手脑速算(A级)教程及练习题
手脑速算(A级)教程及练习题
手脑速算教程及练习一、什么是手脑速算？手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。
其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。
二、手脑速算的特点？1、易学、不忘:手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。
算理明确，程序简单，孩子很容易学会。
而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。
2、健体、益智：手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。
3、教学模式新颖：在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。
4、紧扣小学教材：紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。
孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。
三、学习手脑速算有什么好处？1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。
2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。
3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
4、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能学到数学知识，还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。
练习一教学内容：1.认识双手及手指代表的数字2.认识个位、十位3. 正倒数1——50一、重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握1——10的手势）食指是1，中指是2，无名指是3，小指是4，拇指是5.拇指加食指是6，再加中指是7，再加无名指是8，再加小指是9.拳头紧握是0.二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）左手是十位右手是个位例如：左手1表示10，右手1就表示1，左手的1（10）加上右手的1就表示11. 三、正倒数1——50（要求学员对1——50中的任何数字都能正确手示数）练习二教学内容：1.学习正确用手表示1-100。
手脑速算题目（4.28）
手脑速算题目（4.28）第一篇：手脑速算题目(4.28)手脑速算1、3 + 1 + 53 + 27 + 3527 + 4153 + 5767 + 12 + 5562 + 33 + 51 = 99 5、48 + 5184 + 32 + 5273 + 3277 + 22 = 34 锁手脑算7、7 + 23 + 7 + 1 = 99、6 + 3127 + 51 + 11 + 15-27 = 72第二篇：手脑速算.手脑速算（9的组成新课）2014-5-9课程目标：学习9的组成，以及相关运算。
重点：相关运算，两位加两位活动准备：动物教具（青蛙以及小羊教具）课程过程：一、情景导入：玩手指操《三只小熊》二、学习9的组成先利用教具彩色小棒的演示组成过程，学习手指来表示并学习有关9的运算。
三、计算练习：手脑速算练习册上的习题四、课堂小结：计算比赛，进一步巩固。
五、作业布置：练习手指的运用 9的分好。
再利用第三篇：手脑速算工作总结[手脑速算工作总结]2011年秋季手脑速算工作总结本学期手脑算教学告一段落，在手脑算教学中，我注重教给幼儿基本原理，在尊重信任每幼儿的基础上挖掘他们的潜力，让他们依靠自己的力量，通过以前所学的知识推出新的原理，手脑速算工作总结。
这样，幼儿不仅能体验成功的喜悦，而是对新的知识记忆深刻。
通过一学期的共同学习，幼儿在各方面都有所提高。
虽然在教学过程中我们仍然会遇到许多以往不曾有过的问题，这就使的我们需要不断研究和探索。
不断的自我提高，以满足孩子多求知识和掌握技能的愿望。
一、教学方面：手脑算教学活动是一门注重开发幼儿智力培养幼儿计算能力、反应能力和动手能力的课程。
因为在计算中幼儿要运用到耳听、眼看、口读、手动等动作，所以在教学中我们非常注重常规教学，每次活动我们都会严格要求幼儿听数伸手指、看数伸手指这些技术训练。
经过学习，幼儿无论是听手算还是看算，都能集中注意力，计算的速度也快了。
手脑算是幼儿独立操作的较多，合作的机会较少。
手指快算数学练习题目
手指快算数学练习题目一、手指快算入门计算方法：右手代表个位数，左手代表十位数。
加法：小朋友们伸出自己的右手将其中一个个位数字表达出来，然后开始加法运算，当两个个位数相加的结果超过10时，因为个位数不够表达，所以小朋友再伸出左手表达十位数，第二步进行个位屈补，然后开始加法运算，因为6+8超过10，所以个位数不够表达，这时小朋友再伸出左手表达一个十位数。
2、接下去进行个位屈补，因为8的补数2，所以屈补的时候将左手表达的6减去2得到4，这样结果就是14。
减法：小朋友们伸出自己的双手将其中的两位数表达出来，然后开始减法运算，当两位数的个位数不够减时向十位数借一，第二步进行个位加补，然后开始减法运算，因为右手的3减去6不够减，所以向十位数借一，这样左手表达的1就被借走了，就不用再表达了）。
2、第二步进行个位加补，因为6的补数4，所以加补的时候将左手表达的3加上4得到7，这样结果就是7。
以上是手指快算的简单方法，因为折实孩子学习数学的基础知识，所以希望各位家长在家里多帮助孩子练习，达到熟能生巧的目的。
二、100以内加减，全脑数学手指快算100以内加减，全脑数学手指快算初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
1、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
2、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开”2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
3、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
4、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
手脑速算 练习题
手脑速算练习题在日常生活中，我们经常需要进行速算。
无论是在工作中还是在学习中，快速准确地进行计算都是非常重要的。
手脑速算不仅可以帮助我们提高计算能力，还可以培养我们的注意力、观察力和思维灵活性。
下面是一些手脑速算的练习题，帮助你锻炼计算能力和提升思维敏捷度。
1. 计算下列算式结果：(1) 26 × 13(2) 145 ÷ 5(3) 3287 - 293(4) 17²2. 计算下列算式结果，并注意使用适当的运算顺序：(1) 12 × 3 + 8 ÷ 2(2) 16 ÷ (4 - 2) + 53. 大脑速算挑战：请在不使用计算器、纸笔或任何辅助工具的情况下，尽快计算下列算式结果：(1) 57 × 24(2) 638 ÷ 9(3) 3976 - 895(4) 32²4. 下面是一些加减乘除练习题，请尽快计算出结果：(1) 24 + 47(2) 64 - 28(3) 13 × 5(4) 96 ÷ 85. 下面是一些更复杂的算式，请计算出结果。
(1) 32 + 49 × 2 - 13(2) 15 × 7 + 18 ÷ 6(3) 52 - 18 + 7 × 3(4) 72 ÷ 9 + 5 × 46. 挑战问题：(1) 请你设计一个算式，使得其结果等于 100。
(2) 请你设计一个算式，使得其结果等于 0。
通过完成以上练习题，相信你能够提高你的手脑速算能力，并在日常生活中更加灵活地应用这项技能。
坚持练习，挑战更高难度的算式，让你的大脑保持活跃和敏捷。
快速而准确的计算能力对于解决问题和做出决策非常重要，无论是在工作中还是在日常生活中。
希望这些练习题对你有所帮助，祝你在手脑速算方面取得更大的进步！。
徐工手脑速算一级a教案徐
徐工手脑速算一级a教案徐一、教学内容本节课选自《徐工手脑速算》一级A教材，具体章节为第三章“加法速算”。
详细内容包括：加法基本概念、加法速算技巧、加法在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握加法的基本概念，理解加法的运算规律。
2. 培养学生运用加法速算技巧，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生将加法应用于实际生活中的能力，增强数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：加法速算技巧的理解与运用。
教学重点：加法基本概念、运算规律及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器。
2. 学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示超市购物场景，引导学生发现加法在实际生活中的应用。
2. 新课导入（10分钟）讲解加法的基本概念，引导学生理解加法的运算规律。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材例题，详细讲解加法速算技巧，引导学生运用到实际计算中。
4. 随堂练习（10分钟）设计有针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 黑板左侧：加法基本概念、运算规律。
2. 黑板右侧：例题及解答、加法速算技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材第三章课后练习题15题。
（2）应用题：结合生活实际，设计一道加法应用题，并解答。
2. 答案：课后练习题答案附在教材后，学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生对加法速算技巧的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生运用加法速算技巧，解决更复杂的实际问题，如购物找零、统计等。
同时，鼓励学生探索其他速算方法，提高计算速度。
重点和难点解析1. 加法速算技巧的理解与运用。
2. 实践情景引入的设计，以增强学生的生活应用意识。
3. 课后作业的设计，特别是应用题的布置与答案的核对。
手指速算法(全)
指算速算法〔全〕双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数到９时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表１０；那么１１呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至１９；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是２０了，就这样数到４９时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至１００，您会了吗？假设有什么疑问可以和老师交谈．根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
〔注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
〕一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰收，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰收，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
〔注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
〕四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
〔注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
〕五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……〔注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
〕六、加法练习注意：在做加法练习时，比方“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指〔注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”〕；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
手指速算完整版
手指速算,手脑心算秘诀（一）幼教初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习七、双手减法练习八、双手初级加减混合练习24+26-3+53、 28+27-6＋3-45＋49+43、 100-51-25-15……九、初级运算注意事项在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法。
手指速算秘诀手指速算,手脑心算秘诀（二）幼教第一章第一节手与数的认识1、食指中指无名指小指四个手指叫群指。
2、数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 。
第二节手指表示数的规定1、拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余指一个均表示1。
2024年徐工手脑速算一级a教案徐
2024年徐工手脑速算一级a教案徐一、教学内容本节课选自2024年徐工手脑速算一级A教材，主要涉及第三章第三节《两位数加两位数》。
具体内容包括进位加法的运算规则、两位数加两位数的计算方法以及应用问题的解决。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握两位数加两位数的运算规则，熟练进行计算。
2. 能力目标：培养学生手脑并用的速算能力，提高计算速度和准确性。
三、教学难点与重点教学难点：进位加法的运算规则，两位数加两位数的计算方法。
教学重点：熟练掌握两位数加两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算器，展示快速计算两位数加两位数的过程，让学生感受速算的乐趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）回顾加法的运算规则，引导学生发现进位加法的规律。
（2）讲解两位数加两位数的计算方法，强调进位的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）学生互相交流解题心得，共同提高。
六、板书设计1. 两位数加两位数2. 内容：（1）运算规则：进位加法（2）计算方法：两位数加两位数（3）速算技巧：略七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题110题。
（2）应用题：根据实际情况，编写一道两位数加两位数的应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案见教材。
（2）应用题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多速算技巧，提高计算速度和准确性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性和反馈5. 板书设计的清晰度和系统性6. 作业设计的针对性和答案的提供7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过直观教具和动画演示，帮助学生理解进位加法的概念和运算过程。
手指速算加减法练习题(打印版)
手指速算加减法练习题（打印版）### 手指速算加减法练习题（打印版）#### 一、基础加减法练习1. 加法练习- 3 + 2 = ?- 5 + 1 = ?- 7 + 3 = ?- 4 + 4 = ?- 6 + 5 = ?2. 减法练习- 10 - 3 = ?- 8 - 2 = ?- 9 - 5 = ?- 12 - 4 = ?- 7 - 3 = ?#### 二、混合加减法练习1. 混合加法- 2 + 3 + 1 = ?- 4 + 5 + 2 = ?- 6 + 7 + 3 = ?- 8 + 4 + 1 = ?- 10 + 6 + 4 = ?2. 混合减法- 15 - 3 - 2 = ?- 14 - 4 - 5 = ?- 18 - 6 - 3 = ?- 20 - 5 - 4 = ?- 12 - 2 - 1 = ?#### 三、多位数加减法练习1. 多位数加法- 23 + 17 = ?- 45 + 32 = ?- 67 + 48 = ?- 89 + 26 = ?- 100 + 50 = ?2. 多位数减法- 90 - 45 = ?- 78 - 23 = ?- 123 - 67 = ?- 145 - 89 = ?- 200 - 100 = ?#### 四、实际应用题1. 购物计算- 你买了3个苹果，每个苹果2元，又买了5个香蕉，每个香蕉1元，总共花费多少元？2. 时间计算- 如果现在是下午3点，你和朋友约定在3小时后见面，那么约定的时间是几点？3. 距离计算- 你从家到学校的距离是500米，你走了300米后停下来休息，还需要走多少米才能到达学校？#### 五、手指速算技巧提示- 加法技巧：使用手指来表示数字，例如，伸出3个手指表示3，然后加上2，可以想象再伸出2个手指，总共就是5。
- 减法技巧：同样使用手指，例如，伸出5个手指表示5，然后减去2，可以想象收回2个手指，剩下的就是3。
#### 六、练习题答案1. 加法答案：- 5, 6, 10, 8, 112. 减法答案：- 7, 6, 4, 8, 43. 混合加法答案：- 6, 11, 16, 13, 204. 混合减法答案：- 10, 5, 9, 11, 95. 多位数加法答案：- 40, 77, 115, 115, 1506. 多位数减法答案：- 45, 55, 56, 56, 1007. 实际应用题答案：- 13元- 下午6点- 200米通过这些练习题，可以帮助你熟练掌握手指速算的技巧，提高计算速度和准确性。
手脑速算
加减运算规则在计算加法时要注意：由内向外伸手指在计算减法时要注意：由外向内屈手指9以内的直加直减（通过编应用题的形式给孩子讲解）例：1+6=请读题1+6= 伸1，加6，在计算加法的时候要看弯曲的手指，想，6是由5和1组成的，加6同时加5和1，报数7。
收回。
例：7-6=请读题7-6= 伸7，减6，在计算减法的时候要看伸着的手指，想，6是由5和1组成的，减6同时减5和1，报数1。
收回。
直加直减的要领（双手伸5）加看屈指，减看伸指。
够加直加，1伸1,2伸2,3伸3,4伸4,5伸5,6伸6,7伸7,8伸8,9伸9。
够减直减，1屈1,2屈2,3屈3,4屈4,5屈5,6屈6,7屈7,8屈8,9屈9。
两位数的直加直减32这是一个两位数，后面的一位是个位，个位前面的一位是十位。
个位上的数就一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9。
十位上的数就整十整十的数，10,20,30,40,50,60,70,80,90。
十位是3就读作30，个位是2就直接读2，这个数读作32。
用手怎么表示呢？我们用右手表示个位，左手表示十位。
十位是3左手伸3，个位是2右手伸2，这个数是“32”。
两位数直加直减21+23= （写竖式）请读题21+23= 伸21加23，在计算多位数加减的时候，要注意数位对齐，个位上的数和个位上的数对齐，十位上的数和十位上的数对齐，还要注意从高位算起，先加20再加3,20十位伸2,3个位伸3，报数44，收回。
凑数两个数相加等于5，这两个数互为凑数。
1、4 , 4、1是一组2、3 ,3、2是一组凑数的方法画五个筐往里放皮球，[一个一个的放]1+4=5 1和4互为凑数简单地说1凑42+3=5 2和3互为凑数简单地说2凑33+2=5 3和2互为凑数简单地说3凑24+1=5 4和1互为凑数简单地说4凑1满5加（双手伸4）要领：直加不够，伸5屈凑，1伸5屈4,2伸5屈3，3伸5屈2,4伸5屈1例：4+3=请读题4+3= 伸4加3，直加不够，3伸5屈2，报数7，收回。
手指速算手脑速算珠心算口诀表全面详解
⼿指速算⼿脑速算珠⼼算⼝诀表全⾯详解1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81④珠⼼算⼝诀表（除法⼝诀表：珠算除法有归除法和商除法两种）归除法⽤⼝诀进⾏计算，有九归⼝诀，退商⼝诀和商九⼝诀。
九归⼝诀共61句：⼀归(⽤1除)：逢⼀进⼀，逢⼆进⼆，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢⼋进⼋，逢九进九。
⼆归(⽤2除)：逢⼆进⼀，逢四进⼆，逢六进三，逢⼋进四，⼆⼀添作五。
三归(⽤3除)：逢三进⼀，逢六进⼆，逢九进三，三⼀三余⼀，三⼆六余⼆。
四归(⽤4除)：逢四进⼀，逢⼋进⼆，四⼆添作五，四⼀⼆余⼆，四三七余⼆。
五归(⽤5除)：逢五进⼀，五⼀倍作⼆，五⼆倍作四，五三倍作六，五四倍作⼋。
六归(⽤6除)：逢六进⼀，逢⼗⼆进⼆，六三添作五，六⼀下加四，六⼆三余⼆，六四六余四，六五⼋余⼆。
七归(⽤7除)：逢七进⼀，逢⼗四进⼆，七⼀下加三，七⼆下加六，七三四余⼆，七四五余五，七五七余⼀，七六⼋余四。
⼋归(⽤8除)：逢⼋进⼀，⼋四添作五，⼋⼀下加⼆，⼋⼆下加四，⼋三下加六，⼋五六余⼆，⼋六七余四，⼋七⼋余六。
九归(⽤9除)：逢九进⼀，九⼀下加⼀，九⼆下加⼆，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九⼋下加⼋。
退商⼝诀共9句：⽆除退⼀下还⼀，⽆除退⼀下还⼆，⽆除退⼀下还三⽆除退⼀下还四，⽆除退⼀下还五，⽆除退⼀下还六⽆除退⼀下还七，⽆除退⼀下还⼋，⽆除退⼀下还九商九⼝诀共9句：见⼀⽆除作九⼀，见⼆⽆除作九⼆，见三⽆除作九三见四⽆除作九四，见五⽆除作九五，见六⽆除作九六见七⽆除作九七，见⼋⽆除作九⼋，见九⽆除作九九除数是⼀位数的除法叫“单归”;除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的⾸位叫“归”，以下各位叫“除”。
手脑速算二
1 进1屈补加法：两数相加，只用右手上的手指不足时，就用向左手进1（加10），右手减去加数补数的方法来计算。
当补数可以直接从右手上减去时，即称进1屈补加法。
运算程序：直加手指若不足左手进1右屈补1进1屈9 2进1屈8 3进1屈7 4进1屈6 5进1屈56进1屈4 7进1屈3 8进1屈2 9进1屈116+9= 28+5=2 进1屈拇伸尾加法：两数相加，直接用右手加手指不够时，在向左手进1减去补数时，必须和拇指调换才能减去补数，称该类加法为进1屈拇伸尾加法。
运算程序：进1无法直屈补伸尾同时屈回拇6进1屈拇伸1 7进1屈拇伸2 8进1屈拇伸3 9进1屈拇伸46+7= 15+8=第七节退1伸补减法退1伸拇屈尾减法1 退1伸补减法：两数相减，右手上手指表示的数比减数小时，就将左手退1（减10），右手加上减数的补数。
当补数可以直接加到右手上时，即称直接退1伸补减法。
运算程序：直减右手若不够左手退1右伸补1退1伸9 2退1伸8 3退1伸7 4退1伸6 5退1伸56退1伸4 7退1伸3 8退1 伸2 9退1伸116-8= 36-7=3 退1伸拇屈尾减法：两数相减，当左手退1，将补数加在右手上时，需用伸拇指调换才能加上补数，称该类减法为退1伸拇屈尾减法。
运算程序：退1 无法直伸补屈尾同时伸出拇6退1伸拇屈1 7退1伸拇屈2 8退1伸拇屈3 9退1伸拇屈424-7= 32-6=手脑速算2第二章第一节不进位两位树加法不退位两位数减法1 不进位两位数加法：两数相加，十位个位都不进位的加法。
运算程序：十位加起分两手十位加左个加右35+62= 23+31+22+13=2 不退位两位数减法：两数相减，十位个位都不退位的减法。
运算程序：十位减起分两手十位减左个减右86-23= 56-32=第二节任意两位数加法任意两位数减法1 任意两位数加法运算程序；高位加起分两手十位加左个加右左手满十用脑记右手满十左加1。
徐工手脑速算一级a教案.doc__徐
徐工手脑速算一级a教案.doc__徐右脑图形训练：师：宝贝们把小手轻轻印在脑子里，24+21=？24+21=双手表示24，左手加20，右手加4，1加4，5博士，等于45. 小脑袋里算出答案是45，真棒，再来算几道75-24 64+31 配乐训练：教师放随堂光盘，让幼儿算题巩固五、看算：老师把题卡拿出让幼儿看，迅速报出答案，看谁报的又快又准，表扬快的幼儿，鼓励其他幼儿，老师把幼儿编号然后拿出看算题卡喊号抢报答案22+22 11+33 六、提速设计游戏情节教学：小猪和小兔在公园里玩的非常高兴他们为了感谢你们教大家一个新游戏。
姐姐，干什么呢？采花呢。
采花干什么呀？卖钱呀。
钱呢？买肉了，肉呢？小猫叼走了，小猫呢？上树了，树呢？被水冲走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翘着尾巴上山了。
单独问猫呢？激发孩子的兴趣。
答对了做一题。
错了就要多做一题。
七、小结：今天我们学习了更厉害的大本领，能算更难得题了，小朋友表现都很好，要继续加油啊八、布置作业：填写孩子在校表现第二十四课时：1加4 5博士46活动目标：1、继续学习1加4，5博士2、学习两位数减两位数，如21+24 45-11 重点难点：两位数翻手的手算及看算活动准备：算理拼玩器看算题卡课前检查作业，表扬并奖励表现好的小朋友活动过程：一、导入师：小朋友们好，师：小朋友今天都这么漂亮啊，我看谁表现得最棒，老师就把今天的小客人请出来和他玩，我们先来玩一个好玩的游戏吧，和老师一起做：小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，小鸟和田鼠说着悄悄话。
二、快速听算右手准备：1+4 4+1 5-1 5-4 3+12+2+1 6-1-1小手藏到背后，认真听老师出题：77-55 99-44 88-33+22 94+1=？25-4= 35-1=真棒！现在小朋友们把小手锁起来，不用手来算对几道题：1+4 4+1 5-1 2+2 7+2 三、复习上节知识：师：宝贝们刚才表现的非常棒，老师非常高兴，我们还学会了新的儿歌：1加 4 ，5 博士， 5减4 等于1 ，5减1等于4 。
手脑速算练习题
手脑速算练习题1. 345 + 456 = ?2. 789 - 234 = ?3. 567 × 8 = ?4. 980 ÷ 7 = ?5. 234 × 0.5 = ?6. 98 ÷ 0.2 = ?7. 3.14 × 10 × 10 = ?8. 56 ÷ 4 × 2 = ?9. 987 + 432 - 345 = ?10. 567 × 12 - 345 = ?答案:1. 345 + 456 = 8012. 789 - 234 = 5553. 567 × 8 = 45364. 980 ÷ 7 = 1405. 234 × 0.5 = 1176. 98 ÷ 0.2 = 4907. 3.14 × 10 × 10 = 3148. 56 ÷ 4 × 2 = 289. 987 + 432 - 345 = 107410. 567 × 12 - 345 = 6405以上是一些手脑速算练习题，希望对你的数学能力有所提升。
通过练习速算题，我们可以培养自己的数学思维能力和运算能力，提高计算速度和准确度。
以下是题目的详细解答：1. 345 + 456 = 801将各位相加得到1，十位相加得到0，百位相加得到8，因此答案是801。
2. 789 - 234 = 555个位相减得到5，十位相减得到2，百位相减得到3，因此答案是555。
3. 567 × 8 = 4536首先将567分别乘以个位数8、十位数8和百位数8，得到一组中间结果，分别是4536、45360和362880。
然后将这三个中间结果相加，得到最终结果4536。
4. 980 ÷ 7 = 140将980除以7，得到一位商为1，余数为2，因此答案是140。
5. 234 × 0.5 = 117将234乘以0.5，即将234除以2，得到一位商为117，因此答案是117。
手脑速算口诀
手指心算速算口诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀：一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀：一十，二十……九十，一百。
（念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习；15、23、46、99、58、73、61……10（根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9；2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8；3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7；4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6；5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习：10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90；20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80；30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70；40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60；50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习：6+5、8＋7、9＋l、9+3、13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习：减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
徐工手脑速算一级a教案doc徐
一级a教案第一节课：小手真能干（一）活动目标：1.用手表示数字1—9，进行简单的加减运算2.理解加减的含义3.运算顺序的理解重点难点：1.用手表示数的方法2.加减含义，运算顺序的掌握活动准备：算理拼玩器孙悟空、桃子、猪八戒教具、小奖贴、看算题卡课前检查作业，表扬表现好的小朋友活动过程：一、导入：师：小朋友们好，今天**老师来和小朋友们一起玩游戏、一起学习小朋友们高不高兴啊？**老师会变魔术，能变出好多神奇的东西来，小朋友们想不想跟老师学？一会我看哪个小宝宝能变成比老师更厉害的魔术师。
小朋友们，老师和你们玩个好玩的游戏好不好？老师说一句，小朋友说一句。
请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。
请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。
请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。
请你跟我背背后，我就跟你背背后。
二、快速听算：单手直加减运算：2+23+15+45+22+2+53+1+55+3+16-16-54-29-59-49-37-27-58-2三、复习上节内容：师：宝贝们，上节课我们知道了小手聪明的秘密，谁还记得？（说唱小手聪明有秘密，加几就是手指再伸几，减几就是手指收回几）四、故事引入新的课题“孙悟空摘桃子”的故事情景，引出用手表示数1—9。
（1）天上的王母娘娘要过生日了，要请神仙们参加蟠桃大会，于是孙悟空去摘仙桃！孙悟空一个跟斗到了蟠桃园，摘了一个又大又红的蟠桃，（出示教具桃子）“1”用我们的小手怎么表示呀？对！大哥最勤快！大哥出来表示1，教师通过故事一次出示1-9个桃子，让幼儿能熟练的有手表示0-9（2）通过拼玩器引出简单的直加减运算师：小朋友们，上节课我们认识了虎妈妈的一群虎宝宝，它们和小手一家人比赛输了，今天它们又来了，不过它们是来当老师的，孙悟空的师弟猪八戒最近也想学大本领，就请老虎一家和小手一家来当老师（出示猪八戒教具以及拼玩器）猪八戒问：老虎一家我这有一道题5+2=？这时两只红老虎一下跑到紫老虎那里排好队，等于7，老虎家族不愧是老师算的可真快，猪八戒学会了，一会它又有题不回了，问小手一家人说：那么9-5=？小手一伸表示9减5就是送拇指妈妈回家等于4，小手一家也很棒（通过故事让幼儿充分理解加减的含义并练习）（3）边拼边说：2+23+1+56+3（4）手脑并用：加几就是再伸几，减几就是手指收回几（5）宝贝们刚才表现的可真棒，现在宝贝们轻轻的闭上眼睛，我们的小手跑到脑子里去了，我们的小手表示出1，加上5，等于多少，（6），真棒，小手在脑子里面表示出9，减去4等于多少（5）适当做简单的脑算（6）配乐练习：教师放光盘，幼儿在律动中加深记忆五、看算：以比赛的形式练习看算，利用课前准备提卡猪八戒今天学到了大本领，他想和小朋友比一比不用小手直接说答案，看看到底谁最厉害，谁最棒就可以得到漂亮的小礼物，如：1+12+2六、提速：设计游戏情节教学：小朋友都知道孙悟空大妖怪特别厉害，今天我们来玩一个孙悟空三打白骨精的游戏，谁最厉害，谁赢了，就可以回到自己的座位上并且有小礼物，谁输了就要算两道题，算对了也有小礼物通过游戏使幼儿对知识得到巩固，并且在玩中学，趣味无穷七、小结鼓励宝宝表现的特别，在游戏结束使宝宝意犹未尽还想在学习，以奖励的形式激发幼儿学习的主动性。
手脑速算第一课(“遇到”文档)共8张
3+1+5
5+3+1
2+5 9-2
7-5 2+1
谁最勇敢？
2+2+5 4+5-3 9-4+2 6-5+1
2+5-1 4+5-2 9-4+1 6-5+3
两根手指头，出门走一走，遇到老朋友，相互点点头； 手指操 三根手指头，出门走一走，遇到老奶奶，扶她慢慢走；
“加几就是再伸几〞 2+2+5 4+5-3 9-4+2 6-5+1
五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~ 五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~ 五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~
5+2 五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~
三根手指头，出门走一走，遇到老奶奶，扶她慢慢走； 四根手指头，出门走一走，遇到解放军，向他敬个礼； 一根手指头，出门走一走，遇到大石头，摔个大跟头； 两根手指头，出门走一走，遇到老朋友，相互点点头； 一根手指头，出门走一走，遇到大石头，摔个大跟头；
手指训练儿歌
出来大哥一一， 带上二哥二二， 叫醒三哥三三， 拉上四弟四四， 拇指妈妈五五，
大哥跟来六六，
二哥跟上七七， 三哥醒来八八， 四哥追上九九。
右手直加
1+1=
2+2= 五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~
手指操 五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~
5+4= 五根手指头，出门走一走，遇到大老虎，啊呜啊呜~
算一算： 四根手指头，出门走一走，遇到解放军，向他敬个礼；
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手脑速算教程及练习一、什么是手脑速算？手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。
其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。
二、手脑速算的特点？1、易学、不忘:手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。
算理明确，程序简单，孩子很容易学会。
而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。
2、健体、益智：手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。
3、教学模式新颖：在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。
4、紧扣小学教材：紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。
孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。
三、学习手脑速算有什么好处？1、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。
2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。
3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
4、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能学到数学知识，还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。
练习一教学内容：1.认识双手及手指代表的数字2.认识个位、十位3. 正倒数1——50一、重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握1——10的手势）食指是1，中指是2，无名指是3，小指是4，拇指是5.拇指加食指是6，再加中指是7，再加无名指是8，再加小指是9.拳头紧握是0.二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）左手是十位右手是个位例如：左手1表示10，右手1就表示1，左手的1（10）加上右手的1就表示11. 三、正倒数1——50（要求学员对1——50中的任何数字都能正确手示数）练习二教学内容：1.学习正确用手表示1-100。
2.学习正确用手表示10以内数的组成。
3.学习用手快速计算一位数和两位数直加直减一、正倒数0——100（要求学员能够熟练掌握，运用自如）二、练习2——6的组成211324 51 2 31 2 3 4三、直加直减练习题3+5+61-25-24= 53+41-64+15+54= 99-44+12+10-52= 55+22-61+33-5= 13+50+16-79+26= 12+27-30+90-9=88+11-22-57+16= 62+15-57+59-28=1 2 3 45616+23-28+60+18= 22+52-4+26+3=13+51+5-9-50= 63+15-8+25+4=84+15-72-12+54= 22+77-5-44+23=21+78-33+12-68= 99-55-22+15+52=88-27+15+23-25= 71+23-54+4+55=86-55+15+53-46= 61+23-54+69-5=练习三、四教学内容：1.学习正确用手表示10以内数的组成。
2. 凑数及加法口诀3. 伸拇屈凑加法混合练习1.学习正确用手表示10以内数的组成。
2.学习用手快速计算一位数和两位数直加直减一、练习7——10的组成1 2 3 4 5 6 778 91012 3 45 6 712 3 45 6 7 812 3 45 6 7 8 9二、凑数及加法口诀凑数：两个数加起来等于5，这两个数就互为凑数。
（1）、学习十以内的凑五加训练手指快算其实也是对古人算盘的一种演变，大拇指代表上珠5，其他4个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑5的口诀：例如1+4，先出1，再出4又不够，只能请5来帮忙，但请5的条件是收1再出5，最后结果等于5。
因此在练习凑五加时，首先让小朋友找出两数相加是5的数的朋友（1的朋友是4；4的朋友是1；3的朋友是2；2的朋友是3），在小朋友找对了朋友之后便于识记以后的运算口诀。
凑五加的运算口诀是：4收1出5 3收2出5 2收3出5 1收4出5凑五加的算式有1+4 2+4 3+4 4+4 2+3 3+3 4+3 3+2 4+2 4+1例如；3+4 （先出3，4不够加直接用4的口诀收1出5，等于7），在这个环节中给小朋友强调先收后出，最初小朋友理解有点难度，但操作熟练之后就特别容易掌握。
三、伸拇屈凑加法混合练习2+1+4+2-5= 1+3+2+3-4= 3+2+1+3-2= 2+2+4+1-3= 2+3+1+3-3= 2+2+4-3+2= 4+3+1+1-2= 3+3+2+1-4= 2+4+2+1-3= 4+2-2+4+1= 4+4-3+1+2= 2+4+3-6+4= 2+3+4-5+3= 3+3+2-1-2= 4+3+2-6+2= 6+3-7+4+3= 1+2+3+2-5= 4+3+2-6+4= 1+3+3-5+4= 1+1+4+3-5=练习五、六一、练习11——13的组成13二、一位数的任意加减混合练习2+1+4-3+4= 1+3+2+2-4=3+2+1-4+3= 2+2+4-1-3=2+3+4-5+4= 4+2-3+4-2=4+3+1-4+2= 4+3+1-4+3=8-2-4+3+1= 9-3-2+4-5=7-3+2+3-8= 3+3-2+4-5=6+2-4+3-6= 5+3-4+2-3=2+6-8+3+2= 4+4-3-2+3=1+2+3-4+3= 8-3-2+4-6=9-3-3+4+2= 7-4+2-3+5=6-2+3-5+4=三、两位数与一位数的混合练习12+12+21+32+2= 22+33+2-4+23= 14+44+30-4+15= 43+53-4+7-55= 24+32-3+4+32= 46+23-2-14+24= 24+33+22-13-54= 86-34+32+14-12= 53+44-24+23-4= 28-6+54-4+27= 77+21-4-4+6= 13+14-5+4+53= 14+34-23+4-17= 64+24-8+12+5= 73+22-15+9-75= 2+4+53-48+64= 34+33+22-69+5= 23+44+22-17+4= 53+14-12+33-14= 16+53-14+33-8=练习七、八一、14——18的组成14 151617 18二、认识补数补数：两个数加起来等于10，这两个数就互为补数。
找朋友识补数：1和9手拉手，2和8是一家，3和7亲兄弟，4和6好朋友，5和5并肩走。
（1）、学习进位加训练进位加的口诀：9收1进1 8收2进1 7收3进1 6收4进1 5收5进1 4收6进1 3收7进1 2收8进1 1收9进110以内进位的算式有1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+ 2 9+1例如：2+8 （先出个位上的2，再用8的口诀收2，向十位进1）=10（2）、学习退位减训练10以内退位减的口诀1退1还9 2退1还8 3退1还7 4退1还6 5退1还5 6退1还47退1还3 8退1还2 9退1还110以内退位减的算式有：10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9例如：10-7（先出十位上的1，再用7的退位减口诀退1还个位上的3）=3减9就是加1，左手减10 减8就是加2，左手减10 减7就是加3，左手减10 减6就是加4，左手减10 减5就是加5，左手减10 减4就是加6，左手减10 减3就是加7，左手减10 减2就是加8，左手减10 减1就是加9，左手减10二、两位数混合运算58-34+4-14-10= 57-23+13-34+54=68-42+43-25+24= 86-42+33-44+24=77-34+22-43+37= 56-32+44-25+24=98-74+34-23+43= 69-27+23-41+33=88-54+43-35+26= 64+23-54+26-37=53+24+22-55+33= 14+13-17+54+34=36+42-74+33+62= 97-84+54-3+24=99-54+24-17+24= 38-14+44-13-12=54+33-67+39-17= 62+24+14-84+13=59+40-77+43-23= 88-44+33-54+32=四、100以内的混合运算练习28+33+6+32-64= 55+17-43+8+16=37+28+19-58+18= 62+27+7-79+8=39+19+3-46+27= 26+38+16-49+6=16+29+46-72+5= 45+33+14-82+38=28+49-16+8-42= 15+8+64-53+58=56+7+28-81+30= 36+48+13-24-63=47+29-33+18-41= 8+9+17+44-68=5+39-22+38+34= 57-54+9+39+48=27+16-39+58+23= 63+24-69+34+22=62-38+15+33-26= 54-28+33+14-15=练习九、十1.学习进位加法口诀和退位减法口诀2. 100以内的混合运算练习一、学习进位加法口诀和退位减法口诀减9就是加1，左手减10 减8就是加2，左手减10 减7就是加3，左手减10 减6就是加4，左手减10 减5就是加5，左手减10 减4就是加6，左手减10 减3就是加7，左手减10 减2就是加8，左手减10 减1就是加9，左手减10二、100以内的混合运算练习74-18+23-16+9= 87-19-24+14+8=66-38+12+7-8= 54+16-23+4+7=92-28+16-35-8= 73-35+12-7+5=27+17-26+8+63= 64-16+27+9-28=72-24+13-19+18= 63-15-18+17+39=87-38+15+9-24= 91-38+19-28+4=28+44+27-55-41= 35+7+24-33-3=18+29-25-12+78= 56+28-44+25-5= 47+39-64+14-2= 99-87+54-52+17= 56+26-22+18-44= 58-34+29-22+28= 39+59-28-17-11= 87+10-28-37+18= 98-77+32-50+33= 59+11+23-90+69= 63+17-43-19-18= 77+22-39-38+17= 59-23+44-17+21= 85-11-17+34-37= 62-48+39+32-27= 36+18-27+16+19= 14+28+32-19-16= 55+37-68+5+24= 13+19+54-67+12= 63+27-58+14+13= 38+16-44+58-29= 92-68+57-32-13= 32+59-87+39-18= 54-36-18+23+59= 82-65+14+18-20= 33+66-87+13+50= 90-52+22-38+7= 81-79+5+57+6= 73-54+9-8+62= 60-28+7+9+32= 54-29+15+49-80= 51-47+26+28-9= 32-19+58-16+28= 63-38+27-19+8= 29+14+38-16-27= 91-79+16+17+28练习十一一、学习2——18的组成二、100以内的练习39+42-53+18-7= 27+46-35+48-23=49-24+56+15-34= 54+32-62-6+38=68-44+63+5-27= 73+21-59-16+48=99-88+17+19-23= 82-34+41-7+29=94-53+37-17-8= 58+32-44+14+8=37+42-53+16+28= 54+27-18-9+20=33+42-59+58-29= 32+63-88+14+20=12+64-17+29-33= 43+40-15-54+23=37+17+29-13-38= 30+38-43-19+13=16+59-55+18+43= 36+56-29-35+37=44+27+8-35+15= 39+32+27-45-50=34+39+18-25-61= 74+16-29-50+40=34+27-56+23+12= 39+19+23-28-27=78+13-27-16-39= 16+19+37-47+24=85+4-79+23+57= 25+37-44+27+29=34+19-26+29-17= 49+18-26-28+40=26+28-19-18+32= 67+29-50-18+43=16+59-55-18+17= 36+56-29-35+9=22+34+18-57+23= 45-17+25+8-13=56+43-79+47+12= 67+32-89+53+21=36+58-78+16+11= 43+26+12-57-14=78-37+17-49+10= 28+32+15-33-9=10-7+88-57+30= 21-9+43+28-67=56+29-17-19+8= 29+28+27-68-1=32+33+31-67-19= 53+39-87+18+26=练习十二、十三一、学习伸拇屈凑加法口诀和屈拇伸凑减法口诀二、100以内的混合运算练习12+6+29-7+33= 23+37+29-38-15=18+38-43+26+30= 53+39-35-29+13=26+35-29+17+10= 36+58-87+10+16=48+47-17-58+9= 27+38-9-14+39=75-49+23+19-38= 36+45-78+65-9=72-66+39+42-30= 29+33-46+15+4=48+35-26-37+4= 29+38-58+19+60= 39+46-82+9+61= 37+27-39+68-78= 26+25-49+7+50= 39+46-82+5+61= 68+27-86+29+36= 37+29+19-48-17= 34+37-57+8+14= 16+37-39+50+12= 26+19+48-23-9= 47+18-36+5+8=36+19-28+50-16= 64-18+36-24+5= 28+35+18-60+24= 42+19-15-37+9= 58-50+55-19+15= 18+58-55+60-19= 17+36+5-57+25= 45+30+7-57+17= 58+25-36+19-20= 52+19-27+25-30= 54+27-35+32-18= 32+43-30+18-29= 42-16+27+29-18= 37+37-58+41+14= 36+37-38+17+20= 53+27-68+9+30= 54-18+20+13+19= 65-38+24-16+9= 56-49+33+10-7= 15+28+34-9-7= 16+19+45-37+2= 38+32-50+23+9= 29+28-17+33+20= 50-31+19+54-87=练习十四、十五一、学习进位加法口诀和退位减法口诀二、100以内的混合运算练习39+29-28-17+11= 87+10-38-37+18=98-77+42-50+33= 59+11+23-80+69=73+17-43-19+18= 77+22-49-38+17=59-33+44-17+21= 85-21-17+34-37=99-88+27+19-23= 39+42-63+18-7=27+46-45+48-23= 49-34+56+15-34=54+42-62-6+38= 68-44+63+15-27=73+21-59-16+48= 82-34+41-72+29=94-53+37-17-8= 58+32-44+14+8=27+54-19+23-47= 38+23-34+28-33=6+19-8+27-16= 56+24+19-22-77=13+58+11-20-17= 64+18-36+15-30=26+73-89+40+45= 62+30-83+9+28=35-17+14+60-92= 53-43-10+77-44=86+13-44-55+27= 61+38-87+15+39=12+27+38-40+21= 66+22-58+13-10=67+17-84+50+45= 60-42+58+12-70=88-79+29+50-32= 65-49+24+9-30=80-62+52+13+11= 81-27-37+9+1=83-72+55+11-38= 65-38+21+27-9=3+6+88-89+50= 7+8+9+10-20=57-46+6-9+51= 33-29+8+15+30=91-46+45-63+11= 22+44+33-88-11=56-38+19+20-15= 36+38-69+50+10= 45+48-63+33+29= 55-19+30-8+20=练习十六一、综合学习加减法口诀二、100以内的混合练习28+44+37-52-41= 36+8+25-34-4=29+29-26-13+79= 57+29-46+23-8= 48+38-64+15-3= 99-88+54-53+18= 57+27-23+17-45= 59-34+29-23+28= 38+58-29-18+12= 88+10-29-37+19= 99-77+33-51+24= 59+12+23-91+69= 64+18-44-19-17= 78+21-39-38+18= 60-23+45-18+22= 86-12-18+35-38= 57+24-63+31+16= 17+37-36+50+23= 61-24+46-19+23= 87-13-19+37-39= 56+23-69+32+15= 19+35-34+52+25= 63-26+48-17+26= 85-17-19+35-37= 55+24-71+38+19= 21+37-36+54+27= 65-28+16-15+27= 83-17-19+38-33= 26+44+35-54-43= 38+8+27-38-5= 21+31-28-15+79= 59+29-46+21-6=46+38-66+17+5= 86+10-29-35+19= 56+27-24+17-43= 57-36+27-21+26= 37+57-29-15+12= 78+10-29-35+19= 99-77+43-52+24= 69+12+13-91+69= 63+17-43-18-11= 16+36-33+50+4= 60-25+44-18+21= 78-13-19+35-32=26+38-36+17-9= 19+36+33-50-24=61-35+44+18-21= 63-35+32-13-19= 70-53+25+13-46= 17+19+18-26-20=。