部编二年级上有趣的动物教案

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人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》

c.小组互动：教师制定明确的互动规则，例如轮流发言、不打断他人等，确保小组讨论有序进行。同时，教师还需关注各组讨论情况，适时给予指导与帮助。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
2.增强学生的表达力和沟通技巧，通过分享自己喜欢的动物，提升语言组织和口头表达能力；
3.培养学生的合作意识，在小组互动中学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力；
4.激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的责任意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述动物特点：指导学生学会用准确的词汇描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
一、教学内容
人教部编版二年级上册语文口语交际《有趣的动物》章节，内容包括：
1.了解动物的特点和习性；
2.学会用简单的句子描述动物；
3.能借助图片、实物等辅助材料，与同学分享自己喜欢的动物；
4.培养观察力、表达力和合作意识。
二、核心素养目标
1.提高学生的观察力和描述能力，学会关注动物的外貌特征和生活习性，培养细致入微的观察习惯；
-口头表达：部分学生可能在口头表达时存在逻辑混乱、语言不连贯等问题，需要教师指导表达技巧。
-小组互动：如引导学生在小组内进行有效的沟通与协作，是教学的难点之一。
举例：
a.词汇运用：教师可以提前准备一些描述动物特点的词汇卡片，如“长耳朵”、“短尾巴”等，供学生选用。

口语交际：有趣的动物-部编版(五四制)二年级语文上册教案

口语交际：有趣的动物-部编版（五四制）二年级语文上册教案教学目标1.学生能通过口语交际了解有趣的动物，增强语言表达能力。

2.学生能通过观察和描述动物的特征和行为，提高观察能力。

3.学生能够在愉快的氛围下积极交流，培养团队合作意识。

教学重难点1.学生能够描述动物的特征和行为。

2.学生能够通过口语交际了解动物。

教学准备1.教师准备幻灯片或图片资源。

2.教师准备小组讨论或互动环节的任务卡。

教学过程导入（5分钟）教师介绍今天要学习的主题——有趣的动物，并展示相关幻灯片或图片，引起学生的兴趣。

学习（35分钟）1.观看图片教师播放动物图片资源，让学生自由看图并用自己的语言描述动物的特点和行为。

2.团队合作将学生分组，每个小组分别选择一种动物进行讨论，讨论内容包括但不限于以下几个方面：•动物的体形、颜色等基本特征•动物的生活环境及食物来源•动物的习性和特殊行为教师可以准备任务卡，引导学生进行有效的讨论。

3.想象发挥小组结束讨论后，教师可以提出一些问题，引导学生展开自由讨论，如：•如果你是这种动物，你会做些什么？•如果你去动物园，你最想看哪种动物？总结（10分钟）1.学生展示各自小组讨论的结果，并通过口语交际向大家介绍所讨论的动物。

2.教师可以对学生的口语表达，观察能力和团队合作精神等方面进行点评。

作业（无）教学反思通过这节课的学习和讨论，学生们在愉快的气氛中进行了思维的交流和合作，促进了彼此之间的交流和合作，同时也提高了学生们的口头表达能力和思维能力，增强了对动物的观察能力和爱护动物的意识。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思[001]

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思[001]教学目标：1.知识与技能：能读懂课文《有趣的动物》，掌握固定词组和句型，能正确朗读课文；2.过程与方法：通过师生互动、讨论、合作学习等方式激发学生兴趣，培养其主动学习的能力；3.情感态度价值观：通过介绍动物习性，加深学生对自然界的认识，培养其爱护动物的意识与责任感。

教学重点：掌握课文《有趣的动物》的内容，能朗读课文，并理解其中表达的情感。

教学难点：培养学生主动阅读和交流的能力。

教学过程：一、导入（5分钟）通过造句游戏，复习上节课所学的“动物”的名词。

二、展示情境、讲解、教学（15分钟）1.展示动物图片，引入话题：“你们最喜欢的动物是什么？”2.介绍课文“有趣的动物”，讲解生词；3.读课文，并讲解课文中的固定词组和句型；4.让学生跟读、理解课文，引导学生说出课文中动物的习性。

三、互动探究（15分钟）1.合作学习：学生分组，讨论最有趣的动物并介绍其习性。

2.教师辅导：教师引导学生回答课文中的问题。

四、产生情感（10分钟）1.引导学生感受动物的习性，启发他们关注动物的保护。

2.教师布置《我的宠物》的作文，让学生通过写出自己宠物的日常生活和爱护动物的方法，培养出责任感和爱护动物的意识。

五、巩固训练（5分钟）学生课后自学课文中的生词并在下节课回答问题。

反思：本节课是小学二年级上册语文《有趣的动物》的一节课，目标是使学生通过介绍动物的习性，认识自然界，培养爱护动物的意识。

我采用了多元化的教学方式，通过跟读、讲解、讨论等方式吸引学生的兴趣并培养学生主动阅读和交流的能力，达到了预期目标。

值得改进的地方在于，因为时间安排过紧，学生在听课时出现了疲劳和沉闷的现象，无法满足他们的学习兴趣。

下一次教学，我会更加注重学生的情感因素，例如开放式讨论或让学生自由发挥等方式，增加课堂的趣味性。

同时，我会适当放慢课堂节奏，更好地为学生提供思考学习的空间。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.学生能够用简单的语言表达出对各种动物的认识和感受；2.学生能够结合自身经历与同伴进行简单的交流；3.培养学生观察和发现动物的能力。

二、教学内容1.课文《有趣的动物》；2.手工制作海报。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.引入课题：“今天我们要一起学习有趣的动物，你们最喜欢的动物是什么呢？”2.让学生讲述自己喜欢的动物，并简单介绍这个动物的特征和习性。

3.引入《有趣的动物》课文，通过观察图片和听老师朗读，了解课文大意。

2. 学习课文（20分钟）1.师生共同朗读课文，重点把握生词“爬行、羽毛、喙”等；2.学生用自己的语言描述课文中的小动物，教师适时引导；3.教师以问题形式帮助学生理解课文：“为什么猫头鹰晚上出来活动？”“为什么海马能在水中行走？”3. 课文感悟（15分钟）1.谈论人与动物的关系：“我们人类应该怎样保护动物？”2.讨论对不同动物的感受：“你们觉得哪种动物最有趣？”“你们觉得动物有哪些特别的地方？”3.让学生们就自己所学的知识，与同桌进行简单的交流。

4. 制作海报（35分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生们自己制作关于自己喜欢的动物的海报，注意排版，颜色和文字。

2.每个学生上台展示自己的海报，并结合海报与同学进行简单交流，让学生们更好地表达自己。

5. 课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的教学过程，对学生表现进行评价；2.让学生再次总结学习中所学到的知识。

四、教学反思本节课注重启发学生的思维，通过问题引导让学生形成对动物的观察和认知，同时让学生的语言表述能力得到提升。

此外，制作海报的环节更加激发了学生的兴趣，充分调动了他们的积极性和创造性。

在后续的教学中，我将更加注重启发性教学方法的运用，加深学生的理解和记忆，追求更好的教学效果。

部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思1. 教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够理解动物的特点和习性，认识一些有趣的动物，并能正确描述动物的形态特征和习性。

•能力目标：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生的口头表达能力和合作学习能力。

•情感目标：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生的保护动物的意识和责任感。

2. 教学重点与难点•教学重点：学生能够通过观察和描述了解一些有趣的动物。

•教学难点：学生能够用简单的语言描述动物的形态特征和习性。

3. 教学准备•教材：部编版小学二年级上册语文教材《有趣的动物》•多媒体设备：投影仪、电脑、音箱•学具：课件，小动物模型或图片等4. 教学过程第一步：导入新课•利用投影仪展示一张有趣的动物图片，激发学生对动物的兴趣，引起学生的好奇心。

第二步：学习新课•引导学生阅读教材第一单元《有趣的动物》的内容。

•展示课件，配以生动有趣的图片，帮助学生理解并记忆动物的形态特征和习性。

•指导学生通过观察动物图片，分析并总结出动物的共同特点和不同之处。

第三步：巩固学习•分小组或结对，每组/对选择一个动物，通过合作学习，互相讨论并描述所选择的动物的形态特征和习性。

•每组/对进行展示，其他学生可以提问和补充。

第四步：拓展延伸•引导学生观察动物的食物链，通过讨论补充将所学动物纳入食物链。

•鼓励学生运用所学知识，创作一个有趣的故事，故事中包括所学动物的形态特征和习性。

5. 教学反思这节课通过利用图片和课件的方式，生动有趣地展示了各种动物的形态特征和习性，激发了学生对动物的兴趣。

通过合作学习和小组讨论的方式，培养了学生的观察和合作能力。

然而，在组织展示和提问环节，有些学生表达能力较弱，回答问题不够准确。

下次可采用更灵活的方式，例如通过小组排演或视频展示的形式，增加学生的参与度和表达情感能力。

同时，为了帮助学生更好地运用所学知识，需要在课后布置一些练习作业，例如描述其他动物的形态特征和习性，或创作一个类似的故事，巩固学习效果。

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。

带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。

/ 我的故乡在四川。

/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20 多年。

(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。

(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。

这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。

看谁说的最好，我们先在小组内说一说。

小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思【教案】课题：《有趣的动物》年级：小学二年级教材版本：部编版教学目标：1.了解一些有趣的动物，并能正确朗读相关词汇。

2.能简单地描述这些有趣的动物，并能有效运用所学的词汇和句型进行表达。

教学重点：掌握有趣动物的词汇，培养学生简单描述动物的能力。

教学难点：能根据图片和词汇进行简单描述。

教学前准备：1.《有趣的动物》课文的教具。

2.多媒体课件或实物图片，包括一些有趣的动物的图片。

教学过程：Step 1：导入新知1.用多媒体课件或实物图片展示一些有趣的动物，引发学生的兴趣。

2.问学生是否见过这些动物，让学生用简单的语言进行描述。

Step 2：课文学习1.让学生逐段跟读《有趣的动物》课文，掌握其中的语音、语调和节奏。

2.教师解释课文中生词和词组，并且组织学生一起朗读。

Step 3：阅读理解1.让学生阅读课文，并回答问题，检查学生对课文的理解程度。

2.让学生自由讨论关于课文中动物的问题，开展小组活动。

3.从每个小组中抽取一名代表回答问题并分享讨论结果。

Step 4：词汇和句型练习1.教师和学生一起回顾课文中出现的有趣动物的名词，并进行分类。

2.教师用幻灯片或者实物图片展示动物的图片，让学生根据图片进行口头描述。

3.学生分组进行句型练习，可以使用一些句型如“这是一只/只有/会...的动物”等。

Step 5：巩固与拓展1.让学生用词语和句型进行口头或书面表达，描述他们所喜欢的动物或者想了解的动物。

2.组织学生用自己的方式表演课文中的内容，包括语音、动作和道具的运用。

【反思】这节课主要围绕《有趣的动物》这篇课文展开，希望学生通过课文学习，了解一些有趣的动物，并能用简单的语言进行描述。

教学准备方面，我准备了多媒体课件和实物图片，使学生更直观地了解到有趣的动物，提高他们的学习兴趣。

对于课文学习，我设计了逐段跟读和分组讨论的活动，能够让学生充分参与，提高他们对课文内容的理解程度。

人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思

口语交际《有趣的动物》教案一、教学目标1. 学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识。

2. 学生能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

3. 学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

2. 教学难点：学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。

三、教学过程1. 导入环节教师通过展示各种动物的图片或视频，引导学生观察动物的种类和特点，引入课文《有趣的动物》。

2. 呈现环节教师播放课文的动画视频，让学生通过视觉和听觉来感受课文内容。

3. 练习环节教师出示课文中的生字，让学生进行认读和书写练习。

4. 深入分析环节教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生了解各种动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

5. 实践环节教师组织学生参观动物园，或者观察身边的动物，让学生亲身体验动物的生活和行为。

6. 总结环节教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。

四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。

2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。

2. 作业环节学生回顾本节课的学习内容，写出自己对动物生长、繁衍过程的看法或感受。

3. 评价方式采用评分制度，激励学生积极参与学习，并对学生进行综合性评价。

六、辅助教学资源与工具1. 视频和动画：展示动物的生活、繁衍过程，让学生更加直观地了解课文内容。

2. PPT课件：展示本节课的学习内容，方便学生笔记和复习。

七、结论本节课通过多媒体课件、板书等多种教学手段，让学生了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思一、教学目标1.了解不同种类的动物，并能够运用所学知识进行分类；2.掌握描述动物生活习性和特点的语言表达；3.发展学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点1.阅读与理解教材《有趣的动物》中的内容；2.运用分类思维整理各种动物在不同方面的特点；3.通过口头表达和简单的写作练习，提高学生的语言表达能力。

三、教学方法1.情境式教学法；2.课堂互动式教学法；3.合作学习法。

四、教学准备1.课本《有趣的动物》；2.PPT课件；3.常见动物图片。

五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过图片展示，引出本节课的主题：“有趣的动物”，让学生对动物产生浓厚的兴趣。

2.新课讲解（20分钟）在学生对动物有了初步了解之后，当务之急便是对动物进行分类，在教师的带领下，学生进行讨论，相互之间寻找动物的共性和特点，进行分类和整理。

3.资料小结（15分钟）在学生分类整理完动物种类之后，教师让学生用笔记本整理出所学内容，对所学的知识进行阶段性的小结，包括学过哪些内容、有哪些收获等，加深对所学内容的了解和印象。

4.信息交流（20分钟）在学生整理好所学知识后，带领学生分组，进行小组间的交流和讨论，让学生互相向对方介绍自己整理的内容，发扬合作精神，在交流中更好的理解所学知识。

5.练习巩固（15分钟）教师按照之前整理出来的内容，出一些小练习和作业，让学生加深对所学知识的理解，并进一步巩固所学的内容。

6.课堂总结（10分钟）在课堂的最后，教师对本节课所学的知识进行总结，并强调作业的重要性，让学生重视在课后对所学知识的巩固。

六、教学反思本次课程的设计运用了情境式教学法、课堂互动式教学法和合作学习法等多种教学方法，使得课程更加有趣，也更加符合学生的成长需求。

在教学过程中，学生发挥了自己的自主学习能力，带着浓厚的兴趣去发掘和了解动物。

同时本次课程还特别注重了学生的互动交流，让学生在课堂上互相合作，在交流中更好地掌握所学知识。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思一、教案《有趣的动物》是小学二年级上册语文教材中的一篇课文，主要内容是介绍一些有趣的动物。

以下是本人根据教材编写的教案：一、教学目标：1.了解一些有趣的动物并学会用简单的语言描述它们的特点。

2.培养学生阅读理解能力和写作能力。

二、教学重点：1.理解课文内容，掌握生词：蜗牛、隐形、蝴蝶、花蜜、变幻、宝石、倒挂金钟。

2.培养学生的写作能力，从自身角度描述一种动物。

三、教学难点：1.将课文中的生词和固定搭配用适当的方法巧妙运用。

2.根据课文知识点写出简单的描述句，练习写作能力。

四、教学过程：1.教师先让学生观察并描述教室里的一些动物，如鱼缸里的金鱼、花盆中的蚯蚓、学生手中的蜗牛等。

让学生感受动物的可爱和神奇之处。

2.教师讲解课文，并将文中生词逐一讲解、解释，并带领学生一起朗读。

3.教师对课文进行阅读理解，摘取其中一些描述句并让学生将句子和动物相连。

例：变幻莲花样的蝴蝶——蝴蝶翅膀像宝石，晶莹剔透——蜻蜓喝甜甜的花蜜——蜜蜂身后的尾巴像倒挂金钟——大斑尾蜥4.让学生选择一个自己最喜欢的动物，并用描述句子写出简单的一段话来。

例：我最喜欢的动物是猫。

猫咪毛茸茸的，脾气很倔，有时会很淘气，跟人玩起捉迷藏来，一会儿出现在你身后，一会儿又消失不见了。

猫的眼睛像两颗宝石，还能够隐形，真是神奇极了！五、教学反思：本次教学采用了多种方式，如观察、讲解、阅读理解和写作练习等，让学生从多角度感受和理解动物，培养学生的想象力和表达能力。

但在实际教学中，还有一些需要加强的方面：1.学生对部分生词的认识不够深入，对课文的理解不够全面。

需要在后续的课程中加强词汇练习和阅读理解。

2.写作练习中，有些学生表达不够清晰，语言简短，需要在后续课程中对学生进行写作技巧的讲解和练习。

3.在课堂教学中，需要注意时间的掌控和组织，尽可能使课堂效率最大化。

总的来说，这节课的教学效果还是比较理想的，但在后续的教学中，还需要进一步改进和加强，让学生获得更为丰富的教育体验。

部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》实用教案

口语交际《有趣的动物》
教学目标:
1、学会正确流利表达的方法，表达时做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解有趣的动物知识。

教学重点、难点：
1、激发学生兴趣，学会正确流利地表达。

2、引导学生学会认真倾听和大胆交流。

教学准备：玩具动物、多媒体课件。

课时安排：一课时
教学过程
一、图片激趣，导入课题
1、放映动物图片，揭示课题。

2、学生相互讨论自己喜欢的动物，说说原因。

二、介绍有趣的动物，学习描述
1、出示玩具小兔子，听录音小兔子的自我介绍，学生自主感悟介绍方式。

2、学生点评，小兔子是怎样介绍自己的？
3、师板书：名字、样子、特点、习性。

4、学生仿照例子练习说话。

（1）出示课件图片，引导学生说小猫的外形、叫声、动作本领和习性。

（3）学生试着连成一段通顺的话。

（大家好！我最喜欢的动物是（猫）。

我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。

）
5、学生上台演示，师提出要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

6、全班集体评议，讨论同学们表达的优劣之处。

7、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心。

三、拓展认识，积累课外知识
1、观看课件资料，了解奇妙的动物王国。

2、回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。

部编版二年级上册口语交际：有趣的动物教学设计(含设计意图,教学策略,板书设计,作业设计)

口语交际：有趣的动物教学目标:1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学重点:联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

教学难点:能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学策略：通过引导、观察、想象和能联系生活经验等，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

教学准备:课前引导学生通过直接观察（如观察家里饲养的小动物或游览动物园）和查找资料（如阅读有关动物的书籍、观看动物节目、上网查阅动物资料）等方式，去了解自己喜欢的动物，就感兴趣的问题进行探索，明确自己要说的内容；多媒体课件。

教学时间: 1课时教学过程:教学环节一：打开思路，感受“有趣1.借助课文插图，初步感受“有趣”。

（1）导入：同学们，森林学校开学啦！你们看，已经有几个同学早早地来到班级里了。

它们每一个都有属于自己的有趣的特点。

快看，这是谁？谁能说出它们身上有趣的特点？（依次出示蛇、变色龙、长颈鹿、小蜗牛的插图）学生交流。

（2）提示：蛇没有脚，却可以爬得很快；变色龙能随着环境的改变迅速改变皮肤的颜色，这样可以保护自己；长颈鹿可以站着睡觉；小蜗牛一边爬一边分泌黏液……过渡：是啊，这些小动物都有自己有趣的特点，你们真是善于发现的孩子。

同学们，经过课前的准备，你们也了解了自己喜欢的有趣的动物，快戴上头饰，我们来相互认识一下吧！2．打开思路，自主选择要介绍的动物。

（1）视频播放《动物世界》剪辑片段，过渡：快看，都有谁来到森林学校啦？（2）学生自主选择要介绍的动物。

启发思考：你能用一两句话简单说说这个动物有趣的地方吗？（学生交流）（3）指导归纳：森林学校里太热闹啦！来了这么多有趣的动物，每一个都有自己有趣的特点，有的外形很有趣，有的有着特殊的生活习性，还有的拥有独特的本领。

（板书：外形、生活习性、独特的本领）你们每个人都选择了自己喜欢的有趣的动物，甚至能从同一个动物身上发现几个不同的有趣的特点，真了不起！【设计意图：出示动物的图片及视频，由谈话导入，引起学生学习的兴趣，自然过渡到口语交际中来。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇）

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案二年级上册语文口语交际有趣的动物教案有趣的动物是二年级上册第一单元的写话教学。

本单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。

下面是小编为大家整理的二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

人教部编版二年级上册语文《有趣的动物》教案

人教部编版二年级上册语文《有趣的动物》
教案
教材分析：
学情分析：
教学目标：
1、能用简单的句式介绍喜欢的动物；在交流、倾听中了
解一些有趣的动物知识。

2、正确流利地表达，做到声音响亮，吐字要清楚；学会
认真倾听的同时做到有礼貌地提问。

教学重点难点：
重点：激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。

课前准备：
课时：
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。

1、同学们，请看看老师写的是什么字？（板书：动物）
你们喜欢动物吗？今天老师想带大家去参观动物园，高兴吗？（出示动物园图片）不过，动物园的园长说，我们要闯过两关，才让我们进园。

你们有信心闯关吗？那还等什么，我们开始吧！
2、第一关：听听我是谁？
播放动物叫声幻灯片，让学生猜动物。

（师：你的耳朵真灵敏。

你真会听。

你为什么一下子就听出来了?你在什么地方
听过这种声音？）
3、第二关：猜猜我是谁？
注：原文中有明显的格式错误，已删除。