幼儿园大班健康保护我的肠胃PPT课件
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大班科学《身体的秘密》幼儿园ppt课件
是呼吸系统 的主要器官。
主要器官图示:
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进 脂肪消化，在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
主要器官图示:
胃
位于左上腹部，是消化道最 膨大的部分，呈囊状。 功能是暂时储存食物，使食 物和胃液充分混合，进行初 步消化。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索： （课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
• 6、延伸活动：食物是怎样消化的？ • 7、教学评价
身体的秘密
魏建华
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听，就能告 诉小朋友是不是健康，感到好奇，就 问老师“他们在听什么”，引起了很 强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的 兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘 密的兴趣。
• 知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部 主要器官的名称、大体位置及其主要功 能。
• 能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习 惯及饮食习惯。
活动的准备
• 1、制作课件：人体内主要器官的自述 • 2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
• 1、组织幼儿谈话 • 2、引导幼儿思考 • 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人
主要器官图示:
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁，促进 脂肪消化，在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
主要器官图示:
胃
位于左上腹部，是消化道最 膨大的部分，呈囊状。 功能是暂时储存食物，使食 物和胃液充分混合，进行初 步消化。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索： （课件部分展示）
• 4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置， 并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
• 6、延伸活动：食物是怎样消化的？ • 7、教学评价
身体的秘密
魏建华
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中，大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听，就能告 诉小朋友是不是健康，感到好奇，就 问老师“他们在听什么”，引起了很 强烈的好奇心，为了培养幼儿探索的 兴趣，我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。
活动目标
• 情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘 密的兴趣。
• 知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部 主要器官的名称、大体位置及其主要功 能。
• 能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习 惯及饮食习惯。
活动的准备
• 1、制作课件：人体内主要器官的自述 • 2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
• 1、组织幼儿谈话 • 2、引导幼儿思考 • 3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人
幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案
幼儿园大班健康保护我的肠胃学习教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《身体的秘密》，详细内容为第三节《保护我的肠胃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解肠胃的功能，认识到保护肠胃的重要性，并掌握基本的肠胃保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解肠胃的基本功能，知道如何保护肠胃。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护肠胃的重要性。
四、教具与学具准备教具：肠胃模型、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师通过展示肠胃模型，引导幼儿观察并说出其作用。
1.2 教师邀请幼儿分享自己保护肠胃的方法。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示，讲解保护肠胃的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
4. 动手操作（10分钟）4.1 教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己的肠胃。
4.2 教师指导幼儿在绘制过程中注意肠胃的保护方法。
5.2 教师引导幼儿反思自己在日常生活中如何保护肠胃。
六、板书设计1. 板书《保护我的肠胃》2. 主要内容：1）肠胃的功能与作用2）保护肠胃的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人分享保护肠胃的方法，并尝试在日常生活中实践。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要关注幼儿对肠胃保护方法的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对肠胃模型的认识和分享保护肠胃方法。
2. 例题讲解中，关于保护肠胃重要性的阐述和良好饮食习惯的养成。
3. 动手操作环节，幼儿绘制肠胃过程中对保护方法的注意。
4. 课后反思及拓展延伸中，教师对幼儿掌握情况的关注和家长的参与。
一、实践情景引入1. 鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。
大班健康养成良好的饮食卫生习惯教案(精选)ppt
教学内容
饮食卫生的概念
饮食卫生是保 持人体健康的
重要一环
饮食卫生包括 食物的选购、 储存、烹饪和
食用等方面
饮食卫生对于 预防疾病、保 障健康具有重
要作用
培养良好的饮 食卫生习惯是 每个人应该做
到的
良好的饮食卫生习惯的重要性
预防疾病：保持饮食卫生可以减少食物中毒、肠道传染 病等疾病的发生
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
总结环节
回顾本次课程的主要内容 强调饮食卫生习惯的重要性 引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中 鼓励学生与家长一起实践良好的饮食卫生习惯
教学重点与难点
重点：培养良好的饮食卫生习惯的方法
介绍培养良好饮食 卫生习惯的重要性
讲解培养良好饮食 卫生习惯的具体方 法
强调培养良好饮食 卫生习惯的长期性 和持续性
促进健康：良好的饮食卫生习惯有助于保持身体健康， 提高免疫力
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
培养良好的生活习惯：良好的饮食卫生习惯是培养健康 生活习惯的重要组成部分
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
增强自我保护意识：通过了解良好的饮食卫生习 惯的重要性，可以增强自我保护意识，避免不洁 食品的摄入
注意事项：示范动作要准确、规范，语言要清晰明了，同时要注意示范的频率和节奏，确保学生能够充分 理解和掌握。
互动法
定义：通过互动游戏、小组讨 论等方式，激发学生的学习兴 趣和参与度
作用：增强学生的互动性和合 作意识，提高教学效果
应用场景：适用于各种年龄段 的学生，尤其适合大班教学
注意事项：注意控制课堂节奏， 避免过度互动导致课堂混乱
幼儿园大班健康饮食教案ppt
提供蛋白质和必需 的脂肪酸。
谷物类
提供能量，保证基 本需求。
水果类
提供维生素和纤维 素，促进消化。
奶制品类
提供钙质和维生素D ，有助于骨骼健康 。
常见食物的营养成分
蔬菜
富含维生素、矿物质和膳食纤 维，有助于维持身体健康。
肉类
富含蛋白质、脂肪、维生素和 矿物质，有助于身体的生长发 育。
米饭
含有碳水化合物、少量蛋白质 、脂肪和维生素B族。
幼儿园大班健康 饮食教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解健康饮食的重要性， 知道哪些食物对身体健康有益， 哪些食物对身体健康有害。
02
教授幼儿基本的营养知识，让他 们了解人体所需的五大营养素： 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素和矿物质。
设计营养餐盘
总结词
了解营养搭配
详细描述
引导幼儿根据营养学知识，设计一份营养均衡的餐盘，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪等各类 食物，让他们了解不同食物所含的营养成分及其作用。
记录饮食日记
总结词
培养自我观察能力
详细描述
要求幼儿记录一周的饮食情况，包括 每天吃了什么、吃了多少、什么时间 吃等，通过自我观察和记录，培养他 们关注饮食与健康的关系。
能力目标
培养幼儿良好的饮食习惯，能够自主 选择健康的食物，并养成定时定量的 饮食习惯。
培养幼儿的动手能力和团队协作能力 ，通过制作健康食物的活动，提高幼 儿的实践操作能力。
情感目标
培养幼儿对健康饮食的热爱和兴趣，让他们乐于尝试各种健康食物，形成积极向 上的生活态度。
谷物类
提供能量，保证基 本需求。
水果类
提供维生素和纤维 素，促进消化。
奶制品类
提供钙质和维生素D ，有助于骨骼健康 。
常见食物的营养成分
蔬菜
富含维生素、矿物质和膳食纤 维，有助于维持身体健康。
肉类
富含蛋白质、脂肪、维生素和 矿物质，有助于身体的生长发 育。
米饭
含有碳水化合物、少量蛋白质 、脂肪和维生素B族。
幼儿园大班健康 饮食教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解健康饮食的重要性， 知道哪些食物对身体健康有益， 哪些食物对身体健康有害。
02
教授幼儿基本的营养知识，让他 们了解人体所需的五大营养素： 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素和矿物质。
设计营养餐盘
总结词
了解营养搭配
详细描述
引导幼儿根据营养学知识，设计一份营养均衡的餐盘，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪等各类 食物，让他们了解不同食物所含的营养成分及其作用。
记录饮食日记
总结词
培养自我观察能力
详细描述
要求幼儿记录一周的饮食情况，包括 每天吃了什么、吃了多少、什么时间 吃等，通过自我观察和记录，培养他 们关注饮食与健康的关系。
能力目标
培养幼儿良好的饮食习惯，能够自主 选择健康的食物，并养成定时定量的 饮食习惯。
培养幼儿的动手能力和团队协作能力 ，通过制作健康食物的活动，提高幼 儿的实践操作能力。
情感目标
培养幼儿对健康饮食的热爱和兴趣，让他们乐于尝试各种健康食物，形成积极向 上的生活态度。
大班健康养成良好的饮食卫生习惯教案(精选)ppt
要性。
03
作业布置
04
布置作业，让孩子们回家后 记录自己的一日三餐，并和家 长一起制定一个健康的饮食计
划。
课后作业
05
写一篇关于健康饮食的短文
总结词
阐述健康饮食的重要性
详细描述
通过查找资料和自我理解，撰写一篇关于健康饮食重要性的短文，强调合理膳 食对身体健康的影响，以及如何通过合理搭配食物来保证营养均衡。
教会幼儿了解饮食卫生的基本 知识，如饭前洗手、不喝生水 、不吃过期变质食物等。
能力目标
培养幼儿良好的饮食 习惯，如定时定量、 不挑食、不暴饮暴食 等。
培养幼儿动手能力和 独立性，能够自己洗 手、拿取食物、使用 餐具等。
培养幼儿自我保护能 力，能够识别和避免 不卫生的食物和饮用 水。
情感目标
培养幼儿对健康饮食的热爱和兴 趣，养成健康的饮食习惯和生活
教学反思
06
教学内容的反思
内容深度
本次教学内容是否符合大班幼儿 的认知水平，是否过于简单或过
于复杂。
内容准确性
所教授的饮食卫生知识是否准确， 有无需要修正或补充的地方。
内容实用性
教学内容是否贴近幼儿的实际生活 ，能否有效引导幼儿养成良好的饮 食卫生习惯。
教学方法的反思
互动性
教学方法是否班健康养成良好的饮 食卫生习惯教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 课后作业 • 教学反思
教学目标
01
知识目标
让幼儿了解食物的来源和制作 过程，以及如何保持食物的卫 生和安全。
教会幼儿认识常见的食物和了 解其营养价值，知道哪些食物 有益于身体健康，哪些食物应 该适量摄入。
03
作业布置
04
布置作业，让孩子们回家后 记录自己的一日三餐，并和家 长一起制定一个健康的饮食计
划。
课后作业
05
写一篇关于健康饮食的短文
总结词
阐述健康饮食的重要性
详细描述
通过查找资料和自我理解，撰写一篇关于健康饮食重要性的短文，强调合理膳 食对身体健康的影响，以及如何通过合理搭配食物来保证营养均衡。
教会幼儿了解饮食卫生的基本 知识，如饭前洗手、不喝生水 、不吃过期变质食物等。
能力目标
培养幼儿良好的饮食 习惯，如定时定量、 不挑食、不暴饮暴食 等。
培养幼儿动手能力和 独立性，能够自己洗 手、拿取食物、使用 餐具等。
培养幼儿自我保护能 力，能够识别和避免 不卫生的食物和饮用 水。
情感目标
培养幼儿对健康饮食的热爱和兴 趣，养成健康的饮食习惯和生活
教学反思
06
教学内容的反思
内容深度
本次教学内容是否符合大班幼儿 的认知水平，是否过于简单或过
于复杂。
内容准确性
所教授的饮食卫生知识是否准确， 有无需要修正或补充的地方。
内容实用性
教学内容是否贴近幼儿的实际生活 ，能否有效引导幼儿养成良好的饮 食卫生习惯。
教学方法的反思
互动性
教学方法是否班健康养成良好的饮 食卫生习惯教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 课后作业 • 教学反思
教学目标
01
知识目标
让幼儿了解食物的来源和制作 过程，以及如何保持食物的卫 生和安全。
教会幼儿认识常见的食物和了 解其营养价值，知道哪些食物 有益于身体健康，哪些食物应 该适量摄入。
幼儿园大班健康保护我的肠胃课件
口腔 食道
胃
大肠
小肠
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
我的名字叫胃，是人身体里的消化器官。人们吃下 去的食物，在口腔咀嚼以后，通过食道，来到我这里。 我把在口腔里嚼碎的食物继续磨得很碎，这是我的本 领。如果食物太多或吃进了不干净的食物，我就会生 病。我生病了，人也就会生病。所以你们一定要好好 保护我。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
口腔 锋利的牙齿
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
食道
食道
细细长长 食道壁薄
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
我的名字叫肠，也是人身体里 的消化器官。在胃里磨得很碎的 食物进入我这里，我把有营养的 东西收下来，供人们长高、长大， 使身体棒棒的。再把没有用的残 渣通过肛门排出体外。我和胃一 样，如果吃进了不干净的食物或 受凉了，我也会生病。我生病了， 人就会很不舒服，会拉肚子，所 以你们一定要好好保护我们。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
幼儿园大班健康《不许摸》课件
这些用“禁止”标志遮盖的部位， 就是我们的隐私部位， （胸部、屁股和生殖器）， 是不能让别人随便触摸和看的。
因为男女孩的身体构造不同， 所以不能触摸和裸露的的部位也不同。
我们的隐私部位都是不能随便露出来,让别人看到和触碰的, 否则小朋友会很难为情，还有可能受到伤害。 所以我们要懂得好好保护自己的隐私部位， 天气再热或去海边游泳也需要用背心、短裤遮挡。
最后，老师送给小朋友们一首儿歌， 让我们一起做个保护自己的小卫士吧！
谢谢！
小朋友们还知道如何保护自己的隐私部位吗？
小朋友们还知道如何保护自己的隐私部位吗？
除了用衣服遮挡，如果有人要触摸你的隐私部位时，一定要大胆拒 绝，或者大声喊叫“救命”，寻求周围人的帮助，然后快速离开。
小朋友们还要学会尊重别人的隐私部位，不乱摸、不偷看。 在自己生病和特殊情况下，自己的隐私部位可能会被医生看到和触碰， 但必须是在父母的陪伴下，因为这是没有恶意的只是为了治疗。
活动目标
1.了解身体的隐私部位分别是哪里。 2.掌握保护隐私部位的方法。 3.增强自我保护意识并知道要尊重别人的隐私。
小朋友们,老师带来一个“碰一碰”的身体律动游戏， 我们一起听音乐来玩吧！
刚才那个游戏中，小朋友互相碰过身体的哪些部位？ 请你们想一想：自己身体差异吧！
大班健康：不许摸
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动
进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日 益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水 面。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全及健康教育问题。如何 在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人 试图要摸你的隐私部位怎么办,经过认真思考,我设计了这一健康教育活动。
幼儿饮食健康教育动画教案ppt
● 评价内容：情感态度与价值观表现
● 幼儿对食物的喜好程度 ● 幼儿对健康饮食的重视程度 ● 幼儿在饮食过程中的合作与分享精神
口头反馈：通过与幼儿 直接交流，了解他们的 学习情况和需求
书面反馈：通过作业、 测试等方式，评估幼儿 的学习成果和进步情况
问卷调查法：通过向家长发放问卷，了解幼儿在家中的饮食情况和 家长的意见与建议。
● 幼儿对饮食健康知识的理解程度 ● 幼儿对食物营养成分的认知能力 ● 幼儿对饮食搭配的掌握情况 评价内容：能力提升情况
● 评价内容：能力提升情况
● 幼儿动手制作食物的能力 ● 幼儿在烹饪过程中的创新能力 ● 幼儿在饮食中的自我管理能力 评价内容：情感态度与价值观表现
故事导入：通过讲述与主题相 关的故事，吸引幼儿的注意力
图片导入：展示与主题相关的 图片，引导幼儿观察和思考
音乐导入：播放与主题相关的 音乐，营造轻松愉悦的氛围
游戏导入：通过简单的游戏， 激发幼儿的兴趣和好奇心
导入：介绍幼儿饮食健康的重要性，引导幼儿关注饮食健康 讲解：讲解幼儿饮食健康的基本原则和注意事项 示范：示范正确的饮食方法和饮食习惯 互动：与幼儿互动，回答他们的问题，增强他们的理解
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
幼儿能够了解饮食健康的基本知识
幼儿能够了解不同食物的营养价值 和作用
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幼儿能够掌握正确的饮食习惯和营 养搭配
幼儿能够了解饮食与身体健康的关 系
培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯 提高幼儿对食物的认知和选择能力 增强幼儿的自我保护意识和能力 培养幼儿的独立性和自主性
● 幼儿对食物的喜好程度 ● 幼儿对健康饮食的重视程度 ● 幼儿在饮食过程中的合作与分享精神
口头反馈：通过与幼儿 直接交流，了解他们的 学习情况和需求
书面反馈：通过作业、 测试等方式，评估幼儿 的学习成果和进步情况
问卷调查法：通过向家长发放问卷，了解幼儿在家中的饮食情况和 家长的意见与建议。
● 幼儿对饮食健康知识的理解程度 ● 幼儿对食物营养成分的认知能力 ● 幼儿对饮食搭配的掌握情况 评价内容：能力提升情况
● 评价内容：能力提升情况
● 幼儿动手制作食物的能力 ● 幼儿在烹饪过程中的创新能力 ● 幼儿在饮食中的自我管理能力 评价内容：情感态度与价值观表现
故事导入：通过讲述与主题相 关的故事，吸引幼儿的注意力
图片导入：展示与主题相关的 图片，引导幼儿观察和思考
音乐导入：播放与主题相关的 音乐，营造轻松愉悦的氛围
游戏导入：通过简单的游戏， 激发幼儿的兴趣和好奇心
导入：介绍幼儿饮食健康的重要性，引导幼儿关注饮食健康 讲解：讲解幼儿饮食健康的基本原则和注意事项 示范：示范正确的饮食方法和饮食习惯 互动：与幼儿互动，回答他们的问题，增强他们的理解
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
幼儿能够了解饮食健康的基本知识
幼儿能够了解不同食物的营养价值 和作用
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幼儿能够掌握正确的饮食习惯和营 养搭配
幼儿能够了解饮食与身体健康的关 系
培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯 提高幼儿对食物的认知和选择能力 增强幼儿的自我保护意识和能力 培养幼儿的独立性和自主性
世界肠道健康日------关爱肠道,健康“肠”寿 课件(共15张PPT)
2024年5月29日是第20个“世界肠道健康日”
05/29
肠道健康科普小常识
肠道是人体重要的消化器官更是营养吸收最重要、最关键的器官人体所需的营养 物质中有99%从肠道吸收关爱肠道，健康“肠”寿
• 教 师 ： x x x • 时间：2024
目录 CONTENTS
01 肠道的作用 02 常见肠道疾病 03 如何呵护肠道健康
2024年5月29日是第20个“世界肠道健康日”
第二章节
常见肠道疾病
肠道是人体重要的消化器官更是营养吸收最重要、最关键的器官人体所需的 营养物质中有99%从肠道吸收关爱肠道，健康“肠”寿
一.常见肠道疾病
01.功能性消化不良
功能性消化不良，也称为非溃疡性消化不良或消化不良，是一种非常常见的肠道疾病。它是一种用 于描述影响胃肠道的症状的专用术语，包括疼痛、不适、早饱或进食时的长时间饱腹感。
2024年5月29日是第20个“世界肠道健康日”
第一章节
肠道的作用
肠道是人体重要的消化器官更是营养吸收最重要、最关键的器官体所需的 营养物质中有99%从肠道吸收关爱肠道，健康“肠”寿
一. 肠道的作用
肠道是人体重要的消化器官，不仅掌管营养物质的吸收，还肩负着阻挡细菌侵入人体的职责。 它拥有丰富的神经细胞，能够自主判断，向身体发号施令。
一.常见肠道疾病
03. 乳糖不耐症
乳糖不耐症是一种消化系统疾病，指的是由于缺乏有助于分解牛奶和奶制品中乳糖的消化乳糖酶， 身体无法消化乳糖的状态。
➢ 乳糖不耐症会导致腹泻、腹痛、消化不 良、恶心、胀气和腹胀等症状，其严重 程度取决于摄入乳糖的量。
一.常见肠道疾病
04. 肠易激综合征
肠易激综合征（IBS）是一种慢性胃肠道疾病，影响下消化系统，主要是大肠。
05/29
肠道健康科普小常识
肠道是人体重要的消化器官更是营养吸收最重要、最关键的器官人体所需的营养 物质中有99%从肠道吸收关爱肠道，健康“肠”寿
• 教 师 ： x x x • 时间：2024
目录 CONTENTS
01 肠道的作用 02 常见肠道疾病 03 如何呵护肠道健康
2024年5月29日是第20个“世界肠道健康日”
第二章节
常见肠道疾病
肠道是人体重要的消化器官更是营养吸收最重要、最关键的器官人体所需的 营养物质中有99%从肠道吸收关爱肠道，健康“肠”寿
一.常见肠道疾病
01.功能性消化不良
功能性消化不良，也称为非溃疡性消化不良或消化不良，是一种非常常见的肠道疾病。它是一种用 于描述影响胃肠道的症状的专用术语，包括疼痛、不适、早饱或进食时的长时间饱腹感。
2024年5月29日是第20个“世界肠道健康日”
第一章节
肠道的作用
肠道是人体重要的消化器官更是营养吸收最重要、最关键的器官体所需的 营养物质中有99%从肠道吸收关爱肠道，健康“肠”寿
一. 肠道的作用
肠道是人体重要的消化器官，不仅掌管营养物质的吸收，还肩负着阻挡细菌侵入人体的职责。 它拥有丰富的神经细胞，能够自主判断，向身体发号施令。
一.常见肠道疾病
03. 乳糖不耐症
乳糖不耐症是一种消化系统疾病，指的是由于缺乏有助于分解牛奶和奶制品中乳糖的消化乳糖酶， 身体无法消化乳糖的状态。
➢ 乳糖不耐症会导致腹泻、腹痛、消化不 良、恶心、胀气和腹胀等症状，其严重 程度取决于摄入乳糖的量。
一.常见肠道疾病
04. 肠易激综合征
肠易激综合征（IBS）是一种慢性胃肠道疾病，影响下消化系统，主要是大肠。
幼儿园饮食健康教育活动动画教案ppt
示范法
定义：通过展示实物、图片、视频等方式，让幼儿直观地了解食物的外观、特点等
目的：帮助幼儿更好地认识和理解食物，培养幼儿的观察力和认知能力 适用范围：适用于介绍各种食物的特点和制作方法
注意事项：示范过程中要确保幼儿的安全，避免误食或烫伤等意外情况的发生
互动讨论法
定义：通过组织幼儿进行讨论，引导他们交流分享饮食健康知识 目的：激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力和合作精神 步骤：提出问题、引导讨论、总结分享 注意事项：确保讨论内容与教学目标相符，关注幼儿的参与度和讨论质量
培养幼儿尊重他 人、分享和合作 的精神
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03活动内容
饮食健康的重要性
饮食与身体健康的关系 营养均衡对幼儿成长的重要性 培养良好的饮食习惯和卫生习惯 了解食物中的营养成分和作用
营养均衡的饮食搭配
介绍营养均衡的饮食搭配的重 要性
介绍幼儿园饮食中需要包含的 各种营养素
介绍如何通过合理的饮食搭配 来保证营养均衡
介绍幼儿园饮食中常见的营养 问题及解决方法
饮食习惯的培养
定时定量进餐：培养幼儿规律 饮食习惯，避免暴饮暴食
饮食均衡：引导幼儿摄入各种 营养素，保证身体健康
自主选择食物：培养幼儿自主 选择食物的能力，提高饮食兴 趣
餐桌礼仪：教育幼儿遵守餐桌 礼仪，培养文明用餐习惯
饮食安全注意事项
食材新鲜： 确保食材新 鲜，避免使 用过期变质 的食材
感谢幼儿的参与 ，鼓励幼儿分享 自己的感受和收 获
06教学资源
教材
教材版本：幼儿 园教育指导纲要
教材内容：饮食健 康知识、营养搭配、 食品安全等
教材特点：图文 并茂、生动有趣、 易于理解
教材适用范围： 幼儿园大班、中 班、小班
《身体的小秘密》幼儿园大班健康PPT课件
活动重难点
重点：学会保护自己的私密部位。
难点：1.引导幼儿通过儿歌来加强自我保护意识； 2.正确识别男女的私密准！
律动操： 《我的身体》
区分男女
私密部位
儿歌： 《安全宣言》
安全宣言
短裤和背心保护着身体， 别人要碰不可以。 大声的喊“不可以”， 告诉爸比和妈咪。
身体的小秘密
大班健康活动
活动目标
1.认知目标 知道自己的私密部位以及懂得保护自己的私密部位。
2.技能目标 能带动作、有感情的学唱儿歌《安全宣言》；能正确的识别男女的私
密部位
3.情感目标 能积极的参与到活动中，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备
PPT、背景音乐、男孩女孩教具、红绿灯教具、儿歌《安全宣言》、 钢琴、教师弹唱准备
你们在生活中见到的红绿灯 是什么样子的呢？
教师示范 ： 粘贴红绿灯规则
红绿灯都贴在身 体上的哪些地方 了呢？
活动结尾
身体的小秘密是不 能随便让别人碰的， 我们要学会保护自 己！
谢谢！
重点：学会保护自己的私密部位。
难点：1.引导幼儿通过儿歌来加强自我保护意识； 2.正确识别男女的私密准！
律动操： 《我的身体》
区分男女
私密部位
儿歌： 《安全宣言》
安全宣言
短裤和背心保护着身体， 别人要碰不可以。 大声的喊“不可以”， 告诉爸比和妈咪。
身体的小秘密
大班健康活动
活动目标
1.认知目标 知道自己的私密部位以及懂得保护自己的私密部位。
2.技能目标 能带动作、有感情的学唱儿歌《安全宣言》；能正确的识别男女的私
密部位
3.情感目标 能积极的参与到活动中，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备
PPT、背景音乐、男孩女孩教具、红绿灯教具、儿歌《安全宣言》、 钢琴、教师弹唱准备
你们在生活中见到的红绿灯 是什么样子的呢？
教师示范 ： 粘贴红绿灯规则
红绿灯都贴在身 体上的哪些地方 了呢？
活动结尾
身体的小秘密是不 能随便让别人碰的， 我们要学会保护自 己！
谢谢！
大班健康饮食教案ppt
收集健康饮食相关资料
总结词：收集资料
详细描述：鼓励幼儿通过书籍、网络 、电视等途径，收集有关健康饮食的 知识和信息，了解不同食物的营养价 值和健康饮食的重要性。
与家长共同探讨健康饮食问题
总结词：共同探讨
详细描述：鼓励幼儿与家长一起探讨健康饮食问题，了解 家长对幼儿饮食习惯和饮食偏好的看法和建议，共同促进 幼儿的健康饮食习惯的养成。
针对大班孩子的认知水平，需要选择简单易懂、生动有趣的内容，以便
孩子能够更好地理解和接受。
教学方法的反思
互动性是否足够
在教学过程中，需要充分运用游戏、实验、讨论等多种互动方式 ，激发孩子的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
是否注重实践操作
针对大班孩子的特点，需要设计一些实践操作环节，让孩子亲自动 手体验和实践所学的知识，加深理解和记忆。
展开阶段
总结词：知识传授
详细描述：向幼儿介绍不同种类的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，以及它们对身体健康的益处。通过讲解和示范 ，让幼儿了解如何选择和搭配食物，以达到营养均衡。
深入阶段
总结词：实践操作
详细描述：组织幼儿进行食物搭配的实践活动，让他们自己动手搭配一份健康的午餐。引导幼儿思考 如何根据自己身体所需选择食物，并鼓励他们尝试新食物。
是否利用多媒体资源
利用图片、视频、PPT等多媒体资源，可以更加生动形象地展示教 学内容，提高孩子的视觉和听觉体验。
教学过程的反思
1 2
时间安排是否合理
在教学过程中，需要合理安排时间，避免因时间 紧张而导致教学节奏过快或内容不完整等情况。
是否关注个体差异
针对不同孩子的学习能力和兴趣差异，需要灵活 调整教学策略，以满足不同孩子的需求。
幼儿园大班健康饮食教案ppt
饮食知识掌握
通过提问和测试了解幼儿对健康 饮食知识的掌握程度。
饮食习惯改变
观察幼儿在日常生活中是否开始 养成健康的饮食习惯，如定时定
量、不挑食等。
家园合作
与家长沟通，了解幼儿在家庭中 的饮食习惯，鼓励家长与幼儿园 配合，共同培养幼儿健康饮食习
惯。
THANK YOU
感谢观看
幼儿园大班健康饮 食教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 评价与反馈
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解健康饮食 的重要性。
教会幼儿如何选择健 康的食物。
教授幼儿认识各种食 物的营养成分和作用 。
能力目标
培养幼儿独立选择食物的能力。
04
教学过程
导入环节
观看动画视频
播放一段关于健康饮食的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意 力。
提问导入
教师提问“小朋友们，你们知道什么是健康饮食吗？”引导 幼儿思考。
知识讲解环节
讲解健康饮食的重要性
通过图文并茂的方式，向幼儿介绍健 康饮食对身体的好处，如长高、增强 体质等。
介绍五种食物分类
介绍蔬菜、水果、谷物、蛋白质和脂 肪五类食物，以及它们在健康饮食中 的地位和作用。
合作精神
观察幼儿在小组活动中是 否能够与其他孩子合作， 共同完成任务。
作业完成情况评价
作业质量
评估幼儿完成的作业是否符合要 求，是否表现出对健康饮食知识
的理解和应用。
完成度
关注幼儿是否按时完成作业，是否 有拖延现象。
独立思考பைடு நூலகம்
鼓励幼儿在作业中展现出独立思考 和创造力，对新颖的想法给予肯定 。
《我会保护我的胃》PPT课件中班健康
储存食物
胃部可以暂时储存食物， 并在消化过程中逐步释放 ，以维持血糖水平的稳定 。
防止病菌入侵
胃部产生的胃酸可以杀死 食物中的细菌和病毒，从 而保护身体免受病菌的侵 害。
胃与身体健康的关系
营养吸收
疾病预防
胃是身体吸收营养的重要器官之一， 食物经过消化后，营养物质被吸收进 入血液，供给身体各部位使用。
《我会保护我的胃》PPT课件 中班健康
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 胃的重要性 • 胃的保健方法 • 常见胃部不适及应对方法 • 预防胃部疾病 • 小结
01
CHAPTER
胃的重要性
胃的功能
01
02
03
消化食物
胃通过分泌胃酸和消化酶 ，将食物分解成小分子， 如氨基酸和单糖，以便身 体进一步吸收和利用。
积极应对压力
学会合理应对压力，如通过冥想 、瑜伽等方式放松身心。
与他人交流
与亲朋好友交流，分享心情，有 助于缓解心理压力。
定期检查身体
重视体检
定期进行身体检查，了解自己的健康状况。
及时就医
如出现胃部不适症状，应及时就医，避免小病拖 成大病。
预防为主
通过健康的生活方式，预防胃部疾病的发生。
03
CHAPTER
常见胃部不适及应对方法
胃酸过多
总结词
胃酸过多是胃部不适的常见症状，表现为胃部烧灼感、反酸 、嗳气等。
详细描述
胃酸有助于消化食物，但过多会刺激胃黏膜，引发不适。应 避免过度摄入刺激性食物和饮料，如辛辣、油腻、碳酸饮料 等。饮食要规律，避免暴饮暴食，保持心情舒畅也有助于缓 解症状。
胃痛
总结词
幼儿园大班营养健康教案(精选)ppt
展示食物图片
展示各种食物图片，让孩子们了解每种食物所含的营养成分，以及如何合理搭配食物来获 得全面的营养。
举例说明
通过举例说明，让孩子们了解哪些食物是营养丰富的，哪些食物应该少吃或不吃。例如， 告诉孩子们多吃蔬菜、水果、全谷类食物、低脂肪乳制品等有益身体健康的食物，少吃高 糖、高脂肪、高盐、高添加剂的食物。
详细描述
向幼儿介绍人体所需的七大营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素 、矿物质、水和膳食纤维。解释这些营养素的作用和来源，以及人体对它们的 需求量。
健康饮食习惯的重要性
总结词
强调健康饮食习惯对身体健康的影响。
详细描述
通过讲解和举例，让幼儿了解健康饮食习惯对身体的益处，如促进生长发育、增 强免疫力等。同时，强调不健康饮食习惯可能带来的危害，如肥胖、营养不良等 。
互动讨论阶段
小组讨论
将孩子们分成小组，让他们讨论自己平时喜欢吃的食物和 不喜欢吃的食物，以及为什么。鼓励孩子们分享自己的想 法和经验，促进彼此之间的交流和学习。
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色，如营养师、厨师等，通过模拟 情境让孩子们了解如何合理搭配食物，以及如何向别人介 绍营养知识。
互动问答
向孩子们提问，让他们回答关于营养的问题，如“什么是 维生素C？哪些食物富含维生素C？”等。通过问答形式巩 固所学知识。
独立思考能力
评价幼儿在完成作业过程中是 否能够独立思考，不抄袭。
作业整洁度
注意幼儿的作业整洁度，培养 良好的学习习惯。
家长反馈评估
沟通交流能力
家长反馈中关于幼儿在家庭中 的沟通交流能力的表现。
生活习惯
家长对幼儿生活习惯的评价， 如饮食、作息等方面。
情绪管理
展示各种食物图片，让孩子们了解每种食物所含的营养成分，以及如何合理搭配食物来获 得全面的营养。
举例说明
通过举例说明，让孩子们了解哪些食物是营养丰富的，哪些食物应该少吃或不吃。例如， 告诉孩子们多吃蔬菜、水果、全谷类食物、低脂肪乳制品等有益身体健康的食物，少吃高 糖、高脂肪、高盐、高添加剂的食物。
详细描述
向幼儿介绍人体所需的七大营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素 、矿物质、水和膳食纤维。解释这些营养素的作用和来源，以及人体对它们的 需求量。
健康饮食习惯的重要性
总结词
强调健康饮食习惯对身体健康的影响。
详细描述
通过讲解和举例，让幼儿了解健康饮食习惯对身体的益处，如促进生长发育、增 强免疫力等。同时，强调不健康饮食习惯可能带来的危害，如肥胖、营养不良等 。
互动讨论阶段
小组讨论
将孩子们分成小组，让他们讨论自己平时喜欢吃的食物和 不喜欢吃的食物，以及为什么。鼓励孩子们分享自己的想 法和经验，促进彼此之间的交流和学习。
角色扮演
让孩子们扮演不同的角色，如营养师、厨师等，通过模拟 情境让孩子们了解如何合理搭配食物，以及如何向别人介 绍营养知识。
互动问答
向孩子们提问，让他们回答关于营养的问题，如“什么是 维生素C？哪些食物富含维生素C？”等。通过问答形式巩 固所学知识。
独立思考能力
评价幼儿在完成作业过程中是 否能够独立思考，不抄袭。
作业整洁度
注意幼儿的作业整洁度，培养 良好的学习习惯。
家长反馈评估
沟通交流能力
家长反馈中关于幼儿在家庭中 的沟通交流能力的表现。
生活习惯
家长对幼儿生活习惯的评价， 如饮食、作息等方面。
情绪管理
幼儿园大班-主题：我-我们的身体ppt课件
大脑
位于颅腔内。 指挥人体各器官的活动， 是人体的最高司令部。
精选课件
我们的身体
我是心脏，我就象一个泵，不断跳动把新鲜的血液推到全身的血管 又把全身回来的 缺氧的血推到肺部去换氧气。 我最怕小朋友心情不好，或者过度运动不休息，那样我会难受的。 所以小朋友一定要心情愉快，运动后要休息。
心脏
位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。心脏 形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多。 是血液循环的动力器官，推动血液在血管里循环 流动
听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？ 是呀，我们要跟它们做好朋友。 有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含 有丰富的脂肪和蛋白质，也是身体不可缺少的营养。 所以我们吃东西要注意荤素搭配。
香菇鸡翅胡萝卜
三色鱼丁
精选课件
牛肉包子
第三部分 身体不舒服了 怎么办？
如果平时不合理用餐， 对你的身体是不利的。你们瞧，下面几位小朋友身体不舒服啦！ 老师请你们当个小医生，能给小朋友治治病吗？
精选课件
我们的身体
我是胃。我象一个加工厂，把人吃进的食物加工后变成营养，在通 过小肠送到全身，废渣就让大肠排出体外。
可我也有不高兴的时候，有时还很难过，因为小 朋友不注意保护我，有时不吃饭，有时又吃太多， 有时一些很凉很硬的东西，有时吃不干净的东西。 这些都会让我生病的。
胃
位于左上腹部，是消化道最膨大 的部分，呈囊状。 功能是暂时储存食物，使食物和 胃液充分混合，进行初步消化。
精选课件
第二部分 你长高高了吗？
精选课件
你长高高了吗？
想一想： 小朋友们还想长高吗？ 想长得像谁一样高？ 长那么高有什么好处呢？
怎样才能快快长高呢？
位于颅腔内。 指挥人体各器官的活动， 是人体的最高司令部。
精选课件
我们的身体
我是心脏，我就象一个泵，不断跳动把新鲜的血液推到全身的血管 又把全身回来的 缺氧的血推到肺部去换氧气。 我最怕小朋友心情不好，或者过度运动不休息，那样我会难受的。 所以小朋友一定要心情愉快，运动后要休息。
心脏
位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。心脏 形状像桃子，大小跟自己的拳头差不多。 是血液循环的动力器官，推动血液在血管里循环 流动
听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？ 是呀，我们要跟它们做好朋友。 有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含 有丰富的脂肪和蛋白质，也是身体不可缺少的营养。 所以我们吃东西要注意荤素搭配。
香菇鸡翅胡萝卜
三色鱼丁
精选课件
牛肉包子
第三部分 身体不舒服了 怎么办？
如果平时不合理用餐， 对你的身体是不利的。你们瞧，下面几位小朋友身体不舒服啦！ 老师请你们当个小医生，能给小朋友治治病吗？
精选课件
我们的身体
我是胃。我象一个加工厂，把人吃进的食物加工后变成营养，在通 过小肠送到全身，废渣就让大肠排出体外。
可我也有不高兴的时候，有时还很难过，因为小 朋友不注意保护我，有时不吃饭，有时又吃太多， 有时一些很凉很硬的东西，有时吃不干净的东西。 这些都会让我生病的。
胃
位于左上腹部，是消化道最膨大 的部分，呈囊状。 功能是暂时储存食物，使食物和 胃液充分混合，进行初步消化。
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第二部分 你长高高了吗？
精选课件
你长高高了吗？
想一想： 小朋友们还想长高吗？ 想长得像谁一样高？ 长那么高有什么好处呢？
怎样才能快快长高呢？
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过度吃冷饮对不对？
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2020/3/25
20Βιβλιοθήκη 大班健康：2020/3/25
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口腔 锋利的牙齿
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食道
2020/3/25
食道 细细长长 食道壁薄
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2020/3/25
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食道
2020/3/25
胃 大口袋 磨碎食物
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食道
2020/3/25
小肠 弯 弯 曲 曲 5-7
米 吸收食物营养
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食道
2020/3/25
大肠 粗短1.5米 吸收水分 存放食物残渣
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口腔 食道
大肠
2020/3/25
胃 小肠
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我的名字叫胃，是人身体里的消化器官。人们吃下 去的食物，在口腔咀嚼以后，通过食道，来到我这里。 我把在口腔里嚼碎的食物继续磨得很碎，这是我的本 领。如果食物太多或吃进了不干净的食物，我就会生 2020/3/25 病。我生病了，人也就会生病。所以你们一定要好好 9 保护我。
我的名字叫肠，也是人身体里
的消化器官。在胃里磨得很碎的
食物进入我这里，我把有营养的
东西收下来，供人们长高、长大，
使身体棒棒的。再把没有用的残
渣通过肛门排出体外。我和胃一
样，如果吃进了不干净的食物或
受凉了，我也会生病。我生病了，
人就会很不舒服，会拉肚子，所
2020以/3/2你5 们一定要好好保护我们。