课外名句默写(教师版) (2)
部编版七下语文古诗文默写(教师版)
部编版七下语文古诗文默写1、竹里馆 王维深林人不知，明月来相照。
2、春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
3、逢入京使 岑参马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4、晚春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
5、登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。
6、望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
7、登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
8、游山西村 陆游山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9、已亥杂诗|其五| 龚自珍10、泊秦淮 杜牧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11、贾生 李商隐可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
12、过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
13、约客 赵师秀14、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(ān_jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳。
当窗理云鬓(bìn)，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是二、理解性默写1.《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：深林人不知，明月来相照。
2.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
初中名句默写教师版
初中必背篇目默写(教师版)1、《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
主人公邹忌是一位______________，___________的帅哥（美男子）。
2、邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又__________，__________。
_________，于是从中悟出了治国之道。
3、齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有，的好局面。
4、邹忌是从______________，____________，_____________三个方面看出齐威王受了蒙蔽.5、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：，，表明齐国政治日益清明。
从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。
6.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：；最后邹忌得出结论：。
7、《白雪歌送武判官归京》运用互文的修辞手法的诗句是：，。
8、《白雪歌送武判官归京》过渡句,运用夸张修辞手法的诗句是：，。
9、《白雪歌送武判官归京》表现塞外天气寒冷的诗句是：，。
10、《白雪歌送武判官归京》诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境相似的诗句是：，。
11、《白雪歌送武判官归京》诗中色彩对比鲜明的诗句是：，。
12、《白雪歌送武判官归京》写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现出友情浓烈深挚、心胸豁达豪放的诗句是“，”。
13、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“，”之势。
(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)14、《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出,若隐若现的美景的句子是：，。
15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：，。
16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：，。
《名句名篇默写》
名句名篇默写（学生版）1.补写出下列句子中的空缺部分。
1)习近平总书记访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来”的演讲。
习近平强调,庄子说过：“, 。
”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起让中墨两国友好合作的大船。
2)王湾的《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：“, 。
”3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中“, ”两句词,描写出兵士们欢欣鼓舞,饱餐烤牛肉,奏起边疆乐曲的场景。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“, , !”2)刘禹锡在《陋室铭》中以“, ”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨.生蛟龙设喻,引出“, , ”的观点。
2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“, ”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
4.补写出下列句子空缺部分。
1)李贺《雁门太守行》中从听觉.视觉角度写出战争激烈场面的诗句是：“, ”。
2)《离骚》诗中,表现屈原为实现自己的政治理想,至死斗争的句子是：“, ?”3)古诗中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》中写虽有美好景色为伴,却“”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
5.补写出下列句子的空缺部分。
1)李白《蜀道难》中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面的两句是“, ”。
2)杜甫的《登高》中,用“”一句表现了诗人悲叹自己漂泊异乡的情感。
3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“, ”。
6.补写出下列句子中的空缺部分1)“没有人是天生懂道理的”,这与《师说》中“, ?”一致。
课时作业3：名篇名句默写(二)
名篇名句默写(二)(45分钟120分)1．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)孔子在《论语·里仁》中用“，”这两句话提醒人们：要向贤者学习以补自身不足，同时又要以别人的不足为鉴，反省检点自己的言行。
(2)韩愈的《师说》以事实为依据，分析古之圣人益圣的原因是“”，今之众人益愚的原因是“”，对比深刻，批评不从师的不良风气。
(3)在白居易的《琵琶行》中，以黄莺鸣叫和泉流遇阻为喻，分别表现音乐流畅和冷涩的句子是“，”。
答案(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)犹且从师而问焉而耻学于师(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难2．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“，。
”(2)《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“，”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中写阿房宫被“”，化作一片焦土，借此敲响警钟，若后人不能以之为鉴，结果将是“”。
答案(1)至丹以荆卿为计始速祸焉(2)有善始者实繁能克终者盖寡(3)楚人一炬亦使后人而复哀后人也3．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《答司马谏议书》中王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“，”。
(2)“天地英雄气，千秋尚凛然。
”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。
(3)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“，。
”答案(1)为天下理财不为征利(2)樯橹灰飞烟灭气吞万里如虎(3)端章甫愿为小相焉4．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)荀子在《劝学》中指出，“”，也不足十步远；而“”，它的成功在于不停止。
这里运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。
《师说》理解性默写(学生版+教师版2)
《师说》理解性默写1、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
2、《师说》一文指出，“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉子是古代圣人超出常人很多却仍从师学习。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
6、《师说》中，“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”句子是士大夫之族耻学于师的原因。
7、《师说》中，”古之学者必有师”句子是一文论述的中心论点。
8、《师说》中说，“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”句子是从师学习跟年龄无关，比自己年龄大的人，闻道在前，要向他学习。
9、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？《师说》理解性默写1、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
2、《师说》一文指出，“，，句子是古代圣人超出常人很多却仍从师学习。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，。
6、《师说》中，“，，，”句子是士大夫之族耻学于师的原因。
7、《师说》中，“”句子是一文论述的中心论点。
8、《师说》中说，“，，”句子是从师学习跟年龄无关，比自己年龄大的人，闻道在前，要向他学习。
9、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？。
部编版八年级下册古诗词名句默写教师版
部编版八年级语文下册古诗词默写练习
三、课外名句
1、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
2、舟覆，乃见善游；马奔，乃见良御。
3、玉不琢，不成器；人不学，不成行。
4、为山九仞，功亏一篑。
5、读书破万卷，下笔如有神。
6、独学而无友，则孤陋而寡闻。
7、有所不为，而后可以有所为。
8、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
9、天网恢恢，疏而不漏。
10、管中窥豹，只见一斑。
11、一日暴之，十日寒之。
12、近水楼台先得月，向阳花木易为春。
13、人而无信，不知其可。
14、他山之石，可以攻玉。
15、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
16、前车覆，后车戒。
17、仁者见仁，智者见智。
18、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
19、穷则变，变则通，通则久。
20、耳闻不如目见，目见不如足践。
21、百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
22、愚者暗于成事，智者见于未萌。
23、太上有立德，其次有立功，其次有立言。
虽久不废，此之谓不朽。
24、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
25、能行之者未必能言，能言之者未必能行。
26、溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
27、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
28、余音绕梁欐，三日不绝。
29、逝者如斯夫，不舍昼夜。
30、胜人者有力，自胜者强。
教师招聘考试语文备考：默写常见的名句名篇(2)
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专题6：名句默写(教师版)-十年(2011-2020)高考语文真题分项详解(全国通用)
2011年-2020年高考试题分项专题6：名句默写1．【2020年高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中“____________，____________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________，____________”两句。
（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________，____________”。
【答案】制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳座中泣下谁最多江州司马青衫湿又恐琼楼玉宇高处不胜寒【解析】本题考查学生默写识记的能力。
要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。
解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
注意重点字词：芰荷，芙蓉，裳，座，衫，琼楼。
【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。
默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。
2．【2020年高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“___________”。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“___________，___________”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。
（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“___________”；月亮时圆时缺，“___________”。
【答案】以为轮使之然也临溪而渔溪深而鱼肥而未尝往也而卒莫消长也【解析】本题考查名句的默写能力。
名句名篇默写(二)教师
名句名篇默写（二）
尽长江滚滚来。
2、杜甫在《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、杜甫在《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4、杜甫在《登高》中情景交融、意境旷达，从时、空两个角度写自身命运艰难，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5、杜甫在《登高》中的主旨句，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒消愁，深刻地表达自己因国难家仇而悲愤的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6、杜甫《登高》中描写了所见峡江秋景，诗人百感交集，思绪万千，发出“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”抒发漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。
7.白居易的《琵琶行（并序）》中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江
10.白居易在《琵琶行》一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
”
11.《琵琶行（并序）》中，音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人
令人拍案叫绝。
演奏的乐声陡然高昂，如瓶水四溅，跃马拼杀。
之地的偏僻荒寒以寄寓苦情的诗句。
16．白居易在《琵琶行（并序）》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜
17.在《锦瑟》一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的
18.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：
19.
了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
37.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：廉颇老矣，尚能饭否？。
教师招聘语文学科知识点：默写常见的名句名篇（2）
教师招聘语文学科知识点：默写常见的名句名篇（2）
【知识导学】
教师招聘考试试卷上已经出现的名句，具有下列主要特征。
饱含哲理，发人深省。
(1)问渠那得清如许，为有源头活水来。
(朱熹)
(2)工欲善其事，必先利其器。
(《论语》)
(3)流水不腐，户枢不蠹。
(马总《意林》)
(4)玉不琢不成器，人不学不知道。
(《礼记·学记》)
这类“名句”写的是寻常事物，作者平中见奇，推出新意，以清新质朴的语言，言常人意中所有笔下所无，提示真理，给人启迪。
工作、学习、生活中，人们以之勖勉他人鉴戒自身，产生了独特的审美“效益”，亦为命题者看重。
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古诗文名句默写(教师版)
高考语文古诗文名句理解性默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（2）苏轼《赤壁赋》中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
（3）《离骚》中通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗,表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘也焉止息。
（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写将士们骑着骏马风驰电掣，拉开强弓万箭齐发的壮烈战斗场面的诗句是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
（5）《虞美人》中的“春花秋月何时了？往事知多少”两句写出了自然的轮回与人生的短暂，也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。
（6）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。
（2）《离骚》中屈原表达自己失意苦闷、走投无路的两句是“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也”。
（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，诗人言说自己以一杯清酒祭月的句子是“一尊还酹江月”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中的“位卑则足羞，官盛则近谀”表现出当时的士大夫以地位为标准、耻于从师的心理。
（2）古代诗词往往以简洁的文辞来表现重大的历史事件和场面，如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，仅用“无嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”三句，便写出宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的下场。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中通过“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”侧面描绘出其友人箫声的凄婉。
（2）杜甫在《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句借秋叶飘零，江水东流以抒发韶光易逝、壮志难酬的悲怆。
课外名言名句默写三份附答案
课外名言名句默写（一）1．关关雎鸠，在河之洲。
，。
2．，。
所谓伊人，在水一方。
3．，；今我来思，雨雪霏霏。
4．言者无罪，。
5．，鲜克有终。
6．人谁无过？，。
7．三人行，必有我师焉：，。
8．知者不惑，，。
9．，；人不学，不知道。
10．凡事预则立，。
11．孔子登东山而小鲁，。
12．老吾老，以及人之老；，。
13．大直若屈，，。
14．信言不美，。
善者不辩，。
15．天行有常，，。
16．，衣食足而知荣辱。
17．君子之交淡如水，。
18．海纳百川，；壁立千仞，。
19．知己知彼，。
20．其曲弥高，。
21．为山九仞，。
22．黄钟毁弃，。
23．，故能成其大。
，故能就其深。
24．阳春之曲，；盛名之下，。
25．，人至察则无徒。
课外名言名句默写（二）1．，从恶如崩。
2．仰之弥高，。
3．，福兮祸之所伏。
4．使老有所终，壮有所用，幼有所长，。
5．，达则兼济天下。
6．，渔翁得利。
7．，黄雀在后。
8．，良药苦口利于病。
9．，金石为开。
10．，；烈士暮年，壮心不已。
11．，；周公吐哺，天下归心。
12．，视死忽如归。
13．，形影相吊。
14．，疑义相与析。
15．，池鱼思故渊。
16．刑天舞干戚，。
17．，不汲汲于富贵。
18．，观海则意溢于海。
19．，观千剑而后识器。
20．，板荡识诚臣。
21．西塞山前白鹭飞，。
22．春江潮水连海平，。
23．，秋水共长天一色。
24．海上生明月，。
25．洛阳亲友如相问，。
课外名言名句默写（三）1．绿树村边合，。
2．，清泉石上流。
3．，长河落日圆。
4．，天然去雕饰。
5．举杯邀明月，。
6．仰天大笑出门去，。
7．，千金散尽还复来。
8．长风破浪会有时，。
9．晴川历历汉阳树，。
10．细雨鱼儿出，。
11．吴楚东南坼，。
12．，不废江河万古流。
13．流连戏蝶时时舞，。
14．忽如一夜春风来，。
15．，一日看尽长安花。
16．，可笑不自量。
17．，行成于思而毁于随。
18．旧时王谢堂前燕，。
19．，吹尽狂沙始到金。
20．女娲炼石补天处，。
名句默写教师版（20201203035435）
初中必背50篇1 《论语》十则1.《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为学而不思则罔思而不学则殆这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。
2.《论语》中的人不知而不愠不亦君子乎两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
3.《论语》中，提到了己所不欲勿施于人的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
4.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵有朋自远方来不亦乐乎抒发内心的喜悦。
(用《论语》中的句子作答)5.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的岁寒然后知松柏之后凋也2 鱼我所欲也1.《鱼我所欲也》中是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
2.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是：万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3.为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到二者不可得兼舍生而取义者也4.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：非独贤者有是心也人皆有之5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：二者不可得兼舍生而取义者也3 生于忧患，死于安乐1.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是人恒过然后能改；体现文章中心论点的句子是(然后知)生于忧患而死于安乐也。
- 1 -2.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是困于心衡于虑而后作；写人面部表情的变化的句子是征于色发于声而后喻。
3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：动心忍性曾益其所不能4.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭亡原因的句子是：入则无法家拂士出则无敌国外患者5.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
初中语文古诗文默写整理版(教师版)
中考语文7-9年级古诗文名句默写复习汇编七年级上册5课《世说新语》两则1.《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起2.《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
10课《论语》十二章1．在《论语》十则中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的意思时，我们常引用在《论语》十则中的话是：择其善者而从之，其不善者而改之。
3.《论语》中表示要虚心学习别人长处，强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
4.《论语》中，阐述正确的学习态度，要实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也5.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
6.阐述善待自己的朋友也是一种乐趣的句子是：有朋至远方来，不亦乐乎？7.全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：‘有朋自远方来，不亦乐乎？’面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。
”15课古代诗歌四首《观沧海》曹操1.曹操《观沧海》一诗中，统领全诗的句子：东临碣石，以观沧海。
2.诗中对景物作总写的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。
3.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
4.详写诗人见到的景象的诗句是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起5.描写诗人想象中的景象，反映作者博大襟怀，抒发作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6.曹操《观沧海》一诗中，勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的景象的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《次北固山下》王湾1.诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
2.在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
高中语文必修下册名篇名句默写汇编(教师版)
语文必修下册名篇名句默写汇编1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》(1)文中面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说“端章甫,愿为小相焉。
”(2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:“为国以礼,其言不让。
”(3)文中孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑的句子是:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。
”(4)文中孔子最赞同曾晳的回答,可以从“夫子喟然叹曰:‘吾与点也!’”看出来。
(5)文中面对孔子的询问,曾晳描绘了一幅在大自然里沐浴着风,一路酣歌的美丽动人的景象的语句是:浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
（6）文中从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率,从“率尔而对”可以看出；冉有比较谦虚,从他述志时说“如其礼乐,以俟君子”可以看出；公西华更谦虚,从“非曰能之,愿学焉。
宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉”的对话可以看出；从（5）中可看出曾晳从容洒脱而又谦恭。
2.《齐桓晋文之事》《孟子》（1）《齐桓晋文之事》中，孟子希望齐宣王能够推己及人，懂得推恩的两句是:“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
（2）孟子认为让百性向善的前提是：必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。
（3）孟子理想的王道境界是：老者衣帛食肉，黎民不饥不寒。
（4）《齐桓晋文之事》中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是: 谨庠序之教，申之以孝悌之义。
（5）《齐桓晋文之事》中，孟子重视教化百姓知孝悌之义，这样的话，老者就会得到尊敬和帮助，具体句子是：颁白者不负戴于道路矣。
（6）《齐桓晋文之事》中，用反问加强语气,突出强调仁君“罔民”的不可思议,自然引出下文对明君保民的论述的两句是：焉有仁人在位，罔民而可为也？3.《庖丁解牛》《庄子》（1）表现庖丁在最后一阶段解牛时是用心去感受，而不是用眼睛去看的语句是：臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
2018年高考语文名句名篇默写(教师版)
2018年高考语文名句名篇默写（五）1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在借此干涉别国内政。
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句：“，”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。
(3)《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，清高庄重的仪态，令人敬重不敢轻意侮辱的句子是：，。
1.①(醉翁之意不在酒)②(日出而林霏开，云归而岩穴暝)③(亭亭净植，可远观而不可亵玩焉)2．补写出下列句子中的空缺部分（5分）（1）《氓》中用比兴手法描写女子婚后不幸生活的句子是：“，。
”（2）屈原在《离骚》结尾处用“，。
”两句表明自己坚守理想，虽然死亡都不改变自己的志向。
（3）盖将自其变者而观之，。
（苏轼《赤壁赋》）2．（1）桑之落矣，其黄而陨。
（2）虽体解吾犹未变兮，其余心之可惩？（3）则天地曾不能以一瞬。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）（1）杜甫《望岳》中从远处望岳，运用拟人手法，以明暗对比再现泰山神奇秀丽、高峻雄伟的诗句是：“，。
”（2）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“，，”。
3. （5分）（1）造化钟神秀阴阳割昏晓（2）生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之4.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）（1）《赤壁赋》中，主人劝请客人饮酒，并歌唱《诗经》篇目的句子是：________________，________________________，_______________________。
（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，描写了边疆将士因天寒地冻弓僵衣冷的情状，随后着力描写了沙漠冰封、云朵昏暗的自然风景的句子是：__________________________，_______________________。
4．（1）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
高考复习名篇名句默写(教师版)
高考复习名篇名句默写（教师版）第一周复习1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用“____________________，____________________”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中“____________________，____________________”两句描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应，宫殿结构参差错落，精巧工整。
（3）李白的《蜀道难》中，“____________________，____________________”句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。
【答案】亦余心之所善兮虽九死其犹未悔各抱地势钩心斗角飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷【解析】本题注意重点字词的写法，如“钩”“豗”“砯”“壑”等字，默写时要写准确。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中借鸟儿惊飞，林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是_________，_________。
（2）《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是_________，_________。
（3）《孟子•鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但_________，__________。
【答案】但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间同是天涯沦落人相逢何必曾相识二者不可得兼舍生而取义者也【解析】注意重点字的写法，如“钩、沦“兼”、雌”等，要理解字义去记忆。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中阐明古之圣人“圣益圣”的原因是“__________________，__________________”。
（2）欧阳修《醉翁亭记》用“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写了早晚时分景物的明暗变化，而范仲淹《岳阳楼记》中“_____________，_____________”一句与之相比则更为简洁凝练。
（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《琵琶行》中的“_____________”就描绘了杜鹃悲啼的画面；而杜鹃又名子规，《蜀道难》中“_____________”就使用了这一意象。
教师版名句名篇默写训练
名句名篇默写训练1.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是：“，。
”(2)得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是：“，。
”(3)李商隐的《锦瑟》中“，”两句用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。
1.（1）及尔偕老老使我怨（2）使六国各爱其人，则足以拒秦（3）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃2.补写出下列句子中的空缺部分。
(6 分)(1)在《离骚》中,屈原为自己当初没有看清道路而感到后悔,以至于迟疑不决想要回头的语句是：“，。
”(2)白居易在《琵琶行》中“，。
”两句,运用比喻生动地表现出乐声或粗重或轻细的特点。
(3)范仲淹在《岳阳楼记》中,以“，。
”两句描写在阴雨天登楼仰望天空和眺望远山的所见景象。
2.(1)悔相道之不察兮延伫乎吾将反(2)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语(3)日星隐曜山岳潜形3.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王下令：“”可以“受上赏”；“”可以“受中赏”。
（2）李白在《蜀道难》中描写蜀道之艰险，足以让猿猴发愁的语句是“_______ _______”，令旅客叹息的语句是“”。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以“，。
”两句描写当年刘裕率军北伐时的英雄气概。
3.（1）群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者（2）猿猱欲度愁攀援以手抚膺坐长叹（3）金戈铁马气吞万里如虎4.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)（1）人们在遇到和自己一样不顺意的人时，经常用《琵琶行》中的“，”来表达感叹。
（2）《赤壁赋》中，苏轼和客饮酒至乐，纵情高歌，其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的歌词是“，。
”（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》里，作者运用想象的手法描写景，设喻新颖的句子是“，。
”4.(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)桂掉兮兰桨击空明兮溯流光(3)忽如一夜春风来千树万树梨花开5.补写出下列句子中的空缺部分。
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高三期末复习资料之名句默写
1. 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。
2. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
3. 六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。
4. 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
5. 楚天千里清秋，水随天去秋无际。
6. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
7．暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
8. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮。
9. 成事不说，遂事不谏，既往不咎。
10. 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
11.战无不胜，攻无不克。
12. 笼天地于形内，挫万物于笔端。
13. 少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
【少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹
气，那是谁也不会来怜惜你的。
】
14. 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
15. 金玉其外，败絮其中。
16. 欲速则不达，见小利则大事不成。
17. 独学而无友,则孤陋而寡闻。
18. 博观而约取,厚积而薄发。
19. 天接云涛连晓雾。
星河欲转千帆舞。
20. 书痴者文必工,艺痴者技必良。
21. 循序而渐进,熟读而精（深）思。
22. 道在迩而求诸远,事在易而求诸难。
23. 志不强者智不达，言不信者行不果。
24. 俭,德之共也,侈恶之大也。
25. 辅车相依，唇亡齿寒。
26. 余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
27. 赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞?
28. 铁肩担道义，妙手著文章。
29. 阳春之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
30. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。
31. 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
32. 国以民为本,民以食为天。
33. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
34. 溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼.
35. 一失足成千古恨，再回头已百年身。
36. 踏遍青山人未老,风景这边独好.
37. 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
38. 月子弯弯照九州, 几家欢乐几家愁。
39. 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
40. 众口铄金，积毁销骨。
41. 玉不琢，不成器；人不学，不知道.
42. 泰山不让土壤，故能成其大。
河海不择细流，故能就其深.
43. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
44. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢.
45. 一叶障目，不见泰山。
两耳塞豆，不闻雷霆。
55. 哀莫大于心死，而人死亦次之。
56. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
57. 文章千古事，得失寸心知。
58. 捐躯赴国难，视死忽如归.
59. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
60.东隅已逝,桑榆非晚。
61. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
62. 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
63. 文章本天成，妙手偶得之。
64. 试问闲愁都几许？一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
65. 三十功名尘与土，八千里路云和月。
66. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
67. 诗言志，歌咏言，声依永，律和声.
68. 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
69. 古人学问无遗力，少年功夫老始成。
70. 好问则裕，自用则小。
71.鉴前世之兴衰，考当今之得失。
72. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。
73. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
74. 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
75. 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
76. 天意怜幽草，人间重晚晴。
77. 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
78. 朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也
79. 以欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
80.精骛八极，心游万仞。