一年级上学期队列和队形
一年级队列队形教学方法
一年级队列队形教学方法一、趣味导入。
小朋友们呀，就像一群可爱的小企鹅，咱们要开始玩一个特别有趣的排队游戏啦。
告诉他们，就像小火车要整齐地排列在轨道上一样，我们也要排得整整齐齐的。
二、认识位置。
咱们得让小朋友知道前后左右。
可以说呀，前面就是小鼻子朝着的地方，后面就是后脑勺对着的方向。
左边呢，就是拿勺子吃饭的那只手的方向，右边就是另外一边啦。
还可以玩个小游戏，老师说“摸摸左边的小耳朵”，小朋友们就赶紧摸，这样他们就能更好地分清左右啦。
三、基本站姿。
小宝贝们站着的时候呀，就像小松树一样笔直笔直的。
脚要并并拢，小膝盖要紧紧的，小胸脯挺起来，小脑袋也抬得高高的。
要是有小朋友站得好，就像发现宝藏一样，大声地夸夸他：“哇，你站得就像小士兵一样，太厉害啦！”四、排队练习。
开始排队的时候，就像串珠子一样，一个一个地排好。
可以给小朋友们分小组，每个小组是一个小家庭。
先让小组里的小朋友排好队，然后再把小组组合起来。
要是有小朋友排错了，就笑着跟他说：“小宝贝，你可能迷路啦，你的位置在这儿呢。
”五、行进间队列。
走路的时候呢，要像小机器人一样有节奏。
小脚踏起来，一二一，一二一。
可以让小朋友们想象自己是去执行超级任务的小英雄。
如果有小朋友走得太快或者太慢，就拉着他的小手说：“宝贝呀，我们要和小伙伴们保持一样的速度哦，这样我们的队伍才最棒。
”六、增加花样。
偶尔也给队列来点小花样。
比如说走成一个小圆圈，就像围坐在一起吃大蛋糕一样。
或者走成一个弯弯的小蛇形状，小朋友们肯定觉得特别有趣。
每次完成一种新的队列形式，都要给他们热烈的掌声，说：“你们真是一群超级厉害的小魔法师，能变出这么多有趣的队列呢。
”七、巩固练习。
多练几次，每次练习的时候呢，都像一场小小的比赛。
看看哪个小组的小朋友排得最整齐，走得最精神。
最后呀，不管小朋友们做得怎么样，都要给他们一个大大的拥抱，告诉他们：“你们都是最可爱的小天使，在队列队形里就像小星星一样闪闪发光呢。
小学体育人教版一年级上册实用资料队列队形要领
小学体育人教版一年级上册实用资料队列队形动作要领一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“8字形行进——走”“8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
一年级体育第四周《队列队形》教案
3、宣布课的内容。
二、队列练习
1、立正、稍息、看齐；
2、原地踏步。
三、准备活动
1、热身跑
组织：四列横队
X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X XX X X X
X X X X X X X XX X X X
X X X X X X X XX X X X
要求：集合快、静、齐
组织：同上。
要求：精神饱满，步伐一致
组织：四路纵队散开成体操队形
教法：
1、口令指挥，集体练习
1
低
8
基
本
部
分
一、队列队形：报数
教法：
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
组织：四列横队
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X
要求：1、小组长指挥练习
2、认真对待、积极参与
1
中
17
结构
教学内容
组织、教法及要求
次数
强
度
时
间
基
本
部
分
二、游戏“三个字”
要求：略
组织：
X X X X X X X
X X X
X X X X
X X X X X X
X X
X X X X X X X X
要求：1、认真听讲
2、明确要求
3、积极参与并团结协作
1
强
10
结束
部分
1、放松：
“拍拍打打”
2、小结：
一年级体育队列队形教案
【 - 小学作文】队列队形即队列行为准则中所规定各级部(分)队的行列组织结构与动作表现形式。
《队列条令》明确规定了班、排、连、营、团的队列队形和队列动作，以及在大型礼仪场合的队列与动作规范。
以下是zw234作文网分享的一年级体育队列队形教案，希望能帮助到大家!一年级体育队列队形教案一年级体育：《队列队形练习》教案学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
小学一年级队列队形单元计划
小学一年级队列队形单元计划本单元旨在帮助小学一年级学生建立队列队的概念，并通过各种活动和练习提高他们的排队能力。
本计划将包括三个主题：队形认识、队伍顺序和队伍团结，通过这些主题的学习，学生将能够更好地理解队列队的重要性，并学会在现实生活中应用这些概念。
第一课：队形认识活动1：认识队列队在这个活动中，学生将通过观察和模仿老师示范来认识队列队的形式。
他们将跟随老师的指令，排成直线、弯曲线、圆形等不同形状的队伍，并观察队伍中每个人的位置和顺序。
活动2：形象化队列队在这个活动中，学生将利用图形和颜色来形象化队列队。
他们将选择不同的几何形状，如正方形、三角形、长方形等，并用不同的颜色将其填充。
通过这个活动，学生将学会通过几何形状和颜色来识别并记忆队伍的排列。
第二课：队伍顺序活动1：按身高排队在这个活动中，学生将按照身高的顺序排队。
首先，他们将模仿老师的示范进行排队练习，然后在游戏中尝试自己按照身高排队。
通过这个活动，学生将理解队伍顺序的概念，并培养观察和比较的能力。
活动2：按字母顺序排队在这个活动中，学生将按照字母顺序排队。
首先，他们将学习字母表的顺序，并通过游戏和练习来掌握字母的排列顺序。
然后，他们将应用这些知识来进行排队练习和游戏。
通过这个活动，学生将巩固字母知识，同时培养队伍顺序的能力。
第三课：队伍团结活动1：齐心协力在这个活动中，学生将学习队伍中的团结合作精神。
他们将进行一系列团队活动，如携手完成任务、传递物品等，以培养合作和信任的能力。
通过这个活动，学生将学会在队伍中相互支持和合作，体验团队的力量。
活动2：队伍游戏在这个活动中，学生将参与各种队伍游戏，如拔河、接力赛等。
这些游戏将帮助学生感受到团队的力量和集体智慧，培养他们的团结合作意识。
通过这个活动，学生将学会在游戏中保持队伍的整体性和团结一致。
结课活动：队伍表演在本单元结束时，学生将参与一个队伍表演活动。
他们将在小组中进行讨论和练习，选择一个自己喜欢的队形，并结合音乐和动作进行表演。
小学体育与健康科学版一年级上册队列队形：集合、解散全套教案模板范文
小学体育与健康科学版一年级上册队列队形：集合、解散
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【比赛获奖教案】
1教学目标
1.让学生知道向中看齐的动作方法,并且能迅速的做出正确的动作。
2.让学生知道体操队形中路,列的名称和站法。
3.学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。
4.向解放军学习,能做到排队迅速,遵守纪律。
2学情分析
二年级同学对集合已经有了初步的接触,但还不能做出正确的动作。
3重点难点
重点:学会动作方法,迅速的做出正确的动作。
难点:按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。
4教学过程
4.1第一课时
新设计
教学内容
1 队列练习(向中看齐)
2 游戏:快快集合
教学目标
1.让学生知道向中看齐的动作方法,并且能迅速的做出正确的动作。
2.让学生知道体操队形中路,列的名称和站法。
3.学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。
4.向解放军学习,能做到排队迅速,遵守纪律。
重点难点:
重点:学会动作方法,迅速的做出正确的动作。
难点:按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。
活动准备:小红旗4个。
活动内容
(一)准备部分
1整队,检查人数,师生问好。
小学体育与健康一年级上《队列和体操队形 向右(左)看齐》教学设计1
《队列和体操队形向右（左）看齐》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。
大步走练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。
二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
三、学情分析1.小学一年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。
而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。
而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。
2.好的队列不是一、两节课就可以练成的，尤其对象是一年级的新生，有的进步比较快，有的进步比较慢；有的掌握比较好，有的掌握比较不好。
学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。
四、学习目标1.运动技能：通过本课学习，学生进一步规范横排和纵排看齐的动作方法和要领。
2.健康行为：培养学生的行为习惯，养成快速集合及看齐的好习惯。
3.体育品德：培养学生纪律性、组织性、团结友爱和相互帮助的意识。
五、重点难点本课重点：上体正直，对齐目标本课难点：碎步调整，标齐排面六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。
“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。
“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。
如：伸出左手去、收回左手来，伸出左手摇一摇，马上收回来。
用同样的方法在反复辨认的基础上，再学习向左右转法，学生能很快的掌握稍息、立正、左右转法的动作方法。
一年级《队列和体操队形》优秀教学案例
为了让学生更好地投入队列和体操队形的学习，我将创设生动、有趣的教学情景。例如，模仿军队训练、举办校园运动会等，让学生在具体的情景中感受队列和体操队形的重要性。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示队列和体操队形的精彩表演，让学生直观地了解所学内容。
（二）过程与方法
1.采用示范法、分解法、游戏法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学习兴趣。
2.利用小组合作学习，培养学生团结协作、互帮互助的精神，提高解决问题的能力。
3.设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中掌握队列和体操队形的基本技能，提高动作的熟练度。
4.注重个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.结合学校实际，组织学生参加校内外体育活动，让他们在实践中体验队列和体操队形的魅力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生主动思考，提高他们的探究能力。在队列和体操队形教学中，我将设计以下问题：
1.队列和体操队形有哪些基本动作？它们有什么作用？
2.如何保持队伍的整齐与协调？
3.在队形变换时，如何做到快速、准确？
4.下节课前，组织学生分享课后作业成果，互相学习、交流。
五、案例亮点
1.创设生动情景，激发学习兴趣
在本教学案例中，通过创设贴近学生生活的情景，如模仿军队训练、举办校园运动会等，让学生在具体情境中感受队列和体操队形的重要性。这种教学方法既激发了学生的学习兴趣，又增强了他们对所学知识的认同感。
2.问题导向，培养探究能力
2.分步骤讲解队列和体操队形的基本概念，如列、行、分队、合队等，并通过示例进行说明。
3.结合教材内容，讲解队形变换的方法和技巧，如对称变换、旋转变换等。
一年级《队列队形队列队形比赛》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探究。例如，提出问题：“如何使我们的队列更整齐？”、“在队列队形比赛中，如何保持与队友的默契？”等。让学生在问题中寻找答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，让他们在小组内进行队列队形练习和讨论。通过小组合作，学生可以相互学习、取长补短，提高队列队形水平。同时，培养他们的团队精神和沟通能力。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，引导学生进行自我反思，思考自己在队列队形学习中的优点和不足，以及如何改进。
2.采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价等，全面评估学生在队列队形比赛中的表现。
3.教师在评价时，注重鼓励性原则，关注学生的个体差异，激发他们的自信心和积极性。
4.定期组织队列队形比赛，让学生在实践中检验自己的学习成果，通过比赛反思和总结经验，不断提高。
3.教师引导学生总结出提高队列队形水平的方法和技巧，并加以指导。
（四）总结归纳
1.对本节课的学习内容进行总结，强调队列队形在集体活动中的重要性。
2.指出学生在练习中存在的问题，并提出改进措施。
3.鼓励学生在课后加强练习，不断提高队列队形水平。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生课后自主练习队列队形，并进行小组内互相评价，总结各自在队列队形中的优点和不足。
5.实践性作业，巩固学习成果
课后作业要求学生自主练习队列队形，并进行小组内互相评价，使学生在实践中巩固学习成果。此外，家长参与学生的课后练习，有助于形成家校共育的良好氛围，进一步提高学生的学习效果。
2.问题导向，培养探究精神
3.小组合作，促进团队协作
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
小学体育一年级上册《队列队形》单元计划
小学体育一年级上册《队列队形》单元计划小学体育一年级上册《队列队形》单元计划一、单元计划1.让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。
2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。
3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的惯，使其在集体行动中迅速、整齐、遵守纪律。
研究内容：1.纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。
教学重点：正确的动作方法。
难点：养成惯。
包括原地踏步、立定。
2.集合：通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找到站位。
难点：快速识别左右方向。
3.立正、稍息：通过游戏了解立正、稍息的动作要领。
难点：收腹、正腰。
4.向前看齐、看齐、向前看：通过游戏进一步了解立正、稍息的动作方法。
难点：收腹、正腰。
5.原地踏步、报数：通过游戏了解原地踏步动作方法。
难点：动作技术。
6.队列队形（综合练）：把已学过的动作融合在一起进行练。
删除明显有问题的段落和格式错误。
改写后的文章：小学体育一年级上册《队列队形》单元计划一、单元计划1.让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。
2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。
3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的惯，使其在集体行动中迅速、整齐、遵守纪律。
具体研究内容包括：1.纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。
教学重点是正确的动作方法，难点是养成惯，包括原地踏步、立定。
2.集合：通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找到站位。
难点是快速识别左右方向。
3.立正、稍息：通过游戏了解立正、稍息的动作要领。
难点是收腹、正腰。
4.向前看齐、看齐、向前看：通过游戏进一步了解立正、稍息的动作方法。
难点是收腹、正腰。
一年级队列队形
一年级的队列队形练习应在严格要求的同时，遵循些许章法。
现根据自己的经验，结合学校路队要求，简单介绍几个方法和步骤：一、带出从教室往外带出可分为以下三步：1、起立在教室内，要求学生在听到“起立”的口令后，迅速而安静地站起来，凳子尽量不发出声音（木头和水泥地面的摩擦还好听点，铁凳子的摩擦可让人受不了，所以这样要求）。
孩子基本能够做到。
2、搬凳子把凳子放到桌子下面，要求学生搬起来而不是推，否则又要忍受那令人烦躁的摩擦声。
3、往外走同学站好后，就可以往外走了，这个又分3个步骤，当然要2位老师一前一后配合：①、首先用演示法向学生说明出门口要有秩序，不要着急、更不能推挤。
具体做法是：找三名学生演示按顺序走的正确做法，接着演示插队走的错误做法，让学生明确有秩序，明确前面有人就不能超过。
再演示在门口只能同时出2名同学，明确不拥挤。
②、从教室往外走，不可在走廊站队，男女各一队，要让学生大体知道他在谁的后面，前面教师督促男、女两个排头（选比较伶俐的会给你省不少劲）有秩序地走出教室后，在走廊内不可停留，亦不可快走，以全部学生走出教室且队伍显得紧凑为宜，行进节奏由排头老师把握，由后面老师督促。
③、两排头走出楼梯口后继续前行约30米处做原地踏步。
这时，学生再根据做操的队形进行微调。
很多时候，学生不知道自己站在哪个位置，这一方面是因为他们互相之间不熟悉，另一方面位置感不强。
此时，您可以把队伍按照由矮到高的顺序站成2路后，用两点法给他们排号。
让他们明确自己是几组几号，例如1组2号，2组5号等等，然后再对他们的“两点”进行提问，如果单说“5号”，聪明的学生会2人一起举起来，这样的比赛既练反应，又强化记忆，孩子很感兴趣。
一般来说，大多数同学只需一遍就记得住。
用此方法也非常适合放学时分南、北各2路站队的情况（用1组、2组代替南和北）。
二、操场行进上操场行进的过程中，您就可以教给学生挺胸抬头、直臂摆平、大步前行的动作了，这一方面能够让吸引学生注意力，防止学生自然走动时东张西望，又有利于队伍的紧凑，尽快养成良好的行走习惯。
一年级队列队形单元及配套教案(齐)
一年级队列队形单元及配套教案(齐)第一章：队列队形的基本概念1.1 队列队形的定义让学生了解队列队形的概念，明白队列队形是一种组织形式，是集体活动的基础。
1.2 队列队形的重要性解释队列队形在小学体育教学中的重要性，强调其对培养学生团队协作能力和集体荣誉感的作用。
1.3 队列队形的分类介绍常见的队列队形，如直线队列、方队、圆形队列等。
第二章：队列队形的练习与训练2.1 原地队列队形的练习教授学生原地队列队形的练习方法，如前进、后退、左转、右转等。
2.2 行进间队列队形的练习指导学生行进间队列队形的练习，如齐步走、正步走等。
2.3 队列队形的变换与训练教授学生如何进行队列队形的变换，以及相应的训练方法。
第三章：队列队形的应用3.1 队列队形在体育课中的应用引导学生了解队列队形在体育课中的应用，如热身活动、游戏等。
3.2 队列队形在校园活动中的应用让学生了解队列队形在校园活动中的应用，如升国旗、校庆等。
3.3 队列队形在生活中的应用引导学生发现队列队形在生活中的应用，如交通指挥、集会等。
第四章：队列队形练习的游戏化4.1 游戏化的队列队形练习介绍如何将队列队形练习与游戏结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.2 游戏化队列队形练习的设计与实施教授如何设计与实施游戏化队列队形练习，以提高学生的团队协作能力和纪律性。
4.3 游戏化队列队形练习的评价与反馈讲解如何对游戏化队列队形练习进行评价与反馈，以促进学生的持续进步。
第五章：队列队形教学资源的使用5.1 教学资源的作用让学生了解教学资源在队列队形教学中的作用，如辅助教学、提高教学效果等。
5.2 教学资源的选择与使用教授如何选择合适的教学资源，并指导学生如何使用教学资源进行队列队形学习。
5.3 教学资源的整合与创新引导学生在使用教学资源的基础上，进行队列队形教学的创新，提高教学效果。
第六章：一年级学生队列队形训练的注意事项6.1 一年级学生生理特点分析分析一年级学生的生理特点，如身体发育、协调能力等，以便在训练中合理安排队列队形练习。
一年级第一学期队列和体操队形单元计划表
一年级第一学期队列和体操队形单元计划表教材分析队列和体操队形是体育教学和其他集体活动不可缺少的，通过队列和体操队形的训练，培养学生具有组织纪律性、严肃、整齐、朝气蓬勃的作风，以及集体主义精神，做到“令行禁止”。
小学一年级（水平一）主要是以队列和体操队形一些基本动作：立正、稍息、看齐、报数、原地踏步、解散、集合、排成二（四）路纵队、排成二（四）横队为主要教学内容，学生通过自我体验、观察、对比、互相评议、集体展示等方式，发展迅速、准确和协调一致完成动作的能力，养成身体的正确姿势。
学情分析单元学习目标学时12 34 复习基本队列动作游戏：快快集合知道掌握解散、集合的动作要求、提高站队的意识，能做到快、静、齐。
5 队列队形考核通过考核，进一步加强队列动作规范，体验成功的快乐。
教学内容：一、室内引导课课时：第1课时教学目标：知道体育课的课堂常规和要求，了解本学期学习内容、考核项目及小型体育竞赛项目、体质达标项目。
了解体育锻炼对身体健康的良好作用，激发学生自觉锻炼身体。
提高对体育课的兴趣，乐于遵守课堂纪律教学内容教师活动学生活动设计意图课堂导入1、教师自我介绍。
2、欢迎小朋友。
3、宣布本课内容要求。
1、认识新老师。
2、了解上课内容及要求。
营造宽松和谐的课堂氛围，增进师生关系。
室内引导1、畅谈体育锻炼对身体的好处。
2师重点讲解体育课的常规内容及要求。
3、介绍本学期的学习内容及考核项目、小型竞赛项目、体质达标项目。
1学生畅谈体育锻炼对身体的好处。
2、学生认真听课堂常规及要求，并牢记在心。
3、学生认真听并记住本学期的学习内容、考核项目、小型竞赛项目及体质达标项目。
1、使学生懂得体育锻炼对身体的好处，激发锻炼兴趣，喜欢上体育课。
2从一年级开始养成良好的行为习惯，认真上好每一堂课。
3、让学生知道学习内容、考核项目等，认真锻炼。
舒缓情绪课堂小结1、小游戏（讲解示范）。
2、小结上课的情况。
1、学生按照游戏的规则、方法，认真完成，积极参与。
人教版小学一年级体育《队列与队形(一)》教案
《队列与队形（一）》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
队形组织示意图：图3眼平视前方，上体正直，稍前倾，两肩自然后张；指关节，中指贴于裤缝。
练习。
要求：立正时身体挺直，脚尖分开，两臂下垂，五指并拢；稍息时左脚沿脚尖方向伸出大半脚，重心落在两腿上。
图4图51.学生认真听教师讲解“向右看齐”“向前看”的方法和要领并观察示范。
2.学生练习“向右看齐”“向前看”。
要求：迅速、整齐。
图63.学生听教师讲解报数教师让学生做“解散”听到动令后，抬起时，大腿带动小腿，先着地，再过渡到全脚，的方法，练习”从左到右报数”和”1、2报数”。
1.学生听教师讲解“集合、解散”的方法和要求。
2.学生做“纵队集合”和“横队集合”的练习。
3.学生做“解散”练习。
1.学生听教师讲解“原地踏步与立定”的动作方法及要领，认真观察教师的示范动作。
2.学生按体操队形成四组，做“原地踏步”“立定”的练习。
要求：抬要轻松、自然，落地时前脚掌先着地。
图7图81.学生听教师讲解“左（右）转弯走”的方法和要领并观察示范。
2.学生练习“左（右）转弯走”。
图9要求：内侧排头用踏步、外侧排头用大步成90°扇形转弯，转弯时，内外侧学生对齐。
个转弯直角标志线，。
一年级体育队列队形
一年级队列队形教学设计1.教材分析一年级体育是整个学校体育的起始阶段。
队列队形练习是中小学体育教学大纲中规定的必修内容。
通过队列队形练习，不仅使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，也是对学生进行全面素质教育的重要手段。
而如何才能让学生轻松愉快地进行队列队形练习呢？队列队形对一般人来说是最基本、最起码的动作技能，但对于刚进入小学校门一年级学生而言，体育教师要在短时间内让他们掌握绝不容易。
怎样开展有效的教学使学生尽快掌握基本的体育课堂常规呢？教师必须认清其重要性、存在问题，并努力探索新的教学方法，使学生愿学、乐学。
2．一年级学生现状分析1）一年级学生生理特点一年级学生神经抑制过程不完善，精密分化能力差，在练习活动中，多余的动作和错误的动作多；小肌肉群的发育尚不发达，因而掌握精细动作比较困难。
2）一年级学生心理特点一年级学生处于一个转型期和适应期。
他们刚刚离开幼儿园，来到了一个全新的环境中。
入学后对于学校的一切都感到陌生和新奇。
而对于体育课，他们根本没有什么概念。
对于一些枯燥无味的的练习不感兴趣，如队列队形练习，广播操练习。
他们喜欢游戏，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的。
一年级学生来讲，他们活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，有待增强。
他们的学习动机主要表现在对学习过程的形式感兴趣；活动本身对他们有很大的吸引力，成为他们最初的学习动机；对老师高度信赖，一般都能听从老师的指挥；在老师面前好表现，喜欢老师的表扬。
3．教材分析在学校无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，还是课间操、课外体育活动、学校集会等都离不开队列队形的组织和变化。
它贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是提高教学质量的基础。
队列队形练习能促使少年儿童从小养成正确的站立、行走等姿势，对他们的健康成长起着积极的作用。
正确的站立、行走可使青少年的肌肉和骨胳得以协调正常的发育，使全身的肌肉协同，保持一定的紧张度。
小学一年级体育队列队形教案
小学一年级体育队列队形教案小学一年级是学生接触体育课程的重要阶段，对于这个年龄段的学生来说，队列队形教学也是十分重要的。
队列与队形的训练不仅可以培养学生的纪律性和协作精神，还可以促进学生身体协调性的发展。
本文将为大家介绍一份小学一年级体育队列队形教案。
一、教学目标1. 培养学生团队协作意识，锻炼学生的纪律性和协调性。
2. 培养学生对队列、队形的认识和理解，提高学生的身体协调度。
3. 通过体育活动增强学生的体质和身体素质，为日后学习打好基础。
二、教学内容1. 队列、队形的基本概念及意义。
2. 团体协作和纪律训练。
3. 身体协调练习：站姿、行走姿势、转身、摆手、散步等。
4. 技术训练：身体前倾、身体后仰、腿部踝膝关节的锻炼。
三、教学方法1. 讲解和示范法：介绍队列、队形的概念及意义，并进行相应的示范，使学生可以模仿和学习。
2. 模仿练习法：带领学生做随指令行动，模仿老师的指导，最终实现学生的自然运动。
3. 组织小游戏法：利用小游戏的形式让学生参与互动，增强学生对身体协调和团队协作的概念和能力。
四、教学过程1. 课前准备：教师把课程教案内容整理并复印好，写好详细的教学计划和小组分配。
然后准备好需要使用的器材和场地。
2. 开始上课：教师简述本次课程的目的和安排，并要求学生做好上课准备，如热身运动等。
3. 手势训练：让学生练习身体前倾、身体后仰、手指动作等基础动作。
4. 队列训练：教师示范正确的队列走法，让学生模仿。
并根据学生的军姿站立程度，进行集体训练。
5. 小游戏训练：通过一些有趣的小游戏，如“抓追球”，“嘴巴送糖果”，“跳跳绳”等方式，培养学生的团队协作和身体协调能力。
6. 队形训练：教师示范正确的队形动作，然后让学生按照教师的要求进行集体排练。
7. 课堂总结：教师对本次教学内容进行总结，让学生自评学习效果，发表对本次课程的总结性评论。
五、教学要点1. 教师要严格按照教学计划进行教学，确保每个环节都有充分的时间让学生体验和学习。
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一年级
队列
• 集合、解散 • “成四路横队--集合！” • “解散”
立正、稍息
• 立正 • 直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距约一脚长，两腿挺 直，上体正直，自然挺胸，小腹略收；两肩要平，两臂自 然下垂于体侧，五指并拢微曲，中指紧贴裤缝；头正颈直， 下颌微收，口微闭，两眼直视正前方。
• 稍息
看齐
• 向中看齐 • 当听到以某人为基准的口令后，被指定的学生迅速右手握拳上举。在 听到“向中看----齐！”口令时，基准学生将举起的手放下，同时迅 速两手叉腰，其余学生向基准同学方向转头看齐，动作与向右看齐的 相同（包括后列同学）。
报数
• 听到口令后，由排头开始从右向左一次连续报数，报数时 向左转头，并迅速还原，排尾学生报数不转头。指定数字 报数方（右）转
• 听到动令后，左（右）脚跟与右（左）脚掌前部同时用力， 向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着，右 （左）脚向左（右）脚靠拢。转动时，两腿挺直，两臂紧 贴裤缝不外张，上体保持正直。
左脚向左侧岀一步成开立，距离与肩同宽，体重 平均落在两脚上；两手放在体后，右手半握拳， 左手握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方。
看齐
• 向前看齐 • 排头不动，其余学生依次看前面学生的头后部，迅速将两 臂向前平举，掌心相对，向前对正看齐。
看齐
• 向右看齐 • 排头左手迅速叉腰，目视前方，其余学生左右迅速叉腰， 向右转头眼看邻近学生的腮部，并通视全线。二列及以上 的队伍，后列排头