江苏示范性高职院校建设验收

江苏省示范性高职院校建设验收双师教学团队与“三创型”管理团队建设项目总结报告盐城工业职业技术学院二○一六年六月江苏省示范性高职院校建设项目总结报告双师教学团队和“三创型”管理团队建设总结报告目录一、项目建设完成情况 (1)二、建设资金执行情况 (2)三、项目建设成效 (2)（一）实施师德塑造工程，教师师德师风呈现新面貌 (3)（二）实施师能拓展工程，教师综合能力实现新提升 (3)（三）实施名优培养工程，教学团队建设跨入新阶段 (5)（四）实施活力激发工程，教师干事动力得到新增强 (6)（五）完善长效机制，“三创型”管理团队建设迈上新台阶 (6)四、特色与创新 (7)特色一“引”“培”“聘”并驾齐驱，努力打造高素质专兼职师资队伍 (7)(一)着眼结构优化，想方设法“引” (8)(二)紧扣水平提升，加大力度“培” (8)(三)立足务实管用，形式多样“聘” (9)特色二：健全三项机制，着力打造“三创型”管理队伍 (10)(一)健全学习机制，培养管理队伍创新理念 (10)(二)健全实干机制，提升管理队伍创业能力 (11)(三)健全考核机制，激发管理队伍创优活力 (11)五、示范与辐射 (12)(一)选派优秀教师对口支援中职校，辐射带动区域职业教育水平整体提升 (12)(二)高素质的专兼职师资队伍，保证了中职、高职教育的有效衔接 (12)(三)省内外多所高职院来校参观学习，提升了学校的美誉度和影响力 (13)六、完善与提高 (13)盐城工业职业技术学院双师教学团队与“三创型”管理团队建设总结双师教学团队与“三创型”管理团队建设项目是省级示范建设的重点专项之一。

建设期内，项目建设严格执行建设进度计划，通过实施“师德塑造”、“师能拓展”、“名优培养”、“活力激发”四大工程，打造了一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的双师教师队伍；创新了干部管理机制，提升了管理队伍建设水平，为人才培养工作提供了坚实的基础。

※成立教师发展中心，专业服务教师发展；※江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、省“青蓝工程”中青年学术带头人及优秀青年骨干教师培养对象新增13人；※专任教师中“双师素质”教师占比85.24%；※建设期内，参加国培、省培等各类培训的教师达526人次，其中境外研修133人次；※建设期内，新增高级访问学者及高级访问工程师研修9人，新增省科协首席专家1人，硕士导师4人，世界发明金奖2人，优秀科技创新团队1个；※各类技能大赛优秀指导教师87人，技师、工程师113人；一、项目建设完成情况通过项目建设，双师教学团队与“三创型”管理团队建设目标达成度均达到或超过100%，主要指标完成情况见表3.1。

表1.1“双师”教学团队与“三创型”管理团队建设目标完成情况一览表江苏省示范性高职院校建设项目总结报告双师教学团队和“三创型”管理团队建设总结报告二、建设资金执行情况双师教学团队与“三创型”管理团队建设项目预算总计500万元，实际投入建设资金720.41万元，项目资金执行率144.08% ，见表3.2表1.1“双师”教学团队与“三创型”管理团队建设资金执行情况三、项目建设成效我校高度重视师资队伍建设与管理队伍建设，把队伍建设摆到了学校事业发展的突出位置,及时修订和完善师资队伍建设和管理队伍建设制度，规范优化工作流程，建立起一套有利于改善师资结构、提高教师质量和管理队伍整体素质的政策措施与运行机制，2014年6月成立了教师发展中心，挂靠人事处，以各职能部门为依托，下设教师培训与发展组（依托人事处）、教学改革研究组（依托教务处）、科研能力提升组（依托科技产业处）、教学效果评价组（依托质量管理与评估办公室）和教学技术保障组（依托信息技术中心），专业服务师资建设，保证了“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的“双师型”教学团队建设目标和“创新型、创业型、创优型”管理队伍目标的实现。

盐城工业职业技术学院截止2016年4月底，学校专任教师359人，兼职教师237人；具有“双师素质”的教师306人，占专任教师总数的85.24%。

新增江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、省“青蓝工程”中青年学术带头人及优秀青年骨干教师培养对象13人；新增省科协首席专家1人，硕士导师4人，世界发明金奖2人，优秀科技创新团队1个；各类技能大赛优秀指导教师87人，技师、工程师113人。

（一）实施师德塑造工程，教师师德师风呈现新面貌学校积极倡导“甘为人梯、乐于奉献、敬业爱岗、执着追求”的师德风尚，修订和完善了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，建立健全师德建设长效机制，定期组织师德师风集中教育。

开展了两轮“公开师德承诺”活动，举办“让教育充满爱”主题演讲比赛，出台教书育人标兵、管理育人标兵、服务育人标兵的“三育人”标兵评选办法，两次评选活动共有16名教职工被评选为“三育人”标兵；每年组织师德报告会，通过开展“向王强同志学习”和“寻找身边的‘张丽莉’”等活动，宣传模范、优秀教师的先进事迹，引导教师以模范为镜，学有榜样、追有方向、赶有目标，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。

将教师师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行师德考核一票否决制。

近年来有23位教师先后被评为全省职业教育先进个人、江苏省优秀党务工作者、江苏省优秀共产党员、盐城市新长征突击手等称号。

（二）实施师能拓展工程，教师综合能力实现新提升1.实行青年教师助教制度，青年教师得到快速成长。

深入推进“青蓝工程”建设，制定并落实青年教师助理教学培养制度，做好青年教师的“1358成长计划”，充分发挥学术造诣高、教学经验丰富的资深教师对青年教师的传、帮、带作用，指导青年教师填写教案、备课、讲课、批改作业等各教学环节及教学改革、教学建设和教学科研活动，帮助青年教师在参与专业建设与课程教学改革、科研技术服务过程中快速成长，确保青年教师进校后1年入门，3年合格，5年成为教学能手，8年成为本专业教学骨干。

建设期内共培养了81名教学科研青年骨干，青年教师已经成为学校专业建设和教学科研的中坚力量。

2.通过企业锻炼提高专业教师实践能力，使教学更紧贴生产实际学校制定了《教师企业实践暂行办法》，规范了企业实践的实施程序，明确规定所有专业教师在一个聘期三年内，必须有累计三个月以上的实践锻炼经历。

江苏省示范性高职院校建设项目总结报告双师教学团队和“三创型”管理团队建设总结报告建设期内，通过企业挂职锻炼、顶岗实践、社会调研、技术开发研制与技术改造等形式参加企业实践的专业教师达314人次，增加了具有企业工作经历的教师比例，使教学更加贴近生产实际。

实施专业教师“六个一工程”，就是主攻一个专业方向、联系一家企事业单位、担任一个社会兼职、主持一个项目（工作室）、参加或指导一项技能大赛、开发一项技能菜单。

有87人被评为各类技能大赛优秀指导教师，113人被评为技师、工程师，教师的“双师素质”有了很大提高，还培养了一批实践教学能手。

3.加大培训力度，促进了教师的职教理念和专业水平提升学校借助国家和省加大对高职院校教师培训力度的好时机，结合自身专业建设需要，以重点培养与整体提高为目标，加大师资培训力度。

建设期内，参加骨干教师培训、专业带头人-课程负责人研修、专业课程开发与教学设计培训、企业顶岗培训等各类培训的教师达526人次，其中境外研修133人次（2012年组织29名专业带头人及核心课程负责人赴台湾学习研修，2014年1月组织27名教学管理骨干赴台湾国立台北科技大学、健行科技大学学习培训，14年组织15名教学管理骨干和骨干教师赴英国学习，组织部分专业带头人和骨干教师23人赴新加坡研修，其他国家12-13年9人，14年3人美国研修,15年2人加拿大研训、25人新加坡培训）。

推进高级访问学者和高级访问工程师等研修项目，建设期内有9名教师参加高级访问学者研修和高级访问工程师研修。

近几年教师的培训不仅专业针对性强，而且培训力度大，有力促进了教师综合素养和专业水平的提升。

4.深化校企合作，教师的社会服务能力不断增强充分利用学校两个省级工程技术研发中心和校级技术研发中心平台，为教师开展科研或从事科研开发创造条件，鼓励教师积极申请各类纵向、横向课题。

建设期内，教师获得省级以上课题60项，取得国家授权专利308项，完成横向科研项目153项。

学校以江苏省唯一的国家纺织行业特有工种技能鉴定站、国家职业技能鉴定所等机构为载体，构建社会培训平台，为企业自主创新提供人力资源支撑。

近几年，我校与亭湖区政府、盐城市人社局、盐都区人社局等各级地方政府部门进行了广泛的沟通，并与东风悦达起亚汽车有限公司、江苏悦达纺织集团有限公司等多家企业进行密切合作，开展企业新型实用技术、新员工岗前技能、在岗职工技能提升、下岗再就业培训、农村劳动力转移等多种岗位技能培训和职业技能鉴定，有效地提升了企业员工综合素质和实际操作技能，为地方经济发展盐城工业职业技术学院作出积极的贡献。

建设期内共培训员工46951人次。

（三）实施名优培养工程，教学团队建设跨入新阶段1.发挥教学名师示范作用，提高了教师整体水平学校按照国家和省级教学名师的评选标准，制定了《教学名师评选办法》和《教学名师评选指标体系》，注重选拔双师素质好、教学水平高、教学效果好的优秀教师参加教学名师评选，建设期内共评选了10名教学名师和4名优秀双师型教师。

每年提供专项资金，作为名师科研、调研经费，让他们不断扩展高职教育的国际视野，吸收并掌握国内外先进的教育教学理念，并及时借鉴到自己的教育教学工作中去。

充分发挥教学名师的示范作用，积极协助名师组建科研团队，并支持其领衔申报省、厅级课题，力争让每一位名师都带出一个专业、一支队伍、一批成果。

2. 通过内培外引，不断优化教师队伍学历和职称结构学校重视高层次人才引进工作，制定并实施了《盐城工业职业技术学院人才引进管理办法》、《引进高层次人才和紧缺专业教师科研启动经费管理办法》，建设期内，共引进高层次人才75人，其中硕士研究生67人，企业高级工程师8人（其中1名研究员级高级工程师）、副教授6人、教授2人。

在充实专任教师队伍的基础上，加强了各专业团队的实力；建设期内，博士（含在读）从1人增加到12人；新增正高18人、副高37人；新增省科协首席专家1人，硕士导师4人，世界发明金奖2人，优秀科技创新团队1个。

3. 聘请企业技术专家，不断优化专业教学团队的双师结构学校建立了以中青年骨干教师为主体，由校内教师和行业企业技术专家、技术骨干和能工巧匠共同组成，与企业联系紧密、规模稳定、水平较高的“专兼结合、双师结构”的教学团队和核心课程团队；聘用本校专业带头人43名和企业专业带头人38名，实施专业双带头人制，组成校企结合的专业双带头人队伍，共同引领和掌控专业发展方向。