萧友梅与黄自

萧友梅与黄自

一、教学目标

1、聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容。

2、认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。

3、通过所欣赏的歌曲，激发学生的爱国情感。

二、教学内容

欣赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》等歌曲

三、教学重点:《问》的作品分析

四、教学难点:掌握有关清唱剧的基础知识

五、课堂设计

1、欣赏:歌曲《问》，并简要介绍作曲家萧友梅。

讨论:

A 、这首作品的那些地方很有特点,为什么,

(通过教师示范演唱突出体现作品的创作特点，如节奏、歌词处理等)

B 、问谁,问什么,为什么要问,

(联系学生现在的生活，学习作者质疑和思考的精神。现代年轻人应该有什么样的理想和抱负,)

活动:请学生有感情地朗诵《问》的歌词，并试着学唱这首艺术歌曲，增加对作品特点和寓意的理解。

2、欣赏:《渔阳鼙鼓动地来》，介绍黄自以及本作品的创作背景。(作品创作于 1932 年，正是我国内忧外患的危险关头，作者通过唐明皇和杨贵妃的故事，警示统治者“重色”必将“倾国”，借古讽今。)

分析作品的音乐情绪。

(第一乐段的抑郁、愤怒，第二乐段的怨恨、激怒，第三乐段的变化再现士兵们

的情绪。)

简要介绍清唱剧的特点。

(与歌剧和康塔塔对比解释)

六、拓展:

1、有关音乐知识:清唱剧

2、拓展型作品

《玫瑰三愿》

《花非花》

《山在虚无缥渺间》