事件的可能性PPT课件
合集下载
可能性-不确定现象 优秀PPT课件
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
初一七年级上册数学 3.1 认识事件的可能性 公开课课件
思考
1、从1、2、3……10这10个数中取一个数， 放回，再抽取一个数，这样先后抽出的两数 有几种可能？ 2、从1、2、3……10这10个数中取一个数， 不放回，再抽取一个数，这样先后抽出的两 数有几种可能？
3、从1、2、3……10这10个数中任意抽取两 个数，有几种可能？
回顾反思
必然事件 生活（事件） 不可能事件
(1)从中抽出1张牌，有哪几种不同的可能？ (2)从中抽出1张牌，放回，洗均匀后再抽出1张牌， 这样先后抽得的两张牌有哪几种不同的可能？
(3)从中抽出1张牌，不放回，再抽出1张牌，这样 先后抽得的两张牌有哪几种不同的可能？ (4)从中任意抽出两张牌,有哪几种不同的可能？
第一次
1
2
3
第二次
1 （1，1） （2，1） （3，1）
边学边练
手里有两张牌，一张红牌和一张黑牌.
(1)从中抽出1张牌是红牌.这属于哪一类事件？
(2)从中抽出1张牌，有哪几种不同不的确可定能事？件
抽出1张牌是红牌或者是黑牌.这属于哪一类事
件？
必然事件
(3)从中抽出1张牌，放回，洗均匀后再抽出1张
牌，这样先后抽得的两张牌有哪几种不同的可能？
边提高
手里有三张牌，分别为红桃1、2、3.
不确定事件
发生的可能情况
可能性大小
生活
雪魔小融术雨化！或为阵水雨..
((不必不可然确能事定事件事件)件))
深入课堂
请判断下列事件分别属于哪一类事件. (1)在一张纸上任意画两条线段， 这两条线段相交. 不确定事件 (2)抛掷一枚硬币，正面朝上 .
不确定事件 (3)若__a_>_0_，__b_>_0_，则ab<0. 不可能事件 你能再举出一些必然事件，不确定 事件和不可能事件的例子吗？
《可能性》课件(共18张PPT)
习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。 尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元 可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元 可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。
五年级可能性ppt课件
在社会科学研究中，可能性分析被广泛应用于研究各种社会现象。通过
运用科学的方法和数据分析技术，研究者可以更准确地描述和解释社会
பைடு நூலகம்
现象的可能性。
THANKS
感谢观看
概率性质
概率具有非负性、规范性、可加性和有限可加性等性质。非负性是指任何事件的概率都大于等于0；规范性是指 必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0；可加性是指对于互斥事件，其并事件的概率等于各事件概率之和； 有限可加性是指对于有限个互斥事件，其并事件的概率等于各事件概率之和。
概率计算方法介绍
直接计算法
03
组合可能性问题
组合概念介绍
组合
从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数。
组合数
表示组合的个数，用符号C(n, m)表示。
组合可能性
在一定条件下，从n个不同元素中取出m个元素的所有可能的组合 情况。
组合可能性计算方法
组合数计算公式
C(n, m) = n! / (m!(n-m)!)。
组合可能性计算
分类
可能性可以分为确定性和不确定性 两种。确定性事件发生的概率为1或 0，而不确定性事件发生的概率介于 0和1之间。
可能性与生活联系
01
02
03
日常生活中的例子
可能性在日常生活中无处 不在，如天气预报、彩票 中奖、交通堵塞等。
实际应用
可能性可以用于预测和决 策，帮助人们更好地理解 和应对生活中的各种情况 。
天气预报中的可能性问题
气象数据的收集与处理
为了准确预报天气，需要收集大量的气象数据，并运用科学的方 法对这些数据进行处理和分析。
概率预报的准确性
天气预报中经常使用概率来描述天气的可能性，提高预报的准确性 。
2024版《可能性》PPT课件(部级优课)
01课程介绍与目标Chapter《可能性》课程背景概率论与数理统计的基础知识01培养学生的思维能力02实际应用广泛03知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教材分析与选用教材内容丰富、系统选用国家级规划教材，内容涵盖概率论与数理统计的基础知识，包括随机事件与概率、随机变量及其分布、数理期望与方差等。
教材难度适中、梯度合理教材难度符合学生的认知水平，梯度设置合理，有利于学生的逐步学习和提高。
辅助教学资源丰富教材配备有大量的习题、案例和实验等辅助教学资源，方便学生进行自主学习和实践操作。
02基础知识梳理Chapter概率论基本概念样本空间与事件概率的定义与性质等可能概型与古典概型事件及其概率计算事件的运算介绍事件的交、并、差及互斥等概念，通过文氏图进行直观展示。
概率的加法公式阐述概率的加法公式及其推论，给出多个事件的概率计算方法。
条件概率与乘法公式解释条件概率的概念及计算方法，介绍乘法公式及其应用。
条件概率与独立性条件概率的定义与性质事件的独立性独立重复试验与二项分布03经典案例分析Chapter掷骰子问题骰子点数概率分析多次掷骰子的期望值赌博游戏中的骰子摸球问题有放回摸球无放回摸球摸球游戏的策略1 2 3生日悖论原理生日悖论的应用避免生日悖论的方法生日悖论问题04拓展知识与应用Chapter贝叶斯公式及其应用贝叶斯公式基本概念01贝叶斯公式在分类问题中的应用02贝叶斯网络03排列组合在概率计算中应用排列与组合基本概念排列组合在概率计算中的应用古典概型数学期望与方差计算010203数学期望基本概念方差基本概念数学期望与方差在概率计算中的应用05实验设计与数据分析Chapter01020304设立实验组和对照组，以消除非处理因素对实验结果的影响。
对照原则随机分配实验对象到不同组别，以减少实验误差和偏倚。
随机原则重复进行实验以获得更可靠的结果和统计分析。
重复原则采用盲法实验设计，以避免主观因素对实验结果的影响。
《事件发生的可能性》PPT课件
2号
1号
2号
从2号盒子里可能摸到绿棋子。
【教材P45上面做一做】
我会摸出什么 颜色的棋子呢？
1号
2号
绿、红、黄、蓝四种颜色 的棋子都有可能被摸出。
【教材P45上面做一做】
你还有其他的发现吗？
1号
1号盒子里不可能摸 出蓝棋子，也不可能 摸出黄棋子。
2号
两个盒子里 都不可能摸 出黑棋子。
【教材P45上面做一做】
我抽到了朗诵。
唱 歌
我一定会 小红 抽到唱歌。
【教材P44例1】
回顾梳理
唱 歌
小红
【教材P44例1】
可能性
不确定事件→ 可能
确定事件
不可能 一定
小红
小红
唱 歌
小红
分别从下面两个盒子里摸棋子。
【教材P45上面做一做】
1号
2号
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?
(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小红
【教材P44例1】
拿出我们课前准备好的 卡片模拟一下这个游戏。
注意事项
每次抽出来后， 再放回去打乱顺 序再抽。
可 能 【教材P44例1】
不可能
小明抽完还剩两张，接下 来小丽可能会抽到什么？
我抽到了跳舞。
唱歌和朗诵都有可能。
小红不可能是跳舞。
【教材P44例1】
一定
最后只有一张了，小红会抽到什么？
2号盒子里有绿、红、 1号盒子里全是红棋子。 黄、蓝四种颜色的棋子。
深化理解
【教材P45上面做一做】
试验要求
1.每个盒子摸10次，每次只摸一个棋子。 2.每次摸棋子前都要把盒子里的棋子摇匀 后再摸。 3.每摸一个棋子后记录下它的颜色，再放 回盒子里。 4.完成后再思考下面的问题： （1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？ （2）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？ （3）哪个盒子里可能摸出绿棋子？
五年级可能性ppt课件
天气预报中的可能性描述
总结词：概率描述
详细描述：天气预报中常用“可能性”来描述某种天气现象发生的概率。例如，预报明天下雨的可能 性为30%，意味着明天有30%的概率会下雨。
比赛结果的预测
总结词：预测分析
详细描述：在比赛结果预测中，通过分析参赛队伍的实力、历史成绩等因素，可以预测比赛结果的可能性。例如，如果一个 足球队在过去10场比赛中赢了8场，那么该队在这场比赛中有较大的可能性获胜。
CHAPTER 04
生活中的可能性问题
抛硬币的可能性
总结词
描述抛硬币出现正反面的可能性。
详细描述
当我们抛硬币时，出现正面或反面的可能性是相等的，因为硬币只有两面。在 理想情况下，每次抛硬币出现正面的概率是50%，出现反面的概率也是50%。
掷骰子的可能性
总结词
描述掷骰子出现不同点数的可能性。
详细描述
进行合理的推理和判断。
增强决策能力
了解可能性有助于学生在日常生 活和游戏中做出更明智的决策，
例如概率计算、风险评估等。
激发探索精神
可能性概念可以引导学生探索未 知领域，培养他们的好奇心和求
知欲。
可能性的局限性
数据获取难度
在某些情况下，获取足够的数据来评估可能性可 能很困难，导致评估不准确。
主观偏见
列举法
通过列举所有可能的情况 ，计算某一事件的概率。
树状图法
通过画树状图列出所有可 能的情况，计算某一事件 的概率。
条件概率
条件概率的定义
表示在某一事件B已经发生的情况下 ，另一事件A发生的概率，记作 P(A|B)。
条件概率的计算公式
条件概率的应用
在现实生活中，很多事件的发生都存 在一定的条件关系，条件概率可以帮 助我们更好地理解和预测这些事件的 发生。
数学七年级下《事件的可能性》复习课件
区域 的概率是（
1），B区蓝色区域的概
率是（
）4
2
9
2021/4/9 A 区
B区
15
3、如图，两人进行投石游戏，如果石块投在阴影 部分则甲胜，否则乙胜，两人所做的的游戏公平
吗？（ A ） A、公平，因为两个区域的面积一样大 B、 不公平，因为阴影部分的区域面积大 C 、不公平，因为阴影部分的区域面积小 D、无法确定
。 20
20
2.小明和爸爸进行射击比赛，他们每人都射
击10次。小明击中靶心的概率为0.7，则他
击不中靶心的次数为 3
；爸爸击
中靶心8次，则他击不中靶心的概率为 。
0.2 2021/4/9
11
3.飞镖随机地掷在下面的靶子上。 （1）在每一个靶子中，飞镖投到区域A、B、C的概率 是多少？ （2）在靶子1中，飞镖投在区域A或B中的概率是多少？ （3）在靶子2中，飞镖没有投在区域C中 的概率是多少？
解：
因为帽子和围巾的搭配方式共有九种，所以 小芳选中她所喜欢的A款帽子和F款围巾的概 率是1/9
2021/4/9
18
6.小明外出游玩时，带了2件上衣和3条长 裤，上衣颜色有白色、蓝色，长裤有白色、 黑色、蓝色，问题为：
（1）小明随意拿出一条裤子和一件上衣 配成一套，列出所有可能出现结果的“树 状图”；
（1）选取一种上装和一种裤子配套， 共有几种不同可能？
（2）选取一种上装和一种裤子配套， 恰好是甲设计的概率是多少？
2021/4/9
7
5、一个科室有2名女士， 3名 男士，从中任选2人去做一项接 待工作，其结果共有多少种不 同的可能？
2021/4/9
8
6、在游艺园掷骰子的游戏中，玩这个 游戏要花两块钱的票。一个游戏者掷 一次骰子。如果掷到6，游戏者得到奖 品。每个奖品要花费俱乐部8元。游艺 园能指望从这个游戏中赢利吗？做出 解释。
人教版可能性ppt课件
概率的范围是0到1，其中0表示事件不可能 发生，1表示事件一定会发生。
可能性的分类
随机事件
指在一定条件下可能发生也可能 不发生的事件，即具有不确定性 的事件。
不可能事件
指在一定条件下一定不会发生的 事件，其概率为0。
01
确定事件
指在一定条件下一定会发生或一 定不会发生的事件，包括必然事 件和不可能事件。
02
03
04
必然事件
指在一定条件下一定会发生的事 件，其概率为1。
可能性在生活中的应用
天气预报
通过气象观测和数据分析，预测未来天气情 况的可能性。
彩票
医生通过症状和检查结果，判断患者患某种 疾病的可能性。
医学诊断
彩票中奖的可能性非常小，但仍然有很多人 购买彩票。
市场预测
企业通过市场调查和分析，预测未来市场趋 势的可能性。
中心极限定理
中心极限定理是指在独立同分布的大 量随机变量的平均值趋近于正态分布 。
中心极限定理在统计学、金融工程、 计算机科学等领域都有广泛应用，例 如在金融领域中用于风险评估和资产 定价。
中心极限定理是概率论中的另一个基 本定理，它表明即使每个随机变量的 概率分布很复杂，它们的平均值的分 布仍然是正态分布。
非负性
条件概率P(A|B)是非负的，即 P(A|B)≥0。
独立性
如果两个事件A和B是独立的，那么在 事件B发生的条件下，事件A发生的概 率等于事件A发生的概率乘以事件B发 生的概率，即P(A|B)=P(A)P(B)。
归一性
在B发生的条件下，A和B同时发生的 概率加上A不发生且B发生的概率等于 B发生的概率，即 P(A∩B)+P(¬A∩B)=P(B)。
事件的可能性(1)课件浙教版九年级数学上册
新知讲解
（4）射击运动员射击一次，命中 10 环.
可能发生也可能不发生
新知讲解
在数学中，我们把在一定条件下一定会发生的事件叫做必然事件； 在一定条件下一定不会发生的事件叫做不可能事件； 在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件叫做不确定事件或随机 事件.
新知讲解
【拓展提高】 1.确定性事件在事件发生前是可以预知结果的，即事件的发生或不发 生具有必然性； 随机事件在事件发生前是不能预知结果的，也称为“偶然性事件”. 2.一般地，描述真理或客观存在的事实的事件是必然事件； 描述违背真理或客观存在的事实的事件是不可能事件.
2.1 事件的可能性（1）
浙教版九年级上册
教学目标
1.了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念. 2.会运用列表或画树状图来确定事件发生的所有不同可能结果. 3.通过独立思考、小组讨论、共同探究提高学生发现问题解决问题的 能力，提高合作交流的能力. 4.创设问题情境，让学生在活动中获得成功的体验，培养学生的探索 精神，增强学习的信心．
由列表或树状图可知，从箱子里摸出 1 个球，放回，摇均匀后再摸出1 个球，共有 9 种可能：白，白；白，红Ⅰ；白，红Ⅱ；红Ⅰ，白； 红Ⅰ，红Ⅰ；红Ⅰ，红Ⅱ；红Ⅱ，白；红Ⅱ，红Ⅰ；红Ⅱ，红Ⅱ.
新知讲解
【总结归纳】 事件发生的可能性大小往往是由发生事件的条件来决定的，因此，我 们可以通过比较各事件发生的条件及其发生的影响来比较事件发生的 可能性大小。
2.下列事件中，为必然事件的是( B ). A.购买一张彩票，中奖 B.一个袋中只装有2个黑球，从中摸出一个球是黑球 C.抛掷一枚硬币，正面向上 D.打开电视，正在播放广告
课堂练习
3.下列事件属于必然事件的是( C ). A.随机掷一枚质地均匀的骰子一次，掷出的点数是1 B.车辆随机经过一个路口，遇到红灯 C.任意画一个三角形，其内角和是180° D.有三条线段，将这三条线段首尾顺次相接可以组成一个三角形
随机事件发生的可能性(共17张PPT)
件
4.“种瓜”能“收豆”吗？
不可能事件
5.买1张福利彩票，开奖后一定能中奖吗？
随机事件
6.掷一枚均匀硬币，落下时，一定是正面朝上吗？
随机事件
自主学习检测
7.一个质地均匀的小立方体有六个面.其中一个面涂成红色，两个面涂成黄色，三个 面涂成蓝色.在桌面掷这个小立方体，正面出现的颜色可能出现哪些结果？这些结果
根据全班同学所摸到的球的颜色统计结果，我们发现摸到红球的同学多，摸到黑球的同学少.
例1中指针对准每白位色区同域学与把对口准绿袋色里区的域球的可搅能匀性后有，什么从关中系随？ 意摸出一个球，记下球的颜色，统计全班同
解：可能出现“红色一面朝上”，“黄色一面朝上”“红色
可例能2、中任奖意也学掷可一实能枚不验骰中的子奖，结. 比果较：下列情况出现的可能性的大小.
解：可能出现“红色一面朝上”，“黄色一面朝上”“红色
例2、任意掷一枚数骰是子奇，数比”较和下“列情点况数出是现偶的可数能”性出的现大的小可.能性相等.
课堂探究
在日常生活中，我们所说的“不大可能”发生的事件一定不会发生吗？“很可能”发生的事件一定会发生
吗？
事件发生的可能性很小，不一定不会发生.比如，某地区的体育彩票，中特等奖的可能性大小是八
百万分之一，即，结果却有人中奖了.
同样，事件发生的可能性很大，不一定就会发生.比如，乒乓球运动员小平和小芳的身体条件、技战 术水平相当，两人在一局乒乓球比赛中，小芳已经以9:1遥遥领先于小平，赢得这局比赛的可能性非常大， 但是小芳却在最后输了这局比赛.
议一议
袋中装有许多质地、大小都相同的球.搅匀后从中 取出10个球，发现有7个红球、3个白球，将取出的 球放回后搅乱，又取出10个球，发现有8个红球、2
4.“种瓜”能“收豆”吗？
不可能事件
5.买1张福利彩票，开奖后一定能中奖吗？
随机事件
6.掷一枚均匀硬币，落下时，一定是正面朝上吗？
随机事件
自主学习检测
7.一个质地均匀的小立方体有六个面.其中一个面涂成红色，两个面涂成黄色，三个 面涂成蓝色.在桌面掷这个小立方体，正面出现的颜色可能出现哪些结果？这些结果
根据全班同学所摸到的球的颜色统计结果，我们发现摸到红球的同学多，摸到黑球的同学少.
例1中指针对准每白位色区同域学与把对口准绿袋色里区的域球的可搅能匀性后有，什么从关中系随？ 意摸出一个球，记下球的颜色，统计全班同
解：可能出现“红色一面朝上”，“黄色一面朝上”“红色
可例能2、中任奖意也学掷可一实能枚不验骰中的子奖，结. 比果较：下列情况出现的可能性的大小.
解：可能出现“红色一面朝上”，“黄色一面朝上”“红色
例2、任意掷一枚数骰是子奇，数比”较和下“列情点况数出是现偶的可数能”性出的现大的小可.能性相等.
课堂探究
在日常生活中，我们所说的“不大可能”发生的事件一定不会发生吗？“很可能”发生的事件一定会发生
吗？
事件发生的可能性很小，不一定不会发生.比如，某地区的体育彩票，中特等奖的可能性大小是八
百万分之一，即，结果却有人中奖了.
同样，事件发生的可能性很大，不一定就会发生.比如，乒乓球运动员小平和小芳的身体条件、技战 术水平相当，两人在一局乒乓球比赛中，小芳已经以9:1遥遥领先于小平，赢得这局比赛的可能性非常大， 但是小芳却在最后输了这局比赛.
议一议
袋中装有许多质地、大小都相同的球.搅匀后从中 取出10个球，发现有7个红球、3个白球，将取出的 球放回后搅乱，又取出10个球，发现有8个红球、2
可能性ppt课件
01
02
03
事件定义
在一定条件下，并不确定 出现，只是有可能出现 的一种结果。
概率定义
表示某一事件发生的可能 性大小的数值，常用P(A) 表示。
概率的性质
非负性、规范性、可加性 。
独立性与互斥性
独立性
独立与互斥的关系
两个事件相互独立，一个事件的发生 不会影响另一个事件的发生概率。
独立不一定互斥，互斥也不一定独立 。
07
总结与展望
课程重点内容回顾
可能性定义与分类
介绍了可能性的基本概念，包括定义、分类以及与概率的关系。
可能性计算方法
详细讲解了如何计算简单事件和复杂事件的可能性，包括排列组合 、概率论等方法。
可能性在生活中的应用
通过实例分析了可能性在决策、风险评估、金融等领域的应用。
学生自我评价报告
知识掌握程度
介绍置信水平、置信区间等基本概念，以及置信区间的构造方法。
02
单个正态总体参数的区间估计
包括均值、方差等参数的置信区间构造方法。
03
两个正态总体参数的区间估计
包括均值差、方差比等参数的置信区间构造方法。
假设检验基本思想及步骤
假设检验基本思想
假设检验步骤
阐述原假设与备择假设的设立、显著性水 平的选择等基本概念。
05
参数估计与假设检验
点估计方法介绍
矩估计法
01
利用样本矩来估计总体矩，适用于大样本情况。
最大似然估计法
02
根据样本信息选择使得似然函数达到最大的参数值作为估计值
，适用于中小样本情况。
最小二乘法
03
通过最小化误差的平方和来寻找数据的最佳函数匹配，适用于
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事件的可能性
期末复习
2020年10月2日
1
知识结构框图：
必然
概率P=1
事 件
事件
不确定 事件
可能性事件
在简单 情景下
概率0<P<1 用列举
机会均等
法计算 事件的
不可能 事件
概率P=0 概率
2020年10月2日
2
看谁填得快：
1、下列事件中是必然事件的有 不可能事 件的有 不确定事件的有 （填上序号）
6
仔细想一想：
某 电 脑 公 司 现 有 A、B、C 三 种 型 号 的甲品牌电脑和D、E两种型号的乙 品牌电脑，希望中学要从甲、乙两 种品牌电脑中各选购一种型号的电 脑. （1）写出所有选购方案（用树
状图或列表方法表示）. （2）如果（1）中各种选购方案被
××电脑公 司
电脑单价（ 单位：元）
A型：6000 B型：4000 C型：2500 D型：5000 E型：2000
2、设有甲、乙两把不同的锁，甲锁配有2
把钥匙，乙锁配有1把钥匙，设事件A为
“从这3把钥匙中任选2把，打开甲、乙两
把锁”，则事件A的概率是多少？
2020年10月2日
5
3、如图所示，小明、小华用4张扑克牌（方块2、
黑桃4、黑桃5、梅花5）玩游戏，他俩将扑克牌洗
匀后，背面朝上放置在桌面上，小明先抽，小华后
地可以坐地铁、汽车.现从甲经乙地去丙地有 种可能
选择，从甲经乙地去丙地选择先坐飞机再坐地铁的概率
是 . 2020年10月2日
8
6、一张圆桌旁有四个座位， A先坐在如图所示的座位上， B、C、D三人随机坐到其他三 个座位上，求A与B不相邻而 坐的概率.（南京市05中考题）
2、请你为班会活动设计：
（1）使用一个转盘时中奖率为 1/3；（2）使用两个转盘中奖率 为1/4.
抽，抽出的牌不放回.
（1）若小明恰好抽出了黑桃4.
小明抽出 小华抽出 的扑克 的扑克
结果
2 （4，2）?
4
①请在下边框中绘制这种情
况的树状图；
②求小华抽出的牌面数字比4大的概率.
（2）小明、小华约定：若小明抽到的牌面数
字比小华的大，则小明胜；反之，小明负。你认为
这个20游20年1戏0月2是日 否公平？说明你的理由.
2020年10月2日
A 圆桌
9
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
选中的可能性相同，那么A型号被选
中的概率是多少？ （3）现知希望中学购甲、乙两种品牌电脑共36台
（价格如图所示），恰好用了10万人民币，其中
甲品牌电脑A型号电脑，求购买的A型号电脑有几
2020年10月2日
7
台？
练习题：
1、有10个型号相同的杯子，其中一等品7个，二等品2个， 三等品一个，任取一个是二等品的概率是 .
2、第四小组有女生6名，男生4名，从中任选2人去参加座 谈会，则选中男、女各一名的概率是 .
3、从分别标有1到10的自然数的10张卡片中任取1张，既
是2的倍数又是3的倍数的概率是
.
4、在单词“Student”中，任选一个字母，选到是“t” 的概率是 .
5、从甲地去乙地可以坐汽车、飞机、轮船，从乙地去丙
分，谁就获胜，你认为
（填“甲”
或“乙”）获胜的可能性更大.
3、班级50人中，会弹钢琴的有2人，会拉二
胡的有1人，从50人中任选一人的有可能性结
果的总数n=
，恰好选出会弹钢琴或拉
二胡的结果数m= ，选出会弹钢琴或拉二
胡的概率是 2020年10月2日
.
4
用心做一做：
1、一布袋中装有3只红球和5只黄球，它们 除颜色外全部相同，从中任意摸一球。在这 个实验中，请你写出一个随机事件，一个不 可能事件和一个必然事件.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
（1）打开电视机，正在转播足球赛
（2）地球围绕太阳公转
（3）温度在零下5度时，水会结冰
（4）三条线段可以组成三角形
（5）小强步行的速度是每小时40千米
2020年10月2日
3
看谁填得快：
2、甲乙两人玩一个同时抛两枚硬币的游戏，
游戏的规则甲得1分，谁先累计到10
期末复习
2020年10月2日
1
知识结构框图：
必然
概率P=1
事 件
事件
不确定 事件
可能性事件
在简单 情景下
概率0<P<1 用列举
机会均等
法计算 事件的
不可能 事件
概率P=0 概率
2020年10月2日
2
看谁填得快：
1、下列事件中是必然事件的有 不可能事 件的有 不确定事件的有 （填上序号）
6
仔细想一想：
某 电 脑 公 司 现 有 A、B、C 三 种 型 号 的甲品牌电脑和D、E两种型号的乙 品牌电脑，希望中学要从甲、乙两 种品牌电脑中各选购一种型号的电 脑. （1）写出所有选购方案（用树
状图或列表方法表示）. （2）如果（1）中各种选购方案被
××电脑公 司
电脑单价（ 单位：元）
A型：6000 B型：4000 C型：2500 D型：5000 E型：2000
2、设有甲、乙两把不同的锁，甲锁配有2
把钥匙，乙锁配有1把钥匙，设事件A为
“从这3把钥匙中任选2把，打开甲、乙两
把锁”，则事件A的概率是多少？
2020年10月2日
5
3、如图所示，小明、小华用4张扑克牌（方块2、
黑桃4、黑桃5、梅花5）玩游戏，他俩将扑克牌洗
匀后，背面朝上放置在桌面上，小明先抽，小华后
地可以坐地铁、汽车.现从甲经乙地去丙地有 种可能
选择，从甲经乙地去丙地选择先坐飞机再坐地铁的概率
是 . 2020年10月2日
8
6、一张圆桌旁有四个座位， A先坐在如图所示的座位上， B、C、D三人随机坐到其他三 个座位上，求A与B不相邻而 坐的概率.（南京市05中考题）
2、请你为班会活动设计：
（1）使用一个转盘时中奖率为 1/3；（2）使用两个转盘中奖率 为1/4.
抽，抽出的牌不放回.
（1）若小明恰好抽出了黑桃4.
小明抽出 小华抽出 的扑克 的扑克
结果
2 （4，2）?
4
①请在下边框中绘制这种情
况的树状图；
②求小华抽出的牌面数字比4大的概率.
（2）小明、小华约定：若小明抽到的牌面数
字比小华的大，则小明胜；反之，小明负。你认为
这个20游20年1戏0月2是日 否公平？说明你的理由.
2020年10月2日
A 圆桌
9
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
选中的可能性相同，那么A型号被选
中的概率是多少？ （3）现知希望中学购甲、乙两种品牌电脑共36台
（价格如图所示），恰好用了10万人民币，其中
甲品牌电脑A型号电脑，求购买的A型号电脑有几
2020年10月2日
7
台？
练习题：
1、有10个型号相同的杯子，其中一等品7个，二等品2个， 三等品一个，任取一个是二等品的概率是 .
2、第四小组有女生6名，男生4名，从中任选2人去参加座 谈会，则选中男、女各一名的概率是 .
3、从分别标有1到10的自然数的10张卡片中任取1张，既
是2的倍数又是3的倍数的概率是
.
4、在单词“Student”中，任选一个字母，选到是“t” 的概率是 .
5、从甲地去乙地可以坐汽车、飞机、轮船，从乙地去丙
分，谁就获胜，你认为
（填“甲”
或“乙”）获胜的可能性更大.
3、班级50人中，会弹钢琴的有2人，会拉二
胡的有1人，从50人中任选一人的有可能性结
果的总数n=
，恰好选出会弹钢琴或拉
二胡的结果数m= ，选出会弹钢琴或拉二
胡的概率是 2020年10月2日
.
4
用心做一做：
1、一布袋中装有3只红球和5只黄球，它们 除颜色外全部相同，从中任意摸一球。在这 个实验中，请你写出一个随机事件，一个不 可能事件和一个必然事件.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
（1）打开电视机，正在转播足球赛
（2）地球围绕太阳公转
（3）温度在零下5度时，水会结冰
（4）三条线段可以组成三角形
（5）小强步行的速度是每小时40千米
2020年10月2日
3
看谁填得快：
2、甲乙两人玩一个同时抛两枚硬币的游戏，
游戏的规则甲得1分，谁先累计到10