人教版小学音乐四年级上册《老鼠和大象》教案

《老鼠和大象》教案
一、教学目标
1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受弱起节奏。

2、通过有表情地歌唱、说唱、表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。

3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。

二、教学重难点
重点：能用多种音色熟练地演唱歌曲，并加以表演。

难点：能准确演唱歌曲的弱起节奏以及一字多音部分。

三、教学过程
（一）游戏导入
1、出示小老鼠的图片。

2、以模仿小老鼠的叫声为由，引入弱起节奏的练习。

0 吱吱吱吱吱吱吱吱吱0 吱吱吱吱吱吱吱吱吱0
拍手拍手拍手（二）学唱歌曲
1、学唱小老鼠主题
（1）聆听歌曲
教师提问：歌曲中唱到小老鼠做了哪些坏事？
（2）按节奏读歌词
0一只很小很小的老鼠，0出溜出溜跑过广场0，刚刚偷吃了蛋糕0，正在得意洋洋0。

0这时老鼠遇见了大象，0它嘲笑大象的笨样0，夸耀自己的灵巧，0要跨到大象背上吃糖。

（3）难点练习
注意把最后一句歌词中的十六分音符读准确，0要跨到大象背上吃糖。

（4）角色性格特征分析
教师提问：小老鼠的性格特征是怎样的？
根据课件字体的变化，用得意洋洋的声音朗读歌词。

（5）表现歌曲
请同学们跟着音乐一起，边读歌词边表演出当时的情景。

（6）一字多音演唱
教师检查课前一字多音微视频的学习情况。

2、学唱大象主题
（1）聆听歌曲
教师提问：大象去干什么碰上了小老鼠？
（2）按节奏读歌词
0一只很大很大的大象，0一步一步走过广场0，0它驮着糖果和鲜. 花- ，送往各个地方，送往各个地方。

（3）角色性格特征分析
教师提问：大象的性格特征是怎样的？
与小老鼠的性格特征相对比，用稳健的声音朗读歌词。

（4）学唱歌曲
学生跟随范唱学唱歌曲。

（5）难点练习
学生自主提出演唱难点，师生一起解决，0它驮着糖果和鲜. 花–。

（6）表现歌曲
请同学们跟着音乐一起，边读歌词边表演出当时的情景。

3、学唱花猫主题
（1）观看视频
教师提问：这个故事的结局会是怎样的呢？
（2）学唱歌曲
学生跟随范唱学唱歌曲，边读歌词边表演出当时的情景。

（三）表现歌曲
请同学们以小组为单位，分配角色，表演歌曲中不同角色不同的性格特征，上台表演。

（四）课堂小结
希望我们每一个同学都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感到非常的开心！
四、教学反思
《老鼠和大象》是人民教育出版社四年级上册第六单元《音乐中的故事》中的一首表演唱歌曲。

本课我首先从一个小动物入手，很自然的就导入了节奏练习。

整堂课中，我用讲故事的方式创设音乐学习意境，分别从故事的主人公大象、老鼠层层铺开。

情境的创设大大调动了学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中很自然的进入到了新课的学习。

本次教学后感触很多，由于歌曲较长，用一课时的时间并没有达到预设的效果，教学环节时间的掌控不够好。

在教学中对于歌曲的学唱过多的放手，使重点不够突出，歌词记忆不深。

孩子的潜力是无穷的，为学生提供宽松的氛围，自主的空间，更能激发学生的想象力，创造力，学生也会有超乎想象的表现。

总之，每一次的教学实践都给我带来很多的思考。

作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。