如何做一位优秀的高技能人才
弘扬工匠精神，做优秀的技术工人
弘扬工匠精神，做优秀的技术工人作者：***来源：《机械制造文摘·焊接分册》2024年第02期我叫舒裕，是哈电集团锅炉公司的一名电焊工，中共党员。
被锅炉公司聘为首席技师；被评为哈尔滨市首届十大工匠，黑龙江省技术能手、龙江工匠及龙江大工匠；全国十大杰出青年岗位能手等荣誉称号。
获得过黑龙江省“五一”劳动奖章、当选过哈尔滨人大代表，担当过北京2008年奥运会奥运火炬手；曾受到江泽民、胡锦涛及李克强等国家领导人的亲切接见。
2011年获得哈电七十年突出贡献人物称号。
1988年，我毕业于锅炉公司技校的焊接专业，当时被分配到公司工作环境苦、脏、累、险的生产分厂上班。
开始时思想上产生了一些波动，也有一些不情愿的情绪。
后来，当我聆听完全国劳模、全国焊接状元林永盛同志的先进事迹报告后，思想上有了一定的转变。
特别是当我了解到曾任哈尔滨市委常委副书记、市总工会主席、碳弧气刨发明者梁彦德就是哈锅生产一线出身电焊工。
梁彦德先生曾先后受到了毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等党和国家领导人的亲切接见，我对此感触颇深。
同时我们家有严格的家教，父辈们也经常告诫我们，要干一行，爱一行，干好一行，所以我们兄弟们都在自己的工作中小有名气，更让我明白了“工作有分工，行行出状元”的道理，也深刻的认识到环境差、工作艰苦的事也要有人做，一个人只要有过硬的本领，不论做什么都能为国家、为企业做出贡献，都能实现自己人生的价值，得到社会的尊重与认可！从此，我也有了奋斗的目标，立志要在自己的工作中干出一番成绩，我默默的告诫自己一定要脚踏实地学习焊接技术，悉心钻研焊接理论，刻苦练功，不断提高自己焊接技术水平。
也就是从此刻，我踏上了钻研技术努力练功的艰辛之路。
一、练功之路有了目标就要行动。
为了尽快提高自己的焊接操作技术水平，我刻苦练习焊接操作基本功，上白班时，下班后每天坚持练功到晚上8点半，上夜班时，我下午1点进厂开始练功，就这样我怀着“练不成技术不罢休”念头努力的坚持着。
企业高技能人才建设具体做法
企业高技能人才建设具体做法《企业高技能人才建设具体做法》在当前经济发展的背景下，企业高技能人才的培养和建设成为了各个行业中不可忽视的重要环节。
企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须注重技术创新和人才培养。
本文将介绍一些企业在高技能人才建设方面的具体做法。
首先，企业可以与高校、科研机构等建立紧密的合作关系。
通过合作研发项目、联合实验室等形式，企业能够与优秀的科研人员、教授进行深入的交流和合作。
这样不仅能够吸引一流的科研人才加入企业，还能够获取最新的科技成果和研究成果，提高企业的创新能力和核心竞争力。
其次，企业可以积极开展内部培训和技能提升活动。
通过建立完善的培训体系，企业可以为员工提供技术培训、管理培训等多种形式的培训机会。
同时，企业还可以组织员工参加外部技能比赛和学术交流活动，通过与其他企业的交流学习，提高员工的专业水平和综合素质。
另外，企业可以建立激励机制，通过奖励制度、薪资激励等方式，激发员工的积极性和创造力。
企业可以设立技术岗位晋升通道，给予高技能人才更多的机会和福利，同时对于技术创新的成果给予适当的经济回报，使员工对于技术创新有更大的动力和热情。
此外，企业还可以通过与国内外企业进行合作、引进国外优秀的高技能人才，通过组织企业交流和培训活动，加强与行业内的专家、学者建立联系。
这样不仅能够引入新的技术和理念，还能够提高企业的国际化水平和竞争能力。
总之，企业高技能人才的建设是一个长期而系统的工程，需要企业从战略层面上进行规划和组织。
通过与高校、科研机构的合作，积极开展内部培训和技能提升活动，建立激励机制以及引进优秀的高技能人才等具体做法，企业可以培养出更多的高素质人才，提升企业的核心竞争力，为企业的可持续发展奠定坚实基础。
如何做好高技能人才评价工作
员 所 申报工 种与 实 际工作 内容 不相符 的现 象 。 ３ 、 业 绩要 求 。参 评 人 员 除 了要 符 合 以上 两 点硬 性 要 求
４ 、召 开评 审会 ， 对 参评 人 员的 工作 业 绩和 综合 能 力进 行 外 ， 更重 要 的是 工作 业 绩要 有说 服力 ， 工 作业 绩是 对 其工 作 能 评审。 力 、工作 效率 、工作 成果 、完成 生产 任务 数 量和 质量 、技术
以上 内容 是 高技 能 人 才评 价 工作 的 简 要 流程 ， 接 下来 具 创 新 、传授 技 艺 等各 方 面 综 合 成绩 ， 是 整 个 高 技能 人 才 评价 体说 明如何 通 过做 好各 个 流程 的 工作 ， 带动 整 个高 技 能 人 才 工作 的核 心部分 。工作 人员在 业 绩审查 中要 注意 以下几点 ： １ 、格 式 要 求 。工 作 业 绩 要 填 写 在 统一 的高 技 能 人 才 评 评价 工作 的发展 。
依 。次 为高 级 技 师 、技 师 、高 级 工 、 中级 工 、初 级工 ， 只有 之 外 ， 必 须 要有 实 际的 有说 服 力 的 业绩 。高级 技 师 和 技 师是 高 级 技师 和 技师 才被称 作 高 技 能人 才 。 因此 ， 本 文 所说 的高 工 人 队伍 中综 合素 质最 高 的一 部分 人群 ， 是 生产 施工 的 主力 ， 技能人 才评 价是 指对工 人 队伍 中高级 技师和 技师 的评 价 因此 ， 其参 评业 绩必 须 要有 说服 力 ， 必 须 是独 立主 持 或组 织参 ２ 、 高 技能 人 才 评 价工 作 的指 导 思想 。整 个 评 价工 作 是 加过三 个 以上 的大型 工程 ， 在施 工过 程 中发挥 过重要 作 用 。 以职 业能 力为 导 向 ， 以工 作业 绩为 重点 ， 对 技能 人才 的核 心 能 以上 三 点 是 职 工 参 加 高 技能 人 才 评 价 的 主 要条 件 ， 而 资 力 、职业 道德 、职 业 知识 和技 能水 平进 行客 观 、科 学 、公正 格 审查 是 整个 评 价 工 作 的开 始 ， 对 整个 评 价 工作 能否 顺 利进 的考 核评 价 ， 促 使企 业高 技 能人 才结 构 与产 品结构 相 匹配 ， 带 行 有 重要 影 响 ， 必 须 严 格 审查 ， 让 完 全 符 合 参 评 条件 的 人 员 动各 级高 技能人 才更 好 的发展 。 进入 下 一个 流程 。工作 人 员在 资格 审查 过程 中要注 意 以 下几
用一流技术,打造一流的技能人才——访第二届全国数控技能大赛组委会秘书长宋建
数控技能大赛是落实 关于进一步加强高技能
人才工作的意见）精神的有效形式 ）
宋建首先向我们解析了我国高技能人才的培养背
景。他说 ， 今年 ４ １ 月 ８日，中共 中央办公厅、国务院
办公厅印发了 关于进一步加强高技能人才工作的意
此有了可喜的变化 ， 诱人的机遇也接踵而至 。 在第一 届大赛结束后 ， 职工组有 １名选手被劳动和社会保障 ５
的重要 作 用 。
在第二届大赛开始不久 ，大赛组委会办公室就对
第一届获奖的选手进行 了跟踪调查。 调查显示 ， 所有的
获奖选手都获得了单位或当地政府的荣誉称号和物质奖
励。有的获得 了 “ 技术能手”或 “ 先进个人” ，有的晋
升为技师或高级技师。 加工中心第一名邵树峰和数控车 第一名应跃 （ 学生组 ）获 “ 学院特殊贡献奖” ；加工中
手被国家总工会授予 “ 五一劳动奖章” ，学生组中有
６ 名选手被授予技师 （ ０ 二级）职业资格。
职工组加工中心第一名——中国兵器工业集团河
南平原光电有限公司加工中心操作工高级技师梁兵拿 到奖杯后 ， 当时就有一家企业抛 出了月薪一万元 ， 邀 请梁兵 “ ” 跳 到他们企业 （ 梁兵婉言谢绝 ） 如今的梁 ， 兵 已获得了 “ 全国技术能手”荣誉称号并荣获 “ 国 全
比， 这三个数字则分别是高级工３ ％、 ５ 中级工５ ％ ０
五一劳动奖章 ” 中央电视台劳动就业 技能一招鲜》 栏 目对他的事迹和成长过程进行了专题报道。０ ５ ２０ 年
初级工 １％。 ５ 中国高技能人才的结构比例和培训方面
＿ 生 蒸塑
砖 Ｗ 冉ｌ ａＣｎ Ｉ ｃｏｍ ． ｎ ｎｌ ｍ ｓＬ Ｃ
是培养、选拔技能人才的重要途径。 数控技能人才是我国目前稀缺、企业急需的高技 能人才 ， 同时也是复合型技能人才的突出代表。 为此， 劳动保障部、 教育部 、 科技部、 国防科工委 、 中华全国
技能成才技能报国心得体会范文(精选7篇)
技能成才技能报国心得体会范文（精选7篇）技能成才技能报国心得体会1为加强技能人才队伍建设指明了方向，也为更好激发技术工人积极性、主动性、创造性，引导更多技能人才投身到新时代改革发展中，潜心筑梦、技能报国。
高技能人才是我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，在我国经济社会发展全局中具有十分重要的地位和作用。
近年来，中央高度重视各类人才建设，重视技能人才的培养和使用，广大技能人才努力在岗位上弘扬工匠精神，磨炼精湛技艺，潜心努力奋斗，取得了一个又一个辉煌成绩。
但与建设人才强国相比，高技能人才的总量、结构和素质还不能适应新时代改革发展的需要，技能人才队伍依然存在总量偏少、结构不优、人才流失、引进困难等诸多问题，这些，在一定程度上影响了技能人才的发展，也成为了推动持续发展和产业升级的“瓶颈”。
推进新时代技能人才队伍建设，就要更加注重技能人才的开发、集聚和培养工作，涵养技能人才发展“源头活水”，推动技能人才成就出彩人生，为建设新时代更加美好的新未来提供坚实人才保障。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”涵养技能人才“源头活水”，推进新时代技能人才队伍建设，要注重涵养尊重技能人才的良好环境，探索和建立均等化、无差异化的技术工人专业技术人员评价机制，探索建立能力与业绩相结合，技能标准与岗位需求相结合，技能人才评价体制，做到不唯身份论人才、不唯学历评人才、不唯职称用人才，让技能人才无“身份”之忧、无学历之“绊”、无“草根”之虑，让全社会以技能为荣，让技能人才用技能推动创新、成就梦想。
要注重培育弘扬“工匠精神”，开展多种形式的劳动和技能竞赛，在技能人才中树立起更多具有工匠精神的典型，营造尊重劳动、崇尚技能的良好社会氛围，激发技能人才的浓厚报国之情，增强他们职业荣誉感、自豪感、获得感，真正提升技能岗位的吸引力、创造力。
要更加关心关爱技能人才，在建立和完善高技能人才特殊津贴制度的同时，推动建立技能入股分红的机制，让技能在推动企业发展、提升待遇、实现价值中的路子更加宽广。
如何打造烟草商韭企业高技能人才队伍
性 。烟 草 行 业特 有 工种 的 培 训 鉴 定 相 对 较 严 格 ， 有 的 通 但
用工 种 的 培训 鉴 定 机 构存 在 把 关不 严 的 问题 ， 成 鉴 定 质 造
战 略 目标 任 务对人 才发 展 的 需 要 ； 次 是 不适 应 激 烈 竞争 再 的 市 场 环 境 需 要 。主 要表 现 在 烟 草 行业 国际 、国 内竞 争更
质低 下， 一定 程度 地 影 响 了地 州 （ ） 草 商 业 企业 竞 争 优 市 烟 势的发 挥 。 现在 员工总 量 充足与人 才总量 相对不足并 存 ， 表
结构 性 矛盾 比较 突出 ， 位技 能 人 才相 对不足 ， 力一 般、 岗 能 技 能 一 般 的 人 员较 多 ， 合 能 力 不 高 。 全 国 最 大 的 地 市 级 综 以
吃苦 耐 劳 ， 熟 练 掌 握 和 灵 活运 用 岗位 技 能 ， 能 独立 胜 任 岗
位 工作 ， 较 好 展示 烟 草 商业 企 业员工形 象 的学 习型 、 能 实干
型岗 位技 能 人 才队 伍 成 为 地 州 （ ） 草 商 业 企 业 重 要工 市 烟 作 ， 体如 何解 决 这个问题 ， 为 我们 探讨 的 重点 。 具 成
加 激 烈 ， 方面 的压 力增 大 ， 对 的挑 战 越 来 越 多 ， 盾更 各 面 矛 加 突 出。
量 “ 、 、 ”， 假 次 低 即以假乱 真 ， 以次 充好 ， 以低 顶高 的现 象 ，
这样 的 职 业 鉴 定直 接 影 响 到 高技 能 人 才 的社 会声 誉 ； 三是 企 业在 培训 管理 中对 岗位技 能 人 才的 培 养、 使用 、 管理 研 究
认识 ； 同时 做 到听 而 思 ， 是 要认 真 听 取 员工 的 要求 和 意 就
浅谈如何成为高素质技能型人才
引言…………………………………………………………………一、为何需要高素质技能型人才……………………（一）扩招引发高校培养的各类科技人才比列失调…………………（二）应试教育导致大学生素质结构存在缺陷………………(三)高校部分专业与就业岗位难以对接………………(四)大学生的就业意识与市场需求有差异二、什么是高素质技能型人才………………………..（一）高素质技能型人才概述………………..（二）高素质技能型人才的能力…………….三、培养高素质技能型人才的基本工作…………………..（一）科学设计人才培养方案………………..(二) 以工学结合为切入点,合理设计教学方式…………(三)人才培养基本课程结语……………………………………………………..致谢…………………………………………引言高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。
加快高技能人才队伍建设，关系到我国核心竞争力和综合国力的增强，是贯彻落实科学发展观，实施人才强国战略，建设创新型国家的重要举措。
“十一五”时期，是我国推进全面建设小康社会进程，构建社会主义和谐社会，加快实现社会主义现代化的重要战略机遇期，高技能人才队伍建设对经济社会发展产生的重要影响将愈加凸显。
加强高技能人才培养体系建设对于加快产业优化升级，提高企业自主创新能力，将经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，实现国民经济持续快速协调发展，构建社会主义和谐社会具有重大意义。
从国家经济发展战略出发，从生产力发展的客观规律出发，我国必须在提高亿万劳动者整体素质的同时，大力加强高技能人才队伍建设，促进职业培训事业发展，多渠道、多形式地培养大批适应现代化生产和建设需要的高技能人才。
高技能人才工作的战略地位得到确立《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发〔2003〕16号）将高技能人才工作纳入人才工作总体要求，作为实施人才强国战略的重要任务。
加强高技能人才的选拔培养与激励打造完善的高技能人才培养体系
加强高技能人才的选拔培养与激励打造完善的高技能人才培养体系摘要：“加强高技能人才的选拔培养与激励，打造完善的高技能人才培养体系”是一个系统工程，通过这个系统工程，新春采油厂从1名技师发展到高级技师 6名，技师56名。
工人自主科技创新项目由五年前的每年1-2个，年创经济效益10万余元，发展到现在每年自主科技创新项目60余个，年创经济效益700余万元。
关键词：高技能人才、选拔、培养、激励、体系、竞争力、创新力、导师带徒、新春采油厂。
中图分类号：c96序言：高技能人才是企业人才队伍的重要组成部分，是企业职工的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
大力加强高技能人才的选拔培养与激励，打造完善的高技能人才培养体系，培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，稳步提升企业产业工人队伍的整体素质，是增强企业核心竞争力和自主创新能力、建设创新型企业的重要举措，对于促进人才的全面发展，营造人才辈出、人尽其才的社会氛围，对于全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，具有重大而深远的意义。
完善高技能人才的选拔和培养体系，大力加强高技能人才培养工作。
“农民种地要优选良种，培养高技能人才也要优先选拔好的、具有潜质的人才”。
企业在高技能人才的选拔过程中，一定要结合企业的工作目标，优中选优，一定要突破年龄、资历、身份和比例限制，要以人才职业能力为导向、以工作业绩为重点，注重建立以职业道德和职业知识水平的高技能人才评价体系。
要结合生产和服务岗位要求，强化标准，健全程序，坚持公开、公平、公正的原则，努力完善符合高技能人才特点的业绩考核内容和选拔评价方式，坚决防止高技能人才考评中的不正之风。
对在技能岗位工作并掌握高超技能、做出重大贡献的骨干人才，可进一步突破工作年限和职业资格等级的要求，允许他们破格或越级参加技师、高级技师考评。
为高技能人才的选拔提供良好的环境。
“技能大师工作室”做平台培养高技能人才
232 | 中国商人 CBMAGB usiness 手记“技能大师工作室”做平台 培养高技能人才文/王科健 佛山职业技术学院智能制造学院 王钦晨 华南农业大学间。
通过这种方式，学校和企业可以共同培养人才。
以赛促教，促进创新人才培养。
学校应该依托技能大师工作室,将企业真实的项目任务、生产技术、工艺，以及职业技能等级证书培训内容转化为学生的学习任务，改变以往学校教学与企业生产实际脱节的弊端。
具体来说，学校可以依托技能大师工作室组织学生与企业技能大师一起研究并解决生产技术、工艺问题。
同时，也可以学习职业技能等级证书的相关知识。
这种方式可以使学生在学习过程中培养实践技能，更好地将所学知识应用到工作中。
同时，学校还可以推广技能鉴定证书。
学生可以根据自己的需要，选择学习相应的知识和技能，考取不同类型的证书。
企业借助技能大师工作室营造竞赛文化，发挥技能大师人才培养新模式，并搭建育人平台，使培养的学生能够充分满足企业的发展需求。
当前，随着企业生产模式和生产方式的转变，职业教育必须加快培养掌握新技术和新职业技能的人才，以适应快速变化的生产需求。
企业需要更多具备快速学习新技术能力的员工，因此，职业教育也需要更加注重人才培养、提高教育水平，以便为员工提供快速学习和适应新技术的培训，保持企业竞争力。
技能大师工作室通常由一组技术专家和管理人员组成，旨在为企业开发新技术、新工艺，培训年轻的技术人员。
在技能大师工作室中，技术专家可以分享他们的经验和知识，并提供培训和指导，帮助年轻的技术人员掌握新技术，促进企业的技术创新和升级。
企业技能大师工作室培养高技能人才的策略深化校企合作，提高高技能人才培养质量。
将企业技能大师工作室与教学结合，可以为企业提供更加全面、专业的人才培养解决方案。
学校根据企业的需要，为学生设置特定的专业课程和实践活动，让学生学习符合企业需求的专业知识和技能，以此为企业输送更加专业的人才。
企业技能大师工作室可以为在校学生提供实践机会，学生可以与企业技能大师进行深入交流，学习更多的实践经验和专业技能。
浅议企业如何打造高技能人才队伍
、
充 分 认识 高技 能 人 才 队 伍 建设 的重 要性
作 用 。 同 时 ，企业 领 导 者存 在 观念 差 异 ，把 专 业技 术 人 才 的培养 与引 进 列入 发 展计 划 ，存在 着 忽视 对 高 技能 人 才 培养 和使用 的倾 向。 打造 高 技 能人 才 队 伍 ，首先 要 对 高技 能 人 才 有一 个 正确 的认 识 ，摒 弃 以 上不 合 乎 时代 要求 的人 才观 念 ，真正 树立 高技 能人 才 也是 人 才 的 观念 。 所谓 高技 能 人 才 ， 即在 岗 位一 线 ，熟 练 掌 握专 门 知识 和技 术 ，具 备精 湛 的操 作 技 能 ，并 在 工作 实 践 中能 够 解决 关 键技 术 和 工 艺操 作 性难 题 的人 员 ，主 要包 括技 术 技 能 劳动 者 中 取 得 高 级技 工 、技 师 和 高级 技师 职 业 资格 及 相应 水 平 的人 员 。他 们 是 各 行 各 业 产 业 大 军 的 优 秀 代 表 ，是 技 术 工 人 队 伍 的 核 心 骨
（ ）提 高对 高 技 能人 才 队伍 建 设 重要 性 的认 识 。首 先 ，加 二 强 高 技 能人 才 队 伍建 设 是增 强 企业 核 心 竞 争力 的必 然要 求 。企 业 走 新 型 工业 化 道 路 ，需 要 不 同层 次 的各 类 人 才来 保 证 。企 业经 营 者 、专 业技 术 人 员 和技 术 工人 ，这三 支 队伍 构 成 了企业 发 展 的三
按 时 上课 。机 房 的计 算机 台面 、地 面 都 要保 持 清 洁整 齐 ，使 学生 在 一个 良好环 境 中去 学 习 。加 强对 用 电设 备 、线路 的检测 ，确保 机 房 的用 电安 全 。管 理人 员 应 坚持 做好 机 器 设 备 的 Ｅ常维 护 和保 ｌ 养 工作 ，保证 机器 软 、硬 件 正 常运 转 。另 外 ，还要 协 助任 课 教师 维 持 上 课 秩 序 ，顺 利 完成 计 算 机 实 践 课 的 教 学 任 务 。 其次 ，要求上机的学生一律凭卡进入机房 ，并对其进行安全提 示。学生进入机房必须穿好鞋套，不得在机房 内大声喧哗及打闹， 不得对电脑硬件随意拔插 ，不得故 意对计算机软件及系统进行破 坏 ，不得携带食物、饮品进入机房 ，不得随意将机房内的任何物品 带 出机房 。总之 ，上 机学 生必 须 遵守 计算 机机 房 的各项 规 章制 度 ， 同时发现问题 、遇到问题要及时报告任课教师 ，及时处理。 授 课 教师 的 主要 工 作是 讲 好 每 一堂 实 践课 。但 参 与机 房管 理 是 每 个授 课 教师 义 不 容辞 的责 任 ，也是 讲 好 每堂 实 践课 的基 础 与 保证 。授 课 老师 应 严 格 按 照 上下 课 时 间授 课 ，维 持 好 课 堂 秩序 ， 监督 学 生 的行动 ，严 禁 出 现 随意 打 开机 箱 、 拔插 键 盘 、鼠标 、耳 机 以及 其他 破 坏机 器 硬件 的 行 为 。教 学 中发 现 问题 、遇 到 问题 应 及 时记 录 下来 ，并 及 时报 告 机房 管 理 人 员 ，同 时还 要协 助 机 房管 理 人 员 做 好 每 堂课 的电 脑故 障登 记 记 录 ，做 到早 发现 ，早 修 复 ， 以 保证 每节 实 验课 的顺 利进 行 。 四 、 安全 管 理 计算 机 机房 是人 员 较 为密 集 的地方 ，每 天有 那 么 多 老师 、学 生进 进 出 出 ，或上 课 ，或 学 习 、查 找 资 料 。在 这 里既 要保 证 教师 学 生有 一 个 良好 的学 习 环境 ，保证 教 学 工 作 的正 常进 行 ，又要 保 证 来这 里 的教 师学 生 有 一个 安 全 的 环境 ，这是 非 常重 要 的 ，因为 人 是第 一 位 的 ，所 以计 算 机 机房 的安 全 管 理 也 应 是 第一 位 的 。 计算 机机 房 安 全 管理 主要 应 做 好 防火 、防 电 、防水 、防 尘 、 防盗工作。
刻苦学习，勤奋工作，做一个有知识、有技能、有觉悟的新时代主人
刻苦学习，勤奋工作，做一个有知识、有技能、有觉悟的新时代主人一.刻苦学习,勤奋工作,做一个有知识,有技能,有觉悟的新时代i/,我是一个普通的技术工人,只是努力做好本职工作,却得到了上级组织的多项奖励:先后两次荣获铁道部"火车头"奖章,一次被授予铁道部劳模,荣获陕西省"高技能人才","陕西省知识型职工标兵"等30多项荣誉称号.2008年荣获中华全国总工会颁发的"五一劳动"奖章,今年1月我又荣获"全国知识型职工标兵"的光荣称号.刻苦学习长本领,敢于创新争效益我是1979年从农村经过招工考试来到中铁一局的,当上了中铁一局的一名铁路电力工.只有初中文化的我,看着那些花花绿绿,千头万绪的电线就发晕,又该怎样面对深奥的电力专业技术和不断翻新的技术升级?我出生在村里一个知识分子家庭,家庭的熏陶和从小对知识的渴望让我横下一条心来,一定要用自己的刻苦努力来改变这一切,做一个响当当的技术工人!我自费花了近万元购买了《高等数学》,《电工学》,《电磁学》,《电子技术》,《电机学》等书籍从头学起.我认准那句"好记性不如烂笔头"的话,白天对工作每个环节细心钻研,晚上把技术要点和心得记在本子上琢磨,日积月累记下了6O多本达100多万字的笔记,积攒了三大箱专业书籍,工地再搬迁流动,都把它们带在身边.我几十年如一日以超出常人多少倍的努力和艰辛,逐渐从一个铁路变配电操作工人成长为能够熟练掌握和运用电力中国中铁一局电务公司高级技师窦铁成技术的高级技师.1999年我所在的分公司有了电脑,我克服四十多岁记忆力退步的困难,从拼音打字学起,逐渐掌握了电脑基本操作,又学会了表格制作,CAD制图和工程施工的应用,并琢磨出了自己的一套在最短时问里分析查找设备运行故障的检测方法用到生产上,解决了很多生产问题.一次,外单位的同行慕名来找我解决一个变压器故障问题,我将相应数据输入电脑里分析,几分钟就找出了故障原因,提出了解决的办法.当时该单位一位在场的工程师很惊奇地问我:"你能用电脑分析故障,是不是买了专用的软件?"我说: "这个软件市场上还真买不到,是我自己琢磨出来的."他们哪里知道我为此付出的艰辛.我在京珠高速公路机电设备安装施工时,由于该项目所用设备60%从国外进口,设计配置起点高,技术新,施工难度很大.我查阅大量技术资料边学边干,和工友们白天黑夜地紧张施工,按期完成了设备主体安装.但就在做交工送电前的空载试验时,一台升压变压器的空气开关老是跳闸,我反复查对问题也解决不了.业主认为是施工质量问题,我心里就憋着一股火. 经过反复检测,我终于查出是进口空气开关有质量问题!业主和供货商高度重视,他们请来了外国专家,洋专家下飞机一赶来就气势汹汹地说:"NO! NO!不可能,我们的产品是绝对不可能出问题的!"我不急不躁,沉着地介绍了我检测计算的方法和依据.洋专家半信半疑,亲自爬上设备反复核对,又中国职工缎INASIA汗185tii)U是拍照又是写写画画的,折腾了好长时间,最后不得不承认是产品质量有问题.他竖起大拇指用半生不熟的中国话连说:"勾得!勾得!中国,工人,了不起!"那一刻,我和工友们别提有多骄傲了!在外行人看来,变配电所施工就是照图安装,哪有什么创新可言?我认为只要有创新意识,敢于创新,善于创新,到处都是用武之地.在西康铁路秦岭变电所施工时,当时我们需要把几百米规格不同的铝板材加工成长短不等,角度不同的连接导线.如果按传统做法工作量大工期还来不及.我用现场的废料设计加工了一套煨弯器,一下提高工效近5倍,提前完成了任务. 电缆安装施工中严格控制电缆头热缩密封工艺指标是个难题,我经过反复研究实验,提出了一套新的热缩控制电缆头屏蔽线制作工艺,既保证了工艺指标和质量,又大大提高了工作效率和经济效益,很快在朔黄,达成,浙赣,东乌等铁路工地广泛推广应用.在浙赣铁路规模最大,技术含量最高的板杉铺牵引变电所施工中,我针对变压器引入线铜板双导线线夹国内没有成品,交工日期逼近,到国外购买来不及的实际,大胆提出了"简化结构,保证功能"的代用品加工方案.经过业主和设计单位的认可,我利用现有的铜排等常见材料,加工制作了符合功能要求的全铜间隔棒用到生产上,解决了生产难题,保证了施工质量和工期.2005年我用我总结出来的检测方创争2009年第4期法检查出了乌鞘岭地区两个变电所电能计量存在问题,带领工友们历时两月检查用电线路和用户,终于查出漏计用电量1762万度,为企业挽回经济损失近700万元.几十年来,我在参加了京山,京秦,京九,兰新,西南,浙赣,东乌和京珠,泰赣等十数条铁路,高速公路的建设中,先后提出施工设计变更6次,解决重大技术难题52项,提出合理化建议和小改小革30余次,排除送电运行故障310次,为业减少损失和增加效益1380多万元.我负责安装的38 个变配电所,全部一次性验收合格,一次性送电成功,全部获得了优质工程的认证.一枝独秀春不是.万紫千红才满园在工作中我常思考这样一个问题,一个人力量终归是有限的,个人技术再好也只是一个人.如果把个人的知识和技能传授给一大批人,就等于把个人的技术力量放大了多少倍.如果带出一个好的技术团队,那给企业增加了多大一笔的财富呀!这些年来我主动培养年轻人,毫无保留地传授我的经验和技能.公司里的年轻人把我的手机号亲切地称为"技术l1O",他们遇到技术难题,可以随时随地咨询我.我根据多年的经验, 编写了技术手册,制定出业务考核标准和制度让他们学习.我还利用公司一年一度系统测试的机会,把他们集中起来培训.我每到一个所,针对变电所设备线路逐个进行剖析,对核心部位重点讲解,向他们提出问题,引导作他们思考回答.经过这些年的培养锻炼,他们都养成了好习惯,不管在哪里施工,都随身带个小本,不忘随时学习做笔记.这些年轻人的技术提高很快, 公司的供电维护能力得到了大大地提升,他们所在单位受到业主的多次嘉奖.有人统计说我有几百名徒弟,很多人都以是我的徒弟而自豪.目前在电务公司42名技师中,有35名是我的徒弟;在7名高级技师中也有5个是我的徒弟.徒弟们也常说,我的"不讲情面"有时让他们受不了.我认为只要对工作有利,对他们成长有利,就必须这样做.徒弟赵亚平是大学本科生,一次, 他费了很大功夫完成了开关柜二次配线感觉良好.我看后认为他的配线工艺没有完全达到标准要求,毫不客气地要求他全部拽掉重来.他后来说,他当时虽然委屈得很,当看到我们干的工程业主给予了高度评价,一次性顺利交工,他才真正理解了我的严要求. 徒弟孙晓峰1992年就跟我学徒了.他有一次弯制硬母线,在允许范围之内误差了1.2毫米,我当时就让他拍直了重做.严要求才让他后来成同事们称呼的"技术大拿",成为数不多的年轻电力高级技师之一,担任了供电维修队队长.对于当了领导干部的徒弟, 我从来毫不留情.有一次,我到徒弟李洪江负责的西康铁路青岔变电所检查工作,在电缆沟里发现了一截不起眼的草绳.按规定电缆沟里是不允许有任何施工遗留物的.李洪江希望我网开一面,也给他这个领导留点面子.我说:"正因为你是我的徒弟,才要按规定重罚!"就为了这条草绳,全所每人被扣了好几百.说实话大家月工资才干元,扣得这样狠我也心疼,但不这样他们不会敬畏制度和每个细节.从此以后,这个所里再也没有发生过一丝一毫的差错.现在,我的这些徒弟有的担任了公司副总经理,有的当了项目经理,多数人成了技师,高级技师,他们照样亲切地喊我师傅.青春奉献终无悔.有情才是真男儿电力工工作非常辛苦,风里来,雨里去是家常便饭,足迹遍布大江南北. 我们从事的铁路"四电"的施工更是高度流动分散,被称为现代的"吉普赛人".近年来,公司领导让我负责全公司变配电所的检测工作,我最忙的时候要横跨几个省,行程近万公里,穿梭在十来个变电所之间工作.一个工点少则七八天,多则一个月.我每年奔波在各工点的时间在11个月左右.我始中教育iN总AS'iA期At'终认为,事业是一种追求,工作更是一种快乐.我把这种工作生活当作一种挑战,同样享受着充实的过程.我喜欢收集石头,每到一工地我都要拣上那里几块有特色的石头,记录一段美好回忆;我喜欢拍照,既拍干过的工程,又拍风土人情,丰富业余生活:我喜欢吹笛予,夕阳西下时坐在工地山坡上吹上一曲,抒发情感,寄托思念;我喜欢写小诗,发给徒弟和同事分享,送去问候和祝福.我又喜欢网上聊天,给自己起了两个网名,一个叫"四海为家",一个叫"天边的云",表达我的情怀和生活.我常常对妻子说,我身后有你这样伟大的女人才有了我的今天!我在工地摸爬滚打几十年,和千千万万个中国中铁职工一样,与家人分多聚少. 我们夫妻结婚三十年,相守的日子加起来也不过三年.对女儿我更没有尽到一个当父亲的责任.一次单位放假, 我怀着迫切的心情往家赶,想到马上就要见到一年多没见面的妻子和女儿激动得不得了,我连做梦都想听女儿叫声爸爸呀,可一进家门,女儿的一声"叔叔好"让我的心都快碎了……有很多人说,无法理解你们筑路人的承受能力,你们这样辛苦,凭什么能把工程个个都做成了精品?我说:凭着信念和坚守.因为我们施工的每个工程代农了中央企业,代表了中铁一局,在外国人面前,还代表了中国!还有很多人说,你就说个心里话,那样艰苦的环境你有过幸福吗? 我说当然有!当我和我的工友们亲手安装的一个又一个变配电所成为优质工程,当一条又一条钢铁大道在飞架,你实实在在地感受到为祖国经济快速发展做着个人应有的贡献,这不是最大的幸福,最大的满足吗?我从一个农村孩子,一步一步走到了今天,没有党和国家对工人阶级的关怀,没有改革开放的大好机遇,没有中国中铁,中铁一局这样的沃土,就没有我的今天.事业没有终点,学习没有终点,拼搏没有终点!我将倍加珍惜荣誉,和大家一道,为共和国美好的明天更加努力奋斗,无愧于伟大的时代!。
公司推动高技能人才培养的主要做法和成效汇报材料
公司推动高技能人才培养的主要做法和成效汇报材料1. 引言为了适应快速发展的市场和科技进步，公司一直致力于推动高技能人才的培养。
本文将汇报公司在高技能人才培养方面的主要做法和取得的成效。
2. 主要做法公司在推动高技能人才培养方面采取了以下主要做法：2.1 制定完善的培训计划公司制定了针对不同岗位和职业发展阶段的培训计划，确保培训内容的科学性和针对性。
培训内容涵盖了技术、管理和创新等方面的知识和技能，以提高员工的综合素质。
2.2 建设专业化培训团队公司成立了专业的培训团队，由具有丰富经验和专业知识的教师和培训师组成。
他们负责设计培训课程、组织培训活动以及培训资料的开发和更新，确保培训工作的高效性和持续性。
2.3 提供多元化培训渠道为了满足不同员工的研究需求，公司提供了多元化的培训渠道。
除了传统的面对面培训外，公司还开展了在线培训、线下讲座、工作坊等形式的培训活动，使员工能够灵活选择适合自己的研究方式。
2.4 实践与实践相结合的培训模式公司积极推动实践与实践相结合的培训模式，通过项目实践、实训基地等形式，提供员工实践技能的机会。
这不仅能够巩固员工的理论知识，还能够培养员工的应变能力和创新思维。
3. 成效汇报3.1 培养出大量高素质技能人才通过公司的努力，我们已经培养出一批批高素质的技能人才。
他们具备了丰富的专业知识和技能，能够胜任复杂的工作任务，极大地提高了公司的核心竞争力。
3.2 提升员工的职业发展水平公司的培训计划有助于员工的职业发展。
许多员工通过参加培训提升了自己的专业能力，在岗位上得到了更多的认可和晋升机会，实现了自身职业目标。
3.3 增强员工的团队协作能力通过实践与实践相结合的培训模式，公司培养了一支具有良好团队协作能力的员工队伍。
他们能够有效地协同合作，解决问题，并取得了优异的团队工作成果。
3.4 提高员工的创新能力培训课程中注重培养员工的创新思维和创新能力。
公司发现员工经过培训后能够更加积极地提出创新点子并转化为实际行动，这为公司的创新发展提供了源源不断的推动力。
如何在新形势下做好人才工作
如何在新形势下做好人才工作在新形势下，面对机遇和挑战，我们必须树立和落实科学人才观，完善人才工作机制，采取切实有效措施，培养和造就一支高素质的人才队伍，为我县全面建设小康社会提供强有力的人才支持和智力保证。
一、要解放思想，牢固树立科学的人才观国以才立、政以才治、业以才兴。
在这风云激荡、变化万千的时代，人才资源已成为最重要、最宝贵的资源。
谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势，谁就能占领经济发展的制高点。
博兴县要想在新形势下赢得竞争的主动权，必须解放思想，深刻认识到做好人才工作、加强人才队伍建设，是推进城市化进程，全面建设小康社会的必然要求，是增强党的执政能力，巩固党的执政地位的必然要求。
二、要强化引导，营造人才工作新环境一是落实政策倾斜。
针对当前国际金融危机对就业形势带来的严重影响，中央、省市采取了一系列措施政策，作出了重要部署。
我们要充分利用好这一系列措施政策，以改善人事民生为己任，创新工作方式。
认真落实我县《关于加强高技能人才队伍建设的意见》等有关文件政策，及时了解人才的思想动态和工作、生活情况，经常听取他们的意见和建议，帮助他们解决工作、生活中的实际困难和问题。
二是营造创业氛围。
按照《博兴县突出贡献专业技术人员选拔管理暂行办法》继续开展“优秀人才贡献奖”、“科技创新人才奖”和“引才工作奖”等奖项的评选工作，进一步加大人才专项资金投入，重奖对我县产业、行业发展有突出贡献的优秀创新创业人才。
加强创新创业事迹的宣传力度。
三是加快高层次人才引进平台载体建设。
继续做好山东京博控股发展有限公司博士后科研工作站的后续管理工作，积极争取进站项目和项目资助。
力争到2012 年，山东京博控股发展有限公司博士后科研工作站分站达到3 家，为引进高层次人才提供聚才载体。
三、健全人才工作机制，促进人尽其才，才尽其用从本质上讲，人才竞争的背后关键是人才使用机制的竞争。
要根据市场经济的规律，创新人才使用机制，做到人尽其才，才尽其用。
一位80后心声：做创新征程的勇者——记湘潭市优秀高技能人才彭湘
一位80后心声：做创新征程的勇者——记湘潭市优秀高技能人才彭湘作者：赵娟来源：《中国军转民》 2014年第11期到目前为止，彭湘担任了军、民品近400 多种零件的试制生产任务，开展了30 多项技术攻关和技术革新，在民品开发中，负责南车电机30 多种零部件试制和加工，为公司创造经济效益达几百万元。
■ 赵娟在江南集团的技能队伍里，有这样一位精英，白净儒雅而言语不多；没有“80 后”的张扬却自信满怀，好学、有主张、有想法、善于创新的个性注定了他的惊鸿跳跃。
他就是江南集团目前最年轻的公司级关键技能带头人，28 岁的彭湘。
在如白驹过隙的日子里，他接连实现了四级跳，从中级工跳过了高级工、技师晋升为高级技师，之后一跃转变为公司级关键技能带头人，曾获得“湖南省技能大师”的称号，前不久，又被评为“湘潭市优秀高技能人才”。
“玩，多累呀。
”2005 年7 月，以优异成绩从湖南工业职业技术学院数控技术专业毕业之后，彭湘意气风发地加入到江南公司数控技能团队。
本想大展宏图，却发现自己在校园里学到的知识，不能很好地适用企业的实际操作。
在实践中学习的紧迫感由此而生。
每天上班跟着师傅上机床操作，然后独自反复练习，掌握每一个开关和按键，从上午一上班直到下班，他一直站在车床上。
趁稍微休息片刻，不管哪台机床上有人在操作，他都会默默地走上前去瞧一瞧；同事之间遇到问题商讨不休时，他会静静地去听。
双休日，也在工房里不停地画图，来了大半年，除了家就是呆在工房。
这些，师傅都看在眼里，深深地被他的专注所打动，心疼地说：“年轻人，放松休息一下，去玩会儿。
”他总是淡淡一笑：“玩，多累呀，太耗时间了。
”短短半年内，他学会了用MasterCAM、UG、CAXA 等多种编程软件编制复杂程序，进行自动编程加工，并且对数控加工中心15 台设备的性能、操作都了如之掌。
抽空之余，他最喜欢做的事就是到图书馆看书、上网了解行业动态。
为了更好地掌握编程和新软件的应用，他经常跑到长沙等地购买相关书籍资料。
国外高技能人才培养的主要做法
国外高技能人才培养的主要做法概述国外各国在高技能人才培养方面拥有丰富的经验和成功的做法。
本文将从产业需求对人才培养的影响、高等教育的改革与创新、职业教育的重要性、实践与实习的机会以及创新创业教育等方面进行阐述，以探讨国外高技能人才培养的主要做法。
产业需求对人才培养的影响国外各国普遍认识到，高技能人才的培养需要与产业需求相结合。
他们通过与企业的合作，确定所需人才的专业技能和能力，并将这些需求纳入到教育课程的设计中。
这种紧密的产教结合使得学生能够获得实际工作经验，并掌握当今市场上高需求的技能。
这种培养模式不仅提高了就业率，也满足了企业的人才需求。
高等教育的改革与创新在国外，高等教育的改革与创新是培养高技能人才的重要途径之一。
许多国家开展了包括课程改革、教学方法创新以及学校管理体制改革等一系列的探索和实践。
例如，他们引入了项目式学习，注重培养学生的问题解决和创新能力；推行跨学科教育，培养学生的综合素质和团队合作能力。
这些改革与创新的做法有效地提高了高等教育的质量，并培养了更符合社会需求的高技能人才。
职业教育的重要性在国外，职业教育被广泛认可为培养高技能人才的重要途径。
与传统的学术教育相比，职业教育更加注重实践能力和职业素养的培养。
国外许多职业教育学院和技术学院提供丰富的职业教育课程，涵盖了广泛的行业和领域。
学生通过与实际工作相结合的教学模式，掌握了实际操作技能和职场经验，使他们更容易就业。
实践与实习的机会实践与实习是国外高技能人才培养的重要组成部分。
许多国家为学生提供了广泛的实践与实习机会，让他们能够在真实的工作环境中学习和实践所学知识和技能。
这些实践与实习机会包括在企业实习、社区服务、科研项目等，在实践中提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
这种实践与实习的机会使学生更加了解行业要求和工作环境，为他们顺利进入职场奠定了基础。
创新创业教育创新创业教育在国外高技能人才培养中占据重要地位。
通过创新创业教育，学生能够培养创新思维和创业精神，学习如何将知识应用于实践，开拓创新和创业的能力。
公司促进高技能人才成长的主要做法和成效汇报材料
公司促进高技能人才成长的主要做法和成效汇报材料引言本文档旨在总结和汇报公司在促进高技能人才成长方面所采取的主要做法和取得的成效。
高技能人才的成长对于公司的发展至关重要，因此公司一直以来高度重视各类培养计划和提升机制，力求为高技能人才提供良好的成长环境和机会。
主要做法1. 制定个性化培训计划针对每位高技能人才，公司制定了个性化培训计划，根据其技能现状和未来发展方向，量身定制培训内容和路径。
这样的做法既能满足个体需求，又能够提高培训效果，使其能够更好地适应公司的需求。
2. 开展内外部研究交流公司鼓励高技能人才积极参加行业内外的学术研讨会、技术交流会和培训讲座。
通过与行业内的专家学者和其他高技能人才互动交流，提高其技术能力和创新能力。
同时，公司鼓励高技能人才撰写技术论文、参与专利申请等，提升他们在专业领域的影响力和竞争力。
3. 设立 mentor 制度公司设立了 mentor 制度，将高技能人才与经验丰富的老师傅进行配对，通过一对一的指导和帮助，提高他们的工作能力和职业素质。
mentor 不仅提供技术上的指导，还传授他们在实践中积累的经验和技巧，帮助他们更好地应对挑战和解决问题。
4. 提供广阔的发展渠道公司为高技能人才提供广阔的发展渠道，设立了晋升和薪酬体系，建立了职业发展规划。
通过内部晋升、项目培养、跨部门交流等方式，为高技能人才提供更多的发展机会和平台，激发他们的工作热情和创造力。
成效汇报1. 技术能力的提升通过上述的培训和研究交流机制，高技能人才的技术能力得到了明显提升。
他们在解决技术难题和开展创新项目时展现出更高的专业水平和创造力，为公司的技术创新和升级提供了重要支持。
2. 工作质量的提高高技能人才在个性化培训计划和 mentor 制度的指导下，逐渐成长为优秀的员工。
他们在工作中更加细致和专注，质量意识得到提高，项目进度和成果得到显著改善，有效提高了公司的竞争力和口碑。
3. 增强员工满意度和凝聚力公司的高技能人才成长计划有效地提升了员工的职业发展渠道和晋升机会，满足了员工的个人成长需求。
争做高技能人才铸就人生辉煌的美文随笔
争做高技能人才铸就人生辉煌的美文随笔争做高技能人才铸就人生辉煌的美文随笔争做高技能人才，铸就人生辉煌怀揣理想，赶着时光的脚步，我已走过了20个春夏秋冬，回望过去，是母亲无私的鼓励与鞭策，是导师谆谆的教导，而今天，身无长辈的指点，但我明白了：没有兢兢业业的辛勤付出就没有甘甜欢畅和成功的喜悦；没有勤勤恳恳的刻苦钻研，就没有震撼人心的累累硕果！只有付出，才能有收获。
命运掌握在自己手中。
可是，当我踏进“工商”的那一步，当我无奈而又无选择地把机电专业作为最爱的时候，当我扪心自问，我该从事什么职业的时候。
我—————我人生的航标该指向苍穻的何方呢？我迷茫了，面对未来，我不知所措。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，是朋友的勉励，在我坚忍不拔的磨练意识，让我重新找到了人生的航标。
明天，我要想成为一名优秀的技术工人，只有从现在规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为国家作出更大的贡献。
奔着“三十而立”的长远目标，我要用十年的时间学习自学成才的精神，熟练掌握岗位技能，不断创新，成为一名学习型，知识型，创新型，复合型的技术人才。
安徒生说：“认识自己就是进步”，在过去的日子里，我发现：我是一个“耐得住寂寞，守得住清贫，抵得住诱惑，记得住考验”的有思想、有抱负的青年，善于交往且具有较强的交往能力，沟通能力。
在做人做事方面，我发现：我是一个对人真诚，与人为善，积极进取，勇于奉献，敢于展示自我，凭借“用心，细心，关心，虚心，责任心，尽心”在学习，生活，工作中对同学，朋友产生影响的学子。
还有，我发现：我拥有一百万精神资产。
这“1”是我健康的体魄，“0”依次是：持之以恒的精神，坚韧不屈的品质，乐观豁达的态度，激情昂扬的个性，爱心真诚的内涵，自信谦虚的风格。
同时，我始终以“活到老，学到老”为学习信条。
鲁迅先生说：路，是自己走出来的！结合自我优势，我终于拨开云雾见彩虹，有目标，有计划，有实践的为自己选择了一条宽广的人生之路。
关于高技能人才队伍建设的意见
关于高技能人才队伍建设的意见高技能人才队伍建设的“秘诀”说到高技能人才队伍的建设，这可真是个大事儿！得说，咱们国家现在可是越来越重视人才了，就像给机器加油一样，让这些高技能人才在各自领域里闪闪发光。
不过呢，说到建设人才队伍，我可得提个小建议——别光顾着给机器加油，也得给那些技术牛人多加点润滑油。
比如说吧，要是有个项目需要你搞定，那可得找那些既懂技术又懂得怎么和人打交道的“全能王”。
他们就像是那些能在键盘上跳舞的高手，既能敲出漂亮的代码，又能写出让人眼前一亮的商业计划书。
你说这样的人是不是特别棒？再说了，咱们也不能忘了那些基层的“小鲜肉”，他们虽然年纪轻轻，但干起活来可一点也不含糊。
就拿那个在车间里忙活的小张来说吧，别看他年纪轻轻，但手上的技术可不比老师傅差。
你看他那干活儿的样子，简直是“老司机带新手”的最佳示范。
当然了，除了这些“老手”，咱们还得给那些有梦想、有抱负的年轻人搭把手。
毕竟，他们是未来的希望嘛！所以啊，咱们得给他们创造更多的机会，让他们能够在实践中不断成长，成为真正的“行业精英”。
我突然想起了那个关于“千里马”的故事。
你知道吗，那个故事里的千里马，其实就像是咱们国家的高技能人才队伍。
它们虽然跑得快，但如果没有一个好的“伯乐”来发现它们，那它们也只能是默默无闻。
所以啊，咱们得好好培养这些千里马，让它们能够在各自的领域里大放异彩。
当然了，要想让这些千里马跑得更快、更远，咱们还得给它们提供更好的“装备”。
比如那个在工地上干活儿的小李，他就因为有了那种高科技的测量仪器，才能那么准确地完成工作。
你说这是不是说明，咱们得跟上时代的步伐，给这些千里马配备上最好的装备？最后再说一句，咱们国家现在可是越来越注重创新啦！就像那个在实验室里搞研究的小伙子，他的研究成果可是让咱们国家在国际上赢得了不少荣誉。
你说这样的创新精神，是不是应该被咱们每个人所学习？总之呢，建设高技能人才队伍这事儿，可不是一朝一夕就能完成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常规性思维的主要特点
• 常规性思维是指不能获得创造成果的通常 型的思维活动方式。
• 其主要特点： • 1、常规性 • 2、单向性 • 3、单一性 • 4、逻辑性
创造性思维的主要特点
• 创造性思维，就是以非习惯的方式思考问题的能力，也就 是“见别人之所见、想别人之未想”。
• 创造性思维的主要特点： • 1、独特性 • 2、多向发散性 • 3、非逻辑性 • 4、连动性 • 5、综合性 • 6、超前性
深度汇谈的威力
• 如果能把更多的人和他们的头脑吸引 到对话当中，马上就能获得一种优势。
（杰克·韦尔奇）
• 过去：停止交谈，开始工作！ • 现在：开始交谈，然后工作……
团队学习的方法
• 1、在职体验 • 2、工作扩展 • 3、岗位轮换 • 4、晋升降级 • 5、人际互助 • 6、拓展训练 • 7、角色扮演 • 8、教育培训
二、创意思维的基本过程
第一步 确认问题
• 问题就是标准与现实之间的差距。 • 确认问题，需要明确以下几点： • 1、以什么为标准 • 2、现实情况如何 • 3、差异点在哪里 • 4、是否需要改进
第二步 分析原因
• 问题产生的原因一般包括以下二个方面： • 1、客观原因 • 2、主观原因 • 在分析原因时，一定要搞清楚，哪些是可
• 2、高技能人才“高”在既能动手又能动脑，即应该成为“手脑并用” 的知识技能型人才或技术技能型人才，这是知识经济社会高技能人才 的时代特征，也是高技能人才与其他技能人才的区别所在。
• 3、高技能人才“高”在有比较高的立足点，这个立足点建立在新型 高等教育层面和新知识、新技术、新工艺、新方法的崭新平台上，并 与国际人才平台相接轨。他们不仅能够掌握和操作国际上的先进生产 技术，而且能利用先进的信息手段实现对专业领域高新技术的追踪。
二、团队学习力的提升
有许多团队：个人智商都很高，120 以上；团队智商却很低，只有62。
中下智力
临界智力
16％ 8％
中智 46％
中上智力
优秀
16％
非常优秀
10％
60 70 80 90 100 110 120 130 140
阿吉瑞斯教授研究指出——大部分 团队在压力面前出现智障
为了保护自己——不提没把握的问题 为了维护团结——不提分歧性的问题 为了不使人难堪——不提质疑性的问题 为了使大家接受——只作折中性结论
如何做一位优秀的高技能人才
李永春
第一 高技能人才的角色认知
讨论
• 孙悟空是个优秀的高技能人才吗?
什么是高技能人才
• 高技能人才是在生产、运输和服务等领域 岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具 备精湛的操作技能，并在工作实践中能够 解决关键技术和工艺的操作性难题的人员， 主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、 技师和高级技师职业资格及相应水平的人 员。
弱化思维定势
• 思维定势是头脑所习惯使用的一系列工具和程序的总和。 • 最常见的思维定势有： • 1、权威定势 • 2、从众定势 • 3、唯经验定势 • 4、唯书本定势 • 5、非理性定势 • 6、自我中心定势
• 弱化思维定势最有效的办法就是“打破常规、挑战所有的 清规戒律”。
开发思维视角
• 所谓思维视角，就是用不寻常的视角去观察寻常 的事物，使得事物显示出不寻常的性质，也就是 “见别人之所见，想别人之未想”
• 最常见的创意视角有： • 1、肯定/否定视角 • 2、过去/未来视角 • 3、自我/非我视角 • 4、求同/求意视角 • 5、无序/有序视角
挖掘思维潜能
• 思维潜能，是存在于人们的大脑中没有得到完全运用的思 维能力。
• 如何挖掘思维潜能？ • 1、建立个人愿景 • 2、保持创造性张力 • 3、解决结构性冲突 • 4、运用潜意识 • 5、拥有积极的心态 • 6、改善心智模式 • 7、树立坚定的信念 • 8、培养自信 • 9、终身学习
4、工作要求的规范性，即在具体操作中要严格按照一定的 技术规范和技术要求来执行；
5、工作环境的复杂多变性，即技能人才必须对现场有广泛 的适应性，能及时发现和处理现场可能发生的各类问题；
6、工作团队的合作性，即必须发挥团队合作精神，依靠集 体的力量和智慧来完成工作任务。
高技能人才的基本素质
• 1、高技能人才“高”在有较强的动手能力和实践能力，这是高技能 人才诸能力中最本质的能力，也是最基本的特征。
2 向上发展型：
以个人观点为基础，建立更高层次的共识，使 每个人看到原来自己没看到的，更本质、更深远 的东西。
团队学习力提升的关键
目的：使团体智商>个人智商之和 使团队发挥整体协同效应
关键：深度汇谈 每人全部摊出心中的设想，
大家真正一起对话、一起思考 。
深度汇谈的基本条件
• 1、所有参与者视彼此为伙伴； • 2、悬挂假设（不做定论）； • 3、聆听、探询； • 4、尊重他人的想法。
• 运用原点回归法的关键在于找到原点后的 敢于想象与善于发散。
头脑风暴法
• 基本原则： • 1、围绕问题，自由畅想 • 2、先发散后集中 • 3、禁止批评，保留判断 • 4、限人限时，制造压力 • 主要形式： • 1、默写式 • 2、卡片式 • 3、反智力激励式
检核表法
• 检核表法，就是运用人为制订的从名个不同角度来设计的提问表来启 迪人们思路的方法。
实战演练
• 黄豆油滤油器漏油案
第三讲 学习力 -----高技能人才的动力之源
学习是一个增强能力的过程。 学习是为了培养新的能力，以创 造你过去不能创造的东西。它归 根结底要与行动有关。
——彼得·圣吉
讨论
• 请做出你的选择
你看到了什么？
对以下人你怎么看：
• 问题一：有一个妇女已经生了８个孩子，其中有３ 个耳朵聋了，二个眼睛瞎了，一个智力低下，而且 这个女人自己还有梅毒．现在这个女人又怀孕 了．请问：你会建议她堕胎吗？
掌握学习方法
1、问题性学习 2、批判性学习 3、研究性学习 4、自主性学习 高技能人才强调：随时随地的学习 学习内容工作化、生活化 特别强调工作中的学习、生活中的学习
反思学习活动
1、目标 我们开始打算做些什么？ 2、结果 我们实际做了些什么？ 3、差异 为什么会有差异？ 4、对策 采取什么对策改善？ 5、感悟 从中感悟到什么？
• 创造性思维与常规思维相比，最本质的差异在于：常规思 维通常只是逻辑性思维，而创造性思维除了逻辑思维以外， 还包含各种形式的非逻辑思维。
思维训练
• 1、玻璃瓶里装着桔子水，瓶口塞着软木塞。既不准打碎 瓶子、弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎么样才能喝到 瓶子里的桔子水？
• 2、一天晚上，老王正在读一本很有趣的书，他的孩子突 然把电灯关掉了。尽管屋里一团漆黑，可老王仍然在继续 读书，这是怎么回事？
第五步 评价结果
• 结果评价就是对方案实施情况进行验证。 • 如何进行验证？ • 1、进一步确认问题 • 2、投入—产出比较 • 3、价值评判和伦理分析 • 4、长远性影响
三、创意思维的基本技法
原点回归法
• 把思维的起点回归到问题的原点，然后从 原点出发，先发散后集中，从众多方案中 选择一个最佳方案。
控的，哪些是不可控制的。
第三步 酝酿对策
• 针对存在的问题及原因，寻找解决问题的 办法。
• 在酝酿对策时，要把握二个基本点： • 1、因因而动 • 2、标杆效应
第四步 选择方案
• 针对一个具体问题，可能有多个的解决方 案。但用于实施的只可能是一个方案。
• 如何对方案进行选择？ • 1、列举各个方案的优缺点 • 2、对各个方案进行比较分析 • 3、按照既定标准进行抉择
• 4、高技能人才“高”在有较强的现场适应能力，“一专多能”，在 培养规格上体现复合性。除了精通和掌握本专业岗位群主要工种、不 同设备的操作技能外，对相关专业工种的知识和技术也要有相当的了 解，并具有运用交叉技术知识解决实际问题的综合技能。
• 5、高技能人才“高”在有很高的职业素质和敬业精神，具备安于一 线工作的意识和素质．有高度的社会责任感和服务意识、艰苦创业的 意识、企业的主人翁意识、立志岗位成才和终身学习的意识，吃苦耐 劳，乐于奉献。
• 候选人C：是一位受勋的战斗英雄，素食主义者， 不抽烟，只偶尔喝点啤酒，从没有发生过婚外情．
一、个人学习力的提升
明确学习目标
• 学习目标主要解决学什么的问题。 • 一般来说，在确定自己的学习目标时可围
绕以下几个方面进行思考： • 1、我是谁？ • 2、我想做什么？ • 3、我能做什么？ • 4、企业需要我做什么？ • 5、我有哪些缺陷或不足？
• 3、天花板下挂着二根相距五米的长绳子，在旁边的桌子 上有一些小纸条和一把剪刀。你能站在两绳之间，伸开双 臂，双手各拉住一根绳子吗？
• 4、两个父亲与两个儿子吃三个苹果，每人都吃一个，这 是怎么回事？
• 5、广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了 270度再右转180度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？
• 如美国通用汽车公司技术革新检核表： • 1、为了提高工作效率，不能利用其它适当的机械吗？ • 2、现在使用的设备有无改进之处？ • 3、改变传送装置等搬运设备的位置或顺序，能否改善操作？ • 4、为了同时进行各种操作，不能利用某些特殊的工具吗？ • 5、改变操作顺序能提高零部件的质量吗？ • 6、不能使用更便宜的材料代替目前的材料吗？ • 7、改变一下材料的切割方法，不能与日俱增经济地利用材料吗？ • 8、不能使操作更安全吗？ • 9、不能除掉无用的形式吗？ • 10、现在的操作不能更简单化吗？
高技能人才的角色行为失调
• 1、角色不清 • 2、角色混同 • 3、角色冲突 • 4、角色紧张
高技能人才的五种心态危机
1、定位模糊 2、目标缺失 3、动力失滞 4、情感滞结 5、健康焦虑