第4课欧洲启蒙思想

第4课欧洲启蒙思想

学习目标知道启蒙运动的时间、地点、性质和作用；了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的基

本主张，认识思想进步与社会进步的关系。

疑难点拨18世纪的法国为何成为启蒙运动的中心？首先，法国资本主义发展程度较高，

资产阶级力量强大，但法国又是欧洲大陆封建势力的堡垒，专制主义、等级制度盛行。其次，

近代自然科学的迅速发展是构成法国启蒙运动兴起的重要条件。第三，渊源于英、法两国的

先进思想是法国启蒙运动的精神食粮。

学习范围课本p20 —p24（12分钟左右）

自主学习

1、18世纪，欧洲大陆掀起一场波澜壮阔的反封建的____________________ 。历史上称之为

“______________ ”。_________ 是启蒙运动的中心，涌现出了以 _____________ 、__________ 和___________ 等为代表的一大批启蒙思想家。

2、___________ 被誉为启蒙运动的领袖和导师。他倡导 ____________________ ，主

张________________ 。其思想主张对法国产生了巨大影响。代表作有《

___________________ 》。

3、_____________ 主张“______________ ”学说。代表作为《 __________________ 》。

4、_________ 以思想激进著称。倡导“ _________________ ”，宣称人生而自由，人民的主权高

于一切，为资产阶级革命提供了强大的思想武器。代表作有《________________ 》

合作探究比较文艺复兴与启蒙运动的异同点。（完成表格）

文艺复兴运动与启蒙运动（两次思想解放运动）比较

一.相同点

1•都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映

2.都属于资产阶级反封建的

二.不同点

1.背景不同：

文艺复兴是资本主义萌芽的产物（简单协作时期），资产阶级力量较启蒙运动是资本主义发展的产物（手工工场时期），资产阶级力量较

2•内容不同：

文艺复兴：（重视人的价值，崇尚人性）

启蒙运动：理性主义（提倡用思考和批判观察问题，解决问题）

3.运动范围不同：

文艺复兴：源于，盛行于欧洲（不是世界范围）

启蒙运动：以法国为中心，世界范围。

4.形式不同：

文艺复兴：以复兴希腊罗马古典文化为外衣。

启蒙运动：提出无神论思想，公开向天主教神学挑战。

【达标检测】

1、17—18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的启蒙运动，该运动的中心在（）

A.英国

B.荷兰

C.意大利

D.法国

2、18世纪，法国出现了一批反对封建专制制度的启蒙思想家，其中主张由开明君主执政，

把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的思想家是（）

A.伏尔泰

B.孟德斯鸠

C.卢梭

D.莎士比亚

3、下面关于启蒙运动的描述不正确的是（）

A.启蒙运动是近代欧洲大陆第一次影响深远的思想解放运动

B.法国是启蒙运动的中心

C.伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，主张开明专制。

D.启蒙运动为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备。

4、推动美国、法国资产阶级革命爆发，为新兴资产阶级在政治取代封建贵族提供有力支持

的是（）

A.人文主义

B.启蒙思想

C.马克思主义

D.相对论

5、如果把“启蒙运动”“法国革命”和“《权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单

元的主题是（）

A.走进近代社会 B .揭开殖民帷幕 C .开启民主进程 D.构建文化殿堂

6、材料一：人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的

仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物灵长！——《哈姆雷特》

材料二：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。

材料三：人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。

材料四：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

（1 ）材料一作品体现了什么思想？据此判断此作品出现在什么时期？

（2）写出一位18世纪法国启蒙思想家。

（3）材料三是什■么文献的内容？材料四反映的是什么历史事件?

（4）以上材料都把斗争矛头指向了什么小结：说说本课知识点