人教版初三英语全册语法内容汇总
人教版初中英语各册主要语法
人教版初中英语各册主要语法人教版初中英语教材的各册主要涵盖了以下语法内容:初一上册:1.一般现在时:动词的基本形式,表示经常性或习惯性的动作。
2.be动词:am/is/are,用于句子的肯定、否定和疑问形式。
3.人称代词:I, you, he, she, it, we, they。
4.形容词的比较级与最高级:-er/-est或more/most,用于比较事物的大小、程度等。
5.数词:基数词和序数词的用法。
初一下册:1.一般过去时:动词的过去式形式,表示过去发生的动作或状态。
2.现在进行时:be动词+动词-ing形式,表示正在进行的动作。
3.可数名词与不可数名词:区分可数和不可数名词的概念及其用法。
4.表示位置的介词:in, on, under, behind等,用于描述物体的位置关系。
5.物主代词:my, your, his, her, its, our, their。
初二上册:1.一般将来时:will/shall + 动词原形,表示将来的动作或状态。
2.一般现在时与现在进行时的区别:表达现在状态或习惯的一般现在时,和表示正在进行的动作的现在进行时。
3.动词不定式:to + 动词原形,用于表示目的、愿望、能力等。
4.情态动词can与may:表示能力、许可、请求等。
5.介词短语:表示时间、地点等。
初二下册:1.现在完成时:have/has + 过去分词,表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2.过去进行时:was/were + 动词-ing形式,表示过去某一时刻正在进行的动作。
3.定语从句:用于修饰名词的从句。
4.形容词性物主代词与名词性物主代词的区别:my/mine, your/yours, his/his, her/hers, its/its, our/ours, their/theirs。
5.反意疑问句:表示征求对方意见或确认自己观点的句型。
初三上册:1.现在完成进行时:have/has been + 动词-ing形式,表示从过去开始一直持续到现在的动作。
人教版九年级英语知识点归纳
人教版九年级英语知识点归纳一、语法知识点1. 一般现在时:用于描述经常发生的行为或真相,动词原形加s/es。
2. 一般过去时:用于描述过去发生的动作或状态,动词过去式形式。
3. 现在进行时:用于描述当前正在进行的动作,be动词+动词ing形式。
4. 现在完成时:用于描述过去发生的动作对现在造成的影响,have/has + 过去分词。
5. 一般将来时:用于描述将来的动作,will/shall + 动词原形。
6. 情态动词:can, could, may, might, must, shall, should, will, would等,用于表达能力、可能性、推测、必要性等。
7. 定语从句:用于对名词进行修饰和限制,引导词有关系代词和关系副词。
8. 倒装句:用于强调句子中的某一部分,将助动词或情态动词放在主语之前。
9. 被动语态:用于强调动作的承受者,be动词+过去分词。
10. 状语从句:用于修饰句子中的动作或状态,引导词有时间、原因、条件等。
二、词汇知识点1. 动词短语:由动词和副词、介词构成的短语,如give up,look after, think of等。
2. 同义词和反义词:指意义相同或相反的词语,如happy和glad、buy和sell等。
3. 词汇拓展:指根据前缀、后缀或词形变化,拓展词汇的能力。
4. 高频词汇:指经常出现在九年级英语课本和考试中的单词,如important, improve, knowledge等。
5. 词义辨析:指对意义相近但用法不同的词进行区分,如listen和hear、borrow和lend等。
三、阅读技巧1. 主旨大意:通过阅读文章的首句、末句和段落标题等,找出文章的主题或中心思想。
2. 查找信息:通过快速阅读或扫读,找出与特定问题或关键词相关的信息。
3. 推理判断:根据文章中的暗示或细节推断出未写明的信息或作者的观点。
4. 阅读策略:如预测题目、通读全文、找关键词等,帮助提高阅读效率和准确性。
人教版初中英语九年级全册语法知识点思维导图
`how引导的特殊疑问句by+doing sthThe+比较级,the+比较级It's+形容词+for sb to do sth Sb find it+形容词+to do sth 固定搭配的用法finish doing sth/t 「y to do sthwhat引导的感叹旬What+ (a/an)+ad」+名词(+主话+谓语+其他)lHow+ad」/adv+主语+谔语+其他l情态动词wou ld 、could 的用法Could you please tell me how to get to the post office ?Section A How I Learned to Learn EnglishSection B How Can You Become a Successful Learner?Section A Full Moon,Full FeelingsSection B The Spirit of ChristmasSection A Fun T imePark-Always a Fun TimeUnit1 How can we become good learners7Unit2 I think thatmooncakes are delicious!Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Could you please tell me where the 「estau「ants a「e?used to do 的用法I used to be af 「aid of the dark. 形容词最离级的用;the+序数词+最窝级+N 第几One of the/形容词性物主代词+N s 谓语用三单N o matter+whaVwhen/where 二whatever/whenever/whereverSection B Could You please (7)Section A From Shy Girl to Pop Sta「Section B He Studies Harder Than He Used T oSection A The Dificult Search for American Products in the USb e made from和be made of 的用法和区别般现在时的被动语态am/is/are+过去分词Section B Beauty 1n Common Thingssometi m e 一段时间sometimes有时some times几次sometime某个时候等饲语辨析be used by sb. 被某人使用—股过去时的被动语态was/we飞+过去分词常用的系动词有look,feel,be,become,get,turn,smell,taste,stay(保待),keep 等词的用法Section A AnAccidental InventionSection B Do You Know When BasketballWas Invented?r section A Mom Konws BestUnit4 I used to be afraid of the darkUnit5 What are the shirts made of?Unit6 When was it invented?Unit? Teenagers should be allowed to choose their own clothesalso 、创her 、too 的用法She is a sixteen-year-old girl 二She is sixteen yea 「s oldSection B Should I Be Allowed to Make My Own Decisions? IUnit8 It must belong to Carla.Section A Read the article and decide which might be the best titlesomething,anything,nothing, everything等不定代词There must be something visiting our home must, m ay, m ight, c ou l d,may,can't S ecti o n B Stonehenge---Can Anyone Exp固n Why It Is There?The d心onary must be mineSection A What Do You Feel Like Watching Today?Unit9 I like music that I can dance toSection A Read the following opinionsUnit10 You're supposed to shake hands.Unit11 Sad moviesmake me erUnit12 Life is full of the unexpected.Unit13 We'「e tr ying to save the earth!Section A The Shirt of a Happy Man,ection B The Winnin a函m Section A Life Is Full of the UnexpectedSection B Read the passageSection A Save the Sharks!Section A I RememberUnit14 I remember meeting all of vou in Grade7Section B Readthe passageI like music that I can dance toWe are supposed to stoo smokin g .it 是形式主语或形式宾语I was supposed toarrive at7:00make sb do/make sb adjSoft and quiet music makes me relax.I 过去完成时的逻用By the time I got outside,the bus had already leftI was about to go up to my of f ice when I decided to get a cof f ee firstHe used not to stay up late.清态动词的被动语态情态动词+be +动词的过去分词a d ifferent些基本句型的I凡固和使用I remember being avolunteer.。
最新人教版九年级英语语法知识点总结(推荐)
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零基础学英语,每天进步一点点!)1一.名词:1.可数与不可数名词:2.可数名词的复数23.不可数名词的数量要借助一个量词来表达,其结构为“数词/冠词+量词+of+不可数名词”。
量词是可数名词且数词大于 1 时,量词需变为复数形式。
如下表:34.名词所有格4二.冠词1.不定冠词的基本用法52.写冠词的基本用法674.不用冠词(零冠词)的情况8910三.代词1.人称代词、物主代词和反身代词1.人称代词:人称代词用来替代人或事物,通常做主语或宾语。
(1)人称代词的主格在句中做主语。
宾格在句中常做(动词或介词的)宾语,也可放在系动词后做表语。
如: We like him very much.我们非常喜欢他。
(2)人称代词在 than 之后与其他人或事物进行比较时,用主 格或宾格都可以。
如:He is three years older than me/I.他比我大三岁。
(3)第一、二、三人称代词做并列主语时,单数形式顺序为:(第二、三、一) you, he and I;复数形式顺序为:(第一、二、三) we, you and they。
如:After class, you, she and I have to go to the office.下课后,你、她和我必须去办公室。
2.物主代词物主代词表示所属关系,相当于名词所有格的作用,常译成“……的”。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
(1)形容词性物主代词不能单独使用,只能用作定语修饰名词,相当于形容词的作用。
如:their room 他们的房间(2)名词性物主代词具有名词的特征,后面不带名词,须单独使用,在句中做主语、宾语或表语,相当于“形容词性物主代词+名词”。
如:My pencil is longer than yours (=your pencil).我的铅笔比你的长。
Unit 9 语法知识清单 2024-2025学年人教版英语九年级全册
人教版九年级英语各单元语法知识清单(2024-2025学年)Unit 9 I like music that I can dance to.Section A一、重点单词1.prefer v.更喜欢2.lyrics n.(pl)歌词3.Australian adj.澳大利亚(人)的; n.澳大利亚人4.electronic adj.电子的;电子设备的5.suppose v.推断;料想6.smooth adj.悦耳的;平滑的7.spare adj.空闲的;不用的v.抽出;留出8.director n.导演;部门负责人9.case n.情况;实情10.in that case 既然那样;假使那样的话11.war n.战争;战争状态12.stick v.(stuck— stuck)粘贴;将…...刺入13.stick to 坚持;固守14.down adj.悲哀;沮丧15.dialog n.(=dialogue)对话;对白16.ending n.(故事、电影等的)结尾;结局17.documentary n.纪录片18.drama n.戏;剧19.plenty pron.大量;众多20.plenty of大量;充足21.shut v.(shut—shut)关闭;关上22.shut off 关闭;停止运转23.superhero n.超级英雄24.once in a while 偶尔地;间或25. intelligent adj.有才智的;聪明的二、重点短语1.sing along with 跟着...…一起唱2.dance to 随着...…跳舞3.spare time 空闲时间4.in that case 既然那样;假使那样的话5.depend on 视…而定;取决于6.cheer sb. up 使某人振奋起来7.plenty of 大量; 充足8.sit back 袖手旁观;舒舒服服地坐好9.in time 及时10.once in a while 偶尔地;间或三、重点句型l.—What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐?一I like music that Ican sing along with.我喜欢能够跟着唱歌的音乐。
人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理
人教版九年级英语(全册)重点语法知识点复习梳理人教版九年级英语重点语法知识点复习梳理一.介词by的用法(Unit-1重点语法)1.意为“在……旁”,“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2.意为“不迟于”,“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taug ht Edison how to send messages byrailway telegraph.孩子的父亲是那末的感谢,因而他教爱迪生怎样经由过程铁路电报来转达息。
4.透露表现“逐个”,“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中颠末这张桌子。
5.表示“根据”,“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6.和take , hold等动词连用,说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7.用于被动句中,表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英语被许多人说。
人教版九年级英语全册各单元知识点总结
九年级英语全册各单元知识点总结Unit 1 How can we become good learners?一、短语:1.have conversation with sb. 同某人谈话2.connect …with… 把…和…连接/联系起来3.the secret to… ……的秘诀4.be afraid of doing sth./to do sth. 害怕做某事5.look up 查阅6.repeat out loud 大声跟读7.make mistakes in 在……方面犯错误8.get bored 感到厌烦9.be stressed out 焦虑不安的10.pay attention to 注意;关注11.depend on 取决于;依靠12.the ability to do sth. 做某事的能力二、知识点:1. by + doing:通过……方式(by是介词,后面要跟动名词,也就是动词的ing形式);2. a lot:许多,常用于句末;3. aloud, loud与loudly的用法,三个词都与“大声”或“响亮”有关。
①aloud是副词,通常放在动词之后。
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,可位于动词之前或之后。
4. not …at all:一点也不,根本不,not经常可以和助动词结合在一起,at all 则放在句尾;5. be / get excited about sth.:对…感到兴奋;6. end up doing sth:终止/结束做某事;end up with sth.:以…结束;7. first of all:首先(这个短语可用在作文中,使得文章有层次);8. make mistakes:犯错make a mistake 犯一个错误;9. laugh at sb.:笑话;取笑(某人)(常见短语)10. take notes:做笔记/记录;11. native speaker 说本国语的人;12. make up:组成、构成;13. deal with:处理、应付;14. perhaps = maybe:也许;15. go by:(时间)过去;16.each other:彼此;17.regard… as … :把…看作为…;18.change… into…:将…变为…;19. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下(注意介词of和with,容易出题)20. compare … to …:把…比作… compare with 拿…和…作比较;21. instead:代替,用在句末,副词;instead of sth / doing sth:代替,而不是(这个地方考的较多的就是instead of doing sth,也就是说如果of后面跟动词时,要用动名词形式,也就是动词的ing形式)22.Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗?23. too…to:太…而不能,常用的句型是too+形容词/副词+ to do sth.Unit 2 I think that moon cakes are delicious!一、短语:1. the Lantern Festival 元宵节2. the Dragon Boat Festival 端午节3. the Water Festival 泼水节4. remind sb. of 使某人想起5. eat five meals a day 一天吃五餐6. put on five pounds 体重增加了五磅7. treat sb. with. 用/以……对待某人8. be similar to... 与.......相似9. end up 最终成为/处于10. share sth. with sb. 与……分享……11. as a result结果12. one... the other... (两者中的) 一个…另一个…13. take sb. out for dinner 带某人出去吃饭14. dress up 乔装打扮15. haunted house 鬼屋16. the beginning of new life 新生命的开始二、知识点:1.宾语从句:(三大考点:引导词、时态和语序。
人教版九年级全一册英语Unit3单元语法知识点总结
人教版九年级全一册英语Unit3单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. a pair of:“一对,一双,一副”,用于表示两个相同或相关的物品。
例如:I need a pair of shoes for the party.(我需要一双参加派对的鞋子。
)2. between A and B:“在A 和B 之间”,用于描述两者之间的关系或位置。
例如:The library is between the school and the hospital.(图书馆在学校和医院之间。
)3. on one's / the way to:“在去……的路上”,表示正在前往某个地点的过程中。
例如:I saw a beautiful flower on my way to school.(我在去学校的路上看到了一朵美丽的花。
)4. pardon me:“什么,请再说一遍”,用于请求对方重复或澄清刚才说的话。
例如:Pardon me, I didn't catch what you said.(请再说一遍,我没听清你说的。
)5. pass by:“路过,经过”,指从某个地方经过但不做停留。
例如:I pass by the park every day on my way to work.(我每天上班路过公园。
)6. look forward to:“盼望,期待”,后面接名词或动名词,表示对某件事情的期待。
例如:I'm looking forward to seeing you again.(我期待再次见到你。
)7. excuse me:“打扰了,请原谅”,用于引起别人的注意或表示歉意。
例如:Excuse me, could you open the door for me?(打扰一下,你能帮我开一下门吗?)8. get some information about:“获取有关……的一些信息”,用于表示获取关于某个主题的信息。
(完整)人教版英语九年级语法汇总,推荐文档
新目标九年级英语语法总结Unit11. by + doing 通过……方式如:by studying with a groupby 还可以表示:"在…旁","靠近","在…期间"、"用,""经过","乘车"等如:I live by the river. I have to go back by ten o'clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2. talk about 谈论,议论,讨论如:The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子:①What/ how about +doing sth.? 如:What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 如:Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 如:Why not go shopping?④Let's + do sth. 如:Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如:Shall we/ I go shopping?4.a lot 许多常用于句末如:I eat a lot. 我吃了许多。
5.too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如:I'm too tired to say anything. 我太累了,什么都不想说。
人教版初中英语九年级全一册语法知识点汇总
人教版初中英语九年级全一册语法知识点汇总动词1.被动语态(passive voice)(1)主动语态和被动语态英语动词有两种语态,即主动语态(active voice)和被动语态(passive voice)。
当主语为动作的执行者时,谓语的形式为主动语态;当主语为动作的承受者时,谓语要用被动语态。
【练习】:判断下列句子为主动句还是被动句,并找出该动作的执行者和承受者。
Many people speak English.Bell invented the telephone in 1876.English is spoken by many people.The telephone was invented by Bell in 1876.(2)被动语态的构成被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
助动词be有人称、数和时态的变化,其变化规则与be作为连系动词时完全一样。
现以动词ask为例,将一般现在时和一般过去时被动语态的肯定式、否定式及疑问式列表如下:(3)含有情态动词的被动语态含有情态动词的被动语态由“情态动词+ Be + 及物动词的过去分词”构成。
Your room must be cleaned every day.The trees may be planted behind the house.This game can be played in the winter.(4)被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者、或者没有必要说明谁是动作的执行者,或者只需强调动作的承受者时,要用被动语态。
The blouse is made of silk.The zipper is often used in our daily lives.I think the TV was invented after the car.2.过去完成时(past perfect tense)*(1)过去完成时的构成:助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词(2)过去完成时的用法过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
新人教版九年级英语语法知识点全面总结
新人教版九年级英语语法知识点全面总结本文档旨在对新人教版九年级英语语法知识点进行全面总结。
以下是九年级英语语法的主要知识点:1. 时态与语态- 一般现在时:表示经常性的动作或事实。
- 现在进行时:表示正在进行的动作。
- 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作。
- 过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作。
- 一般将来时:表示将来发生的动作或情况。
- 被动语态:表示主语是动作的承受者。
2. 名词- 可数名词:可以用单数或复数形式表示。
- 不可数名词:只能用单数形式表示。
- 单数名词变复数的规则。
- 名词所有格的形式。
3. 代词- 人称代词:主语形式、宾语形式、形容词性物主代词、名词性物主代词。
- 物主代词。
- 反身代词。
- 指示代词。
- 不定代词。
4. 冠词- 定冠词:the。
- 不定冠词:a、an。
5. 形容词与副词- 形容词的用法。
- 比较级与最高级。
- 副词的用法。
6. 介词与介词短语- 常见的介词及其用法。
- 介词短语在句子中的作用。
7. 数词与数量表达- 基数词与序数词。
- 百分数、分数与倍数的表达。
8. 动词及动词短语- 动词的时态与语态。
- 动词的非谓语形式:不定式、动名词、现在分词、过去分词。
- 动词的逻辑主语。
- 动词的短语搭配。
9. 句子成分分析- 主语与谓语。
- 宾语。
- 表语。
- 定语。
- 状语。
- 同位语。
- 补语。
- 状语从句。
- 主语从句。
- 宾语从句。
- 同位语从句。
以上是新人教版九年级英语语法知识点的全面总结。
希望对您有所帮助!。
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九年级全册所有语法汇总一. 介词by的用法1. 意“在……旁”,“凑近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大下唱歌跳舞。
有的在湖画画儿。
2. 意“不于”,“到… 止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你已学了多少首英歌曲?3. 表示方法、手段,可作“靠”、“用”、“依靠”、“通”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在上哈哈大笑。
The boy ; s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父是那么的感谢,于是他教迪生怎通路来达信息。
4. 表示“逐一”,“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他一个一个得在黑暗中桌子。
5. 表示“依据”,“依据”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6. 和take , hold等用,明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7. 用于被句中,表示行主体,常作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英被多人。
(即“多人英o ”)二. 动名词(doing )名相当于名,在句子中能够做主、、表、定等。
Unit4语法人教版英语九年级全册
Unit 4 一、课本词组1 from time to time 时常,有时2 on time 按时3 in time 及时4 at the same time 同时5 in no time 立即6 at times = sometimes 有时7 at a time 一次8 all the time一直,总是9 boarding school 寄宿学校10 for the first time 第一次11 in person 亲自,亲身12 deal with 应对,处理13 in public 公开地;在别人(尤指生人)面前14 take pride in 为…感到自豪15 be proud of 为…感到自豪16 straight hair直发/ short hair短发/ curly hair卷发17 look like看起来像18 wear glasses戴眼镜19 in class在课堂上20 get good grade/scores on one’s exam某人考试中取得好成绩get good grade/scores in+科目某科目取得好成绩21 play the piano弹钢琴22 be interested in对…感兴趣23 play soccer/football踢足球24 on a swimming team在游泳队中(be on a…team在…队中,是…的队员)25 talk to sb.对…说话26 look at看着27 look for jobs找工作28 pop star流行乐明星29 pop music流行乐30 country music乡村音乐3132 in front of crowds在众人面前33 in the front of在…前面34 not…anymore /not any longer不再…35 be famous for=be known for因…而出名3637 get tons of attention万众瞩目38 worry about = be worried about担心39 be careful about小心,当心40 private time私人时间41 hang out出去玩4243 give up放弃44 normal life正常生活45 think about考虑46 fight on继续战斗47 a very small number of people极少数人48 European history欧洲历史49 African culture亚洲文化50 British English英式英语51 American English美式英语52 watch scary movies看恐怖片53 give a speech in public进行公共演讲54 P.E. class体育课55 on a soccer team在足球队中56 in the past在过去57 be nervous about tests担心考试58 from the countryside来自农村59 work hard努力学习/努力工作60 do well in = be good at 擅长61 have difficulties in doing sth.在…方面有困难62 a few years ago几年前63 move to the city移居城市64 take care of 照顾65 be less interested in对…降低兴趣66 be absent from classes缺课67 fail one’s examinations考试失败6869 make friends交朋友70 71 take a 24hour train and a 5hour bus ride坐了24小时火车和5小时汽车72 have a long talk进行了漫长的谈话73 even though=even if即使(引导让步状语从句)7475 after that从那以后76 have much more munication with sb.和…有更多沟通77 be active in在…方面很积极78 general introduction总体介绍79 in the last/past few years在过去的几年中80 be silent in class在课堂上保持沉默81 make it to the top到达成功的顶峰82 the road to success通往成功之路8385 the whole school整个学校86 turn red变红二、语法精讲1.used to do sth.表示“过去常常做某事”,只表示过去和现在对比,暗示现在不做了。
人教版初中英语九年级全册各单元知识点、语法归纳整理
人教版初中英语九年级全册各单元知识点、语法归纳整理Unit1 How can we become good learners?一.重点短语1. ask sb. for help 请求某人的帮助be patient 耐心点儿2.improve one’ s speaking skills 提髙某人说的能力3. spoken English=oral English英语口语4. make word cards 制作单词卡片5. listen to tapes 听磁带6. the secret to language learning 语言学习的诀窍7. be afraid to do sth.不敢'做某事8. fall in love with.. . 爱上9. body language 肢体语言10. take notes 记笔记11.make mistakes in grammar 犯语法错误12.learning habits 学习习惯13. have sth. in common 有...共同点14. pay attention to 注意15. connect…with…把....与....联系起来16. write down key words 摘抄重点词17. in class 在课堂上after class 课后18. be interested in… 对.......感兴趣19. do sth. on one’s own 独立做某事20. worry about 为...而担忧21. depend on=rely on 依赖;取决于二.重点句型1. What about doing sth ?例:What about listening to tapes?2.by的用法a. 介词 prep. (指交通等)乘;例:The man came by bus. 那人是坐公共汽车来的。
最新人教版九年级英语(全册)知识点词汇短语句型语法
最新人教版九年级英语(全册)知识点词汇短语句型语法Unit 1I、重点词汇:1.pronounce—pronunciation2. differently—different—difference3. slowly—slow4. soft—hard5.easy—easily6.learn—learnerII、重点短语:1.lisen to tapes 听录音2. ask the teacher for help 向老师请求帮助3. read aloud 朗读4. speaking skills 口头表达能力5.spoken English 英语口语6. end up 结束ter on 以后,随后8. make mistakes 犯错,出错ugh at 嘲笑,取笑10.take notes 做笔记,做记录11.look …up (在词典、参考书等中)查阅,查找12. make up 编造,组成13.deal / do with 处理,应付14.be angry with 生……的气15.go by (指时间)过去,消逝16.try one’s best to do sth. 尽力做……17.break off 突然中止,中断18. with the help of 在……的帮助下19.regard…as…把……当做……20.be afraid of doing / to do sth 害怕做某事21. first of all 首先,开始22. have trouble / a difficult / hard time doing sth. 做某事有困难III、重点句型:1.It’s too hard to understand the voices. 理解那些话有困难。
2. How do you study for a test? 你怎么为考试而学习的?I study by listening to tapes. 我通过听磁带学习。
人教版九年级语法总结
人教版九年级语法总结.doc人教版九年级英语语法总结第一部分:时态一般现在时:表示经常发生的动作或存在的状态。
构成:主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式例句:She speaks English fluently.一般过去时:表示过去发生的动作或状态。
构成:主语 + 动词过去式例句:They visited the museum last week.一般将来时:表示将来发生的动作或状态。
构成:主语 + will + 动词原形 / 主语 + am/is/are going to + 动词原形例句:I will travel to Japan next year.现在进行时:表示正在发生的动作。
构成:主语 + am/is/are + 现在分词例句:She is reading a book.过去进行时:表示过去某一时刻正在进行的动作。
构成:主语 + was/were + 现在分词例句:They were playing basketball at that time.现在完成时:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
构成:主语 + have/has + 过去分词例句:I have finished my homework.过去完成时:表示过去的过去完成的动作。
构成:主语 + had + 过去分词例句:She had finished her homework before I called her. 将来进行时:表示将来某一时刻正在进行的动作。
构成:主语 + will be + 现在分词例句:He will be studying at that time.将来完成时:表示将来某一时间之前完成的动作。
构成:主语 + will have + 过去分词例句:We will have finished the project by next month. 第二部分:被动语态一般现在时被动语态:am/is/are + 过去分词例句:The letter is written by him.一般过去时被动语态:was/were + 过去分词例句:The house was built in 2010.一般将来时被动语态:will be + 过去分词例句:A new school will be built next year.现在完成时被动语态:have/has been + 过去分词例句:The problem has been solved.其他时态的被动语态:相应时态的构成+过去分词例句:The book was being read by her when I entered.第三部分:非谓语动词动名词:动词+ing,用作主语、宾语等。
人教版初中英语九年级全册-中考英语一轮复习语法知识点
初三全册语法知识点
Grade 9
Unit 1 How can we become good learners?
Verb +bywith gerund动词+by doing sth.动名词,通过…
◉短语动词
不及物动词+副词(其后不加宾语)
breakout爆发come up(计划、建议被)提出fall behind落后
3.一般将来时的被动语态:由“shall/will/be going to/be to be+过去分词”构成。shall用于第一人称,will用于各种人称
6.某些习惯用法中(有些习惯用法常以被动形式出现,强调存在的状态)
被动语态的习惯搭配
be determined to do决心做
be interested in对……感兴趣
be seated...坐好
be dressed in...穿着……
三、被动语态的常用句式
1.普通句式
(1)肯定句式:主语+be+过去分词+其他。
8.过去完成时的被动语态:由“had been+过去分词”构成
二.被动语态的用法
下列情况下通常使用被动语态。
1.不知道动作的执行者或虽然知道动作的执行者但没有必要说出时
2.当强调动作承受者时,常用by引出动作的发出者
3.当动作的执行者是无生命名词时
4.当动作的执行者是泛指或很模糊时
5.出于礼貌不便提及动作执行者时
be+过去分词”既可表示动作,也可表示状态,但“get+过去分词”只能表示动作。
Unit 6 When was it invented?
Passive voice (past tense)被动语态一般过去时
人教版九年级全一册各单元的重点短语及语法知识点汇总
Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标:1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
情感目标:通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明白“一份耕耘,一份收获”。
技能目标:(1)熟练掌握下列词汇:aloud pronunciation discover repeat notepronounce increase speed partner createactive connect review knowledge wiselyborn attention(2)熟练掌握下列短语:work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with… pay attention to (3)掌握下列句型:How do you study English?I learn by working with a group.Do you learn English by reading aloud?Yes, I do. It helps my pronunciation.How can I read faster?You can read faster by reading word groups.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.重点、难点(Key points and difficulties)1. 学会运用how来询问做事方式2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。
人教版九年级全册英语语法
人教版九年级全册英语语法Unit 1 How do you study for a test? 特殊疑问词how的用法,表示通过用。
借助的短语用法Unit 2 I used to be afraid of the dark used to的用法Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 被动语态的用法Unit 4 What would you do ? 虚拟语气的用法Unit 5 It must belong to Carla 情态动词的用法Unit 6 I like music that I can dance to 定语从句的用法Unit 7 Where would you like to visit? 关系副词引导的定语从句Unit 8 I’ll help clean up the city parks 动词短语的用法Unit 9 When was it invented? 被动语态的用法Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. 过去完成时的用法Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 宾语从句的用法Unit 12 You are supposed to shake hands be supposed to的用法Unit 13 Rainy days make me sad 使役动词make的用法Unit 14 Have you packed yet? 现在完成时的用法Unit 15 We are trying to save the manatees. 各种时态和语态的用法。
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人教版初三英语全册语法内容汇总一介词b y的用法1.意为“在……旁”,“靠近”。
S o m e are s i n g i n g and d a n c i n g under a b i g t r ee.S o m e are d r a w i n g by t h e l a k e.有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2.意为“不迟于”,“到……时为止”。
Y o u r son w ill be a ll r i g h t by supper t i m e. 你的儿子在晚饭前会好的。
3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The m o n k e y w a s h a n g i n g f r o m t h e t r ee by h i s t a il and l a u g h i n g. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
4.表示“逐个”,“逐批”的意思。
One by one t h e y w e n t p a s t t h e t a b l e i n t h e d a r k. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5.表示“根据”,“按照”的意思。
W h a t t i m e i s it by your w a t c h? 你的表几点了?6.和t a k e 、h o l d等动词连用,说明接触身体的某一部分。
I t ook h i m by t h e h a n d. 我拉住了他的手。
7.用于被动句中,表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
En g li s h i s spoken by m a n y p e o p l e. 英语被许多人说。
(即“许多人讲英语。
”)二动名词(d o i n g)动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1.作主语F i g h t i n g broke o u t b e t w ee n t h e S o u t h and t h e N o r t h. 南方与北方开战了。
2.作宾语W o u l d you m i n d t u r n i n g d o w n your r a d i o a li tt l e,p l e a s e? 请问你介意调小一点收音机的音量吗?3.作表语B a b y s i s t e r’s j o b i s w a s h i n g,c ook i n g and t a k i n g care o f t h e c h il d r e n. 保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。
4.做定语a w a s h i n g m a c h i n e 一台洗衣机三u s e d t o的用法used t o意为过去常常做某事。
1.肯定句:used 这个词没有人称的变化,t o后面接动词原形。
否定句是d i d n’t use t o….W h e n I w a s a c h il d,I d i d n’t use t o li k e a pp l e s. 当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是D i d you use t o…?W h e r e d i d you use t o li v e b e f o r e you c a m e h e r e? 当你来这儿之前你住哪儿?2.含有used t o的句子的反意疑问句不要u s e d n’t +主语,而用d i d n’t+主语。
——H e used t o s m ok e,d i d n’t he?——他过去常常吸烟,是吗?Y e s, he d i d./N o, he d i d n’t. 是的,他吸。
/ 不,他不吸。
四被动语态被动语态由助动词 be 加及物动词的过去分词构成,助动词 be 有时态,人称和数的变化。
被动语态的时态是由 be 的时态决定的,be 是什么时态,全句就是什么时态,be 动词后面的过去分词不变。
1.各种时态的被动语态结构如下一般现在时的被动语态:主语+a m / i s / are (n o t)+过去分词一般过去时的被动语态:主语+w a s / w e r e +过去分词现在完成时的被动语态:主语+have / has +been +过去分词一般将来时的被动语态:主语+w ill+be +过去分词过去将来时的被动语态:主语+w o u l d / s h o u l d + be +过去分词过去进行时的被动语态:主语+w a s / w e r e + b e i n g+过去分词过去完成时的被动语态:主语+had + been +过去分词情态动词的被动语态:情态动词+be+过去分词2.被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁,不用 by+动作执行者短语。
Foo t b a ll i sp l a y e d w i d e l y a ll over t h e w o r l d.全世界都广泛地踢足球。
(2)强调动作的承受者。
The bank w a s robbed y e s t e r d a y a f t e r n oo n.昨天下午这家银行遭到抢劫。
(3)作客观说明时,常采用一种被动语态句型。
It i s r e p o r t e d t h a t a b o u t t w e n t y c h il d r e n have d i e d o f f l u i n t h e U S A. 据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3.主动语态的句子变为被动语态的步骤(1)把原句中的宾语变为主语(2)动词改为被动形式,即 be+过去分词(3)原来的主语,如果需要的话,放在by 后面;如果没必要,可省略。
五虚拟语气如果我们所说的不是事实,而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意:条件句分两种,真实条件句和虚拟条件句。
只有在虚拟(非真实)条件句中,才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.请比较:(1)I f it i s sunny t o m o rr o w, w e’ll go t o t h e z oo. 如果明天天气好,我们将会去公园。
在这句话中,明天天气好是完全有可能实现的,并非虚拟、幻想,因此是真实条件句,在本句中,适用“主将从现。
”(2)I f I w e r e you , I w o u l d go a t o n c e. 如果我是你的话,我立刻就走。
在这句话中,条件句“如果我是你”,但事实上,我不可能成为你,这只是假设的情况,没有实现的可能。
当条件实现的可能性很小,甚至可以说没有时,就需要用虚拟语气来表示。
虚拟语气表示和现在的事实相反,从句用一般过时,主句用“s h o u l d/w o u l d/c o u l d/m i g h t +动词原形。
例如:If I had t i m e,I w o u l d go f o r a w a l k.If I w e r e i n v i t e d,I w o u l d go t o t h e d i nn e r p a r t y.If I won a m illi o n d o ll a r s i n t h e l o tt e r y,I w o u l d pu t it i n t h e b a n k. If I w e r eyou , I’d w e a r a s h i r t and t i e.注意:在虚拟语气的句子中,be 动词只能用w e r e,不能用w a s。
六m u s t/m i g h t/c o u l d/c a n't1.m u s t(1)m u s t表示主观看法,意为“必须”。
如:You m u s t s t a y here un t il I c o m e b a c k.M u s t I hand i n m y h o m e w o r k r i g h t n o w?对m u s t引导的疑问句,肯定回答为m u s t,否定回答为n ee d n’t或d o n’t have t o.如:—M u s t I f i n i s h m y h o m e w o r k?—N o, you n ee d n’t.(2)m u s t也可以表示有把握的推测,意为“一定,肯定”,用于肯定句。
如:The li g h t i so n, so he m u s t be a t h o m e n o w.其否定形式m u s t n’t表示“禁止,不许”。
如:You m u s t n’t p l a y w i t h f i r e. You m u s t n’t be l a t e.2.c o u l d(1)can 的过去式,意为“能、会”,表示过去的能力。
如:H e c o u l d w r i t e p o e m s w h e n he w a s10.(2)c o u l d在疑问句中,表示委婉请求的语气,此时c o u l d没有过去式的意思。
如:C o u l d you do m e a f av o u r?—C o u l d I use your pen?—Y e s, you c a n.(注意回答)3.m i g h tm i g h t为m a y的过去式。
m i g h t表示推测时,表示可能性低于m a y(此时m i g h t没有过去式的意思),当请求讲时,比m a y的语气更委婉。
He i s a w a y f r o m s c h oo l.He m i g h t be s i c k.M i g h t I use your d i c t i o n a r y?4. can(1)表示能力,一般译为“能、会”,尤其指生来具备的能力。
如:She can s w i m f a s t,bu t I c a n’t.(2)表示许可,常在口语中。
如:You can use m y d i c t i o n a r y.(3)表示推测,意为“可能”,常用于否定句和疑问句中,此时c a n’t译为“不可能”。
如:—Can t h e n e w s be t r u e?—N o,it c a n’t be our t e a c h e r.He i s on a v i s i t t o t h e G r e a t W a ll.七定语从句1.定语从句的概念在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。