案例 树立自我保护意识
自我保护真实案例200字
自我保护真实案例200字
自我保护真实案例。
在我们生活的社会中，自我保护意识是非常重要的。
下面我将为大家分享一些
真实的案例，希望能够给大家一些启示，让大家更好地保护自己。
案例一，小明在回家的路上遇到了一个陌生人，对方声称是他爸爸的朋友，要
带他去找他爸爸。
小明没有随便跟着对方走，而是果断地拨打了爸爸的电话确认，最终才知道对方是骗子。
案例二，小红在网上被一个陌生人拉进了一个微信群，群里的人声称是她的同学，还说了一些她的个人信息。
小红没有轻信，而是先和同学确认，才发现是一个诈骗团伙。
案例三，小华在外出旅游时，遇到了一个自称导游的人，对方说可以带她去参
观当地的景点。
小华没有轻信，而是先去询问了旅馆的工作人员，才知道对方是一个假导游。
通过以上案例可以看出，自我保护意识是非常重要的。
在面对陌生人的时候，
我们要保持警惕，不要轻易相信对方的话。
在面对网络诈骗的时候，更要保持冷静，不要随便泄露个人信息。
在出行的时候，也要多加留心，不要轻易相信陌生人的承诺。
希望大家能够引以为戒，提高自我保护意识，让自己远离各种危险。
只有时刻
保持警惕，才能够更好地保护自己的安全。
愿大家都能平安健康地生活下去。
《自我保护意识班会教案》
一、班会教案重点：自我保护意识现代社会的竞争激烈，每个人的生活方式都在发生改变，所面临的风险也与日俱增。
保护自己的意识越来越重要，这也是今天的班会教案的重点：自我保护意识。
二、引入在我们日常生活中，是否有过遇到紧急情况而不知道如何应对的经历？如果你曾经有过这样的经历，说明你还没有建立起良好的防范意识。
交通事故、火灾、电梯故障等等，这些意外事件每天都有发生，但我们没有想到它们会发生在自己身上。
在日常生活中，我们应该保持一种“预防为主”的态度，从心底里建立良好的自我保护意识。
三、主要内容1、交通安全交通事故是伤害或致命事故的重要原因之一。
我们应该积极学习交通安全知识，尤其是在日常生活中，要遵守交通规则，加强规范自己的行为。
你应该注意以下几点：• 穿戴安全设备。
在骑自行车、滑板车、滑板等活动时，应该穿戴安全头盔，以降低发生意外事故的风险。
• 减少走夜路。
为了避免发生意外，建议不要单独走夜路。
如果必须晚归，可以选择在通过路线安全的情况下，让人陪同一起走。
2、消防安全火灾是生命和财产的重大威胁。
必须加强消防安全知识，了解末日灾情处理方法。
学习逃生技能，建立火灾消防预防意识。
消防安全的主要注意事项如下：• 安装火灾报警器。
在家庭、商业、公共场所等地方，要安装火灾报警器，一旦发生火情，能够及时将人们送到安全区域。
• 选择耐火材料。
在购买电器和家具时，应考虑其耐火性能，以在电器和家具着火后给人留足逃生空间。
3、电梯安全电梯作为现代社会进出楼房的重要工具之一，被广泛使用。
在使用时，也学习了电梯安全知识，以确保电梯的安全使用。
电梯安全的主要注意事项如下：• 按钮维护。
在使用电梯时，看到按钮没有按下或电梯等待时间过长时，应立即给物业或网管报警，以维护电梯的使用安全。
• 防火门。
在电梯下部安装有防火门，在使用时要注意升降机门是否关闭，这是防火门的重要组成部分。
四、总结在日常生活中，保护自己是十分重要的。
自我保护意识的培养，可以在意外事件发生时让我们有所准备。
幼儿园安全教育案例：如何增强孩子的自我保护意识
幼儿园安全教育案例：如何增强孩子的自我保护意识幼儿园安全教育案例：如何增强孩子的自我保护意识在现代社会中，幼儿园安全教育被视为非常重要的一环。
随着社会的发展和家庭结构的改变，孩子们在日常生活中面临的安全风险也日益增加。
提高孩子们的自我保护意识成为了保护他们安全的重要一环。
在本文中，我们将介绍一个幼儿园安全教育案例，探讨如何增强孩子的自我保护意识。
1. 案例背景安德烈是一家位于城市中心的幼儿园的老师。
他意识到，幼儿园的孩子有时在面对危险或陌生人时缺乏自我保护意识。
他决定开展一系列的安全教育活动，以提高孩子们的自我保护能力。
2. 活动一：认识自己的身体部位安德烈首先组织了一堂关于身体部位的课程。
他向孩子们展示了一张人体图，并引导他们逐个认识自己的身体部位。
孩子们通过观察图画和触摸自己身体的不同部位，学会了正确地称呼它们，如头部、手臂、腿等。
这项活动不仅帮助孩子们建立了对自己身体的认知，还为下一步的安全教育活动打下了基础。
3. 活动二：认识家庭成员和重要联系人安德烈意识到，孩子们在遇到危险或迷路时，经常无法准确地提供自己的个人信息。
他组织了一次家庭成员和重要联系人的认识活动。
每个孩子都被要求带一张家庭照片到幼儿园，并向其他孩子介绍自己的家庭成员。
孩子们还学会了家庭住宅区域和通信方式。
这项活动帮助孩子们在危险情况下能够及时寻求帮助，增强了他们的自我保护意识。
4. 活动三：认识常见危险及应对方法安德烈组织了一次针对常见危险的讨论活动。
他向孩子们介绍了火灾、溺水、交通事故等常见的安全风险，并与孩子们一起讨论如何应对。
在火灾中，孩子们被教导用湿毛巾捂住嘴巴、尽量靠近地面等自救方法。
通过这些活动，孩子们不仅学会了应对不同危险情况的方法，还增强了他们的自信心。
5. 活动四：逃生演练安德烈组织了一次逃生演练，以帮助孩子们熟悉逃生的步骤和应对危险的技巧。
在这个活动中，安德烈模拟了火灾场景，并指导孩子们如何迅速、安全地离开危险区域。
幼儿园自我保护意识案例分析 幼儿园安全
幼儿园自我保护意识案例分析随着社会的发展，家长们对幼儿园的安全问题越来越重视。
幼儿园的安全事故往往引起社会的广泛关注，各种安全隐患也时有发生。
培养幼儿园的自我保护意识显得尤为重要。
在本文中，我们将通过案例分析的方式，探讨幼儿园自我保护意识的重要性，并以最新的心理学理论为基础，提出一些提高幼儿园自我保护意识的有效方法。
一、案例分析1.1 案例一某市某幼儿园发生了一起校园安全事故，一名身份不明的陌生人进入了幼儿园，在没有任何证件和合法理由的情况下，进入了幼儿园的教学区域，并试图接触幼儿。
这一举动引起了幼儿园师生和家长的恐慌，并最终被校方和警方成功制止。
1.2 案例二在另一个幼儿园，有一名携带犯罪工具的外来人员成功混入了幼儿园，在未受教育的幼儿园儿童注意到之前，他们成功接触了一些幼儿园儿童，并使这些孩子产生了一些不良的情绪和行为。
1.3 案例分析上述两个案例表明，幼儿园自我保护意识的薄弱，给幼儿的安全带来了严重隐患。
幼儿园，是孩子们成长的地方，是他们心灵的摇篮，如何让孩子们在一个相对安全的环境中成长，是幼儿园的最重要任务。
幼儿园自我保护意识的培养和加强，势在必行。
二、幼儿园安全意识的重要性2.1 背景知识幼儿园自我保护意识的培养和加强，是对幼儿进行心理教育的过程之一。
早在1999年，国家教育部等八部门联合印发了《幼儿园教育指导纲要》（试行），其中提到：“幼儿园的教育任务是在活动中促进儿童的社会、情感、认知和身体的全面发展，并健全的自我保护意识。
”充分说明了幼儿园自我保护意识的重要性。
2.2 意义幼儿园自我保护意识的培养不仅仅是对幼儿的一种心理教育，更是对他们自身安全的一种保障。
培养和加强幼儿园自我保护意识，可以让幼儿在危险来临的时候，知道如何自我保护和保全自己，降低受到伤害的可能性。
同时也可以让他们学会如何避免可能存在的险情，增强幼儿应对突发事件的能力。
2.3 未来发展随着社会的不断发展，安全问题将成为幼儿园教育的一大挑战。
幼儿园安全教育案例：培养孩子的自我保护意识
幼儿园安全教育案例：培养孩子的自我保护意识幼儿园安全教育案例：培养孩子的自我保护意识引言幼儿园安全教育一直是家长和老师们关注的焦点。
随着社会的进步和发展，孩子面临的安全挑战也日益增加。
如何在幼儿园阶段培养孩子的自我保护意识，成为了重要的教育课题。
本文将通过具体案例和分析，探讨幼儿园安全教育的重要性，以及如何帮助孩子建立自我保护意识。
一、案例分析：小明在幼儿园的自我保护意识1.小明的家庭背景及成长环境小明是一个六岁的男孩，家中父母都是忙碌的上班族，下班后时间有限。
他是独生子，父母对他关爱有加，但也较少让他独立处理问题。
2.小明在幼儿园遇到的安全问题在幼儿园的一次校外活动中，小明走丢了，后来被工作人员找到。
这次经历让小明和家人都感到害怕和焦虑。
3.小明对自我保护的认识和应对能力小明对自我保护并不太了解，对生活中的危险也缺乏认识，遇到问题时也不知道该如何应对。
二、幼儿园安全教育的深度和广度幼儿园安全教育的深度和广度是指在教育中是否全面考虑到各种潜在危险及应对措施。
在小明的案例中，可以看到幼儿园在安全教育方面存在一定的不足。
除了课堂上的简单教育外，还需要结合实际情况，引导孩子们更深入地了解危险和自我保护的方法。
家长也需要加强对孩子的安全教育，培养他们的自我保护意识。
三、实施安全教育的建议1.建立全员参与的安全教育体系幼儿园应该建立完善的安全教育体系，包括教师、家长和孩子们的全员参与。
通过安全知识的传授和演练，让孩子们在玩乐中学会保护自己。
2.开展多样化的安全教育活动幼儿园可以组织各种形式的安全教育活动，如消防知识宣传、交通安全教育等，让孩子们在趣味中学习安全知识。
3.加强家庭教育，形成合力家长在孩子安全教育中扮演着重要角色，他们应该与幼儿园建立紧密联系，共同致力于孩子的安全教育。
四、总结与展望通过深度分析小明的案例，我们认识到幼儿园安全教育的重要性，以及其深度和广度的不足之处。
为了帮助孩子建立自我保护意识，我们需要全员参与，开展多样化的安全教育活动，加强家庭教育，形成合力。
自我保护的事(汇总15篇)
自我保护的事（汇总15篇）自我保护教案清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。
小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。
抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。
1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4、红色水笔人手1支。
5、实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。
但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
1、利用生活经验引出课题。
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2、了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。
幼儿园自我保护之旅：自我保护意识案例分析分享
《幼儿园自我保护之旅：自我保护意识案例分析共享》1. 引言在孩子成长过程中，自我保护意识的培养至关重要。
幼儿园作为孩子们学习生活的第一道门槛，自我保护意识的培养就显得格外重要。
为了更好地了解幼儿园中自我保护意识的实际情况，本文从案例分析的角度出发，共享一些幼儿园自我保护意识的案例，以期为家长和老师提供一些启发和借鉴。
2. 案例一：游戏中的自我保护意识在幼儿园的游戏时间，小明和小红两个孩子正在玩捉迷藏的游戏。
在游戏进行中，小明不小心摔倒了，腿部受伤。
这时候，小红并没有继续玩耍，而是第一时间找到了老师并请求帮助。
“老师，快来帮忙，小明摔倒了！”这个案例充分展现了幼儿园孩子们在游戏中建立的自我保护意识。
由于老师和家长的教育，孩子们懂得在遇到突发事件时第一时间求助成年人，而不是冒险自己应对。
3. 案例二：出行中的自我保护意识在一次幼儿园的户外活动中，老师们带领孩子们去了郊外的公园。
在游玩的过程中，小李不小心走丢了。
幸运的是，小李看到了“迷路小孩应该怎么做”的提示牌，并根据提示牌上的指示，找到了工作人员并顺利和家长团聚。
这个案例告诉我们，幼儿园的自我保护意识不仅要在课堂上进行教育，更要在日常生活中贯穿始终，以便孩子们在关键时刻能够正确地自我保护。
4. 案例三：交通安全的自我保护意识在幼儿园的一次交通安全教育课上，小朋友被教导如何过马路，如何正确地乘坐交通工具等。
这些教育并不仅仅局限在教室里，幼儿园还引导孩子们一起去实地体验交通安全。
在一次实地体验中，小雨发现一辆快速驶来的车，她果断地拉住了身边的小伙伴，并在老师的指导下，迅速躲避车辆。
这个案例显示了幼儿园教育在交通安全方面的成果，让孩子们在实际生活中树立了正确的自我保护观念。
5. 总结与回顾通过以上案例的共享，我们可以看到幼儿园在自我保护意识方面的教育成果。
家长和老师们在培养孩子的自我保护意识时，需要注重对实际生活场景的引导和教育，让孩子们能够在紧急事件中做出正确的反应。
未成年法律自我保护案例(3篇)
第1篇在我国，未成年人受到法律的特殊保护，但在现实生活中，未成年人遭遇侵害的情况并不少见。
本文将以小明为例，讲述一个未成年人在遭遇侵权后，如何运用法律武器维护自身权益的案例。
一、案例背景小明，一个年仅14岁的初中生，生活在我国某城市。
小明性格开朗，成绩优异，但在一次意外中，他的合法权益受到了侵害。
一天，小明放学后，独自一人走在回家的路上。
突然，一辆摩托车从后面飞驰而来，将小明撞倒在地。
摩托车司机迅速逃离现场，小明腿部受伤，无法行走。
二、小明的困境小明在家人的帮助下，前往医院治疗。
由于伤势较重，小明需要长时间的治疗和休养。
在这期间，小明家庭的经济负担加重，而且小明无法继续上学，对未来充满了担忧。
更糟糕的是，由于事故发生时没有目击者，小明无法找到肇事者。
尽管小明向警方报案，但由于证据不足，警方无法找到肇事者。
这让小明和家人陷入了绝望。
三、小明的维权之路面对困境，小明并没有放弃。
他深知，只有通过法律途径才能维护自己的权益。
于是，小明开始了他的维权之路。
1. 收集证据：小明和家人在事故现场寻找目击者，并收集了事故发生时的照片、视频等证据。
2. 咨询律师：小明和家人向律师咨询，了解自己的权益和维权途径。
3. 提起诉讼：在律师的指导下，小明向法院提起诉讼，要求肇事者赔偿医疗费、误工费、精神损失费等。
4. 庭前调解：在法院的调解下，肇事者同意赔偿小明部分费用，但小明认为赔偿金额过低，于是坚持诉讼。
5. 庭审过程：在庭审过程中，小明勇敢地陈述了自己的遭遇，并向法庭提供了相关证据。
最终，法院判决肇事者赔偿小明医疗费、误工费、精神损失费等共计5万元。
四、案例启示1. 增强法律意识：未成年人要树立法律意识，了解自己的权益，学会运用法律武器维护自身权益。
2. 及时收集证据：在遭遇侵权时，要第一时间收集证据，为维权提供有力支持。
3. 寻求法律帮助：在维权过程中，要学会寻求法律帮助，如咨询律师、向相关部门投诉等。
4. 勇敢维权：面对困境，要勇敢地维护自己的权益，不放弃任何一个维权机会。
小学生自我保护意识案例教育
小学生自我保护意识案例教育主题：小学生自我保护意识案例教育要求：1. 提供具体案例说明小学生在日常生活中遇到危险时如何自我保护。
2. 强调如何通过案例教育培养小学生的自我保护意识。
3. 不得包含任何网址链接和图片。
小学生自我保护意识案例教育随着社会的快速发展，孩子的耳濡目染与其他种种因素导致危险发生的概率更加高。
小学生是较容易受到伤害的群体之一。
为此，建立起一定的自我保护意识是非常有必要的。
案例一：防狼意识一个小学三年级的女孩儿，她每天都要经过一条偏僻的路上去上课。
有一天，她遇到了一名男子，他引诱女孩去一个僻静的角落，但女孩马上想到了之前班上老师教她们的“防狼知识”，她迅速地逃跑并向警察蜀黍求助。
这个案例，告诉我们一定要为小学生普及一些常识性内容，如何在危险面前应对。
案例二：诈骗防范知识一名小学五年级的男孩儿，在家自己看电视时，不小心被一名陌生人给骗。
这个陌生人自称是教育局的领导，让男孩把家里所有的证件照片发给他审核，男孩儿信以为真，结果被对方盗用了照片。
该男孩学到了如何通过“诈骗预警”来保护自己的财产。
我们可以通过以上案例，向学生普及如何防止被骗，保护自己的信息不被泄露等。
案例三：火灾逃生某小学发生了一起火灾事故，幸好学生们在之前的“火灾逃生演练”中学到了正确的逃生方法，现场的学生们积极并迅速地走出了安全的出口，顺利逃生。
以上案例可以通过模拟火灾逃生演练，在日常学习生活中提醒学生如何正确认识火灾的危险并且如何逃生。
综上所述，小学生自我保护意识案例教育是非常有必要的，三个以上的案例可以充分启发学生的思考和理解，还可以加强学生的自身安全意识。
我们需要加强学生安全教育，通过多种形式培养小学生的保护意识，全方位保障小学生的安全。
培养宝宝自我保护意识成功案例范文
培养宝宝自我保护意识成功案例范文
小明在公园里玩沙子，突然有个叔叔过来跟他说话。
小明记得妈妈说过，不能随便跟陌生人说话，于是他就假装没听见，转身去找妈妈了。
那个叔叔看小明不理他，也就走了。
小明真聪明，他知道要保护自己。
小红在超市看到了一盒超好看的糖果，她好想吃啊！但她记得爸爸说过，不能随便拿不认识的东西。
于是她走到妈妈面前，问，“妈妈，我可以买这个糖果吗？”妈妈看了看，说，“可以啊，但这个糖果有点甜，你要少吃点哦。
”小红听了妈妈的话，高兴地拿起糖果去结账了。
她知道，不能随便拿不认识的东西，这样才是好孩子。
小华放学后看到家门口停了一辆陌生的车，车里有个人向他招手。
小华想起学校老师说过的话，不能随便相信陌生人。
于是他没有理那个人，直接跑回家告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈马上报警，结果发现那辆车是坏人用来拐小孩的！小华真是好样的，他知道要保护自己，还帮助了警察叔叔抓住坏人。
小丽在图书馆看书，突然有个陌生人坐到她旁边，开始跟她聊
天。
小丽虽然觉得有点奇怪，但还是礼貌地回应了他。
但当那个人开始问她的家庭地址和电话号码时，小丽马上警觉起来。
她想起妈妈说过的话，不能随便告诉别人自己的信息。
于是她找借口离开了那个座位，去找管理员了。
小丽真是个聪明的孩子，她知道要保护自己的隐私。
幼儿园自我保护意识教育案例分析
幼儿园自我保护意识教育案例分析一、案例背景某幼儿园位于城市中心，周边交通繁忙，环境复杂。
为了让孩子们在日常生活中更好地保护自己，幼儿园开展了自我保护意识教育。
二、教育目标通过自我保护意识教育，让孩子们掌握以下技能和知识：1. 学会识别危险，避免危险情况的发生。
2. 学会正确应对突发情况，如火灾、地震等。
3. 学会保护自己，避免受到伤害。
三、教育内容1. 学习识别危险幼儿园老师将危险分为生活中的危险和交通中的危险两种，通过图片、故事、游戏等形式，向孩子们传授有关危险的知识，如火灾、电击、刀伤、交通事故等。
在教学过程中，老师还会请消防员、交警等专业人士到校进行讲解和示范，让孩子们更深刻地了解危险的性质和危害。
2. 学习应对突发情况幼儿园老师会定期组织火灾逃生演习、地震避难演习等活动，让孩子们亲身体验如何应对突发情况。
在演习过程中，老师会讲解如何正确逃生、如何避免受伤等知识。
3. 学习自我保护技能幼儿园老师会向孩子们传授一些自我保护技能，如遇到陌生人不要随便跟着走、遇到危险要及时呼救、摔倒了要先检查自己是否受伤等。
四、教育成效通过自我保护意识教育，孩子们的自我保护意识得到了提高。
他们能够识别危险，避免危险情况的发生；在突发情况下，能够冷静应对，采取正确的措施；在日常生活中，能够自我保护，避免受到伤害。
五、经验总结1. 教育方式要多元化幼儿园老师在教育过程中，采用了图片、故事、游戏等形式，让孩子们更加深入地了解危险的性质和危害。
此外，邀请专业人士进行讲解和示范，也让孩子们更加深刻地认识到危险的性质和危害。
2. 教育要贴近生活幼儿园老师在教育过程中，将危险分为生活中的危险和交通中的危险两种，这样孩子们更容易理解和接受。
此外，在组织火灾逃生演习、地震避难演习等活动时，老师也让孩子们亲身体验，让孩子们更加深入地了解如何应对突发情况。
3. 教育要有针对性幼儿园老师在教育过程中，针对孩子们的实际情况，向他们传授一些自我保护技能，如遇到陌生人不要随便跟着走、遇到危险要及时呼救、摔倒了要先检查自己是否受伤等。
中小学生安全防护常识案例
中小学生安全防护常识案例案例1：小明的家庭教育小明是一名小学四年级的学生，他的家长很重视他的安全教育。
家长每天回家后都会问他学校的事情，尤其是安全方面的事情。
一天，小明在学校被同学欺负了，回家后告诉了他的父母，父母及时与老师沟通并解决了这个问题。
小明从小就接受安全教育，知道要保护自己的安全并且知道如何请教家长和老师。
案例2：小华的自我保护意识小华是中学一年级的学生，她放学后一直走同一个路线，但有一天发现前方有一个陌生人跟在她的后面。
小华并不惧怕，因为她很清楚自己的自我保护意识。
她立刻停下来等一个同学，与同学并肩走路。
如果情况变得更加危险，小华会大声喊叫并向周围的人求救。
她很清晰地知道在自己遇到陌生人时要如何保护自己。
案例3：小李的网络安全小李是一名小学五年级的学生，他很喜欢玩游戏和上网。
但是他的家长十分重视网络安全问题，教育他不要随意点击陌生的链接和下载不安全的软件。
一天，小李接到一封陌生的邮件，上面写着很诱人的标题，但他却没有点击链接。
他立刻把邮件给了他的父母，父母查看后确认这是一封钓鱼邮件。
小李的家长这种形式给他留下了很深的印象，知道要警惕网络不安全的风险。
案例4：小张的校园暴力小张是中学三年级的学生，他曾经受到在校生暴力欺负。
在向老师反映后，老师没有及时处理这个问题，于是他的家长与学校进行了沟通。
学校重新对该问题进行了整改，并相应地对学生进行了教育。
小张的家长还教育他要懂得为自己争取权益，如果遭受不公正待遇，要及时与相关人员沟通协商并寻求法律保护。
案例5：小王的交通安全小王是一名小学六年级的学生，他每天都乘坐公交车上学。
他的家长非常注重他的交通安全教育，告诉他要在上下车时等待车辆靠停后再行动，并且要穿戴好安全带。
不久前，他发现有一位同学弃坐了安全带，小王马上提醒同学要系好安全带，并告诉他不系安全带的危险。
以上案例都是针对中小学生在日常生活中的安全防护问题进行了讲解。
通过这些安全案例，我们能够清楚得知：我们要时刻提醒自己保护自己的安全，遇到紧急情况要及时求助家长和老师，并且在互联网和校园暴力等方面也要保持警觉，树立自我保护意识。
幼儿园儿童安全第一：增强自我保护意识案例分享
幼儿园儿童安全第一：增强自我保护意识案例共享随着社会的不断进步和发展，家长们对幼儿园儿童的安全问题越来越重视。
幼儿园是孩子们学习、成长和玩耍的地方，然而安全意识不足可能会给孩子们带来潜在的危险。
增强幼儿园儿童的自我保护意识显得尤为重要。
本文将通过案例共享的方式，探讨如何在幼儿园中增强儿童的自我保护意识。
案例一：小明在幼儿园中遇到了陌生人小明是一名活泼可爱的幼儿园儿童。
有一天，他在上学路上遇到了一个陌生人，对方示意他上车，声称是他爸爸的朋友来接他。
然而，小明却警惕地拒绝了，并告诉了老师。
通过幼儿园的教育，小明知道了陌生人不能随意相信，要避免和陌生人擅自上车。
以上案例中，小明在遇到陌生人时能够果断地采取自我保护的措施，这得益于幼儿园老师对儿童自我保护意识的教育。
在幼儿园中，老师们经常通过故事、游戏等形式向儿童灌输安全知识，教导他们如何遇到陌生人时采取正确的行为。
这种教育能够提高儿童的安全意识，让他们在面对危险时能够及时作出正确的决策。
案例二：小花在游乐场上受伤了小花是一个喜欢玩耍的女孩，在幼儿园的游乐场上，她不慎摔倒受伤了。
幸运的是，她虽然受伤但并没有造成严重后果。
后来，幼儿园开展了安全教育活动，告诉孩子们在游乐场上要注意安全，避免发生意外。
这个案例提醒我们，幼儿园应该建立完善的安全管理制度，严格把关游乐设施的安全性，确保孩子们在游乐场上玩耍时能够避免受伤。
孩子们也应该在游乐场上提高警惕，注意自我保护，避免发生意外情况。
结语：通过以上案例的共享，我们可以看到幼儿园儿童的自我保护意识的重要性。
幼儿园应该在教育中注重培养儿童的安全意识，让他们知道如何在面对危险时保护自己。
家长们也应该和幼儿园老师们密切合作，共同关注孩子们的安全问题，并教导他们如何在日常生活中保持警惕，避免意外事件的发生。
让我们共同努力，让幼儿园儿童在一个安全的环境中茁壮成长。
随着社会的不断进步和发展，家长们对幼儿园儿童的安全问题越来越重视。
如何培养幼儿自我保护意识的案例分析
如何培养幼儿自我保护意识的案例分析如何培养幼儿自我保护意识的案例分析保护幼儿的安全是每个家长和教育者的首要责任。
然而，有时候即使在家长和学校的监护下，幼儿依然可能遭受伤害。
因此，培养幼儿自我保护意识是至关重要的。
以下是一个成功的案例，说明如何有效地实现这一目标。
案例描述：梅丽是一名五岁的幼儿园学生。
她的家人很关心她的安全问题，并且希望他们在不在场时，梅丽能够保护自己。
梅丽的家长和教育者决定采取一些措施来帮助她了解如何自我保护。
措施一：教授基本的安全知识梅丽的家长和教育者首先教授她如何在公共场所保持警惕，如何用自己的声音和身体语言表达自己的需求，以及如何识别危险信号。
他们向她介绍了“红灯-绿灯-黄灯”规则，告诉她绿灯意味着安全，黄灯意味着警惕，红灯则表示危险，在这种情况下需要采取紧急措施。
措施二：扮演角色玩游戏为了进一步加强梅丽的安全意识，她的家长和教育者利用扮演角色游戏来演示各种危险和应对策略。
比如，他们可以装扮成陌生人试图引诱她，然后告诉她如何避免接近陌生人。
如果她发现陌生人朝她走来，她会回答：“我爸爸妈妈在那里，我去找他们，再见！”然后她会跑到附近的商店或警察局寻求帮助。
措施三：建立自我保护意识习惯为了培养梅丽的自我保护习惯，她的家长和教育者让她在家中和学校自行锁门和窗户。
他们还教她拨打紧急电话号码的方法，并陪她练习如何告诉接线员他们的姓名、地址和紧急情况。
此外，他们还和梅丽一起制定一份自我保护安全计划，详细列出她在紧急情况下需要采取的措施。
结果：经过家长和教育者的培养，梅丽的自我保护意识得到了极大提升。
在不久的将来，她将可以更加独立和自信地走出家门，去探索这个充满未知的世界。
幼儿园安全教育案例：如何增强孩子的自我保护意识
幼儿园安全教育案例：如何增强孩子的自我保护意识幼儿园安全教育案例：如何增强孩子的自我保护意识研究表明，幼儿是最脆弱的群体，对于各种安全隐患缺乏认知和应对能力。
幼儿园作为幼儿的第二家园，除了要提供安全的环境和条件，还应加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力。
如何开展幼儿园安全教育？以下是我的案例分享。
案例一：提高火灾安全意识在我的幼儿园里，我们组织了一次火灾演练。
我在演练之前向幼儿进行了详细的火灾安全知识教育。
我带领幼儿了解火灾的危害，掌握火灾的基本应急管理知识，学习逃生的正确姿势和方式。
演练时，我演示了如何灭火，并让幼儿逐一尝试了解如何使用灭火器。
这次演练大大提高了幼儿的火灾安全意识和自我保护能力。
幼儿现在知道了如何应对火灾，遇到火灾时，他们会采取正确的逃生方式，避免产生惊慌。
案例二：加强交通安全教育幼儿在交通中往往容易产生意外。
为了提高幼儿的交通安全意识，我组织了一次有关交通的主题活动。
在这次活动中，我带领幼儿学习了正确的过马路姿势、交通信号灯的认识和行为规范等内容。
同时，我组织了一次实地考察活动，让幼儿亲身体验交通安全的知识，更好地将理论转换为实践行动。
通过这次活动，幼儿们懂得了如何遵守交通规则，学会了避让和等待，大大提高了幼儿在交通中的自我保护能力。
案例三：增强食品安全意识幼儿对食品的知识面较窄，很多时候他们也不知道如何挑选和鉴别安全的食品。
我在我的幼儿园里，组织了一次有关食品安全的主题教育活动。
我向幼儿们详细讲解了有关食品安全的基本原则，同时组织了一次食品安全检查，让幼儿自己上手去检查食品，以更好地掌握食品安全的诀窍。
这次食品安全教育活动让幼儿学会了如何避免食品中毒和其他食品安全问题。
幼儿们对食品的识别和鉴别也更加熟练，他们更能主动保障自己的饮食安全。
总结幼儿园的安全教育是重中之重。
教育工作者应当按照幼儿的身心特点，制定因材施教的安全教育方案，为幼儿提供全面的安全保障。
只有做好安全教育工作，才能让广大幼儿过得更加健康、快乐、安全。
如何培养幼儿的自我保护意识——成功案例分享
如何培养幼儿的自我保护意识——成功案例分享如何培养幼儿的自我保护意识——成功案例分享一、案例描述小明是一名五岁的男孩，他从小父母忙于工作，无法陪伴他成长。
他曾听说过一些恐怖事件，如有人绑架小孩、有人在小区内抢劫等。
可能是因为这些消息的刺激，小明开始经常害怕，拒绝独自出门或睡觉。
他的家长意识到问题的严重性，开始寻求解决方法。
二、解决方案1. 了解问题的根源小明的父母首先请教了幼儿园教师，希望了解小明在学校里的表现是否有异常。
了解后，老师告诉他们小明在幼儿园内几乎没有表现出来害怕的情绪。
因此，父母意识到，可能是外面的恐怖事件让小明产生了紧张和恐惧。
2. 介绍自我保护意识家长决定先从基本的自我保护意识开始介绍。
他们向小明解释了什么是危险、什么是安全，如何避免陌生人接触等问题。
这种方式能帮助小孩了解如何保护自己，但仍然需要注意情绪问题。
3. 温柔的心理辅导小明的父母相信，一个稳定、安全并且有爱的家庭环境可以帮助孩子恢复信心，并克服焦虑和紧张感。
他们用温柔的方式与小明交流，讲述自己小时候的经历以及他们如何处理这些问题。
这让小明感到更为安全和放心。
4. 提高自我防御能力最后，小明的家长决定提高他的自我防御能力，让他更有自信。
他们经常带他出门、跟他一起乘坐公共交通工具，展示如何避免危险和如何对抗陌生人，这让小明逐渐恢复了和外界接触的信心。
三、效果通过这些方法，小明成功地克服了他的恐惧和紧张。
他可以独自出门，并且睡眠品质有了很大的提升。
父母们更有信心，孩子可以安全地探索世界的其他地方，例如公园、博物馆等。
同时，他们也加强了对孩子的关注和陪伴，培养了自我保护意识，并且让小明意识到自己的成长和能力。
幼儿园健康与安全教育：培养孩子自我保护意识案例分析
幼儿园健康与安全教育：培养孩子自我保护意识案例分析一、引言在孩子成长的过程中，健康与安全教育是非常重要的一环。
幼儿园作为孩子们接触社会的第一步，承担着培养孩子自我保护意识的重要责任。
本文将通过分析具体的案例，探讨幼儿园健康与安全教育的策略，以及培养孩子自我保护意识的重要性。
二、案例分析1. 案例一：交通安全教育在某幼儿园，孩子们经常参加校外活动，如郊游、实地考察等。
在一次郊游活动中，园方组织了交通安全教育活动。
老师们通过游戏、小品等形式向孩子们传授交通安全知识，引导他们保持警惕，遵守交通规则，注意安全。
2. 案例二：食品卫生教育另一家幼儿园开展了食品卫生教育活动。
他们邀请了专业的营养师来给孩子讲解食品卫生的重要性，教授孩子们正确的饮食习惯和个人卫生习惯，还进行了食品安全常识的游戏环节，让孩子们在游戏中接受健康教育。
3. 案例三：突发事件应急教育某幼儿园针对突发事件应急教育开展了系列活动。
他们模拟了火灾、地震等突发事件，教给孩子们正确的逃生和自救方法，让孩子们在游戏和实际操作中培养自我保护意识。
三、健康与安全教育的策略综合以上案例，幼儿园健康与安全教育的策略主要包括以下几点：1. 多样化的教育形式：通过游戏、小品、故事等形式，能够吸引孩子们的注意力，增强他们的学习兴趣。
2. 行为模仿和实际操作：让孩子们在模拟的环境中，亲身体验和操作，能够更好地掌握知识和技能。
3. 学校与家庭的合作：学校需要积极与家长沟通，让家长参与到健康与安全教育中来，形成一同呵护孩子健康成长的合力。
四、培养孩子自我保护意识的重要性健康与安全教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的自我保护意识。
在现实生活中，孩子们难免会面临各种安全隐患，如果缺乏自我保护意识，就会增加发生意外的风险。
培养孩子自我保护意识至关重要。
五、个人观点和理解作为孩子成长道路上的引路人，幼儿园在健康与安全教育中扮演着非常重要的角色。
在培养孩子自我保护意识上，我们更应该注重思维和意识的培养，而不仅仅是知识的灌输。
幼儿园提高自我保护意识案例分析
幼儿园提高自我保护意识案例分析幼儿园提高自我保护意识案例分析一、案例概述某幼儿园为了提高幼儿的自我保护意识，采取了多种形式的教育活动。
其中包括安全知识讲座、模拟演练、游戏体验等。
通过这些活动，幼儿们学习了如何避免危险、如何报警求助等基本技能，同时也增强了他们的安全意识和自我保护能力。
二、具体做法1.安全知识讲座为了让孩子们更好地理解安全知识，幼儿园邀请了公安局民警来到班级进行讲座。
民警通过图片和视频的形式向孩子们介绍了各种危险情况，并告诉他们如何避免这些危险。
比如，在户外玩耍时要注意交通安全，不要随意穿越马路；在家中要离开时要关好门窗；不与陌生人说话或跟随他人等。
通过这些讲解，孩子们能够更好地掌握有关自我保护方面的知识。
2.模拟演练为了让孩子们更好地掌握自我保护技能，幼儿园开展了模拟演练活动。
在这个活动中，孩子们分成小组，在教师的指导下学习如何逃生、如何报警、如何拨打紧急电话等基本技能。
同时，还进行了一些实战演练，比如模拟火灾逃生、遇到陌生人的应对方法等。
这些活动不仅让孩子们更好地掌握了自我保护技能，还提高了他们的应对能力和心理素质。
3.游戏体验在幼儿园中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
为了让孩子们在游戏中学会自我保护，幼儿园设计了一些与安全相关的游戏。
比如“小警察找危险”、“谁是安全小卫士”等。
这些游戏不仅寓教于乐，还能够激发孩子们的求知欲和安全意识。
三、效果评估经过多次实践和评估，幼儿园开展的自我保护意识教育活动取得了显著的效果。
孩子们对于安全知识的掌握情况有了明显提高，能够更好地避免危险和应对突发事件。
同时，他们的安全意识也得到了增强，学会了如何保护自己，避免陷入危险境地。
四、结论通过以上案例分析，我们可以看到幼儿园提高自我保护意识的教育活动是非常必要和有效的。
通过讲座、模拟演练和游戏体验等多种形式的活动，孩子们能够更好地掌握自我保护技能和安全知识，提高他们的安全意识和应变能力。
因此，在幼儿园教育中，加强自我保护意识教育是非常重要的一环。
幼儿园良好自我保护意识案例分享
幼儿园良好自我保护意识案例分享
幼儿园是儿童的第一道防线，保障幼儿园的安全非常重要。
为了提高
幼儿园自我保护意识，一个幼儿园组织了一次模拟火灾演习。
以下是
演习情况的具体描述：
演习前，幼儿园方面在幼儿园内张贴了消防宣传画和提醒标志，提醒
幼儿警惕火灾。
演习当天，幼儿园对每个班级进行了分批次演习。
演
习前，老师把演习流程告知给孩子们；演习中，老师模拟了火灾发生
的情况，在课室内放置烟雾机和火苗模拟装置；孩子们很快发现异常，迅速按照老师的指引，在有序的情况下疏散到操场。
接下来，教师组
织孩子按照班级整齐的排队，教师检查人数是否清点正确。
整个演习
过程安全有序，孩子们表现非常棒。
演习结束后，班级教师对演习的情况进行了总结，针对演习中存在的
问题提出了改进方案，并告知孩子们遇到紧急情况需要怎么做。
演习
完也告诉孩子们要在平时做好安全意识、不断加强自己的安全保护技
能和认识。
这次模拟火灾演习极大地提高了幼儿园自我保护意识。
通过这次演习，孩子们知道了如何以最快的速度疏散到安全区域。
在演习中，孩子们
也学会了如何正确有效的呼喊救援，同时，孩子们还能够避免化学品、
明火等等对自己的伤害从而追求自我保护的能力。
此次演习，也提醒了家长在日常生活中教育孩子注意安全问题，切勿私自玩火玩电玩等等。
幼儿园为范式，也告知家长相关的事项和注意安全措施，对孩子们和家长的安全意识提高了保证性，有助于更好地保护幼儿园的人员和财产安全。
幼儿园自我保护意识教育案例分析 安全教育
幼儿园自我保护意识教育案例分析在当今社会，幼儿园自我保护意识教育越来越受到重视。
幼儿园是孩子们开始接触社会的地方，因此在这个阶段就培养孩子们自我保护意识是非常重要的。
本文将结合实际案例，分析幼儿园自我保护意识教育的重要性，并提出一些可行的教育方案。
1. 案例分析某幼儿园发生了一起儿童受伤事件。
一名幼儿在游乐场玩耍时不慎摔倒摔伤，事发时并未引起老师和其他孩子的重视，直到孩子痛苦地哭闹起来，才引起了园方的注意。
这一事件引发了家长和社会的广泛关注，也引发了幼儿园管理方对自我保护意识教育的重视。
2. 重视幼儿自我保护意识教育的必要性幼儿园是孩子们接触社会的起点，幼儿自我保护意识的形成将影响他们终身。
在日常生活中，孩子们往往无法避免接触到各种潜在的危险，比如交通危险、意外伤害等。
如果幼儿缺乏自我保护意识，就会增加他们受到伤害的风险。
幼儿园必须重视自我保护意识教育的重要性，切实加强相关教育工作。
3. 探索幼儿自我保护意识教育的有效途径幼儿自我保护意识教育需要以儿童为中心，贴近幼儿的认知发展水平和心理特点，使他们能够理解、掌握适应于自身年龄、认知和发展水平的自我保护技巧和策略。
教育者应该注重培养幼儿的自觉性和主动性，使之习得自我保护的基本技能和策略，增强抵御外部风险和社会侵害的能力。
在教育活动中，可以引导幼儿通过角色扮演、游戏活动等方式，培养他们的自我保护意识。
家长也可以在家庭中加强对幼儿的相关教育，使他们在不同场合都能够具备自我保护能力。
4. 引导幼儿形成正确的行为习惯在幼儿自我保护意识教育中，也要引导幼儿形成正确的行为习惯。
在行人道上要引导幼儿保持左右观察，当遇到交通工具时要停下来，等到交通工具离开后再过马路。
在熟悉的场所与陌生人接触时要懂得向家长或老师求助等。
这些正确的行为习惯能够有效的帮助幼儿避免不必要的危险。
5. 建立家园联动的保护网络家长是孩子最亲密的伙伴，家长和幼儿园应该形成紧密的保护网络，共同为孩子的安全保驾护航。
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浅谈树立自我保护意识的方法青铜关镇中心幼儿园金丽丽幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起，让幼儿明确各个环节，各个活动的具体要求，逐步树立自我保护意识。
1、通过故事、看讲等，教给幼儿自我保护常识。
故事《鲁鲁的鼻子》中讲的是小猪鲁鲁把豆子、钮扣等小东西往鼻子里塞，当它觉得呼吸困难时，就用手去掏，谁知越掏，这些小东西越往鼻子里滑，后来连鼻血都弄出来了，才吓得大叫妈妈，妈妈赶紧把他送到医院，在医生的帮助下，鲁鲁才脱离了危险。
上完这节课，可组织幼儿讨论：为什么小猪鲁鲁的呼吸变困难了？为什么它会流鼻血？这应该怎么做才不会流鼻血，不会发生危险，通过讨论让幼儿知道：不能随便把小东西往鼻子里塞，否则会堵住鼻子，无法呼吸，很危险，而一旦发生危险时，不要自己乱掏，应请大人帮忙或上医院请医生处理。
又如：看讲《不跟生人走》，就可组织幼儿讨论：如果你遇到陌生人，他给你东西吃，要带你走，你会怎么办？让幼儿在愉快、热烈的讨论中领悟自我保护的方法。
2、通过现实生活上的实例教育幼儿。
电视上经常有关儿童被拐骗、走失等的报道，可借助这些实例教育幼儿：社会上有好人，也有坏人，有的坏人很会伪装，让你感觉他好像是好人，他会给你好吃的、好玩的、好看的，一定不要轻易相信陌生人，要学会自我保护。
还有一些幼儿日常生活中的细节，如果不注意就会发生事故。
如：上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育幼儿注意这些细节，避免发生事故。
3、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。
运用灵活多样的形式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。
以游戏训练幼儿的自我保护能力。
游戏是幼儿是喜爱的活动，通过游戏训练幼儿的自我保护能力，可收到较好的效果。
如游戏《侦察兵》，教师游戏场地设置障碍物：石头、树枝、椅子、小刀、别针等，让幼儿当“侦察兵”，去检查游戏场地，清理障碍物，然后进行游戏。
训练幼儿活动之前要先检查场地，把危险品清理掉，排除事故隐患，自我保护。
又如游戏《打电话》，教幼儿万发生火灾，请消防队员赶快来救火，或大喊“救火”、“救命”，或打电话通知大人，并想方设法离开现场等。
4、以安全知识竞赛培养幼儿的自我保护能力。
我园自制定《安全知识》以来，举行了好几次安全知识竞赛：将幼儿分成苹果队、香蕉队、梨子队等几个组，题型分为必答题、抢答题、风险题，前几种题型每答对一题得一朵红花，而到风险题时，则分为五朵花、四朵花、三朵花的题，让幼儿选择，当然花数多的题目相对来说难度较大，这样增加了竞赛的刺激性，气氛活跃，幼儿每回答一题后，就说：“回答完毕”，煞有其事的样子，绝不亚于电视上播出的成人知识竞赛，让人不得不由衷地佩服这些四、五、六岁的孩子，竟能知道这么多的安全知识内容。
通过安全竞赛，让幼儿在愉快、热烈的气氛中，巩固安全知识内容，提高幼儿的自我保护能力。
5、认识安全标记训练幼儿的自我保护能力。
安全标记可提示和警告人们注意安全。
我们应和家长配合，利用参观、游玩、逛街的时候，让幼儿认识常风的交通标记安全标记，懂得其主要作用，并通过认识安全标记，提高幼儿的自我保护能力。
一出现危险，要马上采取一些自救的方法：发生火灾拨火警电话“119”，讲清楚什么地方。
自我保护能力案例分析青铜关镇中心幼儿园金丽丽案例1：我的孩子膝盖怎么受伤了?一天早上进班时，张升洋的妈妈气呼呼地推门进班，反映孩子的膝盖上青一块、紫一块，张升洋又支支吾吾说不清楚发生了什么，妈妈怀疑是被哪个小朋友踢了!自由活动时间，只有张升一个人在操场一边活动，只见他扑通一声双膝跪下去，再爬起来，又更用力地跪下去，如此反复好多次，他一点也不觉得疼，反而开心地咯咯咯直笑，嘴里还一直念着“变身!变身!”。
我好奇地问：“张升洋，你在玩什么这么开心啊?”张升洋自豪地说：“我是奥特曼，飞起来打怪兽呢!”与妈妈的谈话中，了解到张升洋在家爱看奥特曼、巨神战击队等充满打斗场面的动画片。
张升洋活泼好动、模仿能力强，可是对身体伤害的应急保护意识差，缺乏自我保护能力，他将自己想象成动画片中的角色，不能清楚地预见自己行为的后果，从而诱发了自我伤害的危险因素。
建议家长带孩子走出家庭，走出电视、电脑的世界，来到大自然的怀抱中，尽情地享受亲子间的浓浓亲情。
把握好孩子看电视、玩电脑的时间，甄别筛选内容积极向上、充满真善美的正能量类电视节目，可以陪同孩子一起观看，边看边聊，既引领孩子正确了解情节发展，又营造了家庭其乐融融的氛围。
幼儿园同时通过家长会、家长园地等形式，向家长宣传介绍一些优秀的少儿教育视频，共同营造孩子安全、健康的成长环境。
案例2：通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能中班幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。
但教师不能因为这些就限制幼儿的活动。
虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。
在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。
教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。
一次，妍妍在关门时手被掩了一下，孩子们看到妍妍受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。
”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。
会抑制幼儿的探索精神。
如果以后幼儿一开门、关门就会想到会掩手，事事需要成人帮忙。
这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。
以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。
于是，我请妍妍讲讲怎么掩得手，帮助幼儿分析怎样才能不掩手。
并教幼儿学习儿歌“开关门”。
让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。
并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。
培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。
剪刀的使用是小班幼儿的一个难点。
以往的教学可能会过分的关注幼儿，或者不敢让幼儿使用剪刀。
进行安全教育后，我们设计了“手指划破了”的活动，通过我班幼儿达达由于没有正确的使用剪刀而划破手的事情，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。
并经常鼓励幼儿使用剪刀，使幼儿逐步掌握使用剪刀的技巧。
小班幼儿刚刚入园，遇到不舒服或尿湿裤子，许多幼儿不敢告诉老师。
我就设计了木偶表演“小红不舒服了”。
让幼儿知道不舒服时主动告诉老师或爸爸妈妈。
这样，在幼儿最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能。
避免了不必要的伤害。
增强幼儿自我保护的意识。
案例3：安全无侥幸一个阳光明媚的中午，孩子们正津津有味的享受着食堂为他们准备的中餐。
班上的柴义红和柴义红向来吃饭速度较快，今天也不例外赶着争‘第一’。
然后问我吃完后到哪里玩？那天周四本来就有课外活动，再想这俩孩子平时的表现都很不错又会照顾自己，于是我放心的说：拿好自己的玩具到走廊上一边晒太阳一边坐在板凳上玩玩具好了。
俩孩子听后兴高采烈地抱着各自的玩具上走廊。
甚至还没两分钟，我想去了解孩子的活动状况。
可哪晓得，我还没走近孩子，谢家浩就摘着眼镜哭丧这向我诉苦：柴义红因枪玩具把他推倒，眉角皮被眼镜扣掉正渗着血、、、天，仅那么‘一会儿’工夫可能出现这种事情，不幸中的万幸的是幸好没伤到眼珠，假如/万一碰到了，这样的后果让人不寒而栗！案例分析：幼儿园生活，除了开设适合幼儿身心健康成长的系列游戏、活动外十分重要的是保证幼儿的游戏、活动安全。
孩子的年龄特别使得孩子对事物都想玩一玩。
如果没在成人确看护下且孩子没能完全保证自身在游戏中的安全，从而导致各类安全事故的发生！当然这类安全事故也隐藏在幼儿与同伴见的相处。
通过这件事情作为孩子的‘老师’：很有必要主要以下两点1、以这例安全事故为例在孩子中间展开谈论：如何与同伴友好相处？或说是这样学会谦让？当发生事故但又无承认在场帮助时，孩子应该这样处理事故？2、放手让孩子游戏、活动，前提是在教师的视线范围内：因为安全无侥幸！探索幼儿安全自护意识的有效途径安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。
安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。
因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
幼儿园安全自护教育的内容较为广泛，包括生活环境中的安全自护教育，如：进餐、睡眠、行走、防触电、开、关门等方面的安全自护，意外事故中的安全自护教育，如：防火、防烫伤、防雷电、防拐骗、防异物吸入等方面的安全自护。
在幼儿园一日生活中，我们从常规教育、主题活动、游戏活动以及家、园共育这几方面入手，积极探索幼儿安全自护意识的有效途径，促进幼儿身心健康和谐发展，为幼儿一生的幸福奠定良好的基础。
（一）常规教育中安全自护意识的渗透培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。
首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。
幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。
因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。
例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。
利用踏春或秋游，有意识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外，不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑，同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。
另外，对于运动规则、生活制度、集体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开，或喊叫求援，以保护自己的安全。
主题活动中安全自护意识的教育根据安全自护教育的内容，我们按小班、中班、大班各年龄段渗透了不同的教育内容。
如小、中班是生活环境中的自护教育。
小班有开门、关门要小心；吃饭、喝水先试试；安安全全过马路等，中班有好厉害的火；独立在家的时候；吃饭时不嬉笑打闹等。
大班是意外中的自护教育。
有雷雨天怎么办；烫伤、烧伤怎么办；着火了怎么办；洪水时怎么办；发生地震的时候；药物不能乱吃；走近海啸等。
通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。
游戏活动中安全自护意识的培养游戏是幼儿最喜欢的活动。
但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。
针对这种情况，我们通过音乐游戏《ji妈妈的宝宝》、《迷路的小花鸭》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。