北师大心理咨询师网络培训课程
--心理咨询师培训专题辅导讲座(心理学培训课件)
经系统,特别是大脑活动的结果,神经系统, 特别是大脑,是从事心理活动的器官。
2020/6/16
心理咨询师培训
2-18
❖ 意识是心理发展的最高层次,只有人才有意识。
❖ 无机物和植物没有心理,没有神经系统的动物也没 有心理,只有有了神经系统的动物才有了心理。
❖ 物理、化学反应;生化反应;只有感觉的心理现象; 有了知觉的心理现象;有了思维的心理现象。
心灵和谐
2. 与其他“人学”的关系
哲学 心理学 文学 大众智慧 同时涉及人类学、文化学、生物学、生理学、 数学、统计学、计算机科学等各种学科门类。
2020/6/16
心理咨询师培训
2-10
3. 主要内容
心理学根据研究目的和内容的不同分成诸多分支,普通 心理学、实验心理学、生理心理学、心理统计学、心理测量 学、比较心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、 临床心理学、咨询心理学、教育心理学、教学心理学、学校 心理学、工业及组织心理学、人因心理学(人类功效学)、 消费心理学、广告心理学、爱情心理学以及法律、体育、航 空航天等与人自身有关的领域都有相应的心理学研究。
心理学家知道你心里正在想什么 心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗”
2020/6/16
心理咨询师培训
2-6
1.2 心理学解读
❖ 对大众理解的纠正
心理学家知道你心里正在想什么 心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗”
北师大网络教育《咨询心理学》作业及答案满分
一、单选题二、判断题1.(×)心理治疗的目标是促进心理健康发展,充分开发潜能,提高发展水平。
2.(√)自我体验法是指对自身经历、情绪、认知的反省、调节与反馈以及自我成长。
3.(×)心理咨询伦理守则要求咨询师与来访者在服务中及服务结束后至少五年内均不允许发生性或亲密关系。
4.(√)荣格将人格按照两种态度和四种驱力氛分为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。
5.(√)人本主义疗法的理论观点认为运用自我防御机制可以避免适应障碍。
6.(√)房树人测验可以用于智力测验。
7.(×)焦点解决短期咨询认为咨询的次数与时间有必要进行预设。
8.(√)森田疗法让来访者学会带着症状去生活。
9.(×)正念的概念和方法是从道教中提炼出来的。
10.(√)“牛奶牛奶”是认知去融合技术的典型练习。
11.(√)心理咨询伦理总则中,尊重的含义是尊重每一位,保障隐私权、保密权和自我决定权。
12.(×)行为主义疗法的咨询目标是找到不良行为,但不消除。
13.(√)格式塔疗法的治疗目标是帮助来访者去注意到自己的觉察历程,使他们因而能够负责,能够有所筛选地做选择。
14.(√)叙事心理治疗的重点就是帮助当事人如何重新检视自身的生活,重新定义生活的意义,进而回到正常的生活。
15.(√)辩证行为疗法主要被人们用来治疗边缘型人格障碍的来访者。
三、简答题1.叙事治疗中来访者和咨询师的关系是如何的?答:1、在叙事治疗的过程中,咨询师与来访者建立的关系更多的是一种合作治疗的关系,并且认为来访者才是专家,因为没有比来访者更能了解他人生故事的人了,只有他才能真正的帮助自己打开新的视窗,而咨询师在这一过程中是来访者的合作者。
2、将来访者看作是治疗的合作者甚至专家,可以使来访者更能体验到自身的力量感,使来访者发现自己是可以控制的,有利于发现过去的独特的结果及打开新的叙事空间。
北师大心理咨询师网络培训课程
中国心理应用行业引导者北师大心理咨询师网络课程专业机构主办:心理专业人才培养事业部心理咨询师网络课程,认准京师博仁。
博仁定位:中国心理应用行业引导者!中国一心京师博仁京师博仁教育科技中心,2006年,在科研、教学、产业剥离的大背景下,依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国促进科技成果转化法》及“鼓励科研机构、高等学校及其科研人员开发新技术,转化科技成果,发展新技术产业”的精神,于北京师范大学成立博仁科技中心(2014年更名为“京师博仁教育科技中心”),承担科研成果转化研究、普及推广工作。
由我国著名教育专家、学界泰斗、世界优秀专家——程爱礼教授担任中心主任。
京师博仁教育科技中心定位于中国心理应用行业的引导者,拥有10个事业部、1个网校平台、1个心理发展研究中心。
业务涉及科研、心理设备、系统软件、培训、顾问、出版、服务七大领域,涉及领域广泛、服务用户数量多、综合实力强,是一家集科研、研发、生产、推广普及、人才培养、示范性社会服务于一体的心理应用专业机构!京师博仁,立足于心理应用与教育领域,通过搭建发展扶持服务平台,致力于心理应用的研究与普及中国心理应用行业引导者推广,引导心理行业蓬勃健康发展。
遵循“京师博仁推动心理应用行业健康发展10方针”,从事心理应用研究,促进科研成果转化。
提供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务,探索多途径、高效的普及推广模式,践行博施济众全民幸福的愿景!定位:中国心理应用行业引导者!使命:致力于心理应用的研究与普及推广,引导心理行业蓬勃健康发展!愿景:博施济众全民幸福!京师博仁推动心理应用行业健康发展10方针——勇担行业责任,博仁在行动!搭建发展扶持平台是举措;改善行业从业环境是条件;提高从业人员素质是保障;提升心理公众认知是基础;坚持满足社会需求是导向;着眼服务健康群体是根本;坚守科学专业实用是准则;建立行业公众信赖是关键;引导行业健康发展是责任;博施济众全民幸福是愿景!业务范围——提供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务心理研究生人才培养、心理应用人才培养、心理科研设备及软件、心理应用设备及软件、科普图书撰写出版、综合品质培养、家庭教育培训、情感训练营、心理健康顾问、EAP、心理咨询、网校等。
心理咨询师培训课程
逆反心理: 逆反心理:指个体用相反的态度与行为来对外界的 劝导做出反应的现象
1、超限逆反:过分关注与过分唠叨 、超限逆反: 2、面子逆反:尊重以方 、面子逆反: 3、禁果逆反:影响作品、书籍、偷尝禁果 、禁果逆反:影响作品、书籍、
角色扮演与态度转变: 角色扮演与态度转变:婆媳关系
第六节 沟通与人际关系
角色扮演
角色期待:为人师表、 角色期待:为人师表、衣着变化 角色领悟:镜子里的“我” 角色领悟:镜子里的“ 角色实践: 角色实践:扮演过程
角色失调
角色失调:矛盾、 角色失调:矛盾、冲突与失败 1、角色冲突:角色间冲突与角色内冲突 、角色冲突: 2、角色不清(混乱) 、角色不清(混乱) 3、角色中断与角色失落 、 4、角色失败:下岗、下台 、角色失败:下岗、 5、角色固定 、 6、角色累赘 、
3、接受者方面的影响因素 、
原有态度与信念的特性:已内化、 ① 原有态度与信念的特性:已内化、既定事实 及影响个体切身利益的不易改变。 及影响个体切身利益的不易改变。 人格因素: ② 人格因素:偏执性人格不易改变 个体的心理倾向:惯性与逆反、 ③ 个体的心理倾向:惯性与逆反、面子
4、情境 、
预先警告: ① 预先警告:自首 分心: ② 分心:审讯 重复: ③ 重复:适当的唠叨
几种常见的社交情绪
社交焦虑:仅次于抑郁与酗酒 社交焦虑: 嫉妒:针对性、持续性、 嫉妒:针对性、持续性、攻击性 与普遍性 羞耻与内疚: 自卑与自卑者” 羞耻与内疚:“自卑与自卑者”, 内疚的建设性
唉!我该怎么办? 我该怎么办? 你嫉妒吗? 你嫉妒吗?
第五节 态度
“态度”一词是社会心理学的核心概念 态度”特点: 态度的特点:
自 尊
自尊= 自尊 (詹姆斯) 詹姆斯)
北师大心理咨询师培训
《二、三级技能串讲》
北京信息科技大学心理咨询中心负责人
《二、三模考讲评与答题技巧》
国家级心理咨询讲师
国家心理咨询师评审委员会委员、论文答辩组审
裁、资深培训专家
《论文写作与指导》
白玉萍 北京教育科学研究院德育与心理研究中心副教授
《论文点评与模拟答辩》
中国心理学会心理咨询与治疗专业委员会注册心师
北京师范大学心理学硕士
深度剖析:
将每个咨询基本技巧深度剖析,结合案例教学演示,高效、扎实、手把手传授的培养思路!
成长督导:
帮助未来咨询师理清自己问题的个人成长体验与实际训练相关的经典案例督导!
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辅助强大的线上支持,全年最多可参与 72 次共 144 超长课时 3 大流派 5 大技术的理论训练案例分享等,
外加 3 大应用模块!外加 28 心理主题课程!
第7页
中国心理应用行业引导者
询分别训练的体系化培养模式。 5.全程实战,长程督导。全程 19 天实战训练,强调体验成长、实战技能训练为一体,夯实团 体实务训练;提供长达 72 课时,24 次以上的团体督导,陪伴式成长,从个人成长和专业成 长两方面巩固训练效果。 6.平台支持,一站服务。提供讲师平台,开展咨询讲座等实践活动;培训与产品相结合,提 供团体辅导工具箱优惠价订购、团体工作室方案建设一站式服务;后期尚有游戏治疗、表达 性艺术等心理技术培训支持;强大营销团队支持,欢迎代理加盟。 7.应用广泛,前景广阔。团体心理咨询适合儿童、青年、老人等各个年龄阶段,适合自我探 索、家庭关系、人际关系等不同的议题;团体心理咨询更广泛应用在学校、社区、家庭、企 业等不同的生活领域。 8.权威专家,团队作战。以国际团体领军人物吴秀碧教授、程小苹教授、许育光教授及谢政 廷教授等多位资深台湾团体谘商领域专家,实力教学,品质保障;不同师资在不同领域针对 性训练,确保课程安排符合科学、实用的原则。 9.专业协会,联合认证。考核合格的学员,可以获得台湾学术专业权威学会——台湾团体谘 商与治疗研究学会颁发的认证证书;同时获得京师博仁权威认证的证书。 10.权威机构,十年品牌。京师博仁十年,只专注于心理学,专业品牌,行业可信赖;京师博 仁培训人次多达 20 万,开设的心理技术、心理咨询师认证、心理学研究生考前辅导、领雁人 才培养 4 大系列课程,30 多门几百期课程,课程种类与期数、教学质量、招生人数连续多年 全国居首。
北师大心理咨询师培训心得体会doc
北师大心理咨询师培训心得体会篇一:北师大心理咨询师培训优势分析国家权威心理咨询师培训机构-XX年北师大心理咨询师培训优势分析国家权威心理咨询师培训机构-北京师范大学教育培训中心(原北京师大辅仁应用心理发展中心)一、北京师范大学心理咨询师培训特色1、资质保障:首批劳动部认定的大学心理咨询师培训机构,02年开始进行心理咨询师培训,在培训师资和培训经验上,树立了行业一流的口碑;2、专业保障:北京师范大学心理咨询师培训,不只是让你通过心理咨询师认证,而且让你具备咨询师应该具备的应用能力;3、成长保障:北京师范大学心理咨询师培训会为每位学员提供一个月的免费实习机会,北京师范大学心理咨询师培训会不定期组织培训活动让大家了解目前世界上先进的理念,让学员在培训期间和培训之后,都能接触到很多活动;4、就业保障:北京师范大学心理咨询师培训机构会给学员推荐就业单位,北京师范大学心理咨询师培训机构在全国有最先进的最有代表性的一线教学环境,可以去北京师范大学的合作校实习,也可以去跟北京师范大学有业务往来的心理咨询机构和医院实习。
另外本中心也需要工作人员,优秀的学员可留在北京师范大学工作,北京师范大学的一些项目长期需要心理专业人员。
二、北京师范大学心理咨询师培训教学1、专业师资:北京师范大学心理咨询师培训已从事心理培训十多年,有丰富的授课专家队伍;2、精品课程:北京师范大学心理咨询师培训除讲授书本考试方面的知识外,还特设素质培养方面的课程,如家庭教育、职业规划、个人成长、婚恋情感、沟通技能、危机干预等大家比较关注的专题课程,北京师范大学心理咨询师培训课程一方面有助于个人综合能力的提升另一方面有助于你从事相关的心理咨询工作;3、专业服务:北京师范大学心理咨询师培训的工作人员都接受过心理学的专业训练,从授课专家到工作人员都有心理学和教育学背景,保证随时为学员提供及时答疑。
4、取证保障:每周有课堂作业,距离考前两个月有模考。
北京师范大学心理咨询师培训实力承诺考试不过免费重修!三、北京师范大学心理咨询师课程设置1、超值取证班(函授):随时报名,自学+课程实录光盘+每周专家学习指导+专业教师答疑+学员学习经验交流2、全面提升班(面授):每周六日或集中面授+课程实录光盘+每周专家学习指导+专业教师答疑+学员学习经验交流关于北京师范大学心理咨询师培训更多信息,请查看:/xlzxs联系人:丁老师联系电话: QQ:3博客:.cn/bnufrding篇二:何婷婷—北师大培训心得体会分享智慧与时俱进涪陵区职业教育中心何婷婷要做一个与时俱进的新型职教教师人,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急,在这十分关键的时刻,我校领导采取了一系列的措施。
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案简答:第1题(5分)简述咨询师应该如何理解和使用共情。
答:1、应从来访者而不是自己的角度来看待其问题,尝试换位思考。
2、不要求相似经历感受,而是设身处地地理解。
3、应因人而异,与来访者问题程度、感受程度相适应。
4、应把握时机,共情应适度5、要善于把握角色,不把“如同”变成“就是”。
6,要善于使用躯体语言,言语和非言语行为结合。
7、要考虑到来访者的特点和文化背景8、咨询师应验证自己是否与来访者共情简答:第2题(5分)简述咨询师应该具备的心理素质。
答:1,品格(核心是价值观):有利于社会和他人的人。
2,自我修复与觉察能力(平衡能力):①有能力排除不良情绪。
②不因个人问题干扰咨询工作。
观点:拿得起,放得下;进得去,出得来。
3,善于容纳他人。
4,有强烈的责任心。
5,“自知之明”。
论述心理咨询的基本技术。
心理咨询的基本技术主要有参与性技术和影响性技术两种,一、参与性技术:1、倾听:接纳、积极、认真、关注、适度参与地听,不仅用耳朵听,更要用心去听。
2、开放式询问与封闭式询问:开放式询问通常使用“什么”“如何”“为什么”“能不能”“愿不愿意”等词来发问,让求助者就有关问题、思想、情感给予说明。
封闭式询问通常使用“是不是”“对不对”“要不要”“有没有”等词,而回答也是“是”,“否”式的简单答案。
3、鼓励和重复技术:鼓励,直接重复或者仅以某些词语(嗯、讲下去、还有吗),简单回应来访者的话,强化与鼓励求助者讲下去。
鼓励可以促进会谈,引导会谈深入或对来访者讲话内容进行选择性关注,改变会谈方向。
重复,直接重复来访者刚刚陈述的某句话,引起来访者的重视或注意,以明确要表达的内容。
4、内容反应:咨询师将来访者的言谈整理并简明地反馈给来访者。
最好引用来访者最有代表性、最敏感的、最重要的词语。
内容反应技术可以深化会谈内容,可以使得来访者所叙述内容更加明朗化。
5、情感反应:咨询师将来访者的情绪整理并简明地反馈给来访者。
心理咨询师培训课表
心理咨询师培训课表作为一名心理咨询师,接受专业的培训是非常重要的。
以下是一份心理咨询师培训课表,旨在帮助您了解培训的内容和安排。
第一阶段:基础课程1. 专业概论:介绍心理咨询的基本概念、原则和伦理准则。
了解心理咨询师的角色和责任。
2. 心理学基础:学习心理学的基本理论和方法,包括认知、发展、社会和个体心理学。
3. 人际关系与沟通:探索有效的人际关系和沟通技巧,包括倾听、表达和解决冲突。
4. 心理评估与测试:学习常用的心理评估工具和测试方法,如个性测试和情绪测量。
第二阶段:专业技术课程1. 心理咨询理论与技术:研究不同的心理咨询理论和技术,如认知行为疗法、人本主义和解决问题导向疗法。
2. 危机干预与心理急救:学习如何处理紧急情况和危机事件,提供适当的支持和干预。
3. 心理健康教育与促进:了解心理健康教育的原理和方法,帮助个体提高心理健康水平。
4. 儿童与青少年心理咨询:探索儿童和青少年心理发展的特点,学习适用于这个年龄段的心理咨询技巧。
第三阶段:实践与实习课程1. 心理咨询案例分析:分析真实案例,讨论不同的心理咨询方法和策略。
2. 个案管理与治疗计划:学习如何制定个体化的治疗计划,并管理心理咨询过程。
3. 实习与督导:在实践中应用所学知识和技能,接受督导并反思自身的表现。
4. 自我成长与职业发展:探索个人成长和职业发展的路径,了解心理咨询师的职业前景和发展机会。
以上是一份典型的心理咨询师培训课表。
通过这些课程的学习和实践,您将建立起扎实的心理咨询基础,并为将来的职业发展奠定坚实的基础。
希望这份课表能帮助您规划自己的学习和成长之路,成为一名优秀的心理咨询师。
心理咨询师培训课表
心理咨询师培训课表第一天:9:00-9:30 am:开班仪式- 学员介绍- 培训师介绍- 培训目标和内容简介9:30-10:30 am:心理咨询的基本概念和原则- 心理咨询的定义和特点- 心理咨询师的角色和职责- 心理咨询的原则和伦理规范10:30-10:45 am:茶歇10:45-11:45 am:心理咨询的理论基础- 心理学的基本概念和理论体系- 心理咨询的理论框架和流派- 对各种理论的评估和选择11:45 am-1:00 pm:午餐休息1:00-2:30 pm:人格理论与评估- 人格的概念和结构- 主流人格理论的介绍和比较- 人格评估的方法和工具2:30-2:45 pm:茶歇2:45-4:30 pm:沟通与倾听技巧- 有效沟通的基本原则- 倾听技巧的要点和技巧- 多元文化背景下的沟通技巧第二天:9:00-10:30 am:危机干预与心理急救- 危机的定义和分类- 危机干预的基本原则和方法- 心理急救的过程和技巧10:30-10:45 am:茶歇10:45-12:00 pm:儿童和青少年心理咨询- 儿童和青少年心理发展的特点- 儿童和青少年心理问题的常见类型- 儿童和青少年心理咨询的方法和技巧12:00-1:00 pm:午餐休息1:00-2:30 pm:家庭与夫妻关系咨询- 家庭与夫妻关系的基本概念- 家庭与夫妻关系问题的常见类型- 家庭与夫妻关系咨询的方法和技巧2:30-2:45 pm:茶歇2:45-4:30 pm:心理危机干预与心理疏导- 心理危机的定义和特点- 心理危机干预的原则和方法- 心理疏导的技巧和应用第三天:9:00-10:30 am:心理咨询的案例分析- 案例分析的目的和重要性- 案例分析的基本方法和步骤- 案例分析的实践和讨论10:30-10:45 am:茶歇10:45-12:00 pm:心理咨询的实践技巧- 心理咨询的基本流程和技巧- 问题解决和决策的技巧- 治疗计划和目标的制定12:00-1:00 pm:午餐休息1:00-2:30 pm:心理咨询的自我反思与成长- 心理咨询师的自我认知和发展- 自我反思的重要性和方法- 心理咨询师的成长与发展2:30-2:45 pm:茶歇2:45-4:30 pm:心理咨询师的职业道德与自我保护- 心理咨询师的职业道德规范- 心理咨询师的自我保护和压力管理- 心理咨询师的职业发展和前景展望本培训课表旨在为心理咨询师提供全面的知识和技能培训,以帮助他们在实践中更好地应对各种心理问题和挑战。
心理咨询师培训专题辅导讲座(ppt 64页)
30.01.2020
黄山会议
2-9
7.测验的分类:智力测验、特殊能力测验、人格测验; 文字测验、操作测验; 客观测验、投射测验; 个别测验、团体测验 最高作为测验、典型行为测验
Binet-Simon智力量表、Wechsler智力量表,MMPI、16PF、 TAT、艺考、公务员考试、焦虑量表
30.01.2020
(1)事物:对象与心理测量对象的特殊性 (2)数字:区分性;序列性;等距性;可加性 (3)法则:规则和方法
用秤量物体(事物)的重量(数字),依据的是杠杆原理(法 则)。 智力测验,是根据智力理论(法则)编制,以得分多少(数字) 衡量智力水平(事物)。
30.01.2020
黄山会议
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2.测量的两要素: 参照点(绝对零点和相对零点)心物对比 单位(确定意义、相同价值) 心物对比
法则
事物
数字
30.01.2020
黄山会议
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6.心理测验的性质:间接性、相对性和客观性
孔子:中人以下、中人、中人以上 孟子:权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚。 诸葛亮:一曰,问之以是非,而观其志; 二曰,穷之以辞辩
而观其变;三曰,咨之以计谋,而观其识;四曰,告之以祸辩 难,而观其勇;五曰,醉之以酒,而观其性;六曰,临之以利, 而观其廉;七曰,期之以事,而观其信。 刘劭 刘勰 颜之推 七巧板
1.5米
34.13% 13.59% 2.14% 0.13%
-4ơ -3ơ -2ơ -ơ µ ơ 2ơ 3ơ 4ơ
68.26% 95.44 % 99.73% 99.99%
30.01.2020
黄山会议
2-29
评价如下两个班的学生的语文学习水平: 甲班有3个学生考90分以上,乙班有5个学生考90分以上 甲班40人,乙班80人 甲班40名学生的平均分为75分,乙班80名学生的平均分为
北师大辅仁心理咨询师培训三级诊断技能学习重点
北师大辅仁心理咨询师培训三级诊断技能学习重点工作程序做好咨询前的准备工作服装整齐、坐姿端正、表情平和、保持正常社交距离礼貌地接待方式和语言态度平和、诚恳,使用礼貌语言间接询问求助者希望得到哪方面的帮助,不可直接逼问“我很希望知道,我在哪方面能向您提供帮助”“您希望在哪方面得到我们的帮助”询问结束后,明确表明态度向求助者说明保密原则向求助者说明心理咨询的性质确保求助者了解什么是心理咨询,心理咨询如何进行,主要解决什么问题,不能解决什么问题说明求助者的权利与义务有权选择心理咨询师以及确认他的执业资格,有权知道收费标准,有权中止咨询有义务如实向咨询师说明情况,提供与自己心理问题有关的真实信息;要按共同商定的时间表进行工作,如有更改要事先通知;要按时完成家庭作业,不试图与咨询师建立咨询以外的任何关系,按规定缴费与求助者进行协商,确定使用哪种咨询方式相关知识社会交往中第一印象的重要性心理咨询保密原则的重要性保密原则不仅涉及咨询内容,也涉及心理诊断。
求助者的资料,包括个人生活、思想状况、个人成长过程、个人恋爱、婚姻、交友、工作等均在保密之列,未经求助者同意绝不可将这些个人资料泄露给别人语言表达语速适中,吐字清楚,避免方言,使用专业术语时说明专业术语的内涵和外延反复说明心理咨询中的保密原则反复向求助者说明,承诺咨询人员的责任,并说明一旦由咨询人员泄密,求助者有诉诸法律的权利说明心理测量功能的有限性心理测量、心理咨询的功能都是有限的,咨询人员不可为了获取求助者的信任面随意夸大它们的功能,心理咨询工作受范围限制,不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和作任何承诺学习目标学会对临床资料的整理工作程序整理归纳一般资料求助者的人口学资料求助者生活状况婚姻家庭工作记录社会交往娱乐活动自我描述求助者个人内在世界的重要特点整理个人成长史资料婴幼儿期童年生活少年期生活青年期个人成长中的重大转化以及现在对它的评价整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态精神状态身体状态社会工作与社会交往影响资料可靠性的可能因素过分随意地交谈、咨询师的倾向性很可能给求助者形成暗示同一个咨询机构中,收集资料者如果也是后来的决策者,那么咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策资料的收集并不是一件容易的事,求助者会出现阻抗或言不由衷的情况对初期印象和后来新资料之间的矛盾,假若处理不当,会影响诊断与咨询工作程序判断正常与异常心理活动的三项原则主观世界与客观世界的统一性原则精神活动的内在协调一致性原则个性的相对稳定性原则从求助者的“求医行为”来判断其为神经症或重性精神病患有“神经症”的求助者常常表现为强烈的求治愿望而主动求医,而患有“重性精神病”的求助者很少主动求医;患有神经症的少年儿童的求医行为表现为反复地向家长诉说自己难受,对于家长要带其去医院看病常表现得十分顺从和合作从求助者对“症状”的自知程度来分析神经症患者有自知力,重性精神病患者没有自知力;对症状的自知是指求助者能否认识到自己的心理行为异常,以及对这些异常做怎样的解释学习目标初步印象——对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面形成大致判断工作程序使用“心理健康水平评估的十项指标”对求助者心理健康水平进行衡量心理诊断的科学性有可比较的常模对多项测定进行综合分析以各基础学科的规律和操作原则为依据应接受临床实践的检验心理诊断的目标以个体为目标,探求某一个体在群体中的位置。
心理咨询师培训班
心理咨询师培训班心理咨询师培训班,就选京师博仁,北京心理咨询师二三级报考条件心理咨询师(三级)的报考条件:1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历;2、心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者;3、具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者; 心理咨询师(二级)的报考条件:1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位者;2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者;3、取得心理咨询师三级职业资格证书,连续从事心理咨询满3年,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者;4、凡具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格(职称),经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,连续从事心理咨询满3年者。
北京心理咨询师二三级认证培训一、专业机构主办:心理专业人才培养事业部心理咨询师培训班,认准京师博仁。
博仁定位:中国心理应用行业引导者!10年专注于心理行业,中心服务客户超过100万人次,事业部累计培训超过20万人次,积累了丰富的专业经验。
专业机构更注重行业使命和业内口碑,在确保注重通过率的同是,必需注重学员的技能提高!京师博仁教育中心下设十大事业部,是心理行业中,涉及领域最广,服务用户最多,综合实力最强的专业心理机构!使命:致力于心理应用的研究与普及推广,引导心理行业蓬勃健康发展!所开设的课程遵循专业、实用、系统、扶持的原则,所推广的心理技术进行过认真的甄选,培养方案进行过严格论证,确保专业性和实用性。
博仁在此承诺:用博仁资源优势,为行业优秀人才搭建扶持平台,优秀学员和博仁一道为大众研发、提供所需的服务和产品,扩大行业影响力,建立行业信赖,让学员提高技能、实现就业、职业发展、生计保障;让更多的学员因心理而优秀,让更多的人因心理而受益。
北师大心理培训计划方案
北师大心理培训计划方案一、培训背景随着社会的快速发展以及人们生活水平的提高,心理健康问题也越来越受到人们的关注。
而教育领域作为培养未来人才的重要工作,对于心理健康的重视也日益增加。
为此,北师大决定开展心理培训计划,致力于提高教职工的心理素质和专业水平,提升学校的教育教学质量。
二、培训目标1. 提升教职工的心理素养,帮助他们更好地应对工作中的压力;2. 增强教职工的心理健康意识,帮助他们更好地关注学生心理健康问题;3. 提高教职工的心理咨询和辅导能力,帮助他们更好地应对学生心理问题;4. 建立健全的心理健康管理机制,为学校的心理教育工作提供支持。
三、培训内容1. 心理健康知识培训(1)心理健康概念与意义;(2)心理健康常见问题及预防;(3)心理健康评估与辨识。
2. 心理压力管理培训(1)压力源分析与应对策略;(2)压力缓解与调适技能;(3)心理调适工作方法。
3. 学生心理问题辨识与干预培训(1)常见学生心理问题分析;(2)学生心理问题干预技巧;(3)学生心理问题处理案例分析。
4. 心理咨询与辅导能力培训(1)心理咨询与辅导理论与技巧;(2)心理咨询与辅导实操;(3)心理咨询与辅导案例分享。
5. 心理健康管理机制建设培训(1)学校心理健康管理机制规划;(2)心理健康管理资源整合与建设;(3)心理健康管理机制评估与完善。
四、培训形式1. 线下课堂授课:邀请资深心理学专家进行心理健康知识、心理压力管理、学生心理问题辨识与干预、心理咨询与辅导等专题培训;2. 线上网络学习:提供心理学知识、心理健康管理等相关课程,并设置在线答疑、网络讨论等互动学习形式;3. 实践操作:安排心理咨询实操演练、学生心理问题处理案例演练等实际操作内容,提高教职工的实际运用能力。
五、培训实施方案1. 培训周期:本次培训计划为期三个月,包括线下课堂授课、线上网络学习、实践操作等内容。
2. 培训对象:北师大全体教职工,特别邀请校内有志于心理健康事业的老师参加。
【2024版】心理咨询师培训教材(PPT86张)
第九节 能力和人格
• 第一单元 能力 • 斯坦福-比奈智力量表 • 比内-西蒙量表的智商分布表 • 王安石《伤仲永》 • 第二单元 人格 • 道德含义与心理学含义 • 包括气质与性格 • 人格四性
三级P212
第三单元 气质
• 无条件反射 • 条件反射 • 第一信号系统:具体事物刺激 望梅止渴 • 第二信号系统:语词刺激 谈梅生津 • 气质类型 • 胆汁质 • 多血质 • 黏液质 • 抑郁质
• 第一单元 意识概述 • 第二单元 注意概述 • 种类 • 第三单元 注意特征 • 四个特征
第七节 需要与动机
• 第一单元 概述 • 第二单元 需要层次理论 • 马斯洛 • 自我实现需要 • 尊重需要 • 爱和归属需要 • 安全需要 • 生理需要
不同年龄的需要(最大需要)
• 少年为生计,青年为身计,壮年为家计, 老年为老计,暮年为死计。
• 青少年期(13、14-17、18岁) 高中
• 青年期(17、18-44岁)
初期、中期、末期
• 中年期(44-59岁)
壮年期、更年期
• 老年期(60—)
耄耋:米寿、白寿、茶寿
特点说明
• 1994年以前,国际上对年龄段的划分一般认同的 是:14岁以前为少儿,15岁至64岁为青壮年和逐 渐进入的劳动年龄段(中国是到60岁);64岁以 上为老年人。
• 世界卫生组织将青春期年龄范围定为10~24岁。我国一 般把青春期年龄范围定为10~20岁。其中10~13岁为青 春前期,14~16岁为青春中期,17~20岁为青春晚期。 男女有差别,男人与女人的青春期开始与结束期是不同的, 一般女孩较男孩早1-2年。青春期早晚还受地区、气候、 营养、精神等因素影响,其中营养状况起主要作用。
心理学与心理咨询技巧培训ppt
人本主义学派
强调人的自我实现和成 长,重视个体内在的动
机和潜能。
精神分析学派
关注个体的潜意识和无 意识过程,强调童年经 验和心理冲突对个体行
为的影响。
心理学在生活中的应用
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教育
了解学生的学习方式和动机, 制定有效的教学策略。
健康
通过心理咨询和治疗帮助人们 解决心理问题,提高心理健康
心理咨询的常见类型与过程
常见类型
包括发展性咨询、预防性咨询、障碍 性咨询和康复性咨询等,针对不同需 求提供个性化的咨询方案。
咨询过程
包括建立咨询关系、评估与诊断、咨 询干预和结束咨询等阶段,每个阶段 都有特定的目标和任务。
心理咨询师的角色与职责
角色定位
心理咨询师是专业的助人者,需要具备良好的专业素养、人际交往能力和职业 道德,以提供有效的咨询服务。
了解客户需求
提前了解客户的背景、问题、 需求等信息,以便更好地为其
提供服务。
咨询实践中的应对策略
建立信任关系
通过真诚、耐心、倾听等方式,与来访者建 立信任关系。
观察与判断
观察来访者的非言语行为,判断其情绪状态 和心理需求。
灵活运用咨询技巧
根据来访者的情况,灵活运用提问、引导、 反馈等技巧。
应对突发事件
2023-12-23
心理学与心理咨询技巧培训
汇报人:可编辑
contents
目录
• 心理学基础 • 心理咨询基础 • 心理咨询技巧 • 心理咨询实践 • 心理咨询案例分析
01
心理学基础
心理学定义与性质
心理学是一门研究人类行为和思维的 学科,它探讨人的感知、情感、认知 、动机和人际关系等方面的心理过程 和规律。
北师大网络教育0785《心理咨询技能与实践》在线作业
公 告: 在线作业答案提示 -> 心理咨询技能与实践作业题目列表单选1.学校心理健康服务原则不包括()。
A. 正面教育B. 重点关注问题学生C. 三层次介入D. 教育生态的视角参考答案:B.重点关注问题学生2.在心理咨询开始阶段,最重要的是()。
A. 建立良好的咨访关系B. 咨询师的技术C. 咨询师的人格特质D. 来访者的配合程度参考答案:A.建立良好的咨访关系3.心理健康服务工作者的职业价值观不包括()。
A. 善行B. 热心C. 和谐D. 诚信参考答案:B.热心4.督导过程的最后一个阶段是()。
A. 就关注点达成一致B. 制造一个对话空间C. 回顾和评估D. 建立契约参考答案:C.回顾和评估5.心理咨询师职业培训的首要内容是()。
A. 会谈B. 评估C. 建立咨访关系D. 干预参考答案:C.建立咨访关系6.咨询师应有的限制性观点不包括()。
A. 职责限制B. 情感限制C. 目标限制D. 道德限制参考答案:D.道德限制7.以下哪一项不属于正确处理来访者阻抗的做法()。
A. 批评来访者的阻抗使其改正B. 通过建立良好关系解除戒备心理C. 诚恳帮助的态度D. 使用咨询技巧突破阻抗参考答案:A.批评来访者的阻抗使其改正8.自我开放技术的原则不包括()。
A. 促进来访者成长B. 满足咨询师的需要C. 促进自我开放D. 加强咨询效果参考答案:B.满足咨询师的需要9.解释技术的正确做法是()。
A. 正确地掌握状况B. 不分对象C. 不分时间D. 坚持说明缘由参考答案:A.正确地掌握状况10.以下不属于使用面质技术的条件的是()。
A. 来访者言行不一致时B. 咨访意见不一致时C. 咨询师不认同来访者观点时D. 来访者前言后语不一致时参考答案:C.咨询师不认同来访者观点时11.倾听时的鼓舞性回应技巧中最常用、最简易的是()。
A. 目光凝视B. 手势C. 语言表达D. 点头参考答案:D.点头12.在转介时不恰当的做法是()。
心理咨询师培训宣讲(完全版)ppt
为了满足社会需求,提高心理咨询服务的专业水平,需要培养具备 专业知识和技能的心理咨询师。
培训目的
本次培训旨在培养具备专业素养和技能的心理咨询师,提高其解决 心理问题的能力,为社会提供更好的心理健康服务。
培训内容与结构
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培训内容
包括心理学基础知识、心理咨 询技能、心理评估与诊断、咨
询伦理与法规等方面。
培训结构
采用线上与线下相结合的方式 ,包括理论学习、实践操作、
案例分析等多个环节。
培训时间
为期三个月,分为六个阶段进 行。
培训方式
采用小班授课,确保每位学员 都能够得到充分的关注和指导
。
02
心理咨询师职业概述
职业定义与特点
• 职业定义:心理咨询师是运用心理学知识和技能,帮助来访者 解决心理问题的专业人员。他们需要掌握心理学理论、研究方 法和实践技能,能够进行心理咨询、心理治疗和心理健康教育 等工作。
思考。
避免引导过度
心理咨询师要避免过于直接或强 制性地引导来访者,要保持中立
和客观。
评估与诊断技能
收集资料
心理咨询师要通过多种方式收集来访者的资料,包括面对面沟通 、心理测试等。
评估分析
心理咨询师要对收集到的资料进行分析和评估,确定来访者的问 题类型、程度和原因。
诊断
心理咨询师要根据评估结果,对来访者进行诊断,确定来访者的 心理问题是否需要心理咨询师的帮助。
观察技术
观察来访者的非言语行为,如 表情、动作、声音等,了解其 情感和心理状态。
引导技术
通过引导来访者思考、探索自 己的内心世界,帮助其发现问
题的根源,促进自我成长。
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中国心理应用行业引导者北师大心理咨询师网络课程专业机构主办:心理专业人才培养事业部心理咨询师网络课程,认准京师博仁。
博仁定位:中国心理应用行业引导者!中国一心京师博仁京师博仁教育科技中心,2006年,在科研、教学、产业剥离的大背景下,依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国促进科技成果转化法》及“鼓励科研机构、高等学校及其科研人员开发新技术,转化科技成果,发展新技术产业”的精神,于北京师范大学成立博仁科技中心(2014年更名为“京师博仁教育科技中心”),承担科研成果转化研究、普及推广工作。
由我国著名教育专家、学界泰斗、世界优秀专家——程爱礼教授担任中心主任。
京师博仁教育科技中心定位于中国心理应用行业的引导者,拥有10个事业部、1个网校平台、1个心理发展研究中心。
业务涉及科研、心理设备、系统软件、培训、顾问、出版、服务七大领域,涉及领域广泛、服务用户数量多、综合实力强,是一家集科研、研发、生产、推广普及、人才培养、示范性社会服务于一体的心理应用专业机构!京师博仁,立足于心理应用与教育领域,通过搭建发展扶持服务平台,致力于心理应用的研究与普及中国心理应用行业引导者推广,引导心理行业蓬勃健康发展。
遵循“京师博仁推动心理应用行业健康发展10方针”,从事心理应用研究,促进科研成果转化。
提供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务,探索多途径、高效的普及推广模式,践行博施济众全民幸福的愿景!定位:中国心理应用行业引导者!使命:致力于心理应用的研究与普及推广,引导心理行业蓬勃健康发展!愿景:博施济众全民幸福!京师博仁推动心理应用行业健康发展10方针——勇担行业责任,博仁在行动!搭建发展扶持平台是举措;改善行业从业环境是条件;提高从业人员素质是保障;提升心理公众认知是基础;坚持满足社会需求是导向;着眼服务健康群体是根本;坚守科学专业实用是准则;建立行业公众信赖是关键;引导行业健康发展是责任;博施济众全民幸福是愿景!业务范围——提供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务心理研究生人才培养、心理应用人才培养、心理科研设备及软件、心理应用设备及软件、科普图书撰写出版、综合品质培养、家庭教育培训、情感训练营、心理健康顾问、EAP、心理咨询、网校等。
为社会提供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务。
权威专家团队——专业保障的源泉京师博仁,突破门户之见,拥有来自国内外多名优秀专家组成的团队。
坚持以满足社会需求为导向,着眼服务健康群体,坚守科学专业实用的准则,提供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务,提高心理从业人员技能和素质,建立行业公众信赖,引导心理应用行业的健康蓬勃发展!十年专业品质,众多客户选择——践行“心理应用行业健康发展10方针”为清华大学、北京大学、人民大学、北京师范大学等100多所科研院所、高校提供心理科研、教学软件和设备。
出版心理科普图书70余本,总计销售50多万册,出版行业销量排名心理类前三名(排名含教材等)。
在上级领导的关怀、社会各界朋友的信任和广大用户的厚爱下,经过全体教职员工的共同努力,博仁获得了社会各界的认可!审视中心发展历程,凭借得天独厚的资源优势、心理应用特有的魅力,以“行业健康发展10方针”为指导,坚持行业使命,不断的自我完善是博仁快速发展的关键。
博仁同仁将继续秉承“博学守仁、经世致用”的宗旨,以“博施济众,可谓仁矣”为理念。
致力于心理应用的研究与普及推广,引导心理行业蓬勃健康发展,努力拼搏,以期实现博施济众全民幸福的愿景!中国心理应用行业引导者博仁渊源:1、字意:博:大而广,古同拼搏的“搏”;仁:孔子把“仁”作为最高道德的原则、标准和境界。
2、理念:博施济众,可谓仁矣!——帮助全民幸福是仁。
语出自《论语•雍也》3、宗旨:博学守仁,经世致用!——立志做人做事做学问以仁为准则,担负起专业、行业、社会责任。
语出自《论语·子张》、《庄子》、《周易》。
4、精神:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣!——即要通过学习获得渊博知识,而且有坚定的意志和忠于自己的志向,多问多思切合实际的问题,又不要好高骛远,仁就在其中了。
语出自《论语·子张》。
“京师博仁”以帮助大众为己任,担负的起专业、行业、社会责任。
勉励“博仁同仁”既要好学、博学、拼搏,志向远大、意志坚定,更要忠于自己的志向、多问多思切合实际的问题。
不要好高骛远,勇担重任,做人、做事、做学问以仁为准则,同时拥有一颗“大爱”之心。
心理咨询师二三级考试培训【如果您需要一本心理咨询师证书】不少老学员反映现市面心理咨询师培训收费高、效果差、通过率低,但因为以下原因之一,学习心理咨询师并考取证书还是很需要的:1.掌握心理学基础知识,夯实心理学基础2.取得国家认证资质3.为将来从事心理行业做准备和铺垫4.学心理学,更快乐高效的生活...【我们所能为您尽的绵薄之力】为提高您的学习效果与考试通过率,为您获得性价比更高的心理咨询师(二、三级)培训,京师博仁为您提供心理咨询师二三级认证培训,以下是我们为您尽的一些绵薄之力。
中国心理应用行业引导者名师授课:均由教材编委、阅卷评委亲授授课老师均是“圈内”专业家,深谙考试规律,了解考试动态,拥有丰富的咨询经验;椐据应试需要,结合实际案例,辅以操作技能讲解,将枯燥理论变的生动易懂,迅速提高应试能力,掌握心理咨询技能,顺利通过考试。
【部分师资介绍如下】:老师介绍授课内容郭勇国家心理咨询师教材编委、考试命题组成员国家心理咨询师职业资格鉴定综合评审专家;医学心理科主任全军心理卫生技术专家指导组成员海军医学心理学专业委员会主任委员北京大学心理学硕士研究生《咨询心理学》《三级咨询技能》《二级咨询技能》史杰国家心理咨询师教材编委、资深培训专家解放军第二炮兵总医院心理科主任、教授全军医学心理学专业委员会委员中国心理学会军事心理学专业委员会常务委员北京大学医学硕士研究生《变态与健康心理学》《三级诊断技能》《二级诊断技能》陈蕾国家心理咨询师教材编委、评审委员会委员、资深培训专家劳动部职业技能鉴定专家北京信息科技大学心理咨询中心负责人国家级心理咨询讲师《基础知识串讲》《二、三级技能串讲》《二、三模考讲评与答题技巧》白玉萍国家心理咨询师评审委员会委员、论文答辩组审裁、资深培训专家北京教育科学研究院德育与心理研究中心副教授中国心理学会心理咨询与治疗专业委员会注册心师北京师范大学心理学硕士《论文写作与指导》《论文点评与模拟答辩》姜长青国家心理咨询师教材编委、资深培训专家安定医院心理检测中心主任中国老年学会老年心理学专业委员会委员中国心理卫生协会理事北京心理学会理事《心理测量学》伊利国家心理咨询师教材编委、中评审委员会委员、资深培训专家劳动部职业技能鉴定专家首都师范大学特聘心理咨询师北京心理卫生协会理事、专家库科普专家和中青年专家《心理测量学》中国心理应用行业引导者 王广新国家心理咨询师评审委员会委员、资深培训专家北京林业大学心理系博士发展心理学专家《社会心理学》刘彩谊国家心理咨询师评审委员会委员、资深培训专家中国科学院心理所博士北京军区总医院中国青少年成长基地副主任北京市总工会心理服务工作组专家华人心理分析联合专业会员《基础心理学》《发展心理学》全新精炼课程设计凭借京师博仁的专家资源优势,特邀拥有丰富咨询经验,并担任心理咨师教材编委和阅卷评委专家主讲。
授课专家不仅拥有丰富的培训和咨询经验、熟悉考试规律、洞悉最新命题趋势,而且辅导效果显著,深受学员欢迎!对提升心理咨询能力、把握重点、提高分数、通过考试,拥有丰富的成功经验,助力学员顺利通过心理咨询师认证,收获心理咨询技能!1、【课时设置】:多年培训经验的沉淀!无效学习等于浪费生命!合理的课时安排,是培训效果的保障!课时过多:易产生过度讲解、重复讲解、重点不突出等问题,大量知识的灌入,易现学习重点不明,吸收消化困难等现象,浪费学员的学习时间,限降低学习效率;课时过少:因讲解时间不够,难以讲透,难以实现理解记忆,与越来越注重考生运用知识能力的考试趋势不符,难以学到本领,无法确保考试通过。
京师博仁全新精炼课时设计:1)按照课程内容重难点比重分配课时,适当增加重点难点科目课时,即保证学员的学习课时充足,同时不浪费学员任何宝贵时间,提高学员学习效率。
2)赠送主题在线主题公开课,导学、职业生涯指导等不同主题在线公开课,解惑学员对于心理咨询行业以及考试取证方面等问题,更全面系统的认识心理咨询师职业资格!2、【班次介绍】:京师博仁心理专业人才培养事业部为帮助您考取心理咨询师资格证书、提高技能,快速实现助人自助及执业,制定了严谨科学的教学计划。
班型包括:全程班以及串讲模考班,各班次经实践证明设置科学合理,循序渐进,针对性强,易于复习,帮助考生顺利通过考试!(1)全程班:帮助学员建立系统学习思路,制定学习计划,梳理重点、突破难点、解析疑点帮助学员正确理解教材,建立专业思维体系,形成理论构架,提高学习效率。
(2)串讲模考班:根据考试动态、分析历年考点,针对当期考试,浓缩复习范围,串讲各个考点,直击考题,帮助考生顺利通过考试!岳晓东:心理咨询师基本功中国心理应用行业引导者课程介绍【心理咨询师个人成长的五大问题】:目前,我国心理咨询师的个人成长与培训有五大问题:1、不练基本功,练高难度动作即,学员在完成心理咨询理论的基本培训后,就立即选择某些尖端课程而忽略了对基本技术的培训。
2、一招打遍天下,单眼望穿世界即,在掌握了一门技术的培训后,就试图在所有咨询场合都加以实施,造成了“对象不明、时机不对、效果不佳”的“三不”困境。
3、培训之间缺乏融会贯通即,对各种咨询理论与技巧的培训缺乏融会贯通,不能举一反三,综合利用。
4、学习成瘾,缺乏实践,不接地气即,在完成了基础课程的培训后,不断地学习不同流派与技术的课程,而不能将这些知识有效地利用,达到活学活用的效果。
5、咨询督导严重欠缺,有难无处求助即,咨询师的督导十分不健全,也不系统,咨询师无从了解其业务成长与个人成长的方向、方法与评估手段;凡此种种,不仅造成了有关部门对心理咨询服务之监察的严重混乱,也造成了社会大众对于心理咨询师之接纳的严重不足。
这也造就了当今心理咨询市场之“叫好不叫卖,旺市不旺财”的趋势,而且越来越严重。
由此,咨询师在学习心理咨询课程时大多曾满怀激情,雄心壮志,力图在心理咨询与治疗行业中有所作为,并打造自己的品牌;但在冷酷的现实面前,他们当中许多人很快变得心灰意懒,意欲阑珊,不得不另择职业发展方向。
可以说,心理咨询师行业也是当今社会流动性最大的职业之一。
【心理咨询师需要苦练基本功技术】岳晓东博士是大陆改革开放后,最早到美国学习与实践心理咨询理论与技术的大陆学者,也是香港心理学会辅导心理学分会的首任与候任会长。