幼儿园中班数学《有趣的三角形》教案
中班数学活动教案《有趣的三角形》
中班数学活动教案《有趣的三角形》教学目标：1. 学生能够认识和区分不同类型的三角形。
2. 学生能够根据给定的条件判断三角形的类型。
3. 学生能够利用三角形的性质解决实际问题。
4. 学生能够合作进行探究性学习，培养探索和解决问题的能力。
教学重点：1. 认识和区分不同类型的三角形。
2. 判断三角形的类型的方法和步骤。
3. 利用三角形的性质解决实际问题。
教学难点：1. 利用三角形的性质解决实际问题。
2. 合作进行探究性学习的能力。
教学准备：1. 教案PPT。
2. 彩色粉笔和黑板。
3. 学生练习册。
4. 三角形模型和纸版。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题，和学生一起回顾一些基本的三角形概念，如边、角等。
2. 出示几种不同类型的三角形的图片，让学生说出每个三角形的特点。
二、引入有趣的三角形（10分钟）1. 出示有趣的三角形的图片，激发学生的兴趣。
2. 要求学生观察三角形的形状和边长，猜测它的类型。
3. 分组交流，让学生用手中的纸版模型进行实验，来判断这个三角形是什么类型的。
三、认识不同类型的三角形（15分钟）1. 分组展示：让每个小组依次展示他们的实验结果，并描述三角形的特点。
2. 整理总结：学生合作讨论，整理不同类型三角形的特点，并记录在黑板上。
教师引导学生总结各种三角形的分类标准。
四、判断三角形的类型（10分钟）1. 出示一些三角形的问题，要求学生根据给定的条件判断它的类型。
2. 与学生一起分析判断三角形类型的方法和步骤。
3. 让学生进行小组合作，互相检查和纠正答案。
教师随机抽查几组学生进行展示。
五、应用三角形的性质（10分钟）1. 出示一些实际问题，要求学生利用三角形的性质解决。
2. 学生独立完成练习册上的相关题目。
六、拓展应用（10分钟）1. 出示一些和三角形相关的有趣问题，要求学生分组合作解决。
2. 让学生自由发挥，提出自己的问题，并利用所学的三角形知识解决。
七、小结与巩固（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容。
幼儿园中班数学教案《有趣的三角形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的三角形》含反思中班教案《有趣的三角形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体，通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《有趣的三角形》含反思教案吧。
活动目标：1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。
2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。
3、发展目测力、判断力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等活动过程：一、引起兴趣，找找三角形〔环境创设〕1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。
2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。
T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？T：准备好了吗？好，出发吧！二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导三、分享交流1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？都是三角形吗？它到底是不是三角形？3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。
4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？四、游戏：变变变1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！2、播放PPT3、T：变、变、变，变出什么了呀？4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！5、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园中班教案《有趣的三角形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的三角形》
教学目标
1.学习三角形的基本特征及名称；
2.感知不同大小、形态的三角形；
3.学习利用三角形DIY创意画作和手工制作；
4.发展幼儿的动手能力、观察能力和想象能力。
教学准备
1.三角形模板纸；
2.丝带、棉线、颜料、颜色卡等DIY工具；
3.儿歌《三角形三角形小小的三角形》。
教学过程
第一节：认识三角形
1.老师出示三角形模板纸，让幼儿观察各个角和边的特征，引导幼儿发现三角形只有三条直线段和三个角。
2.老师与幼儿一起读儿歌《三角形三角形小小的三角形》，让幼儿听和朗读歌曲，快乐地认识三角形的基本形态和名称。
第二节：认识几何图案
1.老师展示几种不同形态的三角形，如等边三角形、等腰三角形和直角三角形等，并指导幼儿观察其不同之处。
2.老师用颜色卡和颜料让幼儿自由地涂色，发挥想象力创意地画出三角形，让幼儿在乐趣中发现形态的多样性。
第三节：DIY三角形制作
1.老师让幼儿取一张三角形模板纸，并带领幼儿将其折成小三角形，锻炼幼儿动手技能。
2.老师提供丝带、棉线等制作材料，让幼儿根据自己的想象和创意，自由地将小三角形组合成大三角形，发挥空间想象能力。
反思
本课程通过深入浅出的方式，让幼儿轻松愉快地认识和学习三角形，既培养了幼儿的图形感知能力，又丰富了幼儿的想象和创造力，同时
也注重幼儿动手实践能力的发展。
在今后的教学中，我将继续注重让
幼儿在快乐的氛围中学习和成长，打造更多有益的教学内容，促进幼
儿的全面发展。
中班数学活动有趣的三角形教案反思
汇报人：
活动背景及目 标
活动内容及过 程
活动效果及评 价
活动改进及建 议
教案反思及总 结
活动背景及目标
幼儿阶段的学习特点：以具体形象 思维为主，需要多看、多听、多说、 多做
活动背景介绍
活动目的：通过本次活动，帮助幼 儿进一步把握三角形的根本特征和 属性，激发其对数学的兴趣和热忱
观看法：观看幼儿在活动中 的参与度、表现和反响
个案分析法：对个别幼儿进 展深入的分析和观看，了解
他们的特点和需求
活动改进及建议
活动改进方向
引导幼儿自主觉察三角形特 征，提高幼儿自主探究力气
鼓舞幼儿大胆表达，提高幼 儿语言表达力气
增加操作材料，满足幼儿探 究需求
留意个体差异，关注幼儿学 习特点
活动建议措施
活动过程梳理
导入环节：通过引导 幼儿观看实物三角形， 引出本课的主题。
讲解示范环节：教师 通过讲解和示范，帮 助幼儿理解三角形的 概念和特点。
幼儿操作环节：幼儿 通过动手操作，制作 出属于自己的三角形， 进一步把握三角形的 特点。
总结评价环节：通 过总结评价，了解 幼儿把握三角形的 状况，并对幼儿的 操作进展确定和鼓 舞。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
前期阅历：幼儿已经学习过圆形、 正方形、长方形等图形，对三角形 有了初步的生疏
活动预备：PPT、三角形卡片、操 作材料等
活动目标概述
学问与技能：生 疏三角形，把握 其根本特征和性 质
过程与方法：通 过观看、操作、 比较等方法，培 育幼儿的探究意 识和合作力气
情感态度价值观： 培育幼儿对数学 的兴趣和自信念， 激发其对外形的 探究欲望
有趣的三角形中班教案通用
有趣的三角形中班教案通用一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园中班数学教材《有趣的三角形》。
本节课主要讲述三角形的特性，包括三角形的定义、三角形的分类以及三角形在日常生活中的应用。
通过学习，使学生能够认识和理解三角形的基本特性，能够辨别各种类型的三角形，并能够运用三角形知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生认识和理解三角形的基本特性，能够辨别各种类型的三角形。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形稳定性特性的理解和应用。
2. 教学重点：三角形分类的辨别和三角形在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：三角形卡片、实物三角形模型、三角形图片等。
2. 学具：学生操作卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境引入：通过实物展示和图片，引导学生发现生活中的三角形，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解三角形的基本特性和分类，让学生理解三角形的稳定性。
3. 操作练习：学生分组进行三角形操作练习，辨别各种类型的三角形，并能够运用三角形知识解决实际问题。
六、板书设计1. 三角形定义2. 三角形分类3. 三角形稳定性七、作业设计1. 作业题目：请学生画出五种不同类型的三角形，并注明名称。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织学生进行三角形稳定性实验，让学生亲身体验和理解三角形的稳定性特性。
同时，可以引导学生将三角形知识应用到生活中的实际问题中，提高学生的知识运用能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园中班数学教材《有趣的三角形》展开，重点讲述三角形的特性，包括三角形的定义、三角形的分类以及三角形在日常生活中的应用。
通过学习，使学生能够认识和理解三角形的基本特性，能够辨别各种类型的三角形，并能够运用三角形知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生认识和理解三角形的基本特性，能够辨别各种类型的三角形。
中班数学活动教案《有趣的三角形》
《有趣的三角形》一、教学目标1.让幼儿认识三角形，了解三角形的特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
二、教学重难点重点：让幼儿认识三角形，了解三角形的特征。
难点：引导幼儿运用三角形进行创意拼搭。
三、教学准备1.教具准备：三角形图片、三角形教具、三角形拼图、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.环境准备：活动室布置成三角形的世界，墙上贴满三角形图案。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“三角形接力”游戏，提高幼儿对三角形的兴趣。
2.游戏结束后，引导幼儿谈谈游戏中的感受，引出课题。
（二）认识三角形1.展示三角形图片，引导幼儿观察三角形的形状、大小、颜色。
2.让幼儿自己动手摸一摸、捏一捏三角形教具，感受三角形的特征。
3.讲解三角形的定义：三角形是由三条线段组成的图形，有三个角和三个顶点。
4.引导幼儿说出三角形的特征：三条边、三个角、三个顶点。
（三）三角形拼搭游戏1.将幼儿分成若干小组，每组发放三角形拼图。
2.引导幼儿合作拼搭，鼓励他们发挥想象力，拼出各种有趣的图案。
3.拼搭完成后，组织幼儿展示自己的作品，并介绍拼搭过程。
4.鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享拼搭心得。
（四）创意三角形制作1.发放剪刀、胶棒、彩笔等材料，引导幼儿利用三角形制作有趣的画作。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.制作完成后，组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
2.引导幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用三角形进行创意拼搭，体验亲子活动的乐趣。
五、教学反思1.加强对幼儿个体差异的关注，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2.在讲解三角形特征时，尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更容易理解和掌握。
3.在活动组织过程中，注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
重难点补充：1.认识三角形特征时，通过互动问答加强理解：教师展示三角形图片，问：“谁能告诉我，三角形有什么特点？”幼儿回答后，教师再问：“那我们一起来数一数，三角形有几条边、几个角、几个顶点呢？”2.三角形拼搭游戏中，引导幼儿发现三角形组合的多样性：教师说：“我们的小朋友们，你们看看，三角形的三个角可以怎么样？对，它们可以指向不同的方向，我们来试试看，拼出不同的图案吧！”幼儿在拼搭时，教师鼓励：“你们的小手真灵巧，这个图案真特别，还能不能拼出其他形状呢？”教学过程补充：（二）认识三角形1.展示三角形图片，引导幼儿观察：教师问：“小朋友们，你们看到了什么图形？它有几条边？”幼儿回答：“三角形，有三条边。
幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思
幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体，通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园中班数学活动《有趣的三角形》含反思教案吧。
幼儿园中班教案《有趣的三角形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的三角形》含反思一、教学目标1.认识三角形的定义和特征。
2.通过比对、分类等活动，掌握三角形属于几何图形中的一种。
3.提高幼儿的观察能力、分类能力和培养幼儿的思维能力。
二、教学重点认识三角形的定义和特征。
三、教学难点通过比对、分类等活动，掌握三角形属于几何图形中的一种。
四、教学准备黑板板书、几何模型、三角形图形卡片等。
五、教具使用几何图形卡片、模型、黑板板书、彩笔。
六、教学过程1.导入老师将几个图形模型放在桌上，请孩子们轮流来描述这些模型，引导幼儿逐渐接触到三角形。
2.探究（1）引导幼儿一同发现含有三角形的图形卡片。
（2）老师将三角形的定义和特征板书在黑板上，并做适当口头解释。
（3）引导幼儿观察这些三角形有哪些共同的特征，并从中发现三角形的特点。
3.展示老师将有里程碑作用的三角形的名字，如“等边三角形”、“等腰三角形”、“直角三角形”、“斜角三角形”依次介绍。
4.巩固利用几何图形卡片帮助幼儿区分各种特殊的三角形，如“等边三角形”、“等腰三角形”、“直角三角形”等。
5.延伸请幼儿自己发现周围的世界中包含了哪些三角形，如三角形的标志、房子、山脉、花等。
七、教学反思整节课中，我先是引导幼儿接触到三角形，之后逐渐深入探究三角形的定义和特征，并分别讲解了各种特殊的三角形的名字和特点。
最后通过游戏的方式让幼儿进行巩固和延伸。
整个教学过程中，我还辅助了一些几何模型和形状卡片，让幼儿们更加形象地感受三角形的定义和特征。
在教学过程中，我发现孩子们特别喜欢利用几何图形卡片进行分类。
他们能够轻松地区分各种特殊的三角形，并学会了通过比较和分类来区分各种几何图形。
整堂课非常生动好玩，让幼儿们在愉快的氛围中学到了新知识，达到了预期的教学目标。
中班数学优秀教案《三角形》附反思
中班数学优秀教案《三角形》附反思教案：《三角形》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班数学活动《三角形》2. 详细内容：通过观察、操作、探索，使幼儿认识三角形，知道三角形的特点，能辨别三角形，并能够用三角形进行创意拼图。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识三角形，了解三角形的特点，知道三角形在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识三角形，知道三角形的特点。
难点：让幼儿能够辨别三角形，并能够用三角形进行创意拼图。
四、教具与学具准备教具：三角形卡片、实物图片、三角形拼图道具。
学具：每位幼儿一份三角形拼图道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种形状的实物图片，让幼儿辨别，引导幼儿观察三角形的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师出示三角形卡片，向幼儿介绍三角形的特点，如三边、三角、封闭等，并讲解三角形在日常生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发三角形拼图道具，让幼儿自主拼图，完成后向全班展示，并讲解自己的创意。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一组三角形拼图，让幼儿观察，引导幼儿发现拼图中的规律，并讲解如何用三角形进行创意拼图。
5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一组三角形拼图道具，让幼儿合作完成创意拼图，并分享自己的成果。
六、板书设计1. 三角形的特点：三边、三角、封闭2. 三角形在日常生活中的应用：举例说明三角形在生活中的应用，如自行车、三角形桌布等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中寻找三角形的物品，并进行创意拼图，下周一带到幼儿园与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的学习兴趣是否被激发，幼儿的合作、分享能力是否得到提高。
幼儿园中班数学三角形教案
幼儿园中班数学三角形教案(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班数学三角形教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》含反思
幼儿园中班数学活动教案《有趣的三角形》活动目标通过本次数学活动，幼儿应当能够：1.认识三角形，掌握三角形的定义；2.发现三角形的各种特性；3.通过观察和比较，提高幼儿的形状识别能力和思维逻辑能力。
活动准备教学资源•三角形图形卡片；•各种大小、颜色的三角形模型；•计数卡片。
教学环境•幼儿园教室；•平整的桌面；•计数用的字卡或小贴纸。
教学方法本教案采用“游戏化”教学方法。
老师在教学过程中要充分调动幼儿的兴趣和积极性，采用各种互动性强的教学手段，使幼儿在游戏中得到知识和经验的获得，提高他们的动手能力和思维能力。
活动过程引导幼儿认识三角形老师从上幼儿园开始，首先介绍三角形，让幼儿了解到三角形的基本定义。
活动方式•通过幼儿所熟悉的身体部位——手，来介绍三角形，让幼儿先用手指画出三角形的形状，加深理解。
•老师拿出三角形图形卡片，分别展示给幼儿观察，引导幼儿认识三角形的定义。
•老师引导幼儿观察周围事物中可能出现的三角形，让幼儿发现三角形的存在。
发现三角形的特性让幼儿通过观察和游戏，了解三角形的各种特性。
活动方式•让幼儿分别拿出三角形模型，让他们观察、比较，让幼儿通过观察三角形的边、角、面的数量来发现三角形的特点。
•老师可以手绘一些不同大小、不同形状的三角形进行比较，让幼儿观察、比较，发现三角形的大小、形状上的变化。
•设置游戏环节，让幼儿通过游戏方式来发现三角形的特点。
例如“画画游戏”，在画板上画出不同形状的三角形，让幼儿通过比较，发现三角形的特点。
•借助计数卡片、字卡或小贴纸，让幼儿通过拼图的方式来掌握数学概念。
活动总结：幼儿的反思通过本次数学活动，幼儿们对于三角形有了更深层次和广泛的认识，对于三角形的定义、特性和形状都有了新的理解。
在这次活动中，幼儿们不仅仅是在学习数学知识，也打破了单调的课堂，通过游戏化的方式学习更加轻松愉快，也锻炼了他们的团队协作能力以及认知能力。
因此，教育工作者应该更多地去借助不同的教学手段，丰富教学场景，提高教育效果。
幼儿园中班数学教案《有趣的三角形》
幼儿园中班数学教案《有趣的三角形》一、教学目标1.让幼儿了解三角形的基本形态和性质；2.通过制作有趣的手工模型，让幼儿深入理解三角形的概念；3.培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力；4.增强幼儿对数学的兴趣，培养数学思维。
二、教学准备1.教师：准备三角形的实物模型、三角形的图片资料、计算器等；2.学生：扫把杆、卡纸、彩纸、剪刀、胶水等材料。
三、教学过程1. 观察三角形在黑板上画出不同形态的三角形，并让孩子观察这些三角形的不同之处，引导幼儿发现三角形的定性特征：三边相等就是等边三角形，两边相等就是等腰三角形，三边不相等就是普通三角形。
最后，教师可通过让幼儿实际测量三角形的三个角度，让孩子发现三角形内角和为180度。
2. 制作三角形手工模型教师为幼儿准备三角形的模板，让孩子们用卡纸将模板剪下来，再将卡纸按照模板的形状粘贴在彩纸上，再剪下来，最后将三角形的三个角压在一起用胶水固定，制成三角形的手工模型。
3. 探究三角形周长和面积教师将三角形模型贴在黑板上，然后引导幼儿利用计算器、尺子等工具，测量出三角形的底边和两条等边的边长。
教师再利用公式P= a + b + c（a、b、c为三角形三边的长度），引导幼儿算出三角形的周长。
同时，教师可以通过将三角形描绘在方格纸上，让幼儿算出三角形的面积。
4. 拓展游戏教师会要求幼儿利用手中的三角形模型，试着去组合出各种图形，例如将两个等边三角形组合出平行四边形、将等边三角形组合出菱形等等，从而拓展幼儿的数学思维。
四、教学反思通过制作手工模型让孩子们亲身体验了三角形的概念，同时也在实际操作中深入理解了三角形的性质。
针对拓展游戏，在解决数学问题的过程中，孩子们参与度非常高。
作为教师，我们应该充分利用手工制作和游戏等多种形式，来培养幼儿的兴趣，帮助幼儿深入理解数学的知识，促进幼儿的全面发展。
中班教案《有趣的三角形》
中班教案《有趣的三角形》活动目标:1.能识别各种不同形状的三角形。
2.大胆交流自己的发现与操作结果。
活动淮备:正三角形1个,不同形状的三角形若干,正方形、长方形和圆形1~2个。
教师和幼儿每人橡皮筋和工字钉各3个,可插人钉子的底板1块,记录纸,笔。
幼儿用书第7册第21页。
活动过程:一、我是三角形一一巩固认识三角形的基本特征。
1.猜一猜。
一班里来了一位好朋友,它有3条边、3个角,请小朋友猜猜它是谁。
2.说一说。
(出示三角形)为什么说它是三角形?(引导幼儿说出三角形的基本特征。
)二、三角形找朋友一一感知、辨认不同形状的三角形。
1.找一找。
一图形乐园里真热闹,找一找哪些是三角形的朋友。
(同时出示许多不同形状的三角形和一些其他图形,请幼儿辨认。
)2.比一比。
一匕是三角形吗?你是从哪里看出来的?(请幼儿辨认出不同的三角形,找出后集中放在一起。
) 一一三角形的朋友真不少。
比一比,这些三角形哪里一样?哪里不一样?(引导幼儿发现无论边和角如何变化,只要是有三个角、三条边的图形就是三角形。
)三、三角形爱表演-一进一步感知不同形状的三角形,大胆交流自己的发现与操作结果。
1.翻一翻。
一一找到朋友真开心!三角形要给大家表演翻跟斗呢!骨碌一下,三角形倒立了!(教师演示三角形的不同摆放形态。
)2.变一变。
一一三角形还会表演魔术呢!(教师出示1块底板、3个工字钉和3根橡皮筋,请幼儿分别说出各种物品的数量。
)一一看一看,变出了什么?(教师将橡皮筋套在工字钉上,引导幼儿发现变出的三角形。
)一一给三角形拍个照吧!(教师用笔记录变出的三角形。
)一一看一看,现在变出了什么?和刚才一样吗?(教师移动底板上钉子的位置,变化出不同形状的三角形,引导幼儿观察、发现三角形形状的变化。
)一一谁来给三角形拍个照?(教师每变出1个三角形就请1名幼儿上前画图记录。
)一一请小朋友也来变一变。
(请幼儿拿出操作材料变出不同形状的三角形并记录。
)一一请小朋友相互看一看,谁变出的三角形最多?(请幼儿找多个同伴比比、看看各自变出的三角形。
中班数学教案：有趣的三角形
中班数学教案：有趣的三角形教学目标1.了解三角形的定义及特征。
2.能够辨认和分辨等边三角形和等腰三角形。
3.能够在多边形组合中看出其中的三角形形状。
4.能够通过游戏学习三角形的知识。
教学重点1.等边三角形和等腰三角形的特征和辨认。
2.通过游戏方式加深学生对三角形的认识和理解。
教学难点1.让学生通过多边形组合看出其中的三角形形状。
2.让学生通过游戏学习并巩固三角形的知识。
教学内容三角形的定义及特征三角形是由三个线段连接而成的图形，其中每两个线段的交点称为顶点，每个顶点与相邻的两个线段形成一个角。
三角形的三条边可以是不等长的，三个角也可以是不等大的。
三角形还有许多特征，例如：•三条边的长度之和等于三角形周长。
•任意两边之和大于第三边。
•三角形中一角的余角等于另外两角的和。
等边三角形和等腰三角形等边三角形是指三条边长度相等的三角形，等腰三角形是指两条边长度相等的三角形。
学生可以通过测量三角形的三条边长度来判断是否为等边三角形，或者判断三角形的两条边是否相等来判断是否为等腰三角形。
三角形的组合多边形可以由多个三角形组合而成，通过观察多边形中的三角形形状，可以让学生更好地理解三角形的定义和特征。
例如，五边形可以被分成三个三角形，其中两个三角形是等腰三角形，另外一个是等边三角形。
学生游戏游戏是帮助学生学习和巩固知识的一种有效方式。
在这个游戏中，老师可以使用三组等腰三角形和一组等距三角形，让学生组成一个大三角形。
通过这个游戏，学生可以练习判断三角形类型，并学习如何组合多个三角形。
教学步骤1.引导学生观察三角形的定义及特征，让学生自己尝试做出几个三角形。
2.讲解等边三角形和等腰三角形的定义及特征，并在白板上画出例子，让学生模仿画出。
3.让学生观察多边形的形状，看出其中的三角形，并在白板上画出多边形的拆分。
4.通过学生游戏，让学生学习如何组合多个三角形，巩固并练习判断三角形类型。
教学评估1.让学生识别白板上的等边三角形和等腰三角形。
幼儿园中班数学公开课教案《有趣的三角形》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《有趣的三角形》含反思背景介绍本次公开课是面向幼儿园中班的数学教育课程。
在幼儿教育中，数学是非常重要的一个学科。
通过数学教育，可以培养幼儿的逻辑思维能力、数学思维能力、创造力以及解决问题的能力。
在我们的教学中，我们要尽可能的让幼儿感到身临其境，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能。
本次公开课教案是以“有趣的三角形”为主题，想要通过三角形的特性来让幼儿学习数学知识。
教学目标1.了解三角形的概念，能够区分不同的三角形类型；2.学习三角形的属性，如角度、边长和面积等；3.能够通过玩具构建三角形，并理解构建三角形的过程。
教学准备1.PPT教具：需要准备一些有关三角形的图片和动画；2.玩具教具：准备三角形楼房积木玩具、三角形状状卡、三角形棋等；3.教学手册：准备一份教学手册，包括今日教案、教学目标、上课时间、教学内容和教学策略等信息。
教学实施1. 导言我们首先向幼儿们介绍三角形的概念。
通过PPT图片，我们向幼儿们展示不同的三角形类型，并用简单的语言解释它们的区别。
在介绍中，我们以“三”这个数字为主题，来帮助孩子们理解三角形的特性。
2. 学习三角形的属性接下来，我们将深入探讨三角形的属性。
我们将根据影像内容和幼儿的步骤学习角度和边长等属性，同时让孩子们学习如何用画图工具或手绘图表达出不同三角形的角度、边长等属性。
3. 通过玩具构建三角形为了让幼儿们更深入的学习三角形，我们将通过一些玩具来构建三角形让孩子们亲手体验三角形的构造方式。
首先，我们给孩子们分发三角形楼房积木玩具，并向他们演示如何构建三角形。
然后，孩子们自己动手来组装三角形，并通过玩具来体验三角形的特性。
在活动中，我们也给孩子们配上了释放解压、集中注意力的音乐，加强孩子们学习三角形的趣味性。
4. 回顾最后，在教学的最后阶段，我们将对幼儿所学的三角形的知识进行回顾和总结。
让孩子们再一次感悟到学习三角形的概念和属性，并帮助他们将所学之综合起来，形成完整的认知。
中班数学教案详案《有趣的三角形》
《有趣的三角形》一、教学目标1.认知三角形，了解三角形的特征。
2.能够通过观察、比较、操作，发现三角形的多种玩法。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识三角形，掌握三角形的特征。
2.教学难点：发现三角形的多种玩法，培养幼儿的想象力及合作意识。
三、教学准备1.教具：各种三角形图片、三角形教具、三角形拼图等。
2.学具：三角形彩纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的三角形物品，引导幼儿发现三角形的特征。
2.邀请幼儿分享自己认识的三角形物品。
（二）基本环节1.认识三角形（1）展示三角形图片，引导幼儿观察三角形的形状。
（2）请幼儿说出三角形的名称，并描述三角形的特征。
2.三角形的玩法（1）三角形拼图邀请幼儿用三角形拼出各种图案，如房子、小鸟等。
引导幼儿发现三角形的组合可以创造出不同的图案。
（2）三角形排序将三角形按照大小、颜色、形状等特征进行排序。
引导幼儿发现三角形的多样性。
（3）三角形创意制作邀请幼儿用三角形彩纸制作各种物品，如帽子、裙子等。
引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3.三角形的实际应用（1）邀请幼儿观察生活中的三角形物品，如红绿灯、自行车等。
（2）引导幼儿发现三角形在生活中的作用。
（三）实践环节1.邀请幼儿分组进行三角形拼图比赛，看哪组拼出的图案最多、最有趣。
2.邀请幼儿用三角形彩纸制作创意作品，展示给全班小朋友。
1.邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
2.引导幼儿发现三角形的特征和玩法，培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的三角形物品，并拍照分享到班级群。
2.请幼儿尝试用三角形拼出不同的图案，并记录下来。
六、教学反思1.本节课通过丰富的实践活动，让幼儿充分认识三角形的特征和玩法，达到了教学目标。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和合作意识，使幼儿在活动中得到了全面发展。
3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，激发幼儿的学习兴趣。
中班数学活动教案《有趣的三角形》
中班数学活动教案《有趣的三角形》活动名称：有趣的三角形适用年龄：中班儿童（4-5岁）活动目标：1. 通过参与有趣的三角形活动，让儿童能够认识到三角形的形状和特点。
2. 培养儿童观察和辨认三角形的能力。
3. 锻炼儿童的团队合作和沟通技巧。
活动准备：1. 三角形的实物模型（例如纸板剪出的三角形、水果切片成三角形等）。
2. 三角形图片或卡片。
3. 记号笔、彩色纸、剪刀等文具。
4. 活动道具（例如手指电影机、画笔等）。
活动流程：1. 导入（5分钟）引导儿童观察教室或周围环境中的三角形物体，例如窗户、桌子等，提问：你们能看到哪些是三角形的东西？2. 导入游戏（10分钟）使用活动道具手指电影机，播放相关三角形形状的动画或故事，引发儿童的兴趣。
3. 观察与描述（10分钟）给每个儿童分发一张三角形的图片或卡片，让他们仔细观察，然后一个个展示并描述自己手上的卡片上的三角形，例如三角形有三条边，三个角等。
4. 制作三角形（15分钟）给每个儿童发放彩色纸、剪刀等制作材料，让他们按照自己的想法制作一个属于自己的三角形模型。
教师可以给予适当的引导和帮助。
5. 比较与分类（10分钟）让儿童将自己制作的三角形放在一起，一起观察比较它们的形状和大小。
然后老师展示实物模型的不同三角形，与儿童一起比较和分类。
6. 游戏互动（15分钟）设置游戏环节，教师和儿童分成小组，每个小组抽取一个三角形模型，然后用手指电影机拍摄成电影或画在黑板上供其他小组猜测是什么形状的三角形。
最后每个小组依次做出形状相似的手势。
7. 结束总结（5分钟）教师和儿童一起回顾整个活动过程，总结三角形的特点和形状。
注意事项：1. 活动中要保持足够的互动和参与，适当调动儿童的注意力。
2. 教师要关注每个儿童的制作过程，并在需要时给予适当的帮助和引导。
3. 活动中引导儿童自由表达、提出问题，并鼓励他们互相交流和分享观点。
幼儿园中班数学教案《有趣的三角形》
幼儿园中班数学教案《有趣的三角形》 【活动目标】 1、感知三角形的多种变式，体验图形的翻转与变化。
2、理解游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】 不同形状三角形共21个（钝角5个、直角等腰3个、等边3个、直角5个、等腰5个） 城堡拼图底版2幅、磁性板3块 【活动过程】 一.认识不同的三角形 （出示不同形态的三角形） ----这些是什么图形？这些三角形都一样吗？你喜欢哪个三角形，它看上去像什么呀？ 小结：有的三角形像屋顶，有的三角形像手枪……三角形有这么多不同的样子，真有趣！ ----如果将这些三角形“转一转、翻一翻”，你们还认识它吗？ 小结：三角形“转一转，翻一翻”，虽然它们的方向改变了，但形状是不变的，还是原来那个三角形。
二.游戏：三角形找朋友 交代玩法 导入语：我们一起来玩一个“三角形找朋友”的游戏吧！钱老师为每个小朋友准备了一个“三角形”，请你看清楚三角形的摸样，等钱老师发出：“3、2、1三角形找朋友”的口令以后，小朋友马上去找一个和自己一模一样的三角形做朋友，找到后把2个三角形放在黑板上，人马上回到位置上。
游戏后分享： ----这两个三角形是好朋友吗？有什么办法可以知道它们是一模一样的呢？ 小结：把两个三角形“边对边，角对角”重叠在一起比一比，不大也不小、是一模一样的三角形。
比的时候还可以转一转、翻一翻。
三.游戏：造城堡 交代玩法：这里有两座“图形城堡”，它们是用什么图形建造的吗？这两座城堡还差一些墙砖就能造完了，要请你们来帮帮忙。
怎么贴墙砖呢？请小朋友们分成两组，每组每次派一名队员来贴墙砖。
这里有许多三角形的“墙砖”，小朋友可以选一块贴到城堡“合适”的位置上。
规则： （1）两组小朋友一个接一个上来取“墙砖”贴城堡。
（2）选择一块三角形的“墙砖”贴到城堡合适的位置上。
（3）哪组先为城堡贴好“墙砖”就获胜。
重点提示：当自己的队员在修城堡的时候出现困难时，要赶紧提醒他用“转一 转、翻一翻”的方法。
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幼儿园中班数学《有趣的三角形》教
案
设计思路：
在我班开展的“汽车”方案活动中，我发现孩子们对车轮特别感兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜欢研究的内容，现在孩子们又开始研究起轮子的形状来。
他们认为圆形的轮子安装起来不方便，于是将我们班级的汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等容易他们摆弄的形状。
于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。
可是我发现，虽然大家对三角形已经有了一定的认识，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比较模糊，所以在教室里常常可以听到他们的争论：
“这不是三角形，是枪形的！”
“不对，这个是三角形的！”
捕捉到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。
对于刚升入中班的孩子，根据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探索的过程中亲自寻找和发现问题。
就如在活动“有趣的三角形”中，孩子们通过一系列的游戏活动，自己在操作中认识钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特殊的三角形。
其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。
以往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的经验为主。
可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着非常重要的作用。
它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人经验扩大到集体中，起到提升关键经验的作用。
其次我也认为我的这个教学活动比较符合二期课改的理念。
怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。
我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。
而我也根据了想法，预设了一些问题与材料。
可是我的整个活动过程是开放式的。
孩子们会去研究什么问题？怎么去解决问题？解决到什么程度？以及会新生成什么问题？这些都是我无法预计的。
因此这个活动可以说是预设与生成的结合。
同时作为一名新教师，我注重孩子的成果，但我更看中孩子们操
作的过程。
在活动过程中我提供了场景，让幼儿之间有了更多相互交流的机会。
在教学过程中也注重幼儿发散性思维的培养，努力把握“玩数学”的度，不在游戏中刻意地“教”，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。
我保留了孩子们的作品，取之于孩子用之于环境创设。
我更明白这是他们的成长足迹，作为教师应好好的帮助他们留住他们的成长轨迹。
活动目标：
1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。
2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。
活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等。
活动过程：
一、引起兴趣，找找三角形
［环境创设］
1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。
2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。
T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？
T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？
T：准备好了吗？好，出发吧！
二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下
吧！
2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？
都是三角形吗？它到底是不是三角形？
3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。
4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？
四、游戏：变变变
1、T：宝宝们，你们真棒！告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦！
2、播放PPT
3、T：变、变、变，变出什么了呀？
4、T：怎么样，我的本领大吧！你们是不是也想试一试？这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦！
5、幼儿操作，教师巡回指导。
五、自由结束。