第十二章-第五节-牛顿第一定律

第五节 牛顿第一定律(学案)（课本第44页）

龙潭中学 九（ ）班 姓名 2011-10-02

【学习目标】

（1）理解牛顿第一定律的内容及其意义（重点）；

（2）探究摩擦阻力对运动的影响（重点）

（3）掌握推理法研究物理现象

（4）知道什么叫惯性，（重点）

（5）会用惯性的知识解释生活中简单的惯性现象（重点）

一、伽利略反驳亚里士多德

问题1：用手推车，车前进，停止用力，车停止。维持物体运动需要力吗？有类似例子吗？请举例。 历史回顾：

早在2355年前，古希腊有一个名字叫做亚里士多德的著名科学家也提出过这样的问题，通

过观察实验现象后，亚里士多德的指出：维持物体运动需要力。这个实验太简单明显了，就像

警察叔叔凭借明显线索引出错案一样，明显的实验现象有时候会把人们引向错误的判断。亚里

士多德的这一观点一直控制和统治人们的思想近两千年，直到三百年前伟大的现代科学之父伽

俐略才指出：维持物体运动不需要力。伽利略做了如下的探究实验反驳亚里士多德的观点：

设问：现在假设你是伽俐略，你会寻找怎样的“侦察”方法去推翻这维持两千年的“错案”。引起

亚里士多德错误观点的“罪魁祸首”是什么呢？

探究摩擦阻力对运动的影响，观察下列实验现象回答（1）─（7）题

推理：如果运动物体不受力，速度 ，它将 。

从该定律可知： 对定律的理解应该要把握：

（1）实验中的小车要保持 ； （2）木板斜面与水平桌面的夹角要保持 ； （3）每次要控制小车从 下滑； （4）小车要保持同一高度是为了让小车滑到底部的 相同； （5）伽利略用这个实验来反驳亚里士多德的“ ”的观点； （6）设计表格记录实验结果 （7）比较实验结果得到结论：平面越光滑，小车受到的阻力 ， 小车速度减小得 ，小车运动的距离 ； 毛巾表面

｛ h

｛ h 棉布表面 ｛ h ｛ h ｛ h ｛

h 二、牛顿第一定律：一切物体在没有力的作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态，除非突然有外力作用在物体上迫使物体改变这种状态为止。

①物体运动不需要力； ①揭示了运动和力的因果关系：力是改变物体运动状态的原因； ②力不是维持物体运动的原因； ②揭示改变物体运动状态的条件性：必须有外力；

③力是改变物体运动状态的原因。 ③ 证实了力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；

二、什么叫惯性？

问题2：牛顿第一定律说：“一切物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态，除非作用在物体上面，那么有哪些现象会说明物体总是保持静止或运动状态呢？

演示1（1 这是因为 ； （2）图乙中，小车猛然开动，人会往后仰，

这是因为 。

演示2：快速击棋和快速抽纸 （1）图丙中，直尺突然击打最下面棋子，上面的却

没有掉落，这是因为 ；

（2）图丙中，用手快速抽走纸条，整栋棋子却

屹立不倒，这是因为 ；

对惯性的理解应该要把握：

1、惯性是物体固有的属性，惯性的存在是无条件的,无论物体处于什么状态都具有惯性(存在性)；

2、质量是惯性大小的唯一的度量，惯性与物体的形状、速度、受力与否都没有关系（决定性）；

3、质量大，惯性大，运动状态难改变；质量小，惯性小，运动状态易改变（状态改变的难易性）；

4、惯性不是力，惯性是物体属性，力是物体间的相互作用。

三、惯性与惯性定律的区别（请阅读《达标检测》第32页）

1、“惯性”是指物体固有的属性；“惯性定律”即牛顿第一定律，揭示物体的运动规律

2、不管受力不受力“保持静止状态或匀速直线运动状态”是物体的惯性。

3、惯性定律则揭示物体受外力时，外力迫使这种运动状态发生改变，但惯性仍然不变。

四、惯性有利也有弊

1.利用惯性可以：①拍打衣服上的尘土；②套紧松动的锤把；③甩干洗手后水份；④用扬场机选种

2.控制惯性危害：①乘车时要坐好扶稳；②驾驶员和前排乘客必须使用安全带；③汽车要安装气囊

丙

丁 乙 小车突然开动

甲

小车猛然刹车 惯性── 一切物体都具有保持原有静止或运动状态不变的特性叫惯性 举例：飞机投弹

※课堂练习※ 考点1：惯性有利的应用和惯性危害的防止

1、下列行为中涉及利用惯性的是（ ）

A.汽车突然起动，人会后仰

B.飞船返回舱落地前要打开降落伞

C.离弦的箭继续飞行

D.汽车相碰撞时，安全气囊打开

2、下列行为中属于防止惯性危害的是（ ）

A 跳远运动员的助跑

B 用力可以将石头甩出很远

C 骑自行车蹬几下后可以让它滑行

D 车辆行使要保持距离；

考点2：会用惯性的知识解释生活中简单的惯性现象

1、许多交通事故造成的伤害与损失，是与惯性有关的，为了减少此类事故的发生，在交通管理法

中有很多要求和措施，请你至少写出3个：

（1） ，（2） ，（3）

2、坐在匀速直线行驶火车里的乘客竖直向上抛出的苹果，最后回到 ，这是因为 的缘故。 考点3：用常见物体做探究惯性的简单实验

考点4：利用实验法和推理法研究物理现象

1、小思同学利用下图所示的实验探究力和运动的关系，

2、某同学利用下图所示的实验装置探究力和运动的关系，

装置中的“V ”字形斜面光滑无摩擦，“V ”字形斜面 两边的夹角可以自由调整。

（1）实验中的小球要保持 ；

（2）左斜面与水平桌面的夹角要保持 ；

（3）每次要控制小车从 下滑；

（4）小车要保持同一高度是为了让小车滑到底部的

相同；（5）因运动趋势要求等高，“V ”字形斜面夹角增大时，

小球运动的距离 ； （6）当右斜面转动至水平位置时（如图C ）

，你可以进行※课后作业※《达标训练》第31-34页

当用木棒猛击塑料板时，看到鸡蛋 ， 实验说明 。 2木块随小车一起向右运动， 当小车被挡板制动时，看到 的现象是 实验说明 。 （1）实验中的小车要保持 ； （2）木板斜面与水平桌面的夹角要保持 ； （3）每次要控制小车从 下滑； （4）小车要保持同一高度是为了让小车滑到底部的 相同； （5）小车在木板上面比在毛巾上面运动距离远，说明 ； （6）有什么办法能让小车在水平面上运动得更远呢？ （7）比较各组实验，你得到的结论是： 。 图a 图b 图c h h h ｛

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