天空是什么颜色的写话教学设计

写话教学案例

作者：舞钢市尚店镇王庄小学张洪涛

仿写《大海是什么颜色的》

教学目标：

1、分析《大海是什么颜色的》诗歌写作方法。

2、引导学生仿写《天空是什么颜色的》、《草地是什么

颜色的》

3、交流讨论作品，指导修改，评出优秀作品。

教学过程

一、回顾总结《大海是什么颜色的》的写作方法

今天我学习了《大海是什么颜色的》这首诗歌，谁能有感情的朗读一下。（指名朗读）读的真有感情，我好像已经看到了大海的色彩了。

同学们，我们看看这首诗歌一共有几个小节，你最喜欢哪一小节？

总结诗歌写作方法：诗歌先介绍大海是什么颜色的，然后说出为什么出现这种颜色？接着质疑，大海还会是什么颜色的，再次说出这种颜色的原因，最后，总结什么颜色是大海最喜欢的颜色。

二、激发兴趣，引导写话

刚才我们一同总结了一下《大海是什么颜色的》写作方法，同学们想不想也成为一名小诗人呢？那么我们就仿照《大海是什么颜色的》写作方法，写一首诗歌吧！

1、出示题目《天空是什么颜色的》

带学生来到操场欣赏天空的美丽景色。同学们你看到天空是什么颜色的？它像什么呢？讨论交流（蓝色的）

同学们，大家想一想天空还会是什么颜色的呢？引导学生从生活中发现天空的变化。比如在大雾的情况下，天空是什么颜色的？（白色的）它像什么呢？

谁还知道天空还会是什么颜色的？引导在下雨前，天空阴雨密布的时候天空是什么颜色的？（黑色的）

原来天空有这么多颜色呀？谁还知道天空还会是什么颜色的？引导学生搜索生活记忆，当朝霞或晚霞照亮天空时候，天空又是什么颜色？（红色）

天空的颜色真美呀！你能仿照课文的形式，以《天空是什么颜色的》写一首诗歌吗?

2、指导写话

同学们，刚才我们知道了天空有那么多的颜色，大家仿照课文的形式告诉你的同桌，在你心目中天空都是什么颜色的？看谁说的最棒！

指导学生口语交际自己的感受，对不通顺的地方进行指导修改。

刚才大家已经把自己心目中天空的颜色描述的真漂亮，想不想把它写出来呢？拿出你的笔，写下你最动人的诗歌吧！看看谁会是我们班的最棒的小诗人。

3、交流作品

刚才大家用自己的语言把天空的颜色描写的真美丽，让我们一同去听一听，谁的诗歌最美吧！学生朗读诗歌，评选最佳小诗人。

4、拓展延伸

刚才我一起去看了一下，天空是什么颜色？同学们想一想，草地会是什么颜色的？它一定也会有很多的颜色，你一定会仿照我们刚才的写法把《草地是什么颜色的》写出来吧！记着写完后读给你的爸爸妈妈听！

附注优秀习作

天空是什么颜色的

天空是什么颜色的？

天空是蓝色的！

啊，不！

天空升起了浓雾，

天空变得白茫茫的

像铺上了一次白纱。

天空是白色的。

啊，不！

大雨快要来临时，

乌云密布，

就像打翻了墨水瓶

天空是黑色的！

啊，不！

晚霞布满天空，

天空就像铺了一层红棉被

天空是是红色的！

啊，不！

晴空万里的时候，

天空就像一匹闪亮的蓝段子。

天空是蓝色的！

蓝色是天空最喜欢的颜色。

（作者：王庄小学二年级张庭阁）

草地是什么颜色的草地是什么颜色的？

草地是绿色的。

啊，不

当野花盛开时，

草地五颜六色

草地是彩色的！

啊，不

当金黄的树叶在草地上飘落

草地是黄色的。

啊，不

当大雪落满草地

草地是白色的

啊，不

当小草探出脑袋

草地是绿色的

绿色是草地最喜欢的颜色。

（舞钢市尚店镇王庄小学二年级张庭阁）