小乌龟小班教案课件PPT
《小乌龟》幼儿园小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、动手操作的能力，能用简单的线条和色彩画出小乌龟。
3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、动手操作的能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解小乌龟的生活习性。
2. 如何引导幼儿用简单的线条和色彩画出小乌龟。
四、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、实物小乌龟、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示实物小乌龟，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，引发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师通过图片和实物，向幼儿介绍小乌龟的生活习性和特点，如：小乌龟生活在水中，它们用鳍游泳，是国家二级保护动物等。
b. 教师引导幼儿观察小乌龟的图片，让幼儿说一说小乌龟的外形特征，如：小乌龟有壳，壳是硬的，它们用四肢爬行等。
c. 教师指导幼儿用画笔和彩泥，根据自己的观察和想象，画出或制作出小乌龟。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的作品，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察小乌龟，培养孩子的观察力和动手能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加幼儿的成就感。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师可以与同事交流教学心得，共同探讨如何更好地开展幼儿园教学活动。
八、评价方式：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、动手能力等，对幼儿的表现进行评价。
2. 作品评价：对幼儿在课堂上完成的小乌龟作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力等方面。
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用一、教学内容幼儿园小班教案《小乌龟》主要涉及动物特征的认识和保护动物的情感教育。
本节课选自幼儿园课程教材，具体章节为“可爱的动物”单元中的“小乌龟”一节。
内容主要包括了解乌龟的外形特征、生活习性以及如何保护乌龟等。
二、教学目标1. 让学生认识乌龟，了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养学生热爱动物，关爱环境的情感。
3. 提高学生观察、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识乌龟的外形特征和生活习性。
难点：如何保护乌龟和环境。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小乌龟的故事，引发学生对乌龟的兴趣。
2. 观察乌龟图片，让学生描述乌龟的外形特征，如壳的形状、颜色等。
3. 观看乌龟生活习性的视频，让学生了解乌龟的生活习性，如饮食、运动、冬眠等。
4. 小组讨论：如何保护乌龟和环境？让学生发表自己的想法。
5. 手工制作：让学生用学具制作小乌龟，培养学生的动手能力。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书内容：小乌龟的外形特征、生活习性、保护乌龟的方法。
七、作业设计1. 画一画你喜欢的小乌龟，并写一写它的特点。
答案：略。
2. 调查周围环境中还有哪些动物，它们的特点是什么？答案：略。
3. 设计一个保护动物的标语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察图片和视频、手工制作等形式，让学生认识乌龟、了解乌龟的生活习性，培养学生的观察、表达能力和动手能力。
同时，通过小组讨论，让学生认识到保护乌龟和环境的重要性，提高学生的环保意识。
在课后拓展延伸环节，可以组织学生进行户外观察，了解更多的动物和它们的特点，让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步提高学生的观察和表达能力。
同时，可以邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的知识和方法，培养学生的关爱动物、保护环境的情感。
小班语言《小乌龟晒太阳》完整版ppt课件
小班语言《小乌龟晒太阳》完整版ppt课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句型结构分析与运用•阅读理解技巧指导•跨文化意识培养•家庭作业布置及家长指导建议目录课程介绍与目标《小乌龟晒太阳》背景及作者简介作品的作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排文本解读与赏析故事情节梳理01020304开场引入情节发展高潮部分结尾部分角色形象分析其他动物角色小乌龟各具特色，通过他们与小乌龟的互动，展现出友谊和分享的重要性。
太阳语言特色及风格生动形象的描绘运用丰富的词汇和生动的描绘手法，将故事场景和角色形象栩栩如生地呈现在读者面前。
童趣盎然的语言采用符合幼儿认知特点和审美情趣的语言，充满童真童趣，易于引发幼儿的共鸣和阅读兴趣。
重复和押韵的运用通过重复和押韵等修辞手法，增强语言的节奏感和音乐美，使故事更加朗朗上口，便于幼儿记忆和传唱。
词汇拓展与运用伸出指乌龟将头或四肢从壳中伸出来的动作。
乌龟背上的硬壳，具有保护作用。
懒洋洋形容晒太阳时的舒适感受。
小乌龟一种常见的爬行动物，特征为晒太阳关键词汇梳理及解释反义词对比“懒洋洋”的反义词可以是“忙碌碌”，“伸出”的反义词可以是“缩进”。
同义词替换用“晒太阳”可以替换为“日光浴”，用“懒洋洋”可以替换为“悠闲自在”。
造句练习例如，“小乌龟懒洋洋地晒太阳，壳上反射出阳光的光芒。
”或者“小乌龟伸出四肢，享受阳光的温暖。
”词汇拓展练习角色场景小兔子小乌龟小兔子小乌龟小兔子句型结构分析与运用主语+ 谓语01主语+ 谓语+ 宾语02主语+ 谓语+ 表语03并列句主从复合句包含一个主句和一个或多个从句。
例如，“因为小乌龟喜欢晒太阳，所以它爬到了石头上。
”句型转换练习将简单句转换为复合句将复合句转换为简单句句型转换的注意事项阅读理解技巧指导阅读前预测和提问策略激活学生的前知01预测故事内容02提出关键问题031 2 3寻读特定信息略读文章大意图文结合阅读中寻读和略读技巧阅读后总结和反思方法故事内容回顾通过提问或小组讨论的方式，让学生回顾并总结《小乌龟晒太阳》的故事内容，加深他们对故事的理解。
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》
幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》教案：小乌龟年龄：幼儿园小班（3-4岁）课时：1课时（约30分钟）目标：1. 学生能够听懂并理解歌曲《小乌龟》的歌词。
2. 学生能够跟随音乐节奏做相应的动作。
3. 学生能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。
教学准备：1. 彩色卡片，上面写着歌曲中的关键词，如乌龟、快乐、爬行等。
2. 播放器和歌曲录音。
教学过程：引入：1. 引导学生进入音乐的世界，首先介绍乌龟这个动物，问学生们谁见过乌龟或者知道乌龟是什么样子的？2. 准备一张乌龟的图片，向学生们展示，并让学生们用手指着图片说出乌龟。
激发兴趣：1. 播放《小乌龟》的歌曲录音。
2. 让学生们自由活动，感受音乐的旋律和节奏。
教授歌词：1. 拿出写有歌词的卡片，引导学生们一起唱《小乌龟》这首歌。
首先读出卡片上的关键词，让学生们认读，并操练几遍。
2. 给学生们发放卡片，让他们根据卡片上的关键词，自由参与唱歌。
3. 指导学生们模仿乌龟的动作：屈腿蹲下、四肢爬行、慢慢爬动等。
创设情境：1. 给学生们分发小乌龟的面具或画有乌龟的纸板，让他们自由选择并佩戴。
2. 引导学生们用乌龟面具或画纸扮演小乌龟，跟着音乐的节奏爬行，模仿乌龟的动作。
巩固练习：1. 继续播放歌曲录音，让学生们自由活动，跟着音乐的节奏做出适当的动作。
2. 引导学生们表达自己对歌曲和动作的感受，鼓励他们用自己的语言描述。
结束：1. 回顾整个音乐活动，让学生们自由表达对本节课的感受，例如：觉得歌曲好听、动作好玩等。
2. 播放歌曲录音，全班一起唱一遍《小乌龟》。
3. 感谢学生们的参与和表现，夸奖他们的努力和表现。
评价：1. 学生是否能够听懂并理解歌词。
2. 学生是否能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
3. 学生是否能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感。
延伸活动：1. 引导学生们创作自己的乌龟故事，并在班级展示。
2. 将《小乌龟》这首歌和其他动物相关的歌曲放在一起，组织一个小型音乐会。
小班科学《小乌龟》教案
小班科学《小乌龟》教案一、教学目标1.了解小乌龟的生活习性，培养小班幼儿观察动物的能力。
2.发展幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听讲、合作和观察能力。
3.学习基本的马赛克拼贴技巧，培养幼儿的动手能力和美术素养。
二、教学准备教具：小乌龟图片、纸板、剪刀、彩纸、胶水三、教学过程1. 导入环节老师可以出示一张小乌龟的图片，让孩子们观察、模仿小乌龟的移动，听听孩子对小乌龟的看法。
2. 讲授环节（1）介绍小乌龟的基本生活习性小乌龟是脊椎动物中的爬行动物，它会爬行和游泳，能存活几十年到上百年不等。
小乌龟是草食性动物，平时喜欢吃草和水中的植物，有时还会吃水中的小虫子和蛇。
（2）展示动手制作小乌龟的马赛克拼贴老师出示图示，要求孩子们使用剪刀将彩纸剪成小块，再用胶水将彩纸细小块逐一拼贴模仿出小乌龟的外形，之后再用剪刀将它们修整成统一的形状，就做出了一个自己的小乌龟马赛克拼贴。
3. 活动过程（1）观察小乌龟的外形和生活习性老师可以集中孩子们的注意力，让孩子们自己捏一颗小土球，再在上面放上自己制作的小乌龟马赛克拼贴，让他们深入感受小乌龟的外形和活动姿态。
教师可以设置不同的观察任务，让孩子们通过观察小乌龟的眼睛、爬行和游泳姿态、口鼻等，进一步了解小乌龟。
（2）孩子动手制作小乌龟的马赛克拼贴由老师指导，让孩子们动手制作小乌龟的马赛克拼贴，可以鼓励孩子们将自己所看到的小乌龟形象，模仿成一幅自己喜爱的图画。
4. 总结环节（1）回顾所学知识老师可以让孩子们填写一份小乌龟的课堂笔记，帮助孩子们回顾所学习的小乌龟基本生活习性和马赛克拼贴技巧。
（2）巩固所学知识为巩固所学知识，可以通过让孩子们单独完成一份小乌龟图画，进行阶段性的检验。
四、教学感想通常小班幼儿的认知和动手能力比较单一，因此对幼儿进行分类教育，具有实质性的指导意义。
在教授小乌龟马赛克拼贴的活动里（对幼儿最具指导性的是手工制作），小班幼儿学习小乌龟基本的生命周期和马赛克拼贴技巧，帮助孩子们“理论联系实际”、将所学知识运用到实际中去，有效地促进幼儿的认知能力和动手能力的发展。
小班奥尔夫音乐精品教案《小乌龟》(
小班奥尔夫音乐精品教案《小乌龟》(一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容围绕歌曲《小乌龟》展开。
通过对歌曲的学习和表演，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌龟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律演唱。
重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，培养学生的音乐感知和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小乌龟玩偶等。
2. 学具：学生用书、彩色笔、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入话题，让学生模仿小乌龟的动作，感受小乌龟的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）学生分组练习，教师指导并纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的节奏变化和旋律演唱进行讲解，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行节奏练习，互相监督、纠正。
（2）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。
5. 音乐活动（10分钟）学生分组，每组创作一段以小乌龟为主题的音乐表演，鼓励学生发挥创造力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：高音、低音、连音等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小乌龟》，并尝试自己创作一段小乌龟的音乐表演。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，培养学生对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
小班音乐活动《小乌龟》教案
小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对小乌龟的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过观察图片或实物，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
3. 模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟的图片或实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 动作模仿：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的协调能力。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组轮流扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。
6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，以及动作模仿的准确性。
2. 通过小组游戏，观察幼儿的团队协作能力和创意表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的小动物观察情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以便更有效地培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 考虑如何在今后的教学中，更好地将大自然和动物保护的主题融入其中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小乌龟绘画活动，进一步加深幼儿对小乌龟的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家庭亲子关系。
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用(1)
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物朋友》第四章《慢吞吞的小乌龟》，详细内容围绕小乌龟的外形特征、生活习性以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力，提高幼儿的认知水平。
3. 通过对小乌龟的了解，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟的生活习性和与人类的关系。
教学重点：小乌龟的外形特征、生活习性以及关爱动物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察小乌龟，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解小乌龟的外形特征，如背甲、四肢、尾巴等。
3. 实践情景引入：播放小乌龟生活的视频，引导幼儿观察小乌龟的生活习性。
4. 例题讲解：讲解小乌龟是如何保护自己的，如遇到危险时如何缩进壳里。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小乌龟，锻炼幼儿的动手能力。
7. 课堂评价：对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《慢吞吞的小乌龟》2. 板书内容：（1）小乌龟的外形特征：背甲、四肢、尾巴等。
（2）小乌龟的生活习性：爬行、缩进壳里等。
（3）关爱动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的小乌龟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小乌龟，增强幼儿的直观体验。
同时，引导幼儿关爱动物，保护生态环境，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的细节设计。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思
幼儿园小班音乐教案《小乌龟》一、教学目标1.让幼儿能够认识《小乌龟》这首歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐表现力和合作精神，提高幼儿的音乐欣赏水平。
3.增强幼儿学习英语的兴趣，帮助幼儿熟悉英语单词，提高幼儿的英语水平。
二、教学准备1.《小乌龟》的CD和音响设备。
2.教材：《儿童英语歌曲精选》。
3.可爱的乌龟玩具及相关图片。
4.太鼓或简单打击乐器。
三、教学过程1. 温馨启蒙：让幼儿认识小乌龟在教学前，为了让幼儿更好的理解故事，老师先用乌龟玩具和相关图片来向幼儿介绍《小乌龟》的故事情节和主人公。
例如：在幼儿面前放置一些乌龟玩具，耐心地解释乌龟的生活习性，与幼儿互动。
2. 听歌曲学旋律1.让幼儿坐在地上，一起听《小乌龟》这首丰富多彩的歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.带领幼儿哼唱歌曲的旋律，尝试教唱歌曲的开头和间奏，让幼儿沉浸在音乐的世界里。
3.利用乌龟玩具，让幼儿将歌曲的旋律和动作紧密结合，例如蕾丝动作，他们可以模仿乌龟向前慢慢爬行。
3. 学习歌曲的歌词1.让幼儿跟唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的歌词，并注意发音与语调的准确性。
2.将歌曲的歌词分为几个部分，在老师的带领下，让幼儿一个字一个字地学习，并且加深印象，感受其中的韵律和节奏。
3.种类繁多的乌龟，老师可以让幼儿用手做出不同类型的乌龟以及唱出乌龟的名字，例如Swimming Turtle, Racing Turtle, Clever Turtle, Slow Motion Turtle等等。
4. 活动：打击乐与音乐反应1.給每个孩子一个简单的打击乐器，并将他们组织成小组。
老师会按照歌曲的节奏，按指定的顺序敲打打击乐器，让幼儿跟唱歌曲，同时使用打击乐表达出歌曲的节奏和情感。
2.在歌曲开始时，老师会让孩子们尽可能快的模仿乌龟“迫不及待”地向前爬行，当歌曲放缓时，孩子们就要放慢速度，以适应歌曲的节奏。
5. 创意表达：自由活动1.最后，老师可以让孩子们自由发挥，流露音乐的感受，可以在舞蹈、绘画、创意、抒发响应等方面表现出来。
小班音乐活动《小乌龟》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过学习《小乌龟》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿学会用简单的动作表现小乌龟的特征。
4. 引导幼儿观察自然，关注身边的动物，培养幼儿的关爱之心。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小乌龟》歌词、图谱、小乌龟头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、木鱼等打击乐器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《小乌龟》歌曲，讲解歌曲中的节奏和动作，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领组员按照歌曲节奏进行练习。
4. 展示环节（5分钟）每组轮流表演，其他组幼儿观看，进行集体表演。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起学习《小乌龟》歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在教室墙壁上贴上小乌龟的图片，让幼儿观察小乌龟的特征。
3. 区域活动：在角色区设置小乌龟之家，让幼儿扮演小乌龟，体验小乌龟的生活。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 关注幼儿的个体差异，对学习能力较弱的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学计划，使教学内容符合幼儿的发展需求。
六、教学内容1. 歌曲《小乌龟》的学习与演唱。
2. 小乌龟的特征和生活习性的认识。
3. 使用打击乐器模仿小乌龟的爬行声音。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提问回答，增强幼儿对小乌龟特征的认识。
3. 体验法：通过模拟小乌龟的爬行，让幼儿亲身体验小乌龟的生活。
《小乌龟》幼儿园小班教案(通用
《小乌龟》幼儿园小班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟》。
具体内容包括教材第3章“可爱的动物”，详细内容为认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟的生活习性，培养他们的观察能力。
教学重点：让幼儿掌握小乌龟的外形特征，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小乌龟模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍小乌龟的外形特征，如硬壳、四肢、尾巴等。
（2）讲解小乌龟的生活习性，如吃什么、住在哪里、怎样行动等。
（3）播放小乌龟视频，让幼儿更直观地了解小乌龟。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作小乌龟，培养动手能力。
（2）组织幼儿观察教室里的小乌龟，学会观察和描述。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于小乌龟的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让幼儿巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，强调小乌龟的特点和生活习性。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳四肢尾巴2. 小乌龟的生活习性：食物：蔬菜、水果、肉等住处：温暖、潮湿的环境行动：爬行、缩头等七、作业设计1. 作业题目：画一只小乌龟答案：要求幼儿画出小乌龟的外形特征，如硬壳、四肢、尾巴等。
2. 作业题目：描述小乌龟的生活习性答案：要求幼儿用自己的话描述小乌龟的生活习性，如吃什么、住在哪里、怎样行动等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等方式，让幼儿掌握了小乌龟的外形特征和生活习性。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困难和问题，并及时给予指导。
小班音乐教案《小乌龟》
小班音乐教案《小乌龟》小班音乐教案《小乌龟》小班音乐教案《小乌龟》1 活动目的：愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。
活动准备：物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿经历准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程：一、复习歌曲1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律1、〔播放歌曲的音乐〕你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？2、〔再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱〕我们来和小乌龟打个招呼吧。
3、提问：小乌龟在干什么呀？〔播放flash，完好欣赏歌曲〕4、师：原来小乌龟在爬山坡。
它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。
〔老师范念歌词〕5、师：小乌龟爬山坡真英勇，我们一起拍拍手，给它加油好么？〔更换肢体动作〕6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？〔跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”局部〕7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？8、师:刚刚我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。
〔幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半〕三、理解歌词1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。
5、肚子饿了，怎么办呀？6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?〔小乌龟演唱〕*师用歌唱的形式补充幼儿的答复。
7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。
〔小乌龟演唱〕8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。
〔幼儿演唱〕9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？〔小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯〕原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小乌龟》。
歌曲以可爱的小乌龟为主题，通过歌词描述小乌龟爬行的样子，引导幼儿用歌声表达对小动物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小乌龟》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：掌握歌曲《小乌龟》的歌词和旋律，能独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小乌龟玩偶、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、小乌龟头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟爬行的样子，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
然后邀请幼儿一起模仿小乌龟爬行，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。
（3）教师带领幼儿一起边唱边做动作，巩固歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“一步一步向前爬”，讲解节奏和音高，并示范唱给幼儿听。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套节奏棒和小鼓，让幼儿模仿教师敲击节奏。
（2）教师指导幼儿用小鼓和沙锤为歌曲《小乌龟》伴奏。
（1）教师邀请幼儿上台展示，检验学习效果。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价，强调关爱小动物的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌龟》2. 歌词：小乌龟，小乌龟，一步一步向前爬。
爬呀爬，爬呀爬，爬到河边洗个澡。
小乌龟，小乌龟，一步一步向前爬。
爬呀爬，爬呀爬，爬回家去找妈妈。
3. 节奏：七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小乌龟》。
答案：略。
2. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。
答案：略。
小班主题教案《小乌龟》
小班主题教案《小乌龟》一、教学目标1. 能够学唱《小乌龟》儿歌。
2. 能够口头表述小乌龟的外貌特征、生活习性等。
3. 能够模仿小乌龟缓慢的行走，并达到审美效果。
4. 增强爱护动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 儿歌学唱：《小乌龟》。
2. 生活故事课：小乌龟。
3. 形体美术：模仿小乌龟的缓慢行走。
三、教学重点难点1. 学唱儿歌《小乌龟》。
2. 模仿小乌龟缓慢的行走，并达到审美效果。
四、教学过程：一、儿歌学唱（15分钟）教师对学生唱儿歌《小乌龟》。
二、生活故事课：小乌龟（35分钟）1. 引入：教师问“小乌龟大家都听说过吗？它具体是什么样的呢？”2. 讲故事：教师观看小乌龟的图片，向学生讲解小乌龟的特点及习性，如：小乌龟脚掌下有四个蹼，能用它在水中游泳，但是在陆地上行走速度比较慢，需要伸出脖子和四肢，不过每一次的努力都会使它朝着目标靠近一步，一次又一次，直到它能够成功地到达目的地。
3. 收尾：教师带领学生一起欣赏小乌龟的图片，让学生描述它的特征并谈谈自己对它的印象。
三、形体美术：模仿小乌龟的缓慢行走（30分钟）1. 引入：先通过图片的方式，向小朋友展示已经学过的小乌龟，引导小朋友熟悉它的形态特征。
2. 教学：讲解小乌龟的行走方式，让小朋友们将头和四肢缩进壳里，然后进入角色，用缓慢的姿势和步速来表现小乌龟的行走过程。
3. 操练：将小朋友们分成若干组，让他们站成一行，在教师的指导下，一起模仿小乌龟的步伐，体验它的缓慢和坚毅，慢慢离开壳子以及勇敢面对环境的品质。
4. 结束：最后，鼓励小朋友们模仿小乌龟的缓慢步伐，并与大家分享自己的突破和收获。
五、教学评估1. 教师观察学生在唱歌、形体美术、听说等方面的表现情况，根据实际情况及时给予评价。
2. 学生自我评价，在课后反思自己在学习中的问题和不足，积极汲取教师和同学的意见和建议，进一步提升自己的综合素质和能力。
六、教学反思本课通过小乌龟的故事和形体美术的练习，让小朋友们感受到它惊人的坚毅和缓慢沉着的行动方式。
小班小乌龟公开课教案
小班小乌龟公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解小乌龟的外形特征和生活习性。
培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点：小乌龟的外形特征和生活习性。
1.3 教学难点：培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
1.4 教学准备：小乌龟的图片或实物。
PPT或黑板。
1.5 教学过程：引导学生观察小乌龟的图片或实物，引发学生对小乌龟的兴趣。
介绍小乌龟的外形特征，如壳、四肢、头等。
讲解小乌龟的生活习性，如生活在水中、喜欢吃肉等。
提问学生对小乌龟的了解和看法，引导学生培养保护小动物的意识。
第二章：小乌龟的壳2.1 教学目标：让学生了解小乌龟壳的特点和作用。
2.2 教学重点：小乌龟壳的特点和作用。
2.3 教学难点：理解小乌龟壳的作用。
2.4 教学准备：小乌龟壳的图片或实物。
PPT或黑板。
2.5 教学过程：展示小乌龟壳的图片或实物，引导学生观察和描述。
介绍小乌龟壳的特点，如硬壳、带有花纹等。
讲解小乌龟壳的作用，如保护身体、防止敌人攻击等。
通过故事或情境，让学生理解小乌龟壳的重要性。
第三章：小乌龟的四肢3.1 教学目标：让学生了解小乌龟四肢的形状和功能。
3.2 教学重点：小乌龟四肢的形状和功能。
3.3 教学难点：理解小乌龟四肢的功能。
3.4 教学准备：小乌龟四肢的图片或实物。
PPT或黑板。
3.5 教学过程：展示小乌龟四肢的图片或实物，引导学生观察和描述。
介绍小乌龟四肢的形状，如脚趾、四肢弯曲等。
讲解小乌龟四肢的功能，如爬行、游泳等。
通过故事或情境，让学生理解小乌龟四肢的重要性。
第四章：小乌龟的头部4.1 教学目标：让学生了解小乌龟头部的特征和功能。
4.2 教学重点：小乌龟头部的特征和功能。
4.3 教学难点：理解小乌龟头部的功能。
4.4 教学准备：小乌龟头部的图片或实物。
PPT或黑板。
4.5 教学过程：展示小乌龟头部的图片或实物，引导学生观察和描述。
介绍小乌龟头部的特征，如小眼睛、嘴巴等。
讲解小乌龟头部的功能，如感知环境、进食等。
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第二章《爬行动物》，详细内容围绕小乌龟的外形特征、生活习性及简单保护自己方法进行教学。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对爬行动物的认识。
2. 学习小乌龟简单保护自己的方法，提高幼儿自我保护意识。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的观念。
三、教学难点与重点难点：理解小乌龟的生活习性和保护自己的方法。
重点：掌握小乌龟的外形特征，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小乌龟图片、视频、玩具模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带孩子们观察一只小乌龟，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示小乌龟图片，引导幼儿观察并讲述小乌龟的外形特征。
（2）播放小乌龟生活习性的视频，让幼儿了解小乌龟的生活环境。
（3）讲解小乌龟简单保护自己的方法，让幼儿学会如何保护自己。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小乌龟玩具模型，让幼儿用语言描述其外形特征。
（2）出示图片，让幼儿判断小乌龟的生活习性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔画出小乌龟的外形。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的小乌龟的生活习性和保护自己的方法。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：背上有硬壳，四肢短而粗，头颈伸缩自如。
2. 小乌龟的生活习性：生活在水中和陆地上，以植物为主食。
3. 小乌龟保护自己的方法：缩进壳里，避免受到伤害。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并简单描述它的外形特征。
答案示例：我喜欢的小乌龟背上有绿色的壳，四肢短而粗，脖子可以伸缩。
2. 作业题目：举例说明小乌龟是如何保护自己的。
答案示例：当遇到危险时，小乌龟会缩进壳里，避免受到伤害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
《小乌龟》幼儿园小班教案(通用
《小乌龟》幼儿园小班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》第三节《小乌龟》。
详细内容包括认识小乌龟的外形特征，了解小乌龟的生活习性，以及学习小乌龟的简单绘画。
二、教学目标1. 让幼儿认识小乌龟，了解其外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小乌龟的生活习性。
重点：认识小乌龟的外形特征，学会简单绘画小乌龟。
四、教具与学具准备教具：小乌龟实物或图片、视频、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小乌龟实物或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲解小乌龟的外形特征和生活习性（10分钟）3. 举例讲解（5分钟）教师通过视频或图片，展示小乌龟的生活场景，让幼儿更直观地了解小乌龟。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿动手绘画小乌龟，培养幼儿的动手能力和观察能力。
5. 展示作品，交流分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享绘画过程中的感受。
六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容：外形特征：壳硬、四脚、短尾巴等生活习性：慢吞吞、喜欢吃蔬菜等绘画步骤：画壳、画脚、画头、画尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并给爸爸妈妈讲解小乌龟的特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品和讲解内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，了解幼儿在园的学习情况，共同关爱小动物。
环境创设：在幼儿园内布置小动物角，让幼儿观察、照顾小动物，培养幼儿的责任心。
社会实践：组织幼儿参观动物园，了解更多动物的特点，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的互动与引导4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本教案中，教学难点为理解小乌龟的生活习性，重点为认识小乌龟的外形特征和学会简单绘画小乌龟。