着的木条 伸入呼出 的气体瓶中
燃着的木条慢慢 熄灭 呼出气体中含氧气比空
燃着的木条较快 熄灭 气中少
被呼气的玻璃片上 对着干燥的玻璃片呼气并与放在空 有水雾出现,放在 呼出气体中含水蒸气比 空气中的另一块玻 气中的另一块玻璃片比较 空气中多 璃片上无明显现象
实验步骤
现象
白色固体稍有 气味，由白色 的棉线和石蜡 组成。
分析
点 燃 前
观察性质
切下一小块 放入水中
可被切下，浮 质软，密度比水 于水面上，不 小，不溶于水 溶于水
实验步骤
现象
分析
熔点低
点 燃 时
熔化，发光、 冒黑烟、放热。 观察燃烧 火焰分为三层， 时现象 外层最明亮，内 层最暗。 从外焰到内焰火 火柴梗放 柴梗碳化程度逐 入火焰中 渐降低
练习 1、用于检验二氧化碳气体的物质是（ D ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水
2、能使带火星的木条复燃的气体是（ C ）
应用迁移
巩固提高
A 空气 B 二氧化碳 C 氧气 D 水蒸气 3、将燃着的小木条分别插入下列两个 集气瓶中，出现的现象是（ C ） A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲、乙都变旺 C 甲中变旺，乙中熄灭 D 甲、乙都熄灭
现象：白烟被点燃，蜡烛重新燃烧
思考一下
熄灭后产生的白烟是什么物质呢？
白烟可能是石蜡蒸气遇冷凝固而成的小颗 粒或蜡烛燃烧不充分产生的一氧化碳。
实验报告格式
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
姓名 班级
合作者 日 期
探究活动（实验）名称： 对蜡烛及其燃烧的探究 观察并探究蜡烛燃烧时的变化 探究说动（实验）目的： 用品（如仪器、药品等）： 蜡烛、火柴、烧杯、澄清石 灰水、小刀
习题
1、下列物质能检验二氧化碳的是（ C ）
A水
B 盐水
C 澄清石灰水
D 白酒
2、能使带火星的木条复燃的是（ B ） A 空气 B 氧气 C 二氧化碳 D 氮气
一、对蜡烛及其燃烧的探究 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
有关信息：
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，下述实验中 石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳越多。
2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明 氧气越多。
3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
4.空气主要由氮气、氧气组成，还有二氧化碳、水蒸 气等
方法：排水法收集气体
在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。 将塑料管小心插入集气瓶内缓缓吹气（换气时不能倒吸集气 瓶内的水）。在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水 中取出正放在桌上。
3、比较两种气体中氧气含量的不同
方法:将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。
呼出气体
空气
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 结论：石蜡熔点低，受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 2、蜡烛的火焰有什么特点？分为几层？ 其火焰分为三层：外焰、内焰、 焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。
3、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟，取出火 柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？ 平放入火焰中的火柴两端变黑， 中间无明显变化，说明火焰的 外焰温度最高，焰心温度最低。 4、将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么现 象产生？ 现象：烧杯内壁上有水雾生成 结论：蜡烛燃烧生成了水
熄 灭 时
吹灭火焰
点燃白烟
实验结论：
1、焟烛能在空气中燃烧，火焰分为三层，外焰最明亮， 温度最高，焰心最暗，温度最低。 2、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 文字表达式： 蜡烛＋氧气 点燃 水＋二氧化碳
你会了吗？ 1. 如何检验产物中水蒸气？ 2. 如何检验气体二氧化碳？
1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯,如果烧杯内壁有 小水珠，则生成水。
现象 结论
在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。 空气中氧气的含量较多
4、比较两种气体中二氧化碳含量的不同
方法：象一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入 相同滴数的澄清石灰水，振荡
呼出气体
空气
现象 结论
在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊， 在空气中的石灰水不浑浊。
呼出气体中二氧化碳的含量较多
2.在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,如果澄 清的石灰水变浑浊（烧杯内壁有白色斑点）,则生成 二氧化碳。
1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ D ）
Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪”
Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾. Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃.
2.几位同学对蜡烛火焰的焰心 进行了探究，请你完成其中的 一些步骤： （1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰 中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心 温度最低 _________________ 。 （2）向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无 明显现象（如右上图B），在玻璃管的上口点燃，上口产 生火焰，这说明焰心物质的性质是 气体 、 可燃性 。 ____________
第一单元 走进化学世界
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
【新课引入】
化学是一门以实验为基础的科学，化学 的许多重大发现和研究成果都是通过实 验得到的。由此可见实验在化学学习过 程中的重要地位：学好了化学实验，就 为我们学好整个化学打下坚实的基础。
中 国 古 代 的 炼 丹 设 备
西方18世纪中叶的实验室
实验设计： 步骤1：收集两瓶空气 步骤2：收集两瓶人体呼出的气体 步骤3：比较两种气体中氧气含量的不同 步骤4：比较两种气体中二氧化碳含量的不同 步骤5：比较两种气体中水蒸气含量的不同
进行实验： 1、收集两瓶空气
方法：取两个空集气瓶，用玻璃 片将瓶口盖好，这样两瓶空气样 品就收集好了
2、收集两瓶人体呼出的气体