综合实践教案六年级下冀教版

2、《我的爸爸妈妈》教学设计

教学目标

1、情感与态度：通过介绍爸爸妈妈，回忆甜蜜往事的活动，引导学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母，热爱父母，懂得孝敬父母的积极情感和态度。

2、行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

3、知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会从小事做起，回报感父母。

4、过程与方法：通过亲子游戏，诵读儿歌、欣赏动画、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。

二：教学重难点

1、课前组织学生与父母一道翻看相册，听父母讲自己成长中的感人故事，真切地体会到父母把自己养育大很不容易，了解父母对自己成长付出的辛劳。

2、上本课时邀请家长一同参加，与父母一同学习，能让学生感受更深刻。在亲子活动中，要求家长和孩子一起合作画，一起回忆，讲述发生的有趣的故事。

3、“亲情悄悄话”要引导学生说真话表真情，告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话，要为爸爸妈妈做的事真实的说出来，不可说假话。这一活动还可以延伸到课后，引导学生注意观察父母听到录音后的表情，让学生体会到：儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰，从而强化学生的爱心行动。

三：活动准备：磁带、录音机、课件、做画用的材料

四：本课活动设计（2课时）

活动准备：

1、“请家长走进课堂”

2、教室的黑板布置“爱的小屋”背景（一卡通小屋，门前印有一串有小渐大的足迹。）

3、学生自己搜集父母的照片以及全家照、生活照

第一课时

活动过程：

一：我说我家

（播放《让爱住我家》的歌曲）

1、师：同学们，今天我们的课堂上来了好多客人，他们是谁啊？

2、师：哦，原来是你们的爸爸妈妈啊，那就请你们介绍一下你的爸爸妈妈吧！

3、请同学把自己爸爸妈妈的照片拿上来给同学们欣赏一下，并介绍一下自己的爸爸妈妈。

4、师：示介绍一个。生：介绍（实物展示台欣赏父母的照片）

5、出示各种图片，认识图中的爸爸妈妈。感受父母的工作的辛苦。

二：幸福的回忆

1、师：听完你们的介绍，老师发现你们都有一个可爱幸福的家。在你们的家中，一定发生过很多有趣的事吧！把这些有趣的事跟同学和爸爸妈妈说说，让大家一起来分享你的喜悦！

2、小组互相展示生活照，对着照片回忆趣事说，每组推选出一位讲得最有趣的同学说

3、指名小组代表说

4、家长可以适当给孩子补充

三：猜谜，引出父母的辛苦

1、师：同学累了，老师请大家猜个谜语

“一棵树，五个杈，不长叶子不开花，吃饭穿衣全靠它。”大家猜一猜它是什么？（手）

2、出示两双不同的手

一双手洁白、光滑、细嫩；另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。

3、同学，说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊？为什么呢？

四：爱的小屋

1、师：同学们，让我们也一起去握一握爸爸妈妈的手，让我们也去摸一摸爸爸妈妈的手。

2、学生自由找到父母，摸摸父母的手。

3、师：同学，你现在摸着爸爸妈妈的手，你最想对爸爸妈妈说什么？

4、师：让我们一起说：爸爸妈妈，你们辛苦了！我永远爱你们！

5、画一画：把爸爸妈妈的手描起来，记在我们的心里；把我们自己的手描起来，连在爸爸妈妈一起，和爸爸妈妈一起用手创造一副美丽的图画，共同打扮我们的家园！

（播放乐曲《世上只有妈妈好》，在音乐中与父母共同做画）

6、实物展示台展示，并说说你是怎么画起来的？

做画背景图片：

我们用爸爸的手画了一艘轮船，带着我们全家去旅游；

我们用妈妈的手画了一棵大树，滋润着我们健康成长；

我们用我的小手画了一朵小花，在爸爸妈妈的照顾下茁壮成长！

五：亲子游戏，结束课堂

1、师：同学们，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们操碎了心，为我们

的成长倾注了爱心，关心。

2、提出游戏规则：现在我们的爸爸妈妈躲在了屏风的后面，要考考我们谁能在最快的速度里通过摸摸爸爸妈妈的手，就能马上找到自己的爸爸妈妈。我们要评出很多的“好孩子”。

3、播放《让爱住我家》的音乐，在音乐中学生自由找父母。

4、找到的同学拉着父母的手到老师这儿拿“好孩子”的奖章，并回答老师的问题：

（出示）：

因为

我猜中了爸爸（妈妈）的手。

如果没找到的同学，就回答问题：

因为

我没猜中爸爸（妈妈）的手。

5、学生找到父母，拿着奖章走出课堂。

第二课时

活动目标：在第一课时“感受父母为自己的成长过程中付出的辛劳”的基础上，进一步通过故事、歌曲、儿歌欣赏来激发学生对父母的热爱之情。在情景中展示生活中的行为，让学生学会在小事中懂得爱父母，通过“争笑脸”的奖章活动导行，使学生明辨日常生活中的对与错。通过“亲情悄悄话”的录音，让学生学会表达对父母的真情实感；通过“我能做”，为父母做事的行动中感父母，表达孝心。

活动过程：

一：爸爸妈妈，你们辛苦了

师：同学们，上节课，我们和自己的爸爸妈妈共同度过了愉快的四十分钟。在爸爸妈妈的关怀下，我们告别了爸爸妈妈，又回到了课堂。可是有位同学还是舍不得爸爸妈妈离去，于是他留下了一照片在这儿，让我们一起来看看。

1、欣赏照片。听：这位同学还在对着照片说话呢！

（课件）：我像爸爸，我像妈妈

我有一圆圆脸，那是妈妈给我的；

我有一招风耳，那是爸爸给我的。

我有一个塌鼻子，长的和妈妈一样，

我有一双大眼睛，长的和爸爸一样。

我细心，就像妈妈；

我勇敢，就像爸爸。

我长得既像妈妈，又像爸爸，