小学英语阅读理解解题技巧ppt课件

1.排除干扰，抓住关键信息。 阅读理解，不能为枝节信息所左右，要看主要信
息。以第1小题为例，尽管短文后说到了“John broke my toy bear.”，但是短文中的关键词是 “always”，即“He is always very nice to his sister.”，更不用说是Ann 先打了John 的头。因 此，答案一定是F。
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3.依据事实，进行逆向思维。
明
只要具备一点科普常识都会读懂的，如,
、
Time, the Spring Festival 等, 即使
科
文章较长,问题也十分明显，从文中
普 都能找到答案.
类Fra Baidu bibliotek.
二、小学英语阅读理解的题型
阅读短文， 判断正误 (T/F形式);
阅读短文， 选择正确答 案(ABCD 形式);
阅读短文， 回答问题
任务型阅读
经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5
读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6
有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
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如果对上述的问题回答多数肯定的， 那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是定的，那你就 需要针对这一两种不良习惯，寻找有 效的解决方法。
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二、 小学英语阅读理解的分类
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一直让小学英语老师费解的是，小学阅读试题 基本不需要过多的思考，就能在阅读文中找到所需 的信息，而事实上学生的出错率却相对较高，与老 师的期望仍存在一定的距离。现在的小学英语阅读 理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。死读书 是不可以有效地提高阅读能力，那么我们就需要提 高阅读理解的解题方法与技巧。
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小学英语阅读理解的解题技巧
一 明确小学英语阅读理解的分类
二 清楚小学英语阅读理解考试题型
三 掌握英语阅读理解的解题方法
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首先，同学们可以对照自己是否有以下影响阅 读效率的不良习惯。
1
读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2
阅读时嘴唇和舌头在动。
3
头随着文字符号的位置左右移动。
4
判断正误,正确写“T”，错误写“F” ： ( ) 1. John isn’t a good brother to his sister. ( ) 2. Ann is four years younger than John. ( ) 3. The two children played some games, and their mother was busy at home. ( ) 4.John broke Ann’s toy.bear.
故事幽默类
说明类
科普类
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类故 事 幽 默
1.故事幽默类一般前面都在为幽默做铺 垫，只有读到最后才能显现出幽默之处 来。这类短文一般难度不大，认真阅读， 仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等。
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说
2.小学的说明,科普类短文都十分浅显,
培养阅读能力 提高解题水平
—浅谈小学英语阅读理解的解题技巧
陕州小学 赵治华
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也许很多小学生在幼儿园就接触过双语教学模式， 英语的重要性可想而知。英语已不再单单是一门学科， 它已经成为必须掌握的一种语言。阅读理解能力是一 个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解 是小学英语的重要教学目标，也是小学英语测试的重 要组成部分。把握小学英语阅读理解的解题技巧，对 于解题具有重要的意义。
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三、 小学英语阅读理解解题方法
（21）查略阅读 法
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（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下，以个人最
快的速度阅读，获得足够的信息，以便准确地回答有关文章主旨和 大意的问题。要特别注意文章首尾两句话，第一句往往点明文章主 题或作者意图，而最后一句则常常总结归纳或重述文章的主要内 容。其阅读技巧： （1） 阅读段落的主题句和结论句。据统计，大约有80%的主题句 是段落的首句，其他20%左右的主题句是段落的尾句。因此，我们 往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。 （2）注意关联词，如转折词：ho. wever, but; 序列词first，
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2.适当运算，推导正确答案。 阅读理解题中，有不少题只要通过正确的运
算，就能得出正确答案。以第2 小题为例，短文告 诉我们“John is seven. Ann is only three.”， 因此，John 就比Ann 大4 岁，显然题目“Ann is four years younger than John.”与事实正好相 符，答案自然是T。
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章， 而
只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。 查阅法主要用于获得具体的信息，如人物、事件、时间、 地点、原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
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阅读下列短文，并根据短文内容判断所给句子是否正确，正确的写 “T”，错误的写“F”。
Mrs. White has two children. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs. White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in the garden. Suddenly, Ann began to cry and she ran to her mum in the kitchen. Mrs. White asked, “What’s wrong with you, Ann?” “John broke(弄坏了)my toy bear, ” Ann answered sadly. “How did he do it? ” mum said. Ann stopped crying, and thought for a few seconds, “I hit(打)his head with it.”