《长江之歌》音乐课件(1)
长江之歌音乐ppt课件
歌曲抒发了作者的什么感情?
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲,表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
长江之歌
找一首赞美“长江”的歌曲, 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
《长 江 之 歌》
长江干流流经地形区
青 藏高 原四Leabharlann 盆地长江水系示意图重庆
乌 宜宾 江
宜昌 洞庭湖
武汉
上海 东
海
湖口 鄱阳湖
长 江 之 源
雪 山
雅砻江
嘉陵江
乌江
洞庭湖
鄱阳湖
长江
长 江 三 峡
长 江 第 一 湾
长江上游最大的城市——重庆
长江中游最大的城市——武汉
武 汉 长 江 大 桥
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
歌曲简介
《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势,赞 颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
长江
长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉 山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧,源头冰川末端海拔 5400余米,干流流经青、藏、川、重庆、滇、鄂、湘、 赣、皖、苏、沪等11个省、市、自治区,在崇明岛以东 注入东海,河流全长6300多千米,是一条名符其实的 “长河”,为世界第三大河。支流还流过甘、陕、黔、 豫、浙、桂、闽、粤等8个省、自治区境内。整个流域面 积180余万平方公里。
长江下游最大的城市——上海
长江沿岸最大的城市——上海
白 鳍 豚
汹 涌 澎 湃 的 江 水
长 江 三 峡 水 电 站
苏少版初中初二八年级下册音乐(简谱)长江之歌_课件1(5)
背景介绍
《长江之歌》的曲调原为电视系列 节目《话说长江》的主题音乐。后在全 国征集歌词,在近五千份来稿中选中了 这一首。
词曲作者介绍: 王世光,男,山东青岛人,1963年毕业于
中央音乐学院作曲系。曾任中国音乐家协会副 主席,在他手中曾诞生过歌曲《长江之歌》、 歌剧《第一百个新娘》和《马可·波罗》等众多 蜚声中国乐坛的作品。
在学唱《长江之歌》的基础上,分析其节 拍、节奏、旋律和结构特点,在下表正确答案 前标记,并说明它们在歌曲表现中的作用。
要素和结构
选择答案
节拍
四二拍 四三拍 四四拍
节奏
密集 宽疏 疏密相间
旋律
跌宕起伏 舒展平缓 活泼跳跃
结构
A+B A+B+C A+B+A A+B+A’
接下来,我们通过一首俄罗斯民歌《 伏尔加船夫曲》的节选来进一步巩固。
胡宏伟,1953年生于辽宁省沈阳市,1978 年起从事专业歌词创作。胡宏伟擅长美声、民 声风格的作品,很少写通俗歌曲。
欣赏长江的图片。
唱一唱
《长江之歌》描绘了长江波澜壮阔、曲 折回转的壮丽景象。曲调跌宕起伏,歌词精 炼概括,是华夏儿女对母亲河——长江的赞 颂之歌。
练一练
视唱Байду номын сангаас谱,找出并唱准其中的大跳 音程,体验它们在颂歌类音乐表现中的 作用。
词曲如下:
在演唱时要注意气息的支持,演唱要 有弹性、铿锵有力。可以在适当的音区内 做半音上行或者下行的移调练习。
谢谢
高一音乐《长江之歌》课件(4篇)
高一音乐《长江之歌》课件(4篇)高一音乐《长江之歌》课件篇一第一课时教学目标:1.训练正确、清楚地朗读课文的能力。
把每一个字都读正确,把每一个句子都读连贯,并根据课文内容注意音量的变化。
重点难点:1.本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础,音量变化为辅。
2.应重视朗读中的领读示范作用,帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读,达到基本要求。
教学过程:一、导入新课1.教师提问:大家知道我们的母亲河吗?同学回答(略)2.教师提问:有没有同学到过或是在电视上见过呢?同学回答(略)3.教师作总结引出新课:长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。
今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
4.第一句中:“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去,那入海口又在什么地方?(学生回答)备知识点:源头:青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。
河流全长6380Km是世界第三大河,我国第一大河附:世界河流的排名:第一,尼罗河(非洲埃及);第二,亚马逊河(南美洲巴西);第三,长江(亚洲,中国)流域面积达180万平方公里,居全国之首。
流经九省二市分别是:(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口,经上海吴淞口入东海二、检查预习情况(字词)(幻灯片)三、由教师范读来训练学生“正确、清楚”的朗读能力。
1.教师范读前四句,请同学说说老师读的好不好?好在哪里?为什么好?2.教师总结如何朗读,然后让学生全班齐读前四句,纠正其中的不足之处。
3.运用齐读,散读等朗读全文。
四、听录音朗读1.先听录音,然后跟读。
2.对比同学们自己所读的语气语调,请同学们作一些评价。
3.以个别、分组、全班的形式来朗读。
五、作业:1.抄写词语、解释2.练习册P1/一3.朗读课文第二课时教学目标:1.训练正确、清楚地朗读课文的能力。
把每一个字都读正确,把每一个句子都读连贯,并根据课文内容注意音量的变化。
长江之歌 音乐课件
长Байду номын сангаас江 三 峡
长江上游最大的城市——重庆
长江中游最大的城市——武汉
武汉长江大桥
长江沿岸最大的城市——上海
长 江 三 峡 水 电 站
汹 涌 澎 湃 的 长 江 水
作词 胡宏伟 作曲 王世光
你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀
你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国度 你用磅礴的力量 推动新的时代 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 啊 长江 啊 长江
抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。 歌曲以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的 形象象征祖国母亲,表达了对祖国母亲无 限热爱、深情赞美的感情。
《长 江 之 歌》
歌曲简介
1983 年,中央电视台用整整半年时间连续播出了专题片《话 说长江》,这部专题片可以说是 1983 年中国电视的沸点。刚开 播几期便造成万人空巷的播出效果,人们不仅陶醉于长江两岸 旖旎风光的再现、主持人绘声绘色的解说,给人留下印象最深 的还是那首主题歌片头曲《长江之歌》也给观众留下了深刻的 印象。当时的片头曲以音乐为主,只配了几声“啦啦啦”的人 声,但旋律亲切上口、颇有气势,不久就成了人们耳熟能详的 旋律。后来,很多人给中央电视台提出建议,希望能填上歌词 成为一首歌。于是摄制组于 1983 年 12 月 25 日向全国发出“征 集《话说长江》主题音乐歌词的启示”。短短 3 个月, 5000 多 首应征作品便从各地飞来。其中,胡宏伟在 1984 年新年前夕写 在贺年卡上的《长江之歌》填词成为其中最出色的一首。这首 歌词被填人原曲,并在《话说长江》音乐会上由歌唱家演唱之 后,便立即传遍大江南北,成为一首家喻户晓的经典歌曲。
《长江之歌》初中音乐PPT课件
主题曲,由王世光作曲、胡宏伟填词, 季小琴首唱。《长江之歌》的歌词是 自五千多部作品中挑选,获1984年中 央电视台最佳创作奖。后被收入中国 大陆教材。
美丽长江
话 说 长 江
长江之歌歌词
你从雪山走来, 春潮是你的风采;
你向东海奔去, 惊涛是你的气势。
你用甘甜的乳汁, 培养各族儿女;
你用健美的臂膀, 起高山大海。
我们赞美长江, 你是无穷的源泉;
我们迷恋长江, 你有母亲的情怀。
你从远古走来,
巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清泉,
灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,
推动新的时代。
我们赞美长江,
你是无穷的源泉; 我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迷恋长江,
你有母亲的情怀。
啊~长江,啊~长江~
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《母亲河欣赏长江之歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
长江源头和注入的海洋
唐古拉山
东 海
歌曲抒发了作者的什么感情?
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲,表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
作者简介
• 王世光,祖籍山东历城。 1958年考入中央音乐学院作 曲系,师从著名作曲家罗忠 镕先生,1963年毕业。 1976年任中央歌剧院驻团作 曲家, 现任中国音乐家协 会副主席,在他手中曾诞生 过歌曲《长江之歌》、歌剧 《第一百个新娘》和《马可 ·波罗》等众多蜚声中国乐 坛的作品。这位作曲家少年 时代即尝试歌曲创作并获奖 ,后就读于中央音乐学院作 曲专业,曾担任中央歌剧院 院长13年。
• 1983年,中央电视台播出 了一部非常具有影响力的电 视纪录片《话说长江》,里 面的主题音乐《长江之歌》 就是我们刚才听到的歌曲, 它的作者就是我国著名的作 曲家王世光先生。
长江沿岸最大的城市——上海
白 鳍 豚
长江之歌
你从雪山走来,春潮是你的丰采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海。 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流,灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,推动新的时代。 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀
高一音乐《长江之歌》课件
长江之歌的节奏非常鲜明,多采用四四拍和四二拍,给人以强烈的律动感。同时 ,歌曲中运用了很多切分音型和连续切分音型,使旋律更加富有变化和动力。
歌词与曲调关系
歌词豪迈
长江之歌的歌词豪迈、奔放,用生动的语言描绘了长江的壮 丽景色和中华民族的优秀文化。歌词的语调和韵律与曲调完 美结合,使歌曲更加富有表现力和感染力。
高一音乐《长江之歌》课件
• 长江之歌背景介绍 • 长江之歌音乐分析 • 长江之歌演唱技巧与表现力 • 长江之歌欣赏与评价标准 • 长江之歌在音乐教育中的应用与推广 • 长江之歌相关文化知识拓展
01
长江之歌背景介绍
长江的地理位置与特点
地理位置
长江是中国的一条重要河流,流 经多个省份,是中国南方最大的 河流。
歌曲的演唱技巧与表现力评价标准
演唱技巧
要求演唱者具备扎实的音乐基础 和演唱技巧,能够准确、生动地
表现出歌曲的情感和内涵。
表现力
要求演唱者能够通过声音、表情、 动作等表现手段,将歌曲的情感和 意境传递给观众,使观众产生共鸣 和感动。
演唱风格
要求演唱者能够根据歌曲的风格和 特点,采用合适的演唱风格,使演 唱更具表现力和感染力。
校园文艺演出
将《长江之歌》作为校园文艺演出的表演曲目,让学生展示自己 的才艺。
音乐比赛
组织学生参加各种音乐比赛,如校园歌手大赛、合唱比赛等,推广 《长江之歌》。
社区演出
鼓励学生参加社区演出活动,将《长江之歌》带给更多的人欣赏。
在家庭音乐教育中的指导建议
1 2
家长参与
鼓励家长参与孩子的音乐教育,与孩子一起欣赏 《长江之歌》,共同感受音乐的魅力。
长江流域的历史背景
长江流域是中国古代文明的发源地之一,有着悠久的历史和灿烂的文化。长江流域的音乐文化也随着历史的演进 不断发展,形成了独特的风格和特点。
人教版音乐七年级下册《长江之歌》ppt课件-PPT课件
• 四、总结课文,升华中心
•
1、课文的两节是如何对应着写的?引导学生
找出对应的字词。 • 2、讨论我们的母亲河,怎么由“母亲”变成 了“敌人”?教育学生要爱护护生态环境。结尾 的安排让学生了解了课文的结构层次,把爱国情 思迁移到环保意识里来,升华了对文本的感知。
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教学目标:
1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背 诵课文。 2、引导学生搜集有关长江的资料,加深 对课文内容的感悟,激发他们对祖国河山的热 爱。 3.学会本课2个生字。理解由生字组成的 词语。 本课的教学重点在指导朗读,要引导学 生运用多种形式反复吟诵,联系上下文细细体 会,尤其是领悟文中两次出现的“我们赞美长 江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母 亲的情怀”的深刻含义。
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结束语: “教学产生思想, 而教育则形成品格。教 育不能脱离教学,这就 是我教育的全部。”
——赫而巴特
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说教学程序的预设
,
拓 展 延 伸 , 内 外 积 累
精 读 课 文 , 读 中 感 悟
粗 读 课 文 , 整 体 感 知
激 趣 导 入 预 埋 铺 垫
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一、激趣导入,欲埋铺垫: 请同学们说说对长江了解, 放录音收听《长江之歌)感受长 江的雄浑气势。
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教法学法:
1:教法:教学本文,我采用抓重点,带全
篇的教学方法。教有常法,但无定法,贵在得 法。为了达到教学目标、突出重点、我本着以 教师为主导的原则,采取了引导领悟重点词句、 情境设置法、指导学生入情入境的朗读,等教 学方法。 2:课堂上为了突出学生的主体地位,我本 着自主思考、交流合作、读中悟情读中悟理、 展开联想的学习方式,等学习方法
《长江之歌》课件
休闲渔业
渔业资源
长江之歌的文化内涵
#O6
#2022
诗词歌赋中的长江
早在古代,长江就成为了诗人们喜爱的题材,如李白的《早发白帝城》、杜甫的《登高》等,都以长江为背景,表达了诗人对大好河山的赞美之情。
古代诗词
长江流域
长江由数以千计的大小支流组成,其中比较大的支流包括雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、汉江、湘江、赣江等。
长江支流
长江的历史与文化
长江文明
长江流域是中华文明的发源地之一,有着丰富的历史文化遗产,如三星堆文化、良渚文化等。
长江诗词
自古以来,长江就是诗人墨客喜爱的题材之一,留下了大量脍炙人口的诗词歌赋。
纪录片
以长江为主题的纪录片更是数不胜数,如《再说长江》、《航拍中国·长江》等,这些纪录片通过高空俯瞰、水下拍摄等多种手段,全方位、多角度地展现了长江的壮美与生机。
长江之歌的传承与发展
#O7
#2022
传统文化的传承
长江作为中华民族的母亲河,孕育了丰富的历史文化,成为中华文明的发源地之一。
长江文化的历史渊源
长江文化的时代内涵
02
随着时代的发展,长江文化不断融入新的元素和内涵,体现了时代精神和民族特色。
长江之歌的推广与传播
03
通过现代传媒手段,如音乐会、网络等,长江之歌得以广泛传播和推广,使更多人了解和传承长江文化。
长江之歌作为一首具有民族特色的歌曲,能够激发人们的民族自豪感和爱国情感。
01
激发民族自豪感
灌溉和供水
长江中下游地区农业发达,长江水资源为农业灌溉和城市供水提供了重要保障。
《长江之歌》音乐PPT课件
从神奇的长江源头到壮观 的入海口。向人们展示了 长江沿岸的自然风光、名 胜古迹、风土人情,以及 两岸人民的生活。
歌曲作词
胡宏伟,1953年生于辽宁 省沈阳市。现为沈阳军区前 进歌舞团副团长,他是一 名军人兼歌手少将军衔; 国家一级编剧;中国音 乐文学学会理事;辽宁省 文联委员;辽宁省音乐家协 会副主席、辽宁省音乐文学学 会副主席。
歌曲作曲
《 长 江 之 歌 》 曲 谱
长江之歌歌词
你从雪山走来, 春潮是你的风采;
你向东海奔去, 惊涛是你的气概。
你用甘甜பைடு நூலகம்乳汁, 哺育各族儿女;
你用健美的臂膀, 起高山大海。
我们赞美长江, 你是无穷的源泉;
我们依恋长江, 你有母亲的情怀。
你从远古走来,
巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,
涛声回荡在天外。
歌曲曲式
长江之歌是ABA 单三部曲式结构,单三部曲式 结构是A,B,A(或变化后的A)。由基本结构可以看 出,单三部曲式的特点是首尾呼应,形成向内的自 我封闭结构。
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
1、聪明出于勤奋,天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学 如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
《长江之歌》出自于大型电视纪录片 《话说长江》
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《长江之歌》音乐课件 (2)
找一首赞美“长江”的歌曲, 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
《长 江 之 歌》
是啊!长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩;长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江,表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
长 Байду номын сангаас 之 歌
七年级音乐下册 仙台镇初级中学 杨军丽
《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势,赞 颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
长江之歌 演唱:殷秀梅
歌曲抒发了作者的什么感情?
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲,表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
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《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势,赞 颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
视频
歌曲抒发了作者的什么感情?
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲,表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
找一首赞美“长江”的歌曲, 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《长江是我家》 《龙的传人》
《长 江 之 歌》
是啊!长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩;长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江,表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
长江之歌
七年级音乐下册
• 王世光,1958年考入中央音乐学院作曲系, 师从著名作曲家罗忠镕先生,1963年毕业。
• 主要作品包括:歌剧《第一百个新娘》、 《结婚奏鸣曲》、《马可·波罗》等5部 (均由中央歌剧院首演),民族管弦乐组曲 《善缘来住》,民族管弦乐与声乐组曲《牧 心》,三重协奏曲《愚顽乐》,交响清唱剧 《霜降之歌》(2002年在台湾首演)、交响 清唱剧《花严之歌》(2003年在台湾首演)、 交响清唱剧《梦在九次元狂想与月光默剧》 等,此外还创作有歌曲、管弦乐曲、电视音 乐(如《话说长江》、《话说运河》)等若 干,其中歌曲《长江之歌》广为流传。