3第一讲 情境作文.
情境式作文材料范文(通用43篇)_1
情境式作文材料范文(通用43篇)乌氏集团在动物界中非常有名，这个集团有上亿元的财产。
而这个集团的唯一继承人和接班人是他们的“掌中明珠”——乌龟小弟。
乌龟小弟今年8岁，因为大家的“宠爱”，所以没去上小学。
大家一直都劝他去上小学，可是乌龟小弟始终不答应，大家都拿他没办法。
在今年的秋天，乌龟小弟倒地在床。
他的家人从螃蟹医生那听到他们的“掌上明珠”能活的日子不多了，医生们一定会尽力的。
于是他们向天发誓：在他们“掌上明珠”在世界上最后的日子中他们会无条件答应他们的“掌上明珠”任何要求，包括上上刀山、下火海。
乌龟小弟有一天突然说要吃芒果、荔枝、龙眼这几个水果。
大家都知道秋天没有这一类水果。
但是如果不给又又会显得不守信用；给又给不了；如果向他解释，悠久的对不起自己的`良心……总之没有一个好办法。
可怜的故事呀~乌龟小弟就在这时DIE了。
这一篇故事告诉我：1、要珍惜生命2、学习很重要，有爱学习3、有时不能宠一个人。
情境式作文材料范文第23篇1、领导重视学校校长及行政人员参与课题研究，他们既是领导者又是研究者，既参与研究又指导管理，这种研究行为本身就是一种示范和引导；主持人还定期组织课题组成员学习，掌握教科研的一些基本方法，正确把握科学的理论，及时关注、了解课题研究动态和方向；还不定期请教研员和一线专家指导课题研究和实践工作；众多举措，有力确保了研究工作按既定方向和目标推进。
2、专家引领两年来，我们始终在课题组的指导下开展工作，相关教研专家给我校课题指明了研究的方向，把握住了课题研究的要点，明确了课题的要求。
通过专家引领，我们确立了课题研究的三个步骤：第Y步，加强学习，提高理论水平；第二步：制定研究方案，要在实践中修改和完善方案；第三步：收集案例，进行对比，总结成绩，查找不足。
制订了三点要求：一是以课题研究促教师自身发展，抓住契机，努力提高；二是相互交流，把课题研究作为全校老师展示教学的一个平台，让教师在这个平台上相互学习，取长补短，相互促进，共同提高。
创设情境的作文开头
创设情境的作文开头
今天语文课上，老师说要写作文，主题是“创设情境”。
我略有一脸懵逼，情境是什么？是电视剧里那些让人摇头不得擅入的场景吗？还是游戏里一路打怪的画面？我脑海里乱成一团，什么也想不起来，张口想问却又闭嘴了。
老师的笑声把我从思绪中拉了回来，她笑眯眯地指着黑板，上面四个大字：创设情境，轻松玩作文。
她鼓励我们说，写作文就像盖房子，情境是地基，有了好的地基，才能盖起一座坚固的、充满故事的房子。
我突然间又想起前天去动物园的事，那只懒洋洋的大象举着鼻子，摇摇摆摆地走着，它的大耳朵像两把巨大的扇子，轻轻地扇动着，好像在跟我们打招呼。
它的大鼻子时不时地耸动着，像是闻着什么美味的食物，它迈着沉重的步伐，一步一步地朝前方走去。
我仿佛看到它在广阔的草原上急速奔跑，在清澈见底的河水中嬉戏玩耍，自由自在，无忧无虑。
我拿起笔，开始写我的奇思妙想，我想把动物园里的美好景象都记录下来，我想让更多人感受大自然的魅力，我想让更多人保护动物，让它们拥有一个幸福的家园。
我希望能让我的作文像一幅动人心弦的画卷，让读者沉浸其中，感受到那份快乐，那份温情，那份对生命的珍惜。
情境作文300字(通用23篇)
情境作文300字(通用23篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文第一段情境
作文第一段情境
今天早上，阳光没精打采地躲在云层里，仿若在和我玩躲猫猫。
我哼着小曲儿，背着书包急速地往学校跑。
路边的小花伸着脑袋，好像在好奇地问着我：“今天要写什么作文呀？”我捏捏头，想啊想，忽然间，脑海里闪出一幅画面——
那是去年夏天，我和爸爸一起去沙滩。
我得意洋洋地跑到海边，海水清清凉凉的，轻轻地抚摸着我的脚丫。
海面上几只海鸥自由飞翔，嘶嘶清脆的叫声，仿佛在邀请我和爸爸一起飞到空中。
我闭上了眼睛，深深吸了一口气，感受着海风拂过脸颊的温柔似水。
耳边传来爸爸爽朗的笑声，仿若在耳边久久不绝地回荡着美好的回忆。
我忽然想起老师提过，作文的第一段要抓着读者的心。
我想，要让这美好和幸福的回忆，成为我作文的第一句话吧！
我要一抬手随手写下这幅画面，让你也感受到大海的开阔和自由，同时我和爸爸彼此深深的爱意。
作文开篇创设情境好
作文开篇创设情境好
段落一：
嘿，这雨下得可真不小啊！走在街上，到处都是湿漉漉的，泥土味儿也特浓。
大家都忙着赶路，伞下的人脸上表情各异，有的看着就挺郁闷的，有的倒是挺期待啥的。
街角那家咖啡馆的灯光，透过窗户洒在人行道上，看着就暖和，还带点朦胧感。
段落二：
晚上可真安静啊，星星多得跟啥似的，夜空美得像幅画儿。
风一吹过来，树叶就沙沙响，好像在跟我说啥秘密似的。
远处灯光闪闪烁烁的，看着就让人心里挺有感触的。
段落三：
听着海浪拍在礁石上的声音，真是壮观啊！那声儿跟大自然的乐章似的，听得人热血沸腾。
沙滩上那帮孩子们玩得真开心，追着浪花跑，脚印一串一串的。
海边那个灯塔孤零零的，看着就挺有故事的，肯定见证了不少离别和重逢吧。
段落四：
这城市啊，一到晚上就灯火通明，车多得跟啥似的。
大家都忙得团团转，脸上都写着疲惫和渴望。
不过啊，咖啡馆里倒是挺温馨的，音乐轻柔得让人放松，还有对恋人在那儿低声说着啥，眼睛里都闪着对未来的憧憬。
段落五：
这山间小径可真是绕啊，但风景真是美！。
以情境为主题的作文
以情境为主题的作文
听说今天天气特别好，我就出门晒晒太阳。
走在街头，感觉整个人都暖洋洋的，心情都变好了。
哎，你看那边，有只小猫在晒太阳，懒洋洋的，眼睛都快眯成一条缝了。
太可爱了！
啊，对了，刚才路上还遇到一群小朋友在玩捉迷藏。
他们跑得满头大汗，但脸上都挂着满足的微笑。
突然闻到一股香味，原来是旁边小吃摊的炸串。
我忍不住买了一串，哇，太好吃了！
哎呀，差点忘了，我还得去买点水果呢。
走进超市，看到那么多新鲜的水果，感觉什么都想买一点。
走到家楼下，看到邻居家的花开了，五颜六色的，真好看。
突然就想，生活原来这么简单又美好啊。
选择一个情境写一篇讲解词作文
选择一个情境写一篇讲解词作文你有没有遇到过这种情况：家里一片狼藉，玩具满地，衣物堆成山，仿佛小鬼们在家里开了一场大战。
作为家长，想让孩子学会整理房间真的是个大工程，但也有办法让这个过程轻松点儿。
今天，我就来聊聊怎么在家里引导孩子学会整理房间，让这个过程变得既有趣又有成效。
首先，最重要的一点就是别让整理房间这件事变成一场战争。
想象一下，你在给孩子发号施令：“快去把房间整理干净！”然后孩子就像面临一场大审判一样，一脸的愁苦。
结果呢，房间还是乱糟糟的。
其实，整理房间完全可以变成一种游戏。
记得有一次，我决定用一种轻松有趣的方法来引导我的小宝贝。
那天早上，我对她说：“今天我们来玩一个整理房间的比赛，怎么样？”她一开始还有点不相信，觉得这会不会是一种新的惩罚方式。
但当我拿出计时器，开始倒计时的时候，她的眼睛突然亮了起来。
“比赛？”她一边挠头一边问道，“那我要怎么做？”我笑了笑，给她设定了几个小目标，比如“把玩具都放进盒子里”或者“把衣服折好放进柜子里”。
每完成一个目标，就能获得一个小奖励，比如她最喜欢的贴纸或者是额外的游戏时间。
当然，孩子们总是需要点儿鼓励和支持的。
在整理的过程中，我尽量保持轻松幽默的态度。
“哇，你的玩具车居然在玩具箱里找到了自己的‘车位’，真厉害！”这样的一句夸奖，不仅让她觉得有成就感，还增加了整理的乐趣。
除了比赛，我还发现，让孩子们参与制定整理规则也是一种有效的方法。
有时候，我们会坐下来，一起讨论房间的“规矩”。
比如，“今天咱们的任务是把所有的书放回书架上。
你觉得怎么做才能更快？”这样一来，孩子们就会觉得自己在这个过程中有话语权，愿意更多地参与其中。
还有一点特别重要，那就是要以身作则。
记得有一天，我在整理书桌的时候，看到孩子在旁边看着我，于是我决定让她参与进来。
“来，帮我把这些书分门别类放好，我们一起做。
”这样一来，她不仅学会了整理，还看到了我如何整理的过程，感受到这是一个大家都需要做的事情。
初中 写作：情境作文(解析版)
专题写作：情境作文一、作文1．按要求作文。
图片中的雨伞和鞋子会勾起你怎样的回忆？又会让你产生怎样的联想？或者又有了怎样的想象？请你把相关的故事写下来，与同学交流！要求：①文题自拟；①不少于500字；①不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】范文：雨天的故事雨不停地下着，落在地上和屋檐上。
当放学铃响时，一群学生跑出了学校。
大多数学生被父母接走了，只留下一个小男孩独自站在门口。
他双手紧握，脖子像猴子一样收缩。
风轻轻地卷起一层白雾，径直吹进了小男孩的裤腿。
他颤抖了一下，脸上露出痛苦的表情。
他直视着他的同学。
他们都有父母来接他们，然后把他们放下。
他们拿着父母带来的大雨伞和外套，从自己面前闪过。
他抿着冰冻的紫色嘴唇，低头看着自己又脏又破的鞋子。
唉！他轻轻地叹了口气，心想：爸爸妈妈在其他地方工作，通常会照顾好自己。
如果妈妈在这里，就像今天一样，我肯定会被要求带把伞。
唉！小男孩的眼睛立刻湿润了，悲伤的泪水在打转。
一个可怕的声音在天空中骤响，一瞬间就传开了。
骤雨突然变得很大，交织成一幅银色的画。
小男孩仍然站在学校门口，但他更加颤抖，缩得更紧了。
他接近一条蜷曲的蛇。
他眼中的泪水似乎凝固了。
突然，他感到了周围无与伦比的温暖。
雨停了吗？小男孩想知道。
然后他转过身，看见一个穿着笔挺西装的成年人拿着一把雨伞，给了这个小男孩一个大方的微笑。
小男孩的心温暖舒适，就像被熨过一样。
年轻人笑着说：“小弟弟，你没事吧？你没有感冒，是吗？”小男孩哽咽了。
不知怎么的，他一直低着头。
年轻人轻轻地拍了拍小男孩的肩膀说：“我们走吧，我带你回家。
”他抬起头。
在路上，小男孩被一把大伞盖住了。
他感到非常温暖。
带着雨伞的年轻人被冰冷的雨水打湿了，但他仍然微笑着。
“叔叔，请站进去。
”“我没关系。
”在雨中，在宽大的伞下阳光明媚，充满了温暖的爱。
【详解】这是一则看图作文。
1.审题与立意。
图片中有两个事物：雨伞和鞋子。
由这两个事物，你也许会回忆起关于雨天的故事，也许会联想到雨伞和鞋子的特点，也许会想象雨伞和鞋子之间有什么美妙的童话世界。
2025年中考语文专题第一讲：情境作文审题与构思
名师解读
今年天津市中考作文命题的中心词是“尊重”， “尊重”就是相互理解、包容、认同。提示语引用孔子的话“己所不欲，勿施于人” 意在引出话题“尊重”，也暗示考生写作的主体是“己”，即考生本人， 是他人。
“他人”是谁?这比较宽泛，包括熟悉的亲人、老师、同学、邻居,陌生的路人( 包括各行业工作、服务人员)等。考生要写出主体“我”与他人在相处、交往的过程 中，对于他人言行与自己的观念、习惯、表现等方面的不同之处,“我”所展现出的 理解与尊重，以及由此带来的亲人间感情的加深、师友间信任的建立、个人修养 的提高与升华、社会的和谐与进步。
名师解读 第二道题是应用文。这个题目指出在五四青年节将至，学校举办五
月歌唱活动，只有初一初二学生参加，初三不能参加，请写封信给校 长表达大家想参加的想法。这个内容其实十分明确地告诉我们： 1、活动：学校将要举办文艺汇演。 2、参加人员：初一初二学生参加，初三学生不参加。 3、要求：请写封信给校长表达大家想参加的想法。
【真题回放】三（2024天津中考作文）
孔子云，“己所不欲，勿施于人”,这是一种 他人的态度，尊 重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考。关注他人感受，意味 着珍视他人的努力成果，意味着平等对待每一个人...尊重能建立信任 ，收获友谊，提高个人修养，有了尊重，人与人之间更加包容，社会 会更加和谐与进步。
选材立意：子女与家长之间的日常交流用语就是“亲子关系的现状
解读 素描”。“你不懂”的背后可能是沟通不畅,“别说了”的背 是家长的反复说教和孩子的不耐烦……陕西省卷作文题在选材方面并未设 置障碍，但在写作思考深度上体现层级，充满思辨。 “该如何建立和维护这样的关系”将思考引向深入，亲子关系出现不和谐， 问题症结何在?直面问题，思考问题，然后解决问题。
创设情境的作文开头
创设情境的作文开头
段落一：
夕阳洒下来，整个古城都染上了金红色。
走在青石板上，感觉
就像走在一幅古画里。
街角那家老茶馆，茶香飘出来，真是让人忍
不住想进去坐坐，听听那些流传了千年的故事。
段落二：
哎，这雨下得可真猛啊！街上的人都在跑，生怕被淋成落汤鸡。
不过，我发现那家书店的灯光特别亮，像是个避雨的好地方。
进去
躲躲雨，顺便还能看看书，多惬意啊！
段落三：
晚上来到海边，星空璀璨得让人惊叹。
海浪轻轻拍打着沙滩，
好像在唱歌。
一对情侣手牵手在月光下散步，我看着他们的影子，
感觉特别浪漫，好像整个世界都属于他们似的。
段落四：
秋天到了，森林里的树叶都开始落了。
踩上去软绵绵的，就像铺了一层地毯。
我边走边捡着落叶，感觉像是在收集秋天的记忆。
创设情境开篇的作文
创设情境开篇的作文
城市的早晨。
哎，天刚蒙蒙亮，街角的咖啡店就热闹起来了。
那咖啡香，简
直让人忍不住想进去喝一杯，提神醒脑。
公园里，那些晨跑的人可真有毅力啊！天还没大亮就开始跑步，看他们那轻盈的步伐，感觉整个人都充满了活力。
湖面上的阳光，
就像撒了一层金粉，美极了。
说到城市，早高峰可是个让人头疼的事儿。
路上车来车往，大
家都急着去上班，脸上都带着点焦虑。
不过，公交车和地铁里倒是
挺有意思的，有人玩手机，有人闭目养神，各有各的乐子。
学校那边，孩子们的声音真是清脆啊！读书声、欢笑声，感觉
整个学校都充满了活力。
老师们在黑板上写字，一笔一划都特认真，看得我都想去上学了。
市场里更是热闹得不得了！商贩们摆满了各种商品，五颜六色的，看得人眼花缭乱。
大家讨价还价，叫卖声此起彼伏，真是一片
繁荣的景象。
说实话，这座城市早晨的气氛真的挺不错的。
每个人都有自己的生活节奏，忙碌但又不失乐趣。
在这样的早晨里，我感觉自己也充满了能量，准备迎接新的一天！。
情境作文故事
情境作文范文(篇一)致表弟的一封信亲爱的表弟：见信如晤，展信舒颜。
此时的我正在隔离酒店里给你写这封信。
这是我最接近疫情的时候了吧，从我们所在的小区出现了一例病例开始，曾在抗疫影片里看过的场景真实地，一幕幕重现在我的眼前。
耳闻已久的新冠疫情，就这么不打招呼地闯入了我们的生活。
当然，真正辛苦的从来不是我们。
穿着防护服的“大白”是我这段时间唯一打交道的人。
他们每天定时推着小推车来送饭，又或者为我们做核酸检测。
其中一个阿姨特别温柔，她做核酸时的动作轻缓，总是鼓励我不要害怕，像柔柔的暖风。
虽然隔着面罩，我从未看清她的脸，但这个一天面对那么多的隔离者却还能笑意满满的人，引起我发自内心的感激和敬佩。
我想他们都许久没有休息了，却从未露出倦意。
他们要跟病毒赛跑啊，慢一点，可能有更多人被传染，被隔离；慢一点，医疗和物资可能就供不上了……所以啊，这个国庆你就不要再抱怨不能团聚啦，毕竟有那么多的人在替我们负重前行。
如今形势在慢慢好转，我也相信我们会等到胜利的那一天。
不用担心我们，即使刚开始会有些不习惯，但时间久了便觉得只是换了个环境生活罢了。
我们每天有新鲜的饭菜；遇到问题打酒店电话，有工作人员耐心地解答；每天量体温，采核酸，保障了大家的健康；寂寞时和家人朋友打打电话，感觉生命都明亮不少。
最重要的是，我们在厦门，在中国，我们身后有强大可靠的祖国，永远不会身陷危险所以不必害怕。
如今科技发达，我们可以视频聊天代替相见，聊聊你的近况。
同时做个新的约定吧，在今年春节相聚。
一起吃着热气腾腾的年夜饭畅聊一年中的趣事也是一件值得期许的事，不是吗？我们一起等，等到春暖花开。
我很期待下次的见面！祝：国庆快乐，万事胜意！你的表姐2021年9月30日情境作文范文(篇二)给表姐的一封信亲爱的表姐：久未见面，别来无恙。
和姐姐一同在远方的弟弟、舅舅舅妈也都还好吧？我们原来约定在这个国庆相聚于厦门，却遭到了疫情的阻拦，很是遗憾。
我想和你分享好多的事情就让我在这封信里告诉你吧。
情境式作文材料范文(通用43篇)
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而这个集团的唯一继承人和接班人是他们的“掌中明珠”，乌龟小弟。
乌龟小弟今年8岁，因为大家的“宠爱”，所以没去上小学。
大家一直都劝他去上小学，可是乌龟小弟始终不答应，大家都拿他没办法。
在今年的秋天，乌龟小弟倒地在床。
他的家人从螃蟹医生那听到他们的“掌上明珠”能活的日子不多了，医生们一定会尽力的。
于是他们向天发誓：在他们“掌上明珠”在世界上最后的日子中他们会无条件答应他们的“掌上明珠”任何要求，包括上上刀山、下火海。
乌龟小弟有一天突然说要吃芒果、荔枝、龙眼这几个水果。
大家都知道秋天没有这一类水果。
但是如果不给又又会显得不守信用；给又给不了；如果向他解释，悠久的对不起自己的`良心……总之没有一个好办法。
可怜的故事呀~乌龟小弟就在这时DIE了。
这一篇故事告诉我：1、要珍惜生命2、学习很重要，有爱学习3、有时不能宠一个人。
最好的朋友若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香荡起了我心中层层的涟漪。
在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你，书。
你是我最好的朋友。
在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。
孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地玩弄着。
蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。
当看到白雪公主苏醒与王子过上幸福的生活时，我会吱吱地笑出声来，当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。
在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了新绽的浅草。
在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相押。
渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。
在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。
在夜深人静的时候，我俩是知己。
就算母亲一次又一次的嘱咐关灯睡觉，命我与你暂别，可我做不到。
我抱着你，钻在被子里打手电筒与你相约。
就算光再微弱，也挡不住我对你的一片深情；就算大汗淋漓，我也会执著捧起你。
情境式作文开头150字精选七篇
情境式作文开头150字精选七篇情境式作文开头150字精美的作文开头摘抄篇11、坐在窗前，明月依旧。
月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。
初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。
月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
2、残阳如血，映红初夏的海滩。
看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。
涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。
3、走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。
窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……4、紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
5、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”6、冷风，稀星，残云。
一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。
案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉，看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹……7、夕阳里，潮水退了，岸边的游人散了。
火烧云把半边天都染红了。
晚风阵阵，我心头涌起一丝落寞的感觉。
我凝视着她的脸，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了进去。
三年级情境作文
三年级情境作文三年级，那可是个充满奇思妙想和无尽活力的年纪。
现在回想起来，好多有趣的事儿就像放电影一样在我脑海里闪过。
记得有一次上语文课，老师在黑板上写下了一个作文题目——。
这可把我难住了，我抓耳挠腮，不知道从哪儿开始写。
我抬头看向窗外，阳光正好，洒在校园的操场上。
那片操场，可是我们的欢乐天地。
于是，我决定就从操场写起。
操场上有两个篮球架，它们就像两个忠诚的卫士，日夜守护着我们的运动时光。
篮球架已经有些掉漆了，上面还留着我们不小心投篮砸出的小坑洼。
一到下课，男生们总是抱着篮球往那里冲，一个个生龙活虎的，仿佛有着使不完的劲儿。
操场的一角有个沙坑，那是跳远用的。
每次上体育课，总有几个同学会在那里摔个“狗啃沙”，引得大家哈哈大笑。
我自己也试过，跳进去的时候，沙子会调皮地钻进鞋子里，弄得脚痒痒的。
沿着操场边的跑道走，能看到花坛里种着五颜六色的花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这些花都是老师们带着我们亲手种的。
有一次，为了种这些花，我还不小心把自己的衣服弄脏了，回家被妈妈唠叨了好久。
但看着那些盛开的花朵，心里的成就感可足了。
再往前走，就是教学楼了。
教学楼的墙上爬满了绿色的爬山虎，风一吹，那些叶子就像绿色的波浪一样起伏。
我们的教室在三楼，教室里的桌椅摆放得整整齐齐。
黑板上方贴着“好好学习，天天向上”八个大字，那是老师对我们的期望。
我还记得有一次上课，我偷偷在桌子下面玩橡皮，结果被老师发现了。
老师没有严厉地批评我，而是用那双温柔的眼睛看着我，说：“孩子，上课要认真听讲哦。
”从那以后，我再也不敢在课堂上开小差了。
三年级的时光里，还有一次特别有趣的活动，那就是学校组织的义卖。
同学们都把自己心爱的玩具、书籍拿出来卖。
我带了一个小玩偶，原本以为没人会喜欢，没想到居然有个同学一眼就看中了，用她的零花钱买了下来。
我拿着赚到的钱，心里别提多高兴了，感觉自己像个小商人。
放学的时候，大家总是排着队走出校门。
校门口有个卖糖葫芦的老爷爷，那糖葫芦红彤彤的，看着就让人流口水。
情境作文指导系列材料.
情境作文指导系列材料第一讲：情境一、什么是情境这里所谓情境就是在我们的生活和经历中曾经给我们留下深刻印迹的某个特定瞬间、片段、场景、画面。
这个瞬间、片段、场景、画面里有一个主体（人物或景物），主体表现出来的某一特点特征对我们的思想、情感、态度产生触动和震撼。
二、情境的几个特点1、情境中必然有一个主体对象2、动笔前想清楚这个主体对象到底有何特征3、情境的创设不作大范围时空的转移，不强调事件的过程，强调画面的丰富4、要突出细致的描写和富有表现力的细节5、情境一定是在某个特定的环境和条件下出现，才会凸显特别的意义三、情境的创设和丰富1、情境的创设要有个性，能结合自己的生活经历和体验选择和创设个性化的情境。
2、一个情境看似单薄，如何能够形成一篇好文章呢？这需要三个方面的加工。
①情境主体的表现和描写——这是构成情境的主要部分情境中凸显主体，由外而内地表现内外特征多角度多层次多感官展开对主体的描写，最好能抓住富有表现力的细节描写中能够运用各种修辞手法，达到生动传神的效果描写时务必要记住围绕表现主体的某个内在特征，触动思想情感的关键，也是是生发主题的关键②特定时间地点天气环境的渲染和描绘③我的心理感受及由此触发的相关联想、想象和回忆四、情境作文的几种组织结构①感触式②态度情感转变式④板块对比式④片段排比式第二讲：家庭生活亲情类文章的写作指导一、基本思路1、选择自己最有感触的家庭生活场景，个性化场景2、全方位描写眼前场景中主体人物的言行举止，抓住细节，突出重点3、由此触动情感，引发联想和回忆（温暖或是愧疚，回忆可以丰富情境增添感染力）4、行文中注意扣题，结尾点题升华二、亮点创设1、选择独特的个性化的生活场景，能抓住富有表现力的细节2、要调动自己真切的情感体验，以情动人3、描写要生动细致，心理活动丰富自然三、文章布局态度情感转变式；感触联想式为主四、经典范文精彩午后五月丁香花幽幽绽放，清幽的香气弥漫在空中，弥漫着这个下午。
那一刻我长大了以情境开头写作文
那一刻我长大了以情境开头写作文
哎呀，雨夜回家真的得小心点儿。
我就这么撑着伞，走在这湿哒哒的街上。
雨滴打在伞上，那声音，真像是时间一点点滴落。
看着我那长长的影子，感觉就像是我成长的痕迹，孤独但又很坚定。
然后，我经过一家小店，里面灯光暖洋洋的，一家人围坐聊天，笑得那么开心。
我突然觉得，我已经不是那个需要爸妈陪着的小屁孩了，我已经可以自己面对这风风雨雨了。
夏天真是热得让人受不了，我坐在操场上，看着那些小孩子跑来跑去，笑得跟朵花似的。
我手里还拿着我爸给我挑的那本书，翻开一看，文字就像小溪一样流淌，把我带进了一个全新的世界。
那种感觉，真的挺好的。
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第一讲情境作文教学目标：让学生在快乐的情境中学会表达，懂得揣摩人物心理，把作文写具体。
情景一：你们是一个三口之家，放暑假了，但爸爸妈妈要上班，你一个人呆在家里。
平时爸爸妈妈对你的管理很严格，这时候你会……情景二：爷爷生病了，奶奶在医院照顾他，晚上不能回家，而爸爸妈妈都加班还没有回来，你一个在家看电视等着他们，你……情景三：今天你生日，爸爸妈妈本来答应你和你一起过。
可是，他们临时有事，实在是走不开，你只好自己一个人在家过生日，你……暑假来了，你们不用上学，可是爸爸妈妈要上班，这个时候你们在家里干什么呢？请以“爸爸妈妈不在家”为题，写一篇作文（字数300字左右）。
第二讲读懂故事明白道理学习目标：让学生读懂寓言故事，从中体会作者所讲的道理。
用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。
（需要时，可重复出现）（）鸣惊人（）神无主（）湖（）海低（）下（）（）上（）下（）心（）意基础巩固一、读拼音，写词语。
shúxīhuāng luàn biān pái wēn nuǎn（）（）（）（）liáo kuòzāo gāo guǎn shùyán lì（）（）（）（）二、比一比，再组词。
蔚（）蓝（）拨（）慌（）慰（）篮（）拔（）谎（）三、你会选吗？选择正确的打“★”1、春姑娘悄悄地来到我们身边。
（）2、湖水绿得像一块宝石。
（）3、她好像在对我笑。
（）4、美丽的大草原像一幅画。
（）阅读实践白帆与木浆在宽阔的江面上，渔船撑（chēng）起白帆顺流而下。
白帆鼓满了风，推送着渔船飞速前进。
看着自己的在水中的倒影，就好像巨大的蝴蝶翅膀，多神气，多威风！这时，它又看到船舷旁默默无为的木浆就嘲（cháo）笑木浆说：“木浆啊，你这个又懒惰又无能的家伙，渔船乘风破浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会呆呆地躺在那里睡懒觉！”木浆听了白帆的话一声不吭（kēng），好像睡着了一样。
到了晚上，风停了，渔夫解开缆（lǎn）绳，把白帆“刷”地从桅（wéi）杆上落下，卷了起来。
接着，渔夫拿起木浆放在江水上划动起来，渔船又继续前进了。
白帆焦急地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无能的木浆呢？”“哈哈，现在你该明白了吧？”木浆带着哗哗的水声说，“你只能在顺风的时候借助风力，神气十足！而我，虽然本事不大，却能够逆风而上！”1、从文中找出下列词语的反义词。
狭窄——（）逆流而上——（）后退——（）勤快——（）2、找出文中的四字词语，写在下面的横线上。
3、请选择合适的语气读下面的句子。
A、焦急B、骄傲，嘲笑C、高兴、自信（1）木浆啊，你这个又懒惰又无能的家伙，渔船乘风破浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会呆呆地躺在那里睡懒觉！（）（2）你只能在顺风的时候借助风力，神气十足！而我，虽然本事不大，却能够逆风而上。
（）（3）为什么把我卷起来呢？为什么使用那无能的木浆呢？（）4、读下面的句子选择正确的答案。
白帆焦急地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无能的木浆呢？”你知道为什么吗？（）A、因为白帆太骄傲了，渔民不喜欢他，所以把白帆卷起来了。
B、因为白帆和木浆要轮番做事，所以要把白帆卷起来。
C、因为逆风扬帆是不能使船前进的，只能增加阻力，船无法行驶。
5、我会选。
白帆的“神气十足”表现在他的心理活动上——（）；表现在他的表情上——（）；表现在他的语言上——（）。
A、渔船乘风破浪，飞快前进，全靠我这张帆。
B、嘲笑C、多神气，多威风！6、根据下面的提示，续写一段话。
听了木浆的一席话，白帆拓展练习小船和流水一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧!”流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。
小船高兴得直跳：“嘿，前进，多愉快呀!我在前进，可我却不费力……”后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!”说完，便流走了。
小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。
它灰心地说：“唉，原来前进一步竟这样不容易。
算了吧，前进有什么用!”它自我安慰道：“这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云……”于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。
1.在文中找出下列词语的反义词。
困难( ) 拒绝( ) 后退( )退步( ) 痛苦( ) 紧张( )2.写出下列句子中带点字的意思。
(1)小船每天靠．晒太阳打发日子。
( )(2)王叔叔办事认真，是可靠．的人。
( )(3)轮船慢慢地靠．码头了。
( )3.读划线的句子，回答下面的问题上。
(1)句中“它”是指____________。
(2)“灰心”的意思是___________________。
(3)“竟”的意思是_______________(4)这句话的意思是__________________________________________________。
4.小船每天躺在河湾里，靠晒太阳打发日子，会有怎样的后果？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________5.这则寓言告诉我们什么道理？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________作业一、给下面的字组词编（）纸（）迎（）怪（）遍（）低（）仰（）经（）二、在括号里填写特色成语最大的响声()最大的手掌()最吝啬的人()第三讲语言的魅力学习目标：让学生体会不同的表达方式体现出表达者的语言能力与智慧。
智慧乐园，数字成语。
一（）（）（）（）（）二（）三（）（）（）四（）（）（）五（）（）（）六（）（）（）七（）（）（）八（）（）（）九（）（）（）十（）（）（）百（）（）（）千（）（）（）你明白加点词的意思吗？1、中国女排大败．．日本队，夺得了这次精英赛的冠军。
2、在这次的世界杯上，日本大败．．给哥伦比亚，提前出局了。
3．、．妈妈让小弟去楼下的小卖部打．酒。
4、打．从今天起，我一定努力学习。
5、妈妈正在给打．毛衣。
阅读聪明的使臣从前，一个王国有着一项很特别的习俗，任何人都不可以在国王的宴席上翻动菜肴，而只能吃上面的那一部分。
一次，一位外国使臣来到这个国家，国王非常高兴地设宴招待这个使臣。
宴会开始了，侍者端上来一条盖着香料的鱼。
这位使臣不知道这里的习俗，就把鱼翻了过来。
大臣们看见了，齐声高喊道：“陛下，您遭到了侮辱！在您以前从来没有一个国王遭到这样的侮辱，您必须立即处死他！”国王叹了口气，对使臣说：“你听见了吗？如果我不处死你，我就会受到臣民的嘲笑。
不过，看在贵国和我国的友好关系上，你在临死前可以向我请求一件事，我一定应允。
”使臣想了想说：“既然是这样，我也没有办法。
我就向您提一个微小的要求吧。
”国王说：“好，除了给你生命，什么要求我都能满足。
”使臣说：“我希望在我死之前，把每一个看见我翻转那条鱼的人都挖去双眼。
”国王大吃一惊，连忙以上帝的名义发誓说自己什么也没看见，只不过是听信了别人的话。
在一旁的王后也为自己开脱：“仁慈的圣母在上，我可是什么也没看见啊！”大臣们面面相觑，然后一个个站起来，指天发誓说自己也是什么都没看见，因此不应该被挖去眼睛。
使臣见状，面带微笑地站了起来：“既然没人看见我翻动那条鱼，就让我们继续吃饭吧！”使臣凭借自己的智慧，最终平安地回到了自己的国家。
1、用“”划出带点字的正确读音。
菜肴（yáo yàn) 侮辱（wūwǔ）处死（chǔchù）应允（yún yǔn）招待（shìdài）翻转（zhuǎn zhuàn）2、我能找出文中的五个动词写在下面。
3、我会选择恰当的词语填空。
继续持续连续陆续（1）活动结束后，少先队员们（）走出了会场。
（2）白求恩已经（）工作了69个小时。
（3）既然没人看见我翻动那条鱼，就让我们（）吃饭吧！（4）哥哥炒股，这几天大盘（）上涨，他见好就收。
4、使臣即将被处死前，他向国王提出了怎样的愿望？用“”在文中画出来。
5、我明白（1）使者即将被处死前，他向国王提出的愿望很过分。
（）（2）使者是一个聪明勇敢的人。
（）（3）国王、王后、大臣是一群正义的人。
（）（4）国王礼貌热情地招待了外国的使臣。
（）6、你会选择下面句子的朗读语气吗？A、严肃、请求B、无可奈何C、肯定、平和D、着急（1）我可是什么也没看见啊！（）（2）我希望在我死之前，把每一个看见我翻转那条鱼的人都挖去双眼。
（）（3）你听见了吗？如果我不处死你，我就会受到臣民的嘲笑。
（）（4）在您以前从来没有一个国王遭到这样的侮辱，您必须立即处死他！（）6、你知道国王为自己开脱的时候在想什么吗？请把它写下来。
猜谜语1、又在左边，又在右边。
（猜一个字）（）2、双喜临门。
（猜一个城市）（）3、一口吃掉牛尾巴（猜一个字）（）4、一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨（猜一个字）（）拓展马克•吐温的幽默马克·吐温是19世纪末美国著名的作家，他为人风趣幽默，反应机智灵敏，深受人们喜爱。
关于他的趣事很多，让我来给大家讲讲吧！1、不同寻常的回音有一次，和两个朋友在饭馆里坐着。
一个朋友刚从佛蒙特旅行回来。
这位朋友说佛蒙特的大山里空气非常清新。
在许多地方，一个声音的回音要比原来的声音强五倍。
第二位朋友说那没有什么。
在他居住的科罗拉多的许多地方，一个早上说话的声音的回音要到下午才能返回。
马克·吐温大笑起来。
然后他说：“你们说的那些回音非常不同寻常。
但是在我出生的密苏里的一个小教堂里，有一个回音比你们说的那些回音更不同寻常。
”“那里的那个回音有什么不同寻常的？”一个问。
“好吧，我来告诉你们，”马克·吐温说。
“那个教堂里的回音真的非常不同寻常，如果一个人大声问：早上好！你好吗？过一回儿，回音会清楚地回答：非常好，谢谢。
你好吗？”2、永远站着马克·吐温有一次到一个小城市演讲，他决定在演讲之前先理理发。
“您喜欢我们这个城市吗？”理发师问他。
“啊！喜欢，这是一个很好的地方。
”马克·吐温说。
“您来得很巧，”理发师继续说，“马克·吐温今天晚上要发表演讲，我想您一定是想去听听的喽？”“是的。