《我们成功了》教学设计_教案教学设

《我们成功了》教学设计

一、导入新课

同学们，2008 年奥运会刚刚落下帷幕，你知道是在哪个城市举办的吗？你们知道吗？早在1908 年的时候，我们中国人就有申办奥运会的心愿，可是直到2008 年我们才梦想成真，历经了100年的等待与期盼。今天，老师就带着大家就一起去重温我们申奥成功那神圣的画面，一起向世界欢呼：我们成功了！伸出小手，跟老师一起板书课题。齐读课题这节课我还请来了一位特殊的客人——原国际奥委会主席萨马兰奇先生，他将带我们回到2001 年那激动人心的时刻。想看吗？1、播放申奥视频。师旁白：这就是原国际奥委会主席萨马兰奇先生，大家都在等待着最终的投票结果，他要开始宣布了。2、多么激动人心的画面啊，你看完了现在是什么心情？指生谈感受

二、初读课文，检查生字词掌握情况。

让我们怀着无比激动的心情到课文中去，感受一下那令人难忘的夜晚吧。打开语文书49 页，大声朗读一遍课文，遇到不认识的字可以请教课文下面的小树叶，也可以问问老师或同桌。1、出示带拼音生字。瞧，我们的字宝宝来了，谁来当小老师领我们读一读？小老师读一遍，我们读三遍。2、出示去拼音生字。字宝宝把帽子藏起来了，我们一起来读一读吧。3、出示火车生词。同学们声音可真响亮！下面这些词语谁想读？如果你读的对，就能坐上火车。指名读我们开火车来读，如果他读的对，我们就跟他读一遍。

三、学习第一自然段同学们的字词读的真棒，相信课文也一定能读好，谁想读课文？

1、谁来读第一自然段？指名分段读，及时评价。

2、我们来看第一自然段，想想什么时候，什么地方申办奥运会成功了？把你找到的句子读一读吧。师随即板书：2001年7月13 日北京谁再读？多么自豪啊，来我们看着黑板一起说。

3、开心吗？当喜讯传来，人们怎么样了？谁找到句子，来读一读。

4、想去看看是什么样的场面吗？那我们去感受一下北京欢乐的场景。播放申奥成

功视频。

人们都在怎么庆祝？你看到了什么？指生谈

5、此时此刻你就在这喧闹的人群中，我来采访一下，你最想说什么？指生谈

6、人们都涌上街头用自己的方式庆祝，北京立刻变成了——。

出示：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。指生读

老师有个词语不理解，什么叫“不约而同”？出示：红色显示“不约而同”。谁来帮帮我？指生理解比如：老师在课堂上提出了一个问题，同学们——。你有没有和别人不约而同做过一件事？指生试着造句

出示：xx 变成欢乐的xx。

北京立刻变成欢乐的海洋。这两句话有什么不同，你从立刻这个词感觉到什么？（说明人们当时非常激动，非常的高兴）出示：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

xx 配合读。谁再把这句话读一读？指名读

我们比一比谁读的最开心，最快乐？分组读，男女生赛读

五、学习第二、三、四自然段。

感谢你们带老师来到北京欢乐的海洋，你们知道课文写了哪两个地方成了欢乐的海洋吗？到书上去找一找。

指生答：天an 门广场中华世纪坛

1、你从哪句话知道的，找到句子，读一读？指生读

出示：天an 门广场聚集了几十万群众。

天an 门广场的人可真生：多

你是从哪个词看出来的？生：几十万那你会怎么读？指生读真是人山人海。

老师也想读，跟我合作一下，我读前面，你们读后面。

男女生合作，男生读前，女生读后；反之。我仿佛听到了喧天的锣鼓声，听到了人们一遍遍的高呼。你听到了吗？快速从书上找句子，读给同桌听一听。指生读出示：人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”我“们爱北

京！”祖“国万岁！”我们来合作读一下，老师读黑色字体，你们读红色字体。

“人们可是一遍遍高呼的啊！”

2、天an 门广场成了欢乐的海洋，中华世纪坛也成了欢乐的海洋，你是从哪句话知道的？指生读

出示：中华世纪坛人如海，歌如潮。

见过大海吗？想象一下中华世纪坛人多的就像一片汪洋大海，那欢乐的歌声就像浪潮一样，一浪接一浪，此起彼伏，这就叫——我们一排一排读，老师先读。

3、这里人们又是怎么庆祝的呢？指名读谁再来读我们来接龙你们先读我接着读你们再读

4、不仅我们为之欢呼雀跃，国家领导人也来到欢乐的人群中与我们一同庆祝。出示：**** 主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。齐读。

5、真是太振奋人心了，让我们随着音乐读二、三自然段，一起加入北京庆祝的人群中，去感受当时那激动的场面吧。生配乐读2、3 自然段六、同学们，历经百年的等待与期盼，我们终于申奥成功了，此刻，我们可以自豪地向世界宣告：出示：2008 年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬！生齐读2、2008年8月8日晚8时，当北京奥运会开幕式的焰火映红首都的夜空，当奥林匹克旗帜在鸟巢上空高高飘扬，让我们再次自豪地呼喊—