人教版必修2第18课《罗斯福新政》教学设计(最新整理)

生产过热
股票投机 盲目生产 放任自流 经济泡沫
消费不旺
分配不均 百姓贫困 无钱消费 市场萎缩
二、实施“新政” 学生自学：
教师指导学生阅读课文第二条目的第一段，强调：“大力加强国家对金融、 农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保 障经济稳定和发展的责任”中的“加强国家的干预”和“政府承担起责任”等字 眼。 1、整顿财政金融体系 学生总结相关措施：银行修业整顿，恢复银行信用；实行美元贬值，刺激出口； 扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。 【探究 2】罗斯福新政为什么要首先从整顿金融秩序开始呢？ 提供资料：
淘汰不公平的竞争惯例等起到抑制生产过热的作用；调整企业和劳资关系起到稳
定社会秩序的作用。
3、用行政手段调整农业
学生自学：
指导学生找出新政在农业方面和社会福利方面的措施。分析这些政策是如何
发挥政府主导作用，以起到抑制生产过热、刺激社会需求等作用的。
措施：为减耕减产的农民提供补贴，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩。
罗斯福新政 的内容（项 目）。
罗斯福 新政和 国家垄 断资本 主义两 个重要 概念，罗 斯福新 政的特 点。
运用具 史料分析 体史实 过程讲述 分析罗 图片展示 斯福新 学生自学 政对美 相互讨论 国历史 问题探究 发展产 生的重 大影响。
钦佩罗斯福不怕困 难、推行改革的勇 气。 罗斯福新政对美国 历史发展和以后资 本主义发展产生深 远影响。
重难点 重点：罗斯福新政的特点和主要内容。 难点：罗斯福新政的重大影响和启示。 教学设想 设计特点：以“问题”为中心，引导学生环环相扣，层层深入，积极探究。 基本思路：揭示问题→探求对策→对症下药→理解意义→畅谈启示。
教学方法：
“问题式”和“探究式”教学
教学准备：
多媒体设备 教学课时
一课时
教学过程
【导入新课】
归根结底，在我们调整金融体制时，有一个因素要比货币更为重要，比黄金 更为宝贵，这就是人民的信心。执行我们的计划，其成功的要素计划就是信心和
2
勇气。你们大家一定要有信念，一定不要听信谣言和妄加猜测而惊慌失措，我们
要团结起来战胜恐惧。
——罗斯福“炉边谈话”
教师总结：银行是经济的杠杆和龙头，要恢复生产必须首先有足够的启动资金，
人教版必修 2 第六单元 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节
第 18 课 罗斯福新政（教学设计）
课标要求 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自
我调节机制形成中的作用。 教学目标
目标 内容
知识与能力
过程与
识记 理解 运用 方法
情感态度价值观
罗斯福新 政的实施
罗斯福新 政的作用 和意义
而银行恢复信用，吸收存款是恢复生产的必要前提。
2、政府加强对工业的计划和指导
学生总结：将生产的各个环节置于国家的监督之下，防止盲目竞争引起生产过剩；
通过国家干预，调整企业关系和劳资关系。
【问题】罗斯福新政关于工业方面的措施如何体现了“抑制生产过热、刺激社会
需求”的基本思想？
教师总结：促进各同业团体之间的合作行动、引导和维护劳资双方的联合行动、
得到遏制。
——教材 P85《历史纵横》
学生讨论后总结：调整农产品的生产和销售——克服农业生产的相对过剩可以
抑制农业生产过热；提高农产品价格可以保证农民的利润并提高购买力。
4、社会福利方面的措施
措施：政府加强救济工作（临时保障），加强社会保障措施（长远保障），推行“以
工代赈”。并进行一系列的社会立法，将政府政策上升为国家意志。
——教材 P82《历史纵横》 材料 2
作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济 制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。
——罗斯福的演说 学生讨论后总结：在不触动资本主义制度的前提下，依靠政权的力量对经济进行 全面干预。
【探究 4】为什么罗斯福新政中要给农民补贴，鼓励其毁灭农产品，以提高农产
品价格？
提供资料：
为了解决农业危机，提高农产品的价格，罗斯福政府只得采取大规模毁灭农
产品的办法，1933 年，在西部和西南部共毁掉 1000 万亩棉田，屠宰了 20 万头大
猪和六百多万头小猪。
经过两年多的时间，农产品价格回升，农民收入明显增加，农民的破产情况
发生在 20 世纪 30 年代初一个美国煤矿工人家庭的妈妈和孩子的一段对话： 天寒地冻，北风呼啸，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈， 天这么冷，为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤， 你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤 太多了。” 结论：生产和销售的严重脱节(生产的相对过剩)；解决的策略是在政府的主导下， 一方面抑过热的生产，另一方面努力扩大消费需求。 展示资本主义经济危机发生原因及解决策略“理论示意图”
问题：“以工代赈”措施在当时的成效主要有哪些？为什么说它能够起到这些成
效？
学生回答：增加就业；刺激消费和生产；稳定社会秩序。
教师总结：罗斯福新政的措施和经济大危机的表现形成的对应关系。
摆
1929-1933
股市崩溃
整顿银行
脱
银行倒闭
与金融
困 境
复
年
企业破产
复兴工业
经
3ห้องสมุดไป่ตู้
济
危
农产品
调整农业
机
价格猛跌
的
兴 经 济 的 措 施
播放视频《大国崛起》中美国“罗斯福就职典礼”片段，引导学生回顾 70 多年前 面对美国经济大危机，罗斯福总统是如何带领美国走出困境的。
【创设情境】播放录像片断：罗斯福就职演说
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一、临危受命 教师讲述： 临危——不断恶化的经济危机和社会危机 受命——1933 年 3 月 4 日，罗斯福宣誓就职 【探究 1】通过该材料请你概括出经济危机的病因在哪里？治理危机的基本策略 是什么？ 提供资料： 材料
【探究 4】为什么当年使胡佛飞黄腾达的自由放任政策后来却成了埋葬胡佛的坟 墓呢？罗斯福新政到底“新”在何处呢？ 提供资料： 材料 1
面对危机美国总统胡佛固守传统的“自由放任”政策。该政策认为市场是一 只“看不见的手”，能够自动调节经济活动；政府的干预只能造成低效率和浪费， 所以没有政策就是好政策。“只有管得少，才能管得好”，社会经济事务最好由 不受国家权力干预的个人决定，政府扮演好经济“守夜人”的角色足矣。