《苏州园林》课内阅读练习附答案

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初二上《苏州园林》课后练习答案

初二上《苏州园林》课后练习答案初二上《苏州园林》课后练习答案1一、基础积累1.给下列加点的字注音。

轩榭( ) 叠嶂 ( ) 镂空( ) 斟酌( )相间( ) 模样( ) 对称( ) 庸俗( )2.找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。

鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼延鳞峋别具匠心称心满意________________________________________________________3.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。

要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。

(1)晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。

(2)晓雪集体观念也比较淡薄。

(3)晓雪性格孤僻，不爱接近同学。

4.下列词语解释不准确的一项是( )A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。

B.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：这里指绘画中画得不好的部分。

C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

上品：上等。

D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

闲适：清闲安适。

6.指出下列句子中的说明方法。

(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

( )(2)阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。

( )(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

( )(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

( )7.依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。

例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

仿句：天上的明星现了，________________8.你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么请写在下面。

二、阅读理解(一)课内阅读①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

苏州园林阅读及答案

苏州园林阅读及答案《苏州园林》是初中教材第二册第五单元的讲读课文，本课原是叶圣陶先生为一本摄影集写的序。

叶老先生另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。

以下是就业指导的小编为您整理的《苏州园林阅读试题及答案》，供同学们阅读参考。

《苏州园林》阅读练习及答案(一)阅读文段(一)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的“□□”，讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”;讲究近景远景的“□□”。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。

1、文中“□□”处依次填入的一组词语是[布局、配合、映衬、层次]2、第一段文字的中心句是那句?[倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

]3、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么?{不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符}2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是[游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

]3.苏州园林的特点体现在哪些方面?答：[文中所述的四个“讲究”上]4.结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是(c )A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足5.把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?[ 改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。

《苏州园林》课内阅读答案

《苏州园林》课内阅读答案苏州园林是中国传统园林的代表之一，也是中国古代园林艺术的杰作之一。

苏州园林以其独特的设计和精湛的工艺而闻名于世。

首先，苏州园林的设计理念是以自然为基础，追求自然美和人与自然的和谐统一。

苏州园林多山水园林，在有限的空间里塑造出自然山水的景观，给人一种身临其境的感觉。

园林中布局各种亭台楼阁、小桥流水、花木浓郁，形成一幅幅美景。

苏州园林注重景线的延伸和变化，使人在园林中游览时，可以不断地发现新的景点和美景。

园林中的建筑设计也非常精巧，建筑物的大小、形状和材质都经过精心的考量，以便与自然环境和谐相融合。

设计师常常运用水景、石景、树木等元素来打造独特的景观，给人们带来美的享受和心灵的舒畅。

其次，苏州园林的工艺精湛，体现了中国园林建筑的独特魅力。

苏州园林的建筑主要是以木材和竹子为主要材料，通过巧妙的构造和加工，呈现出精美的建筑形式。

在苏州园林中，可以看到各种巧妙的木制门窗、楼梯、廊道等建筑构件，都以精湛的工艺和细腻的雕刻铭刻出独特的样式。

同时，园林中各种精美的花木也是苏州园林的一大特色，设计师常常运用植物的色彩和形态来丰富园林的景观，给人以美的眩目。

另外，苏州园林中的水景也非常精心设计，通过流水、池塘等水景来装点园林，形成更加幽静和动人的景色。

最后，苏州园林还体现了中国文化的独特之处。

苏州园林不仅体现了中国人对自然的热爱和敬重，还通过园林的设计和布局传达了中国文化的哲学思想。

例如，园林中常常出现的中轴线，象征着中国传统文化中的天人合一的思想，即人类与自然和谐相处。

此外，园林中的石景也是苏州园林的一大特色，石头在中国传统文化中有着特殊的象征意义，代表着坚韧不拔和永恒不变。

苏州园林中的石景常常以山水、亭台楼阁等形式呈现，给园林增添了独特的视觉魅力。

总之，苏州园林以其独特的设计和精湛的工艺成为了中国园林艺术的杰作之一。

它体现了中国人对自然的热爱和敬重，以及中国文化的独特之处。

苏州园林不仅为人们提供了美的享受和心灵的舒畅，还代表了中国园林建筑的独特魅力。

苏州园林阅读练习及答案

苏州园林阅读练习及答案苏州园林阅读练习阅读文段一苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处;其他地方的园林我也到过一些;倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响;因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林式不该错过的;设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同;可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的“□□”,讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”；讲究近景远景的“□□”;总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔;他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”;1、文中“□□”处依次填入的一组词语是布局、配合、映衬、层次2、第一段文字的中心句是那句倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响;3、“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换,为什么{不能互换,原句突出到过的园林少,如果互换就强调到过的园林多,与原文内容不符}2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;3．苏州园林的特点体现在哪些方面答：文中所述的四个“讲究”上4．结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是cA．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足5．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好为什么改句虽然与原句的意思基本一致,但缺少强调;连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在,从中可以想见他们的用心良苦;6、”他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指苏州园林的设计者和匠师们；“愿望”是指游览者得到“如在画图中”的实感；说“他们的愿望”实现了的依据是游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的;7、“图画”一词在文中起的作用是介绍苏州园林的线索8、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用;“一切”“决不”表达意思严密准确,说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画,毫无例外9、“无论站在哪个点上”,在本段中具体指那些“点”亭台轩榭,假山池沼,花草树木,远景近景二我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样;苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的;东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊;这是为什么我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的;1．这段文字选自苏州园林作者是着名的教育家叶圣陶;2．这段文字所使用的说明方法是作比较和打比方;3．文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣;4．文中的“绝大部分”一词能删去吗为什么不能;“绝大多数”只表示多数而不是“全部”,因为我国建筑也有不对称的;5．这段文字的说明对象是苏州园林的建筑布局,它是抓住苏州园林建筑上不讲究对称的特点来写的,突出自然之美;6．请在文中用横线划出议论的句子;7．这段文字的结构方式是总分式三①苏州园林里都有假山和池沼;②假山的堆叠,可以说是一项艺术、魔术、技术、美术而不仅是艺术、魔术、技术、美术;③甲是重峦叠嶂, 乙是几座小山配合着竹子花木,全在平设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间;④至于池沼,大多引用活水;⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置;⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁;⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同;⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然;⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果;⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放;11游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景;10分1、选文说明的中心内容是 BA．苏州园林里都有假山和池沼;B．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美;C．苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历,胸中有丘壑;D．苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美;2、选文可分为两层,这两层之间的关系是总分;在假山的堆迭部分,文中“攀登时忘却苏州城市,只觉得身在山间”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆迭的艺术效果;在说池沼的特点部分,文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容是“还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草”;3、对这段文字采用的主要说明方法及其作用分析正确的一项是 AA．用分类别的方法,有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其它景物配合的;B．用举例子的方法,具体说明了池沼是怎样与假山相配合的;C．用分类别的方法,有条理地说明了假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的;D．用举例子的方法,具体说明了假山、池沼是怎样与游人互相配合的;4．这段文字说明的对象是假山、池沼,文中先介绍说明假山,再介绍说明池沼,重点说明的对象是池沼;5、②句选词填空,依次应选填艺术、技术;6．在文中横线上的“甲”“乙”处,应填上最合适的关联词是 B A．既……又…… B．或者……或者……C．不但……而且…… D．因为……所以……7．本语段的中心句是 AA．第①句 B．第①②句C．第①④句 D．第11句8．本语段的层次分析正确的一项是 CA．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩11B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩11C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩119．第⑨句加点的“那儿”指代的意思是池沼或河道的边沿10．对“生平多阅历,胸中有丘壑”理解正确的是 DA．平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑;B．平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象;C．平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久D．平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味;11．本语段是分项说明;课文中与它相呼应的语句是讲究假山池沼的配合;12．“如在画图中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是、 ;13、“大多引用活水“中的”活“的作用是突出池沼的特点14、池沼安排的不同点是：一种宽敞,一种成河道池沼安排的共同点是：高低屈曲任其自然15、文中“又是入画的一景”指的是什么鱼戏莲叶间16、“艺术”和“技术”区别“艺术”时强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制17、“水面假如成河道模样,往往安排桥梁;”一句中“往往”一次能否删去为什么“往往”表示通常情况下是这样,但也有特殊情况,如果删去与实际情况不符,不能体现说明文语言的准确性四苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意;高树与低树俯仰生姿;落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞;没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的;有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画;开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦;可是没法说出来;１．“嶙峋”一词的原意是什么这里的用法有什么变化原义：山石一层层重叠不平;这里指古老的藤萝,枝干层层重叠不平的样子;２．这一自然段说明苏州园林的特点是从哪方面说明的选择正确答案;③①从亭台轩榭的布局说明的②从假山池沼的配合说明的③从花草树木的映衬说明的④从近景远景的层次说明的３．“因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的”中的“这”指代什么指没有“宝塔”式的修剪和没有“阅兵”式的栽种;４．这一段使用的说明方法是什么举例子,作比较,打比方５．划出描写的语句;６．这一段的说明顺序是③;①以时间为序②以空间为序③先总说后分说④以事物的发展变化过程为７本段哪句话总括全段内容苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意;８．文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”,这里是“单调”的意思;“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好说说你的看法;好,“寂寞”是拟人化的写法;这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬得景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点;同时,也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调9、“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画;”,作者据这个例子是要说明苏州园林的什么特点主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意五游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子;有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了;可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度;有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番;游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美;阶砌旁边栽几丛书带草;墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香;如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉;诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受;1、选文的说明对象是什么花墙和廊子2、选文第二段运用了什么说明方法说明了苏州园林的什么特征举例子,每一个角落都注意图画美3、苏州园林角落的图画美是如何体现的阶砌旁边栽几丛书带草;墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香;4、如果将选文的两段文字看作两幅优美的图画,根据审美感受,你认为这两幅画的特点是什么5、选文中的加点字“补”又何作用说明了匠师们的细心,匠心,善于重视图画美,是单调化为多彩6、选文列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法用墙壁隔,用廊子界,安大镜子7、从文中看,“隔而不隔,界而未界”的效果是怎样形成的“隔”指的是有墙壁隔着“不隔”指的是墙上有镂空的图案“未界”指的是有廊子界着,廊子两边无所依傍。

苏州园林阅读答案

苏州园林阅读答案苏州园林阅读答案「篇一」（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中” 的。

（乙）苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1．（甲）中括号内依次填写的'词语应是（）、（）、（）、（）。

2．说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是______________________________________________________。

句中_________二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。

（乙）中的______________________________________一句与最后一句话照应了这一特征。

3．（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。

【初中课内阅读】八年级课内语段阅读《苏州园林》有答案

【初中课内阅读】八年级课内语段阅读《苏州园林》有答案为同学们搜集整理了八年级课内语段阅读,供大家参考，希望对大家有所帮助!八年级课堂段落阅读苏州花园有一个答案《苏州园林》设计师和工匠因地制宜，提出自己的想法。

当然，成功的花园是不同的。

然而，苏州不同的园林有一个共同点。

似乎设计师和工匠追求的是确保无论游客站在哪里，他们面前总是有一幅完美的画面。

为了实现这一目标，他们注重亭、亭、亭的布局，假山、池塘、沼泽的配合，花草树木的衬托，以及近距离和长远的视野。

简言之，一切都必须存在，才能形成一幅完美的画面，而且一定要美，一定要伤害美。

1.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是2.苏州园林的特点是什么？3.结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是________a、影响整个单词的笔划。

B.课文中写得不好的句子。

C.缺乏景观设计。

D.缺乏风景画4.把文中划线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?苏州园林中有假山和池塘。

堆垛假山是一门艺术，而不仅仅是一项技术。

无论是高山，还是几座有竹子花木的小山，都取决于设计师和工匠的生活经历。

只有胸前有一座小山，游客才能忘记苏州这座城市，感觉自己置身于山中。

① 至于池塘和沼泽，它们大多使用活水。

② 在一些花园中，池塘和沼泽是宽敞的，因此池塘和沼泽是整个花园的中心，其他景观被安排在一起。

③ 如果水面看起来像一条河，通常会设置桥梁。

④ 如果布置了两座以上的桥梁，它们将是相同的，而且永远不会是相同的。

⑤ 池塘或河流的边缘很少铺上整齐的石质堤岸，这些堤岸总是高低起伏，任其发展。

⑥ 还有一些精美的石头或花朵：这也是为了从各个角度达到一幅画的效果。

⑦ 池塘里养着各种颜色的金鱼或鲤鱼，荷花或睡莲在夏天和秋天开花。

⑧ 游客可以看到“鱼儿在荷叶间嬉戏”，这是图片中的另一个场景。

5.在横线上根据拼音填写汉字。

6.根据上下文解释粗体短语“更多生活经验”的含义。

《苏州园林》(解析版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)

第19课苏州园林一、阅读下面的文章，完成下列小题。

颐和园林徽因①北京西郊的颐和园，在著名的圆明园被帝国主义侵略军队毁了以后，是中国四千年封建历史里保存到今天的最后的一个大“御苑”。

颐和园周围十三华里，园内有山有湖。

倚山临湖的建筑单位大小数百，最有名的长廊，东西就长达一千几百尺，共计二百七十三间。

②颐和园的湖、山基础，是经过金、元、明三朝所建设的。

清朝规模最大的修建开始于乾隆十五年（一七五0年），当时本名清漪园，山名万寿，湖名昆明。

一八六0年，清漪园和圆明园同遭英法联军毒辣的破坏。

前山和西部大半被毁，只有山巅琉璃砖造的建筑和“铜亭”得免。

③前山湖岸全部是光绪十四年（一八八八年）所重建。

那时西太后那拉氏专政，为自己做寿，竟挪用了海军造船费来修建，改名颐和园。

④颐和园规模宏大，布置错杂，我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤等四大部分来了解它的。

⑤第一部后山，是清漪园所遗留下的艺术面貌，精华在万寿山的北坡和坡下的苏州河。

东自“赤城霞起”关口起，山势起伏，石路回转，一路在半山经“景福阁”到“智慧海”，再向西到“画中游”。

一路沿山下河岸，处处苍松深郁或桃树错落，是初春清明前后游园最好的地方。

山下小河（或称后湖）曲折，忽狭忽阔；沿岸摹仿江南风景，故称“苏州街”，河也名“苏州河”。

正中北宫门入园后，有大石桥跨苏州河上，向南上坡是“后大庙”旧址，今称“须弥灵境”。

这些地方，今天虽已剥落荒凉，但环境幽静，仍是颐和园最可爱的一部。

东边“谐趣园”是仿无锡惠山园的风格，当中荷花池，四周有水殿曲廊，极为别致。

西面通到前湖的小苏州河，岸上东有“买卖街”，俨如江南小镇（现已不存）。

更西的长堤垂柳和六桥是仿杭州西湖六桥建设的。

这些都是摹仿江南山水的一个系统的造园手法。

⑥第二部前山湖岸上的布局，主要是排云殿、长廊和石舫。

排云殿在南北中轴线上。

这一组由临湖一座牌坊起，上到排云殿，再上到佛香阁；倚山建筑，巍然耸起，是前山的重点。

苏州园林》阅读练习及答案

苏州园林》阅读练习及答案苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究XXX的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。

1、文中“□□”处依次填入的一组词语是[布局、配合、映衬、层次]。

2、第一段文字的中心句是“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

”。

3、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符。

4．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（C）园林设计上的欠缺。

5．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”不好，虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。

连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。

6、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指苏州园林的设计者和匠师们，“愿望”是指游览者得到“如在画图中”的实感；说“他们的愿望”实现了的依据是游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

7、本节有一个词在全文中起线索作用，这个词是“图画”。

二）我国的建筑大多对称，而苏州园林则不讲究对称，东边有亭子或回廊，西边不一定有同样的建筑。

关于苏州园林的阅读题及答案

关于苏州园林的阅读题及答案阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成1～10题。

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

②高树与低树俯仰生姿。

③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

④没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。

⑤有几个园林有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1、给文中的画线字加粗注音。

着眼（）相间（）嶙峋（）2、这段文字的中心句是第句。

3、对这段文字的层次划分正确的选项是（）A、①／②③／④⑤⑥B、①／②③④／／⑤⑥C、①／②③／／④／⑤⑥D、①／②③／／④⑤⑥4、这段文字的说明顺序是（）A、从整体到局部B、从主要到次要C、从概括到详细D、从原因到结果5、以下说法不正确的一项为哪一项（）A、本段的构造是总——分——总。

B、“盘曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的词来形容藤萝的美。

C、文中的冒号的作用是表示讲解。

D、这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比拟、举例子。

6、对文段开头画线理解准确的一项为哪一项（）A、“栽种和修剪”是并列短语，在这里可以互换位置。

B、“也”字表示强调，其含义是“更加”。

C、从这句可以看出全段文字是按时间顺序来写的。

D、“着眼在画意”是全段表达的中心。

7、对这段中的局部此举理解正确的一项为哪一项（）A、“落叶树和常绿树相间”一句写出事物的动感和层次。

B、“花时不同的多种花树相间”中两个“花”的含义一样。

C、文段中“这”（已加粗）是指景物配合的自然之趣。

D、文段中“中国画的审美观”是指追求自然美。

8、本段中以苏州园林与作比拟，突出说明了。

9、文中加粗词“多种”用得准确，简要说明这个词在中的表达作用。

10、文中两加粗字“这”分别指代什么？请用原文语句答复。

参考答案：1、zhuó；jiàn；línxún2、①3、D4、C5、A6、D7、D8、外国花园苏州园林的民族特色9、“多种”说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，也正因为种类之多，才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。

《苏州园林》阅读理解及答案

《苏州园林》阅读理解及答案《苏州园林》阅读理解及答案阅读《苏州园林》一文的节选文字，回答(1)～(3)题。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊．这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州因林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山闻．至于池沼，大多引用活水。

有些固林池沼宽敞，就把池沼作为全固的中心，其他景物配合着布置．水面假如成河道模样，往往安排桥巢．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的.边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花革：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶闻”，又是入画的一景。

(1)下面不能体现“美术画”特点的一项是（3分）( )A.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

B池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然．C我国的建筑，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

D．东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

(2)下面对选文第一段使用的说明方法及其作用的分析，正确的一项是（3分） ( )A使用分类别、作比较的说明方法，说明苏州园林追求图案之美的特点．B使用作比较、打比方的说明方法，说明近代的一般住房绝大部分是对称的。

C使用分类别、作比较的说明方法，说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。

苏州园林阅读及答案参考

苏州园林阅读及答案参考苏州园林阅读及答案参考在各个领域，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编收集整理的苏州园林阅读及答案参考，仅供参考，欢迎大家阅读。

苏州园林阅读及答案参考1苏州园林（节选）①游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

②游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

梁和柱子以及门窗阑杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

墙壁白色。

有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。

屋瓦和檐漏一律淡灰色。

这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

花开时节，更显得各种花明艳照眼。

1、选文②—④段从哪些方面对苏州园林进行的说明？________________________________________________________________ ________________________2、选文画“______”句子在结构上有什么作用？3、选文加粗的句子采用了什么说明方法？有什么作用？________________________________________________________________ ________________________参考答案：1、角落、门窗、色彩。

七年级语文下册第五单元课内阅读训练题(带答案)

七年级语文下册第五单元课内阅读训练题（带答案）语文：第五单元课内阅读训练卷（语文版七年级下）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；2.本卷既可用于统一考试，又可用于学生自我测评。

一、阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成１～10题。

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

②高树与低树俯仰生姿。

③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

④没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

⑤有几个园林有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1.给文中的画线字加注音。

着眼（）相间（）嶙峋（）2.这段文字的中心句是第句。

3.对这段文字的层次划分正确的是（）A.①／②③／④⑤⑥B.①／②③④／／⑤⑥C.①／②③／／④／⑤⑥D.①／②③／／④⑤⑥4.这段文字的说明顺序是（）A.从整体到部分B.从主要到次要C.从概括到具体D.从原因到结果5.下列说法不正确的一项是（）A.本段的结构是总——分——总。

B.“盘曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的词来形容藤萝的美。

C.文中的冒号的作用是表示解说。

D.这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。

6.对文段开头画线句子理解准确的一项是（）A.“栽种和修剪”是并列短语，在这里可以互换位置。

B.“也”字表示强调，其含义是“更加”。

C.从这句可以看出全段文字是按时间顺序来写的。

D.“着眼在画意”是全段表达的中心。

7.对这段中的部分此举理解正确的一项是（）A.“落叶树和常绿树相间”一句写出事物的动感和层次。

B.“花时不同的多种花树相间”中两个“花”的含义一样。

C.文段中“这”（已加点）是指景物配合的自然之趣。

D.文段中“中国画的审美观”是指追求自然美。

8.本段中以苏州园林与作比较，突出说明了。

苏州园林课内阅读练习附答案

园林1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是_____________________，“不隔”指的是__________________________；“界”指的是___________________________，“未界”指的是_______________________________________。

2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、____________、____________这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。

3．第二自然段主要运用_______________________________的说明方法，具体说明园林_______________________________这一特征（用本段语句回答）。

4．发挥想象，把上面两段文字看做两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是___________________，第二幅图画的特点是___________________。

参考答案1、有墙壁隔着。

墙上有镂空图案。

有廊子界着。

廊子两边无所依傍。

2、墙上、墙根（墙角、墙前）。

3、举例子。

每一个角落都注意图画美。

4、层次丰富(多）、景致幽深（深）等自然和谐、富有情趣等。

（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

（乙）园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却城市，只觉得身在山间。

《苏州园林》阅读题阅读附答案

《苏州园林》阅读题阅读附答案①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，营建胜利的园林固然各各不同。

可是苏州各个园林在不同当中有个共同点，仿佛设计者和匠师们一致寻求的是：务必使旅游者不管站在哪一个点上，面前老是一幅完善的丹青。

为了到达这个目的，他们讲求亭台轩榭的布局，讲求假山沼泽的配合，讲求花草树木的映衬，讲求近景远景的层次。

总之，一切都要为形成完善的丹青而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿旅游者得到如在画图中的美感，而他们的成就实现了他们的欲望，旅游者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左侧怎样，右侧也怎样。

苏州园林可毫不讲求对称，好像成心躲避似的。

东边有了一个亭子或一道回廊，西边决不会来一个一样的亭子或一道一样的回廊。

这是为甚么？我想，用丹青来譬如，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画请求自然之趣，是不讲求对称的。

③苏州园林里都有假山和沼泽。

假山的重叠，可以说是一项艺术而不但是技术。

或是重峦叠嶂，或是几座小山配合着竹子花木，全在意设计者和匠师们生平多经历胸中有丘壑，才能使旅游者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于沼泽，大多援用活水。

有些园林沼泽宽阔，就把沼泽作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假设成河道样子，常常支配桥梁。

假设支配两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

沼泽或河道的边缘很少砌齐整的石岸，老是高下屈曲放任自流。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或种些花草：这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的效果。

沼泽里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，旅游者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。

阅读题：15、选文第①段说明的对象是__________，说明对象的共同特点是________（4分）16、选文第①段中划横线句子应用了甚么修辞手法？在这里有甚么作用？（4分）_____________________________________________________________ ________________________________。

苏州园林阅读及答案

苏州园林阅读及答案《苏州园林》阅读练习及答案(一)阅读文段(一)苏州古典园林听说有一百多处,我去过的但是十多处。

其他地方的园林景观我就到过一些。

假若叫我讲讲总体印像,我认为苏州古典园林是我国全国各地园林景观的样本,全国各地园林景观是多少遭受苏州古典园林的危害。

因而,谁如果要赏析在我国的园林景观,苏州市花园式不应该错过了的。

设计师和工匠们因时制宜,自出心裁,修筑取得成功的园林景观自然各各不一样。

但是苏州市每个园林景观在不一样当中有一个相同点,好像设计师和工匠们一致要求是指:尽量使游览者不管处于哪一个点上,面前一直一幅很好的绘画。

因为做到这一目地,她们注重楼台亭阁轩榭的□□,注重庭院假山池塘的□□:注重枝干花草树木的□□;注重特写发展前景的□□。

总而言之,一切都会为组成极致的图案而存有,决不会允许有欠美伤美丽的硬伤。

她们唯愿游览者获得当在绘图中的真实感,而它的考试成绩实现了它的心愿,游览者到园中,并没有一个不心里想着口头上说着当在绘图中。

1、原文中□□处先后填写的一组词语是[合理布局、相互配合、衬托、层级]2、第一段内容的中心句是那句[假若叫我讲讲总体印像,我认为苏州古典园林是我国全国各地园林景观的样本,全国各地园林景观是多少遭受苏州古典园林的危害。

]3、苏州古典园林听说有一百多处,我去过的但是十多处这句中的有和但是的部位能否交换,为何{不可以交换,原话突显到过的园林景观少,假如交换就注重到过的园林景观多,与全文具体内容不符合}2、原文中充分体现苏州古典园林异中之同的总体特点的一句话是[游览者不管处于哪一个点上,面前一直一幅很好的绘画。

]3.苏州市园林的特点反映在哪几个方面答:[本文所讲的四个注重上]4.融合段落,下列对硬伤一词的解释最合乎创作者本意的该是(c )A.危害全部字的一笔B.原文中写得不很好的句子C.园林景观设计里的缺乏D.园林景观美术绘画层面的不够5.把文中画线语句改为她们注重楼台亭阁轩榭的合理布局、庭院假山池塘的相互配合、花草植物的衬托和特写发展前景的层级怎么样为何[ 改句尽管与原句的意思基本一致,但缺乏注重。

《苏州园林》(节选)阅读练习及答案

三、阅读《苏州园林》（节选），完成下面问题。

（13分）①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

④苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

《苏州园林》阅读练习及答案

《苏州园林》阅读练习及答案《苏州园林》阅读练习及答案导语：语文阅读可以培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯，提高分析问题的能力。

而现代文阅读是语文学习中的重点和难点。

以下是小编为大家精心整理的《苏州园林》阅读答案，欢迎大家阅读参考!《苏州园林》阅读原文：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲磷峋的技干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。

有墙壁隔着，有廊予界看，层次多了，景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是[隔而不隔.界而未界]，因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。

《苏州园林》阅读试题：1、这两段文字说明的`内容分别是什么?(2分)________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________2、对文中“中国的审美观点”如何正确理解?(2分)________________________________________________________________ _____________3、文段中加点的“这”具体指代什么?(2分)________________________________________________________________ _______________4、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?(2分)________________________________________________________________ ______________5、第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是__________，“不隔”指的是___________;“界”指的是________________，“未界’指的是_______。

《苏州园林》课内阅读练习附答案

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