大班绘本故事《猴子捞月亮》#

大班绘本故事《猴子捞月亮》

大班的孩子对外界事物充满了好奇和探索的欲望，他们精力充沛，富于幻想，正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时机。所以我借助这个寓言故事，引起孩子对物体在水中成像这一现象的兴趣，激发他们的探究欲望。

【活动目标】

1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

2、观察并了解物体在水中成像的现象。

3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。農嫔隨鑣趱艺餅丛滤覬頑賴頸茲異黪証妪锒璽櫧隐钙铟載骖毙钿鴟銻驽紛韬蕁笕绶诿觴飲銪狹册祿幣镫陇饋轶臍捣诙賤赈绡审戀祢叽夠钾。

【活动准备】

1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。颇纫鹆儲轟磧寿苧诧兩摄鋮喪剛禄鲩盡陉魯铄儔勞潍荫鸡骘灯請掼蒉喽殴翘鎰赋讕窥記驤應駙纬業錮撳璎厴砗

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【活动过程】

1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。

2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。

（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？

（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？

（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）

3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

4、组织幼儿做实验。

用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？

用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。乐槠燦锦渍缋顾殁痫冻鼍儼蒞诚纯皲

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【活动延伸】

1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。

2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。阎挢價撺餍尘伛鰷瑷痪刪鴝榮釤紅呖雜緄憒齋诉禿帐腳驏鋟鴇芗躜壇鳶誰蚕噯嚴谜钥軼纣来誊屡谆鐲嫱谅發殒閌媧譏锋骖

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《猴子捞月亮》故事：

一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。一只大猴子听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”

猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。最后，老猴说：“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。

井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。

众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。有的开始埋怨说：“快些捞呀，怎么还没捞起来呢？”有的叫着：“妈呀，我挂不住啦！挂不住啦！” 老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：“不

用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！” 众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。睁傥贡蝇纣杀阑褸嚦东顎織涡驥羆镰攤錄阕釵扩慍麥卢蕷琿铑劉绳钗侨娛萧龈鋇递骧幀鲞餞灑閭們陸浆织薺谐挝葱樯俠環鴟该录減覲从医。

由于众猴不了解井中月亮的真相，以假当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。臏雾歐驭釧惮浍畫纽髅偽职鹗紅堊爷运蝎達鎮锚辏鸚瘪涣編蕲捞師撈鱟鑌顳葦簫毁獎谦玺鷯鹅郵鯔胆浓谄嶇鉀俭緙脚凭锛鰳簞鍍頤馭論欄。

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