琵琶行并序 锦瑟 学案(含答案)

琵琶行并序锦瑟学案（含答案）

文本文本1213琵琶行琵琶行并序并序锦瑟锦瑟白居易李商隐核心素养目标审美1阅读这两诗，理清诗歌脉络；2赏析琵琶行对环境.音乐及人物的描写手法，赏析锦瑟中所运用的象征.用典等艺术手法；3品味诗歌意境，分析诗人在诗中表达的思想感情。

任务情境白居易才华横溢，却生不逢时；他满怀忠诚，却连遭贬谪；他忧国忧民，却屡见民间疾苦。心中充满惆怅，化为一声叹息，诉不尽心中悲凉。那一句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”化为千古绝唱，载入史册。

李商隐出身贫寒，陷于勾心的朋党战乱。他胸怀绝技，却无人赏识；他有惊世之才，却为官场所排挤和打击。他一生颠沛流离，怀才不遇。他在大唐没有留下名垂青史的功名，却留下了许多脍炙人口的诗篇。

今天就让我们一起走近这两位诗人，去感受这两位唐朝才子的情怀。

琵琶行并序在诵读全诗的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。

答案琵琶女身世诗人感受微任务活动一语言梳理与探究1“瑟瑟”这个形容词，唐朝诗人很少使用，而白居易一人就使用了15次，形成了独特的“瑟瑟体”。

国语词典为此词列出了三种义项A碧绿的宝石B形容风声C 形容寒冷瑟缩的样子1你认为“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”应属于哪种义项2下列白居易诗句中的“瑟瑟”又分别属于哪种义项一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。暮江吟未秋已瑟瑟，欲雨先沈沈。太湖石烟月苍苍风瑟瑟，更无杂树对山松。题清头陀3“瑟”是入声词，短而促，一发即收。这个字叠用在诗中产生了怎样的效果答

_________________________________________________________ _______________答案1B2ACB3“瑟瑟”状秋风吹动枫叶荻花之声细碎，同时也传达出作者内心的烦乱之感。

2古诗文常用一种修辞，使上下文意互相交错.渗透.补充，从而表达一个完整句子的含意，这种修辞被称为“互文”。

“主人下马客在船”就运用了这种修辞方式，它并不分列“主人”和“客”的不同行为，而是说主人和客一起下马一起上船。下面这些耳熟能详的诗句同样也运用了互文修辞，请解说这些诗句的含意。

1秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞二首其一2烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮3居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。范仲淹岳阳楼记答

_________________________________________________________ _______________答案1秦汉时的明月笼罩着秦汉时的关隘。

2烟雾和月光笼罩着寒水，也笼罩着沙。

3无论处在朝廷还是民间，都忧心君王和百姓。

微任务活动二

赏析环境描写3诗的开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用答

_________________________________________________________ _______________答案1交代了时间，这是一个枫叶红.荻花黄.瑟瑟秋风下的夜晚；2交代了地点，即浔阳江头；3交代了背景，是诗人给他的朋友送别。总体上渲染了一种萧瑟凄伤的氛围。

4诗的第一段写离别，诗人直抒胸臆，突出一个“惨”字。

诗歌是如何烘托这一“惨”字的这样写有什么作用答

_________________________________________________________ _______________答案暮色暗淡，使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；没有音乐助兴，对饮闷酒，更反映出失意谪居的冷落寂寞。最后借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。

作用这些描写，为悲剧人物琵琶女的出场创造了悲凉的气氛。

微任务活动三

赏析音乐描写5在琵琶女演奏之前，作者先写她调弦的动作和神情的作用是什么答

_________________________________________________________ _______________答案这样写对下文描写琵琶女的演奏起到铺垫和

烘托作用。主要表现在两个方面一是烘托演奏技艺的高超，调弦已分动听，正式的弹奏更不用说了；二是烘托弹奏音乐的感人，未成曲调先有情，下文便可想而知了。

6诗中描写了三次琵琶女的演奏，请简要说明每一次描写的特点。

答

_________________________________________________________ _______________答案

第一次是暗写，只写诗人江边送客听到琵琶声，没有进行具体描写，但从“主人忘归客不发”可以看出音乐之高妙。

第二次是明写，琵琶女出场并演奏，这是诗的主体部分。诗人浓墨重彩地描写了她演奏的内容.演奏的技艺，并由此转入琵琶女自叙身世，不仅完成了琵琶女这一形象的塑造，而且引出了诗人自己的“沦落”，将自己“辞帝京”“谪居卧病”之事带出。

第三次是明暗结合，写得简略。先说调子悲凄，又从侧面写听众“掩泣”，更以“江州司马青衫湿”作结，补足了“同是天涯沦落人”一句的内涵，鲜明地突出了诗的主题。

7找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。

答

_________________________________________________________ _______________答案大弦嘈嘈如急雨粗重急骤；小弦切切如私语细腻柔美；嘈嘈切切错杂弹乱中有序；大珠小珠落玉盘圆润清

脆；间关莺语花底滑婉转流畅；幽咽泉流冰下难低沉抑郁；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣激越雄壮，高亢激昂；四弦一声如裂帛戛然而止。

8琵琶行并序精彩而细腻地写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度.用哪些方法进行描写的答

_________________________________________________________ _______________答案1角度弹奏的动作。转轴.拨弦.轻拢.慢捻抹复挑.曲终收拨当心画，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现了琵琶女技艺之高超。旋律的变化。嘈嘈.切切.幽咽.凝绝.银瓶乍破.铁骑突出，或急或舒，松弛有度。听众的反应。未成曲调先有情，此时无声胜有声，东船西舫悄无言，如痴如醉，进入忘我境界。

2方法比喻的贴切。把粗重之声喻为“急雨”，轻细之声喻为“私语”，流利之声喻为“间关莺语”，凝滞之声喻为“冰泉冷涩”等。环境的点染。

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。

微任务活动四

赏析人物描写9琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”答

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