槐乡的孩子解剖
《槐乡的孩子》ppt课件
部分学生反映在理解一些生僻词汇和抽象概念时存在困难，需要进一步 加强课外阅读和积累。
03
学习建议
学生希望老师能够推荐更多相关读物，帮助自己更好地了解乡村文化和
孩子们的成长历程。
教师点评及建议
教学效果评价
教师认为本课程教学目标明确，内容充实，形式多样，学生参与度较高，教学效果良好。
学生表现评价
槐乡地域文化特色介绍
槐乡地理位置及自然环境
了解槐乡的地理位置、气候特点、自然景观等，探究自然 环境对当地文化和人们生活的影响。
槐乡历史文化传承
介绍槐乡的历史沿革、文化传统、民俗风情等，感受当地 深厚的历史文化底蕴。
槐乡特色美食与手工艺
介绍槐乡的特色美食如槐花饼、槐叶茶等，以及独特的手 工艺品如槐木雕刻、草编等，体验当地独特的生活方式和 审美情趣。
作者背景
介绍作者的生活经历、代 表作品及文学成就。
作品背景
阐述《槐乡的孩子》的创 作背景、主题思想及文学 价值。
社会背景
分析作品所反映的时代背 景和社会环境，帮助学生 更好地理解作品。
课程目标与要求
知识目标
掌握《槐乡的孩子》中的 生字词、文学常识和相关 背景知识。
能力目标
培养学生的阅读、理解、 分析和表达能力，提高学 生的文学素养。
当代青少年成长教育意义
成长教育
作品通过槐乡孩子的成长经历， 探讨了当代青少年成长过程中的 困惑、挑战和成长路径，对于引 导青少年健康成长具有积极意义
。
价值观塑造
作品中传递了积极向上、勤劳善 良、热爱家乡等价值观念，有助 于培养青少年的正确价值观和良
好品德。
审美能力提升
作品以优美的语言和生动的描绘 展现了乡村的自然风光和人文景 观，有助于提高青少年的审美能
人教版《槐乡的孩子》教材理解-经典教学教辅文档
人教版《槐乡的孩子》教材理解一、教材阐明这是一篇略读课文。
课文次要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞誉了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛劳的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因而变得丰富而充实。
课文的言语朴实、轻快，带有浓浓的乡洋气；在作者的笔下，本来是辛劳的劳动，却变得轻松和快乐。
选编这篇课文的意图是：培养先生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐；领会一些词句的表达效果；培养独立浏览的能力。
引导先生本人读懂课文的内容，培养自读能力，并使先生感遭到劳动是快乐的既是这篇课文的教学重点，也是教学难点。
二、学习目标1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，引导先生从小建立热爱劳动的观念。
3．培养独立浏览能力，领会一些词句表情达意的作用。
三、教学建议1．这是先生学习的第一篇略读课文。
教学时，要向先生介绍甚么样的课文是略读课文和怎样学习略读课文，使先生明确这一类课文的学习要求，并在学习的过程中，逐渐掌握学习方法。
以下教学步骤供参考。
(1)默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；(2)边读边考虑：课文次要讲了一件甚么事？槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中领会到的？(3)本人有哪些不懂的地方，记下去，预备和同学讨论。
槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中领会到的？这是一个统领全文内容的成绩。
槐乡的孩子是可爱的。
可爱的地方有以下几点：(1)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠本人的劳动换取学费。
(2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
(3)采摘槐米虽然非常辛劳，但是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着甜密的浅笑进入梦乡的描写中可以看出来。
课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛劳、劳累的压制之感，也阐明了孩子们的以苦为乐。
2．略读课文的教学，教师要尽量放手，多给先生朗读、考虑、质疑、发表本人见解的机会；不管是对课文内容的理解，还是对言语领会和品味，都该当引导先生本人去发现，本人去探求，尽量由先生本人得出答案和结论。
三年级上册语文课件《槐乡的孩子》人教新课标
读了课文，槐乡的孩子 给你留下了什么样的印象？
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈 伸手要钱的，他们上学的钱是用槐 米换来的。
槐乡的孩子真勤劳啊！ 用自己的劳动来赚钱，
不让爸爸妈妈操心。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀， 狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好， 在树上不停地叫着“知了，知了”。
通过鸡、狗、蝉来体现天 气热，我更感受到了槐乡孩子 并不是真不怕热，而是勤劳带 给他们快乐，把热都给 忘记
，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
找孩子们摘槐米时的动作的字 。
运用修辞手法的句子。
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满满载载而而归归，田野里飘 荡着他们快乐的歌声。
槐乡孩子的篮子里满载着
，满载着
，满载着
。
月落柳梢，劳累了一天的 孩子们带着甜蜜的微笑进入梦 乡。
他们在梦里梦见了
。
这是一份————的快乐。
了。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已 经爬到小山上了。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开口 歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
“云雀都没有开口歌 唱黎明”，从这里我读懂了 时间还很早，可槐乡的孩
子已经出来劳动了。
水葫芦
• 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下 又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了 。女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的 翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米
我会认
huái
kuì
槐 愧 乡 惭
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢 ？
略读课文学习方法：
通过朗读、质疑、思 考、讨论，读懂课文
学习目标：
4、《槐乡的孩子》PPT课件汇编
云 雀
槐乡的孩子可不怕热，他们背着
水葫芦，带着干粮，没等云雀开口
歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
“云雀都没有开口歌唱黎明”， 从这里我读懂了时间还很早，可槐 乡的孩子已经出来劳动了。
水葫芦
• 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下 又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅 膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米， 头一点一点的，像觅食的小鸭子。
通过鸡、狗、 蝉来体现天气热，我更感受到了槐乡 孩子并不是真不怕热，而是勤劳带给 它们快乐，把热都给 忘记了。
1、在炎热的天气中孩子们忙着摘槐米。
八月，天多热！鸡儿热得耷拉 着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿 热得吐出舌头，躲在树阴下直喘 粗气；蝉儿热得不知如何是好， 到处扯着嗓子乱叫。
﹏ ﹏
﹏
﹏
提到那些动物？它们 怎样？说明什么？
说说生活中劳动的时候会用到哪些 动作 ？
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归，田野里飘 满载而归 荡着他们快乐的歌声。
槐乡孩子的篮子里满载着 ， 满载着 ，满载 着 。
月落柳梢，劳累了一天的孩子们 带着甜蜜的微笑进入梦乡。
他们在梦里梦见了
。
孩子们的小床下放着篮子和磨好的长
钩刀。明天，只要是晴天，孩子们又将投
从文中找出句子，看看槐乡的孩子有什么样的快乐？
1、槐乡的孩子离不开槐树，就像海 边的娃娃离不开大海，山里的孩子离 不开石头。
2、勤劳的槐乡孩子是不像爸爸妈妈 伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米 换来的。 3、月落柳梢，劳累一天的孩子们带 着甜蜜的微笑进入梦乡。
读了课文，请你填一填： （ ）的槐乡孩子
飘（
） 翘（
） 检（
五年级下册语文课件《槐乡的孩子》｜冀教版 (共21张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
3、槐乡的孩子快乐。
她们的衣襟上别着槐花，发辫上 戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会 有一阵清香。小小子儿呢，口袋里塞 的全是槐花……
默读课文第5—10自然段，说一 说为什么“八月，是槐乡孩子繁忙 的季节。”
1、晒槐米、卖槐米、交学费。
那花苞米粒儿般大小，散发出淡淡的清香。 小槐米嵌在槐树从中，轻轻地随风晃动着。它们 不惹眼，不显山露水，大人们是不会注意的，只 有槐乡的孩子把它们当宝贝。
槐 花
洋槐:又称刺槐。落叶乔木，高1－25米； 花白色，花萼筒上有红色斑纹。花果期4－ 6月。
槐 乡 的 孩 子
拌 咸蒜醋炒芝 惹 粮钩碌购 涡 熏罐垛襟
语料库
AABB：山山洼洼 坡坡岗岗 噼噼啪啪 摇摇晃晃 大大咧咧 ABB：白茫茫 白生生 香喷喷 甜丝丝 ABAB：清亮清亮
小声读课文，并思考：文章以 “槐乡的孩子”为题，主要讲述了什 么内容。
槐米，可以入药，能做染料， 还对外出口。勤劳的槐乡孩子是不 向爸爸妈妈伸手讨学费的，他们的 学费是用槐米换来的。
孩子们为什么把槐米当宝贝呢？ 你从这段话中读懂了什么？
2、在炎热的天气中孩子们忙着摘槐米。
八月，天多热！鸡儿热得耷拉着 翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐 出舌头，躲在树阴下直喘粗气；蝉儿 热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱 叫。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
【语文知识点】槐乡的孩子课文原文及赏析
【语文知识点】槐乡的孩子课文原文及赏析
《槐乡的孩子》主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩
子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的
钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上
不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云
雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又
一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着;有的往篮里塞
着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的
长钩刀、篮子。
明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……
《槐乡的孩子》主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩
子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他
们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作
者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教新课标三年级语文上册《槐乡的孩子》课件
槐乡的孩子是
的孩子。
课文中的哪些地方 写到了槐乡孩子的勤劳?
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。 槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下 又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着， 两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
人教新课标三年级语文上册
ห้องสมุดไป่ตู้
槐乡的孩子,
从小就和槐树结
成了伴。槐乡的
孩子离不开槐树， 就像海边的娃娃 离不开大海，山 里的孩子离不开 石头。
槐乡的孩子,
从小就和槐树结
成了伴。槐乡的
孩子离不开槐树， 就像海边的娃娃 离不开大海，山 里的孩子离不开 石头。
让我们一起走进槐乡, 了解一下槐乡的孩子!
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。 槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下 又一下地削着槐米。 一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着， 两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩 子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐 的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着 甜蜜的微笑进入了梦乡。
槐米染料：以槐树
含苞欲放的花，即 槐米为原料，利用 生物技术提取而成 的天然着色剂。
用途：天然黄色染
料，用于纺织品的
染色。
槐花糕
槐 花 小 晶 蛋
《槐乡的孩子》教学4ppt课件
“云雀都没有开口歌唱黎明”，从这里你懂得了什么？
从这里我读懂了时间还很早，可槐 乡的孩子已经出来劳动了。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
他们是怎么样割槐花的？请画 出有关的句子读读。
这是什么句?把什么比作什么?
槐乡孩子的篮子里满载着
，
满载着
，满载着
。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小, 散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。 小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它 们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝 贝。槐米，可以﹏入﹏药﹏，还能做﹏染﹏料﹏。
槐树什么时候 开花？那花苞什么 样的？文中又把槐 花叫什么？槐米有 什么用处？请画出 有关句子读读。
八月，槐 树打了花 苞，那花 苞米粒般 大小，散 发着淡淡 的清香， 不仔细闻 是闻不到 的。
小槐米藏 在槐树丛中， 轻轻地随风 飘动。他们 一点也不引 人注意，却 是槐乡孩子 的宝贝。
• 槐米是槐树的花蕾，称“槐 花”或“槐米”。
槐乡的孩子是 的孩子。
课文中的哪些地方 写到了槐乡孩子的勤劳?
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。
槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。
四槐乡的孩子课文【文本解读课文选[槐乡的孩子]】
![四槐乡的孩子课文【文本解读课文选[槐乡的孩子]】](https://img.taocdn.com/s3/m/3f6d8ad952ea551811a6874e.png)
四槐乡的孩子课文【文本解读课文选[槐乡的孩子]】槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结了悠悠。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的花香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈借钱伸手要钱的，他们寄宿的换来钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着花朵，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩总是是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米散开了。
女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，默莱快乐里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天只要是晴天，职工孩子们又将投入到火热的劳动中……祖父的园子哈哈有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是金玉蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果园渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存有。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵树大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，梭梭的叶子就发光了，它们闪烁得和闪光沙滩上的蚌壳一样。
4《槐乡的孩子》课件
槐 乡 的 孩 子
略读课文学习方法： 通过朗读、质疑、思 考、讨论，读懂课文
我会认
huái
kuì
槐 愧
大家好！我是槐树，我一 般高15－25米，在每年7—9 月间开花，花淡黄色，能散 发出淡淡的清香，我的花苞 米粒般大小，你们想不想看 看我的花呢？
嗨！我就是槐花， 人们又称我为“槐 米”，我在槐乡可 受小朋友们喜欢啦！
通过课文的学习，我们认识了槐 树，认识了槐乡的孩子，那么你有 些什么感受呢？
快乐不只来自于休闲、享乐，劳 动中也有无穷的乐趣。
小 黑 狗 耷 拉 着 耳 朵
一簇簇
缕缕炊烟
随风飘动
满载而归
惹人注意
让我们一起走进槐乡, 了解一下槐乡的孩子!
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀， 狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好， 在树上不停地叫着“知了，知了”。
通过鸡、狗、蝉来体现天气热。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水
葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌
槐乡的孩子有 唱黎明，就已经爬到小山上了。 什么样的快乐 呢？
一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着， 两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱 的,他们上学的钱是用槐米换来的。 槐乡的孩子是不怕热，他们背着水葫芦， 带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬 到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下 又一下地削着槐米。 一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着， 两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 篮里塞着槐米，头一点一点的像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩 子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐 的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着 甜蜜的微笑进入了梦乡。
《槐乡的孩子》教学反思
《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》教学反思1《槐乡的孩子》是一篇自读课文，文字生动，字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香，丝丝缕缕，清淡不绝；意境之美，又如槐乡孩子们身上透现的勤劳、质朴、善良的品德之美。
因为是自读课文，所以我准备一个课时就完成，重点在让学生联系生活经验，感受课文，品读课文。
上课一开始，我从家乡的树引出槐树，从槐乡引出“橘乡”“鱼米之乡”。
既理解“乡”，又扩充了生活积累。
课中，引导孩子们仔细观察槐花图片，意在让学生对槐米感兴趣的情况下，抱着浓厚的学习兴趣去学习第二段槐米的作用，目的之二，是学习怎样仔细观察，有序表达。
图文并茂，讲读结合。
在读到“八月，天多热。
”这句话的时候，我引导学生想象在炎热的天气里各种事物的表现，自己在最炎热的时候的感受。
通过调动孩子们的生活经验，既让他们体会到了槐乡孩子的辛劳，也让他们感受了那份快乐。
最精彩的环节是，读了课文后，我让孩子们谈谈对槐乡的孩子的印象。
学生叽叽喳喳就说开了：很勤劳──槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬上小山上了。
天没亮，他们就去摘槐米了；很自立、自强──不向爸爸妈妈伸手要钱，他们上学的钱是用槐米换来的；持之以恒──只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动；很勇敢──男孩敢爬那么高的树；懂合作──男孩子爬树削槐米，女孩子捡槐米；爱学习──通过劳动赚到钱就可以读书，他们努力劳动，就是为了能读上书最后我再拓展的环节问学生：“生活中，你从事过什么劳动，他们给你带来了什么>收获和快乐？”学生的回答也非常精彩。
语文教学只有贴近生活，才能源头活水不断；语文教学只有贴近生活，才能显得厚重和丰富；语文教学只有贴近生活，才能真正为学生所喜爱。
这节课我觉得上的很轻松愉快，我相信我的学生也会有如我一样的感觉。
《槐乡的孩子》教学反思2一、初读课文解决难点教学时，我首先让学生独学，画出不认识的生字，借助拼音或读准字音。
《槐乡的孩子》教学反思
《槐乡的孩子》教学反思《槐乡的孩子》教学反思1片断一、回忆旧课，凸现差异，激发动机。
我们学习了《爬天都峰》一课，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从中体会到了什么乐趣？〞在学生回忆交流后，教师提出问题，揭示一种与玩乐、探疑、健身砺志等不同的快乐：“你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？今天我们来学习新课──《槐乡的孩子》。
〞当今的独生子女很少参加劳动，劳动的快乐对于他们来说更是不可理解。
教师提出的问题突出了与其他课余生活乐趣的差异，引发了学生内在的认知冲突，顺势导入新课，他们便产生强烈的学习动机。
片断二、分角色朗读，组间比赛，促进感悟积累。
课文第三段对槐乡男孩、女孩采槐米劳作的情形写得很细致，是课文精彩之笔，重点之处，是需着力感悟积累的局部。
为了调动学生读悟的积极性，故安排学生组内分角色朗读，组间进行比赛。
根据教室内座位安排，以一个小组为一个合作单位，组内练习分角色朗读，然后组际比赛。
教师安排分工合作方法：第三段的1—3句各小组齐读，第4—5句写槐乡男孩的，由小组内男生读，第6句写槐乡女孩的，山小组内女生读，最后一句小组齐读。
练好后小组间比赛。
教师交代方法后，学生组内合作，小组竞争，读悟替代了教师的分析讲解。
角色替换的意识认同，竞争带来的推助力，自然会更有利于实现优美语言向心灵的浸润内化。
片断三、赏读评析，深化感悟，总结提升。
“你喜欢课文里哪些句子，请用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流，并且说说为什么喜欢。
〞在学生对课文有较深入的理解后，让学生赏读课文，可促使他们从语言与内容的结合上进一步加深感悟。
“通过对课文屡次诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？〞“快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受。
同学们，让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳动，去品尝劳动的快乐吧！〞学生畅谈感受，教师点题总结，在学生心有悟而不能言或言不尽时，教师以简练的语言恰当地点示，学生也许瞬间会觉得心灵敞亮，精神得到一次升华。
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槐米可以入药，还能做染料。 槐乡的槐米可真 宝贵。
勤劳的槐乡孩子是不向爸 爸妈妈伸手要钱的，他们上学 的钱是用槐米换来的。
槐乡的孩子真懂事啊！ 用自己的劳动来赚钱， 不让爸爸妈妈操心。
男孩常常是爬到树上，用长 长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两 条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞舞着；有的往篮 里塞着，头一点一点的， 像觅食的小鸭子。
从“没等云雀开 口歌唱黎明”， 我读懂了时间还 很早，可槐乡的 孩子已经出来劳
动了。
八月，天多热。鸡热得耷拉
着翅膀，狗热得吐出舌头，
蝉热得不知如何是好，在树
上不停地叫着“知了，知
了”。
通过鸡、狗、 蝉来体现天
气热
通过对动物的侧面 描写，道尽了8月的 炎热，更衬托出槐
乡孩子的勤劳勇敢、 吃苦耐劳的品质。
我会认
huái
槐
kuì
愧
我会读：
花苞 柳梢 觅食 入药 染料 耷拉 黎明 一簇簇 磨好 塞着 缕缕炊烟 满载而归 随风飘动
自主学习
1、请自读课文，遇到生字 拼读一下括号里的注音， 长句一下子读不通请多读 几遍。 2、边读边思考，课文主要 讲了一件什么事 ？
我是槐树，一般 高15－25米。 在每年7—9月间 开花，你们想不 想看看我的花呢？
我叫槐花， 人们又常称
我为“槐 米”。
八月，槐树打了花苞，那花苞米 粒般大小，散发着淡淡的清香， 不仔细闻是闻不到的。小槐米藏 在槐树丛中，轻轻地随风飘动。 他们一点也不引人注意，却是槐 乡孩子的宝贝。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开 口歌唱黎明，就已经爬到小山上 了。
在飒飒的秋风中，银杏叶开始 泛黄，有的在树枝上荡着秋千， 摇摇欲坠；有的跳着舞，落到 草地上。
当当缕缕缕缕炊炊烟烟从从村村中中升升起起的的时时 候候，，孩孩子子们们满满载载而而归归，，田田野野里里飘飘 荡荡着着他他们们快快乐乐的的歌歌声声。。
满载而归：课文中指装满了东西回来， 形容收获极其丰富。 槐乡槐孩乡子孩的子篮的子篮里子满里载满着载着 。 。
槐乡的孩子，从小就和槐树结 成了伴。槐乡的孩子离不开槐 树，就像海边的娃娃离不开大 海，山里的孩子离不开石头。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的 微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好 的长钩刀、蓝子。明天，只要是晴天，孩 子们又将投入到火热的劳动中……
他们在梦里梦见了什么？
劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出 艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。
——尹黎