1-3版式美化

版式美化

【学情分析】

学生在前面学习了编辑文章、修饰文章的基础上学习本节课，“页面设置”和“页码设置”对学生来说可能较容易，“页眉和页脚”的设置对部分同学来说可能存在一定的困难，所以教师在布置任务时应针对不同基础的学生制定明确的操作任务，使不同层次的学生都有事可做。

【教学目标】

知识与技能：

1．设置适当的纸张类型，并能调整页边距。

2．插入适当的页号形式。

3．设计美观的页眉与页脚。

情感态度与价值观：

让学生体验美化版式的价值意义，培养学生文字作品审美素养。

【重点难点】

重点: 设计美观的页眉与页脚。

难点：设计美观的页眉与页脚。

【教学方法】

根据学生生活中的实际需求，创设多个问题情境，以激发学生的学习兴趣，本节课以学生实践为主，旨在培养学生灵活、高效地解决问题的能力。【教学准备】

多媒体网络教室、Windowsxp操作系统、时代智囊电子教学软件

【教学过程】

激趣导入：

一篇好的文章，除了内容要好之外，它的版式设计也非常的重要。同学们想不想学习版式的设计？今天，我们一块来学习怎样进行版式美化（出示课题¬——版式美化），通过本节课的学习，我们要学会：

1．设置适当的纸张类型，并能调整页边距。

2．插入适当的页号形式。

3．设计美观的页眉与页脚。

（设计意图：通过学生感兴趣的话题引入，能够激发学生的学习欲望，并顺势引出本节课的学习内容。）

新授：

环节一：页面设置

试一试：请将D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》页面纸型设置为B5，上、下边距为2.5厘米,左、右边距为2厘米。

学生上机实践，教师巡回观察，并提示学生有困难小组同学合作解决。

一生上教师机演示“页面设置”。

评价学生演示：同学们，这位同学的操作正确不正确？（掌声鼓励）

师边讲解边用鼠标点击相应选项：“页面设置”除了可以设置纸张大小、页边距之外，我们再来看一下它还可以进行什么设置，“页边距”选项卡还可设置纸张的方向（横向、纵向），装订线的位置和线宽；“文档网格”选项卡可设置文字的方向，如编辑古诗文时，为了保持一种古典风味，可用竖排风格，对比较长的诗文还可使用分栏功能让版面更紧凑。

（设计意图：页边距和纸张大小的设置部分学生已掌握，采取学生自主练习和小组合作的形式，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成这一操作任务而产生的成就感，对于“页面设置”的其他方面的内容因学生平时较少用到，教师作适当的讲解更能激发学生的学习兴趣）

环节二：设置页号

如果一篇文章有成百上千页的话，我想看其中的某一页，怎样快速找到这一页，（生答）通过它的页号来找到。你想不想知道在Word中是怎样给页面添加页号的？（生答）我们一起来学习怎样设置页号。首先看它的操作步骤（课件展示）：

1.执行“插入/页码”菜单命令

2.在“页码”设置对话框中设置页号的位置与对齐方式。

练一练：请给D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》设置合适的页号形式。

学生上机实践，师巡回观察学生操作情况。

一生上教师机演示，师生共同评价学生演示（掌声鼓励）。

师提示学生应注意的问题（课件展示）：

如果文章有多页，并且要把首页作为封面，则需要把“首页显示页码”选项的选中状态取消。

（设计意图：“页码”的设置较简单，采取师简单提示操作步骤，由学生自主练习和小组合作的形式来完成，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成这一操作任务而产生的成就感，应注意的事项在学生实践结束后，教师再做提醒更能加深印象）

环节三：页眉与页脚的设置

课件展示不同杂志和报纸的页眉与页脚的图片：老师采集了几幅页眉与页脚的图片，请欣赏，并观察一下页眉与页脚由什么组成？

在学习设置之前我们先来了解一下“页眉与页脚”（课件展示）：

页眉与页脚是对文档进行的一种标注性质的装饰，可以用文字、图形进行设计。一般把页眉的内容设置成本页的内容分类，页脚往往设置成页号、版权信息等。

下面我们一起来学习怎样设置页眉，先看操作步骤：

第一步：执行“视图/页眉页脚”菜单项，进入页眉编辑状态。

第二步：在页眉区设置一定的信息。

第三步：进行其他修饰。

第四步：执行“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出设置，观察所有页的页眉效果。

教师边讲解边演示设置页眉的操作步骤。

练一练：请给D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》设置页眉“初一三班研究学习小论文”作为文章的标记。

学生上机实践，设置页眉，师巡回观察，提示有困难的小组合作完成。

一生上教师机演示，师生共同评价学生演示（掌声鼓励）。

试一试：请将D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》页码修改为“第1页”，注意，原页码中的数字不能从键盘直接输入，否则后面的页码不能自动排列。

教师提示：① 根据页眉的设置方法尝试设置页脚；②有困难小组合作完成。

师巡回指导，观察学生操作情况。

多生上教师机演示设置页脚。评价学生操作情况（掌声鼓励）。

（设计意图：“页眉与页脚”的设置既是本节的重点又是难点，据了解学生这方面的知识从未进行接触，针对这一情况，采取先让学生了解“页眉与页脚”的概念及作用，再讲解、演示页眉的设置方法，然后让学生上机实践，最后由学生根据页眉的设置方法来自主学习页脚的设置，出现困难时由小组合作完成，意在培养学生的自主学习能力和同学间的合作意识）

课堂小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

【总结反思】

一堂好课要有一个好的氛围，在教学活动中创设一个好的情境会给教学带来事半功倍的效果。在课堂上我比较注意提高学生兴趣，调动学生学习的积极性。对于本节课内容来说，“页面设置”部分学生已掌握、“页码”的设置较简单，由学生自主练习和小组合作的形式来完成，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成操作任务而产生的成就感；“页眉与页脚”的设置采取先让学生了解其概念及作用，再讲解、演示页眉的设置方法、学生上机实践，