飞向蓝天的恐龙1.DOC
人教版小学语文《飞向蓝天的恐龙》课文原文及赏析
人教版小学语文课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及赏析《飞向蓝天的恐龙》课文原文：在中生代的地球上，生活着一群奇特的动物——恐龙。
它们形态各异，有的像巨鸟，有的像巨型蜥蜴，还有的像长颈鹿。
然而，最令人惊奇的是，这些庞然大物竟然是现代鸟类的祖先。
科学家们经过长期的研究发现，大约在两亿年前，一些小型的、吃昆虫的恐龙逐渐演化出了羽毛。
这些羽毛起初可能只是用来保温或者求偶，但随着时间的推移，它们的功能逐渐变得复杂起来，最终演化成了能够飞行的翅膀。
这个惊人的发现颠覆了我们对恐龙和鸟类关系的传统认知。
原来，恐龙并没有完全灭绝，而是以另一种形式——鸟类，继续在地球上生存和繁衍。
如今，每当我们看到天空中飞翔的鸟儿，都可以想象到它们远古的祖先——那些曾经统治地球的恐龙，是如何历经亿万年的演化，最终飞向蓝天的。
赏析：《飞向蓝天的恐龙》这篇课文以生动的语言和科学的事实，揭示了恐龙与鸟类之间的密切关系，展现了生物演化的神奇过程。
课文首先通过描绘恐龙的各种形态，引发了读者的好奇心和探索欲望。
接着，作者详细介绍了科学家们的研究成果，解释了恐龙如何演化出羽毛，以及羽毛如何逐渐发展成为飞行器官的过程。
这种科学知识的介绍，既满足了孩子们对恐龙的好奇，又让他们了解了生物学的基本原理。
更重要的是，课文通过讲述恐龙与鸟类的关系，传达了一个深刻的科学观念：生物界的一切都是相互联系、不断演化的。
这一观念对于培养孩子们的科学素养和生态意识具有重要的意义。
最后，课文以诗意的语言结束，引导读者想象恐龙如何历经漫长的岁月，最终飞向蓝天的画面。
这种艺术化的表达方式，使得科学知识更加生动有趣，也激发了孩子们的想象力和创新精神。
总的来说，《飞向蓝天的恐龙》是一篇将科学知识和文学表达完美融合的优秀课文，对于提高小学生的科学素养和人文素养具有积极的作用。
飞向蓝天的恐龙(完美版)
遗传基因
恐龙祖先的某些遗传基因 可能已经具备了飞行的潜 在能力，为后来的飞行进 化提供了基础。
恐龙的飞行器官与结构
羽毛
恐龙进化出了轻盈而坚硬 的羽毛，这些羽毛不仅可 以帮助恐龙保持平衡，还 可以产生升力。
骨骼结构
恐龙的骨骼变得轻巧且坚 固，能够支撑起身体在空 中的飞行。
肌肉与韧带
恐龙的胸部和后肢肌肉发 达，能够提供足够的动力 和控制力。
恐龙飞行的文化影响
恐龙飞行的艺术与文化价值将继续影响人们的审美观念、创作灵感和科 技发展，激发人们对自然世界的好奇心和探索精神。
03
恐龙飞行的教育意义
通过教育和科普活动，让更多人了解恐龙飞行的历史、科学和文化内涵，
培养人们的科学素养和环保意识，促进人与自然的和谐共处。
THANKS
感谢观看
恐龙飞行研究推动了古生物学领域的发展，激发 了科学家对古生物演化的探索和研究。
3
挑战传统认知
恐龙飞行的事实挑战了传统上认为恐龙不会飞行 的观点，促使科学家重新审视恐龙的生态和演化 地位。
恐龙飞行对现代航空工业的影响
启发航空设计
恐龙飞行的形态和结构为现代航空工业提供了灵感，有助于改进 和优化飞机、直升机等航空器的设计和性能。
电影和动画作品中的恐龙飞行场面，借助先进的特效技术，呈现出 逼真的画面和动感十足的飞行动作。
恐龙飞行的文学描写
在文学作品中，恐龙飞行常常被赋予神奇的色彩，通过作者的想象 力，创造出令人惊叹的场景和情节。
恐龙飞行的文化内涵与象征意义
恐龙飞行的历史背景
恐龙作为地球历史上的一类巨型生物，其飞行能力的探索 与研究反映了人类对自然历史的好奇与探索。
激发探索精神
恐龙飞行的事实激发了人类对宇 宙的探索精神，鼓励人们勇敢地 迈向未知的领域，不断拓展人类 对宇宙的认识。
飞向蓝天的恐龙(完整版
一些小型恐龙开始在树上 生活，逐渐适应攀爬和跳 跃，为飞行进化打下基础。
进化出羽毛和翅膀
随着时间的推移，恐龙的 四肢逐渐演化成带有羽毛 的翅膀，为飞行提供必要 的结构基础。
空中优势
一些恐龙开始利用飞行来 捕食和逃避天敌，进一步 促进了飞行能力的进化。
03
恐龙飞向蓝天的证据
例如，一些与羽毛发育相关的基因在恐龙和鸟类中都存在，这表明恐龙可能已经 具备了羽毛，而这些羽毛可能有助于它们进行飞行。此外，一些与飞行相关的基 因在恐龙和鸟类中也存在，这进一步支持了恐龙飞行的观点。
04
恐龙飞行的意义和影响
对古生物学的影响
改变了人们对恐龙的认知
01
恐龙不仅局限于地面的爬行动物，还具有飞行的能力，这为古
飞向蓝天的恐龙(完 整版)
目录
• 引言 • 恐龙的飞行梦想 • 恐龙飞向蓝天的证据 • 恐龙飞行的意义和影响 • 结语
01
引言
恐龙的起源和演化
恐龙出现于2.3亿年 前的三叠纪，由爬行 动物演化而来。
恐龙的演化过程受到 环境、气候、生物竞 争等多种因素的影响。
恐龙在地球上生存了 约1.5亿年，期间经 历了多次物种的兴起 和灭绝。
羽毛覆盖
许多恐龙种类拥有羽毛， 这些羽毛能够提供飞行所 需的升力。
灵活的尾巴
恐龙的尾巴长而灵活，有 助于在飞行中保持平衡。
恐龙的飞行原理
滑翔
一些恐龙通过滑翔的方式进行短 距离飞行，利用身体和翅膀的摆 动产生升力。
扑翼飞行
随着时间的推移，一些恐龙进化 出更适应飞行的扑翼结构，通过 快速扇动翅膀产生足够的升力进 行长距离飞行。
恐龙的种类和特征
恐龙种类繁多，形态各异，可 分为蜥蜴目和鸟臀目两大类。
四年级下册飞向蓝天的恐龙课文原文
四年级下册飞向蓝天的恐龙课文原文
《飞向蓝天的恐龙》课文原文如下：
远古时代，地球上有一种巨大的爬行动物，它们的名字叫做恐龙。
恐龙肌肉发达，形状奇特，能够奔跑和游泳，其中最强壮的一种是霸王龙。
霸王龙是一种具有羽毛的恐龙，这使得它们能够飞翔。
它们的翅膀由长长的手指
和蹼组成，犹如大型鸟类的翅膀。
霸王龙能够用它们的翅膀在空中滑行，制造出强大
的空气动力，从而飞翔起来。
飞行的恐龙会从高处起飞，先用它们的翅膀划向空中，然后再展翅飞翔。
据科学
家估计，飞行的恐龙可以飞翔几百公里，甚至更远的距离，它们能够从一个地方飞到
另一个地方，寻找食物和生存。
虽然恐龙已经在地球上消失了，但他们的远亲——鸟类——如今仍然在天空中自由自在地翱翔。
鸟类是恐龙的后代，它们继承了恐龙的飞行基因，并且进化出应对不
同环境的各种特征。
在地球的漫长历史中，恐龙是地球上最骄傲的动物之一。
虽然它们已经消失了，
但它们的故事和传奇将永远留在我们的记忆中，成为人类探索和学习的对象。
飞向蓝天的恐龙
在中生代时期，恐龙经过演化，最 终变成了凌空翱翔的鸟儿。
轻灵 敏捷 轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔
毫不相干
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血
20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现
了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研
究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长
羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上
了“点睛”之笔。
辽西的发现向世人展示 了恐龙长羽毛的证据，给这 幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重 要、最关键的内容。作者 在这句话中，运用极其生 动形象的语言，将古生物 科学家们历时百年的漫长 研究历程与取得的成果喻 为“画卷”。
• 恐龙是如何进化的？自己说说，同桌说说。
听读课文，说说课文介绍了什么？
恐龙
凶猛
笨重
迟钝 顿时
不仅 十吨 崭新 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 顿时 天之骄子 粗壮有力 身材小巧 形态各异 凌空翱翔 茹毛饮血 毋庸置疑 欣喜若狂 五彩斑斓 毫不相干 后裔 描绘 隧道 鸵鸟 繁衍 支撑
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，
最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
形态各异的庞大家族
三角龙慈母龙角源自龙戟龙禄丰龙
青岛龙
异齿龙
飞向蓝天的恐龙课件
01
自从中国辽西发现第一件“带羽毛恐龙”标本以来，飞向蓝天
的恐龙研究逐渐成为古生物学界的热点。
研究历史
02
从20世纪90年代开始，中国、美国、加拿大等国家的古生物学
家对带羽毛恐龙进行了深入研究。
最新发现
03
近年来，随着化石的不断发掘，人们对羽毛恐龙的认识越来越
深入，甚至发现了可能具有飞行能力的恐龙新属种。
对地球环境的影响
陨石撞击地球后，大量的尘埃和岩石被抛射到大气中，遮挡了阳光 ，导致全球气温骤降，从而影响了整个地球的生态环境。
对生物进化的影响
恐龙的灭绝为其他生物的发展和进化创造了条件，尤其是鸟类和哺 乳动物。这也为人类的出现奠定了基础。
对现代鸟类的启示
1 2 3
适应能力的重要性
现代鸟类在面对环境变化时展现出了较强的适应 能力，这与它们在进化过程中积累的经验和遗传 特性有关。
02
地球气候变化
在陨石撞击地球后的数百万年里，全球气候逐渐变冷，这对于当时的恐
龙来说是一个巨大的生存挑战。
03
竞争压力
随着时间的推移，恐龙面临着越来越多其他动植物种的竞争压力，这可
能也是导致其灭绝的原因之一。
影响与后果
生物多样性的改变
恐龙灭绝后，地球上的生物多样性发生了重大变革。鸟类开始逐 渐崛起，成为新的统治者。
互助行为
在群体中，飞向蓝天的恐龙之间会相互帮助，共同照顾幼崽和老弱病 残。这种互助行为有助于提高整个群体的生存机会。
05 飞向蓝天的恐龙的灭绝与影响
CHAPTER
灭绝原因
01
陨石撞击地球
导致大规模的物种灭绝，恐龙也未能幸免。这种撞击可能导致了剧烈的
地震、海啸和火山喷发，进而影响了全球的气候和生态系统。
31(完美版)飞向蓝天的恐龙
茹毛饮血:不会用火,连毛带血的生吃禽兽.
五彩斑斓 ） 1、颜色多，灿烂多彩——（
2、在空中回旋地飞——（翱翔 ）
茹毛饮血 ） 3、连毛带血地生吃禽兽——（
敏捷 ） 4、动作迅速而灵敏——（
5、说话或写文章时最重要的部分—— 点睛之笔 ） （ 6、指无需怀疑，是铁一样的事实—— 毋需置疑 ） （
• • “点睛之笔”是指最重要,最关键的内容. “点睛之笔”在文中所指是科学家在辽 宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐 龙化石.
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
自主读课文思考，小组合作学习： 这一段介绍的是什么 ？根据课文内容和 表格的提示，填写下面的表格。
中生代地质年代上的中生代距今约2亿5 千万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千 万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那 时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有 翼龙。
可以体会到作者语言的准确性生动，体会
到科学家严谨执着的工作作风。
课文小结:
这篇课文我们主要讲述了恐龙的一支 经过慢长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟 儿.从中我们还体会到了科学工作者多事 科学研究的执著与艰辛.
课文最后还表达了科学家们的美好心 愿,希望找到更多的,更充分的证据,重现 恐龙飞向蓝天的这一历史进程.
六、修改病句
亿三千万年前。
①地球上的第一种恐龙大约可能出现在两
开辟 ②鸟类飞向了蓝天，从此开阔了一个崭新 的生活天地。
七、缩句
①一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔
跑过程中学会了飞翔。 恐龙学会飞翔
②这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，
慢慢具备了滑翔的能力。 恐龙具备能力
飞向蓝天的恐龙课件
肌肉与翅膀
恐龙的翅膀肌肉发达，能够提供足 够的飞行动力，同时翅膀的形状和 大小也与现代鸟类相似。
羽毛与空气动力学
恐龙的羽毛能够形成良好的空气动 力学效果，减少飞行阻力，提高飞 行稳定性。
飞行环境的推测
气候与环境
恐龙生活的时代气候适宜，植被 丰富，为恐龙提供了良好的飞行
环境。
空中有利条件
教育启示与讨论
教育价值
通过对恐龙的研究，可以帮助学生了解 生物的进化过程和适应环境的能力，提 高科学素养。
VS
课堂讨论
教师可以引导学生讨论恐龙的进化、羽毛 的功能以及飞行能力的获得等问题，激发 学生的好奇心和探究精神。
THANKS
感谢观看
羽毛特征
虽然恐龙与现代鸟类在羽毛特征方面存在一些差异，但两者之间也存在相似之处 。例如，恐龙和鸟类都拥有覆盖全身的羽毛，这些羽毛在保温、飞行和求偶方面 具有重要作用。
对现代鸟类进化的影响
鸟类起源
飞向蓝天的恐龙是现代鸟类的祖先之一，这一发现为研究鸟类的起源和进化提供了重要线索。通过对恐龙和鸟类 化石的比较和分析，科学家们逐渐揭示了鸟类从恐龙进化而来的过程。
03
恐龙飞向蓝天的过程
飞行能力的演化
鸟类起源
恐龙是鸟类的祖先之一， 在演化过程中逐渐获得了 飞行能力。
树栖恐龙
一些早期的恐龙开始爬上 树木，逐渐适应了树栖生 活，为后来的飞行能力奠 定了基础。
翼龙的出现
一些恐龙开始演化出翼膜 ，成为了翼龙，实现了飞 向蓝天的壮举。
飞行机制的研究
骨骼结构
恐龙的骨骼结构与现Байду номын сангаас鸟类相似 ，具有较好的轻盈性和坚固性，
研究背景
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31 飞向蓝天的恐龙
一、教学目标
⒈会认7个生字，学会13个生字，理解“形态各异、繁衍、茹毛饮血”等词语。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
⒊了解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会文中正确生动的语言，激发探索大自然的兴趣。
二、教学预设
第一课时
㈠揭示课题
⒈同学们，今天我们一起来学习《飞向蓝天的恐龙》板书课题
⒉学生质疑：恐龙是怎样飞上蓝天的？飞向蓝天的恐龙是指哪些恐龙？
大家心中的问题，只有仔细读书才能发现。
学生带着问题读课文
㈡初读课文
⒈读书要求：①读准生字音，读通课文，难读的句子多读几遍
②读了课文你知道了什么？
⒉学生交流读书收获
过渡：是啊，科学家们根据研究向我们提出了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔这一假说，他们在大量化石显示中发现：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（板书：漫长的演化）恐龙是如何飞翔蓝天的？写在课文的哪一自然段中（第四自然段）
你是根据哪一自然段知道的（读好第三自然段）
㈢自读自悟，精读第四自然段
⒈请几个学生朗读、默读，想想这段话向我们介绍了哪些恐龙？
⒉出示文本交流：
⑴文本一
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
①这句话，你知道什么？
②作者是怎样写的？
⑵文本二
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
①读，理解繁衍茹毛饮血的意思
②写了哪些类型的恐龙？（大小行走方式性情）能不能把分号改成逗号
③用什么方法写的？
过渡各种各样的恐龙奔跑的，行走的，笨重的，小巧的，温顺的，凶猛的这真可以算是形态各异的庞大家族
④读出情感
⑶文本三
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
①课文是怎样介绍猎食性恐龙的，与鸟儿有什么相似之处
②读文后填空
一些猎食性恐龙身体_________体表__________有一些转移到_______在
树木间________具备_________最终____________。
有些科学家推测，一种生活在_________ ，在_________ 学会了飞翔。
③引读师：正因为一些猎食性恐龙身体
生：逐渐变小，体表长出了美丽的羽毛
师：科学家觉得他们中的一些种类可能
生：为了躲避敌害或寻找食物而转移到了树上生存。
这些树栖的恐龙在树木间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，最终能够主动飞行。
师：有些科学家推测
生：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
④换词读：所以，不管怎样毋庸置疑（不用怀疑肯定有理由相信）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
⑤播放恐龙演变鸟的短片
⑥这是一篇科普文章，既有知识性又有科学性。
这节课我们了解了一些恐龙演化
成鸟类的知识，现在来看看作者在写这段话的时候，你觉得哪些词语用得特别准确。
比如“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
”这里大约两亿三千万年前写出了恐龙出现的时间，大约表示不确定的数
学生寻找：（逐渐其中一些可能慢慢推测……）
通过朗读感受作者用词的准确，生动
⒊作者在写恐龙的一支演化成鸟儿的过程，说说是按什么顺序介绍？
过渡：是啊，这个演化需要一个漫长的过程，从两亿三千万年前的第一种恐龙到数千万年繁衍成的一个形态各异的庞大家族，其中，一些猎食性恐龙的一些种类经过长时间的演化变成了鸟类，在亿万年前飞向了蓝天。
生齐读课：在中生代时期，恐龙的一支
．．．．．，最终变了凌空翱翔的鸟儿。
．．．．．经过漫长的演化
⒋总结全文，激发探索精神
师：亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类家族。
科学家们希望能够重现这一历史进程，你认为有没有这种可能？说说你的想法。
指名答。
师总结：同学们对未来寄予了厚望，你们说得好，随着越来越多恐龙化石的发现，给科学家的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程、灭绝的原因。
让我们一起走进恐龙世界去感受科技的魅力吧。