有趣的动物教学设计

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幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）

幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）幼儿园教案《有趣的动物》（精选20篇）幼儿园教案《有趣的动物》篇1一、活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人快乐。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的.兴趣。

二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反应做动作。

四、活动过程：1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧。

（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢迎小朋友来参加动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

师：边说儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

长得高、身体健康、不感冒……五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《有趣的动物》教案【优秀7篇】

《有趣的动物》教案【优秀7篇】《有趣的动物》教案篇一设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。

而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。

鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。

”由此，我就设计出了今天的活动。

活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。

2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。

3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。

重点难点活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。

活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。

活动准备物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。

经验准备：了解常见小动物的外形特征幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的经验。

活动过程一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。

二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。

播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。

提问：这是个什么动物石头画？石头的结构与小动物有什么相像之处？这个石头还可以画其它的小动物么？这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？三、幼儿对照石头发表自己的创作想法提问：你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的。

不同侧面去大胆相像。

四、幼儿自由创作，教师进行指导。

1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区2、提出要求：教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同的石头造型进行创作。

2024年幼儿园小班语言教案《有趣的动物》

2024年幼儿园小班语言教案《有趣的动物》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2.帮助幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

3.提高幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学内容1.认识几种常见的动物：兔子、大象、猴子、长颈鹿。

2.了解这些动物的特点和生活习性。

3.学习关于动物的简单词汇和句子。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2.教学难点：学习关于动物的简单词汇和句子。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一只玩具兔子，引导幼儿观察并说出兔子的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些动物呢？”2.认识动物（1）教师逐一出示大象、猴子、长颈鹿的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师针对每种动物，简要介绍它们的特点和生活习性。

3.情景体验（1）教师创设一个森林场景，让幼儿扮演不同的动物，进行角色扮演。

（2）教师引导幼儿用简单的句子描述自己所扮演的动物。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“动物猜猜猜”游戏，让幼儿根据教师的描述猜出相应的动物。

（2）教师可适当增加难度，让幼儿用完整的句子描述动物。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享所学到的关于动物的知识。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认知程度。

2.关注幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的语言表达能力。

3.询问家长幼儿在家庭中的表现，了解他们在家庭中的语言应用情况。

1.导入（1）教师拿出一只玩具兔子，引导幼儿观察并说出兔子的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些动物呢？”2.认识动物（1）教师逐一出示大象、猴子、长颈鹿的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师针对每种动物，简要介绍它们的特点和生活习性。

兔子：兔子有长长的耳朵，短短的尾巴，善于跳跃和奔跑。

它们喜欢吃萝卜和青菜。

大象：大象是陆地上最大的哺乳动物，它们有长长的鼻子，可以用来喝水和抓取东西。

大象喜欢吃树叶和水果。

《有趣的动物》教案范文

《有趣的动物》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解和认识各种不同的动物及其特点；（2）让学生掌握一些基本的动物分类知识。

2. 能力目标：（1）培养学生观察动物、了解动物的能力；（2）培养学生运用语言描述动物特点的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识各种不同的动物及其特点；（2）让学生掌握一些基本的动物分类知识。

2. 教学难点：（1）让学生能够运用语言描述动物的特点；（2）让学生理解动物的生活方式和生态环境。

三、教学方法1. 采用观察、讨论、讲述、游戏等方法进行教学；2. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地了解动物；3. 创设情境，引导学生主动参与课堂活动。

四、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种动物的图片、视频等资源；（2）准备教案、课件等教学材料。

2. 学生准备：（1）预习相关动物的知识；（2）准备记录笔记的工具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示一张有趣的动物图片，引发学生对动物的兴趣；（2）引导学生回顾已知的动物知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 课堂讲解（1）教师根据教案内容，讲解各种动物的特点及其分类；（2）学生认真听讲，做好笔记。

3. 课堂互动（1）教师提出问题，引导学生运用所学知识进行讨论；（2）学生积极参与，分享自己的观点和心得。

4. 练习巩固（1）教师布置一些关于动物的练习题，帮助学生巩固所学知识；（2）学生独立完成练习，教师进行点评和指导。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课的主要内容，强调重点知识；（2）学生整理笔记，巩固所学。

6. 课后作业（1）教师布置一些关于动物的课后作业，让学生进一步巩固所学知识；（2）学生认真完成作业，提高自己的学习能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂练习的完成情况，了解学生的学习态度和掌握程度。

2024年《有趣的动物》教案

2024年《有趣的动物》教案一、教学内容本节课选自《有趣的动物》教材，主要围绕第一章“动物世界的奥秘”展开，详细内容涉及第1节“动物多样性”，第2节“动物分类”，以及第3节“动物适应性”。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本分类和特征。

2. 培养学生对动物多样性的认识，提高他们的环保意识。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及适应性的理解。

教学重点：动物多样性的认识，动物分类的依据。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图等。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组有趣的动物图片，引发学生对动物的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解（15分钟）：（1）介绍动物多样性的概念，引导学生关注我国丰富的动物资源。

（2）讲解动物分类的依据，如形态、生活习性、遗传关系等。

（3）通过实物模型和挂图，让学生直观地了解各类动物的特点。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，将提供的动物图片进行分类。

（2）各组派代表汇报分类结果，全班进行讨论和评价。

4. 例题讲解（10分钟）：选择一道有关动物分类的例题，引导学生分析解题思路，并给出解答。

5. 随堂练习（10分钟）：布置几道与动物多样性、分类及适应性相关的练习题，让学生当堂完成。

六、板书设计1. 《有趣的动物》2. 主要内容：动物多样性动物分类依据各类动物特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述动物多样性的意义。

2. 答案：（1）动物多样性是生态系统的重要组成部分，对维持生态平衡、促进生物进化具有重要意义。

（2）A. 鸟类；B. 昆虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，提高了学生对动物多样性和分类的认识。

但在时间分配上，可以适当增加学生讨论和思考的时间，以提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解我国特有的珍稀动物及其保护状况，提高他们的环保意识。

有趣的动物优秀教案4篇

有趣的动物优秀教案4篇【有趣的动物教案】部编新版人教版小学二年级语文上册《有趣的动物》优秀教学设计部编新版二年级语文上册《有趣的动物》优秀教学设计漯河小学徐荷?/div>【教学目标】1、能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中知道、了解一些有趣的动物。

2、能对别人讲述的内容进行简单、有礼貌的评价。

3、多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。

4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。

【教学重点,难点】让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动物,植物,提高口语交际水平。

【课前准备】课前布置学生通过观察、调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动、植物的头饰。

【教学过程】一、创设交际情境，进行自我介绍1、各位朋友，你们好！今天我们相聚在这美丽的大森林，你们开心吗？你们瞧，我是谁呀？对，我是一头胖胖的、长鼻子的大象。

你们能像我这样说说自己是谁吗？（学生介绍自己）2、今天来了这么多朋友，我也特别开心。

（师生打招呼）这不是_________吗？你好呀！你好呀，_________ ,我们好久不见了！_________ ，见到你真高兴！3、下面请大家像我刚才那样跟旁边的朋友打个招呼吧！4、过渡：今天，是一年一度的“动物、植物大聚会”，这次的聚会地点就在我们这里，想参加吗？我们赶快到活动现场去看窗桑?/div>二、活动一：你说我猜1、宣布活动规则：请一个朋友上来猜大屏幕上出现的是谁。

你们可以给他提示，但是不能直接说出名字。

记得先告诉他这是一种植物还是一种动物。

注意：提示的时候，要把话说清楚、说完整。

猜的朋友一定要认真听别人把话说完，然后再来猜。

2、提示的过程中，引导学生形容完整、抓住特征。

猜的学生要回答完整。

三、活动二：寻找朋友1、过渡：今天，大家聚在一起非常难得，我们可以利用这个机会多交一些好朋友。

本次聚会第二项活动是——寻找朋友。

2、活动规则：你可以和喜欢的动物或植物交朋友，记得把自己的名字、最有趣的地方介绍给别人。

《有趣的动物》教案【精选7篇】

《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的动物教学设计

有趣的动物教学设计有趣的动物教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是店铺收集整理的有趣的动物教学设计（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的动物教学设计1教学目标：1、说的习惯和能力：吐字清楚，说清特点。

2、提问的习惯和能力：问要有礼貌，问得要明白；补充要等别人说完，要征求对方同意。

3、初步感受“说清楚，问明白”是良好的说话习惯，愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。

4、认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

教学时间：l课时教学过程：板块一猜谜游戏，理解题意1、游戏：请你猜猜它是谁。

（1）猜猜，这是什么动物：教师出谜，学生猜谜。

例如：头戴红缨帽，身穿小绿袍；学习人说话，小嘴真乖巧。

（2）再猜，这又是什么动物：教师出谜，学生猜谜。

例如：钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2、揭题，理解“有趣的动物”的意思。

（1）比较：谜面不一样，可是谜底却一样，都是鹦鹉。

人，会说人话。

可是，鹦鹉竟然也能说人话，实在太有趣。

（2）：会说人话，这是鹦鹉不同于其他鸟类的特点。

别人身上没有，自己身上有，这就是这个事物的特点。

许多动物身上都有有趣的特点。

板块二设置情境，互动问答1、设置情境：动物园里，教师为讲解员，学生为游客，讲解员为游客介绍动物。

2、讲解员介绍：这是长颈鹿，脖子很长。

听了讲解员的讲解，你们知道长颈鹿的特点了吗？作为游客，你对讲解员的介绍满意吗？要点：虽然介绍了动物的特点是什么，但没有把动物特点说清楚，说有趣。

3、如果不满意讲解员的介绍，我们该怎么做？可以提问。

该怎么提问呢？请同学来试一试。

提示：请几个学生尝试提问，教师作指导，提问要注意两个方面，第一，要有礼貌，要有称呼，例如“讲解员叔叔”；要用“请”等礼貌用语，例如“讲解员叔叔，请问……”第二，要问明白，例如“脖子有多长？”等。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

《有趣的动物》教案【优秀】

《有趣的动物》教案【优秀】教案：《有趣的动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第六单元第一课《有趣的动物》。

本课主要介绍了几种常见动物的特点和习性，通过阅读和学习，使学生了解动物世界的多样性，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解几种常见动物的特点和习性。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解几种常见动物的特点和习性。

难点：生词的理解和朗读课文的流畅性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生关注动物世界的多样性，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读课文，注意生词的读音和词义，理解课文内容。

3. 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解几种常见动物的特点和习性，引导学生关注动物世界的奥秘。

4. 互动交流学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其特点，培养学生的合作意识和表达能力。

5. 课堂练习教师设计随堂练习，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：有趣的动物兔子：善于跳跃、生活在草原上猴子：聪明、善于攀爬、生活在森林中熊猫：可爱、食竹、生活在高山地带丹顶鹤：优美、湿地居民、迁徙性强七、作业设计1. 抄写课文中的生词，每个生词写5遍。

2. 根据课文内容，画出你喜欢的动物，并简要描述其特点。

3. 调查周围的同学，了解他们喜欢的动物及其特点，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，使学生了解了几种常见动物的特点和习性，培养了学生的合作意识和表达能力。

但在课堂练习环节，部分学生对生词的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强词语的训练。

大班有趣的动物教案

大班有趣的动物教案一、教学目标：1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 提高幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿保护动物、热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 认识五种动物：兔子、猴子、熊猫、大象、长颈鹿。

2. 了解动物的特点和生活习性。

3. 学习动物的叫声和动作。

三、教学准备：1. 图片或实物of 各种动物。

2. 动物叫声和动作的音乐。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察图片或实物of 各种动物，引导幼儿说出动物的名字。

2. 讲解：简要介绍五种动物的特点和生活习性，如兔子的长长的耳朵、猴子的大尾巴等。

3. 互动：请幼儿模仿动物的叫声和动作，如兔子跳跃、猴子捞痒等。

4. 创意绘画：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的兴趣。

2. 评价幼儿绘画作品的创意和表现力。

3. 搜集幼儿对动物的保护意识，评价他们关爱大自然的情感。

六、教学活动：动物角色扮演1. 目标：让幼儿通过扮演动物，加深对动物特征的理解，提高表演能力。

2. 内容：选择五种动物中的一种，让幼儿学习模仿该动物的动作、叫声和习性。

3. 准备：动物头饰、尾巴等装饰物，动物角色扮演卡片。

4. 过程：a. 分发动物头饰和尾巴，让幼儿选择自己喜欢的动物角色。

b. 教师介绍角色扮演的规则，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。

c. 开始角色扮演活动，鼓励幼儿大胆表现动物的特点。

5. 评价：观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表演能力和创造力。

七、教学活动：动物故事分享1. 目标：培养幼儿的倾听和表达能力，激发他们对动物故事的兴趣。

2. 内容：讲述一个关于五种动物的有趣故事。

3. 准备：动物故事图片或图书。

4. 过程：a. 展示动物故事图片或图书，吸引幼儿的注意力。

b. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和发生的事件。

《有趣的动物》教案【优秀】

《有趣的动物》教案【优秀】一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第三册第四章《有趣的动物》，详细内容包括：1. 动物的分类及特征；2. 常见动物的生活习性；3. 动物与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解动物的分类及特征，能正确区分不同类别的动物；2. 掌握常见动物的生活习性，提高观察力和保护动物的意识；3. 认识动物与人类生活的关系，培养关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：动物分类及生活习性的理解。

教学重点：动物与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、视频、实物（如昆虫、小鱼等）。

学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的动物视频，激发学生兴趣，提出问题：“你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？”3. 例题讲解：讲解动物分类的判断题，帮助学生巩固知识点。

4. 随堂练习：让学生观察实物，判断所属动物类别，并说明原因。

5. 知识拓展：介绍动物与人类生活的关系，举例说明动物对人类的益处。

6. 情感教育：引导学生关爱动物，保护环境，从身边小事做起。

六、板书设计1. 动物分类及特征哺乳动物：如猫、狗等鸟类：如麻雀、孔雀等爬行动物：如蛇、蜥蜴等昆虫：如蝴蝶、蜜蜂等水生动物：如鱼、虾等2. 动物与人类生活的关系食用：如鸡、鸭等药用：如蝎子、蜈蚣等观赏：如金鱼、鹦鹉等其他：如猫捉老鼠、狗看家等七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的动物，记录它们的特点和名称，分析它们与人类生活的关系。

2. 答案：根据观察，列出动物的名称、特点及与人类生活的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景，让学生了解动物的分类及特征，提高观察力和保护动物的意识。

但在课堂互动方面，可以进一步增加学生的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与动物保护活动，如参观动物园、参加环保志愿者等，将所学知识应用于实践。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

《有趣的动物》教案范文

《有趣的动物》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够认识并了解各种动物的特点和习性。

（2）学生能够通过观察、分析，培养自己的观察力和思考能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等展示方式，激发学生对动物的兴趣。

（2）运用小组讨论、探究等方法，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。

（2）引导学生尊重生命，树立正确的价值观。

二、教学内容：第1课时：认识动物（节选自教材第1-3页）1. 教学目标：（1）学生能够认识并了解一些常见的动物，如：狗、猫、鸟、鱼等。

（2）学生能够简单描述这些动物的特点和习性。

2. 教学重点与难点：重点：认识并了解各种动物的特点和习性。

难点：能够用简洁的语言描述动物的特点和习性。

3. 教学方法：（1）采用图片展示、视频播放等方式，引导学生观察并认识各种动物。

（2）运用小组讨论、探究等方法，让学生深入了解动物的特点和习性。

4. 教学过程：（1）导入：教师展示各种动物的图片，引导学生关注。

（2）新课：讲解并介绍各种动物的特点和习性。

（3）练习：学生分组讨论，总结出每种动物的特点和习性。

（4）总结：教师进行课堂小结，强调关爱动物、保护环境的重要性。

三、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论等。

2. 知识掌握程度：通过课堂提问、练习等方式，检验学生对动物特点和习性的掌握程度。

3. 情感态度：观察学生对动物的态度，是否表现出关爱动物、保护环境的意识。

四、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片。

2. 视频素材：关于动物生活的视频片段。

3. 教材：动物认知教材。

五、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

对于动物特点和习性的掌握程度不同的学生，给予针对性的指导和帮助。

2. 鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

教师在课堂上要善于提问，引导学生思考和讨论。

3. 注重培养学生的观察力和思考能力。

口语交际《有趣的动物》教案(3篇)

师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？
生：愿意！
（三）那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？
（名字，生活习惯，样子，生活的地方）
对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。（板书：特点）
（四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。看谁说的最好，我们先在小组内说一说。小黑板出示听说要求（注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。）
爱护它们
说得对！（板书：爱护）
让我们一起来爱护动植物！
如果同学们想了解更多有关动物的知识，老师向你们推荐一个电视节目，中央7台《动物世界》在那里你会有更多的收获。
快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字特点）
4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。
①提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专心听。
②指名同学自我及自己的建议。
③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。
5.多媒体展示植物猪笼草。
师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？
第3篇：
教学目标：
认知目标：
（1）了解一些动物、植物的知识
（2）能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中

口语交际《有趣的动物》教学设计

口语交际《有趣的动物》教学设计口语交际《有趣的动物》教学设计范文（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教学设计呢？以下是本店铺收集整理的口语交际《有趣的动物》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

口语交际《有趣的动物》教学设计 1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1.引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2.引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3）倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

有趣的动物名师优秀教学设计7篇

有趣的动物名师优秀教学设计7篇【有趣的动物教学设计】《有趣的动物植物》口语交际教学设计之一(杭州市安吉路实验学校汤亚梅) 《有趣的动物植物》口语交际教学设计之一杭州市安吉路实验学校汤亚梅预设目标１．能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

课前准备请学生了解一种有趣的动植物。

设计意图《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

教学过程一、创设交际情境，进行自我介绍１．导入。

２．进行自我介绍，并展开互动交流。

引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。

机动：弹涂鱼的录音介绍。

并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导）二、营造交际氛围，引导交朋友１．互相介绍自己，自由交一个新朋友。

２．请两组表演。

引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。

３．播放《找朋友》，再度自由交往。

三、转换语言角度，介绍一个新朋友介绍新认识的好朋友。

引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。

四、引导组合情景，介绍几个新朋友１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。

通过准备，介绍组内的几个新朋友。

２．交流，评价。

五、师生共同小结，快乐结束课堂师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。

有趣的动物》教学设计

《有趣的动物》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解一些有趣的动物的特点和习性。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度目标：激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

二、教学重难点
1.重点：认识几种有趣的动物，了解它们的特点。

2.难点：引导学生用准确、生动的语言描述动物的特点。

三、教学过程
1.导入：播放一些动物的视频或图片，引起学生的兴趣。

2.认识有趣的动物：
- 展示一些有趣动物的图片，如大熊猫、企鹅、树懒等。

- 让学生观察并描述这些动物的特点。

3.小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的有趣动物，并分享它们的特点和趣事。

4.拓展延伸：引导学生思考如何保护这些有趣的动物。

5.总结：总结本节课学习的内容，强调保护动物的重要性。

四、教学反思
通过本次教学，学生对有趣的动物有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察能力和表达能力。

在今后的教学中，要进一步加强学生对保护动物的意识培养。

《有趣的动物》教案（精选4篇）

《有趣的动物》教案（精选4篇）《有趣的动物》篇1第四单元有趣的动物第1课时寻访蚂蚁教学目标：1、培养学生学习科学的积极态度。

2、乐于对生物中的各种现象提出问题。

3、归纳昆虫的特征。

4、认识动物运动方式的多样性。

教学要点：《寻访蚂蚁》由活动“跟踪蚂蚁”引入。

由两个画面组成：一个是静态的画面，奇奇、妙妙、探探聚精会神地观察着地面上的蚂蚁；第二个是“动”的过程，三个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍跟踪追击，由此进行探究的主题。

后面安排了几个连续的探究活动：小制作：“蚂蚁”→观察与交流：真正的蚂蚁什么样→比较：蚂蚁的“兄弟姐妹”，归纳昆虫的特征→展览厅：各种各样的昆虫，展示昆虫世界的丰富多彩→拓展活动（查找动物准备过冬的资料）。

教学过程：1、教学引入1967年诺贝尔化学奖获得者、英国化学家波特（george porter 1920～）曾经说过：“儿童是天生的科学家。

”这是因为，好奇几乎是每个人与生俱来的天性，儿童对周围的一切充满了好奇心，喜欢刨根问底，并且极富想象力。

这正是一个科学家从事科学研究的动机和必备的素质。

这节课我们就一起去寻访蚂蚁，看谁发现的多，看谁能提出值得研究的问题？（1）引入活动：寻踪追击。

第1个画面：观察并提出问题。

是一个相对静态的画面。

奇奇、妙妙、探探、究究聚精会神地观察着地面上的蚂蚁。

“蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？”“咱们顺着长队去瞧瞧! ”。

第2个画面，是一个动静结合的画面。

四个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍追击。

探探、奇奇跑的快一些，最先找到并趴在地上观看蚂蚁窝：“我找到了!蚂蚁住在花盆底下。

”妙妙、究究闻声而来。

（2）做“蚂蚁”。

“蚂蚁的身体是什么样子的？”这是在学生在观察的基础上最容易提出的问题。

蚂蚁身体小，仅靠观察，学生不会对蚂蚁产生深刻的印象，尤其对三年级的学生来说是很正常的。

因此，用制作蚂蚁模型的方法，来加深学生对学生形态的了解，主要用意在于：一是培养学生的动手能力；二是强化知识点——蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。

2024年《有趣的动物》标准教案【优秀】

2024年《有趣动物》标准教案【优秀】一、教学内容本节课我们将探讨《有趣动物》这一主题，内容涉及教材第三章“生物多样性与适应性”第三节。

我们将详细学习动物界多样性和不同动物特征，特别聚焦于哺乳动物和鸟类特点，比较它们生活习性、形态结构以及与环境适应关系。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别并描述不同种类动物主要特征；理解动物多样性重要性。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题能力；提升学生合作交流能力。

3. 情感目标：激发学生对动物世界好奇心和探索欲；培养学生对自然环境保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物特征与分类理解；动物适应性深入分析。

教学重点：动物多样性认识；哺乳动物和鸟类特征对比。

四、教具与学具准备教具：PPT展示资料、实物模型、挂图。

学具：学生分组准备彩色笔、剪刀、胶水等用于制作动物分类图表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一段热带雨林视频，引导学生观察其中动物种类。

提问：“你们看到哪些动物？它们有什特别之处？”2. 新知识探索（15分钟）利用PPT讲解动物基本分类，重点介绍哺乳动物和鸟类特征。

通过实物模型和挂图，直观展示动物形态结构与生活习性关系。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，根据例题完成一个简单动物分类练习。

每组派代表展示成果，并进行班级讨论。

5. 知识巩固（5分钟）快速问答环节，检验学生对本节课知识点掌握情况。

六、板书设计板书将分为两部分：1. 左侧：列出哺乳动物和鸟类关键特征。

2. 右侧：展示动物分类树状图。

七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，制作一个动物多样性海报。

要求包括至少3种哺乳动物和3种鸟类特征描述和图片。

提交时需附上简要说明，解释为何选择这些动物。

答案示例：哺乳动物：猫（猫科）、象（象科）、蝙蝠（翼手目）鸟类：孔雀（雉科）、企鹅（企鹅科）、老鹰（鹰科）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生课堂参与度和理解程度进行反思，评估教学目标达成情况。

小班下学期说课稿教案《有趣的动物》

小班下学期说课稿教案《有趣的动物》一、教学目标1.能够通过故事、图片等多种形式认识、记忆6种常见动物的名称和外形特征。

2.培养幼儿的观察力、注意力，激发他们对动物的兴趣。

3.通过对生活中常见动物的感性认识，培养幼儿的环保意识。

二、教学内容1.常见动物的名称和外形特征。

2.常见动物的生活习性。

三、教学方法1.情境创设法：通过故事情境来引入新的知识点。

2.图片学习法：通过多媒体技术，给幼儿呈现多种动物的图片，帮助幼儿正确理解动物的外形特征。

3.故事演绎法：通过对一些有趣的小动物故事的演绎来帮助幼儿认识动物的生活习性。

四、教学过程1. 情境创设老师可以从故事《蜗牛的家》入手，让幼儿感受蜗牛奇妙的生活方式，激发他们对动物的兴趣。

2. 图片学习老师用多媒体投影仪将多个动物的图片展示给幼儿，让他们大声说出动物的名称及外形特征。

通过多次观看与描述，帮助幼儿熟记动物的名称和外形特征。

3. 故事演绎老师可以给幼儿讲一些有趣的动物故事，如《自私的小狐狸》、《勇敢的小鸟》等，通过故事中动物的表现，让幼儿理解动物的生活习性和行为特点。

4. 游戏活动老师可组织幼儿玩一些动物相关的游戏，如追逐小兔子、找小甲虫等，让幼儿身临其境地感受动物的生活情趣。

5. 总结复习老师可以通过口头或书面的方式帮助幼儿总结动物的名称、外貌特征及生活习性，从而使所学内容更加深入立体。

五、教学评估1.观察幼儿学习状态，是否积极参与。

2.经常性的随堂测验，检测幼儿对所学内容的认知程度。

3.课后交流，记录幼儿对动物的感受和理解程度。

六、教学资源1.多媒体投影仪。

2.有关动物的故事书籍及图片资料。

七、教学反思小班幼儿的语言能力和认知能力都还不太成熟，因此我在教学过程中要注意语言和思维的简明易懂。

此次教学课程涵盖的内容比较广泛，因此在教学前我要对所学知识进行认真的心理准备和实践操作，以免讲解时迷失方向，影响教育效果。

同时，要多与同事进行交流体验，汲取教学经验，并在教学过程中不断总结、更新，以持续提高教学质量。