《苏州园林》阅读练习与答案解析

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苏州园林阅读答案(共9篇)

苏州园林阅读答案(共9篇)

苏州园林阅读答案(共9篇)苏州园林阅读答案(一): 苏州园林阅读理解《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文.作者从欣赏者的角度用简明朴实和高度概括的语言,说明了苏州园林的共同特点——游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.苏州园林阅读答案(二): 苏州园林阅读答案第四段给本段分层,并说出分层依据【苏州园林阅读答案】综述重点.苏州园林里都有假山和池沼.分述假山. 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.分述池沼. 至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.细说池上桥梁. 水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.细说池岸石花草. 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.细说池内鱼莲. 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.苏州园林阅读答案(三): 《苏州园林》的所有练习词语练习阅读练习《苏州园林》作业练习基础知识一、黑体的字注音全对的是() A 池沼(zhāo)嶙峋(xún)砌砖(qì)着眼(zhuó) B 琢磨(zhuó)邱壑(hè)镂空(lóu)蔷薇(qiáng) C 轩榭(xuān)庸俗(yōng)模样(mú)松柏(bǎi) D 斟酌(zhēn)一幅画(fù)对称(chèn)阑干(lán)二、没有错别字的是() A 败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋 B 堆叠闲适映衬自出心材 C 明艳阅历彩绘因地治宜 D 鉴赏工细雷同俯仰生姿三、形声字的形旁位置完全相同的是() A 眼据桥沼 B 河秋嶙鸭 C 莲剪览景 D 间阅园栽四、黑体字字义解释有误的是() A 别具匠心(另外) B 镂空(雕刻) C 败笔(破旧)D 因地制宜(根据)五、根据句意,依次填空最恰当的是() 1 谁如果要()我国的园林,苏州园林就不该错过。

阅读理解《苏州园林》附答案

阅读理解《苏州园林》附答案

阅读理解《苏州园林》附答案【题目】
阅读理解《苏州园林》选段
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

1.苏州园林的花墙和普通的墙壁有什么不同?(2分)
2.苏州园林花墙和廊子的设置,增加了景致的深度,有的还具有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的艺术效果。

下边诗文名句中加粗的词语哪些可以用来表现这种效果?(答案不止一项)(3分)
A.曲径通幽处,禅房花木深。

(常建《题破山寺后禅院》)
B.转朱阁,低绮户,照无眠。

(苏轼《水调歌头明月几时有》)
C.复行数十步,豁然开朗。

(陶渊明《桃花源记》)
D.峰回路转,有亭翼然临于泉上……(欧阳修《醉翁亭记》)
3.下边是对文中画线句子的理解,哪一项不恰当?(2分)
A.在适当的位置装上镜子的目的是要增加景致的深度。

B.在适当的位置装上一面大镜子,就能使整个园林的景致翻一番。

C.装上镜子可以在有限的空间内表现更多的层次,但必须选择恰当的位置。

D.在适当位置装上一面镜子,园林的实际空间并没有扩大,但是在视觉效果上,园林的景致丰富多了。

【答案】
1.苏州园林的花墙墙壁上有砖砌的各式镂空图案。

2.ACD
3.B。

初二语文课文《苏州园林》阅读练习题及答案.doc

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初二语文课文《苏州园林》阅读练习题及答案初中语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段。

我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。

下面为大家带来的是初二语文课文《苏州园林》阅读练习题及答案的内容,希望对大家能有所帮助。

阅读文段(一)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林式不该错过的。

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的□□,讲究假山池沼的□□:讲究花茎树木的□□;讲究近景远景的□□。

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到如在画图中的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着如在画图中。

1、文中□□处依次填入的一组词语是[布局、配合、映衬、层次]2、第一段文字的中心句是那句?[倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。

]3、苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处这句中的有和不过的位置能不能互换,为什么?{不能互换,原句突出到过的园林少,如果互换就强调到过的园林多,与原文内容不符}2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是[游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

]3.苏州园林的特点体现在哪些方面?答:[文中所述的四个讲究上]4.结合语段,以下对败笔一词的解释最符合作者原意的应该是(c )A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足5.把文中画线句子改成他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次好不好?为什么?[ 改句虽然与原句的意思基本一致,但缺少强调。

苏州园林》阅读理解及答案

苏州园林》阅读理解及答案

苏州园林》阅读理解及答案
排比手法(2分)强调了设计者和匠师们对于构成完美图画
的追求,增强了文章的表现力。

(2分)
17、6分说明结构(2分),第②段采用比较说明方法(2分),通过对比对称建筑和苏州园林的差异,突出了苏州园林的美学特点。

(2分)
18、3分可以去掉(1分),因为“往往”这个词有点过于绝对,实际上并不是所有园林都会采用这种布局方式。

(2分) 一气呵成,展现了设计者和匠师们为实现共同目标所采取的园林设计方案。

相较于其他建筑,苏州园林的建筑特点在于不强调对称。

往往情况下,并非所有的河道都会设置桥梁,这也体现了说明文语言的准确性和真实性。

《苏州园林》阅读练习及答案48470

《苏州园林》阅读练习及答案48470

《苏州园林》阅读练习及答案《苏州园林》阅读练习阅读文段(一)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。

其她地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林就是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林式不该错过的。

设计者与匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。

可就是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者与匠师们一致追求的就是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总就是一幅完美的图画。

为了达到这个目的,她们讲究亭台轩榭的“□□”,讲究假山池沼的“□□”:讲究花茎树木的“□□”;讲究近景远景的“□□”。

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

她们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而她们的成绩实现了她们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。

1、文中“□□”处依次填入的一组词语就是[布局、配合、映衬、层次]2、第一段文字的中心句就是那句?[倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林就是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。

]3、“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处”这句中的“有”与“不过”的位置能不能互换,为什么?{不能互换,原句突出到过的园林少,如果互换就强调到过的园林多,与原文内容不符}2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话就是[游览者无论站在哪个点上,眼前总就是一幅完美的图画。

]3.苏州园林的特点体现在哪些方面?答:[文中所述的四个“讲究”上]4.结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该就是(c)A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足5.把文中画线句子改成“她们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬与近景远景的层次”好不好?为什么?[ 改句虽然与原句的意思基本一致,但缺少强调。

苏州园林》阅读题及答案

苏州园林》阅读题及答案

苏州园林》阅读题及答案苏州园林共同特点是根据中国画的审美观点,设计者和匠师们因地制宜,以自然之趣为美,注重对称美,力求构成完美的图画,使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

标本”在句中的含义是“典范、样本”,指苏州园林是我国各地园林的典范和样本。

败笔”在句中的含义是“不足、缺陷”,指不容许有欠美伤美的缺陷存在,一切都要为构成完美的图画而存在。

假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思是,强调假山的堆叠不仅是简单的技术性堆叠,更是一种园林艺术,旨在给人以美的愉悦,达到使游览者忘却城市,身临山间的效果。

苏州园林以树木和花树的画意为重,高矮错落,常绿与落叶相间,季节不同的花树交相辉映,四季景色丰富多彩。

园林中没有修剪得像宝塔那样的松柏,也没有阅兵式似的道旁树,因为这样的树木不符合中国画的审美观点。

园林中的古老藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

在游览苏州园林时,花墙和廊子是不可忽视的景观。

墙壁隔着,廊子界看,层次更丰富,景致更深邃。

墙壁上的砖砌图案和廊子两边的空旷,形成了“隔而不隔,界而未界”的效果,增加了景致的深度。

有些园林还在适当的位置安装了大镜子,进一步增加了层次感。

第三段通过比较,突出苏州园林不讲究对称的特点。

第五段则举例说明,苏州园林的栽种和修剪树木都着眼于画意。

这样的写法运用拟人化的手法,形象地描绘出苏州园林每个季节的景致,使读者更能感受到园林的美丽。

在第六段中,作者通过描述城墙上的镂空图案和廊子的特点,形成了“隔而不隔,界而未界”的效果。

这样的写法既突出了墙壁和廊子的存在,又强调了它们的开放性和自由性,使景致更加自然。

根据审美感受,第一段着重于描述园林中的景致,而第二段则强调园林中的层次丰富和幽深景致。

在苏州园林中,假山和池沼是常见的景观元素。

每座园林都有其独特的特点,决不雷同。

池沼是其中重要的一部分,游客可以欣赏到“鱼戏莲叶间”这样的画面。

作者使用“大多”这个词非常准确。

苏州园林阅读解析

苏州园林阅读解析

苏州园林阅读解析苏州园林阅读答案《苏州园林》阅读练习叶圣陶阅读文段苏州园林据说有一百多处,我到过的只是十多处。

其他地点的园林我也到过一些。

假如要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的阻碍。

因此,谁假如要鉴赏我国的园林,苏州园林式不该错过的。

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林因此各各不同。

但是苏州各个园林在不同之中有个共同点,看起来设计者和匠师们一致追求的是:务必使游玩者不管站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

为了达到那个目的,他们讲究亭台轩榭的“□□”,讲究假山池沼的“□□”:讲究花茎树木的“□□”;讲究近景远景的“□□”。

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游玩者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游玩者来到园里,没有一个不内心想着口头说着“如在画图中”。

1、文中“□□”处依次填入的一组词语是[布局、配合、衬托、层次]2、第一段文字的中心句是那句?[假如要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的阻碍。

]3、“苏州园林据说有一百多处,我到过的只是十多处”这句中的“有”和“只是”的位置能不能互换,什么缘故?[不能互换,原句突出到过的园林少,假如互换就强调到过的园林多,与原文内容不符。

]4、文中最能表达苏州园林异中之同的整体特点的一句话是[游玩者不管站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

]5、苏州园林的特点表达在哪些方面? 答:[文中所述的四个“讲究”上]6、结合语段,以下对“败笔”一词的说明最符合作者原意的应该是(c )A.阻碍整个字的一笔B.文中写得不行的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足7、把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的衬托和近景远景的层次”好不行?什么缘故?[ 改句尽管与原句的意思差不多一致,但缺少强调。

《苏州园林》(解析版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)

《苏州园林》(解析版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)

第19课苏州园林一、阅读下面的文章,完成下列小题。

颐和园林徽因①北京西郊的颐和园,在著名的圆明园被帝国主义侵略军队毁了以后,是中国四千年封建历史里保存到今天的最后的一个大“御苑”。

颐和园周围十三华里,园内有山有湖。

倚山临湖的建筑单位大小数百,最有名的长廊,东西就长达一千几百尺,共计二百七十三间。

②颐和园的湖、山基础,是经过金、元、明三朝所建设的。

清朝规模最大的修建开始于乾隆十五年(一七五0年),当时本名清漪园,山名万寿,湖名昆明。

一八六0年,清漪园和圆明园同遭英法联军毒辣的破坏。

前山和西部大半被毁,只有山巅琉璃砖造的建筑和“铜亭”得免。

③前山湖岸全部是光绪十四年(一八八八年)所重建。

那时西太后那拉氏专政,为自己做寿,竟挪用了海军造船费来修建,改名颐和园。

④颐和园规模宏大,布置错杂,我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤等四大部分来了解它的。

⑤第一部后山,是清漪园所遗留下的艺术面貌,精华在万寿山的北坡和坡下的苏州河。

东自“赤城霞起”关口起,山势起伏,石路回转,一路在半山经“景福阁”到“智慧海”,再向西到“画中游”。

一路沿山下河岸,处处苍松深郁或桃树错落,是初春清明前后游园最好的地方。

山下小河(或称后湖)曲折,忽狭忽阔;沿岸摹仿江南风景,故称“苏州街”,河也名“苏州河”。

正中北宫门入园后,有大石桥跨苏州河上,向南上坡是“后大庙”旧址,今称“须弥灵境”。

这些地方,今天虽已剥落荒凉,但环境幽静,仍是颐和园最可爱的一部。

东边“谐趣园”是仿无锡惠山园的风格,当中荷花池,四周有水殿曲廊,极为别致。

西面通到前湖的小苏州河,岸上东有“买卖街”,俨如江南小镇(现已不存)。

更西的长堤垂柳和六桥是仿杭州西湖六桥建设的。

这些都是摹仿江南山水的一个系统的造园手法。

⑥第二部前山湖岸上的布局,主要是排云殿、长廊和石舫。

排云殿在南北中轴线上。

这一组由临湖一座牌坊起,上到排云殿,再上到佛香阁;倚山建筑,巍然耸起,是前山的重点。

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《苏州园林》阅读练习及答案《苏州园林》阅读练习阅读文段(一)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林式不该错过的。

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的“□□”,讲究假山池沼的“□□”:讲究花茎树木的“□□”;讲究近景远景的“□□”。

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。

1、文中“□□”处依次填入的一组词语是[布局、配合、映衬、层次]2、第一段文字的中心句是那句?[倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。

]3、“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换,为什么?{不能互换,原句突出到过的园林少,如果互换就强调到过的园林多,与原文内容不符}2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是[游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

]3.苏州园林的特点体现在哪些方面?答:[文中所述的四个“讲究”上]4.结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是(c) A.影响整个字的一笔 B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺 D.园林绘画方面的不足5.把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?[ 改句虽然与原句的意思基本一致,但缺少强调。

连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在,从中可以想见他们的用心良苦。

]6、”他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指(苏州园林的设计者和匠师们);“愿望”是指(游览者得到“如在画图中”的实感);说“他们的愿望”实现了的依据是(游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的)。

7、“图画”一词在文中起的作用是(介绍苏州园林的线索)8、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用。

[“一切”“决不”表达意思严密准确,说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画,毫无例外]9、“无论站在哪个点上”,在本段中具体指那些“点”?[亭台轩榭,假山池沼,花草树木,远景近景](二)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

1.这段文字选自《苏州园林》作者是著名的教育家叶圣陶。

2.这段文字所使用的说明方法是[作比较和打比方]。

3.文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣。

4.文中的“绝大部分”一词能删去吗?为什么?[ 不能。

“绝大多数”只表示多数而不是“全部”,因为我国建筑也有不对称的。

]5.这段文字的说明对象是[苏州园林的建筑布局]],它是抓住苏州园林建筑上[不讲究对称]的特点来写的,突出[自然]之美。

6.请在文中用横线划出议论的句子。

7.这段文字的结构方式是 (总分式 )(三)①苏州园林里都有假山和池沼。

②假山的堆叠,可以说是一项 (艺术、魔术、技术、美术)而不仅是 (艺术、魔术、技术、美术)。

③ (甲) 是重峦叠嶂, (乙) 是几座小山配合着竹子花木,全在平设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

④至于池沼,大多引用活水。

⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。

⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。

(11)游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

(10分)1、选文说明的中心内容是( B )A.苏州园林里都有假山和池沼。

B.苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。

C.苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历,胸中有丘壑。

D.苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美。

2、选文可分为两层,这两层之间的关系是[总分]。

在假山的堆迭部分,文中“攀登时忘却苏州城市,只觉得身在山间”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆迭的艺术效果。

在说池沼的特点部分,文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容是“还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草”。

3、对这段文字采用的主要说明方法及其作用分析正确的一项是( A )A.用分类别的方法,有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其它景物配合的。

B.用举例子的方法,具体说明了池沼是怎样与假山相配合的。

C.用分类别的方法,有条理地说明了假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的。

D.用举例子的方法,具体说明了假山、池沼是怎样与游人互相配合的。

4.这段文字说明的对象是假山、池沼,文中先介绍说明假山,再介绍说明池沼,重点说明的对象是池沼。

5、②句选词填空,依次应选填艺术、技术。

6.在文中横线上的“甲”“乙”处,应填上最合适的关联词是( B )A.既……又…… B.或者……或者……C.不但……而且…… D.因为……所以……7.本语段的中心句是( A )A.第①句 B.第①②句C.第①④句 D.第(11)句8.本语段的层次分析正确的一项是( C )A.①/②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩(11)B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)C.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)9.第⑨句加点的“那儿”指代的意思是[池沼或河道的边沿]10.对“生平多阅历,胸中有丘壑”理解正确的是( D )A.平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑。

B.平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。

C.平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久D.平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味。

11.本语段是分项说明。

课文中与它相呼应的语句是[讲究假山池沼的配合]。

12.“如在画图中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是、。

13、“大多引用活水“中的”活“的作用是(突出池沼的特点)14、池沼安排的不同点是:一种宽敞,一种成河道池沼安排的共同点是:高低屈曲任其自然15、文中“又是入画的一景”指的是什么?([鱼戏莲叶间]16、“艺术”和“技术”区别?[“艺术”时强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”意味着固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制]17、“水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

”一句中“往往”一次能否删去?为什么?[“往往”表示通常情况下是这样,但也有特殊情况,如果删去与实际情况不符,不能体现说明文语言的准确性](四)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的。

有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦。

可是没法说出来。

1.“嶙峋”一词的原意是什么?这里的用法有什么变化? [原义:山石一层层重叠不平。

这里指古老的藤萝,枝干层层重叠不平的样子。

]2.这一自然段说明苏州园林的特点是从哪方面说明的?选择正确答案。

(③)①从亭台轩榭的布局说明的②从假山池沼的配合说明的③从花草树木的映衬说明的④从近景远景的层次说明的3.“因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的”中的“这”指代什么? [指没有“宝塔”式的修剪和没有“阅兵”式的栽种。

]4.这一段使用的说明方法是什么? [举例子,作比较,打比方]5.划出描写的语句。

6.这一段的说明顺序是(③)。

①以时间为序②以空间为序③先总说后分说④以事物的发展变化过程为7本段哪句话总括全段内容[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

] 8.文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”,这里是“单调”的意思。

“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好?说说你的看法。

[好,“寂寞”是拟人化的写法。

这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬得景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。

同时,也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调]9、“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

”,作者据这个例子是要说明苏州园林的什么特点?[主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意](五)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。

1、选文的说明对象是什么?[花墙和廊子]2、选文第二段运用了什么说明方法?说明了苏州园林的什么特征?[举例子,每一个角落都注意图画美]3、苏州园林角落的图画美是如何体现的?[阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

]4、如果将选文的两段文字看作两幅优美的图画,根据审美感受,你认为这两幅画的特点是什么?5、选文中的加点字“补”又何作用?[说明了匠师们的细心,匠心,善于重视图画美,是单调化为多彩]6、选文列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法?[用墙壁隔,用廊子界,安大镜子]7、从文中看,“隔而不隔,界而未界”的效果是怎样形成的?“隔”指的是(有墙壁隔着)“不隔”指的是(墙上有镂空的图案)“未界”指的是(有廊子界着,廊子两边无所依傍)。

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