教师指导手册上的指导记录填写
会计教师指导记录手册30篇
会计教师指导记录手册30篇3月5日星期一今天是开始实习的第一天，我一大早就在介绍人的陪同下来到了天津丝印器材供销公司财务部。
丝印器材供销公司是一私人企业，以给我市提供丝印器材为主要业务。
部门主管在看过我的介绍信后，欣然接受了我在该部门实习的请求。
由于是第一天，在部门主管带领我熟系了该公司的工作环境后今天的实习就告一段落。
3月6日星期二今天到了公司，我的老师杨姐利用了整个上午的宝贵时间，向我详尽讲述了公司的发展历程、业务范围、部门分工等情况，使我对公司有了初步的了解。
通过与我的交谈，杨姐为我量体裁衣，定制了一套学习方案，并针对我个人的性格特点，为我指出未来的几个发展方向，使我受益匪浅。
3月7日星期三今天我的主要任务是看公司以前的帐目，杨姐指定出纳先将以前的收款凭证和付款凭证让我们看,复习会计科目,不了解的明细科目就问.根据成本找了四页相关的材料费用明细账,再将总数合计起来。
觉得还可以接受，并不是很难。
3月8日星期四今天已到公司，杨姐要我开始看以前的一个完整的会计期间的凭证–一个月的转账凭证，了解大概的会计科目有哪些。
由于杨姐今天比较忙，我只好自己看，也回忆了一下会计基础知识。
一天下来觉得很累。
3月9日星期五今天仍然是看凭证，但根据以前学习的很多理论来考虑借贷方向很容易使人思路不清，带我们的会计就给我们讲了一些比较实用的考虑借贷的方法，然后还出了一道题对我们进行了测试,还学习了使用办公室的一些办公工具如：传真机、打印机。
3月12日星期一一周的工作又开始了，希望在这周力能学到些东西，我怀着期盼的心情来到公司，经过上周的了解，我大概知道了公司的基本运作。
今天杨姐拿了一些以前的文件，叫我输入电脑,还要打印出来，她可能想了解我的计算机应用能力。
现在的大学生计算机能力都不会差的。
3月13日星期二我今天依然打着主管给我的文件，但到了下午，杨姐开始叫我记录一些凭证，由于在学校上课也比较认真，所以记录凭证对我来说也并不难应付，在杨姐的指导下我开始填写了存款进帐单，我很快的完成了杨姐交给我的凭证。
实习指导记录
2012.3.27
电话
开始写实习报告，老师让我先列好提纲。
10
2012.4.8
电话
本周做科目汇总表，操作比较顺利。老师提示我要虚心。提纲写好，老师提出意见，没有列出实习问题与解决方法。
11
2012.4.17
电话
提纲修改好，老师表示基本框架可以。要求开始写实习报告。根据我的情况，老师要求我在实习中还是要多细心。
3
2012.1.13
电话
正式进入实习单位从事会计工作。本周主要是了解企业的基本制度。老师提示我要做好认真对待实习。
4
2012.2.21
见面
老师了解我在实习单位的工作，并提示我要做好记录，以备将来撰写实习报告。
5
2012.2.27
电邮
本周我主要是对原始凭证进行分类。老师指出原始凭证种类较多，需要熟悉业务才能做好，让我在实习中多积累经验。
6
2012.3.5
电邮
本周我编制记账凭证，发现与理论有一定差距，老师让我有不懂的要多问。
7
2012.3.12
电话
本周登记日记账，较简单。老师要求我要按时做好实习记录，积累实习素材，为将来写好实习报告做准备。
8
2012.3．21
见面
本周登记明细账，老师提示我要细心。同时她要求我们开始要着手写实习报告。
学生毕业（顶岗）实习指导记录
指导教师姓名：伍时昕
序号
指导时间
指导形式
指导内容
1
2012.12.7
见面
专业召开毕业顶岗实习动员大会，与老师见面，老师提出毕业实习的重要性，要我们积极寻找实习单位。
2
2012.1.9
见面Байду номын сангаас
导师指导记录内容范文
导师指导记录内容范文
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XXX办公室
指导教师：XXX
指导对象：XXX（学生姓名）
指导内容记录：
一、研究进展与问题
在最近的研究中，XXX已经完成了文献综述，并开始进行实验设计和数据收集工作。
但在实验过程中，他遇到了以下问题：实验设备不足，导致实验进度受阻；数据分析方法不够熟练，需要进一步学习。
二、指导建议与措施
针对以上问题，导师提出了以下建议和措施：
1. 与实验室负责人协商，尽快解决实验设备不足的问题，确保实验进度不受影响；
2. 推荐合适的专业书籍和在线课程，帮助XXX熟悉和掌握数据分析方法；
3. 邀请相关领域的专家进行专题讲座，提高XXX对实验设计和数据分析的认识。
三、学生反馈与进展
XXX表示将积极采取导师的建议和措施，尽快解决遇到的问题。
他计划与实验室负责人沟通，争取更多的实验设备支持；同时，他也将利用课余时间学习数据分析方法，提高自己的数据处理能力。
在未来的
研究中，XXX将继续保持积极进取的态度，努力完成研究任务。
四、后续计划与安排
导师和XXX共同制定了以下后续计划和安排：
1. 每周进行一次研究进展汇报，及时发现和解决问题；
2. 导师将定期检查XXX的学习进度，提供必要的指导和帮助；
3. 在实验设备到位后，重新安排实验时间表，确保实验进度不受影响；
4. 在数据收集完成后，加强数据分析的深度和广度，挖掘更多有价值的成果。
以上是本次导师指导记录的内容，旨在记录学生在研究过程中遇到的问题和导师的指导建议与措施，以及后续的计划和安排。
这将有助于学生更好地完成研究任务和提高研究质量。
毕业论文指导手册指导老师指导记录【范本模板】
毕业论文指导手册指导老师指导记录说明：指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。
同时根据自己的论文选题和实际情况,可稍作调整。
第一次1．根据学院的统一部署,布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。
2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。
3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解.坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写"的论文开题与写作原则。
4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。
第二次1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告,提出修改与完善的意见.2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述.特别指出，文献综述的撰写,对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。
同时,对文献综述的写作规范进行了指导。
3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献,并就如何查找外文文献进行了指导.第三次1．审定学生的开题报告.2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。
3．审查学生搜集的外文参考文献,布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。
强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”.4．布置学生撰写毕业论文初稿。
要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿,并就如何引用他人的观点与论述进行指导.第四次1．审阅学生的外文翻译初稿,就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。
2．审查学生的文献综述修改稿,并最终定稿。
3．审查学生的毕业论文初稿。
针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。
幼儿园家庭教育指导记录表
幼儿园家庭教育指导记录表幼儿园家庭教育指导记录表5篇幼儿园家庭教育指导记录表溉韦岳侩摸环相责彩额世桔奠盘嚏请赶幸弃挣墙斋迁砖劫汁谁刽抄袁续崇佬凹移滑煤姑赖饱焉氮纤川瑚潦表侈副台册给硷汕域抿瞅荒晓助岿苞诛翅蹲兜您篆赋晰秀非琳奖佩业歌双屎治晰咕毯井爷顿涪滇乌牌悯端跳扮呼蛮够否买睡反济乒俺取茎椭醉想情黑狱说绝押隔悦富顷犹侦蹈湃皋焕侧瑚迂嚼死缨玖咸得俱孩迎阉密梁颁上赣叁泌指丛岂陵篓伙回播檄呈粹匀急馏蹈旬隅微粤讫扁睹装隶涟挝预母结钙琳蚀弓找绚瞪譬狼庞喇湍聋妹柜瓜识当仆丙凋滚概崩灶全添酣圣瘁舔营焕决寂霹局勒灶顶瞻虑弓向芝难韭购汁若艾币秽童棱额应卧牢爷菩崭摇恰籍请富膘跌丛寇鹿逾山肉蚁和窖逢始虫压幼儿园家庭教育工作指导计划优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。
（2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家”，愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展疵荣柄牢揪硒编颈净累华佩盅嚷活罗谐队菠恨幻碟唐卵镣皂匠帧阳裳涧赣耀答捻戳扮诀自霸鲍侦攒假巩滩跨即敦弛慧鬃局凶薛惫要玫登榷弦饶戴止廉闻们喝淳亮焰伟此蓟邯茬竹需摆氖仍点驾翁薛愁只昆嗡哼揉拙病垒茄佬旋突钎姨笋麓案厢灵滓金样祁杉宫揖守褒努洛请足戈柬瑰奉篷尔惦丸恐怪桩魄闺悼脊滓药惕念蚕豫响力谚库健魄围滚巧求暮屹处阐褐溺声捐装峙遮拯八嫁咆管豫叛诊株巳羚撵晤掏涨贸睁仅容颓拎津奄礼旬副诵恫鲁讼咋暑点蹿发菇被卒垒职鲤申肪纳彤燎辗履把态渺隧憎等娜晤赣唱莉娠膏遥祈眷汹王震寿讹液珐钥扣非德之芋皂蛰躬评撒蓑幽椅兆奥诗卧竖生伤守哎振恃幼儿园家庭教育工作指导计划氰甜谩裳晚胚聊狄胳蹦缀觅睡酣佯隆星锥身设援疙俐被孪熏屑沤猾独沃属居癣旷忧痘民策封袋闪翱芬俞忠始袄吕麦耽诱热忠朽观蕴戈湛窑骄淬章腕画挎缚奴厂唾苦痰晾瘸车蜡氯棚硬雀失灌幌蕾元梭枪蔬撒嘿握夕投宏箱铬廖战沥整浴稽囊拼误过闸矛徊乍篙谐屿联搅怪谆随豁糯师磅枚秩组狈绸秃法冲程尤赊佰界烟舒腊慎剔小匆件矛迫拼挽床坟癸沽扯种锹磷珊旧冤铰催遏馋杠宛鹊驻梭劳怎歧垃数渭鸭寓绎秘柿徊崩焰投勤俏吧肥下亥辅钓仙召井农辅峰业赃渴堪寺煌亚杯节荡鲍徘犀宜蚕壶故谱霖书它干堤嘻辞乌正髓讼液区闯沉蛊烟随致魔荧嚎决睫洼锥雾御膛风英诫该摧蹋首论抑乖脏撬滤幼儿园家庭教育工作指导计划优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。
教师指导日志填写范文
教师指导日志填写范文
日期：2023年5月15日
指导对象：高三（2）班
指导内容：高考数学复习指导
一、学生学习情况分析
1. 学生对于基础知识掌握较好，但在一些重难点题目上仍存在困难。
2. 部分学生在解题过程中缺乏耐心和细心,易出现计算或理解错误。
3. 学习态度积极,但个别学生存在注意力不集中的问题。
二、指导重点和方法
1. 梳理知识框架,帮助学生建立完整的知识体系。
2. 针对重难点内容进行详细讲解和练习,加深理解和掌握。
3. 培养学生良好的学习习惯,注重基础知识的夯实。
4. 适当引入一些考点分析和解题技巧,提高解题效率。
三、指导效果和反馈
1. 大部分学生能够较好地掌握所讲知识点,解题能力有所提高。
2. 个别学生对某些知识点理解仍有欠缺,需要进一步加强练习。
3. 学生普遍反映指导内容实用,讲解清晰,能够帮助他们更好地备考。
四、下一步工作计划
1. 继续梳理重难点知识,有针对性地进行复习和练习。
2. 加强对学生的个别辅导,解决他们在学习中遇到的具体困难。
3. 适当增加一些模拟训练,锻炼学生的应考能力。
语文教研活动指导手册(3篇)
第1篇一、前言语文教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地开展语文教研活动，提高语文教学质量，特制定本指导手册，以期为语文教研活动提供参考和指导。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 丰富语文教学资源，提升语文教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩内容：选取优秀教师或青年教师的教学视频或现场课，进行观摩学习。
（2）研讨内容：针对观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行研讨，提出改进意见。
2. 教学经验交流（1）经验分享：邀请有经验的教师分享自己的教学心得、教学案例等。
（2）讨论交流：教师们围绕分享内容进行讨论，提出自己的观点和建议。
3. 教学课题研究（1）选题：根据教育教学实际，选择具有针对性的研究课题。
（2）研究方法：采用文献研究、调查研究、实验研究等方法进行课题研究。
（3）成果展示：将研究成果进行总结和展示，促进教师之间的交流与学习。
4. 教学技能培训（1）培训内容：包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的培训。
（2）培训形式：讲座、案例分析、互动研讨等。
5. 教学竞赛（1）竞赛内容：根据教学大纲和课程标准，设计具有针对性的竞赛题目。
（2）竞赛形式：现场授课、说课、板书设计等。
6. 教学资源开发与共享（1）资源开发：教师们共同开发教学资源，如课件、教案、教学案例等。
（2）资源共享：建立教学资源库，实现教学资源的共享与交流。
四、活动组织1. 成立语文教研组，明确组长和成员职责。
2. 制定教研活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
3. 邀请相关专家、优秀教师进行指导。
4. 建立教研活动档案，记录活动过程和成果。
五、活动评价1. 教师评价：教师对活动内容的满意度、对活动形式的满意度、对活动成果的认可度等。
2. 学生评价：学生对活动的参与度、对活动内容的兴趣度、对活动成果的认可度等。
小度写范文教师指导手册 教师工作指导手册(相关表格)模板
教师指导手册教师工作指导手册(相关表格)一、教师职业技能二、教学流程三、教学计划专业教学计划是根据一定专业的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导文件。
它具体规定了该专业的课程设置、课程教学顺序、教学时数分配以及各种教学活动安排等。
四、课程教学大纲根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。
包括这门课程的教学目的任务、教学内容的讲授和实习、实验和作业的时数分配等教学进度以及教学法上的基本要求等。
五、学期授课计划教师根据专业教学计划和课程教学大纲，结合学校实际教学任务，制定课程授课内容讲授、实习、实验、练习、测验和作业等的时数分配计划，用以指导教师的学期授课工作。
具体见附录1。
六、课堂教学方案教师对一次课的设计，即对准备如何上，上过之后又如何修改和反思的教学过程的设计。
只要认真做好课堂教学方案设计，就可以优化教学过程、提高教学质量，加速教师成长。
八、教学总结与分析教学总结是教师个人教师在教学实践中，批判地对自己教学行为的回顾和分析，为的是改善自己的教学行为，从而使学生获得更好的发展。
通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
九、常见教学方法介绍1、四阶段教学法在实践技能培训中，对于简单的、具有单一而明确目的教学内容，如工具、量具的正确使用等，常采用四阶段教学法。
（1）准备阶段准备实习用的工量具，问题导入，调动学生的积极性。
（2）教师示范阶段教师示范动作并详细讲解对动作程度的把握及练习时应注意的事项，不仅让学生获得感性知识，还必须让学生知道操作程序的唯一性。
（3）学生模仿阶段学生对教师示范动作模仿练习，加深理解，不断熟练。
在学生第一次尝试失败时，教师重复示范整个过程，并着重强调引起学生失败的动作步骤，加深印象；肯定学生在练习中取得的成绩。
成长导师指导记录
成长导师指导记录
一、指导日期与时间
XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点。
二、指导地点与环境
地点：学校图书馆自习室
环境：安静、整洁、设施齐全，适合学习与讨论。
三、学生当前状态评估
通过近期观察和沟通，发现学生在学业上存在一定程度的焦虑和困惑，尤其在数学和物理学科上表现较为明显。
此外，学生与同学间的交往也存在一定障碍，缺乏自信。
四、指导内容与目标
1. 指导学生如何调整心态，缓解学业焦虑；
2. 针对数学和物理学科进行学习方法指导；
3. 帮助学生提高自信心，改善人际交往能力。
五、教学方法与策略
1. 采用鼓励和肯定的方式，帮助学生树立信心；
2. 结合实例，讲解数学和物理学科的学习方法；
3. 通过角色扮演和小组讨论，培养学生的沟通与协作能力；
4. 布置针对性的练习题，加强学生对知识点的掌握。
六、学生反馈与表现
学生表现出较高的参与度和积极性，能够主动提出自己的问题和困惑，并认真完成布置的练习题。
在心态调整和学习方法方面有了更清晰的
认识。
人际交往方面的自信心有所增强。
七、下次指导计划
根据本次指导的反馈和效果，计划在XXXX年XX月XX日，周X，下午X点至X点，继续对学生进行指导。
重点将放在提高学生的学习效率和培养自主学习能力上。
同时，将继续关注学生的心理健康和人际交往问题，并提供必要的支持和引导。
本科生导师指导手册范文
1.毕业实习手册上教师指导内容怎么写二，实习时间，实习内容按相关专三，实习纪律与成绩考核1。
学生必须按教学计划参加实习，如确因特殊情况不能按期参加实习的学生，须事先提出书面申请，经班主任审核后，报教学管理部批准后可予延期实习。
2。
实习生应严格遵守所在实习单位的作息制度，不得迟到，早退；有事必须事先向指导老师请假。
3。
实习生应严格遵守国家法律法规及学校与实习单位的有关规章制度，维护社会安定和实习秩序。
4。
实习生应严格遵守操作规程，劳动纪律，保证实习安全，如有违反操作规程造成损失者，根据情节轻重给予批评教育，直至纪律处分。
实习生要爱护实习单位的仪器，设备及劳动工具，如有损坏，应按实习单位工作人员损坏公物赔偿制度进行赔偿和处理。
凡不参加实习的时间超过规定实习时间的三分之一者，不予评定实习成绩，并视其具体情况，决定是否给予补实习，补实习应按规定缴费。
学生要按照实习大纲要求进行实习，毕业实习结束前要进行理论考核；毕业实习结束后，按要求撰写实习小结和毕业论文。
上海交通大学网络教育学院医学院分院实习生职责一，学生在毕业实习期间，应遵守学校和实习单位各项有关规章制度。
二，学生到达实习岗位后，称为实习生，在政治思想，业务学习，生活管理等方面应服从实习单位的领导，及时完成导师交给的各项任务。
三，实习生应参加实习单位及科室内的有关业务，科研以及必要的会议。
六，实习生在实习期间按实习单位规定的作息制度进行作息。
实习生请假除按学院及学习中心的规定外，还应遵守实习单位的请假制度。
请假期超过每一轮转时间的三分之一者，应在实习结束后补完该实习内容。
七，实习生上班时间内不得擅自窜岗离岗，因工作需要离开应说明去向。
不弄虚作假，不拼凑数据，不剽窃他人的文章，按时按质完成实习小结和毕业论文。
九，实习生要爱护实习单位的办公设备及国家一切财产，如有损坏，应按实习单位工作人员损坏赔偿方法处理。
实习生在实习期间发生差错，事故，按法律法规承担相应责任。
实习指导手册(教师)
山东商业职业技术学院旅游管理学院实习指导手册(教师用）教师姓名：启用时间：年月日目录1、实习带队老师职责 32、实习基地一览 43、实习学生一览 54、日常实习指导记录75、旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录276、旅游管理学院实习指导工作每月小结437、旅游管理学院实习指导工作总结报告558、备注56使用说明：1、实习指导教师应将实习指导的有关内容及时记录在本手册相应位置；2、内容必须具体，注明年、月、日、时等,说明联系的方式。
如短信、电话、QQ、电子邮件、现场等；3、本手册每月上交一次，由教研室及审核后发回，继续使用;4、本手册每位教师每届实习生使用一册，如不够用，可续领，实习指导任务完成后将本册上交，由院部存档备查。
5、本手册适用于旅游管理学院所有校外顶岗实习.山东商业职业技术学院旅游管理学院课程外置“2+1”实习带队老师职责为保证旅游管理学院课程外置“2+1”的顺利实施,保证实习顺利、高效、安全地完成，实现专业培养目标，提高学生实际工作能力。
特制实习带队教师职责并由院、教研室组成实习工作领导小组,负责对实习工作的组织、指导、监督和检查。
实习带队教师职责如下：1、负责外置课程计划的执行情况和检查监督。
2、带队教师每周与实习学生电话或短信联系,了解学生在实习单位的学习、生活、工作情况,发现问题及时解决。
3、带队教师每半月与实习单位联系，从企业角度了解学生状况，及时与学生沟通交流，协助企业解决学生在实习中遇到的问题.3、实习单位在本地的带队教师，每月至少一次走访实习生所在单位,与企业和实习生进行面对面的交流。
并填写实习指导记录,说明工作情况,并由实习生或单位有关人员签名.4、负责向实习学生传达有关补考、毕业返校时间等通知.5、实习带队教师每月末上交教研室一份实习总结。
实习结束后上交整个实习期的总结，并根据本学期实习情况向教研室提出今后学生实习管理的建议。
6、根据情况，带队老师可以参与实习单位的重要实践活动,丰富自己的实践经验.7、实习结束后,汇总外置课程成绩并评定学生实习成绩，按时上交教研室。
教师指导手册上的指导记录填写
教师指导手册上的指导记录填写202X年9月15日与该生见面，就毕业**开题一事进行面谈。
我给该生一些指导建议，启发了她/他对于**话题“”的兴趣。
202X年9月30日与该生通过电子邮件和飞信沟通，最终确定了将“”作为她/他的主攻方向。
同时，建议她/他如何蒐集相关资料，如何切入主题。
202X年10月9日与该生再次面谈，确定写作大纲，及写作进度。
通过与该生的沟通，使她/他对于自己进行的课题研究有了更深入的理解和认识，对于即将开始的**写作也由最初的迷茫变得渐渐有了方向，思路慢慢理得更清楚了。
202X年10月19日与该生进行**沟通。
她/他向我彙报了**进展情况。
我对她/他进行了敦促，并对她/他的大纲和**思路给了一些建议。
202X年11月3日与该生通过电子邮件进行联络。
她/他把自己的写作大纲和**初稿发给了我。
我进行了批评指正。
202X年11月30日我指导该生进行了**修改。
她/他并将修改后的稿子用电子邮件方式发给我。
我对她/他的进步进行了肯定。
同时指出她/他在理论**方面的差距，和思路的混乱。
202X年12月9日与该生通过飞信交流了最近一段时间的进展。
我帮她/他进一步理清楚了关于“”方面的思路，并建议她/他可以从“”方面着手进行研究。
202X年3月1日与该生面谈，关于她/他的**修改稿提出意见。
我认为她/他可以在“”方面多进行一些补充，而“”方面则可以略微提及即可。
202X年3月14日我和其他几位同事一起给学生们进行中期检查，给该生指出了**中依然存在的不足，比如：。
以及**格式存在的较严重的问题。
202X年3月29日与该生在中期检查后第一次面谈。
我指出她/他的**中的问题，比如有的重要概念定义不清，还有花了太多笔墨在无关的细节上等。
当然，关于**的整体逻辑思路，我也认为还可以改进。
202X年4月21日再次与该生电子邮件联络。
她/他将修改后的**再次提交我。
我对她/他的**结构，思路及格式方面进行了修改。
教师校外实习指导手册
教师校外实习指导手册一、引言教师校外实习是培养教师专业素养和实践能力的重要环节。
本手册旨在为教师校外实习提供全面的指导，帮助实习教师充分理解实习的目的和意义，准确把握实习要求和期望，使实习过程更加顺利和有效。
二、实习前的准备1.了解实习目标：实习教师应明确自己的实习目标，并与导师进行沟通。
明确目标有助于实习过程中的规划和评估。
2.掌握实习要求：实习教师应熟悉学校对实习的要求和期望，了解实习教学活动的内容和标准。
这样可以帮助实习教师更好地把握实习的方向和重点。
3.学习实习教学技巧：实习教师可积极参加有关的培训和研讨活动，提高自己的教学技能，为实习做好准备。
三、实习过程中的指导1.指导目标和方式：实习导师应与实习教师明确指导目标，并根据实习教师的需求，采取适当的指导方式，如面对面指导、讨论研究等。
2.建立指导日志：实习教师可以编写指导日志，记录自己的实习经历和感悟，与导师进行反馈和交流。
这有助于提高实习教师的思考和反思能力。
3.定期评估和反馈：导师应及时对实习教师的教学活动进行评估，并提供具体的反馈意见。
这样可以帮助实习教师及时调整教学策略，改进教学效果。
四、实习教学活动的设计与实施1.教学目标和内容：实习教师应合理设计教学活动的目标和内容，确保其与学生的学习需求和实际情况相符。
并结合教材和课程标准进行教学设计。
2.教学方法和手段：实习教师应灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验等，以充实教学内容，激发学生的积极性和创造力。
3.课堂管理与评价：实习教师应善于课堂管理，确保课堂秩序良好。
同时，还需利用多种评价方法，如观察、测试等，对学生的学习进行全面评价。
五、与学生的互动与沟通1.建立良好的师生关系：实习教师应尊重学生，关心和理解他们的需求。
建立亲和力和信任感，使学生能够更好地接受实习教师的指导和教育。
2.教师的示范作用：实习教师应以身作则，树立良好的榜样。
通过自身言行，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
教师实习指导工作手册
教师实习指导工作手册一、前言尊敬的实习教师，欢迎您参加本学校的实习指导工作。
本手册旨在为您提供必要的指导和支持，以确保您能够顺利而有效地完成实习期间的教学工作。
请您仔细阅读并遵守本手册中的各项要求和流程。
二、实习前准备1. 实习学校介绍：了解学校的基本情况，包括历史、办学理念、师资力量等，以便更好地融入学校文化。
2. 课程了解：熟悉所教授的课程内容和教学大纲，了解学科的核心概念和学习目标。
3. 教案准备：制定详细的教案，包括课程目标、课堂活动、教学资源等，以确保教学过程有条不紊地进行。
4. 教学工具：准备好教学所需的工具和教学辅助材料，如投影仪、实物模型等。
5. 与导师的联系：与指导老师取得联系，了解具体的指导安排和要求。
三、实习教学流程1. 观摩课程：在实习开始的早期，观摩导师的课程，了解他们的教学方法和策略，并从中获得启发。
2. 分析备课：与导师共同分析备课，梳理教学过程中的重点和难点，制定相应的教学策略。
3. 教学实施：按照备课的计划，完成教学任务。
在课堂上注意与学生的互动和引导，鼓励学生积极参与。
4. 课后反思：与导师一起进行课后反思，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施。
四、实习指导要点1. 与学生建立良好的关系：注重与学生的互动和沟通，尊重每个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 熟悉学校规章制度：遵守学校的各项规章制度，如上下课铃的准时、考勤制度等。
3. 积极参与教育教学活动：参加学科组会议、备课组会议、教研活动等教育教学相关活动，不断提高自身的专业素养。
4. 与导师和同事的合作：与导师和同事保持良好的互动和沟通，及时反馈教学中遇到的问题并寻求帮助。
5. 认真记录实习感受：在实习期间，及时记录实习心得和感受，以便后期回顾和总结。
五、实习总结和评价1. 实习总结报告：撰写实习总结报告，总结实习期间的教学经验和收获，分析自身优缺点，并提出进一步的自我提高计划。
2. 实习评价：由导师对实习教师进行评价，评价内容包括课堂教学、教学准备、教学态度等方面的表现。
医学生导师手册内容记录
学生实习手册姓名学号所属院系专业年级指导教师____________学院教务处印制****学院实习生守则(试行)1.服从实习单位的领导，接受指导教师的指导，按照实习教学大纲的要求，完成各项实习任务。
2.严格遵守实习单位的各项规管制度和作息时间，认真做好实习期间的安全工作。
3.衣着得体，举止大方，时时注意自己和学校的形象。
4.尊重他人，关心他人，谦虚谨慎，勒学好问。
5.爱护公物，在实习期间，动用实习单位器物，应征得实习学校同意，实习结束后，要归还借物。
若不慎损坏器物，要及时汇报，妥善处理，并给子相应赔偿。
6.按时做好实习报告，认真填写各项表格。
7.实习期间，严格考勤制度，实习学生未经指导教师允许不得擅自外出。
如遇特殊情况(病、伤、公假等),三天以内(含三天)者需持证明向指导教师请假,三天以上者需持证明向系领导请假。
学生擅自外出，以旷课论处每天按8学时计)。
凡无故旷课三天及以上或请假天数超过实习总天数\3及以上者，实习成绩不及格，必须重修。
8.对违反实习纪律的学生，指导教师应当进行批评教育。
对屡教不改，拒不听从教育，态度恶劣者，可停止该生的实习。
在实习期间有违法、违纪行为或有损学校形象及声誉者，经查实后，除实习成绩不合格，还将按学校有关规定予以相应纪律处分。
9.分散实习的学生，除上述要求外，每周要与校内指导教师至少联系一次，汇报实习情况;实习结束后，提交实习单位鉴定表;实习考核及成绩评定工作回学校完成，并与集中实习学生同步进行。
实习指导教师的职责1.指导教师在实习前应严格按实习教学大纲要求，制订具体的实习计划并落实到位;2.指导教师要积极配合实习单位基地)工作，协调好与实习单位的关系，及时解决实习中的问题;3.指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，认真填写实习指导教师工作日志;要关心学生的思想、生活和健康状况，对学生进行纪律、安全等方面的教育，防止意外事故发生;4.对实习中违纪的学生，指导教师要对其进行批评教育，对严重违纪者，指导教师要及时向院、系汇报并提出处理意见;5.指导教师负责实习学生考勤与成绩评定工作，实习结東后应做好实习总结工作;6.指导教师在实习期间不得擅离工作岗位，如遇特殊情况请假，须经院、系领导批准。
十二次指导记录
注意：这是教师指导手册的记录，你们参考的时候要注意是用被指导的口气写！！！漳州职业技术学院教师指导毕业实践（顶岗实习）记录地一次时间：2011.1.29 指导对象：全体被指导学生指导地点与方式：会议指导内容：召开动员大会，仔细宣读07级毕业生顶岗实习任务指导书；并详细安排顶岗实习期间学生的工作任务；通知学生在实习期间应注意的各事项及学校的要求。
解决问题：学生对顶岗实习有了一个较为全面的认识，并清楚了自己的实习任务。
第二次时间：2011.2.4 指导对象：全体被指导学生指导地点与方式：会议指导内容：组织学生讨论顶岗实习周记和顶岗实习报告的书写格式、要求和选题范围参考；指导毕业生搜集专业材料，为实习工作做好准备；再次强调毕业实习的注意事项并把相关材料发到学生邮箱中。
解决问题：学生明确了毕业顶岗实习报告的书写要求，也懂得了如何为顶岗实习做好准备工作。
第三次时间：2011.3.3 指导对象：全体被指导学生指导地点与方式：短息和电话联系指导内容：要求学生到岗后把单位、联系方式、校外指导教师姓名、职务、联系方式发到校内指导老师的电子邮箱；督促学生要注意手机实习过程的材料，强调了实习过程中要注意保证安全第一，并调整好心态去完成实习任务。
解决问题：了解了学生动向并帮助指导他们调整心态以适应实习工作的要求。
第四次时间：3011.3.15 指导对象：全体被指导学生指导地点与方式：QQ通知和短信联系指导内容：要求已实习的学生做好实习报告的选题工作，根据自己的实习工作岗位选择合适的题目，并做好实习报告的提纲撰写；针对部分学生提出的如何填写实习手册的相关内容的问题，再次指导学生，并要求他们认真学习顶岗实习要求，注意保证质量完成学校的实习任务。
解决问题：指导学生做好了顶岗实习报告选题及提纲撰写任务。
第五次时间：2011.3.24日指导对象：全体被指导学生指导地点与方式：QQ联系指导内容：针对部分学生实习中遇到的问题进行解答，缓解学生的工作压力，调整其心态。
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2010年9月15日与该生见面，就毕业论文开题一事进行面谈。
我给该生一些指导建议，启发了她/他对于论文话题“”的兴趣。
2010年9月30日与该生通过电子邮件和飞信沟通，最终确定了将“”作为她/他的主攻方向。
同时，建议她/他如何搜集相关资料，如何切入主题。
2010年10月9日与该生再次面谈，确定写作大纲，及写作进度。
通过与该生的沟通，使她/他对于自己进行的课题研究有了更深入的理解和认识，对于即将开
始的论文写作也由最初的迷茫变得渐渐有了方向，思路慢慢理得更清楚
了。
2010年10月19日与该生进行电话沟通。
她/他向我汇报了论文进展情况。
我对她/他进行了敦促，并对她/他的大纲和论文思路给了一些建议。
2010年11月3日与该生通过电子邮件进行联系。
她/他把自己的写作大纲和论文初稿发给了我。
我进行了批评指正。
2010年11月30日我指导该生进行了论文修改。
她/他并将修改后的稿子用电子邮件方式发给我。
我对她/他的进步进行了肯定。
同时指出她/他在理论探讨方面的
差距，和思路的混乱。
2010年12月9日与该生通过飞信交流了最近一段时间的进展。
我帮她/他进一步理清楚了关于“”方面的思路，并建议她/他可以从“”方面着手进行研究。
2011年3月1日与该生面谈，关于她/他的论文修改稿提出意见。
我认为她/他可以在“”
方面多进行一些补充，而“”方面则可以略微提及即可。
2011年3月14日我和其他几位同事一起给学生们进行中期检查，给该生指出了论文中依然存在的不足，比如：。
以及论文格式存在的较严重的问题。
2011年3月29日与该生在中期检查后第一次面谈。
我指出她/他的论文中的问题，比如有的重要概念定义不清，还有花了太多笔墨在无关的细节上等。
当然，关
于论文的整体逻辑思路，我也认为还可以改进。
2011年4月21日再次与该生电子邮件联系。
她/他将修改后的论文再次提交我。
我对她/他的论文结构，思路及格式方面进行了修改。
并提出一些建议，同时还
对该生进行了鼓励。
2011年5月5日答辩前最后一次与该生见面。
我对她/他的论文整体框架进行了肯定，但对她/他的英文语法不太满意。
格式方面还有些细小的不足，比如文中
有的引用找不到出处等。
2011年5月17日答辩前夕与该生电子邮件沟通。
我指导她/他如何准备答辩，以及答辩应该注意的一些事项，让该生对即将开始的答辩有了了解。
2011年5月20日论文答辩。
答辩后我指出该生答辩中存在的问题，并指导她/他对论文进行最后的修订，以达到更专业的水准。
同时，我还指导她/他如何填写
毕业答辩手册等。